店集小学2015教师评优评先制度
店集小学2015-2016学年度教师评优评先考评细则
一、指导思想
为进一步促进我校教育均衡发展，继续巩固均衡教育发展成果！进一步激发我校教师的工作活力，进一步调动教师的工作积极性，努力提升教育教学质量，现结合我校实际，特制定本考核细则。
二组织建设
组长：王海龙
副组长：代永跃
成员：戴东花戴士彬尹盼盼胡志民吴颍（教师代表）
三、考核内容和方法
（一）德：（10分）
贯彻执行《教师职业道德规范》遵守师德师风规定。工作认真负责，服从学校工作安排，有事业心，有责任心，有爱心，按时完成学校及上级布置的各项任务，关爱学生的学习生活健康，尊重学生的人格和主体地位，不讽刺挖苦学生，不体罚变相体罚学生，不搞有偿家教，为全体学生服务。如有违反师德规定，造成家长举报上访，教育部门处罚等不良后果，经查实评优评先一票否决。
（二）勤：（10分）
每位教师严格遵守学校的作息时间，认真履行各自职责，执行课程计划，无特殊情况不得随意迟到早退、旷课，该项分值测
评以教师考勤记载为依据，迟到、早退一次扣0.5分，旷课每节扣5分。事假、病假半天以内由代永跃批准，请假须写请假条，3天内事假、病假由王海龙校长批准，一周以内由苏集中心校李超校长批准，一个月以上由颍泉区教育局主管领导批准，没有特殊情况不可以随意请假。对于每学期累计事假超出规定，该项不得分。(满勤10分，事假一次扣0.1分)
（三）能：（20分）
1．教研活动（6分）
(1)每位教师要按学校要求积极主动参加各级各类教研活动，未经批准不参加一次扣1分，参加集体备课、评课不发言一次扣0.5分。各种会议、学习、重大活动要按时参加(3分)
(2)教师要积极参加中心校、学校教研活动，校级公开课0.5分，中心校公开课1分，区级优质课1.5分。取最高名次，不累计加分。(3分)
2．教研成果（3分）
考核期内论文有与教育教学相关的文章在省、市、区教研部门组织的评比中获一、二、三等奖分别得3、2、1分。取最高名次，不累计加分。
3．竞赛与成果推广（8分）
（1）教师参加区、中心校教育部门组织的基本功大赛评比获一、二、三等奖分别按3、2、1计分。取最高名次，不累计加分。(3分)
（2）教师辅导的学生参加教育主管部门组织的各类现场比赛获省、市、区、中心校一、二、三等奖分别记3、1.5、1、0.5分。取最高名次，不累计加分。(3分)
（3）教师指导学生在省以上、市、区教育报刊发表作品按每篇1、0.5、0.3记分。取最高名次，不累计加分。(2分) （四）绩（分值不封顶）
1．教学质量部分：以中心校质量检测为准。（按校排），（1）名次奖
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
分值20 19 18 16 15 14 12 10 8 6 4 2
（2）提高奖：提高一个名次加2分。
（3）保持奖：
1--3名保持按照14.13.12赋分；4--6名保持按照10.9.8赋分；7--9名保持按照6.5.4赋分； 10--12名保持按照3.2.1赋分。计分办法：
提高奖：名次分值+提高分值+巩固分值
巩固奖：名次分值+巩固分值
2.备注：
1）常识课名次奖、辅导学生等次奖、提高奖、保持奖(品德、科学)分值取主科二分之一，代同科常识课多个班级取一个最高名次，双班主学科取最高名次奖。
3）一年级语文、数学基分按6名计算。
（五）常规管理（15分）
（1）在学校月查、期中、期末检查中,能按要求达标的得6分,有一项一次不达要求扣0.5分，在区、中心校检查中不达要求的扣除任课教师此项分值。（6分）
（2）在日常教学工作巡查中，能按学校规定做好工作得6分，有一次违规扣0.5分。如不带教案授课、正课坐着上课、上课吸烟、接打手机上网、未按课表上课、在办公室办公期间网购、玩游戏、打扑克、网络聊天等。（6分）。
（3）值周（巡查）组长、在值周期间能认真履行职责，管理好学校师生常规和保持校园环境整洁的得3分，工作一般得2分，有一次未按时到岗扣0.5分，不负责不得分。如当职期间未能认真巡视，造成校园内发生安全事故，或发生事故处理不及时造成严重后果的，倒扣3——5分。未参加值周和巡查的同志不得分。（3分）
（六）奖惩分（16分）
1．任课及工作量分：完成学校分配的基本工作量，服从并认真完成学校安排的临时性工作的教师得4分，不能服从学校安排的的有一次扣2分。超平均课时一节加0.5分。（6分）2．主持学校课题研究参加省、市、区级课题研究者加2分，成员1分。（2分）
3．独立在报刊和安徽省、阜阳市、颍泉区教育网上正面报道我校举行的活动或事迹的报道者每篇加0.5分。在市以上报道每篇加1分。（2分）
4．遗失学校公物有一次扣2分。
5．在上级组织的各项工作检查中，全面工作被书面表扬的加负责人和分管负责人3分，个人工作被书面表扬的加被表扬人2分，工作出现重大失误的，学校集体被通报批评的，扣负责人和具体负责人及其他有关责任人各3分。被领导口头批评的扣分管负责人和责任人各2分。（6分）
四、本细则操作及结果执行说明：
1．本细则考核结果作为教师职称评聘、评优、评先、提拔、教师交流的主要依据；未尽事宜经学校领导班子研究决定量分，解释权归属校长室。
2．在颍泉区教学质量检测中，居同类学校前三分之一授表扬的任课教师优先推荐评先评先，苏集中心校质量检测倒数后三名的任课教师一年内不得参加评先评先。
3.班级学生造成重大安全事故的，一年内班主任、任课教师评优评先一票否决。
4.违反师德师风规定的教师评优评先一票否决。
5．评优、评先工作由考核领导小组组织实施评分，接受师生监督。
6.考核结果按照指标、分值高低依次入选公示，公示时间3天，上报苏集中心校。
店集小学
2015.9.18
评先、评优活动的主要考核指标制度(新编版)
评先、评优活动的主要考核指标制度(新编版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0171
评先、评优活动的主要考核指标制度(新编 版) 为了充分调动职工的积极性，创造性、建立健全激励表彰机制，促进我矿表彰、奖励工作制度化、规范化、科学化，特制定我矿评先、评优考核指标制度。 一、安全质量标准化达标情况作为评先、评优的考核标准之一。 二、评先、评优必须坚持公正、公开、明主、择优的原则、坚持实事求是、注重工作实绩的原则、坚持四公开一监督原则（评选办法、评选名额、评选条件、评选范围。和接受群众监督） 三、各个科室和所有参与质量标准化工作的职工都在被评选的范围之内。 四、质量标准化达标作为评先、评优的一票否决指标。
五、每年年终进行一次评选活动。 六、评先评优的条件： 1、没有“三违”现象发生，能够做到“三不伤害”原则 2、在质量标准化活动中主动积极，服从领导安排，能按时完成各项任务、效果良好的。 3、能够团结同志，积极参加我矿组织的各种培训、学习，宣传等活动。 4、遵守劳动纪律，认真学习《作业规程》《操作规程》和《安全规程》每次考核成绩名列前茅的。 5、出勤率达到规定要求。 6、所带队、班组无工伤事故。 七、评选推荐办法： 1、民主推荐 2、综合考核 3、公示征求意见 4、评先评优小组审查确定
教师学年评优评先办法
溪坎中学教师学年评优评先办法 为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定教师学年评优评先办法如下： 一、评先、评优教师必须同时具备以下条件 1、执行党和国家的各项方针政策，遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。 2、学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到十次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗，履行职责，无脱岗现象。 3、语、数、英教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在农村学校中等以上。本条所指“中等以上”包含“中等。” 4、按要求参加大专学历进修和课题研究，并且每学期课题研究的质量在“合格”以上。 二、在具备上述条件基础上，“先进”和“优秀”按照教师年度考核得分，扣减第十项中的奖励分后，从高到低确定人选。但上学年度被评为优秀的，扣减3分后，参加评优；前一学年度评为优秀的，扣减2分后，参加评优。技能科教师平时表现突出，并为学校作出重
大贡献者，在评选县级以上先进时，可以由行政会决定给予分配一定名额。 三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、中心校、生管、村小等组分配名额（“优秀”的名额还要按级别比例分配）。平时表现突出，或为学校做出重大贡献的教师，可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。 四、具备下列情形之一者，不参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。 １、违反国家法律、法规。 ２、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响，乱收费，年辍学率超过0.2%以上。 ３、因工作失职发生较大安全事故。 ４、参与赌博及地下六合彩活动。 ５、违反学校规定或工作失职者而被教育局处分或通报批评的。 ６、无故拒绝（或未完成）学校布置的各项任务（公开课、捐款、护校、值班、临时性工作）者。 五、本办法的“评先”适合学年末镇、校综合先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。 六、本办法经教代会通过并已公示，自公布之日起实施。
小学评优评先方案
小学评优评先方案 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。 二、评审小组 组长：童启辉 副组长：周军发 组员：鲁江生吴爱萍符燕英汪桂禹汪锋胡芳宇胡云富 三、各类优秀评比条件 （一）优秀班主任 1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。 2、本学年度班主任综合考核分排名在前； 3、模范履行班主任职责； 4、积极做好流失生劝返工作； 5、注重学生的课间和午间管理，高度重视安全工作，学生安全管理工作尽心尽职，没有出现安全事故； 6、积极配合学校完成各种临时性的工作。 乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。 （二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的） 1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。 2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。 3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。 4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。 5、积极参加课改实践和教研活动。 6、在本学年度个人教学竞技或辅导学生竞技上取得县级一等奖以上（含一等奖）的可优先考虑。具体参见《望仙小学教师目标管理综合考评方案》 四、评优方法和程序 1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审） 2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。 3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。
甘河小学小学生评优评先制度
学生评优评先制度 为构建和谐校园，提高办学层次，促进学生竞争意识，促进学生全面发展，特制定本制度，从即日起实施。 一、评选条件 1.先进班级条件 （1）以“三好学生”为目标，积极开展创建优秀班集体的活动，不断加强对学生的思想政治教育，贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，自觉接受学校的工作安排，完成任务好，各项常规评比名列年段前茅，有良好的班风，形成尊师守纪，热爱劳动，团结友爱，朝气蓬勃，不断向上的班集体。 （2）学生转化工作抓得紧，措施有力,耐心细致,成绩显著。在本学年度中，班级同学无重大违法乱纪行为发生。 （3）学风好，多数学生学习成绩良好或有明显提高，认真做好“两操”和上好体育课,积极开展课外文体活动,体育“达标率”名列年段前茅，95％以上学生达到《体育合格标准》。卫生工作做得好，学生体育普遍增强。 （4）班干部能团结一致，密切联系同学，在创建优秀班集体及其他有益活动中能起带头和核心作用。 2、优秀班干部条件 （1）必须具备“三好学生”评选条件。 （2）担任班级或班级以上的班、队干部，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。
3、优秀少先队员条件 （1）思想进步、积极向上。能够自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在班级思想品德评定中获优秀等级。 （2）积极参加少先队组织的各项活动，并取得优异成绩。 （3）在学习、生活中敢于实践、勇于创新、各方面素质全面发展。 4、三好学生条件 （1）思想进步，积极向上。爱学校，爱家乡，爱祖国，能够模范遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在班级品德综合评定中达到优秀等级。 （2）热爱学习，能认真独立完成学习任务，期末抽测成绩优秀。 （3）身体素质状况良好，积极参加体育锻炼，能够达到小学生体育合格标准（身体残疾者除外）。 （4）凡在体育竞赛，校运动会上获奖或在音乐、美术等各类比赛中获奖者及对学校有突出贡献者优先评选。 5、各类积极分子条件（包括学习、文体、劳动、学雷锋积极分子） （1）学习积极分子：热爱学习，能认真独立完成学习任务，期末抽测成绩优秀。 （2）文体积极分子：思想表现良好，有一定的文体特长，带头积极参加文体活动，能积极主动地协助班级或年段开展好文体活动，在年段或校文艺演出、校运动会等活动中表现突出，成绩显著。 （3）劳动积极分子：思想表现良好，劳动观念强，积极参加日常的卫生劳动和其它公益劳动，完成任务好，表现突出，并能起表
小学学生评优评先方案
小学学生评优评先方案 一、指导思想 进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标树立科学的教育评价制度使评价体现激励、导向功能更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会引导学生正确全面地认识自我以德为先推动学生自治管理引领学生全面发展实现我校德育工作的实效性 二、评价内容 1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面并将评价内容形象地化为“星” 2、评价类别：校优秀学生干部优秀团干校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、基核素养之星 三、评选标准 校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会成员中产生、由学校团委评出） 热爱祖国和学校有优良的文明习惯在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主能开展好学校学生工作认真完成学校交代的任务；成绩优异名列年级前茅学科发展均衡无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科） 校三好学生：
热爱学校热爱集体有较强的集体荣誉感在社会和其他场合能维护学校荣誉有较强的公德意识；团结同学宽容待人乐于帮助他人诚实守信言行文明尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯学习成绩在年级名列前茅学科发展均衡无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）；体育成绩达标 优秀学生干部： 积极自主、有创造性地开展班级工作认真完成学校或班级交给的任务在师生间起到桥梁和纽带作用具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力带领班级实施班级自动化管理突出学生作风好；能勤奋学习态度端正密切联系同学在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用优秀团员、队员： 热爱祖国和学校有优良的文明习惯在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主能开展好班级学生工作认真完成班级交代的任务；成绩优异学科发展均衡无不及格 文明之星： 自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校热爱集体有较强的集体荣誉感在社会和其他场合能维护学校荣誉有较强的公德意识；爱护环境讲究卫生不乱扔垃圾不破坏绿化不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长团结同学宽容待人乐于帮助他人诚实守信言行文明虚心接受批评自觉改正错误 勤奋之星：
小学教师评优评先考核工作方案
小学教师评优评先考核工作方案 为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照鄂州市文明校园创建相关文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。 一、评优评先注重文明校园创建的原则。 文明校园创建是衡量教师评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校创文工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。 二、年度考核量化入等考核方案。 l、注重年度考核与平时创文工作考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下： 班主任
科任教师及教辅人员 2、年度考核要以注重实绩的原则。 以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。 3、加分因素。 （1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、区级2分加分。 (2）发表论文、经验点滴文章加分。 为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。 (3）教学活动加分。
区及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。 4、减分或排除评优因素。 (l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。 (2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。 (3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。 (4）全校教职工因工作失误受到区局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次，以下几条均不纳入考核范围： （5）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。 （6）有体罚和变相体罚学生行为的。 （7）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
学生评优评先方案
深圳龙岗兴泰学校学生评优评先方案 一、指导思想 进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。 二、评价内容 1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价内容形象地化为“星”。 2、评价类别：校优秀学生干部优秀团干校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、基核素养之星。 三、评选标准 校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会成员中产生、由学校团委评出）热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）。 校三好学生： 热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）；体育成绩达标。 优秀学生干部： 积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。学生作风好；能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。优秀团员、队员： 热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。 文明之星： 自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。 勤奋之星： 学习刻苦努力，勤学好问。课堂上能积极配合老师进行课堂活动，能按时完成老师布置的课内外任务，帮助班级积极构建高效课堂和学习小组，成绩进步显著。 智慧之星： 上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新；认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓；平时学科成绩或日常考核优秀，期末考试学科成绩三门以上达到“B+或85分以上”。 才艺之星：
学校教职工评优评先考核制度(学校制度建设必备)
学部评优评先考核制度 为了更进一步完善小学部激励机制，激发教师爱岗敬业，以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先年度考核制度。 一、考核各项内容 德15分、能10分、勤10分、绩50分、廉15分。 二、考核对象 小学部全体教师。 三、考核方法 德（15分） 1、热爱祖国，热爱共产党，立场坚定，忠诚党、人民的教育事业依法治教，坚决推行素质教育，致力于新课改，爱岗敬业，以校为家，团结同事，关爱学生； 2、热爱学习，思想要求进步，具有高度的责任感、使命感和政治敏感性，践行党的群众教育路线，严格要求自己，具有良好的师德、师风； 3、能从整体利益和全局意识出发，服从组织和上级分配，工作积极热情； 4、积极维护学校的稳定，积极为学校的发展建言献策，有利益冲突可协商解决，工作中不常不良情绪，不体罚，侮辱学生，不诽谤，打击报复，不散布不利于学校的言论，不违纪，不越级上访。 能（10分） 1、能完成年度内教学任务、教学常规任务。能按规定完成学校布置的各项任务； 2、能进行大小循环教学，能进行公开教学，独立完成学科教学教改任务； 3、能积极完成教师培训任务； 4、能担任班主任工作，引领班级走向优秀，具有较强管理能力和组织能力； 5、勇于创新，锐意进取，工作出色，成绩突出； 6、具有良好的师能基础。 勤（10分） 1、勤于工作，勤于学习，爱岗敬业。 2、具体考核根据学校的考勤制度执行，以教师签到表记录，值日行政人员，教务处查课记录为依据，视事实、情节扣分。满勤10分，
后以名次计算，每差名次递减0.5分。（出差、法定假、外出学习不扣） 绩（50分） 以教师年度教学业绩为主要依据。正常情况下，教师教学业绩主要依据教育局下达的分数线进行评比评估。特殊情况下，以兄弟学校为参照进行评比，第一名满分50分，每差名次递减2分。 加分项目，论文课题参赛（教师、学生指导奖）以上级文件及学校教务处的登记为准，无程序自行获取奖项在评估评比中无效。 国家级、省级、市级、县级一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖分别计分8分、6分、4分、2分，类别成半（几何数）递减。 廉（15分） 1、文明执教，依法从教，依法治教，廉洁从教； 2、不推销、变相推销教辅资料； 3、不进行有偿家教； 4、不向家长、学生索要或变相索要财物； 5、不利用职务权利之便收受“红包”； 6、不得通过任何途径、方式罚取学生钱财； 7、严禁体罚，变相体罚学生； 8、如有违犯以上条例，将严肃处理。在评估评比中经校委会研究，视情节轻重进行一票否决或严重扣分。 四、评选考核结果 1、成立评优评先年度考核领导小组； 2、评优评先年度考核领导小组对年度德、能、勤、绩、廉进行总分，产生进入优秀、先进候选名单； 3、县级以上（含县级）优秀教师，优秀班主任必须在本校服务两年以上（在职）。优秀班主任必须连续担任两年以上班主任，上一级优秀、先进在下一级优秀、先进中产生； 说明： 1、受行政、党内处分或上级部门通报批评的教师取消评优评先资格。 2、工作失误、不服从学校大局安排，未完成学校布置的工作，造成重大损失的教师取消评优评先资格。
教师评优评先考评细则(标)1
精选文档 教师评优、评先考评打分细则 一、师德修养（30 分） 1、爱国守法拥护四项基本原则，不发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，善于正面引导。散布有违国家法律、法规和对学生有不良影响的言论扣 5 分。 2、劳动纪律严格遵守劳动纪律，不迟到早退。不随意停课、调课，无旷教现象。教学活动中不使用通讯工具。上班时间不得上网聊天及玩游戏。不体罚或变相体罚学生。无故缺席各类学习或教师大会每次扣1 分。有违反劳动纪律或课堂纪律任何一项行为的每次扣 1 分。上班时间上网聊天或玩游戏每次扣 1 分。体罚或变相体罚学生每次扣 2 —5 分。请事假每天扣0.5 分，请病假每天0.2 分，一学期累积请假满一周者，取消当期评先资格。 3、廉洁从教 不对所任教学校的学生进行有偿家教活动。不擅自向学生推销教辅资料和其它商品。不索要或接受家长、学生的财物。从事有偿家教每次扣5 分。 4、明礼诚信仪表、言谈、举止得体，为人诚信，群众反映好。上班时间衣着打扮不得体、有不文明语言举止每次扣 1 分。与人吵骂闹不团结每人次扣 2 分 精选文档 二、教学教研（70 分）
1、工作量（10 分） 工作量饱满，达到规定标准。按《学校教职工工作量的规定》要求，满工作量得10分，不满工作量得分=实际课时-标准工作量X10。 2、教学常规（10 分）认真备课、认真上课、认真批改、认真辅 导、认真考核。备 课、作业以检查为准，上课、辅导及考核以综合检查及听课、评教为准。以上按优秀、良好、合格、不合格分别计10 、8 、6、4分。 3、教学成绩（40 分）所教班级学科成绩完成学校规定教学目 标。学校以每学期期 末时统考得分为依据，对参评教师本学年度的教学效果进行综合打分（分年级和学科进行评价，任教多个学科的计算综合得分），第一名得35 分，第二名得30 分，根据名次以 5 分为一个等差给予打分。一人任教多个平行班级的，与本片另 5 所学校比较，排出名次予以打分；音、体、美等艺体科教师根据“三尖”成绩、学生测评和工作表现予以评分；学校管理人员根据教学成绩和工作表现酌情予以评分。 4、课题论文（ 5 分）教科研意识强，积极参与各级课题研究， 撰写论文并获奖。 在教育部门组织的评选中，获县级一、二、三等奖者，每篇分别
教师评优评先方案 (3)
教师评优评先 实施方案 为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我镇教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合我镇教育实际，特制定本年中小学教师评优评先方案。 一、评选条件 1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。 2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。 （1）严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者； （2）违反法纪法规，情况属实者； （3）工作中严重失职或造成重大事故者； （4）一学年内事假超过7天或病假超过30天者，未能达平均工作量或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。 （5）不按时完成继续教育培训任务者。 二、考评原则 1、评优、评先以各项考评内容的结果为依据； 2、在分值同等情况下，优先考虑班主任，其次教绩。 评选时间：每年7月初进行推荐和评审。
评选办法：①成立评审委员会；②听取候选人述职；③对候选人进行审核打分评比；④确定对象进行公示；⑤最后认定表彰名单。 三、评审细则
注：1、凡违背学校关于师德师风建设有关规定造成不良影响的教师，取消评审资格； 2、综合学科及非线教学人员评优评先，方案第三、四、五项由学校和相关部门按其敬业精神，工作表现和工作实绩给予量化考核。 09年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案 2010-1 一、指导思想 为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。 二、奖项设置 （一）个人常规奖项 1.班主任工作园丁奖； 2.优秀科任教师奖； 3.师德模范奖； 4.默默耕耘奖；
学校学生评优评先制度
学生评优评先制度 一、评选条件 1.先进班级条件 （1）以“三好学生”为目标，积极开展创建优秀班集体的活动，不断加强对学生的思想政治教育，贯彻落实《中、小学生守则》《中、小学生日常行为规范》，自觉接受学校的工作安排，完成任务好，各项常规评比名列年段前茅，有良好的班风，形成尊师守纪，热爱劳动，团结友爱，朝气蓬勃，不断向上的班集体。 （2）学生转化工作抓得紧，措施有力,耐心细致,成绩显著。在本学年度中，班级同学无重大违法乱纪行为发生。 （3）学风好，多数学生学习成绩良好或有明显提高，认真做好“课间操”和上好体育课,积极开展课外文体活动,体育“达标率”名列年段前茅，95％以上学生达到《体育合格标准》。卫生工作做得好，学生体育普遍增强。 （4）班干部能团结一致，密切联系同学，在创建优秀班集体及其他有益活动中能起带头和核心作用。 2、优秀班干部条件 （1）必须具备“三好学生”评选条件。 （2）担任班级或班级以上的班、队干部，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。 3、优秀少先队员条件
（1）思想进步、积极向上。能够自觉遵守《中、小学生日常行为规范》、《中、小学生守则》，在班级思想品德评定中获优秀等级。 （2）积极参加少先队组织的各项活动，并取得优异成绩。 （3）在学习、生活中敢于实践、勇于创新、各方面素质全面发展。 4、三好学生条件 （1）思想进步，积极向上。爱学校，爱家乡，爱祖国，能够模范遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在班级品德综合评定中达到优秀等级。 （2）热爱学习，能认真独立完成学习任务，期末抽测成绩优秀。 （3）身体素质状况良好，积极参加体育锻炼，能够达到小学生体育合格标准（身体残疾者除外）。 （4）凡在体育竞赛，校运动会上获奖或在音乐、美术等各类比赛中获奖者及对学校有突出贡献者优先评选。 5、各类积极分子条件（包括学习、文体、劳动、学雷锋积极分子） （1）学习积极分子：热爱学习，能认真独立完成学习任务，期末抽测成绩优秀。 （2）文体积极分子：思想表现良好，有一定的文体特长，带头积极参加文体活动，能积极主动地协助班级或年段开展好文体活动，在年段或校文艺演出、校运动会等活动中表现突出，成绩显著。 （3）劳动积极分子：思想表现良好，劳动观念强，积极参加日常的卫生劳动和其它公益劳动，完成任务好，表现突出，并能起表率
先进班集体和先进个人评选办法(试行)(1)
广东农工商职业技术学院 先进班集体和先进个人评选办法（试行）第一条为鼓励学生刻苦学习、奋发向上、努力进取，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，培养社会主义建设者与接班人，根据《普通高等学校学生管理规定》和《广东农工商职业技术学院学生综合测评规定》（试行），结合我院实际，特制定本办法。 第二条评选项目及评奖范围 （一）学院先进班集体（一、二、三年级所有班级）； （二）学院十大杰出青年（三年级学生）； （三）优秀毕业生（三年级学生）； （四）学院十大年度卓越人物（一、二、三年级学生）； （五）学院优秀学生干部（一、二年级学生）； （六）全面发展先进个人（一、二年级学生）； （七）品德先进个人（一、二年级学生）； （八）爱心大使（一、二年级学生）； （九）进步突出个人（一、二年级学生）； （十）学业技能先进个人（一、二年级学生）； （十一）特长和社会活动能力先进个人（一、二年级学生）。 同一学年，个人荣誉称号不能同时享受。 第三条评选标准 (一) 学院先进班集体
推荐比例不超过本系班级数的10％（班级数不足10个的可推荐1个），在校三年同时具备下列条件： 1．热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规,模范遵守《高等学校学生行为准则》和我院相关学生管理规定，班级成员在校期间未受过任何处分。全班递交入党申请书人数达70%或以上，入党积极分子和党员（含预备党员）的比例高。 2．班风良好，团结互助，集体荣誉感强。在综合测评、评奖、评优等中公平、公正、公开，同学无异议。学院举办的活动或部署的工作中，参加人数、获奖人数比例高，成为所在系的典范。班干部和学生党员在学生中有较高威信，组织班级全体成员服务校园或社会的活动每学期不少于2次。 3．班级成员学习目的明确、态度端正、学习气氛浓厚。当学年必修课的及格率达80％以上；外语、资格证书等各种等级考试通过率高；班级综合测评中扣分项目等违纪次数每学年合计少于人均0.5次，无受处分的个人。 (二) 学院十大杰出青年 每系（学院）推荐2名候选人，由学院进行差额评选出结果。要求以下条件符合一大项以上。 或同时具备下列条件： 1．热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，模范遵守《高等学校学生行为准则》和我院相关学生管理规定，在当学年综合测评中的品德行为测评分不低于85分；
乌溪小学学生评先评优制度
乌溪小学学生评先评优制度为了不断深化素质教育，落实新课程改革精神，坚持“以生为本，全面育人”的教育观，充分挖掘校训的内涵，发挥优秀学生的模范带头作用,促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，我校结合学生的实际情况，在学生评优评先方面，特作出如下规定： 一、评选项目 一～二年级：乌溪好学生 三～五年级：乌溪好少年、乌溪三好学生、乌溪之星、十佳乌溪之星二、评选条件 乌溪好孩子（一～二年级） 1．思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，在某一方面能起到模范带头作用，得到师生认可。 〔乌溪好孩子包括：遵章守纪的好孩子、文明礼貌的好孩子、诚实守信的好孩子、勤俭节约的好孩子、自理自立的好孩子、热爱劳动的好孩子、爱护环境的好孩子、勤学进取的好孩子、善于思考的好孩子、积极发言的好孩子、热心服务的好孩子、乐于助人的好孩子、关心集体的好孩子、心灵手巧的好孩子、热爱（体育、艺术、科技、阅读）的好孩子等〕 2．各科成绩优良，学生体质健康标准测试成绩达到合格。 3．积极参加学校组织的各项活动，乐意为大家服务，有初步的交往能力。 乌溪好少年（三～六年级） 1．思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，在某一方面能起到模范带头作用，得到师生认可。 〔乌溪好少年包括：遵章守纪的好少年、文明礼貌的好少年、诚实守信的好少年、勤俭节约的好少年、自理自立的好少年、热爱劳动的好少年、爱护环境的好少年、勤学进取的好少年、善于思考的好少年、积极发言的好少年、热心服务的好少年、乐于助人的好少年、关心集
体的好少年、心灵手巧的好少年、热爱（体育、艺术、科技、文学、阅读）的好少年等〕 2．各科成绩优良，学生体质健康标准测试成绩达到合格。 3．积极参加学校组织的各项活动，乐意为大家服务，有初步的交往能力。 乌溪三好学生 1．思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，行为习惯好，能起到模范带头作用，得到师生公认。 2．语文、数学、英语成绩均为优秀，学生体质健康标准测试成绩达到良好以上，其他学科允许有1～2个良好，在市运动会上获奖的学生学科成绩上可适当放低要求。 3．在校级或教育行政部门组织的各级各类比赛中获奖；有作品发表、展出；当选为光荣护旗手；评选为小百花优秀组员；积极参加学校组织的各项活动（尤其是体育活动和校园文化节的各项活动），在活动中表现出色。（任一项） 4．素质全面发展，达到体育、艺术“2+1”项目标准。 5．有一项公认特长，乐意为大家服务，有较强的交往能力。 乌溪之星 1．思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，行为习惯好，是三好学生中的表率，能发挥模范带头作用，得到师生公认。 2．积极参加学校组织的各项活动，有一项公认的特长，在参加教育行政部门组织的各级各类的体育、艺术、科技、文学等某方面有突出的成绩，具有较大的影响力。 3．乐意为大家服务，交往能力强。 十佳乌溪之星 思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，行为习惯好，是乌溪之星中的表率，能发挥模范带头作用，得到师生一致公认。 三、评选要求
小学教师评先评优方案(修改)
小学评先评优方案 （二0一三年月日全体教师大会讨论通过）此方案分为六项，分别是德（20分）、能（15分）、勤（15分）、绩（50分）、奖励（另加分）及注意事项。 一、德（20分） 热爱党的教育事业，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表和以校为家。 1、依法执教（3分） 认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行，否则按情节轻重扣1---3分。
2、爱岗敬业（6分） 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想，认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 （1）故意破坏学校公物，每次扣1分，对破坏学校公物的行为不闻不问，每次扣0.5分，并追究责任。 （2）不按时交齐计划、总结，每次扣0.5分。 （3）不认真备课，无教案上课者每次扣0.1分。 （4）上课时间离开教室5分钟或做与本堂课无关的事或打瞌睡，则每次扣0.5分。 （5）在学生中传播有害学生身心健康思想的每次扣1分。 3、热爱学生（3分）
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心指导，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、生动、健康发展。如有体罚或变相体罚学生，情节严重的，经调查属实者，则按情节轻重扣0.5----3分。 4、严谨治学（2分） 树立优良学风，刻苦专研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。对学校开展的教育教学活动及业务学习有意不参加者每次扣0.2分。 5、团结协作（3分） 谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。共创文明校风。教师之间互相吵架，每次扣各1分，肇事者加扣1分，打架各扣2分，
教师考核、评优制度
教师考核与评优办法 学校对于期末考核分数高的教师，将进行表彰和奖励；对于分数比较低的教师，学校将综合各方面的工作情况进行处理：一是诚勉谈话，二是予以解聘。 一、考核办法：考核分一共150分（其中考勤(20分)、师德(10分)、班级管理工作(10分)、安全工作(20分)、教学常规（30分）、教学效果（50分）、跟车与值日（10分）七个方面进行考核，考核分按照班主任、跟车、值日分类排名。 二、评优办法：评优工作做到公正、公平、公开地进行，学校优秀教师，须在我校工作满一个学期，原则上须考评成绩突出。特殊情况如：做出突出贡献，见义勇为，关键时间挺身而出，为学校或师生员工生命财产安全挽回巨大损失。学校优秀教师分为：班主任、值日和跟车三组进行，一般不超过本组教师总数的三分之一。被评为学校优秀教师者,学校将在开学典礼大会上表彰和奖励，颁发《荣誉证书》和300元奖金。 市、镇级优秀教师须连续在我校工作两个学期，并且连续两个学期均评为学校优秀教师，各方面工作成绩特别突出，领导满意度高，贡献较大者，才具有年度优秀教师评选资格。 （三）、有以下情况之一者，一票否决： 1、体罚或变相体罚学生，造成一定影响者。 2、学生出现安全事故上医院处理者； 3、一学期请假累计达10天以上（含10天）者； 4、拒不配合学校行政、科级组长完成工作任务者； 5、工作弄虚作假、严重失误，给学校造成不良影响者。（教育教学、家访、体罚学生、服务态度等） 6、为了一己私利，未经校长批准，发放高职、中职、中技等学校招生简章或动员学生入读者。 7、下一学期不在我校工作者（含辞退和辞职）。 若有出现以上第4、5、6条者，学校将视其态度进行诚勉谈话、通报批评、停职反省等处理（停职期间不能享受在岗工资）。并且期末考核时，每次不配合工作者，扣期末考核分10分，每推迟一次完成工作任务者，扣5分。 （一） 华立学校教师综合考核评分表
如何在班级评优评奖
如何在班级评优评奖 班级评优评奖是每个班主任在期末工作中都会遇到的，每到期末就会在班上评选出优秀的学生授予三好学生，单项标兵等光荣称号。评优评奖工作做的不好，有可能失去评优的激励作用，也有可能会打消一些优秀学生的积极性。 在班主任培训中，几位嘉宾分别从五个角度对期末的评优评奖进行了阐述。河北王杰英老师从教师、学生、家长、社会等四个方面对班主任应该如何对待评优评奖做了分析，让我们听后豁然开朗。山东刘洋老师根据自己班里评优评奖的实际，用期末评优的颁奖词和班级评优动态管理两个案例给我展示了如何让评优公平公正，发挥评优评奖的激励作用，特别是他的挑战奖很有借鉴意义。河南焦兵书老师的评优评奖很系统很科学，他独自摸索除了一套适用有效的奖励机制，让评优评奖变得民主和科学。江西吴琪花老师在评优评奖上匠心独用，推陈出新，她的红黄蓝三星考评机制，让评优变得生动灵活，她这种机制对学生的考察很全面很客观。江苏方煦老师从心理学的角度解读了如何克服评优评奖带来的负面影响，他用扇贝效应和德西效应讲了在教育教学活动中，培养学生积极主动、持之以恒的学习兴趣和紧韧不拔的意志，仅靠物质刺激是远远不够的。 每位嘉宾发言后，主持人都及时进行了点评。嘉宾发言后，黑龙江贺宁老师，湖南张爱平老师、山东牛胜荣老师等都对发言进行了深入细致的点评，发表了自己的观点。 苏霍姆林斯基说过：如果你只指望靠表面看得见的刺激来激发学生的兴趣，那就永远也培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。要力求使学生亲自去发现兴趣的源泉，使他们在这种发现中感到自己付出劳动并得到了进步。这本身就是一个最重要的兴趣来源。 如果我们班主任老师在评优评先工作中，能够关注相关的心理学效应，努力营造评优的磁力场，让评优走进学生心灵，一定能够发挥对学生的引领和激励作用。 现在谈谈我在班主任工作中的一些做法： 1、评比过程公开化，让每一个孩子都知道大家处于一个公开的集体中，每个孩子的都有机会获奖；都是经得起推敲的；都是经得起考验的。 2、我所带的班级在学期开学时，就制定了详细的小星星获取方法。比如，按时完成作业一次，按时完成作业一次，做好事一件等等，都会获取小星星一颗。10颗小星星就会得到一面小红旗，小红旗张贴在墙上。每个学生都会清楚的看到自己和别人得了几面小红旗。到了学期结束的时候，小红旗得的多的同学就是本学期的三好学生和积极分子等。这样做的好处是把评优评奖和平时的表现联系了起来，平时的时候学生争先恐后的得小星星和小红旗，班上的学风，班风都有了很大的提高。同时，表扬了真正的先进学生，其他的学生也没有异议。3，表扬的面比较宽，班上50%以上的学生都会受到表扬。获奖的称号有三好学生，积极分子，学习星，礼貌星，劳动星等等，从而保证了对学生的激励作用。 4、评比细则具体化，评比的表格旁边就贴着评比的细则。这样孩子就可以明确的知道自己应该怎样去做，怎样才能获奖。被评上奖的同学应该知道为什么获奖，没有获奖的同学，也要知道自己与其他同学的差距到底是什么，这样才有努力的方向。即使没有获奖也不用去埋怨别人。 5、评比结果全民化，每一个学生是集体的一员，每一个家长也同样是集体的一员。每次的获奖结果都要对全班家长公布。不仅孩子能够受到极大的鼓舞，家长也同时了解到自己的孩子的情况，还会了解自己的孩子在全班学生中所处的位置，更加有力于孩子受到更加全面的教育。 班级评优评奖是每个班主任都会遇到的，每到期末就会在班上评选出优秀的学生授予三好学生，优秀班干部、优秀少先队员等光荣称号。评优评奖工作做的不好，有可能失去评优的激励作用，也有可能会打消一些优秀学生的积极性。所以我们班主任做起来要慎重。 学后感想：
教师评先评优制度
教师评先评优制度 为了进一步完善本校教师评先评优管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平地做好评先评优工作，特制定临汝镇三中教师评先评优制度，具体如下： 一、评选条件 1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。 （一）市、县、校级优秀班主任 （1）、具备教师资格，在校从事班主任工作连续2年以上，且考核中具有A 等的现职班主任。（本学年度必须担任班主任）。 （2）、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生；教育思想端正，工作责任心强，师德高尚，以身作则，具有表率作用。 (3)、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。 (4）、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，获过校级以上优秀班集体或示范班级的称号。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。 (5)、违反教育局有关“减负”和严禁有偿带生辅导、带寄生等工作规定的班主任，实行“一票否决”。 （二）市、县、校级优秀教师
（1)、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。 (2）、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。 （3）、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。 （三）市、县、校级优秀教育工作者 （1）、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。 （2）、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。科学民主地进行教育管理，成绩显著。 （3）、保证学校教育教学工作顺利进行，在学校、教师、学生服务等方面做出显著实绩。 （四）市、县、校级教学积极分子 以教务处的考核为准，择优推荐。 （五）教师职务晋升 以教育局文件考核。 2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。 （1）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者； （2）违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，群众举报经调查核实，情况属实者； （3）工作中严重失职或造成重大事故者； （4）一年内事假超过10天或病假超过15天者（住院除外）；
评优评先实施细则
评优评先实施细则 为激励先进、树立榜样，推动企业文化建设，激励公司广大员工为实现公司稳健和谐可持续发展作出更大贡献，特制定本实施细则。 一、评选范围 1、先进部门评选范围：各职能部门 2、先进个人评选范围：全体在岗员工 二、奖项设置 1、先进部门：获奖比例不超过部门总数的30%； 2、先进个人（包括安全生产先进工作者、优秀管理者、优秀员工）：获奖比例原则上不超过各奖项评选范围总人数的20%。 三、评选组织 为加强评优评先工作的组织领导，保证此项工作的公平、公正、公开，公司成立评优评先工作领导小组。 组长:总经理 副组长：副总经理、财务总监 成员：各部门负责人、职工监事 综合部为领导小组日常工作机构。 四、评选程序 （一）动员宣传。公司下发评选通知及推荐表，各部门要积极配合做好宣传发动工作，组织广大员工参与到评选过程中来。 （二）推荐申报。候选人的推荐，采取组织推荐与群众参与
相结合的方式进行。组织推荐由所在部门汇总后上报。 （三）初步筛选。公司对各部门被推荐人选进行资格审查，梳理出符合评选要求的候选人。 （四）综合评审。 1、先进部门、优秀管理者：先由评优评先工作领导小组副 组长根据候选部门/个人日常工作表现、事迹申报材料对候选部门/个人按差额比率（候选名单多于当选名单1/3至1倍）确定候选名单，报至评优评先工作领导小组进行差额选举，最终确定当选名单； 2、安全生产先进工作者、优秀员工：由评优评先工作领导 小组根据候选个人日常工作表现、事迹申报材料采取投票形式进行评选，最终确定当选名单。 （五）表彰奖励。在公司相关会议上，由公司进行表彰颁奖，并给予一定的物质奖励，具体如下： 序号类型奖励标准适用范围 1 先进部门荣誉证书+1000元现金奖励各职能部门 2 安全生产先进工作者荣誉证书+500元现金奖励从事安全生产工作人员 3 优秀管理者荣誉证书+500元现金奖励部门负责人及以上人员 4 优秀员工荣誉证书+500元现金奖励全体员工 五、评选说明