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认识计算机网络教案

八、教学过程

教学环节教学容教师活动学生活动

设计意图及资

源准备时间

( ) A、局域网

B、城域网

C、广域网

D、资源网

板书设计（包含PPT）

附PPT课件

计算机网络基础教案

计算机网络基础教案Newly compiled on November 23, 2020

《计算机网络基础》课程教案教学过程一、复习或导入计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展计算机网络发展的阶段划分在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远

程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU 和内存。如图1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子图1 图 2

天津大学计算机网络基础考试题

一、判断题 1.利用FTP服务，位于A地的用户可以很方便的通过Internet远程操控B地的计算机。【X】 2.以太网的帧中，目的地址和源地址规定为32位二进制长度。【X】 3.传输层TCP协议能够向上层提供透明的可靠的端对端报文传送服务【√】。 4.千兆以太网的传输速度比传统的100Mbps以太网快10倍，因为他仍然保留着和传统的以太网相同的物理层协议。【X】 5.局域网操作系统中最最基本的网络服务功能是文件共享服务。【√】 6.广域网一般采用的通讯原理为广播通讯。【X】 7.首次在ARPANET上使用的数据交换方式是分组交换方式。【√】 8.网络管理协议中最常用的是简单网络管理协议（SNMP）【√】 9.为了网络系统安全，在内网和外网之间安装的防火墙软件主要功能是防止病毒入侵。【X】 10.http协议是支持超文本标记语言HTML运行的网络协议。【√】二、填空题 1.OSI七层模型中负责数据通信的最高层是【应用层】 2.如果数据传输速率是1Gbps，那么发送12.5Mbyte数据需要用【0.1s 】 3.常用的无线接入技术有无线局域网技术，红外端口技术和【蓝牙技术】 4.在网络协议要素中，规定用户数据格式的是【语法】 5.将一个IP地址与一个端口号合起来称为【套接字地址（socket address）】 6.TCP/IP尽管不是OSI标准协议，但至今已成为事实上的【国际标准】

7.数据通信中将二进制数据位传输时出错的概率称为【误码率】 8.运行在一条电话线上为用户提供上、下行非对称的传输速率的宽带技术称为【ADSL 】 9.通信方式分为串行和并行方式，计算机网络中主要使用【串行】 10.选择传输介质考虑的因素有承受的价格、可靠性要求、网络拓补和【传输容量】三、简答题 1.简述局域网中采用总线型拓补结构的优缺点。优点：1、网络结构简单，电缆长度短，造价低廉且易于维护，用户节点入网灵活。 2、如果某个节点失效不会影响到其他节点的使用。 3、可以在网中广播信息，所有工作站几乎可以同时“收到”每一条信息。缺点：1、总线电缆的断裂或者端接器松动都可能使整个局域网崩溃。 2、由于共用一条传输信道，任一时刻只能有一个节点发送数据。 3、因为所有的工作站或设备共享一个通用的电缆，所以故障检测需要在网络的各个节点上进行，非常耗时。 2.简述路由器和网桥的区别路由器：1. 工作在OSI模型的网络层。 2.采用逻辑网络段的办法构成大型网络。 3.比网桥更具智能。不但能够建造网络地址表，而且还能使用算法确定出向某个给定网络发送数据分组的最有效路径。 4.路由器能够连接不同类型的局域网（不同的介质类型）。 5.路由器能够连接不同类型的网络。（不同的网络编号）。

大学计算机网络考试.docx

计算机网络复习一、选择题 1、以下关于 UDP 与 TCP 首部的共同点的描述中，正确的是（A）。 A、都包含源端口和目的端口 B、都包含首部长度 C、都包含序列号 D、都包含窗口大小 2、以下不属于拥塞控制算法的选项是（D）。 A、慢开始 B、拥塞避免 C、快恢复 D、流量控制 3、运输层提供了（D）之间逻辑通信。 A、应用程序 B、套接字 C、端口 D、应用进程 4、城域网的英文缩写为（D）。 A、 LAN B、 WAN C、 PAN D、MAN 5、以下用于多播管理的是（A）。 A、 IGMP B、 ICMP C、 IMAP D、 ISDN 6、已知一台机器（主机或路由器）的IP 地址，需要找出其对应硬件地址，应采用的协议是（A） A、 ARP B、IP C、 DNS D、 MAC 7、以下关于 RIP 与 OSPF 的描述中，正确的是（C）。 A、 RIP 是一种内部网关协议，而OSPF 是一种外部网关协议 B、 RIP 是一种静态路由协议，而OSPF 是一种动态路由协议 C、 RIP 是一种距离向量协议，而OSPF 是一种链路状态协议 8、下列不属于分组交换的优点是（ D ）。 A、灵活 B、迅速 C、效率高 D、时延短 9、传送速率的单位“b/s ”代表（ B）。 A、 bytes per second B、 bits per second C、 baud per second D、 billion per second 10、下列选项中不属于PPP 协议应满足的需求是（B）。 A、差错检测 B、流量控制 C、透明性 D、封装成帧 11、CSMA/CD 一般用于（C）网络拓扑中。 A、星型 B、环型 C、总线型 D、树型 12、以下 IP 地址中为 B 类地址的是（C）。 A、 123.213.12.3 B、 213.123.23.12 C、 153.0.0.23 D、 132.256.32.12 13、只要把子网掩码和IP 地址进行逐位的（B）运算就可以立即得出网络地址来。 A、 OR B、 AND C、 NOT D、 XOR 14、内部网关协议是指在一个（D）内部路由器使用的路由协议。 A、广域网 B、局域网 C、 Internet D、自治系统 15、以下关于 FTP 与 TFTP 所使用的传输层协议的描述中，正确的是（ A ）。 A、 FTP 是基于 TCP 的，而 TFTP 是基于 UDP 的 B、 FTP 是基于 UDP 的，而 TFTP是基于 TCP 的 C、都是基于 TCP 的 D、都是基于 DUP 的 16、DHCP 协议不能为主机动态配置（D）。

优秀教案(计算机网络基础)

计算机网络基础（公开课）教案目录 ——数据链路层-CSMA/CD协议讲授人：XXX 1、授课信息 (1) 2、教学设计 (2) 2.1、过程设计 (2) 2.2、步骤设计 (2) 2.1、板书设计 (3) 3、教学内容 (4) 3.1、复习导入 (4) 3.2、CSMA/CD产生 (5) 3.3、CSMA/CD确立 (7) 3.4、小结作业 (7)

课程题目：计算机网络基础（附：教学设计）说明：在讨论阶段提出的问题根据学生的反应灵活应用

教学设计

板书设计 Part1 1、网络协议的概念——规则、标准 2、网络协议的作用——交通规则 3、学习协议的方法 (1)不孤立 (2)勤思考 (3)敢质疑 Part2 1、主机的标识——MAC 地址 2、主机交流方式——广播 3、碰撞的产生——同一媒介 4、碰撞的避免——侦听网络 5、碰撞的处理——停止等待 Part3 CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 。 1、CS(Carrier Sense)：载波监听 2、MA(Multiple Access)：多点接入 3、CD(Collision Detection)：碰撞检测 Part4 (非板书) 小结并对学生作业提出更高要求作业：用自己的语言描述今天所讲的协议，并对协议提出自己的看法和意见

内容讲解第一部分：复习之前内容，引入新授内容同学们，之前在物理层，我们一起学习了若干传输媒体，还记得有哪些吗？对了，有线的有：双绞线、同轴电缆和光纤；无线的有，微波、红外线和激光。学生需要思考的问题：有了这些传输介质，我们的主机就可以上网吗？例如：在你们宿舍里，你们的电脑插上网络就可以连接Internet吗？对学生的各种回答作总结，单有物理媒体是不够的，还需要网络协议的支持，那么什么是网络协议呢？（引出网络协议的概念）协议概念 ●协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定即网络协议(network protocol)，简称为协议。 ●网络协议在网络中的作用，类比城市交通的法律法规。与法律法规一样协议的也不是完美的，需要不断的更新修订。在我们网络里有需要通信协议，这些协议在网络传输中的作用至关重要，需要我们学习和理解，以下是我给大家推荐的学习方法： 1)协议不是孤立的，应用于某一网络环境，并且与其他协议协同工作。 2)协议不是完美的，学习协议需要有自己的观点和看法，大胆地提出自己的意见。 3)尽信书不如无书，课本的描述不一定准确，对于有疑问的处，求助于网络是很好的选择。那么我们今天来学习处于数据链路层中的第一个网络协议：CSMA/CD，希望同学们能够掌握和应用。

大学计算机网络工程-试卷

计算机网络工程-期末试卷试题一、选择题（每题1分，60题） 1. 下列关于IEEE 80 2.11无线局域网使用的无线信道的叙述，不正确的是 D 。 (A) 目前802.11无线局域网使用了2.4～2.5GHz和5.725～5.875GHz无线频段 (B) 802.11无线局域网使用的无线频段不需经过申请就能使用 (C) 每个国家和地区允许使用的802.11无线局域网频段是不一定相同 (D) 设计组建一个具有多个AP的无线局域网时，相互覆盖的AP可以使用相同的无线频段 2. 下列关于RTS/CTS机制的叙述，不正确的是 A 。 (A) RTS/CTS机制是CSMA/CA协议的一部分 (B) RTS/CTS机制的主要作用是解决无线局域网中“暴露节点”问题 (C) RTS/CTS机制适合于传输较大的帧时使用 (D) 以上均不正确 3. 分发系统主要的作用是连接无线局域网延伸服务集中的 B 。 (A) 工作站(B) 接入点（AP）(C) 无线介质(D) 以上均不是 4. 综合布线系统在计算机信息系统中属于 D 。 (A) 管理平台(B) 系统平台(C) 传输平台(D) 网络平台 5. 在综合布线系统中，从某一建筑物中的主配线架延伸到另外一些建筑物的主配线架的连接系统被称为 A 。 (A) 建筑群子系统(B) 工作区子系统(C) 水平子系统(D) 垂直干线子系统 6. 10Base-2以太网的最大网段距离为 A 。 (A) 185米(B) 500米(C) 200米(D) 100米 7. OSI参考模型中第5层为 C 。 (A) 网络层(B) 数据链路层(C) 会话层(D) 表示层 8. 常用的网络连通性测试命令是通过 C 协议来实现的。 (A) TCP (B) UDP (C) ICMP (D) ARP 9. 在IEEE 802.3以太网中，工作站在发送帧之前，需要 C 。 (A) 先等待冲突(B) 等待一个令牌 (C) 先侦听传输媒体(D) 先接收一个帧 10. 在尚未对交换机、路由器设置IP地址的情况下，通常只能通过 C 对其进行访问。 (A) SNMP (B) Telnet (C) 控制台端口(D) Web浏览器 11. 下列选项中，属于IP协议基本功能的是 D 。 (A) 流量控制(B) 寻址与路由(C) 分段与重组(D) B和C (E) A和B 12. 以下选项中，属于多宿主主机可以实现的功能的是 D 。 (A) 实现VLAN间的路由(B) 防火墙 (C) 地址转换(D) 以上均可 13. SNMP管理系统中，可以通过 D 管理非SNMP设备。 (A) MIB (B) NAT盒(C) 路由器(D) 委托代理 14. IP地址中，最高位为“0”的是 A 类地址。 (A) A (B) B (C) C (D) D (E) E 15. ISDN基本速率（BRI）服务提供了 A 。 (A) 2个B信道和1个D信道(B) 30个B信道和2个D信道

大学计算机网络期末考试复习题与答案

计算机网络期末考试复习题及其答案一、选择题（每题1分） 1、In ternet 的前身是 C 。 A、Intranet B Ethernet C、ARPAnet D Cernet 2、In ternet 的核心协议是 B 。 A、X.25 B、TCP/IP C、ICMP D、UDP 3服务与协议是完全不同的两个概念.下列关于它们的说法错误的是 D 。 A、协议是水平的.即协议是控制对等实体间通信的规则。服务是垂直的.即服务是下层向上层通过层间接口提供的。 B、在协议的控制下?两个对等实体间的通信使得本层能够向上一层提供服务。要实现本层协议?还需要使用下面一层所提供的服务。 C、协议的实现保证了能够向上一层提供服务。 D、OSI将层与层之间交换的数据单位称为协议数据单元PDU 4在TCP/IP的进程之间进行通信经常使用客户/服务器方式?下面关于客户和服务器的描述错误的是 C 。 A、客户和服务器是指通信中所涉及的两个应用进程。 B、客户/服务器方式描述的是进程之间服务与被服务的关系。 C、服务器是服务请求方.客户是服务提供方。 D、一个客户程序可与多个服务器进行通信。 5常用的数据传输速率单位有kbit/s、Mbit/s、Gbit/s。1Gbit/s等于A 。 A. 1 x 103Mbit/s B.1 x 103kbit/s C 1 x 106Mbit/s D 1 x 109kbit/s &在同一信道上同一时刻?可进行双向数据传送的通信方式是 C 。 A、单工 B、半双工C全双工D上述三种均不是 8、局域网标准化工作是由 B 来制定的。 A、OSI B、IEEE C、ITU-T D CCITT 9、计算机内的传输是 A 传输.而通信线路上的传输是传输。 A、并行.串行B串行.并行C、并行.并行D串行?串行 10、 C 代表以双绞线为传输介质的快速以太网。 A、10BASE5 B、10BASE2 C 100BASE-T D 10BASE-F

华南农业大学计算机网络期末试题(A卷)及答案

华南农业大学考试试卷（ A 卷） 2011学年第一学期考试科目：计算机网络考试时间：120 分钟学号姓名年级专业注意事项：将答案写在答题纸上，答在试卷上无效。一、单项选择题（本大题共36小题，每小题1分，共36分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。１、计算机网卡与路由器以太口相连，如果使用双绞线，一般应选择（） A、交叉线 B、直通线 C、全反线 D、以上都可以 2、采用全双工通信方式，数据传输的方向性结构为( ) A.可以在两个方向上同时传输 B.只能在一个方向上传输 C.可以在两个方向上传输，但不能同时进行 D.以上均不对 3、以下哪个应用是基于ICMP协议的应用？（） A、文件传输 B、电子邮件 C、PING程序 D、BBS 4 、TCP/IP体系结构中的TCP和IP所提供的服务分别为( ) A、链路层服务和网络层服务 B、网络层服务和运输层服务 C、运输层服务和应用层服务 D、传输层服务和网络层服务 5、地址21.25.23.56中的默认的网络掩码有多少位？（） A、 8 B、 16 C、 24 D、 32 6、传输层中的套接字是什么？( ) A、套接字是IP地址加端口 B、它是使得传输层独立的API C、它是允许多个应用共享网络连接的API D、它是使得远端过程的功能就像在本地一样的 7、对于基带CSMA/CD而言，为了确保发送站点在传输时能检测到可能存在的冲突，数据

帧的传输时延至少要等于信号传播时延的( ) A、1倍 B、2倍 C、4倍 D、2.5倍 8、在滑动窗口协议中，如果发送窗口大于1、接收窗口等于1时，就是（）。 A、连续重发协议 B、停--等协议 C、选择重发协议 D、争用协议 9、计算机网络上的通信面临各种威胁，下面哪种攻击是被动攻击。（） A、中断 B、篡改 C、伪造 D、截获 12、 10、Internet中发送邮件协议是（）。 A、FTP B、SMTP C、HTTP D、POP 11、在 OSI模型中，第 N层和其上的 N＋ l层的关系是 ( )。 A、N层为N十1层提供服务 B、N十1层将从N层接收的信息增加了一个头 C、N层利用N十1层提供的服务 D、N层对N＋1层没有任何作用 12、传输速率为（）的以太网称为传统以太网。 A、1M bps B、10M bps C、100M bps D、1000M bps 13、在OSI参考模型中，负责提供可靠的端到端数据传输的是（）的功能。 A、传输层 B、网络层 C、应用层 D、数据链路层 14、在实际使用的IP地址中，主机号不能为全“0”和全“1”，那么一个C类网络号，最多能容纳的主机数目为（）。 A、64516 B、254 C、64518 Ｄ、256 15、关于数据交换，下列叙述不正确的是（） A、电路交换是面向连接的； B、分组交换比报文交换具有更好的网络响应速度； C、报文交换无存储转发过程； D、分组交换有存储转发过程； 16、关于微波通信,下列叙述正确的是（） A、具有较高的带宽和抗干扰性； B、易受地表障碍物限制； C、易受恶劣气候影响； D、隐蔽性好,不易被窃取。 17、路由选择是（）的功能 A、网络层 B、传输层 C、应用层Ｄ、数据链路层 18、关于DNS下列叙述错误的是（） A、子节点能识别父节点的IP地址 B、DNS采用客户服务器工作模式 C、域名的命名原则是采用层次结构的命名树 D、域名不能反映计算机所在的物理地址 19、IPv6地址的长度为（） A、32 bits B、48 bits C、64 bits D、128 bits 20、完成远程登录的TCP/IP协议是（） A、SMTP B、FTP C、SNMP D、TELNET 21、局域网LAN所采用的传输方式为（）

计算机网络基础-教案-网络通信电子教案

网络通信电子教案【教学目标】 1.描述网络的结构，包括成功通信所需的设备和介质。 2.说明协议在网络通信中的功能。【教学内容】 2.1 通信平台 2.1.1 通信要素 ?三个共同的要素消息来源通道消息的目的地址 2.1.2 传达消息分段–将通信划分为多个片段 ?多路复用–交替发送经过介质的片段. ?表示多个片段以便定向和重组.标示用于在片段到达时对其排序和重组 2.1.3网络的组成部分 ?设备和介质是网络的物理要素，即硬件. ?服务和过程是网络设备上运行的通信程序，称为软件。 2.1.4 终端设备及其在网络中的作用 ?终端设备包括: ?计算机（工作站、笔记本电脑、文件服务器、Web 服务器） ?网络打印机 ?V oIP 电话 ?安全摄像头 ?移动手持设备（如无线条码扫描仪、PDA） 2.1.5 中间设备及其在网络中的作用 ?这些设备将每台主机连接到网络，并且可以将多个独立的网络连接成网际网络。中间网络设备包括: 网络接入设备（集线器、交换机和无线接入点）网间设备（路由器）通信服务器和调制解调器安全设备（防火墙）中间网络设备上运行的进程执行以下功能: 1.重新生成和重新传输数据信号 2.维护有关网络和网际网络中存在哪些通道的信息 3.将错误和通信故障通知其它设备 4.发生链路故障时按照备用路径转发数据 5.根据QoS 优先级别分类和转发消息 6.根据安全设置允许或拒绝数据的通行

7.中间设备可控制数据的路径但并不会生成或更改数据的内容. 2.1.6 网络介质 ?现代网络主要使用三种介质来连接设备并提供传输数据的途径。这三种介质是: ?无线传输 ?铜缆与光线电缆内部的金属电线玻璃或塑料纤维（光缆） 2.2 LANs, W ANs, 和网际网络 2.2.1 局域网 ?为家庭、建筑或园区提供服务的网络视为局域网（LAN） ?网络基础架构在以下方面可能存在巨大差异: 覆盖的区域大小连接的用户数量可用的服务数量和类型 2.2.2 广域网 ?分布于不同地区的局域网由称为广域网的网络连接在一起 2.2.3 The Internet –由多个网络组成的网络 ?internet由相互连接的网络组成. ?LANs 和W ANs 可连接成网际网络. 2.2.4 网络表示方式 ?需要牢记的重要术语包括: ?网络接口卡 ?物理端口 ?接口 2.3 协议 2.3.1 用语规范通信的规则 ?该议定的重要性，以及他们如何使用，以方便通信数据网络一个协议制定一套规则 2.3.2 网络协议 ?网络协议确保设备通信成功. ?协议规范消息的格式和结构 ?网络设备共享有关于其他网络之间通信的信息时使用的流程. ?设备之间传送错误消息和系统消息的方式与时间. ?数据传送会话的建立和终止. 2.3.3 协议簇和行业标准标准是指已经受到网络行业认可，经过标准化组织批准的流程或协议. 2.3.4 协议的交互 Web 服务器和Web 浏览器之间的交互是协议簇在网络通信中的典型应用示例. 2.3.5 技术无关协议网络协议描述的是网络通信期间实现的功能。许多不同类型的设备可以使用相同的协议集通信.这是因为协议指定的是网络功能而非支持此功能的底层技术

计算机网络电子教案

第二单元设计与构建办公网络任务一需求分析与网络设计一、提出任务 1、提出任务本任务要求分析客户对网络的需求，并且根据客户的需求对网络进行规划与设计。 2、解决问题通过本任务的学习，学会需求分析和网络设计的基本方法和要点。二、教学目标 1、知识目标 (1)掌握客户的需求一般包括哪些 (2)掌握怎么对客户的需求进行分析 (3)掌握网络规划和设计的方法 2、能力目标掌握与客户沟通的技巧，详细了解客户对网络功能的各种要求。 3、情感目标通过实践，具有初步需求分析和网络设计的能力。三、教学分析与准备 1、教学重点 (1)了解客户需求的内容 (2)了解客户对网络功能的要求 (3)利用示意图或图表将用户的需求呈现出来，总结网络工程所需设备和连接方法。 (4)网络规划与设计 2、教学难点详细分析客户需求，并帮助用户透过现象扩展需求 3、教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合 4、课时安排 2课时 5、教学环境多媒体网络教室或网络实验室

五、拓展练习 1.某学校要组建一个56台计算机的学生机房，试着对学校即将建设的学生机房进行需求分析。 2.如果这个计算机机房长12M，宽为6M，机柜放在机房一端的中心位置，估算该机房所需要的双绞线的数量。 3.如果一个办公区域有45台计算机和2台服务器，估算该区域需要多少信息插座，多少个水晶头。水晶头按实际数量的1.1比例计算。

任务二绘制拓扑图一、提出任务 1、提出任务在本任务中要能够熟练应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图。 2、解决问题通过本任务的学习，学会绘制拓扑图的基本方法和要点。二、教学目标 1、知识目标 (1)掌握Microsoft Office Visio 2003的使用方法 (2)能够应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图 2、能力目标掌握应用Microsoft Office Visio 2003软件绘制网络工程方案的拓扑图，提高动手能力，加深网络拓扑结构的理解 3、情感目标通过参加科学探究活动，具有简单应用Microsoft Office Visio 2003的能力。三、教学分析与准备 1、教学重点应用Microsoft Office Visio 2003绘制拓扑图。 2、教学难点形状模块的编辑与连接。 3、教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合 4、课时安排 2课时 5、教学环境多媒体机房

计算机网络技术与应用教案

《计算机网络技术与应用》课程教案主讲人：郑兵一、课题：计算机网络的定义与分类二、课时分配：2学时三、教学目的：（0.5min）通过学习，学生应掌握计算机网络的定义与计算机网络按照不同标准进行分类。四、教学重点（0.5min）重点：计算机网络按照拓扑结构的分类五、授课类型：理论课六、教学手段、教具：多媒、课件、网络拓朴图。七、教学方法：激趣法，对比法，协作法，启发思维法，逻辑推导法八、教学过程 1、导入课题：（5min）计算机网络是由通信技术与计算机技术相互结合的产物，那么计算机网络的定义又是什么呢？计算机网络又是怎么样划分的呢。 2、讲授新课（45min）一、计算机网络的定义（1）什么是计算机网络（5min）凡是将地理位置不同的具有独立功能的计算机系统通过通信设备与通信线路连接起来，在网络软件支持下进行数据通信、资源共享和协同工作的系统称为计算机网络。（2）对计算机网络定义的进一步了解（5min）

在上面的定义中讲到了几个重点，同时也得出计算机网络的两个重要的功能。 a.独立的计算机 b.网络中至少要有两台计算机 c.要有通信设备与线路 d.必须有网络软件功能：资源共享与数据通信（3）通信子网与资源子网。（5min）上面讲到，计算机网络的功能是资源共享与数据通信，那按照这个功能我们计算机网络分为两个子网 a.通信子网 b.资源子网二、计算机网络的分类。按照不同的分类标准，计算机网络通常的分类方法是按网络的拓扑结构和按地理位置进行划分。（1）按网络的拓扑结构分类。（10min）何为计算机网络的拓扑结构：引用拓扑学中研究与大小、形状无关的点和线特性的方法，把网络单元定义为节点，两节点之间的线路定义为链路，网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。网络的拓扑结构主要有：总线型、环型、星型网状型和树型结构 1.1总线型拓扑结构

大学计算机网络考试题 2

计算机网络考试题一、填空题（10题 20分） 1、调制解调器的调制方式有三种：调幅、调频和调相。 2、网络的五层体系结构是:应用层、运输层、网络层、数据链路层、物理层。 3、网络协议的三要素是：语义、语法、同步。 4、10Base-T以太网中，10指的是：传输速率为10MBPS；Base指的是：基带传输； T是指：双绞线；10Base-T 是：以太网的一种配置。 5、计算机网络面临的四种危胁是：截获、中断、篡改、伪造。 6、常用的有线传输媒体有：双绞线、同轴电缆、光纤三种。 7、计算机网络常用的网络拓扑结构：星型、环型、总线型、（树型）。 8、TCP和UDP的最大区别是：TCP面向连结、UDP无连结。 9、常见的网络设备，物理层有：集线器；网络层有：路由器；数据链路层有：网桥。 10、通讯的多路复用技术有：频分复用、时分复用、波分复用、码

分复用。二、选择题（10题 20分） 1、双绞线由两根具有绝缘层的铜导线组成，一般由两根22~26号绝缘铜导线相互缠绕而成，这样做是为了（降低信号干扰的程度） 2、网络中管理计算机的规则称（协议） 3、通信系统最基本的三个要素（信源,信道和信宿） 4、在网络层中，从事不同网络之间的数据包的存储和分组转发，是用于连接多个逻辑上分开的网络的网络设备是（路由器） 5、老师将考此类题：在HDLC中，数据比特串0111101111110装帧发送出去的串为（C）(注：不一定是一样的数据) A、0111101111110 B、00111101111110 C、01111011111010 D、011110111110100 6、老师将给出一个IP地址，叫你判断是第几类。例：在常规情况下，下列IP地址为B类的地址有：（C）。 A）126.111.2.3 B）127.100.10.11 C）185.129.22.90 D）221.90.77.23 7、下列四项中，不属于Internet的基本功能的是（C ）。 A. 电子邮件 B.文件传输 C. 文件打印 D. 远程登录

计算机网络设备教案

网络连接设备导学案教学目标 1、理解网卡的作用； 2、理解中继器、集线器、路由器、网关、网桥和交换机的作用； 3、理解调制解调器、ADSL的作用。重点难点 1、知识精讲网络设备按照其主要用途可以分为三大类：第一类是接入设备，用于计算机与计算机网络进行连接的设备，常见的有网络接口卡、调制解调器等，第二类是网络互联设备，用于实现网络之间的互联，主要设备有中继器、路由器、交换机、集线器等，第三类是网络服务设备，用于提供远程网络服务的设备，如拨号访问服务器、网络打印机等。一、网络互连的目的网络互连的目的是使不同计算机或网络上的用户能彼此通信，从而实现更大范围的资源共享。其主要内容是网络扩展，而网络扩展的主要原因可能是： ?将独立的计算机系统连成网络或接入某个外部网络以共享彼此的资源或获得某种服务?扩展网络覆盖范围 ?形成更大的网络 ?提高网络的性能二、网络接入设备 1．网卡计算机与网络相连的接口电路称为网卡，又称为网络适配器（Network Interfaces Card，简称“NIC”），它主要起着对网络发送数据、控制数据、接受并转换数据的功能。网卡具备两个技术：一是网卡驱动程序；二是I/O技术。网卡驱动程序的作用是使网卡与网络操作系统兼容，以实现网络通信。一般它安装在网络计算机或服务器的扩展槽中，是LAN的接入设备，充当计算机和网络之间的物理接口。 ①功能 ?并行数据与串行数据的转换 ?数据包的装配拆装 ?网络的存取控制 ?数据传输前、后的缓存 ?网络信号的产生等。计算机中常用的每一个以太网卡都有一个全球惟一的网卡地址，它是一个长度为48位的二进制数，它为计算机提供了一个有效的物理地址。 ②分类：根据带宽（传输速率）分：10M、100M、10/100M自适应和千兆位网卡。根据总线接口类型分：ISA、EISA、PCI、PCI-X、PCMCIA及USB总线网卡。根据用途分：工作站网卡、服务器网卡、笔记本网卡。根据网络体系结构分：A TM网卡、令环牌网卡、以太网卡。

计算机网络基础教案-参考模板

《计算机网络基础》课程教案必修课、限选课□、公选□、其它□ 理论课、讨论课□、实验课□、习题课□、其它□ 教学过程一、复习或导入计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展计算机网络发展的阶段划分在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic

Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM 计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。

随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU和内存。如图 1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子网。这个时期，网络概念为“以能够相互共享资源为目的互联起来的具有独立功能的计算机之集合体”，形成了计算机网络的基本概念。图1 图 2

计算机网络基础(电子教案)

第1章计算机网络基础一、素质教育目标（一）知识教学点让学生了解计算机网络，掌握Internet基础知识（二）能力训练点适应以Internet为代表的信息技术所构造出来的网络虚拟世界，培养学生具有较强的信息获取和应用的能力二、教学重点掌握IP地址格式和DNS的结构，掌握Internet的应用三、课时安排 2课时四、教学步骤第一课时计算机网络基础知识（一）教具准备多媒体幻灯片：网卡、调制解调器、集线器、交换机、双绞线、同轴电缆、光纤（二）教学过程 [设置情境] 师： 21世纪是一个信息的时代，我们的生活因此而更加方便快捷。例如银行的通存通兑，我们在赣州存入一笔钱款，马上就可以在全省甚至全国任何一个网点取出这笔钱款。为什么其它银行能够准确、快捷地知道这些信息？答案就是：计算机网络。 [探索研究] 1、什么是计算机网络？多台计算机才能构成网络必须具备的条件通信设备和通信线路连接约定共同语言——协议，INTERNET使用的协议即TCP/IP 将分布在不同地理位置．．．．．．上的具有独立功能的多台计算机系统．．．．．．．．．．．．．．．，用通信设备和通信线路连接．．．．．，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。．．的支撑软件．．．起来，再配有相应 2、计算机网络如何分类？衡量计算机网络性能的重要指标：传输速率（也叫带宽），单位是位/秒（bps） 1bps表示一秒传输1位的信息量 1个字母、数字占1个字节，1个汉字占2个字节，而1个字节等于8位例：假设网络带宽为8bps,现打开一个仅包含你名字的网页，需要多少时间才能完全显示出你的名字？ 3、计算机网络有哪些部分构成？计算机网络系统由三部分组成：硬件系统、软件系统、网络信息

南京邮电大学计算机网络期末考试试卷A

南京邮电大学 2012/2013学年第1学期《通信与计算机网络》期末试卷A 院(系) 班级学号姓名 1.我校某实验室的计算机网络系统，其类别通常属于（）。 A. 多机系统 B.局域网 C.城域网 D.广域网 2.世界上第一个计算机网络是（）。 A.ARPAnet B.因特网 C.NSFnet D.CERNET 3.在互联网设备中，工作在物理层的互联设备是（）。 A ．集线器 B ．网桥 C ．路由器 D ．交换机 4.关于10Base-T 的下列描述中，正确的是（）。 A ．10M 波特率，使用数字信号，使用双绞线 B ．10Mb/s ，使用数字信号，使用双绞线 C ．10M 波特率，使用模拟信号，使用双绞线 D ．10M Mb/s ，使用模拟信号，使用双绞线 5.若某通信链路的数据传输速率为2400b/s ，采用4相位调制，则该链路的波特率是（）。 A ．600波特 B ．1200波特 C ．4800波特 D ．9600波特 6.下列不属于数据链路层功能的是（）。 A ．帧定界功能 B ．电路管理功能 C ．差错检测功能 D ．链路管理功能 7.根据CSMA/CD 的工作原理，下列情况需要提高最短帧长度的是（）。 A ．网络传输速率不变，冲突域的最大距离变短装订线内不要答题自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊

B．上层协议使用TCP的概率增加 C．在冲突域不变的情况下减少线路的中继器数量 D．冲突域的最大距离不变，网络传输速率提高 8.PPP协议提供的功能不包括（）。 A．一种成帧的方法 B．一套链路控制协议 C．一套网络控制协议 D．一套运输控制协议 9.在链路状态路由算法中，每个路由器得到了网络的完整拓扑结构后，使用（）来找出从它到其它路由器的路径长度。 A．Prim算法B．Dijkstra最短路径算法C．Kruskal算法D．拓扑排序 10.假设有个B类地址制定了子网掩码是，则每个子网可以有（）台主机数。A．256 B．254 C．1024 D．1022 11.ICMP协议有多重控制报文，当网络中出现拥塞时，路由器发出（）报文。A．路由重定向B．目标不可到达C．源抑制D．子网掩码请求 12.以下关于OSPF协议的描述中，最准确的是（）。 A．OSPF协议根据链路状态计算最佳路由 B．OSPF协议时用于自治系统之间的外部网关协议 C．OSPF协议不能根据网络通信情况动态改变路由 D．OSPF协议只能适用于小型网络 13.主机甲向主机乙发送一个（SYN=1，seq=11220）TCP段，期望与主机乙建立TCP 连接，若主机乙接受该连接请求，则主机乙向主机甲发送的TCP段可能是（）。A．（SYN=0，ACK=0，seq=11221，ack=11221） B．（SYN=1，ACK=1，seq=11220，ack=11220） C．（SYN=1，ACK=1，seq=11221，ack=11221） D．（SYN=0，ACK=0，seq=11220，ack=11220）

网络技术应用全套教案

网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020

第一课认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络【教学目标】：知识技能：（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念，（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。【教学课时】1 课时【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。

【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。【难点】：计算机网络的组成【教学过程】：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。（二）计算机网络的组成与定义