新路径英语四年级上册教案

英语四年级（上）

新路径英语第三册教案

Lessen A A New T erm

教学目标：

1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。

2、通过歌曲、游戏等巩固以前所学习的见面用语，自我介绍用语，掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。

3、学习自然拼读法，培养学生拼读单词的能力。

4、教师通过积极评价，增强学生的的自信心，进一步激发学生学习英语的兴趣和初步的自主学习能力。

教学重难点

1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。

2、掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。

课时一课时

教学过程：

一、师生问候

二、教学句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”

三、单词教学

通过有关图片及画有各国国旗的图片进行单词教学，同时介绍个英语国家的情况。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

六、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母Bb写在黑板上，然后指着bed说 B b bed 强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍bee 和book

2、用同样的方法学习Pb Ee

3、教师放录音，学生边听边指图。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen B Happy T eatcher’s Day

教学目标

1、学习与花卉有关的单词，要求发音正确，知道文中大意。

2、能将表达请求允许、表示感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。

3、通过歌曲like and love 掌握喜欢某物的表达法。

4、了解教师节的相关情况，进一步培养学生尊师的美德。

教学重难点

1、本课单词即正确发音。

2、喜欢某物的表达法I like 及其应用。

3、介绍教师节。

课时一课时

教学过程

一、师生问候

二、Magic box单词教学

三、句型教学I like …并进行练习

四、Listen,match and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

1、教师带读。

2、分角色读

六、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。

2、再听，让学上注意听歌曲的内容。

3、再听，通过活动进一步理解歌词大意。

4、学生跟唱，

5、师生齐唱

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen C Shadow Play

教学目标

1、能听懂、会说本课单词同时复习并巩固以前学过的动物类单词。

2、能够通过自然拼读法了解字母Ff ,Vv,Aa在单词中的发音。

3、通过运用手影，充分发挥学生的想象力和动手能力，激发学生学习英语的兴趣，同时掌握“这是什么？”的表达法“What’s this?”及其回答。

教学重难点

1、本课单词crab ,dolphin ,whale, shark,

2、通过自然拼读法了解字母Ff ,Vv,Aa在单词中的发音。

3、“What’s this?”及其回答。

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习学过的动物类单词，

2、引入新词。

3、带读新词。

4、巩固新词。

三、句型教学What’s this? 并把新单词放入句型里进行练习

四、Listen,tick and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

1、学生翻开书教材第6页，看上方的图画，先猜手影是什么，然后听录音找出正确答案。

2、跟磁带读

3、分角色读

六、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母Ff写在黑板上，然后指着flower 说F-f-fiower强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍frog和frut.

2、用同样的方法学习Vv,Aa

3、听音对比练习

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen D A Beautiful Picture

教学目标

1、掌握本课新词，复习、巩固以前学过的动物类单词。

2、通过对小诗的学习，提高学习英语的兴趣并以此巩固本课的重要句型。

3、通过绘图和激发学生的想象力进行教学，充分发挥学生的联想能力。

教学重难点

1、掌握本课单词butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的发音并了解其词义。

2、能理解会背诵小诗““What’s this?”和“What’s that?”并能仿编。

3、能正确使用句型“What’s this?”辨清this和that的区别。

4、会用所学句型称赞别人，并能对别人的称赞表示感谢。

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习学过的单词，

2、教学单词butterfly,

可以简单解释构词法butter +fly, 再出示bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，请学生猜是哪一个？然后进行教学。

3、用同样的方法学习dragonfly,ladybug

4、将教学单词picture

5、巩固新词。

三、句型教学What’s that?” It’s a panda

四、教学小诗What’s this? What’s that?”

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

1、学生根据老师的描述画图，

2、请学生展示自己的画对学生进行称赞。让学生有礼貌的应答。

3、师生问答

4、跟磁带读

5、分角色读

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen E In The Garden

教学目标

1、掌握本课新词，复习、巩固以前学过的动物类单词。

2、通过学习小诗和歌曲，提高学生学习英语的兴趣，巩固本课的教学内容。

3、通过所学单词仿编小诗并能理解小诗中的押韵。

4、通过学习自然拼读法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在单词中的发音。

教学重难点

1、本课单词high,low,fast,slow。

2、理解小诗High and Low 并能仿编。

3、通过仿编小诗，充分发挥学生的想象力和运用语言的能力。

4、理解、学唱歌曲，有一定的情绪体验。

5、通过学习自然拼读法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在单词中的发音。

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、请学生看小诗插图，通过图列结合教学单词high,low。

2、学习单词fast,slow。

3、巩固新词。

三、教学小诗，并仿编小诗。

四、Let’s sing

1、看图，教学单词meadow和garden,然后边提问便捷式相关的词组。

2、听录音，感受歌曲的情绪。

3、再听，让学生注意听歌曲的内容。

4、用愉快的表情和声调练习曲调。

5、引入歌词唱。

五、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母Dd ,写在黑板上，然后指着d eer说D-d-deer强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍d og 和duck 放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Tt, L l,Oo

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen F What’s for Supper

教学目标

1、能听懂，会说本课单词p eas 、beans 、tomatoes、carrots、vegetables，做到发音准确语调自然。

2、掌握喜欢或不喜欢某物的表达方法“I like…”“I don’t like …”。

3、教育学生不挑食。

教学重难点：

1、单词peas 、beans 、tomatoes、carrots、vegetables的发音和复数形式。

2、能使用表达不喜欢某物的句型“I don’t like …”。

3、仿编小诗。

课时2课时

教学过程第一课时

一、常规问候与复习

复习歌曲love and like

二、Magic box单词教学

1、出示单词卡片，巩固学过的单词和“I like…”的表达法。

2、用摸一摸猜一猜的方式引入本课的单词peas 、beans 、tomatoes、carrots。

3、巩固新词。

三、用旧句型套新单词，再引出新句型。

1、将peas 、beans 、tomatoes、carrots套入句型中练习。

2、通过游戏引出新句型“I don’t like …”。

四、教学小诗。

1、通过提问巩固所学单词，引出心得学习内容。

2、鼓励学生自己识字，看本课尝试读出小诗“I like Coffee”

五、仿编小诗

1、教师示范，用所学句型“I like…”“I don’t like …”进行仿编

2、双人活动，仿编小诗。

第2课时

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

复习上节课的学习的有关蔬菜的单词，引入对vegetables的教学。

三、Listen draw and say

四、复习单词和句型

五、教学对话

1、提出问题。

2、听录音回答问题

3、再听，回答问题。

4、朗读对话。

5、角色扮演。

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen G Self--assessment

教学目标

1、巩固各类单词，如动物类、蔬菜类、花卉、国家或地区等。

2、通过对图画进行描述，巩固动物类单词和相关句型，提高学生的口头表达能力。

3、通过比赛的姓氏激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的精神。

教学重难点

1、动物、蔬菜、花卉、国家或地区等类多少年次的复习和巩固。

2、本单元所学句型的巩固和应用。

3、图画的描述。

课时1课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Listen and circle

三、看图说话

四、Make a little survey

五、完成《课堂活动评价手册》

Lessen H A Rainy Day

教学目标

1、掌握本课单词cold、hot、cool 、warm，做到读准音，语调自然。

2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。

3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。

教学重难点：

1、掌握本课单词cold、hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。

2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。

3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习学过的表示天气状况的单词，

2、最后复习单词rainy ,喂教学句型做准备。

3、带读新词。

4、巩固新词。

5、Listen,circle and say

三、句型教学

1、呈现新句型。

2、练习新句型。

3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。

四、教学对话

1、提出问题。

2、听录音回答问题

3、再听，回答问题。

4、朗读对话。

5、角色扮演。

五、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking 说S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.

2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。

3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen I What a Day

教学目标

1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音准确、语调自然。

2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。

教学重难点

1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。

2、理解小诗并进行仿编。

3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习学过的表示天气状况的单词。

2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组go away。

3、巩固新词。

4、Listen,number and say

三、教学小诗，并仿编小诗。

1、看图请学生才小诗大意。

2、听录音解义。

3、分组练习。

4、表演。

5、仿编小诗。

四、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen J Mid-autumn Festival

教学目标

1、掌握本课单词，做到能听懂、会说，发音准确、语调自然。

2、能够朗诵小诗Song of Chang’s 以及演唱歌曲Cradle Song。

3、通过学生交流和教师介绍，了解中秋节的由来及中国人是如何庆祝这一传统节日的。

教学重难点

1、本课单词和词组moon cake,antumn,watch TV, listen to music。

2、小诗Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。

3、介绍中秋节的由来及相关习俗。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、引入

2、朗读新单词

3、巩固新单词。

三、教学对话

1、提出问题。

2、听录音回答问题

3、朗读对话。

4、角色扮演。

四、教学小诗

1、看图请学生才小诗大意。

2、听录音解义。

3、分小组进行朗诵比赛。

五、歌曲Cradle Song

1、放第一遍歌曲，学生欣赏。

2、教师带读歌词。

3、学生朗读歌词。

4、教师与学生一同唱歌谱。

5、教师唱谱，学生唱词。

6、教师与学生一同演唱歌曲。

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen K Four Seasons

教学目标

1、掌握、辨别季节类单词及相应气候特征的表达。

2、能有节奏有感情地朗诵本科小诗Four Seasons,做到发音准确、语调自然、情感真实。

3、通过游戏，巩固用“I like …”表示喜欢某物的方法，进一步复习动物类单词，训练学生瞬间记忆能力，同时提高学生学习英语的兴趣。

4、通过自然拼读法，教学字母Cc,Gg,Kk,Hh的发音。

教学重难点

1、本课季节类单词spring, summer,winter和season.

2、小诗Four Seasons及相应的季候特征。

3、与字母Cc,Gg,Kk,Hh有关的简单单词的拼读。

课时1课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学单词summer

2、教学单词spring

3、教学单词winter

4、Listen and write ×or √

三、教学小诗，并仿编小诗。

1、根据录音回答问题。

2、学生听录音，教师边解释边做动作。

3、学生跟读，边读边指书中的图画。

4、学生跟读，同时做动作。

5、朗诵比赛。

四、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母Cc写在黑板上，然后指着cat说强C-c-cat调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍candy 和cake放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Gg,Kk,Hh

五、完成《课堂活动评价手册》

Lessen L Making a Spinner

教学目标

1、能听懂、会说单词house,window,door,wall,roof,要求发音准确、语调自然。

2、在学做spinner的过程中，通过听、看、做，增强学生对语言的感知能力，提高学生的动手制作能力。

教学重难点

1、记忆本课单词house,window,door,wall,roof,

2、通过spinner的制作，学会first,then,after that和finally的用法。

3、Spinner游戏及游戏的常用表达法。

课时1课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、引入

2、教学单词house,window,door,wall,roof

3、通过游戏巩固新单词。

4、教学单词spinner circle toothpick

三、教学对话

1、引入。

2、听录音。

3、朗读对话。

4、游戏。

四、Listen and do

1、教师边讲边演示，学生静听和观察。

2、再听一遍。

3、边做边说。

4、spinner比赛。

五、完成《课堂活动评价手册》

Lessen M A B C Song

教学目标

1、能听懂、会说单词pupil,child,children,say和see，要求发音准确、语调自然。

2、会场歌曲I Can Say My ABC，有一定的情绪体验。

3、掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正确书写以及与之相关的单词拼写。

4、掌握本课缩写词，了解其含义。

教学重难点

1、单词的记忆及初步应用。

2、歌曲的演唱。

3、字母Jj,Qq,Ww,Yy的正确书写以及与之相关的单词拼写。

4、缩写词的掌握。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、引入

2、教学单词

3、通过游戏巩固新单词。

三、Play and say

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。

2、再听，让学上注意听歌曲的内容。

3、再听，通过活动进一步理解歌词大意。

4、学生跟唱，

5、师生齐唱

五、Read and match

1、教师朗读，请学生将缩写字母和中文意思连线。

2、在键盘上敲击联系以上首字母缩写词。

六、Let’s read学习自然拼读法

1、把字母Jj写在黑板上，然后指jacket说J-j-jacket强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍juice 和jump放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Jj,Qq,Ww,Yy

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen N Self-assessment

教学目标

1、综合复习本单元的所有对话，是学生能熟练地将其运用于日常交流。

2、复习本单元歌曲和小诗。

3、通过各种游戏巩固26个英文字母和Let’s read 中的自然拼读，提高学生学习英语的兴趣和综合语言能力。

4、通过学习并表演故事The Crow and the Fox ,提高学生的口头表达能力及表演等总很呢管理和素质。

教学重难点

1、掌握动作类单词及缩写词。

2、讲述和表演故事The Crow and the Fox。

3、巩固复习26个英文字母

课时2课时

教学过程第一课时

一、常规问候与复习

二、T ake about the picture

1、对话式

2、描述式

三、Listen and circle

四、Listen draw and say

五、故事欣赏

六、复习歌曲Cradle Song

第2课时

一、常规问候与复习

二、故事教学

1、出示故事图画，学生听录音排序。

2、出示挂图，用提问的方式介绍故事的内容。

3、放录音，适当停顿，让学生指出相应的图并跟读。

4、教师带读，确保学生发音正确。

5、任意说出故事中的一个句子，让学生找出相应的图。

6、引导学生用简单的语言复述挂图内容。

7、分角色朗读课文，注意语言、语调和表情、动作等，把握好情感。

8、表演。

三、Read the story and circle

四|、完成《课堂活动评价手册》

Lessen O About Me

教学目标

1、掌握本课单词curly,straight,strong,thin和hair。

2、会正确书写大小写字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相关单词的拼写。

3、通过本课的学习，使学生能进行简单的自我描述。

4、培养学生良好的书写习惯。

教学重难点

1、本课单词curly,straight,strong,thin和hair的发音及认读。

2、字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相关单词的拼写。

3、自我介绍和自我描述的相关表达。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、通过玩具洋娃娃，教学单词hair，复习long和shrot。

2、通过图画、洋娃或卡通人物教学单词curly和straight。

3、教学单词strong和thin。

4、通过游戏巩固新单词。

三、教学对话

1、引入。

2、听录音回答问题。

3、朗读对话。

四、描述练习

五、字母书写

1、教师示范Aa,Bb,Dd,Ee的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生个教师书空。

3、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

六、Match ,say and write

1、请学生读第一排单词。

2、将图画与对应的单词连接起来。

3、将单词写在与图画相应的四线格上。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson P My Favourite Colour

教学目标

1、掌握本课服装类单词dress,skirt,hat,cap和pants;复习巩固颜色类单词。

2、能够正确书写字母Cc,Ff,Gg,Tt和与其相关的单词。

3、掌握询问对方喜欢什么颜色的表达法及相关问答，能用学过的语言对别人表示称赞。教学重点、难点

1、本课单词dress,skirt,hat,cap和pants，要求发音准确，理解词义。

2、正确书写字母Cc, Ff,Gg,Tt和掌握与其相关的单词的拼写。

3、掌握询问对方喜欢什么颜色的表达法、相关应答及对别人表示称赞的用语。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、单词cap的教学

2、通过实物或图画对此的方式教学单词hat。

3、教学单词skirt，dress和pants，用同样的方法进行教学。

4、通过多种游戏进行巩固。

三、对话练习

1、引入。

2、听录音回答问题。

3、学习和操练对话。

4、请学生对出事的四幅画进行描述。

5、将全班分成小组，让学生用所学语言进行描述。

四、认读和书写字母

1、教师示范Cc,Ff,Gg,Tt的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

五、教学句型

1、引入

2、练习

六、教学对话

1、听录音，回答问题。

2、朗读对话。

3、两人一组，模仿课文内容，扮演角色并表演。

4、变换人物或物品进行练习。

七、Let’s paly

八、Read and write。

九、完成《课堂活动评价手册》

Lesson Q My Friends

教学目标

1、掌握本课单词young,old,head,light blue和dark green,要求发音准确，语调自然并能在日常生活中使用。

2、通过学习小诗I Have,I Can巩固某人有某物和某人能够做某事的表达法。

教学重点、难点

1、本课形容词类单词young,old, light blue和dark green和身体部位类单词head。

2、描述他人的表达法及某人有某物的表达法。

3、学习小诗I Have,I Can并进行仿编。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、教学小诗

1、听录音回答问题。

2、再听，然后连线。

3、操练小诗。

4、操练小诗。

三、用she和he替换小诗

四、Magic box单词教学

1、引入

2、朗读新单词

3、巩固新单词。

五、教学对话

1、通过问答理解Let’s talk中的内容。

2、听录音，回答问题

3、练习描述

4、表演。

六、Let’s paly

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson R My T oy

教学目标

1、通过对话练习，掌握询问对方是否拥有某物的句型及应答。

2、掌握交通工具类单词，做到发音准确并能在日常生活中使用。

3、通过书写练习，掌握字母Hh,Ii,Jj,Pp的正确认读和拼写。

教学重点、难点

1、本课交通工具类单词的正确发音和词义。

2、字母Hh,Ii,Jj,Pp的正确拼写格式和认读、拼写能力训练。

3、对句型“Do you have…?”及其答语“Y es,I do./No I don’t.”的理解与正确应用。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、对话练习

三、Magic box单词教学

1、出示car，taxi，bus，ship，train，plane图片卡或玩具，用句型“Do you have a …？”引出新单词进行教学。

2、通过多种游戏进行巩固。

四、教学对话

1、听录音，回答问题。

2、朗读对话。

3、角色扮演

五、认读和书写字母

1、教师示范Hh,Ii,Jj,Pp的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生跟随老师书在空中或在书桌上练习笔画

3、书写游戏

4、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

六、Match ,say and write。

七、Let’s paly

八、完成《课堂活动评价手册》

Lesson S My Dog

教学目标

1、掌握本课动词词组do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到发音准确，语调自然并能够在日常生活中使用。

2、简单谈论一个话题。

3、字母K k,Ll,Mm,Nn的正确书写方法和相关单词的拼写。

4、能够演唱歌曲Where Has My Little Dog Gone?

教学重点、难点

1、本课动词词组do housework,play cards,ride a bike和fly a kite的语音及应用。

2、谈论宠物的相关用语。

3、学习和理解歌曲Where Has My Little Dog Gone?

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、动词词组练习

1、做do housework,play cards,ride a bike和fly a kite等动作让学生猜，初步感知将要学习的动词词组大意。

2、通过出示卡片等方式操练词组，确保学生的发音准确。

3、快速出示图片，让学生迅速反应说出动词词组，巩固学生对词组的认识。

4、分小组游戏。

三、句型教学

1、将一些表示动作的的凡此卡反贴在黑板上，在下面画钩或叉，表示can或can’t。师生做问答练习，感知新句型的用法。

2、将卡片在学生面前晃一晃，然后进行问答。

3、教师出示卡片，确认学生的答案正确与否。

4、完成教材上的练习。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。

2、与学生一同熟悉歌谱。

3、释义并带读歌词。

4、将歌词套入曲调中演唱，

5、表演比赛

五、教学对话

1、听录音，回答问题。

2、再听，回答以下问题。

3、朗读对话。

4、角色扮演

六、认读和书写字母

1、教师示范Kk,Ll,Mm,Nn的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生跟随老师书在空中或在书桌上练习笔画

3、书写游戏

4、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

七、Read and write。

八、完成《课堂活动评价手册》

Lesson T Self--assessment

教学目标

1、通过看图说话等，综合复习服装、交通工具类单词和动词词组、形容词等，提高学生的口头表达能力。

2、通过小诗的学习，复习字母，提高学生的语言节奏感和学习兴趣。

3、掌握描述人物会做什么的句型。

教学重点、难点

1、复习、巩固服装、交通工具类单词和动词词组、形容词等类单词。

2、看图说话，用所学句型谈论会做什么等。

3、字母的书写和小诗的押韵。

课时1课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、T ake about the picture

1、“Miss guo says ”游戏。

2、用以下句型进行问答练习。

What can you /she /he /they do?

I /She /He/They can …

Can you /she /he /they …？

Y es ,I /she/he /they can .No, I /she /he /they can’t.

三、小诗教学

1、复习本单元所学小诗I have, I Can.

2、复习26个字母。

3、教学小诗Letter Rhyme

四、Listen,tick and say

五、完成《课堂活动评价手册》

Lesson U Let’s Do Sums 教学目标

1、能够灵活的从1数到50。

2、掌握做数学时的相关句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。

3、能够朗诵小诗Fifeen or Fifty，辨别-teen和-ty。

4、能有感情的演唱歌曲T en Little Indians。

教学重点、难点

1、数字1—50的表达。

2、做数学时的相关句型“What’s…plus…?”及“It’s…”。

3、辨别辨别-teen和-ty的读音。

4、小诗Fifeen or Fifty和歌曲T en Little Indians。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习数数1-20。

2、教学twenty-one,thirty,thirty-two,forty,forty-three,fifty。

3、巩固新单词。

三、句型教学“What’s…plus…?”及“It’s…”。

四、小诗教学

1、出示写有1550的图片。

2、听语音，跟读，注意语音、语调和-teen与–ty的区别。

3、学生诵读小诗。

4、根据学生出示的数字图片自编小诗。

五、教学对话

1、引入。

2、算式接龙比赛。

3、朗读对话。

六、Let’s sing

1、顺数和倒数基数词1-10

2、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。

3、教师带读歌词。

4、学生有节奏地朗诵歌词。

5、教师和学生一起唱歌谱，

6、表演。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson V What’s the Missing Number? 教学目标

1、能较熟练的掌握本课所学基数词，能够从1数到100.

2、大小写字母Oo,Rr,Ss,Uu的正确书写格式和相关单词的书写。

3、通过“Bingo”及其他数字游戏，提高学生认读数字的能力和辨音能力。

教学重点、难点

1、数字类单词sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。

2、做减法时的相关表达及对话。

3、字母Oo,Rr,Uu的正确书写格式和相关单词的书写。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习数数1-50。

2、教学sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。

3用Bingo 和“猜书页”等游戏巩固新单词。

三、句型教学“What’s…minus…？”和“It’s…”

四、教学对话

1、引入。

2、朗读对话。

3、学生模拟课文中的而对话，分角色表演。

五、认读和书写字母

1、教师示范Oo,Rr,Ss,Uu的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生跟随老师书在空中或在书桌上练习笔画

3、书写游戏

4、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

六、Match ,say and write。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson W T alking about Animals

教学目标

1、掌握本课单词gray,leg,feet,arm,要求发音准确，理解大意。

2、通过本课的学习，能够对物体进行简单的描述。

3、能有节奏的熟读小诗Elephant,要求发音准确，语调自然。

4、学唱歌曲Elephant,巩固本课所学内容，进一步提高学生学习英语的兴趣。教学重点、难点

1、本课单词gray,leg,feet,tail,arm。

2、对物体进行简单描述。

3、小诗和歌曲Elephant。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学单词gray。

2、教学单词leg,feet,tail,arm。

3、巩固新单词。

三、教学对话

1、看图说话。

2、听录音。

3、朗读。

4、口头描述。

四、Let’s sing

1、听歌熟悉曲调。

2、回答问题理解歌词。

3、练习曲调。

4、引入歌词演唱。

5、双人活动：学生两人一组，其中以学生双手并拢，左右手相握，另一学生将手大搭在前一同学的肩上，两人组合成一只大象，边唱边模仿大象行走。

6、用Baby Bear 和Baby lion进行替换演唱。

五、游戏：猜猜看，小画家。

六、小诗教学

1、引入。

2、听语音，理解饿朗诵小诗。

3、朗诵表演。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson X Let’s Play Football

教学目标

1、能听懂、会说本课单词swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通过游戏进行巩固，同时在游戏中增强学生的瞬间记忆能力和提高学生学习英语的兴趣。

2、通过学习对话，能够询问对方是否喜欢做某事以及建议某事的表达法及相关回答。

3、通过学唱歌曲This Is the Way,提高学生学习英语的兴趣。

4、字母Qq,Vv,Ww的正确书写方法及相关单词的拼写。

5、通过学习本课，教育学生热爱运动。

教学重点、难点

1、对本科单词swimming,football, basketball, volleyball及table tennis的掌握和运用。

2、询问对方是否喜欢做某事的表达法及相关回答。

3、演唱歌曲This Is the Way并仿编。

4、字母Qq,Vv,Ww的正确书写及相关单词的拼写。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、引入

2、以唱歌方式教学单词football, basketball, volleyball。

3、用实物或卡片教学单词table tennis。

4、用游戏巩固。

三、对话练习

1、师生对话。

2、对话接龙。

3、用其他单词进行替换练习。

四、Let’s sing

1、教师做动作，学生猜，教学paly the ball, catch the ball, throw the ball, bounce the ball, kick the ball。

2、练习以上词组。

3、“Miss guo says”游戏。

4、学生听歌，确定所唱内容，

5、学生跟唱

6、教师唱谱，学生唱词。

7、请学生六年流到台前做动作，其他学生唱歌。

五、教学对话

1、引入。

2、提出问题。

3、听录音，回答问题。

4、再听，回答以下问题。

5、分组分角色朗读。

6、角色扮演

六、认读和书写字母

1、教师示范Qq,Vv,Ww的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生跟随老师书在空中或在书桌上练习笔画

3、书写游戏

4、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

七、Read and write。

八、完成《课堂活动评价手册》

Lesson Y Where’s the Spider?

教学目标

1、掌握本课单词，特别是对方位介词on,in,under,behind的辨别及使用。

2、通过对话练习，掌握询问某物在何处的表达法“Where is…?”及相应回答“It’s on/in/under/behind…”并能够在日常生活中运用。

3、能够演唱歌曲Kookburra,做到节奏准确和把握演唱时的情感。

教学重点、难点

1、对本课方位介词on,in,under,behind和动物类单词spider的掌握。

2、能正确理解和使用介词on,in,under,behind。

3、字母Xx,Yy,Zz的正确书写格式和相关单词的拼写。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、介词in

2、介词behind

3、介词under

4、介词on

5、教学单词spider

三、对话练习

1、出示画有物体及所在方位的图片，如出示画有课桌上的笔椅子后面的书包、箱子中的玩具、床下的课本的图片。让学生看10秒钟，然后收起图画，根据图画提问。

2、做教材54页上的替换练习。

3、游戏：大搜索。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，让学生欣赏。

2、熟悉曲调。

3、帮助学生理解歌词大意。

4、朗读歌词。

5、演唱歌词。

6、演唱歌词。

五、教学对话

1、听录音，回答问题。

2、朗读对话。

3、角色扮演。

六、认读和书写字母

1、教师示范Xx,Yy,Zz的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生跟随老师书在空中或在书桌上练习笔画

3、书写游戏

4、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

七、Match , say and write。

八、完成《课堂活动评价手册》

Lesson Z Self--assessment

教学目标

1、通过看图说话等，综合复习动物类、数字类和颜色类等单词，提高学生的口头表达能力。

2、增强学生的自立意识，教育学生要勤劳、踏实、机智、勇敢，养成多动脑筋的好习惯。

3、表演《三只小猪》的故事，激发学生学习英语的兴趣，同时提高学生的表演、口头表达等各方面的综合能力。

4、学习小诗Who’s Afraid?做到语音正确，语调自然，让学生从中领悟到应该机智、勇敢，不畏艰难的道理。

教学重点、难点

1、看图说话，复习巩固动物、颜色、数字等类单词。

2、讲述及表演《三只小猫》。

3、小诗Who’s Afraid?特别是其中big和bad的发音辨别。

课时2课时

教学过程第一课时

一、常规问候与复习

二、T ake about the picture

三、用游戏和比赛的方式复习本单元对话和字母

四、Listen and tick

新路径英语2017最新六年级上册英语单词

clean the blackboard, clean the classroom , drink water, have a lesson， do word exercises,wait for a classmate, teaching building,art room,music room,computer roo m, teachers' office,library,toilet,playground opposite, sweet potatoes,have a party,tell a story,do spor ts, make a card, ,dining room, walk, coloured lights living room,open the window,close the door, bathroom turn on the light,turn off the light,far, kitchen study,near,turn off the computer,make a tea, cabbage, cook the meals,set the table,do the dishes, moon cakes

wash the cups, look nice,be made of pumpkins,black cat, follow the witch,hate,be afraid of,pie,corn,potato es come down,a pretty Christmas tree,celebrate Chris tmas, give us presents,parents, practice English ,bell

新路径英语四年级上册一二单元句型翻译

新路径英语四年级上册一、二单元句型及翻译第一单元： A 1. Where are you from ? 你来自哪里？ ①I’m from the UK . 我来自英国。 ②I’m from the USA . / I’m from America . ( 横线部分可换成Australia, New Zealand , France, China等国家 ) 2. What’s your name ? 你叫什么名字? My name is Rose . 我叫罗斯。 B 1. I like litchis . 我喜欢荔枝。 Me, too . 我也是。/ Not me . I like oranges .我不喜欢,我喜欢桔子。 How beautiful ! I like carnations . 真漂亮啊，我喜欢康乃馨。 （横线部分可换成lilies, roses, sunflowers等花） 2. May I come in ? 我能进来吗？ Yes,please . 请进。/ Come in,please . 请进。 3. Happy Teacher’s Day ! 教师节快乐！ Thank you . 非常感谢。 You are welcome . 不用谢。 C 1. What’s this ? 这是什么？ It’s a dolphin .它是一只海豚。 （横线部分可换成 crab, whale, shark 等动物） 2. Sorry, I don’t know . 对不起，我不知道。 3. You're right . 你说得对。 D 1. What’s that ? 那是什么？ It’s a ladybug . 它是一只瓢虫。 A beautiful picture ! 好漂亮的一幅画！ 2. Your English is good . 你的英语讲得不错。 Thank you very much . 非常感谢。 E 1. The dragonfly is high . 蜻蜓飞得高。 The butterfly is low . 蝴蝶飞得低。 The rabbit is fast . 兔子跑得快。 The tortoise is slow . 乌龟跑得慢。 F 1. What’s for supper ? 晚饭吃什么？ Chicken,fish and vegetables . 鸡肉、鱼肉和蔬菜。

新路径英语六年级上册句型

六年级上册句型 1、What are you doing? I’m planting trees./we are playing badminton. /We are waiting for Sam Smith. 2、What is she/he doing? She/He is listening to the teacher…… 3、What class are you in? I’m in Class5,Grade6.What about you? 4、 Where is the music room? It’s on the first/second/third floor. 5、 Nice to see you again. 6、 Let me show you around. 7、What are they doing? They are lighting the candles/writing a card……. 8、When is Teacher’s Day? It’s on September 10th. 9、What do you usually do on this day? We usually send cards or flowers to our teachers. 10、What flowers do you usually send? We usually send carnations. 11、What would you like to drink/eat? I’d like some juice. 12、Where is classroom? It’s beside /opposite the teacher’s office. 13、Do come in. 14、What a nice room. 15、I’m tird.May I have a rest? Yes ,of course. 16、May I play computer games/open the window? Yes,please./Yes,you can 17、Clean the bedroom/Make the bed,please. All right/Ok. 18、Can I help you? Yes,please water the flowers/cook the meal…….

川教版新路径英语六年级上册册教案.doc

小六英语上教案 Lesson 1 I’ m New Here Teaching aims: 1.Students can say the words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Students can read the text. 3.Students can listen and number. 1.Words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Students can work in pairs. 3.Students can listen and practice. 1.The pronunciation of the words. 2.Listen and practice the new words. 3.Everybody can learn to introduce himself/herself and his/her friend. Teaching aids: Pictures, tape, recorder, cards. Teaching process: 2periods Period 1 Teaching aims: 1.Students can read the new words. 2.Students can work in pairs. 3.Students can listen and number them. 1.Magic box: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Work in pairs. 3.Listen and number. 1.The pronunciation of the words. 2.Let ’ s talk about the dialogue. Teaching aids: Pictures, tape, recorder T:Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yang!

新路径英语六年级英语上册期末测试题

新路径英语六年级上期期末测试 班级：______ 姓名：______ 得分：_____ 听力部分（50分） 一、听单词，选择你所听到的单词。（10分） （）1、A、boat B、coat C、goat （）2、A、classroom B、classmate C、class （）3、A、bathroom B、bedroom C、living room （）4、A、teaching building B、teathers’ office C、Teacher s’ Day （）5、A、fairy B、angel C、witch （）6、A、lantern B、pumpkin C、fireworks （）7、A、meal B、tea C、meat （）8、A、drink B、eat C、use （）9、A、lettuce B、cabbage C、sweet potato （）10、A、computer room B、music room C、art room 二、听句子，为下面的句子排序。（10分） （）Put a candle in it. （）Cut the holes for the eyes, nose and mouth.. （）Top a tangerine. （）Make two small holes. Tie string to the tangerine. （）Take out the middle. 三、听句子，判断正误，正确的“T”错误的写“F”。（10分） （）1、This is a pumpkin. （）2、The potato is not big. （）3、He is cleaning the blackboard.

新路径英语六年级毕业试题

2015年小学毕业检测英语试卷 第1页（共7页） 沿滩区2015年小学毕业生学业检测 英 语 试 卷 （试卷满分100分） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得 分 一、写（共计20 分） Ⅰ. 按字母表顺序写出下列每组字母中所缺字母的大小写形式。（10分） 1. Aa Cc 2. Ii Kk 3. Ss Uu 4. Xx Zz 5. Dd Ff 6. Mm Oo 7. Pp Rr 8. Ff Hh 9. Vv Xx 10. Jj Ll Ⅱ. 观察A 栏的图片，从B 栏中找出与划线单词同类的词，再将其抄写入四线三 格内。(6分) A: How does it feel? B: It feels round . A. B ． 得分 评卷人 smooth strong music bloom rough library small hard woman soft 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ⅲ.根据问句选择合适的答语，并将其抄写在问句下面的英语格中。（4分）（）1. What do you do? （）2. Do you live in New York? （）3. Which one do you like? （）4. What are you going to do? A. We are going to plant trees. B. I like the pink one. C. I’m a bookseller. D. No, I don’t. 得分评卷人 二、单项选择（共计30分） Ⅰ.根据情景选择正确的表达形式。（10分） ( ）1. 对别人的到来表示感谢时，应说： A. Thank for your coming. B. Thank for your come. ( ）2. 当别人问你为什么喜欢体育时，应怎么回答： A. Why do you like PE best ? B. Because it’s useful. ( ）3. 当你想邀请别人吃点水果时，应怎么说： A. What would you like to eat? B. Would you like to eat some fruit? ( ）4. 当你看到别人不舒服时，你会问： A. What’s matter with you? B. What’s wrong with you? ( ）5. 你要别人帮你沏茶时，应说： A. Make some tea, please. B. Cook some tea, please. Ⅱ.根据上句或答语完成下列对话。(10分) ( )1. A: ? B: He is going to visit Chengdu. 2015年小学毕业检测英语试卷第2页（共7页）

新路径英语四年级英语上册第三次月考考试题试题试卷

四年级英语上册第三次月考考试题 听力部分（30分） 1. listen and number.听和排序。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. listen and tick. 听和打勾（10分） 1. A. dog B. frog C. job 2. A. partner B. you C. go 3. A. my B. mouse C. class 4. A. Great B. way C. colour 5. A. old B. song C. sing 3. 圈出你所听到的句子。(10分) 1. A. I’m baby Bear. B. I’m baby Lion. 2. A. where are you from? B. How old are you? 3. A. you are my partner B. you are baby bear. 4. Sit down, please. B. stand up, please. 5. Happy Teachers’ Day B. Happy birthday to you. 笔试部分（70分） _________学校 _______班 姓名________ 考号_______

4.将下列英语单词与相对应的汉语意思连起来。(10 分） Short sad tiger cat baby big frog pear seven brown 老虎悲伤矮的大的婴儿小猫棕色七梨子青蛙 5.选词填空。（10分 apple horse sad baby mummy tadpole ten tall bear cake

川教版新路径英语六年级上册11册教案

小六英语上教案 Lesson 1 I’m New Here Teaching aims: 1. Students can say the words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Students can read the text. 3. Students can listen and number. Teaching contents: 1. Words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Students can work in pairs. 3. Students can listen and practice. Importance and difficulties: 1. The pronunciation of the words. 2. Listen and practice the new words. 3. Everybody can learn to introduce himself/herself and his/her friend. Teaching aids: Pictures, tape, recorder, cards. Teaching process: 2 periods Period 1 Teaching aims: 1. Students can read the new words. 2. Students can work in pairs. 3. Students can listen and number them. Teaching contents: 1. Magic box: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Work in pairs. 3. Listen and number. Importance and difficulties: 1. The pronunciation of the words. 2. Let’s talk about the dialogue. Teaching aids: Pictures, tape, recorder Teaching process: Step 1. Greetings: The teacher and students greet each other. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yang! T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you, too! Step 2. Work in pairs. The teacher asks: How’s the weather today? S1: It’s warm. T: Look at the pictures. Ss look at them and read together：wash my face, ride a bike, do housework, dig a hole and so on. Then ask students: What are you doing? Ss: I’m planting trees. We are playing badminton. Then students ask and answer into pairs. Step 3. Listen and practice The teacher shows pictures. Ss look at them and follow the teacher: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. Then ask students to read the words. The teacher points to a picture: What is he doing? S1: He is reading a book. Then points to another picture: What is she doing? S2: She is drawing a picture. Then ask students to practice the sentences into pairs. Step 4. Listen and number The teacher plays the tape. Students listen to the tape and number them. ⑴ What class are you in? I’m in Class 7, Grade 6. ⑵ What a re you doing? I’m waiting for

新路径英语四年级上册教案

英语四年级（上）

新路径英语第三册教案 Lessen A A New T erm 教学目标： 1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。 2、通过歌曲、游戏等巩固以前所学习的见面用语，自我介绍用语，掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。 3、学习自然拼读法，培养学生拼读单词的能力。 4、教师通过积极评价，增强学生的的自信心，进一步激发学生学习英语的兴趣和初步的自主学习能力。 教学重难点 1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。 2、掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。 课时一课时 教学过程： 一、师生问候 二、教学句型“where are you from ?”及其回答“I’m from” 三、单词教学 通过有关图片及画有各国国旗的图片进行单词教学，同时介绍个英语国家的情况。 四、Listen,circle and say 五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。 六、Let’s read学习自然拼读法 1、把字母Bb写在黑板上，然后指着bed说 B b bed 强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍bee 和book 2、用同样的方法学习Pb Ee 3、教师放录音，学生边听边指图。 七、完成《课堂活动评价手册》 Lessen B Happy T eatcher’s Day 教学目标 1、学习与花卉有关的单词，要求发音正确，知道文中大意。 2、能将表达请求允许、表示感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。 3、通过歌曲like and love 掌握喜欢某物的表达法。 4、了解教师节的相关情况，进一步培养学生尊师的美德。 教学重难点 1、本课单词即正确发音。 2、喜欢某物的表达法I like 及其应用。 3、介绍教师节。 课时一课时 教学过程 一、师生问候 二、Magic box单词教学 三、句型教学I like …并进行练习 四、Listen,match and say 五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。 1、教师带读。 2、分角色读

新路径英语六年级上期期末

（新路径英语）小学英语六年级上册期末检测试卷 笔试部分（50分） 六、选出下列单词画线部分读音不同的一项。（5分） （）1、A、knee B、knife C 、kite （）2、A、yellow B、coat C、paw （）3、A、class B、game C、name （）4、A、floor B、room C、fork （）5、A、count B、mouse C、would 七、选择题。（10分） （）1、What ____ he doing? A、is B、are C、am （）2、Who are they? A、They are bats. B、They are ghosts. C、These are ghosts. （）3、How are you? A、I’m fine. B、I’m nine. C、I’m Tingting. （）4、What are you doing?__________ A、They are practicing English. B、I’m practicing English.摘自小精灵儿童网站 C、I’m practiceing English. （）5、The toilet is ____ the third floor.

A、in B、on C、at （）6 、What would you like____ drink? A、to B、on C、for （）7 、May I___________? A、haveing a look B、having a look C、have a look （）8 、Sit down, please._________摘自小精灵儿童网站A、Thank you. B、Stand up. C、Yes, of course. （）9 、Those are potatoes. ____ potatoes____ big. A、Those , is B、Those ,are C、The ,are （）10 、_____ a pretty Christmas card！ A、How B、What C、what 八、找出下列句子中的错误，并改正。（10分） （）1、It’s very hot in nanjing in July.________ A B C （）2、I’m runing on the playground.________ A B C （）3、Where is he doing? He is reading in the study._______ A B C （）4、What would you like drink?_______

新路径英语六年级下册复习资料

lesson 1 一、词组 职业：singer 歌手teacher 教师farmer农民policeman警 察engineer 工程师 shop assistant 店员bookseller书商fireman 消防员waitress女服务员waiter 男服务员 postman 邮递员artist 艺术家painter 画家cook 厨师nurse 护士doctor 医生driver司机 二、句型 1. ---What do you do? ---I’m a nu rse. 2. ---What does your mother/father do? ---He/ She is a /an …. lesson 2 一、单词 good—better pretty---prettier big--- bigger hot---hotter cheap---cheaper tall---taller long---longer short---shorter 1.在形容词词尾加上“er”构成比较级 2. 双写最后一个字母，再加上“er”构成比较级

3. 以不发音的字母e结尾的形容词，加上“r”构成比较级 4. 以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上“er”构成比较级 二、句型 ---How is it?---It’s big. ---Which dress is better ? ---The green one. lesson 3 一、单词 tired 疲惫的have a rest 休息thirsty口渴have some water 喝些水sleepy 困乏的work工作 uncomfortable 不舒服watch TV看电视have a headache 头 疼have a cough 咳嗽 have a fever 发烧have a cold 感冒see a doctor看医生take some medicine 吃些药 stay in bed 躺在床上put on more clothes 多穿些衣服 二、句型 1. ---I feel hungry. ---You’d better eat some bread. --- I feel terrible. --- You’d better not eat too much. 2.---What’s wrong with you?/What’s the matter with you? ---I have a headache. ---You’d better see a doctor. /You should see a doctor. lesson 4 一、单词 by bus 乘坐公共汽车by bike骑自行车

新路径英语四年级上期英语复习资料

四年级上期英语复习资料句型及翻译 第一单元： A 1.Where are you from?你来自哪里？①I’m from the UK.我来自英国。 ②I’m from the USA./I’m from America. ( Australia, New Zealand, France, China等国家) 2.What’s your name?你叫什么名字？My name is Rose.我叫罗斯。 B 1.I like litchis.我喜欢荔枝。Me,too. 我也是。Not me.I like oranges.我不喜欢，我喜欢桔子。 How beautiful! I like carnations. 真漂亮啊！我喜欢康乃馨。（lilies,roses,sunflowers等花） 2.May I come in?我能进来吗？Yes,please.请进。/Come in,please. 3.Happy Teacher’s Day!教师节快乐！Thank you . 非常感谢。You are welcome. 不用谢。 C 1.What’s this?这是什么？It’s a dolphin.它是一只海豚。（crab,whale,shark等动物） 2. Sorry,I don’t know..对不起，我不知道。 3. You're right. 你说得对。 D 1.What’s that?那是什么？It’s a ladybug.它是一只瓢虫。 A beautiful picture!好漂亮的一幅画！ 2.Your English is good.你的英语讲得不错。Thank you very much.非常感谢。 E 1.The dragonfly is high.蜻蜓飞得高。The butterfly is low.蝴蝶飞得低。 The rabbit is fast.兔子跑得快。The tortoise is slow.乌龟跑得慢。 F 1.What’s for supper?晚饭吃什么？Chicken,fish and vegetables.鸡肉，鱼肉和蔬菜。 2.I don’t like tomatoes.我不喜欢吃西红柿。（peas,beans,carrot等蔬菜） 3.Mum,I'm home.妈妈，我回家了。 4. Are you hungry?你饿了吗？ 5.What about an apple?吃个苹果怎么样？ 第二单元： H 1.What a cold day!多么冷的天呀！（天真冷呀！）What a hot day!多么热的天呀！ What a cool day!多么凉爽的天呀！（天真凉爽呀！）What a warm day!多么暖和的天呀！ 2.Oh great! A rainy day. 哦，太棒了！一个下雨天。 3.Another rainy day.又一个下雨天。 4.A rainy day again.又是一个下雨天。 I 1.Rain,rain,go away,Come again another day. ( snow,wind等自然) J 1.Let’s eat moon cakes.我们吃月饼吧。OK.好的。 ①Let’s watch TV.我们看电视吧。②Let’s listen to music.我们听音乐吧。 2. I can't wait.我等不及了。 3. The moon is so round.月亮多圆呀。 4.The moon is so bright.月亮多明亮呀。 K 1.Spring is coming.It’s warm. 2.Summer is coming.It’s hot. 春天来了。天气很温暖。夏天来了。天气很炎热。 3.Autumn is coming.It’s cool. 4.Winter is coming.It’s cold. 秋天来了。天气很凉爽。冬天来了。天气很寒冷。 L 1.I like making things. 我喜欢做东西。 2. How to make a spinner?怎样做一个旋转盘？3.Please work in pairs. 请两人一组做。 4.It’s your turn.轮到你了。 （house, window, door, wall, roof等房屋设施） M 1.Let's sing our ABC.我们一起唱字母歌吧。( pupil, child, children ) 2.Now you see,I can say my ABC. 现在你知道了，我会唱字母歌。 第三单元： O 1.My hair is long and curly.我的头发又长又卷。 2. My eyes are big.我的眼睛很大。 3. My nose is small.我的鼻子很小。 4.My mouth is big.我的嘴巴很大 5. He is strong.他很强壮。 6.What about you? 你呢？I’m thin.我很瘦的。 P 1. What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么? Pink and blue.粉红色和蓝色。 （My favourite colour is light blue. 我最喜欢的颜色是浅蓝色。） What's yours? 你呢？Red. 红色。 2. I like blue,too.我也喜欢蓝色。 3. You look great! Your dress is very beautiful.你看起来很棒！你的裙子真漂亮。 Thank you.谢谢。 4.It's a birthday present. 它是一个生日礼物。 （dress, skirt, cap , hat, pants等服装） Q 1.I have a friend. She has straight hair. She’s young. She’s in yellow. Who is she? 我有一个朋友。她有直直的头发。她很年轻。他穿着黄色的衣服。她是谁？ 2. He has a big head. He has curly hair. He’s not old. He’s in green. Who is he? 他有一个大大的头.他有卷曲的头发。他不老。他穿着绿色的衣服。他是谁？ （light blue, dark green） R 1.Do you have a toy car?你有玩具小汽车吗？Yes,I do.是的，我有。/No,I don’t.不，我没有。 2.What colour is the car?汽车是什么颜色的？It’s yellow.它是黄色。 ( car, taxi, bus, ship, train, plane ) S 1.Can he swim?他会游泳吗？Yes,he can.是的，他会。 2. Can she swim?她会游泳吗？No,she can’t.不，她不会。 3. Can it swim?它会游泳吗？Yes,it can.是的，它会。 4.Can you fly a kite?你会放风筝吗？Yes,I can. 是的，我会。/ No,I can’t.不，我不会。 5.Who can do housework? 谁会做家务？ https://www.wendangku.net/doc/1013431095.html,e and look at my dog.过来看看我的狗。（do housework,play cards, ride a bike, fly a kite） T 1.What can he do?他会做什么？He can jump.他会跳。 第四单元： U 1.What’s 12 plus 15?十二加十四是多少？It’s 27.是二十七。 2.Let’s do sums.我们做算术题吧。 V 1.What’s 90 minus 30?九十减三十是多少？It’s 60.是六十。 What’s the missing number? 空缺的数字是多少？Sorry,I don't know.对不起，我不知道。 The missing number is eight. 空缺的数字是八。What a clever boy!真是一个聪明的男孩！W 1.This is an elephant. It's gay. Its nose is long. Its ears and feet are very big. 这是一只大象。它是灰色的。它的鼻子很长。它的耳朵和脚很大。 Its legs are very strong. Its tail is small and short. 它的腿很强壮。它的尾巴又小又短。 What about this monkey? 猴子呢？It is clever.Its arms are long. X 1.Do you like swimming? Yes,I do. / No,I don’t. 你喜欢游泳吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。 I like swimming. 我喜欢游泳。I like playing football.我喜欢踢足球。 （basketball, table tennis） Y 1.Where’s the ant? It’s on/in/under/behind the pencil-box. 蚂蚁在哪里？它在文具盒的上面/里面/下面/后面。 2.Where's the spider? It's on your head. 蜘蛛在哪里？它在你头上。 3.Don't move.不要动。 https://www.wendangku.net/doc/1013431095.html,e and help me. 快来帮帮我。 5.I’m afraid of spiders.我害怕蜘蛛。

新路径英语六年级上期期末

（新路径英语）小学英语六年级上册期末检测试卷笔试部分(50分) 六、选出下列单词画线部分读音不同的一项。( 5分) ()1、A、knee B、knife C 、kite ()2、A yellow B、coat C、paw ()3、A class B、game C name ()4、A floor B 、room C、fork ()5、A count B、mouse G would 七、选择题。(10分) ()1、What he doing? A is B、are C、am ()2、Who are they? A They are bats. B 、They are ghosts. C 、These are ghosts. ()3、How are you? A I ' m fine. B 、I ' m nine. C、I ' m Tingting. ()4、What are you doing? A They are practicing English. B 、I ' m practicing English. 摘自小精灵儿童网站 G I ' m practiceing English. ()5、The toilet is the third floor. A、in B、on C、at

()6、What would you like drink? A to B、on C、for ()7、May I? A haveing a look B 、having a look C 、have a look ()8、Sit down, please. 摘自小精灵儿童网站 A Thank you. B 、Stand up. C 、Yes, of course. ()9、Those are potatoes.potatoes big. A Those , is B 、Those ,are C 、The ,are ()10、a pretty Christmas card ! A How B、What C、what 八、找出下列句子中的错误，并改正。(10分) ()1、It ' s very hot in nanjing in July. A B C ()2、I ' m runing on the playground. A B C ()3、Where is he doing? He is reading in the study. A B C ()4、What would you like drink?

四年级上册英语期末复习资料(新路径英语)

四年级上册英语期末复习资料（新路径英 语） 四年级上期英语复习资料 句型及翻译 单元： Al.hereareyoufro? 你来自哪里？ ① I ' frotheU.我来自英国。 ② I ' frotheUSA./l ' froAerica. hat ' syournae?你叫什么名字？ ynaeisRose.我叫罗斯。 Bl.llielitchis. 我喜欢荔枝。 e,too.我也是。/Note.llieoranges. 我不喜欢，我喜欢桔子。 Hobeautiful!lliecarnations. 真漂亮啊，我喜欢康乃馨。 ayIein?我能进来吗？yes,please. 请进。/ein,please. 请进。 HappyTeacher' sDay!教师节快乐！ Thanyou.非常感谢。youareele. 不用谢。 c1.hat ' sthis?这是什么？

It ' sadolphin.它是一只海豚。 Sorry,ldon ' tno.对不起，我不知道。 you'reright. 你说得对。 Dl.hat ' sthat?那是什么？ It ' saladybug.它是一只瓢虫。 Abeautifulpicture! 好漂亮的一幅画！yourEnglishisgood. 你的英语讲得不错。Thanyouveryuch.非常感谢。 E1.Thedragonflyishigh. 蜻蜓飞得高。Thebutterflyislo. 蝴蝶飞得低。 Therabbitisfast. 兔子跑得快。 Thetortoiseisslo. 乌龟跑得慢。 F1.hat ' sforsupper? 晚饭吃什么？ chicen,fishandvegetables. 鸡肉、鱼肉和蔬菜。Idon ' tlietoatoes. 我不喜欢吃西红柿。 u,I'hoe.妈妈，我回家了。 Areyouhungry?你饿了吗？hataboutanapple? 吃个苹果怎么样？第二单元： H1.hatacoldday! 多么冷的天呀！/天真冷呀！hatahotday!多么热的天呀!/天真热呀！hatacoolday!多么凉爽的天呀！/天真凉爽呀！hataarday!多么暖和的天呀/天真暖和！