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在反省中成长

在反省中成长
在反省中成长

考试作文指导(8)

一、中心解读

反省检查自己的思想行为,找出其中的错误与不足。

促进成长反省能让人正确认识自我,让人产生内在改变,对成长有所帮助,即反省对成长的意义。

二、题意表达

正确:写出反省的过程和收获,写出它对成长的意义。

错误:没写出反省的过程和收获,未写出反省对成长的意义。

三、材料支撑:

恰当:适当交待反省的缘由(契机),合乎情理:写清反省的过程;写出反省后的改变。

缺陷:过多交待反省的缘由(即所犯错误),没写清反省的具体过程,缺少或过于简略地描写反省后的改变。

错语:所选材料与题意有偏差或完全抓不住重心。如把“反省”写成“后悔”、“致歉”把“改变”等同于“弥补。”

(具体评分参见2016年中考作文评分标准)

四、优秀作文点评

(一)反省能促进我们成长

在我们人生中的任何时候,我们都该学会反省。其实,成功或失败从不可怕,而真正可怕的,是不反省。所以,无论我们做的好或不好,都应该反省。反省能促进我们的成长。

还记得那次,培优作业太多,我难以完成。在上课的前一晚,只想着赶紧抄完好朋友的作业。我打开手机,跟她说清我的请求,但有几张图发了过来。我赶忙拿起笔抄起来。

“你在干麻?”身后的母亲突然询问起来。我猛地把手机藏进了抽屉。但这哪里能骗得过母亲?她将手机从我的抽屉里掏了出来,一打开便是我与朋友的聊天记录。

母亲的脸色变得铁青。“我花钱送你去上课,你却抄别人作业?那你以后都不用去了!你真是太让我失望了,你自己好好反省一下吧?”语罢便摔门而去。

我一个人坐在房间里,空间中静得只剩下钟表的敲击声与我的心跳。我的心中,寻不到一丝对母亲的怨恨,而只有无尽的愧疚。我必须要反省。为什么我一定要把作业拖到最后一天再完成?为什么好友能完成的作业我却不能做完?为什么我要抄作业而不是去承担我应当负的责任与我一手造成的结果?这一个又一个的疑问充斥在我的脑海之中,我只得一一对其做着解答,也在此过程中对自己的行为做着反省与检讨。而在这样的一个短暂却又漫长的过程之中,我想,我收获了太多。在反省之中,我明白了时间应合理利用,做事要高效,而不是在临近交作业的时候才去补;我明白了一个人应努力承

担自己的行为所导致的后查,而不是通过投机取巧的方式去逃避与推卸自己的责任;我明白了一个人应尽自己最大的认真与专注去做自己该做的事;我明的了任何东西都要依靠自己的努力去获得……

在反省之中,我的思想水准又深了一层。相比于之前的那个我,现在的我更加成熟了,也与原先完全不同了。我想,这就是成长。而正是反省促进了我的成长。我之才明白,错误是给人以失望与打击的。而反省,才能给人以光明与成长。

所以,反省,反省错误与自身的不足,是能促进我们成长的。

点评:

(二)在反省中成长

不少古人在自己的文章中频频提到“省”这个字。反省,真的有那么重要吗?是的,反省对于我们中学生来说不仅可以提高成绩,还可以促进我们的成长。

我从小写作文就不差,得到90分以上的优等作文对于我来说易如反掌。在一场期中考试中,我不出所料又拿到了全班的作文最高分,在同学们羡慕的眼神与老师赞许的目光下,我变得有些飘飘然了,不再把平时的作文讲练当回事,一般的练习也就随意画上两笔。

事实证明我的行为带来了报应,在接下来的几场作文考试中我频频失利,父母和老师都对我冷眼相待,我自己心里也像多了一块大石头一样沉甸甸的。

我做错了什么吗?那是肯定的,我怎么能不听讲不好好完成作业呢?可是我上一次的作文成绩那么出色,怎么可能写不好;我一直都这么厉害,怎么可能成绩突然掉下来了?我拿出这几次考试的试卷,满心疑惑地翻着、读着。我突然发现,这几次的作文我都在用同一个套路写,可是它们的作文题目完本不一样!我回想起来,老师这几天上课讲的都是这类作文题。我恍然大悟,我以为自己几次了不得的成绩是可以吃一辈子的,对于现在高年级的考卷来讲,若是没有老师的指点,我的努力远远不够。这原来就是我的问题所在呀,太轻视作文,不踏实学习,像这样怎能学好?我拿出老师这几天以来的讲义,翻着看了看,果然发现了好多我写作上不知道的技巧与窍门,我赶紧坐正身子,认真的看了起来。我拿起试卷和笔,在夜灯淡黄的灯光下一笔一画地勾着我作文上的问题。

从那天起,我每逢考试结束就会根据老师的作文讲解找出我作文上的不足与缺陷,像那天晚上一样问自己,我还有什么没做到?我做错了什么?渐渐的,这种反省成了我日常生活中的习惯,不知不觉间,我的作文似乎越写越好了,在我的笔下,文字可以随意为我调动,成绩自然也变得越来越好。与此同时,我仍保有一颗对知识的好奇心,仍

不断地反省自己。我甚至已经决定,要在今后的日子中将目光投向竞赛、报刊。是的我又像以前一样自信了,不过这次不是飘飘然。我心里很清楚地知道,我会在人生的道路上越走越稳,越走越好!

反省,往往可以使我们了解自己的不足,从而改进;往往可以使我们越来越完美,从而追求更高的目标;往往可以让我们取得一个又一个的好成绩,从而越发自信!

每个人都应在反省中成长。

点评:

(三)反省能促进我们成长

在人生的旅途中,我们不能一味地努力前进。我们需要反省,反省在过去的日子中我们是否有什么做得不好或不对的地方。这样我们才能得到提升与进步。反省能促进我们成长。

马克﹒吐温。这位早已名扬的作家,曾一心想当商人。他在年轻时认为只有经商才能赚钱,可是他压根就没有经商的天赋与能力,只是一味的赔钱,生意没有成功过。他在妻子的提醒下开始反思自己是否有能力继续经商,是否自己做了一个错误的选择。马克﹒吐温就是从那里起才开始了自己的写作生涯,并一步步成为文学大家。正是因为马克﹒吐温的反省,他他认清自己真正擅长什么,也正是因为他的反省,让他知道一味的坚持不擅长的东西,最终只会一败涂地。他的反省也同样是他成为作家必不可少的一步。

曼德拉,这位世界公认的伟人,在年轻时一心想通过暴力手段让自己的民族不被压迫,获得自由。可是这并没有什么大效果,反而加重了民族之间的战争,留下的只会是一片血流成河。在他被关进监狱后,开始反省,反省自己是不是做错了什么?他意识到了暴力手段不能解决任何问题,他应该去“拥抱”敌人,以和平方式解决问题。正是曼德拉的反省,让他走向了一条正确的革命路。也正是曼德拉的反省让他了解了革命的真谛不是流血,而是让民族重获幸福,也正是他的反省让他的性格变得温各,不再冲动,更睿智。曼德拉最后的成功也离不开他这段时间的反省。

如果把人生比作一篇优美的乐章,那么反省就是五线谱中的升降号,来改善音节,让乐曲变得优美、悦耳。如果把人生比作一个机械钟表,那么反省就是表盘边扭动指针的按件,他用来把时间纠对,让手表更好的运行,跟上时间的脚步。反省能促进我们成长!是人生中必不可少的一步。

点评:

(四)反省能促进我们成长

周日我一天空闲,没有很多作业,我把要复习和预习的书放在书桌边,预计下时间——不错,今天一定充实有收获。

早上我认认真真效率挺高。中午饭后,我打开手机查找资料,正当我翻看的时候,QQ微信的图标不断弹进我的屏幕,起初我不以理会。可后来,我打开QQ核对作业是否完成时,各个联系人的信息闪着诱人的红色,空间里还有评论,就一会吧!于是我开始浏览、回复信息。QQ开了先河,微信上的私聊、朋友圈、订阅号的信息尽收眼底,我快速翻看,网络,是如此诱人!碎片化的信息如此吸引眼球!

当我边查边看,前前后后已有近两个小时悄悄流走!我连忙把手机放到一边,可没过一小时,闪烁的提醒灯又勾走了我的注意。到了晚上,学习任务没有进行多少,反而熬到十一点!满怀对自己和手机的气恼,不甘地进了被窝。

在黑夜里,我独自想起了我美丽的梦想和精心的安排与策划。我把本该查漏补缺甚至超前学习的时间,花在了这些看过了不留下任何痕迹的文章;我把做作业时应有的专注,喝叱在对网络的垫记脚下!让青春年少的大好时光就这样流逝了!我不禁流下悔恨的泪水。想想原来,我也或多或少受到其害,但每次都自认自己可以忍住,自制。可我现在才领会到它的诱惑是如此之大!于是,我在次日告诉父亲,让他帮我保管手机,放在我不知道的地方,每周五晚,我回复朋友们的消息,但不得超过20分钟,我相信,在我和父亲的共同努力下,我定能夺回我所错失的光阴!

这个计划已实施一个月了,尽管我不再是交际网上的达人,甚至不知道最常见的段子,但我非常快乐:我在知识的海洋里充实自我,我在“笔耕不辍”里思考人生的方向,感悟生命的美好。当然,我经常思考我的行为,阳光下,注视花儿的盛开。

我想,如果没有那次反省和眼泪,我不会有这样的今天。我在反省里反思我的正确与错误,反思我的方式如何更有利于我成长。我反省,是提出自我批评,学会客观、静下心来的提出建议。所有的反省,都是为了不把同样的错误犯两次,为了不断完善自我。

“吾日三省吾身”,这便是我心中永远珍藏的格言。

点评:

500字检讨书范文大全

500字检讨书范文大全 检讨书怎么写?以下是小编为大家推荐的500字检讨书范文大全,欢迎阅读参考~ 【篇一不遵守组织纪律性的检讨书】 尊敬的老师 首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情,向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句对不起,我错了!我此次的上课说悄悄话行为,可以认为是我从入校以来所犯的最严重的错误,其中的原因有很多,归根结底是我的性子太倔,不服管教,脾气又太,也缺乏对自己身心的调节,以至于不能很好地克制自己激动的心情。 老师!我尊敬的老师,我的错误何以能够以糊涂来形容,简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因,学生不遵守组织纪律性,擅自出逃,这样的行为不能够被广大师生所接受的,我一来违反校规、违反纪律,二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。 我此次错误的犯错经过如下因为事先我没有对自身的做严格要求,任由自己散漫。于是在被老师抓到我时,当时我的心情很急躁,与老师沟通几句之后,言语开始有些过激,以至于后来感到无比悔恨。 我知道我的行为是严重的过错,要是我在社会工作上的话,现在早已经可以用《XX公司的规章制度》把我开除了。 对于此次我不遵守组织纪律性的严重过错,我要承担后果,并作出深刻检讨。 此致 敬礼 检讨人 2017年xx月xx日 【篇二中学生检讨书】

尊敬的黄老师 今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对不帮助同学的不良行为,深刻认识改正错误的决心。 这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。 这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。 同学本该互帮互助,共同建起友谊之树。可是我,我却 今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我 今天我真的是很深刻的认识到了我的错误,不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手,马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误 对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。 此致 敬礼 检讨人 2017年xx月xx日 【篇三上课吃东西检讨书】 尊敬的老师

在反思中进步,在反思中成长

儒家文化中讲究“自省”,道家文化中讲究“反观自照”,说的都有一个“反思”的意思在里面。这告诉世人,一味埋着头向前走是不行的,人应该学会反思。 只有通过反思,才能吸取过去的经验教训,从而为下一次的成功助力。一个成功的人,往往是一个会反思的人,反思自己的过去,回味自己路途上的不幸或者侥幸。当他再次遇到类似的问题时,往往会变得更加睿智和灵活。 俗话说“吃一堑,长一智”,失败并不可怕,可怕的是,总在同一个地方跌倒。通过自我反思,看到问题表象后的实质,剖析自己在学习中的优缺点,细致地、冷静地加以总结,以更好的投入下一阶段的学习中去。 同学们,期中考试已经过去两周时间了,经过开学两个多月的忙碌,你们应该对自己的成绩有个实在的评价,每次成绩出来后,看到你们团团围住班主任争先恐后地寻找自己在成绩单中的身影,从你们对自己成绩的关注度来看,同学们是渴望进步的,追求上进的。那么怎样才能让自己更有效率的学习、提高学习成绩呢? 你不应该沉浸在成功的喜悦中忘乎所以,继续因循守旧、按部就班;更不应失败的沮丧中得过且过,也不要抱怨各种不公和意外。作为学生,每学完一个模块的知识,你应该回过头来想想,学到了什么,还有哪里没搞清楚。每次做错一道题,你应该思考出错的原因,保证下次不再犯同样的错误。但在现实中,很多同学的学习是低水平的重复活动,不会的知识就像沟壑一样,积攒的越来越深,以至最后难以逾

越。做过的错题一而再再而三的出错,每一次都犯与之前一样的错误,题目中只要有陷阱,必定会心甘情愿义无反顾地往里跳。很多高考状元的学习经验告诉我们,他们可能并不是最聪明的人,但却是最细心最善于反思的人。 作为中学生的你们应该反思哪些东西呢?我觉得有以下几个方面: 第一、反思这一段时间的自我表现,因为规范行为、严格自律、守住底线对提高道德素养和提升文化成绩有着极大的促进作用。 第二、反思单位时间内的学习效率,毛主席曾说过“世界上的事怕就怕认真二字”。反思每天的早读、上课和自习中你是否认真把握了每一分每一秒,不让自己有丝毫的懈怠。 第三、反思自己学习策略和方法是否恰当,是否遵循了预习、听课、笔记、复习、作业这五个最基本的学习环节。 第四、反思自己是否能用行动落实,对于自己的要做的正确的事,不能只停留在想的阶段,还要付诸行动,去实现它。 第五、反思别人的成、自己的败。要能看到别人的优点,正视自己的不足,要学会取长补短。 第六、反思自己人际关系是否和谐,良好的人际环境能让你的身心愉悦,是你正常学习的外部保障,所以要善待周边的同学。 第七、反思自己是否为营造班级的良好氛围做出了贡献,班级是同学们在这个学校的根,所以每个人都应营造和维护班级的良好学习氛围。班级氛围好了,自己身处其中,自然也是受益者。 古人言:“吾日三省吾身”。学会反思在某种程度上讲,就等于是

在反思中成长(体会)

在反思教学中成长 到一中快一年了,从事教学工作也有一个半学期了。回首走过的短短路程,看到了自己正完成着从青涩到渐渐成熟的过程。而我自身的点滴成长缘于学校的培养,师傅的教导和集体的帮助。 一年来的工作,我深深感受到:能来到一中,我是幸运的。学校给青年教师认师傅,让我们在教育教学经验上的取得有捷径可寻,成长更加迅速。有了这样好的条件和机会,我觉得没有理由不主动学习、提高自己,没有理由不努力充实自己,武装自己,为做一个合格的、优秀的教育工作者而不懈努力。 一年前,站在演讲台上我喊出了“为教育事业挥洒青春与热血”的豪言壮语,(一年后站在这里我仍然能清晰的回忆起第一次在学校演讲的情景,讲完下来后大伙都鼓励我“小孩儿讲得挺好,但实际上只有前排得领导能清楚得看到我得双腿在大幅度的发抖。)之后,我也是怀着这句豪言壮语走上了讲台。而后来的困难挫折却让我有了更多新的认识和体会。当然,做为一个还摸着石头走的年青人,我的反思还显得很稚嫩、缺乏深度,只是这段时间来,自己在工作中思考总结出来的经验教训,同时上学期在张书记,吴校长的带领和指导下,做了一些中学生心理辅导校本的编写工作,从中得到了很多收获,有了很多感悟,希望大家用批评指正的眼光来看,更希望大家能提出你们宝贵的意见和建议。 在这里我主要延着这一年自己行走的心路历程,提出两个对于自己来说比较困惑的问题。刚刚参加工作时,要完成由刚毕业学生到教师角色的转变,于是我总在思索:“教师的位置在哪里”?当经历一段学习与实践,目睹学校里才华横溢,教学功底过硬的老师们所展现的风采,我在仰慕之余,又在思考这样一个问题“教师的魅力体现在哪里”?以下就是我带着这两个问题所产生的思考。 一,教师的位置在哪里? 有学者反思中国文化传统对老师“神圣化、悲情化、妖魔化”的定位,其实质都是没有把教师当成是一个鲜活的“人”,而是当成了道德工具、教化机器。 (看课件)在中国传统文化的影响下,对于老师这个称谓的含义赋予了一定的权威,而现在,社会的发展和进步也从不同程度上显示出教师职业中这种权威的空洞性。随着现代学生独立意识的增强,老师在大家心目中、尤其是在学生心目中的地位降低了。 而同时,社会的发展和进步使教师的形象在众人心目中越来越真实与丰满,人们能以客观的眼光来看待教师这个职业。那么面对现今社会上对教师看法的各种争议,我又能怎样找到一个教师真正的定位呢?在这种定位下又如何去开展教学工作?以下是我总结出来的两点心得体会。 1.做到双向的尊重 刚到班上时,学生调皮捣蛋,我很生气,觉得老师的尊严没了,很下不来台,可是事后跟学生谈,学生坦言:“老师,我觉得当时自己很没面子才故意顶撞你的。”学生一语惊人,而我为自己内心还存有这种旧观念而觉得惭愧,当学生不遵守课堂纪律时,我的第一个念头就是“他们没把我放在眼里”,“学生不尊重老师”。可是换位思考,作为老师摆出高姿态,认为学生一定要服从,不服从就严厉的苛责,在提倡构建民主平等的师生关系的新形式下,无疑是在沿袭老师地位“至高无上”的旧观念和做法。不尊重学生的个性和想法,无视学生处在青春期敏感的自尊心,无形中把学生与自己的距离拉开了,学生常常是表面顺从内心抗拒,表现出对老师的冷漠和抵触。 于是我不仅要求学生要“把老师放在眼里”,同时也真正“把学生放在眼里”,不能为了维护老师的权威而把学生的自尊心当成牺牲品。当然,学生的年龄段决定了他们此时的叛逆心

在学习中反思,在反思中成长

在学习中反思,在反思中成长 103中学英语教师伊丹岁月无痕,转眼间,我已经在103小学英语教师的岗位上工作了六个年头。以我的年纪和十二年的教龄,我绝对是英语组内的老前辈了。可是说心里话,年轻教师流利的口语、活跃的思维以及80后特有的优势时刻都让我感到了无形的压力。如果我在教学上永远一成不变,就会在吃光自己的老本-多年的英语教学经验后一无所获。其实,我这个人一直都很善于反思的,只是我的教学实践多于理论的提升。闲暇时,我也会随手翻看一些教育类书籍,只是缺少理论与实践结合的思考。虽然知道自己的弱项,可就是一直没有动力去改变现状。可是这学期发生的几件事让我认识到了读书学习和不断反思的重要。让我终于突破个人成长的瓶颈,在学习中反思,在反思中成长。 为了新生而学习、反思。 重新再教一年级,我仿佛一下子又回到了26岁,我想这也许就是做教师的好处吧!为了使自己能给学生们注入新鲜血液,让我的英语课堂有备无患,我从学生已有的知识储备与学生特点入手开始了学习与反思。 “我还是那个我,可学生不是原来的学生。”为了对学生知识的掌握情况了然于胸,我首先利用课下时间与学生聊天,了解学生们现有的英语知识水平。然后,我又通过翻阅《儿童心理学》、《小学生心理发展特点》、《低年级英语教学方法》等书籍,结合课堂教学,分析各班学生的特点,反思自己以往经验中的不足之处,有针对性的采用了多种方法开展英语教学。另外,我在总结以往教学经验的基础上,把原有适合一年级的儿歌进行筛选,找出与现行教材相匹配的教学资源。我还在《小学英语游戏教学》一书中选出十余种可行性游戏。像“魔力耳朵”,“数星星”,“石头、剪刀、布”等新颖的游戏,极大激起了学生兴趣。我还通过反思

在反思中成长-作文

在反思中成长 每一次历练都是一次新奇的成长经历,一个意想不到的人生篇章,告诉我人生充满着精彩……天空上布满着乌云,好似墨水泼在了衣服洁白的画卷上,阴沉沉的,憋得呼不出起来,柳树望着被天染黑的小河,无奈地散着头发,无心梳理,小鸟儿在树上讥笑着柳树的悲哀……拿着老师刚发下的试卷,怀着一种莫名的激动,偷偷翻起试卷的一角,一个大大的字展现在我面前。 后面的数字会不会是呢?这样的话我就分了。 我心里揣着一只砰砰直跳的小兔,揭开了这令我疑惑的黑三角地带。 啊!天不由人,试卷后面的数字竟然是,离我预期的数字只差一点,却相差十分。 我满怀困惑的翻开错题,一个个红叉叉编织成一张大网,将我罩住,继而把我抛进了一个无尽的深渊……这些题目我都会做,可我为什么错的如此离谱?错过的题一错再错只能说明不够细心,然而细心才是成就好成绩的硬道理。 列如:加减乘除再容易不过,可你一稍微弄反了顺序,就满盘皆输,白费劲。 天上的一阵风吹的树叶纷纷飘落,好似一大群在舞蹈黄色使者,让我不禁思绪万千……反思曾经与现在的种种错误原因都是一时的大意疏忽,在写试卷的行云流水一现而过,丝毫没有察觉到他的到来,

也从未体会过他所带来的巨大痛苦而认真的思索,绞尽脑汁。 千错万错都错在一块石头上,那你的存在意义连一块石子都比你略胜三分,丝毫不逊色与你。 失之毫厘,差之千里这句话不实实在在说明了细心的重要性吗?成功离失败不远,就少了细心这副地图的指引,没有细心付出,就品不出成功的甘甜。 没有仍何一个失败过,但不是每一个都成功过……在片刻思考之后,心忽然宽阔了许多,再望望窗外的美景:云婆婆早已将她的黑娃娃带回了家,小鸟儿叽叽喳喳的在枝头唱着悦耳的歌曲,太阳公公将阳光倾洒在大地,柳树重新对着小河梳理长长的头发……这次反思让我明白了总结错误,细心找错的成功方案,为我的知识宝库添上新的财富。 我在反思中成长……黄志斌

有关500字检讨书范文六篇

有关500字检讨书范文六篇 在某件事出现差错以后,为了避免再次出现相同情况,在这种 情况下,我们需要写一份检讨书进行自我检讨,我们在写检讨书的时候要注意理由要充分、合理。相信大家又在为写检讨书犯愁了吧!下面是关于500字检讨书6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 尊敬辅导员老师: 我很遗憾且后悔我在今天早上升国旗仪式中缺席,在此,我将 作深刻,由内而外检讨。 寒风凛冽、缺乏睡眠都不能成为我犯错、违反学校规章制度借口,从根本上说,是因为我个人思想上觉悟不够高。 回顾开学以来我表现,迟到、旷操、旷课、旷自修甚至在带早 餐进教室这么罪大恶极事情之后我都没有进行一次深刻而又 __反省,其中之可恶可见一斑。 在写检讨书同时,我也开始厌恶我散漫,无组织无纪律性,这 根本不符合新时期学生要求,这将会为我今后发展带来致命影响。在此,我深刻地认识到我缺陷,并将在日后学习生活中,努力、刻苦地拼掉它。

我想,在这次深刻检讨之后,我不再是一根老油条,我将以一个崭新形象重新做人: 1、以尊师重道、恪守规章为人生第一指导思想,认真贯彻、落实父母、师长对我要求、指示。 2、围绕“班级是我家”“一切以集体为重”思想,团结在以辅导员以及诸位班干部领导集体下。 3、天行健,君当自强不息。我会严格地要求自己,好好学习,天天向上。 以上即是我检讨全部,一样辅导员老师给我一个净化自我机会,成全一颗面向光明心。 教育最大的弊端,老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。抄作业,为何如此猖狂,又如此经久不衰呢?好的东西往往源源流长,那么抄作业呢?从设立学堂以来,抄作业就没有不存在过。抄作业当然不是好事,遗臭万年的应该有抄作业一份。抄作业有什么坏处呢? 一、学生会因此更懒散; 二、学生的成绩会更差; 三、班级纪律

在教学反思中不断成长

在教学反思中不断成长 在教学反思中不断成长 教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地,逐渐地提高教师自我的教学监控能力,提升教师的专业素质,综合水平等。作为教师在教学一节或经历了一个阶段的教学后,只有不断进行教学反思,才能有利于教师及时反馈教学实践的信息,才能不断调整教学设计,不断积累经验,从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率. 教学反思应有“教”的反思和“学”的反思两个方面,仅就教师的教学反思而言,按教学的进程,教学反思应分为教学前、教学过程、教学后三个阶段.就学生的“学”的反思,主要是作业反思及测后反思.下面我就如何做好“教学”反思谈谈几点做法. 一、教学前反思新程实施国家教材、地方教材、校本教材相结合的教学,以增强教材对学生的适应性.教师应成为教材的主人,把&qut;教教材&qut;变为&qut;用教材教&qut;,教材是重要的程资,但不是唯一程资,教材内容并不等于就是教学内容,要把教材内容转化为教学内容,必须对新程标准,新教材的每、每节、每一句话,甚至每一个词的仔细阅读并深刻理解,反复对比新程标准与教材的精神实质,根据新程标准的要求,结合学生的思想情况、基础知识、学习能力、学习兴趣、学习习惯、学习方法、学校的硬设施、教学设备、图书资料、

化氛围,大胆地对教材进行删减、替换、增加、拓展和整合.教学前进行反思,才能使教学成为一种有目的、有组织、有意义的实践活动.我们可以这样反思: (1)这一的价值到底在哪里? (2)为什么要教这些知识?仅仅是教知识吗?其背后更深远的意义是什么? (3) 这一到底能给孩子的发展带怎样的服务? (4) 这节要达成哪些教学目标? ()怎样达成教学目标?仅仅是为了应付考试吗? 对于每一节教材内容,教学之前进行反思,能使教学成为一种自觉的实践.因此前认真钻研教材,,理解教材的编排意图,根据以往已获得的经验,学生的具体情况,认真地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用做了充分的反思与调整,使教学内容及方法更适合学生,对自己的教案及设计思路进行反思,这样所写的教案能更符合学生的心理特征,更贴近学生的实际情况,使学生感受到学习数学的乐趣,把“以学生为本”这一新的教学理念渗透于教学的过程中,从而使学生真正成为学习的主体.我是一个小学数学老师,如在教学“认识钟表”、认识人民币“、“位置与方向”、等的授中,先要求学生在家里观察钟表、在上学、回家的路上观察太阳位置的变化或走入商场去买东西,认识人民币,让学生走出堂去学习,体会数学与生活的密切联系,培养学生的学习兴趣. 在教学前注意生活题材,创设的问题情境贴近学生的实际,让学生

让我们在不断反思中成长演讲稿范文

让我们在不断反思中成长演讲稿范文 让我们在不断反思中成长演讲稿范文 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在充满活力,日益开放的今天,演讲稿使用的情况越来越多,大家知道演讲稿的格式吗?以下是收集整理的让我们在不断反思中成长演讲稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 各位老师,同学们: 大家早上好! 今天我讲话的题目是:《让我们在不断反思中成长》。 同学们,我们从小到大,从懵懂少年成长为今天英姿勃发的青年,我们经历了无数次的`成功,也经历了无数次的失败,我们常常从失败走向成功,在失败与成功的交织中成长。我们时常检点自己的得失,在无数收获的喜悦和失意的苦恼中,我们一次次向成长的目标迈进。我们回顾过去,总是收获良多,我们在反思中成长! 同学们,反思是一种回顾过去、着眼未来的自我审视和批判性思考,是一种自我发展的巨大力量,是一种正能量!这将激励我们不断积累成功经验、克服自身不足、不断向人生的目标靠近。较强的反思能力是优秀学生的重要特征之一,我们作为一中的优秀学子,应该不断发展这种反思能力,那么,如何进行自我反思呢?一要明确学习目标和人生发展目标,没有目标,反思就没有方向,可见目标多么重要;二要以自己为研究对象进行研究,不断反省自我;三要总结自已尤其

是要批判自己,即总结经验,修正不足。反思是痛苦的,但收获肯定是巨大的。 同学们,“做一等学问、修一等美德、成社会栋梁”是学校和全体老师对大家的殷切希望,理应成为或已经成为大家的人生发展目标,同学们是否有勇气和决心针对自己人生的发展目标,对自已进入一中后、本学期以来的学习和生活情况做一次淋漓尽致的反思呢?今天我想与大家一起反思一下我们的学习情况。 目前,在同学们中,理想远大、积极上进、刻苦学习的同学大有人在,但高一高二年级,还有些同学上,在学习上,还存在着的一些不好的方面,一是学习的紧迫感不够,上进心不强,如学习没有计划,马虎对待考试,把老师的学习建议当耳边风;二是学习精力不集中,上课不认真听讲,平时在学习上的时间花得少;三是学习常规坚持得不够好,存在抄作业现象,下课后不能按时进教室上课的情况时有发生。同学们,这些现象离“做优秀学生,做一等学问”的要求相距遥远甚至是背道而驰。有类似现象的同学应该好好反思啊! 期末考试离我们不远了,我们要振奋精神,争先创优,投入到紧张的复习中来,我建议大家作如下反思,一是对所学知识进行反思,使所学知识结构化和系统化;二是对学习过程进行反思,心无旁鹜扎实学习,珍惜时间发奋学习,并向老师同学请教,坚决摒弃无效学习和低效学习;三是对学习方法进行反思,做到自主复习、系统复习、重点复习,在学习方法上不照搬别人的学习模式,用心寻找最适合自己的学习方法。

高中检讨书500字

高中检讨书500字 1、高中生检讨书 老师: 今天的XX课上,我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地XX,在此过程中,XX发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正。 现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。在目前的情况下,尤其是xx期间,我利用这宝贵的学习时间来XX,真是极其不该。这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。在校内进行“……”的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,违法了队/班规,破坏了队/班纪。 我的这一行为,对不起XX,对不起XX,……。 如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。 世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在XXn内,争当一名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。 检讨人: 20xx年xx月xx日 2、高中学生违纪检讨书 尊敬的老师: 打架斗殴是影响极坏的恶性事件,校规中有明确规定学生在校期间,不得与其他人打架斗殴。由于我的一时冲动,造成了这样不良的后果,我感到深深的自责。事后,我进行了深刻的反省:

在反省中成长

考试作文指导(8) 一、中心解读 反省检查自己的思想行为,找出其中的错误与不足。 促进成长反省能让人正确认识自我,让人产生内在改变,对成长有所帮助,即反省对成长的意义。 二、题意表达 正确:写出反省的过程和收获,写出它对成长的意义。 错误:没写出反省的过程和收获,未写出反省对成长的意义。 三、材料支撑: 恰当:适当交待反省的缘由(契机),合乎情理:写清反省的过程;写出反省后的改变。 缺陷:过多交待反省的缘由(即所犯错误),没写清反省的具体过程,缺少或过于简略地描写反省后的改变。 错语:所选材料与题意有偏差或完全抓不住重心。如把“反省”写成“后悔”、“致歉”把“改变”等同于“弥补。” (具体评分参见2016年中考作文评分标准) 四、优秀作文点评 (一)反省能促进我们成长 在我们人生中的任何时候,我们都该学会反省。其实,成功或失败从不可怕,而真正可怕的,是不反省。所以,无论我们做的好或不好,都应该反省。反省能促进我们的成长。 还记得那次,培优作业太多,我难以完成。在上课的前一晚,只想着赶紧抄完好朋友的作业。我打开手机,跟她说清我的请求,但有几张图发了过来。我赶忙拿起笔抄起来。 “你在干麻?”身后的母亲突然询问起来。我猛地把手机藏进了抽屉。但这哪里能骗得过母亲?她将手机从我的抽屉里掏了出来,一打开便是我与朋友的聊天记录。 母亲的脸色变得铁青。“我花钱送你去上课,你却抄别人作业?那你以后都不用去了!你真是太让我失望了,你自己好好反省一下吧?”语罢便摔门而去。 我一个人坐在房间里,空间中静得只剩下钟表的敲击声与我的心跳。我的心中,寻不到一丝对母亲的怨恨,而只有无尽的愧疚。我必须要反省。为什么我一定要把作业拖到最后一天再完成?为什么好友能完成的作业我却不能做完?为什么我要抄作业而不是去承担我应当负的责任与我一手造成的结果?这一个又一个的疑问充斥在我的脑海之中,我只得一一对其做着解答,也在此过程中对自己的行为做着反省与检讨。而在这样的一个短暂却又漫长的过程之中,我想,我收获了太多。在反省之中,我明白了时间应合理利用,做事要高效,而不是在临近交作业的时候才去补;我明白了一个人应努力承

在反思中成长

在反思中成长 记得有这么一句话“你要想跑得更快,要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来,这样可以对自身做全面彻底地调整,也可以积累更多的体力、技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思,使自身获得的经验上升到一定的理论高度,那么,我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中,我们只有运用头脑真正地反思,才会有我们教师自身的发展,才会有学生的发展。 通过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到,反思,对一个教师的成长,真的很重要。记得一次交流会上,有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思,给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,只要有想到的内容,及时写在上面,很多时候只是一个大概内容或是一点想法,然后他会利用空余的时间,把这些内容中特别感兴趣的话题写一写,也便就成了我们所谓的反思,我想这就是一种坚持吧。 我想,只有坚持不懈坐着反思教育的老师,才是真正能在教育教学中有所收获的人。 一个拥有积极态度的人,总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样,只有首先抱有积极反思的态度,才能真正做到反思,做好反思。 所以,想要真正反思成功,先有积极的态度吧。 自古以来,关于“坚持”的名言有许多许多,譬如比阿斯说:“要从

容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持,可见它是多么的金贵。 从事教育工作三年来,我就始终秉持这样的信念,无论遇到多大的困难,我都会坚持到底。现在的学生与我们存在着很大的观念差异,而且个性都比较强,不能对他们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反,我们并不是阶级敌人,要真正从他们的角度出发,考虑问题更要兼顾大多数人的利益。面对本学科的特点,要认真思考怎样让他们更好的接受。 教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生,让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。 教师首先要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 教学要有效果,关键在课堂;课堂要有效果,关键在学生参与!常规教学的各个环节,课堂教学是关键。 要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础,而且要涉猎一些课外书籍的知识,开拓视野,关注身边事,国家事,只有这样才能把教材枯燥的知识讲活,才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力,引领自己不断超越。只有这样,才能对得起教师这个称

在反思中成长心得体会

在反思中成长心得体会 对学生进行耐挫折教育的工作心得体会 学生会工作心得体会 一年级班主任工作心得体会 大学生找工作的心得体会 一、提高自身素质十分必要 班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。 提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话:“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏

捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。 提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同“熊瞎子掰苞谷,掰一个丢一个”,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。 二、班主任工作的方法要有艺术性 在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法

自我反省检讨书500字

自我反省检讨书500字 自我反省检讨书500字(一) 尊敬的老师: 您好! 首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过,今天早上由于自 己的懒惰,就缺席了1-2节的中国经典文学,在班里面造成了严 重的影响,经过老师的教导,我知道了自己错误之所在,为自己 的行为感到了深深地愧疚和不安,早在我刚踏进这个学校的时候,学校以及学院就已经三令五申,一再强调,作为一个大学的学生,上课不应该迟到,不应该旷课。然而现在,我却旷课了。 老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为 震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要 把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心,但是,在实际的生活中,由于个人的惰性,我还是把老师的谆谆教 诲抛于脑后。今天写下这份检讨书,不仅是因为一个学校纪律处 理的程序需要,更确切的来说,是想通过这份检讨,来让自己牢 记老师们的教诲,更让自己时刻敲响警钟! 我不想找任何的理由来为自己开脱,因为错了,就是错了, 找理由来逃避,只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯,而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课,不是一件小事。 丘老师找我谈话的时候,我感到很愧对老师,更愧对我的家人。

进大学的以后,什么都觉得很新鲜,觉得自己有股冲劲,这个世 界上就没有自己干不成的事情,于是在生活当中,对自己要求不 严格,随意放纵自己。 像墙头的野草,风往哪面就想哪边倒,一段时间对什么有兴 趣觉得有意思就去忙乎什么,干事情总是三分钟的热度,连最重 要的学习都落下了,纪律也散漫了。这种状态一直持续着,我现 在都大二了,直到现在我才感觉自己清醒了些。现在,本在申请 灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候,我却堕落起来,为此我感到十分的羞愧,因为这样的错误是愚蠢的。毕竟,想得 到这些帮助是需要自己努力的,需要的是一个品学兼优的学生, 所以我为此深刻检讨自己。 此致 敬礼 检讨人:xxx 20xx年xx月xx日 自我反省检讨书500字(二) 尊敬的公司领导: 您好! 本人怀着万分的愧疚还有万分的懊悔向各位写下这样一份检 讨书,我为自己实务操作行为感到了极大的愧疚与不安,在此, 本人向各位领导们做出深刻的检讨: 通过这样一起事故的发生,我感到本人责任心有待加强,然

《夏天里的成长》教学反思

《夏天里的成长》教学反思 《夏天里的成长》是梁容若《夏天》原文的片段。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,结尾点明中心,总结全文。从而启迪我们:“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量的用力的长。”通过教学,我收获颇丰,分享如下: 一、教学效果 本课围绕着教学目标,我取得了以下效果: 1.我为文本创设了应有的教学情境。本文语言浅显、通俗易懂。例如,课文中讲到了竹子高粱,讲到了小猫小狗,讲到了小学生和中学生,这都与学生的生活关系比较紧密,而且都是学生比较感兴趣的事物,应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣。因此,教学时我积极创设了情境,把学生带入文本之中,学生有了学习的积极性,对学习的渴望会更强烈。 2.学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的,这种情感被称之为个性。那么,在教学过程中,我会让每个学生的个性都有所彰显,关注学生的个性发展。在教学中,对于学生个性化的回答,我会及时分析引导,既保证激发学生学习的积极性,又要抽丝剥茧,引导学生真正理解文本的内涵。 体会人要成长的道理。学生们通过读这些浅显的语言和通俗易懂的谚语,从而理解了最后一句话的含义,突破了本课的难点。 二、成功之处 1.教学过程中,我引导学生进行了自主探究、合作交流,学生通过默读课文,体会夏天是万物迅速生长的季节,边读边用笔画画、写写,看看作者描写了夏天谁在成长,它们有什么特点。这一环节的教学培养了学生独立学习、自主感悟的能力。 2.通过设计问题“夏天还有哪些生物生长迅速,你能仿照课文的句子说一说吗?”引导学生抓住文中列举的几种事物和表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点,最终使学生明白因为文中选取了具有代表性的事物,并抓住事物的特点进行描写,给人留下了深刻的印象。 三、不足之处 虽然这一课对于课文的分析比较多,课堂气氛活跃,但我觉得还有一个不足是没有进行拓展。对于本课的诗的题材,我们可以让学生试着写写,培养学生的创造性,使学生对文本的感知上升到新的层面。 四、改进措施 如果重上这节课的话,我会在之前成功的基础上,最后设计一个环节:拓展写诗的环节,给学生列出大概的要求,仿照文本,让学生自己练习写诗,增强学生的书面表达能力,培养学生的创造性。

教育叙事在反思中成长复习课程

教育叙事在反思中成 长

【教育叙事】 在反思中成长 古人说:“行成于思毁于随。”回顾自己走过的教学生涯,我深深感到是不断的反思让我收获了今天的成功与喜悦。 带着几分憧憬与热情,我成为了一名小学教师,走进课堂,看着孩子们那一张张天真无邪的脸,心里有说不出的兴奋劲和自豪感,那时的我很快乐也很满足。渐渐的,随着日复一日的消磨与班级琐事的增多,我失去了耐心。但为了取得好成绩,我耐着性子一遍遍的讲,一遍遍的练,虽然在学年末成绩优异,但我总觉得这样的教学让老师教的累,学生学的死,缺少生气与活力。 随着教育教学改革的推行与深化,新的教学理念如一缕春风吹入我的心田:以人为本,建立新型的师生关系,课堂中师生角色要转变,让学生成为课堂的主人,老师成为课堂的参与者、指导者。但这样行吗?老师教学生都学得不是很明白,现在讲得少了,学生能学会吗?正当我疑虑重重之时,2005年初学校让我去宝泉岭参加新课改教师岗位培训,我听了几位老师的讲座,同时观看了几节观摩课录像。让我感慨万分:不是学生之间存在差异,而关键是在于老师。老师的教学理念有待更新,对学生信任不够,放手不够,学习方法指导不精,学生的潜能怎能发挥出来。虽然说课本每单元后都有综合性学习课,但从未引起我的重视,这次学习让我对综合性学习这一课型有了新的认识。经过这样的反思在后来的教学中我加强了“以学生为主导”这方面的训练,明显感觉到学生的学习积极性增强了,而且有了主动性,能力也有了大幅度的提高。同年六月,学校让我讲一节校级观摩 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢- 2 -

课,我选择了综合性学习《我是识字小能手》,受到了全校老师的一致好评。2013年分局教育局来我校验收教学能手,我讲授的是《窗前的气球》一课,我清楚的记得教研主任这样作出的评价:这是一节非常成功的课,学生学习的主动性很强,而且乐学,会学,可以看出老师平时在培养学生能力上下了很大工夫,相信这个班级的学生一定喜欢上语文课。事实证明,这样的教学理念是正确的,这样教学,不仅为学生提高能力提供了平台,而且锻炼了学生口语表达能力和组织能力,同时活跃了学生的思维,为他们未来的发展奠定了基础。由于我的教学活跃,语言贴近学生,这几年我一直从事低段教学。由于成绩突出,2009年9月我被评为“分局优秀教师”,2011年我被评为“省县域优秀人才”,同年4月评为分局语文学科教学能手,2013年9月我被评为农场“优秀教师”,2011年我在分局举办的说讲评比赛中获二等奖,我在参加国家《学校心理卫生与心理保健实验》实验课题组中多次获科研成果奖,2014年被评为“优秀实验教师”。 这几年我连续接低年级的班主任,而且所接时班级的年龄小,自理能力差,但我并不灰心气馁,而是用爱与真诚去感动每一个学生,我发现他们在改变:课堂中他们的眼神专注了,朗读声音洪亮了,思考、回答问题积极了,也愿意和我沟通了。所以几年来我所接班级的成绩在期末考试中一直名列前茅。可见,在教学中,要严中有爱,宽容而不纵容,真心对待每一个学生,才能让我们的教育绽放异彩。 几年来我在课堂教学中取得了一些成绩,可以说与勤于反思是分不开的,反思让我看清楚过去,反思让我设计好未来。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢- 3 -

说话检讨书500字

说话检讨书500字 篇一:犯错检讨书500字 犯错检讨书500字 这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就 三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。 事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包

括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。 对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。 自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的,我现在才很小,我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师

在反思中成长,反思中进步

在反思中成长,反思中进步 我们应该不断的充实自己,使自己的教学少一些缺失,少一些遗憾。让学生更加主动、欢畅地在语文课堂中汲取营养,在语文教学中更好地成长起来。要坚持写课后反思阶段性反思学期后反思和学年反思在,二良好的导入是课堂成功的基矗,回顾长城的教学过程有成功的经验但也存在不足。 反思中成长、在反思中进步 做为一名普通的数学教师,对于课程改革的基本理念不太陌生,然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次国培让我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基矗通过这次培训,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考。 一、通过国培学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基矗要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。 二、通过这次国培,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现教与学的双赢。

三、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各 方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗同时也开阔了视野,充实了自己。 四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在。 在反思中进步在反思中成长 教学反思是课堂教学的延伸,是促使教师成长和进步的重要手段。一个不懂得反思的教师,天天重复同样的课堂教学模式,教学水平也只能原地打转,更无法胜任当今变化多端的教育发展形势。不会反思,只能做一名教书匠,把反思当成教学习惯,才会成为一名教育家。笔者从小学数学课堂的角度出发,试探讨反思对教育教学的重要实践意义。 一、反思备课活动 1.备课要从学生实际出发。教学的目的是让学生掌握知识,掌握解题技巧。学生是学习的主体,备课要充分考虑到这一点。不同年龄阶段的学生思维方式不同,认知特点不同,而且城市孩子和农村孩子的知识储备也差距较大。这就要求教师在备课时不能盲目照搬他人的模式,而应多方借鉴,取长补短,融合成为自

《在反思中成长》读书笔记

《在反思中成长》读书笔记 经常听到家长们反映,说自己家的宝宝把老师的话视为圣旨,无论老师发表什么样的言论永远都是“真理”。在日常生活当中,作为老师的我们,也难免会有这样的语言习惯,即能怎么样或者必须不能怎么样,对错都在老师的话语之间得出了鉴定。 我们班级里的昆昆是个特别有正义感的孩子,很勇敢。如果班级里某某小朋友受到别人的欺负时他总会像个小英雄一样,保护别人。但他的方式总是会引起别的小朋友的反感,甚至有的时候会伤及到别人。一面为了想要发扬昆昆的正义感,但另一方面又想让昆昆能够换一种方式去“伸张正义”,我感到一些棘手。终于一件事情的发生,使得这个问题不得不去面对了。那天,昆昆正在和别的孩子一起观察小乌龟呢,小乌龟爬在乌龟爸爸的身上,真有趣。也许是出于对乌龟宝宝的喜欢、可能也许是为了保护乌龟爸爸,突然,洋洋的小手不自觉的伸向了那两只乌龟,想要把它们拎出来,昆昆看见了,显得特别的愤怒,一下子就把住了洋洋的手,并且把洋洋往自然角外面拽,想让他赶紧离开小乌龟。洋洋被他都拽到地上了,可昆昆还是没有一点松手的意思。我看到了这一情景赶紧制止了昆昆,昆昆特别着急地对我说:“老师,洋洋他伤害乌龟,我要保护他!!!!”看到这里,我有点生气,要让昆昆道歉,可是昆昆依旧重复着那句话,他觉得他的想法和做法是非常正确的。可此时,我转念一想,那句想要保护动物的铿锵有力的话语把我想要批评昆昆的话先吞了回去。我明白,简单粗暴的方式去面对眼前的昆昆是什么作用都起不了的,甚至还会引起他的反感。 我拉着昆昆的手,微笑着让他坐到我的旁边,轻轻地拍着他,刚刚还情绪激动的昆昆,此刻变得安静了。我与昆昆讨论起了这件事情,昆昆也很乐意把事情的经过讲给我听,在集体中,我表扬了昆昆的勇敢、正义,同时也希望所有的孩子都能够和睦相处,知道动武是解决不了问题的。

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