书愤(公开课教案)

书愤

淅川中学严瀚

【学习目标】

1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；

2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词；

3、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。

【学习重点】

1、《书愤》主旨的理解及表现手法的运用；

2、知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。

【学习难点】

把握作者的思想感情。通过对南宋朝代背景的了解，掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。

【课时安排】

一课时

【学习过程】

一、导入新课

他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首），能诗能词也能散文，才华横溢；

他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但最终只落得黯然神伤；他曾有过美丽的爱情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。他就是陆游。认识陆游，是因为他的爱国诗篇《示儿》，由陆游的爱

国诗《示儿》导入。

二、知人论世

1、说一说，你认识的陆游是一个什么样的诗人？

陆游，字务观，号放翁。南宋著名爱国诗人。陆游的诗今存9300首(“60年来万首诗”)。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖（平定）国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，使得他“报国欲死无战场”。可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。

2、《书愤》作于何时、何地、何种境遇下？

宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十二，被罢官六年后重新起用，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国。于是，诗人悲愤之情便喷薄而出。

三、解题

书：写，抒发；愤：愤懑，悲愤；书愤:书写心中的愤懑、不满。

四、诵读课文体悟情感

自主诵读诗歌三遍

⑴、读准字音；

⑵、结合注释阅读诗歌，理解诗歌大意（有疑问处作上标记）；

⑶、带着前面对诗歌的初相识，发挥自己的想象力，构建诗境，