婉转曲折,纯情秀雅——《鹧鸪天·十里楼台倚翠微》赏析
婉转曲折，纯情秀雅——《鹧鸪天·十里楼台倚翠微》
赏析
晏几道，字叔原，号小山，为宋代大词人晏殊的第七子，能文善词。宋
朝父子能词的不少，但俱为大家的只有大晏和小晏，而小晏尤胜其父。其词
受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与悲欢离合之情。
由于他经历过一段由富贵到贫穷的生活，故尔他的词相对于其父深婉有过，
却无其父的温和；他一洗大晏的那种雍容气息，形成伤感的情调。《十里楼台倚翠微》是晏几道代表作之一。上阕首句“十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼”叙写鹃啼的环境和季节。翠微，青翠的山色，即青山。该句意思是说：春日，诗人在偎依着青山的十里楼台边，听见了从盛开的百花深处传来的杜鹃
啼叫声。“殷勤自与行人语，不似流莺取次飞”一句，赋予杜鹃以人的情感，并运用对比的修辞格暗赞杜鹃：“殷勤”穿梭于花丛，不停歇地对着行人啼叫，
自与那随意飞飞停停的流莺不同其声情真意切，似诉衷肠，这怎不引得行人
注意。“行人”走在绚烂的春色中，心情本是欢快愉悦的，但因为离家为客，所以听了杜鹃鸣叫，不禁引发思家之意，羁旅情愁。下阕叙写“行人”闻鹃啼的心理变化。“惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。”在晴明的春日，杜鹃不断卖
弄它那“不如归去”的“殷勤”的叫声，“行人”似从梦中惊醒，原先的一丝丝“惆怅”渐渐转化为“不安”，又从“不安”渐渐转化为“无奈和幽怨”！其实，客居在
外的游子对景物的特征、时序的转换都特别敏感。无论是清风朗月、衰草繁花，还是寂寂青山、烁烁红叶，无论乐境还是哀景，对他们而言，都是春非
我春、秋非我秋，观处皆成愁，触者都是哀！一切都能轻轻牵惹出一段情绪，只是不知此愁何时休，此恨何时已。所以，“行人”面对“殷勤”之鸟，无奈答曰：“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”浪迹天涯，非我所愿；回归故里，岂无
桂林山水同步练习01
桂林山水同步练习 一、组词。 绵( ) 迷( ) 栽( ) 桨( ) 棉( ) 谜( ) 载( ) 将( ) 二、在正确的读音上面打“√”。 1.我看(ｋàｎｋáｎ)见过波(ｂōｐō)澜壮阔的大海。 2.船桨激起的微波扩散(sànｓǎｎ)出一道道水纹，才让你感觉(juéjiàｎ)到船在前进，岸在后移。 3.这样的山围绕(ｒǎｏｒàｏ)着这样的水，这样的水倒映(yìng yīng)着这样的山，再加上空(ｋòngｋōng)中云雾迷蒙，山间(jiān jiàn)绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷(juàn jiǎｎ)，真是“舟行碧波上，人在画中游。”三、先解释带点的词，再写出句意。桂林山水甲．天下。甲： 舟行碧．波上，人在画中游。碧： 四、在理解课文的基础上，用自己的话填空。 课文的开头，总的赞美，接着，分别写和，最后又把山和水联系起来，形成连绵不断的，用作结。 五、按原文填空。 我( )过( )的泰山，( )过( )的香山，却( )过桂林这一带的山。桂林的山( )啊，一座座( )，( )，像( )，像( )，像( )，( )，( )；桂林的山( )啊，像( )的( )，像( )的( )，( )，( )桂林的山( )啊，( )，( )，好像一不小心就( )下来。 能力素质提高 一、学习本文的写作方法，练习写景物。 1、公园里的花真多啊，（ ）；公园里的花真香啊，（ ） 2.公园假山旁的怪石形态万千，有的像（），有的像（），有的像（）。 二、阅读下文，回答问题。 华佗 有一年年底疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，挣扎着。为了解除病人的病，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。△ 华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧!”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在3年时间里就懂得了不少的病源、病理和用药方法。 3年过去了，师傅说：“你已磨炼了3年，学了不少东西。但是还要学医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来。△ 暑去寒来，又是3年。一天华佗正读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看!” 华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。 就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试他的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。△ 有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。△ 1、按分好的段写段意。 2.结合文段内容，说说“有志者事竟成。”
浅谈英语委婉语赏析(一)
浅谈英语委婉语赏析(一) 论文关键词：英语委婉语交际功能跨文化交际 论文摘要：随着人们交往的日益频繁，英语委婉语作为一种普遍存在的语言现象在人际关系中的“润滑”作用越来越突出；作为一种文化现象，它更是反映着英美国家的价值观念和文化传统，因此了解委婉语对于熟悉英美文化、实现跨文化交际有着重要的意义。 一、引言 英语中委婉语（euphemism）一词源于古希腊语。在古希腊语中，“eu-”的意思是“well（好）”，而词干“-pheme”的意思是“speech，saying（言语）”，“-ism”是一个词后缀，简单地说，euphemism 的意思是“fairspeech（说好话）”。美国著名作家门肯称委婉语为镀金词（gildedwords），还有人把它说成化妆词（cosmeticwords），这是对委婉语含义和作用的形象描述。委婉语源远流长，它的产生与语言禁忌有关。在英国，委婉语的使用至少可以追溯到11世纪。当时已经有雅词和秽词之分，“雅词”就是英语委婉语的前身。因此我们说委婉语是一种修辞格，更是一种文化现象，是人们在社交中为了谋求一种理想效果所创造出来的一种适当的语言形式。 二、委婉语的交际功能 1.避讳功能 由于人们对某些事物或现象的恐惧或是羞于提及，在语言表达时不愿言或是不敢言，由于现实需要，不得不表达此种意思时，便使用委婉语来代替。宗教方面，对神灵（无论是善还是恶）的敬畏使人们不敢直呼其名。例如，罗马人称Furies（复仇女神）为Eynebdies（和善者），Erinyes（受尊敬者）。为避免亵渎上帝，英美人用Golly，Gosh来表示God（上帝）。死亡是人类的最终归宿，也是无人可以跨越的生命终点。“死”这个词在东西方文化中历来被视为不吉利的事，因此世界各地关于死亡的委婉语很多。英语中对死亡有如下表达方式:passaway，gotothewest，beinAbraham’sbosom，climbthegoldenstaircase，gotoabetterplace，expire，gotovisitone’sancestors等。更有甚者，与死亡相关的话题人们也不愿谈及。如棺材（coffin）被称为box，墓地（cemetery）这一冷冰冰的字眼被换成了memorialpark（纪念公园），让人感觉到宁静、温馨。在竞争激烈的西方社会，old（老）是一个让人十分避讳的一个词。因为老意味着衰朽残年、来日不多，意味着必须退出主流社会。如果称别人为oldman 或oldwoman，是对别人的一种冒犯或者轻视，是很不礼貌的一种表现。因此，英语中产生了很多有关old的委婉语。比如，人们把老年人称作seniorcitizen（资深公民），elderly（长者），advancedinage（上了年纪），the-longer-lived（生活经历较长的人），seasoned-man（历练的人），等等。另外，把老人院称作youngtown（年轻城）或者nursinghomes（疗养院），homeforadults（成人之家）；老年时代则叫做goldenyears（黄金时代），thirdage（第三年龄）等。 2.礼貌功能 礼貌是人类文明的标志，礼貌原则是人类社会活动的一条重要的原则。日常生活中，太直率的语言常常显得粗俗、不雅，因此人们使用委婉语来避免尴尬、误解、不快和可能引起的矛盾。例如对于相貌丑陋的妇女，往往不直接说长得很丑（ugly），而使用相貌平平（plain）一词。称智力低下的学生为aslowlearner（较慢学习者）。在英语中，各种残疾人被称为handicapped，inconvenienced（行动不便的），把失明叫做visuallyretarded（视力上有障碍的）。很多职业出于礼貌被善意的美化，如家庭主妇被美称为domesticengineer（内务工程师），农民被美称为agriculturalsciencespecialist（农业科学家），清洁工被称为sanitaryengineer（卫生工程师），服务员成了dining-roomattendants（餐厅管理员），园林工人被拔高为landscapearchitect（园林建筑师），甚至连屠夫都成了meattechnologist（肉类技术专家）。另外，人们用packingengineer代替porter（搬运工），用sanitaryengineer代替garbagecollector 或dustman（清洁工）。更有意思的是，当你问到一位在餐厅洗碗碟的人（dishwasher）的职
部编版四年级下册语文课内阅读练习
部编版四年级下册语文课内阅读练习（含答案） 二、《桂林山水》 我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1.桂林的山的特点是奇.秀.险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起.各不相连.形态万千。 2.找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。西湖的水就像未打磨过的镜子。 3.文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。 4.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 三、《记金华的双龙洞》 （1）路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 1.找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。 （宽）----（窄）（缓）----（急）
2.仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩.无法无边 3.模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。 4.从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者怎样的心情？ 答：我体会到作者当时的心情是轻松.愉快的。 （2）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1.这段话描写了洞口和外洞。 2.外洞的特点是宽大，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 3.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）.（C）两种方法。 A.打比方B举例子C列数字D拟人 4.作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。 （3）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳
浅谈-英语委婉语特点应用
浅谈英语委婉语的特点及应用 中文摘要 在任何一个社会中，总有些不能直截了当说出来的话。在人们交际的过程中，有些词语使人尴尬，惹人不快，招人讨厌或令人害怕，如果直接表达出来会给人一种粗俗、轻浮、无礼的印象。因此在一些场合为了避免难堪，或减轻对人的感情伤害，人们创造了委婉语。在西方社会文化生活中，在很多领域，人们广泛地使用着委婉语，这和世界上多数地区是一样的。本文介绍了委婉语同禁忌语的关系，委婉语对语境的依赖性，着重介绍了英语委婉语的特点及在各个领域的应用，并探讨了人们使用这些委婉语的原因。 关键词：英语委婉语；禁忌语；语境；特点；应用 Abstract In every society there are certain things that are supposed to be unspeakable. A fair number of words make someone embarrassed、unhappy、dislike or fear when used in munication. If we express the meaning in the direct way, we will make such impression which is vulgar, frivolous, and impolite. In order to avoid the embarrassment or ease the sting of harsh words, man has created euphemisms. In western cultures, many of the fields that people tend to euphemize widely are not different from anywhere in the world. This paper introduces the relationship between euphemism and taboo and the dependence on the context. It mainly focuses on the characteristics and the application of English euphemism, and the causes of using euphemism. Key words: English euphemism; taboo; context; characteristics; application
浅谈-英语委婉语特点其应用
浅谈英语委婉语的特点及其应用 中文摘要 在任何一个社会中,总有些不能直截了当说出来的话。在人们交际的过程中,有些词语使人尴尬,惹人不快,招人讨厌或令人害怕,如果直接表达出来会给人一种粗俗、轻浮、无礼的印象。因此在一些场合为了避免难堪,或减轻对人的感情伤害,人们创造了委婉语。在西方社会文化生活中,在很多领域,人们广泛地使用着委婉语,这和世界上多数地区是一样的。本文着重介绍了英语委婉语的特点及在各个领域的应用,并探讨了人们使用这些委婉语的原因。 关键词 英语委婉语；特点;应用 Abstract In every society there are certain things that are supposed to be unspeakable. A fair number of words make someone embarrassed、unhappy、dislike or fear when used in munication. If we express the meaning in the direct way, we will make such impression which is vulgar, frivolous, and impolite. In order to avoid the embarrassment or ease the sting of harsh words, man has created euphemisms. In western cultures, many of the fields that people tend to euphemize widely are not different from anywhere in the world.This paper mainly focuses on the characteristics and the application of English
人教版小学语文四年级下册阅读训练一
人教版小学四年级第二学期 语文阅读训练题一 （填好自己的姓名班别，做完后发回给老师） 班别：姓名：成绩： 一、课内阅读（50分） 《桂林山水》文段选读练习（一）（37分） 我看见过波澜（nán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiáxá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sìshì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(éwù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、我会在文中的括号内把不正确的读音涂上蓝色或删掉。（4分） 2、我会写出近义词（6分） 形态万千（）扩散（）观赏（） 3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分） 4、我会根据读音组词（4分） juàn（）dǎo（） 卷倒 juǎn（）dào（） 5、我会给下列的形近字组词（3分） 瑕（）棉（）泰（） 假（）绵（）秦（） 6、这两段描写了漓江的（）和（）（2分） 7、用“像……像……”造句。（2分）
答： 8、归纳：（6分） （1）漓江的水有（）、（）、（）的特点 （2）漓江的山有（）、（）、（）的特点 9、这两段文章采用的修辞的手法是（）和（），并给文中的排比句涂上红色。（3分） 10、我会缩写句子。（4分） （1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 答： （2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。 答： 《桂林山水》文段选读练习（二）（13分） 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、根据读音组词。（2分） jiān （）mēng（） 间蒙 jiàn （）méng（） 2、在括号里填写合适词。（2分） 3、以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句结尾，表达了作者的（）感情。（2分） 4、填空。（7分） （1）“这样的山，这样的水”指的是（）。（2分） （2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了、 、、、这些景物。（5分） 二、课外阅读(50分) （一）短文《漓江》（30分） 桂林的漓江是一条美丽的江。
浅析英语委婉语语用功能
浅析英语委婉语语用功能 [摘要] 委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象，是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段。本文将从委婉语的语用特征和语用功能的视角来分析英语委婉语，以揭示其语言本质和语用因素对其产生的影响。 [关键词] 英语委婉语语用特征语用功能 一、英语委婉语概述 l6世纪80年代初，作家乔治·布朗特首先使用“euphemism”一词。这个词来源于希腊语。其前缀eu意为good，pleasant（好的、善意的），词根pheme意为speech（言语）。euphemism 就是优雅动听的话、吉利话。委婉语可谓源远流长。它的产生最初与宗教有关，在古希腊和古罗马，由于神的名字被认为是神的化身，提到名字就亵渎神灵。于是，人们便借助委婉语来称呼神。上帝的名Jehovah被代之以Holy One （万圣者），the External（永生者），the Creator（创世纪者），the Maker（造物主），the Savior（救世主）等。随着社会发展，委婉语的使用范围从宗教延伸到其它领域。在l8、l9两个世纪，委婉语在英国国内外迅速发展。从一开始清教徒以关心语言闻名于世，他们推行禁止使用亵渎语言的法律。至l9世纪，社交活动中讲究语言温文尔雅被视作基本美德之一。20世纪，历经两次世界大战之后，美国英语发生了巨大变化，80年代，美国委婉语在金钱、疾病、政治和战争等话题中用得最多。 二、英语委婉语的语用特征 1.时代性 语言的变化取决于社会的需要和发展，因此时代性也称可变性。从历时的观点看，语言处在不断变化中，新词不断出现，旧词逐渐消失。委婉语更是这样。例如“她怀孕了”，在19世纪委婉表达为cancel all her social engagements；be an interesting condition；be in a delicate condition。到了20世纪，随着人们思想的不断开放，“怀孕”被直率地表达为be in a family way；be pregnant。维多利亚女王时代，人体胸部以下的名称都在忌讳之列，胸和腿都不能讲，于是就有以white meat和black meat分别表示餐桌上的chicken breast和chick leg。这类委婉语现在已经不用了。由此可见，由于社会生活的不断变更，理性的思考代替了神秘的掩饰，一些所谓肮脏的字眼登堂入室。 2.语域变异性 在不同的语境或同一语境中，不同的年龄、身份、地位或受教育程度的人的委婉语表达也不尽相同。例如，形容某人发疯有三种不同的委婉语说法：Tom is a psychological patient.（正式、文雅）；Tom is soft in head.（口语化）；Tom has a screw missing.（戏谑幽默）。美国英语中，“厕所”的委婉语表达方式有很多种，例如：
浅谈英语委婉语的特点及交际功能
2009年10月 第12卷第5期 西安文理学院学报(社会科学版)Journa l ofX ia 'n U niversity of A rts and Science(Soc ial Sc i e nces Edition) O ct .2009 Vo.l 12No .5 收稿日期:2009-03-26 作者简介:刘秀玲(1980)),女,陕西澄城人,西安文理学院外语系讲师。 浅谈英语委婉语的特点及交际功能 刘秀玲 (西安文理学院外语系,陕西西安 710065) 摘 要:委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象,它应用于社会生活的诸多领域,它的产生和应用与社 会现象息息相关。它不仅是一种社会语言现象,也是一种文化现象,它在交际中起着很重要的作用。委婉语处在不断变化的状态下,随着科学和人类文明的发展,委婉语在交际语言中的功能将愈加突出。从委婉语在西方国家的使用情形这一角度出发,可以帮助我们了解委婉语的定义、特点、交际功能以及英语委婉语在现实生活中的应用,以帮助英语学习者更好地进行跨文化交际。 关键词:英语委婉语;交际功能;应用中图分类号:H 319.9 文献标识码:A 文章编号:1008-777X(2009)05-0093-02 一、英语委婉语的定义 委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象,是人们谈论那些令人不快或尴尬的事情时所使用的较为礼貌的说法。它不仅是一种社会语言现象,更是一种文化现象。在新版的5牛津简明词典6(1976)将/委婉0(euphe m is m )定义为/Substit u ti on ofm il d or vague or roundabout express i on f or ha rsh or d irect one ;expressi on thus substituted 0即/用温和或模糊或迂回的表达来替代刺耳或直接的表达这种被替代的表达。0 英文euphe m is m (委婉语)一词源自希腊语,词头/eu 0的意思是/goo d 0(好),词干/phem is m 0的意思是/speech 0(言语),意思是用漂亮的词语或玲珑的谈吐表达语言,用一种无害的或悦耳的词语取代一种较直接的、冒昧唐突的言词,或者说用善意的话语把事实掩盖起来。美国著名作家门肯(H.L .M encken)称委婉语为gil ded words(镀金词),而斯蒂芬#坎费尔(Ste fan Kan fer)把它说成cos m etic words(化妆词),他们无疑都对委婉语的含义和作用做了确切的描述。委婉语涉及民族、历史、文化、心理、语境、交际目的等方面。它是一种修辞格,更是一种文化现象。委婉语好似语言交流的润滑剂,能使人们的话语在交际中变得更委婉、含蓄。 二、英语委婉语的特点 1.时代性。同一个事物,同一个意思,在不同时代往往有不同的委婉表达法,下面的例子很能说明委婉语或委婉表达法具有很强的时代性。 据有关学者统计,/怀孕0一词在不同时代曾先后出现如下一些委婉表达法: She has cance l ed a ll her social engagements .(1856)她取消了所有的社交活动。She i s i n an i nteresti ng co nditio n .(1880)她处在很有趣的情况中。 She i s i n a de li cate cond iti on .(1895)她处在很微妙的情况中。 She i s kn i tti ng little booties .(1910)她正在编织小囡的袜子。 She i s i n a f am il y way .(1920)她快要当家了。She i s expecti ng .(1935)她快要生(孩子)了。 She i s pregnant .(1956)她怀孕了。 [1](P)539 以上七个例子说明/怀孕0一词用了100年,最后才说到真实事物/她怀孕了0。 2.地域性。不同地域的历史文化不同,其风俗禁忌也不同。这种差异体现在语言中就表现为语言的地域差异。例如,/H e is i n the bathro o m 0这句话,美国人可能会理解为H e is i n the toilet(他在解手),而英国人则可能认为H e i s tak i ng a ba t h(他正在洗澡)。因为bathroo m 一词在英国英语里为/洗澡0之意,而在美语里则是/厕所0的代名词。同是一个社会习惯要回避的事物,各地域的说法不同。 3.语域性。在不同的语境中,或在同一语境中不同年龄、身份、地位或受教育程度不同的人委婉表达也不尽相同。例如,上厕所,女士可能说to po wder o ne s 'nose ,to freshen up ;男士则可能说t o go to the t oil e t ,to reli eve o nese lf,或na t ure is urgent ;而小孩则可能说make nu m ber o ne ,go to the pot 。 [2](P149)4.民族性。委婉语中有一部分是各民族语言通用的,有一部分则带有较强的民族色彩。中国人在年龄方面往往直言不讳,有时为了表示尊敬还要特意加上/老0字,如/老 # 93#
英文作文常用高频词汇
英文作文常用高频词汇 英文作文常用高频词汇 1、环保： environment-friendly（生态型的，环保的）threat of global warming（全球变暖的威胁）promote fundamental shifts in the economic system and mode of economic growth（促进经济体制和经济增长方式的转变） curb environmental pollution/ bring the pollution under control（治理环境污染）develop renewable resources （开发可再生资源）a low-carbon economy （低碳经济） 2、人物特征、情感描写： strong-minded（坚强的） industrious（勤奋的） promising（有前途的） dynamic（有生气的） responsible（有责任心的） influential（有影响力的） profound（渊博精深的）
devoted（忠实的，投入的） 3、文化： great and profound （博大精深的）integration and interaction（融合交汇） crash（碰撞） charming（极具魅力的） splendid（壮丽辉煌的） English fever（英语热） 4、大学生活/教育： cultivate（培养） further one’s study （深造） quality education（素质教育） foster abilities（培养能力） relieve the burden on students（减轻学生负担）be occupied with so much schoolwork（忙于功课） place emphasis on（以…为重心）comprehensive（全面的，广泛的） practical capability（实际能力） duck-stuffing（填鸭式）https://www.wendangku.net/doc/101190685.html,
三年级语文下册阅读练习题
四年级语文第一单元测验卷 一、看拼音，写词语。（10分） wān yán píng zhàng tún bù bō lán zhuàng kuò ( ) ( ) ( ) ( ) luòtuóshāo wēi é’jiǎo tūwùsēn yù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，在下面打个“√”。（4分） 1、去年暑假，我们一家人到西岳华（huáhuà）山游览去了。 2、这样的山围绕（rào yào）着这样的水，这样的水倒（dǎo dào）映着这样的山。 3、他这匹马已经饮（yǐn yìn）过了。 三、找出句子中的反义词，把它们写在括号里。(3分) 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）—（）（）—（）（）—（） 四、给句子中带点的字或词选择恰当的解释。(3分) 1、人浮在花海上，显得格外精神。（） A、花像水一样，人浮在上面。 B、形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。 C、花没有精神，而人有精神。 2、人们都说“桂林山水甲天下”。（） A、第一名。 B、居第一位。 C、手指和脚趾上的角质硬壳。 五、用斜线划掉括号里不正确的词语。(4分) 1、我在西湖堤上（阅览饱览）了壮丽的湖光景色。 2、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（寂静安静）的天山增添了无限生机。 3、游人在（喧闹喧哗）的溪边玩耍。 4、这位老人的话（蕴藏包蕴）着深刻的哲理。 六、缩句。(4分) 1、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 2、在老师的帮助下，我完成了作业。 七、判断。对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1、《忆江南》的作者是唐代的李白，“忆江南”是词牌名，这首诗描写了春季的江南美景。（） 2、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。（） 3、“在浙江金华，游北山的双龙洞。”是一个病句。（） 4、“洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖和洪泽湖是世界五大淡水湖”这个说法是对的。（） 5、“桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”这个句子运用了比喻和夸张的修辞手法。（） 八、照样子，仿写句子。（3分） 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 今天的天气真热啊，热得。 例：能不忆江南？ 不能不忆江南。www. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 九、调整句子顺序，把序号写在括号里。（5分）
英语常用词汇_高频词
英语常用词汇——高频词 一、数词（number） one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred /'h?ndr?d/ 一百 thousand /'θa?z(?)nd]/ 千 ten thousand /'θa?z(?)nd]/ 万million /'m?lj?n/ 百万billion /'b?lj?n/ 十亿first第一second第二third第三 fourth第四fifth第五sixth第六 二、身体部位（body） head / hed / 头hair / h?? / 头发 face / feis / 脸 eye / ai / 眼睛（brow /brau/眉毛eyelash/ail??/睫毛）nose / n?uz / 鼻子 mouth / mauθ / 嘴（lip嘴唇） ear / i? / 耳朵neck / nek /脖子 arm / ɑ:m / 手臂elbow 胳膊肘 hand / h?nd / 手finger / 'fi?g? / 手指 thumb 大拇指index finger 食指 middle finger 中指ring finger 无名指lilttle finger 小拇指leg / leg / 腿knee /ni:/ 膝盖 foot / fut / 脚little feet 小脚丫 toe / t?u / 脚趾big toe大脚趾little toe小脚趾 三、颜色（colours） red /red/ 红blue /blu:/ 蓝yellow /'jel?u/ 黄 green /gri:n/ 绿white /wait/ 白black /bl?k/ 黑 pink /pi?k/ 粉红purple /'p?:pl/ 紫 orange /'?:rind?/ 橙brown /braun/ 棕gray /grei/ 灰色
桂林山水阅读练习
桂林山水阅读练习 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
阅读《桂林山水》，按要求完成题目 人们都说：“。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过的大海，玩赏过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真啊，静得；漓江的水真啊，清得；漓江的水真啊，绿得。船桨激起的扩散出一道道水纹，才让你。 我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真啊，一座 座，，像，像，像，，；桂林的山真啊，像，像，，；桂林的山真啊，，，好像。 这样的山_________着这样的水，这样的水___________着这样的山，再加上空中，山间，江 上，让你感到像是，真是 “”。 1.按课文内容填空。【参照课文】 2.作者写桂林山水是按照 _的顺序来写的。先总写“；接着分别写_ _的特点，最后写。 3.这篇课文以引用诗句开头，又以引用诗句作为 ___，这样写的目的，是说明不管古人今人，都一致认为 _。
4. “甲天下”意思，“桂林山水甲天下”是 意思。与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“”。 5.作者把漓江的水与波澜壮阔大海、水平如镜的西湖进行对比，表现出漓江的水静、清、绿的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫排比。 6. 作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比，表现出桂林的山奇、秀、险的特点。 7.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词，目的是通过_转折__，来强调桂林山水的美有着独特之处。 8、第3自然段中有“像”和“好像”，用到这些词语的都是比喻句，这种说法对吗？你能从文中找出实例来证明你的看法吗？不对。“好像一不小心就会栽倒下来”不是比喻句，是作者的感受。这个句子中没有本体和喻体，因而不是比喻句。 9.围绕、_倒映_两个词语把山和水联系起来了。这是“画卷”的主体。再加上空中云雾迷蒙_、山间绿树红花、江上竹筏小舟的点缀，使人感觉像是走进了_连绵不断_的画卷。 10. “舟行碧波上，人在画中游’的意思是小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。这个句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游览，比作人在画中游。 11.祖国的千山万水是那么多姿多彩，除了桂林，你还知道哪些？请选择你最细化的做简单介绍。
完整word版,英语高频词汇800词
Day 1 1.square n.广场 2.stranger n.陌生人 3.practical adj.实用的 4.fan n.粉丝 5.avoid v.避免 6.dress v穿衣服n.裙子 7.basically adv.基本地 8.curiosity n.好奇心 9.mix v混合 10.harmful adj.有害的 11.engineer n.工程师 12.give out v赠送；分发 13.thus adv.因此 14.scared adj.害怕的 15.advance v.&n.提前 16.host v.主持n.主人 17.treat v对待；治疗；款待 18.opposite adj.相反的，对面的 19.lovely adj.可爱的 20.achievement n.成就，成果 21.protection n.保护 22.cut v切割n.伤口 23.decorate v装饰 24.bill n.账单 25.concert n.音乐会26.performance n.表演 27.worry v着急；担心 28.funny adj.有意思的 29.sympathy n.同情 30.equality n.平等 31.panic n.恐慌 32.tip n.建议；给小费 33.cave n.洞穴 34.huge adj.巨大的 35.dig v挖 36.branch n.分支 37.alive adj.活着的 38.shelter n.遮蔽物 39.various adj.各种各样的 40.available adj.可以得到的 41.volume n.音量 42.nationwide adj.全国的 43.loss n.损失 44.dialogue n.对话 45.depth n.深度 46.simple adj.简单的 47.interact v.交流 48.visible adj.可见的 49.wing n.翅膀 50.clumsy adj.笨拙的
桂林山水歌练习题及答案解析
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·一课两练 【练基础】 1.下列加点的字注音有误的一项是( ) A.画屏．(pínɡ) 马鞍．(ān) 多娇．(jiāo) B.胸襟．(jīn) 塞．外(sāi) 漓．江(lí) C.万梭．(suō) 挥洒．(sǎ) 锦．绣(jǐn) D.叩．门(kòu) 愁．容(chóu) 自豪．(háo) 【解析】选B。B项中的“塞”应读sài。 2.结合加点的词语品析下面诗句。 (1)马鞍上梦见 ．．沙盘上画．：“桂林山水甲天下”…… 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案：“梦见”“画”表达出作者对祖国山河的一片赤子之情。 (2)啊，汗雨挥洒彩笔画：桂林山水——满．天下！…… 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案：“满”字是前人名句“桂林山水甲天下”的“甲”字的巧妙点化，写出了诗人对祖国美好的未来充满了信心和祝福。一字之易，把境界推到了新的高度，展示了一代新人的抱负和理想，意蕴深远。 3.下列句子中，恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情的一项是( ) A.赞美桂林山水的秀美风景。
浅析英语委婉语
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/101190685.html, 浅析英语委婉语 作者：赵玲 来源：《读写算》2013年第43期 【摘要】委婉语使用较含蓄的语言表达强烈、难以启齿或禁忌的话语。在世界大融合的当今社会其正确使用变得尤为重要。分析如何使用以及其在社会交往中发挥怎样作用也逐渐凸显出其价值。 【关键词】委婉语应用功能使用 人们在交际和交流中希望找到一种合适的表达方式，既使双方能够顺利完成交际，又能使双方感到此次交际的愉快。委婉用语就是实现这一理想交际的合适的表达方式。 一、委婉语的分类 委婉语在英语中应用较为广泛。Euphemism 一词eu表示好，phemism表示说话，也就是说好话的意思。委婉语大致可以分为传统委婉语（traditional euphemisms）和文体委婉语（stylistic euphemisms）。 传统委婉语又叫消极委婉语（negative euphemism），即表示消极事务的词语。比如，当 人们直接说出死亡、葬礼、性、排泄物以及一些生理现象时，往往会给人一种粗俗、没有礼貌、没有教养的感觉。如果能换一种方式表达这些意思，结果就会大不相同，也会给人一种 有文化、有涵养、举止高雅的感觉。 文体委婉语也称之为积极委婉语（positive euphemisms）。使用时多是为了拉近与他人之间的距离，让人有愉悦的感觉。如黑人negro，在交往中为了避免人们想到黑奴这一层面，我们往往会使用black；在政治上，官方常用conflict 来代替war；slum（贫民窟），经常用old areas来表达。 二、委婉语的应用 1、与某些病症有关的的委婉语 正常健康的身体是人们最为关注的，也是幸福生活的主要保障。可是有些人由于生理原因或是某些疾病原因不能够拥有正常人的简单生活。在人与人的交往中往往会注意避讳对方的这些痛处，在遇到这些疾病的名称的时候后采取较为委婉的说法。“得重病”的委婉表達形式是in a bad way， have a terminal illness。而不同的疾病有各自的委婉表达方式。cancer-词是人们极 度回避的禁忌词，人们通常使用a long illness来指代它。也有人用the C word， the Big C ，that disease来说癌症。目前较为常用的筛查Mongol baby（先天性愚型婴儿）的检查，叫做Down’s baby筛查。还有疾病”（disease）这一字眼也是令人不愉快的，不可避免要提到时，常
220个英语sight-words(高频词)
220 sight-words as She is as fast as me. will Will you play with me this This is my house. the I want to play the game. into I will go into the house. is This is my best friend. at John is at home. if If it is raining, stay inside. came He came to my house to play. who Who will go with me he He is in my class.round The ball is round. yes Yes, you may go outside to play. away My dog ran away. ride I can ride my bike. and Tim and I are playing together. around Let’s run around the park. no I have no pets. three I have three cats. ran The cat ran across the street. her He will help her. saw They saw the bird fly to the tree.
come He will come to your house. carry She will carry the books. too I want a cookie, too. blue The sky is blue. of All of us will go with you. jump I can jump up the steps. ten I can count to ten. by I kicked the ball by the tree. to We will go to the store. did She did not eat her lunch. him I will play with him.your This is your classroom. one I have one nose. its The dog ran into its house. cold It is cold outside. may You may go to lunch now. out We will go out to play. on The dog sat on the steps. see Can you see the bunny play Will you play with us put Put your crayons in your school box. little The little baby is crying.