文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 愚公移山学习心得

愚公移山学习心得

愚公移山学习心得
愚公移山学习心得

愚公移山学习心得-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

龙虎小学女职工

关于学习贯彻《后池村“愚公移山”精神》

心得体会

学习后池村“愚公移山”精神心得体会

龙虎小学工会会员刘志娟

我是涉县龙虎小学一名普通教师,也是龙虎乡中心校工会的一名会员。为了响应邯郸市委市政府的号召,近期,龙虎乡中心校工会组织我们全体工会会员一起全面、认真地学习后池村“愚公移山”精神,通过学习我收获颇深,深深地被这种精神所感染,以下是我的一点收获和思考。

后池村全体党员群众团结奋斗,劈山筑路的精神可歌可泣,是我们学习的楷模,学习后池村“愚公移山”精神,就要学习他们的集体主义精神、锐意进取精神、勇于担当精神和真抓实干精神,在我的教育教学中我要努力践行这可贵的精神,下面我从“真抓实干精神”谈谈我的一些看法。

一、真抓实干是工会今后主流趋势。这样做的人将来一定不会吃亏,也只有这样,才会把事情干好。争做优秀人民教师是我们每个人的工作目标。

二、真抓实干是学校发展的内在需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。

三、真抓实干是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更

高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。有句话想送给大家,做人不要跟人斗气,要争气。意思是说,越斗气,看到别人强,你自己就越不快乐,别人却很快乐。如你争气,不要与人家斗,在自己的天地里开创新的成就,让别人刮目相看,既证明了你自己,有做回了自己。不是更好吗愚公移山精神的精髓,就是信仰、信念、信心和实干。信仰正确、信念坚定、信心充足,才会为伟大的事业奋斗终身。事业的成功与实干密不可分。我们学习后池村“愚公移山”精神,就应该像愚公一样直面困难,求真务实,埋头苦干。有了这样一股劲头,就没有克服不了的困难,没有干不成的事业。

2019年整理--学习愚公移山精神心得体会

学习愚公移山精神心得体会 愚公移山的故事,在我国家喻户晓;愚公移山的精神,曾经教育一代又一代人。尤其是遇到困难的时候,很多人都会想起愚公的故事,坚信只要像愚公一样坚持到底,就能取得成功。 今天,我国经济形势和发展任务都发生了巨大变化。我们的时代还需要愚公移山的精神吗? 按照现在的眼光来看待愚公,也许有人会这样想: 他为什么不“搬家”呢?一家几口背上行李,翻过大山,走不多远,就可以到达洛阳、郑州、西安这些大城市。如果嫌城市喧闹,还可以定居在华北平原土地肥沃的村庄; 他为什么不找领导解决呢?两座大山,挡的肯定不只他一家的出路。所以,他可以找乡长汇报,还可以找县长汇报。如能争取到国家立项拨款,还可包下一段工程…… 也有人说,这样一来,愚公就不是“愚公”了,更不是受人尊敬、值得学习的榜样了。愚公移山的精神之所以可贵,就在于他想了常人不敢想的事,做了常人不能做的事,付出了常人难以付出的努力。愚公精神在当代仍值得我们学习。 学习愚公,要学习他“主动挖山”的精神。在我们的面前,还有很多

的“山”。比如落后的西部地区、基层单位和工作较艰苦的行业,都需要有人去“挖”。现在,很多大学毕业生主动做当代“愚公”:他们也知道大城市里经济待遇高,生活条件好,但还是义无反顾地奔向基层,奔向西部,奔向艰苦的地方。因为他们明白,“搬家”可以改变自己的生活环境,却改变不了艰苦地区的落后面貌。 学习愚公,要学习他“自力挖山”的精神。愚公或许可以把挖山的重任交给领导,推给集体,留给后人。谁也不会要求一位“年且九十”的老人去完成这项“不可能完成的任务”。但愚公没有这样做,他说:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”并在统一了家人思想之后,马上付诸行动,自力更生,艰苦奋斗。 学习愚公,要学习他“不断挖山”的精神。一个人搬掉一块石头并不难,难的是一辈子搬石头,子子孙孙永远搬石头。在挖山的过程中会遇到很多困难。比如吃饭问题、穿衣问题、工具问题、伤病问题、有人说闲话的问题、做了惊天动地的好事却没有得到奖励的问题等等。可是无论遇到什么问题,愚公都没有动摇,而是矢志不渝,挖山不止。愚公移山精神的精髓,就是信仰、信念、信心和实干。信仰正确、信念坚定、信心充足,才会为伟大的事业奋斗终身。事业的成功与实干密不可分。我们今天学习《愚公移山》,就应该像愚公一样直面困难,求真务实,埋头苦干。有了这样一股劲头,就没有克服不了的困难,没有干不成的事业。 法院工作人员学习陈燕萍同志先进事迹心得体会

愚公移山读后感600字初二范文

愚公移山读后感600字初二范文 愚公移山读后感600字初二1 我国古时候有一位叫愚公的老人家。他家南面有一座太行山和一座王屋山,这两座山挡住了出路。愚公一家人下定决心要搬走这两座大山。说干就干,就连邻居家的妇女小孩都来帮忙。有个叫智叟的老头儿对愚公讥讽的说:“唉!你这个人真是太愚蠢了!这两座山这样高,就凭你们父子数人怎么能挖掉?简直是白费力气!”愚公答道:“我死了有我的儿子,儿子死了又有孙子,子子孙孙没有穷尽。这两座山虽然很高,但他们不会再增高了,我们挖一点就少一点,每天不停的挖下去,又怎么会挖不完呢?”愚公及其子孙毫不动摇,继续挖山不停。愚公移山的事感动了天帝,他派来两位神仙下凡,把那两座山背走了。愚公移山的事迹为什么能感动上苍呢?我觉得原因有三个:一则是他真正的认识到了困难并想出了办法来战胜困难和挫折。不像智叟一样事不关己,所以自己也就没有必要去参加搬太行山和王屋山的事情。二则是人类最大的敌人、最大的困难就是自己,只有战胜自己、克服自己,那么还有什么困难是战胜不了的呢?三是愚公及其家人有一定要把这两座大山搬走的决心,而把这两座大山搬走是他们的目标,他们一直在朝这个目标去发展,去实现,去创造。 我相信只要人们有“愚公移山”的精神就一定会克服重重困难的,即使有些困难是现在克服不了的,但只要坚持,它总有一天会向你低头的。 愚公移山读后感600字初二2

今天我读了《愚公移山》这篇故事,看后深受启发。 《愚公移山》讲的是一个叫愚公的老人,他家门口有两座大山,家里人出行很不方便。于是愚公就带领家人一起去挖山。有一个叫智叟的老人笑话他愚蠢,劝愚公不要去挖山了,可愚公回答:“我死了以后有我的儿子,儿子死了以后又有孙子,子子孙孙是没有穷尽的,总有一天会挖平的`。愚公这种坚韧不拔,锲而不舍,不怕困难的精神使我感动。 和愚公比起来我就差了很多。有时遇到一点儿点儿困难就会停下来。做好多事情也是半途而废,没有坚持到底。今天读了这个故事使我明白了一个道理:遇到困难,不要退缩,要坚持不懈,毫不畏惧,就一定会取得成功。 愚公移山读后感600字初二3 我读了《愚公移山》这篇文章后,愚公那坚持不懈的精神深深感染了我,催我奋进。我也深深地懂得了,只要有恒心,勇敢坚持下去,没有什么事情是做不成的。 有个叫愚公的人,年纪都快九十岁了,面对太行、王屋两座大山居住。由于大山挡住了他家的通道,出门都要绕道而行,很不方便。于是,愚公就把家人人召集在一起商量:“这两座大山,堵住了我们的路。我打算和你们一起,用尽全力挖平这两座山,那样我们以后出门就方便多了!你们说这样可好?”愚公的提议得到了大家的赞同。于是,愚公就带领子孙,算上他自己,能够挑担的共有三人,一起敲碎石头,挖出土块,用畚箕和箩筐装土石,挑运到渤海之滨倒掉。黄河边上,

愚公移山知识点

《愚公移山》知识点归纳练习 一、基础知识 1、本文选自《》。 2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、列子,名____,又名____,战国前期_______家代表人物之一。 二、为加横线字注音 (1)惩山北之塞()()(2)子子孙孙无穷匮也() (3)魁父之丘()()(4)子孙荷担者三夫() (5)箕畚运于渤海之尾()()(6)始龇() (7)曾不若孀妻弱子()()(8)出入之迂也() 三、为下列句子划分朗读节奏 (1)遂率子孙荷担者三夫。(2)邻人京城氏之孀妻有遗男。 四、重点词语解释 1、年且九十且: 2、惩山北之塞塞: 3、出入之迂也迂: 4、聚室而谋曰室: 5、吾与汝毕力平险汝: 6、杂然相许许: 7、其妻献疑曰献疑:8、以君之力君: 9、曾不能损魁父之丘曾:损:丘: 10、如太行、王屋何如……何:11、且焉置土石且:焉: 12、投诸渤海之尾诸:13、遂率子孙荷担者三夫荷:夫:

14、叩石垦壤扣:15、始龀龀: 16、寒暑易节,始一反焉。易:节:17:汝心之固,固不可彻彻: 18、子子孙孙无穷匮也穷匮:19:命夸娥氏二子负二山负: 五、词类活用 1、河曲智叟笑而止之曰止:动词的使动用法, 2、面山而居面:名词用作动词, 3、吾与汝毕力平险毕:形容词用作动词,险:形容词用作名词, 4、箕畚运于渤海之尾箕畚:名词用作状语, 5、惩山北之塞惩:形容词意动用法, 6、聚室而谋曰聚:动词的使动用法, 六、古今异义 1、河阳之北河:古义:今义:泛指一般河流 阳:古义:今义:太阳 2、达于汉阴阴:古义:今义:阴天 3、指通豫南指:古义:今义:手指 4、曾不能损魁父之丘曾:古义:今义:曾经 5、投诸渤海之尾诸:古义,今义:各个,许多 6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:,今义:荷花 7、曾不能毁山之一毛毛;古义:,今义:毛发 8、北山愚公长息曰息:古义:,今义:休息 9、虽我之死虽;古义:,今义:表示转折关系的连词,虽然 10、惧其不已也已:古义:,今义:已经

愚公移山学习心得

愚公移山学习心得-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

龙虎小学女职工 关于学习贯彻《后池村“愚公移山”精神》 心得体会 孟 敏

学习后池村“愚公移山”精神心得体会 龙虎小学工会会员刘志娟 我是涉县龙虎小学一名普通教师,也是龙虎乡中心校工会的一名会员。为了响应邯郸市委市政府的号召,近期,龙虎乡中心校工会组织我们全体工会会员一起全面、认真地学习后池村“愚公移山”精神,通过学习我收获颇深,深深地被这种精神所感染,以下是我的一点收获和思考。 后池村全体党员群众团结奋斗,劈山筑路的精神可歌可泣,是我们学习的楷模,学习后池村“愚公移山”精神,就要学习他们的集体主义精神、锐意进取精神、勇于担当精神和真抓实干精神,在我的教育教学中我要努力践行这可贵的精神,下面我从“真抓实干精神”谈谈我的一些看法。 一、真抓实干是工会今后主流趋势。这样做的人将来一定不会吃亏,也只有这样,才会把事情干好。争做优秀人民教师是我们每个人的工作目标。 二、真抓实干是学校发展的内在需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。 三、真抓实干是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更

高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。有句话想送给大家,做人不要跟人斗气,要争气。意思是说,越斗气,看到别人强,你自己就越不快乐,别人却很快乐。如你争气,不要与人家斗,在自己的天地里开创新的成就,让别人刮目相看,既证明了你自己,有做回了自己。不是更好吗愚公移山精神的精髓,就是信仰、信念、信心和实干。信仰正确、信念坚定、信心充足,才会为伟大的事业奋斗终身。事业的成功与实干密不可分。我们学习后池村“愚公移山”精神,就应该像愚公一样直面困难,求真务实,埋头苦干。有了这样一股劲头,就没有克服不了的困难,没有干不成的事业。

读后感 愚公移山读后感11篇

愚公移山读后感11篇 愚公移山读后感11篇 当认真看完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要回过头来写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是帮大家整理的愚公移山读后感,借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 愚公移山读后感1 今天我读了一个叫《愚公移山》的小故事。它使我懂得了一个道理。 它讲的是从前有一个名叫愚公的老人,他家的门口有两座大山。一个是太行,另一个是王屋。愚公和家人每天出门都要绕很远的路,很不方便。愚公想如果有条路该多好啊,这样再也不用绕着走了。因为这个原因,愚公决定要把家门口的大山搬走。他每天都要早起和家人一起挖山、搬山。就这样日复一日、年复一年。中间不管有多少困难、多少伤痛他都没有退缩过。因为他这种坚持不懈的精神感动了玉皇。他命令夸娥氏的两个儿子背走了堵在愚公家门口的两座大山。从此以后,这里不再有高山阻挡了。 从这个故事中看,愚公是一个有毅力和敢于创造的人。他不惧怕任何困难,冲破阻力,坚持不懈的做着自己认为该做的事情。我更明

白了一个道理,那就是无论遇到多么困难的事,只要有恒心、有毅力,坚持不懈的做下去,就会获得成功!回想自己在学习上一遇到什么问题就放弃,不想办法解决。比起愚公这位老人家,我很惭愧。从今天起我下定决心学习愚公这种坚持不懈的精神。 愚公移山读后感2 今天,我在《中国代寓言故事》中看到了《愚公移山》这则寓故事。 虽然愚公那种精神十分可贵,为了子孙后代方便外出,竟然想到了移山。 可是愚公他想过没有他如果真把山给移走了,山上的飞鸟、野兽到哪安身?愚公这样做,简直就是自私自利,他一家需要方便出行,简直是自私自利,他一家需要方便出行,可是动物也需要一个家! 还有,愚公对他邻居说:“我自己有儿子,儿子再有儿子,儿子的儿子再生个儿子,子孙后代一代一代得去,总有一天能把山挖掉。”愚公这么说,他也不想想,他的子孙后代全部去挖了,那山未挖完,恐怕他的子子孙孙都已经饿死了,再说了,他的子孙恐怕没有他那么傻,说不定,等他一死,就不挖了。 而且,既然外出不便,那他为何不搬家,他家人那么多,山都可以挖掉,那么,搬个家,恐怕没有那么累吧! 总之我觉得挖山这个办法一点也不好。 愚公移山读后感3

《愚公移山》教案设计_教案教学设计

《愚公移山》教案设计 北京第八十中学宁鸿彬教学目的:一诵读课文,做到字音正确,停顿恰当,并注意语气。二了解全文内容,理解其中深刻的寓意。三了解一些常见的文言词语的意思和用法。教学设想;从第五册开始,文言文集中编排单元。这给学习文言文带来了方便,也提出了问题。方便的是,集中学习文言文,有利于培养学生文言语感,以新带旧,学起来比较容易些;问题是,前面四册教材的文言文数量较少,而且与现代文混合编排在一个单元里,可以说,学生对文言文还比较生疏,这又给集中学习文言文带来了一定的困难——前面的准备不足。因此,五六册的文言文教学,需要有一个总体设计,由浅入深,遵循学习文言文的规律,按照教材的规定,从诵读训练开始,在“读”上下功夫。然后,再逐渐的深入到对课文内容的理解上去。读文言文,一是读准字音,二是读好停顿,主要指句中的停顿。一个长句中,哪个词与哪个词连在一起读,不该连在一起读,就决定了句子内部的自然停顿。读好句中的停顿,句子的意思也就大致明白了。熟读能够成诵。背诵文言文的篇或段,也是五六册教学的重点。所以,加强读的训练,有益于背诵。对课文内容的掌握,按照教材规定,能够领会文句的大体意思,懂得文章的主旨就行了。因此,教学中,不一定要直译课文,大体意思知道了,就基本上达到了要求。在这个基础上,着重指导学生弄懂文章的主旨。课文中遇到的常见的文言词语,包括古今意

义不同的词,一词多义的词,以至通假字、虚词等,选择重点的,让学生了解它们的意义或用法。所谓重点,一般来说,限于课后练习所列的词语。本课教学目的,依照以上的认识而制定。教学重点、教学过程,乃至作业,都从教学目的出发,完成本课的教学任务。教学时数:2课时。第一课时;教学重点:一读准下列字音:仞惩塞(惩山北之塞)迂汝曾(曾不能损魁父之丘)遂荷叩箕畚龀匮亡(亡以应)厝朔二读好下边句子中的停顿: 1.惩山北之塞 2.曾不能损魁父之丘 3.遂率子孙荷担者三夫 4.邻人京城氏之孀妻有遗男 5.命夸娥氏二子负二山三借助教材上的注释。教学过程:一初读课文。学生自己放声读一遍课文。其间,遇到读不准或不会读的字,看注释或查字典。教师不予指导。二互读课文。两个学生一组:一个学生读,一个听。听者发现读音有错,当即指出。两人对某字的读音意见不一致时,记下这个字,留待一会儿解决。如是,二人各读一遍。三订正读音。教师逐一出示写有下列字的卡片(或将下列字集中写在一块小黑板上),请学生个体回答,集体订正。正音时,有意识引导学生了解字词的意思。为后边了解课文内容做准备。万仞惩山北之塞迂汝曾不能遂荷担者叩石箕畚始龀穷匮亡以应一厝朔东四再读课文。学生再次放声读一遍课文。教师提示:注意读准字音。[说明]至此,学生已经读了三遍课文,听读了一遍;加上正音(并有释词),可以说,教师借助“读准字音”这一要求,基本上实现了熟读课文的目的。在反复的朗读中,相当一部分学生会对课文内容有所了解,这就为完成后边的教学

愚公移山的读后感3篇

愚公移山的读后感3篇 《愚公移山》是中国古代寓言故事,选自《列子·汤问》,作者是春秋战国的列御寇。以下是给大家的愚公移山的读后感3篇,喜欢的过来一起分享吧。 星期日,我与往常一样坐在沙发上看书,静静地品尝书中的乐趣,道理。 这天,我看了一个名叫《愚公移山》的故事。故事主要讲,愚公门前有两座大山,他每次出门,都要绕过两座大山。愚公觉得很不方便,于是决定把这两座大山搬走。邻居们都笑他,有的说:“愚公可真笨,这两座大山怎么可能搬走。”还有的说:“愚公可真是异想天开。”可无论邻居怎样嘲笑他,他都是心平气和的说:“我搬不走我的儿子来搬,我的儿子搬不走,我的孙子,孙子的孙子来搬,总有一天,山会被搬走。”于是愚公带领全家一起挖,终于,愚公的精神感动了山神,把山搬走了。 这个故事深深吸引了我,也给了我一个启示:做事不能半途而废,要坚持不懈。记得有一次我有一道数学题不会,连打了三张草稿纸也不会。那时,天色已晚,爸爸妈妈劝我早点睡觉。就在这时,我的脑子里开始了激烈的斗争:是坚持自己算出来,还是放弃让老师教我。这时,我想起了愚公的精神。愚公连山都能搬走,而我只是道数学题不会,如果和愚公比起来,我实在是太渺小了。于是我坚持做这道题,终于,功夫有心人,我做出了这道题。 愚公的精神让我懂得了只要坚持不懈,没什么问题解决不了。

这几天,我读完了神话《愚公移山》感触很深。 书中介绍了中国有一个很古老的神话>故事,愚公的为了去年眼前的障碍三座大山,愚公一话的举一动感动了上天,上天就派天神来把两痤山移走,从此,愚公一族过上了安居乐业的快乐的好日子。 一个九十多岁的老人,还有二十多人,为何能感动到上天?如果愚公的家人屈服于眼前的障碍,那么,愚公的家人并没有向眼前的障碍低头,面是要做一件惊天动地的大事--把‘太行山的王屋山’,这两座大山挖掉,搬离家门口的巨大障碍,开出一条直往南边的阳光大道。 我读完了这篇神话,我深刻地到,一个人能不能取得很好的成就,而在于有没有的精神,平时,有些人总是以条件差,困难多啊,为不能成就的理由,但是,如愚公相比,这些条件又显得多么微不足道啊!一个人只要有胸怀远大的目标,并且为这个目标去不懈的努力奋斗,就会拥有无穷无尽的力量,就可发挥自己的潜,胸有成竹地取得成功。《愚公移山》的精神非常感人,往往会使人在遇到困难和挫折时重新振作起来,我们应该像愚公学习。 我们从小开始上学,长大了要参加工作,在这漫长的人生道路上,谁能保证不遇到困难,不遭遇失败呢?怎样坚定信心,顽强不屈地克服困难,我们应该向九十多岁高龄的愚公老爷爷学习。 现在,《愚公移山》这四个字已成为一个成语,广为流传,激励着一切努力进取的人。

2019学习愚公移山心得体会 范文

学习愚公移山心得体会 金秋九月,参加了由市委组织部、市直工委在愚公移山精神干部培训学院举办的市直机关党务工作领导干部培训班。虽然时间不长,但是教学实践安排紧凑合理,课程设置精彩多样,实地学习了解了济源人民继承和弘扬愚公移山精神所取得的一个又一个胜利,深切感受到了愚公移山、敢为人先的济源城市精神,认识到了自身存在的差距,进一步坚定了理想信念,个人精神受到了一次洗礼,进一步增强了开拓创新、努力奋斗做好机关党建和灵宝质监工作的信心,总的来说这是一次充实美好的学习体验,给我留下了深刻而难忘的印象。 寓言《愚公移山》作为一篇70后和80后初中时代的语文课文,我们每个人几乎都能全文背诵。与大量古代神话、传说、寓言故事一样,《愚公移山》通过讲述北山愚公生命不息、挖山不止,最终感动上帝,搬走太行王屋二山的故事,记录了古代先民们对大自然的认识,寄托着美好的愿望,阐述着精微的人生哲理。在课堂教学中,学院教师使大家进一步对愚公移山从寓言故事上升到民族精神的文化、历史过程有了充分认识。傅斯年先生提出了以为公思想、民众意识、当年在抗战时;愚公移山论群众力量、努力精神为核心的.

期,徐悲鸿创作国画《愚公移山》,用艺术的方式表达了中 华民族对愚公精神的向往;毛泽东在中国共产党七大上对愚公移山做的三次论述,以下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利为核心内涵,赋予了《愚公移山》故事新的内涵和时代精神,完成了愚公移山从寓言到民族精神的发展历程,愚公移山也成为中华民族的宝贵精神财富。 建国和改革开放以来,愚公移山精神一直是我国革命和建 设的精神支柱。党和国家领导人在各个历史时期,都强调要继续弘扬愚公移山精神,用以鼓舞士气,增强人民建设国家的信心。在目前,我国正处在社会的转型期,矛盾的凸显期,改革的攻坚期,人口、资源、环境、发展,各种问题层出不穷,是退缩还是前进,是消极避让还是迎难而上,反映了两种不同的精神风貌。愚公移山精神反映了一种不怕艰难、不畏挑战的坚强意志和必胜信念,我们面对困难要弘扬愚公移山的精神,既要正视困难和挑战的艰巨性,又要看到我们中国特色社会主义建设的前途和光明未来,充满信心,迎难而上。所以,从某种意义上说,我们中国共产党今天仍在移山,不仅要移产能落后、市场僵化之山,移制度缺失、腐败蔓延之山,而且要移社会失义、道德滑坡之山,移敌国渗透、阻碍和平之山!这么多阻力和障碍,都需要共产党一个个去战胜,一个个去征服,时代要求我们在中华民族复兴之路上

愚公移山读后感范文5篇

愚公移山读后感范文5篇 《愚公移山》不仅赞扬了愚公坚持不懈的精神,更重要的是要告诉人们,只要团结一致,任何困难都能克服。接下来为大家整理了5篇愚公移山读后感,欢迎大家阅读! 愚公移山读后感1 愚公,一个让中国人再熟悉不过的人物,却给了后人许多深刻的启发:他为了移走两座阻塞前行的大山,不畏艰难险阻,不畏旁人嘲笑,与子孙们日复一日,年复一年挖山运石,终于感动天帝,帮助他移走了两座大山。 移走两座大山,在常人眼里几乎是不可能完成的事,可愚公坚持去做了,我觉得他成功的秘决,是他坚韧不拔、敢于尝试、勇不放弃的信念。移山,成功率可能只有10%甚至1%,可为了造福后代,愚公,还是去做了,因为他知道,如果不去尝试,就没有任何改变现状的可能,可如果能坚持移山,1%也是希望。“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 后来的许多事例不断地证明了愚公这样敢于尝试。勇于创新的精神是成功和进步的重要力量,比如汽车的发展。一百多年前,

欧洲的贵族们喜爱坐在马车上,在大街上哒哒而过,来显示自己尊贵的身份。而当时刚发明的蒸汽汽车,像一条火龙喷吐灰尘,声音极大,而且性能很不可靠,经常走走停停,速度还比不上马车,因此在近十年的时间里受尽了人们的歧视和嘲笑。可是制造汽车的人们始终不曾放弃,终于,在不断地技术进步和改良下,代替了马车,成为了至今为止最重要的交通工具,让“地球村”成为了现实。又如,1879年发明了电灯,但因为灯光很微弱,而需要人们点亮煤油灯,才能看清楚电灯,人们都嘲笑电灯,可是今天,我们谁又能离开电灯呢? 在群星闪耀的人类历史长河中,还有许多这样的故事,故事的主人公都具有和愚公一样信念坚定、不断实践、永不放弃的精神,改变现实,创造新的世界。正如李白的千古名句:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”只要我们能够拥有愚公一样的精神,每个人都会有创造成功的希望,创造奇迹的可能! 愚公移山读后感2 今天我看了一个成语故事,故事的题目叫《愚公移山》。讲了从前有个老汉叫愚公,他家的大门口有两座大山,一座叫太行山,一座叫王屋山,他出门必须要绕道而过,很不方便。愚公为这件事很烦恼,他决心要把两座大山给挖掉。他对全家人说,我们一定要把这两座山挖掉,大家都很赞成。只有他的老伴提出了一个问题,她说像这太行、王屋这个高大的山,挖出来的石头和

《愚公移山》理解题

《愚公移山》理解题整理 1.内容概括。 第一节:介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。(故事的背景) 第二节:愚公不畏艰难,依然率子孙依山。(情节的开端) 第三节:叙述愚公对智叟的驳斥。(情节的发展) 第四节:愚公精神感动天帝,依山愿望实现。(情节的结束) 2.愚公移山的故事说明了什么道理? 愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈奋斗的道理。 3.故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。你认为这样安排是否有损愚公的形象?为什么? 天神帮助愚公移走了两座大山,这样的结局不仅不损害愚公的形象,而且是愚公的形象更加丰富高大。正是愚公的决心和行动感动了天帝,天帝才会派力神的两个儿子下凡,把两座山背走。 本文采用神话结尾,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,反映了古代劳动人民的美好愿望。这种神话结尾,跟宣扬封建迷信思想有着本质的区别。 4.结合愚公和智叟两个人物的命名,理解本文对比和烘托的作用。 答:以愚公长远眼光而命名为“愚”,愚公以发展的眼光认为子子孙孙生生不息,只要世世代代坚持挖,终能铲平大山。愚公看到了斗争的前途,看到了未来的力量,愚公理直气壮。名愚实智。以智叟的鼠目寸光而命名为“智”,体现出了强烈的讽刺效果。智叟目光短浅,只看到一代人的力量,看不到世世代代的力量,认为人在自然面前无能为力,持静止的观点,这样就更突出了愚公的形象。 5.纵观全文,愚公精神表现在哪些方面? 答:愚公精神就是不怕吃苦,不惧怕任何困难的精神;就是敢于改造自然、征服自然的精神;就是敢于斗争、敢于胜利的精神;有顽强的意志和坚持不懈的精神。 6.在我们今天的社会主义现代化建设中,要不要发扬愚公精神? 在我们今天的社会主义现代化建设中,需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务,在进行社会主义现代化建设时,将面临着各种各样的困难,将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路,如果我们缺乏这种精神,那么,我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵.一事无成。 7.下面两人说的话,在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。 ①愚公妻:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?” ②智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?” 意思上有共同之处:都觉得愚公没有可能将太行、王屋二山移走。情感上不同:愚公妻是偏爱愚公,关爱愚公;智叟很直接地表明了自己的意思,他的话甚至有点讽刺,嘲笑的意味在里面。 8.读了这则寓言故事后,你从中得到了什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。 启示:要像愚公一样具有不畏艰难、坚持不懈的精神,要以发展的眼光看问题。在当代社会,

愚公移山读后感(共10篇)

愚公移山读后感(共10篇) 高一暑假读后感作文范文200:愚公移山读后感 今天我读了《愚公移山》这篇故事,看后深受启发。 《愚公移山》讲的是一个叫愚公的老人,他家门口有两座大山,家里人出行很不方便。于是愚公就带领家人一起去挖山。有一个叫智叟的老人笑话他愚蠢,劝愚公不要去挖山了,可愚公回答:“我死了以后有我的儿子,儿子死了以后又有孙子,子子孙孙是没有穷尽的,总有一天会挖平的。愚公这种坚韧不拔,锲而不舍,不怕困难的精神使我感动。 和愚公比起来我就差了很多。今天读了这个故事使我明白了一个道理:遇到困难,不要退缩,要坚持不懈,毫不畏惧,就一定会取得成功。 小学读后感范文:愚公移山读后感愚公移山读后感(2)| 返回目录最近,我看了由湖北美术出版社出版的《成语故事》。这本书深深地吸引了我,因为里面讲述了许多像“汗马功劳、盲人摸象、画龙点睛、名落孙山、水滴石穿”等等这样生动有趣的成语故事,其中让我最受启发的要数“愚公移山”了。 从前有个老人叫愚公,他家门前有两座山,所以出行很不方便,有天他召唤全家老少说要搬山,大家一致同意。之后他们不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,都在搬山。邻居劝他说:“你已经老了不可能把这座山搬走的。”愚公说:“我是老了,但我还有儿子,儿子会生孙子,孙子又会有儿子,一代代挖下去,总有一天会成功的。”愚公的精神感动了天上的神仙,于是就施法术把山搬走了。 读了这个故事我知道了,做事要有顽强的忍耐力和不怕困难、不怕牺牲的精

神,这样再难的事也能办成。我就想起我学弹钢琴的事,每开始学一首新的曲子,我都会觉得很难,磨磨蹭蹭不肯练习,还不停地抱怨:“这首曲子太难了,我不会弹!”在妈妈的鼓励下,我学会了给自己定一个目标,练习后在琴谱上画上一个个“正”字,告诉自己已经弹了多少遍,按这种方法给自己鼓劲,这样弹得久了,自然就会熟练起来。练琴如此,做其他事情也同样。只要像愚公那样坚持不懈,不怕困难,任何事情都能做好。因为“有志者,事竟成”! 初中生成语故事《愚公移山》读后感愚公移山读后感(3)| 返回目录今天我读了一个叫《愚公移山》的成语故事。 故事中说,很久以前,有一位名叫愚公的老人。有两座大山正好挡住他家门口的去路,全家人白走许多冤枉路。 一天吃晚饭的时候,愚公对大家说一定要把这两座大山给移开。几个儿子都说行。 第二天开工了,全家人男的开山,女的送饭,忙了一上午。邻村有个叫智叟的先生见了笑呵呵地说:“我看你就算了吧,何年何月才能把这两座大山移开?” 愚公听后说只要坚持下去一定能成功。智叟听后走开了。 这件事感动了天帝,天帝忙派神仙把这两座大山搬到别处去了。愚公的精神感动了我,使我有了战胜任何困难的决心。 【点评】结构不完整,不会描写 读《愚公移山》有感赏析愚公移山读后感(4)| 返回目录 读愚公移山有感:

学习愚公移山心得体会

学习愚公移山心得体会 篇一:学习愚公移山精神心得体会范文 学习愚公移山精神心得体会范文 愚公移山的故事,在我国家喻户晓;愚公移山的精神,曾经教育一代又一代人。尤其是遇到困难的时候,很多人都会想起愚公的故事,坚信只要像愚公一样坚持到底,就能取得成功。 今天,我国经济形势和发展任务都发生了巨大变化。我们的时代还需要愚公移山的精神吗 按照现在的眼光来看待愚公,也许有人会这样想: 他为什么不“搬家”呢一家几口背上行李,翻过大山,走不多远,就可以到达洛阳、郑州、西安这些大城市。如果嫌城市喧闹,还可以定居在华北平原土地肥沃的村庄; 他为什么不找领导解决呢两座大山,挡的肯定不只他一家的出路。所以,他可以找乡长汇报,还可以找县长汇报。如能争取到国家立项拨款,还可包下一段工程 也有人说,这样一来,愚公就不是“愚公”了,更不是受人尊敬、值得学习的榜样了。愚公移山的精神之所以可贵,就在于他想了常人不敢想的事,做了常人不能做的事,付出了常人难以付出的努力。愚公精神在当代仍值得我们学习。 学习愚公,要学习他“主动挖山”的精神。在我们的面前,还有很多的“山”。比如落后的西部地区、基层单位和

工作较艰苦的行业,都需要有人去“挖”。现在,很多大学毕业生主动做当代“愚公”:他们也知道大城市里经济待遇高,生活条件好,但还是义无反顾地奔向基层,奔向西部,奔向艰苦的地方。因为他们明白,“搬家”可以改变自己的生活环境,却改变不了艰苦地区的落后面貌。 学习愚公,要学习他“自力挖山”的精神。愚公或许可以把挖山的重任交给领导,推给集体,留给后人。谁也不会要求一位“年且九十”的老人去完成这项“不可能完成的任务”。但愚公没有这样做,他说:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎”并在统一了家人思想之后,马上付诸行动,自力更生,艰苦奋斗。 学习愚公,要学习他“不断挖山”的精神。一个人搬掉一块石头并不难,难的是一辈子搬石头,子子孙孙永远搬石头。在挖山的过程中会遇到很多困难。 比如吃饭问题、穿衣问题、工具问题、伤病问题、有人说闲话的问题、做了惊天动地的好事却没有得到奖励的问题等等。可是无论遇到什么问题,愚公都没有动摇,而是矢志不渝,挖山不止。 愚公移山精神的精髓,就是信仰、信念、信心和实干。信仰正确、信念坚定、信心充足,才会为伟大的事业奋斗终身。事业的成功与实干密不可分。我们今天学习《愚公移山》,就应该像愚公一样直面困难,求真务实,埋头苦干。有了这

人教版九年级《愚公移山》教材理解

《愚公移山》教材理解 《愚公移山》第一部分 本文选自《列子·汤问》篇。《列子》相传为战国时期郑人、道家学派代表人物列御寇所撰。《汉书·艺文志》中录有《列子》八篇,今已亡佚。今《列子》,一般认为是晋人张湛注释编写而成。其中保存了不少民间故事、寓言和神话传说。本文就是一篇有浪漫主义神奇色彩的寓言故事。它使我们形象地看到了古代劳动人民的智慧和力量。 关于寓言: 寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅短小,寓意深刻而含蓄。 关于神话: 神话,关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 神话不同于迷信。在生产力极不发达的条件下,人们只能通过幻想,借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力形象化。”本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是解决人和自然矛盾的想象方式,所反映的是古代劳动人民的美好愿望,跟宣传轮回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。 讨论:

1、读了此文后,你能用一句话概括这篇课文的意思吗? 本文写了愚公移山的故事。 2、这是一篇寓言故事,它包含着什么深刻的道理? 《愚公移山》是一则带有神话色彩的寓言,塑造了愚公的生动形象。通过愚公立志移山,终于搬掉两座大山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了我们只要下定决心,不怕困难,持之以恒,任何困难都是可以克服的。 3、文中写“其妻献疑”,用意何在? 写“其妻献疑”,用意有二: (1)突出愚公具有宏大的心愿、坚强的意志。其妻认为开山平险一事太难,不仅挖掉这两座大山非愚公之力所能及,而且挖出的土石放到何处也是一大难题。其妻的这些顾虑,愚公当然是考虑了的。但是,愚公为了子孙后代出入不受阻碍,他以宏大的心愿、坚强的意志下决心要开山平险。 (2)突出愚公对人和自然的关系问题有正确的认识。他知道仅凭自己“曾不能损魁父之丘”的这点力量是完成不了这件事的。但他相信他的子子孙孙“无穷匮”,“而山不加增,何苦而不平?”他有征服自然的信念。 4、写孀妻之弱子“跳往助之”,其作用是什么? 写此事有两个作用:

愚公移山读后感10篇

《愚公移山读后感》 愚公移山读后感(一): 《愚公移山》的故事家喻户晓,愚公移山的精神传了一代又一代,这天我再次读《愚公移山》,我被愚公坚持不懈的精神所深深地感动了。 愚公年近90,因为他家门前有王屋、太行两座大山出行十分不方便,所以他决定把山挖走,别人都嘲笑他,连智叟都嘲笑他。但是愚公并不理会,村名们却被他的精神所感动,都来帮他移山。他的这种坚持不懈精神把天帝也感动了,派了俩位大力士把山挪走。 看了这个故事,我掩身思考;此刻有许多人对愚公的行为产生了质疑:搬家不就行了吗?但我却觉得很执着,坚持自我的想法,并能付诸行动。尤其是当智叟嘲讽他时,他却说了这样一段话:即使我死了,还有儿子,儿子又生了孙子,孙子又有了儿子,儿子又有了孙子,子子孙孙,无穷无尽。山又不会增高扩大,我怎样会挖不平呢? 对此,我有着深刻的体会。在一次期末考试的前一天,我在家没有复习,第二天,在考试的时候我有一些题不会做,结果我考的不太理想。 我们就应学习《愚公移山》这种坚持不懈的精神,我想我今后必须会考好的! 愚公移山读后感(二): 读了《愚公移山》这个故事,我感受到一股巨大的精神力量,一位居住深山里的老人向命运发起挑战,并持之以恒的毅力深深震憾了我的心。 这个故事里愚公因为两座大山挡在家门口,出入不方便,他做出了带领家人挖掉大山的决定,并坚持一代一代持续下去的决心。愚公他是这样说的,我死了有儿子,儿子死了还有孙子,子子孙孙是没有穷尽的,两座山终究会凿平。最终他的精神感动了天神,得到天神的帮忙,背走了两座大山这个故事告诉我们:每个人都有自我的梦想,即使你是智者,要想到达成功的彼岸,如果没有坚持不懈的努力精神和毅力,也只能半途而废,再美的梦也无法实现。 一个人的梦想是务必透过自我双手的努力创造,才能美梦成真。这让我想起了我的钢琴梦。从小喜欢音乐的我,四岁的时候在一次偶然的机会,听到一位钢琴老师美妙的琴声深受启发,当时我下定决心必须要学钢琴,当一名钢琴家,就把想法告诉妈妈,可当时家里的条件不是太好,不能让我去学钢琴,但我始终没有忘记我的梦想,我在日记本上写下了:我要成为世界一流的钢琴家!一向到了七岁时,在一次上音乐课的时候,音乐老师教我们唱歌,我一向关注着老师弹琴的手,那仿佛就是一个少女在琴键上跳舞,这次我更加坚定了自我的决心:我必须要学钢琴。有一回,妈妈带我们出去散步时,看到一个培训学校正在招生,妈妈忽然想起了,我小时候的愿望,就带着我和弟弟走了进去。妈妈跟我说,钢琴这

《愚公移山》读后感想300字

《愚公移山》读后感想300字 《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。下面是橙子为大家整理的《愚公移山》读后感,希望对大家有帮助。 《愚公移山》读后感 今天,我无事可做,便打开成语故事,翻到《愚公移山》这个故事,我便读了起来,使我受益匪浅。 这个故事讲得是:从前有个叫愚公的老人,有两座大山拦住了他们的去路,给他们的生活带来了许多不便,于是,他便带领着子孙开始挖山。经过了重重困难,日复一日的辛苦劳动,最终感动了天神,把山背走了。愚公他这种为后代着想的精神值得我们学习,另外他虽然受到了嘲笑,但仍勇往直前、锲而不舍,这种精神也是值得我们学习的。因为《愚公移山》的精神就是让我们做事持之以恒、坚持不懈,还有不半途而废。所以他的精神才流传到今天。 而我呢,也一样遇到困难就退缩,更别说持之以恒了。知难而退就是形容我的。比如:在暑假的时候妈妈给我买了一本数学奥数练习册。我刚开始的时候很愿意做,以为很简单。可当我做到第二页的时候,就遇到的有几道题不会做了,就继续往后翻,可是往后却是越来越难,我就对妈妈说要读课外书,然后就不做这些题了,而去读书了。有一点难度就放弃,根本就没有做到持之以恒、锲而不舍的精神。 读了这个故事让我明白:只有专心的做一件事而不三心二意,要持之以恒而不半途而废,才会为我们将来打下良好的基础。我们要向愚公老人学习。

愚公移山读后感作文 听了很久江涛的《愚公移山》,很有感触。在所谓的多元化意识形态里,仁者见仁,智者见智,莫衷一是。我亦有些迷茫。 愚公是一种精神,一种坚韧不屈、矢志不渝的精神,为了改变自己的生存处境,不惜经过几代人的努力,要挖掉太行、王屋二山,这是一种斗志,是一种为改变自身状态而进行的一场斗争。不是那种勤勤恳恳、兢兢业业的充满奴性的劳作。 智叟的表现虽说聪明,但那是一种安于现状、屈服于压力之下的奴性的小聪明,和愚公相比,他显得小气、委琐,久而久之,他会变得奴气十足,没有智慧可言。而愚公则充满不安于现状,充满开拓精神,永远表现出那种移山填海、大气磅礴的气概。 在现代的所谓多元化的意识里,有些人则蓄意把愚公的精神理解为奴性的屈意服从,弱化了愚公的斗争精神,而这种曲意的理解培养了一大批的人民公仆,他们的奴性不是为人民的,而是为那些提拔自己的高级公仆,代代相传,对人民,他们则大气磅礴、敢说敢做,其境界远远超过了愚公。 能力和智力则胡成反比,口气愈大,智力越低,人民越苦。 久而久之,欲为亦不能为也,非不能也,实不会也。 明朝人龚自珍先生曾为此赋诗一首,名曰:己亥杂诗。实在记不起来,请各位一序! 在此先行谢过! 《愚公移山》读后感300字

愚公移山五年级读后感10篇

愚公移山五年级读后感10篇 《愚公移山》的故事告诉我们人只要有坚强的毅力和恒心做事就能成功。下面是橙子为大家整理的愚公移山五年级读后感,希望对大家有帮助。 读了《愚公移山》有感 《愚公移山》,故事讲的是:从前有一个九十多岁的老人叫愚公,在他家门前有两座大山,他觉得进出很不方便,他要把这两座山移走,他就带着全家人开始移山。 愚公的精神感动了天帝,天帝命令天神把两座大山搬走了,从此愚公一家再也不为进进出出而发愁了。 《愚公移山》读后感圣尧 今天,我读了一篇成语故事叫《愚公移山》。 我读完这篇成语故事,知道了一个道理:只要不怕困难,有宏大的志愿和坚强的毅力,再难的事情也能完成。我举个例子。我从幼儿园中班开始学围棋,已经快四年了,多次参加各种比赛,有输有赢但我一直没有放弃。不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我都坚持去学围棋。我认识了许多棋友,围棋的点目对我学数学也有帮助。 我相信我用愚公移山的精神鼓励着我继续学围棋,我会有更大的收获。 愚公移山读后感 今天,我读了一篇成语故事,这篇成语故事叫《愚公移山》。故事是讲有一家人,他们住在两座大山前。因为出入十分不方便所以他

们决定移开那两座山。他们每天都要挖大山,一直都挖,后来玉皇大帝被他们的坚持不懈的精神所感动,把两座大山搬到另一个地方。 我读完这篇成语故事后,被愚公坚持不懈的精神感动。他们不管有多么艰难,也要坚持下去,虽然他们可能一辈子都搬不完,但他们还是坚持下来。我们也应该向愚公学习这种精神,不管是做什么事情,我们都要坚持下去。只要坚持就一定能成功。 愚公移山读后感 今天我读了一个故事,故事的名字叫《愚公移山》,故事里说太行山和王屋山两座大山,非常高从地面一直到天上,有一万多丈高,绕着大山走一圈,有七百里。 有个叫愚公的人,他家前面道路被着两座大山给挡住了。愚公就把家人给召集起来说:“这两座山挡了我们的路,我打算和你们一起把这座山挖平了,这样我们就方便了。”家里人都很支持他,可他的妻子不同意说:“就你这一点力气就算了吧。”愚公下定决心把这座山给挖平了。 愚公的决心可真大呀!都像愚公一样,还有啥事能难道我们呢? 《愚公移山》读后感 从前,有一个老爷爷名叫愚公。 愚公家的门前挡着两座山,愚公见大家的行动很不方便,要去做事都要拐很多弯。愚公就决定要把这两座大山铲平,让大家交通方便。于是,愚公一家人就开始行动起来挖山……一天,有个叫智叟的老人来劝他,你何必这样呢?总有一天你会变得特别老的,到那时候你怎

愚公移山知识点归纳

合中七下语文《愚公移山》知识点归纳 一、文章内容 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 二、文学常识 1、本文选自《列子?汤问》。 2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。 三、语音 太行(hán g)万仞(rèn)惩(c hén g)塞(sè)汝(rǔ)曾(cén g)诸(z hū)箕(jī)畚(běn)荷(hè)孀(s h uān g)龀(c hèn)叟(sǒu)匮(k uì)亡(wú)以应厝(c uò)雍(yōn g)冀(jì) 四、通假字 1、甚矣,汝之不惠惠通“慧”,聪明 2、始一反焉反通“返”,往返 3、河曲智叟亡以应亡通“无”,没有 4、一厝朔东,一厝雍南厝通“措”,放置 5、无陇断焉陇通“垄”,高山 6、指通豫南指通“直”,一直 五、古今异义词 1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流阳:古义:山之南,水之北今义:太阳 2、达于汉阴阴:古义:山之北,水之南今义:阴天 3、指通豫南指:古义:直,一直,今义:手指 4、曾不能损魁父之丘曾:古义:连······都今义:曾经 5、投诸渤海之尾诸:古义:之于,今义:各个,许多 6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:负荷,今义:荷花 7、曾不能毁山之一毛毛;古义:草木,今义:毛发 8、北山愚公长息曰息:古义:叹气,今义:休息 9、虽我之死虽;古义:即使,今义:表示转折关系的连词,虽然 10、惧其不已也已:古义:止,今义:已经 11、无陇断焉陇断:古义:山川阻隔,今义:把持独占 12、何苦而不平何苦:古义:怎么会,哪怕今义:不值得做,犯不着 六、词类活用 1、河曲智叟笑而止之曰止:动词的使动用法,阻止,使……停下 2、面山而居面:名词用作动词,面向,面对着 3、吾与汝毕力平险毕:形容词用作动词,用尽险:形容词用作名词,险峻的大山

相关文档