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人教版八年级上册文言文练习(含答案)

《桃花源记》

一、解释下列加横线的词语。

1.缘溪行缘：________

2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____

3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________

穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________

4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______

5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________

6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________

7.具答之具：_____________

8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________

二．简答题

1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？

__________________________________________________________________

2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。

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3、第三段文字哪两方面内容？

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4、桃花源人为什么来到这个地方？

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5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？

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6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？

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7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

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8、刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目的何在？

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9、你认为桃源人为什么“叹惋”？

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10、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？

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11、作者为什么在这篇文章中虚构了一个黑暗的现实社会相对的美好的美好境界？

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12、作者虚构的这个桃源是作者心目中的（理想社会），也反映了什么？

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13、《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。

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14、“具、咸”都是“全部，都”的意思，能否互换？

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15、（1）桃花源美好的地方在哪里？（2）通过哪些具体描写表现出来？

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16、依据文中描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。

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17、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

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18、你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到了哪些信息？

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19、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想？

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20、结合文章，谈一谈你对“世外桃源”这个成语的理解？

《陋室铭》

一、解释下列加横线的词语。

1、有仙则名．（）

2、惟吾德馨．（）

3、可以调

．．．素琴（）（）（）

4、无案牍

．．（）（）（）（）5、有龙则灵．（）6、斯．是陋室（）7、．．之劳形

谈笑有鸿儒

．．（）

．．（）（）8、往来无白丁

二．简答题

1.题目《陋室铭》文章一开始并没有写“铭”，而是先写水和山，然后引出陋室，是什么写法？

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2.“孔子云：何陋之有？”一句作用？

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3.（1）陋室不陋的主要原因是——

（2）写陋室环境清幽的句子是——

（3）写陋室不受世俗官场干扰的句子是——

4.本文托的什么物，言的什么志？

答：

5.从文中看，刘禹锡笔下的“陋室”究竟是不是陋室，为什么？作者是从哪些方面写的？

答：

6.想象陋室周围的环境。

答：

7.结合文章想像作者在陋室里经常干些什么？表明作者又怎样的志向？

答：

8.文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？

答：

9.“苔痕上阶绿，草色如帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，突出环境怎样特点？

答：

10.刘禹锡自比诸葛亮和杨雄。他们之间的共同点是什么？

答：

《爱莲说》

理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是;

2、全文的中心句是：

3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：

4、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是:

6、与"近朱者赤，近墨者黑"相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是；

7、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：

8、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：

课文内容理解

1、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写“菊花”和“牡丹”的作用是？

答;

2、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人盛爱牡丹”。结尾这一句表达了什么？

答：

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

答：

4、作者将莲与壮丹作对比，表达了作者什么思想感情？

答：

5.作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感？请你写出体现这一思想的句子。

答：

6. 作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？

答：

7作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？

答：

8从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？

答：

9.莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度？

答：

10怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

答：

11牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？

答：

12作者对这三种花的态度又是怎样的呢？

答：

《湖心亭看雪》

一、基础部分

1.解释加点的词。

(1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日，更定矣________

(3)惟长堤一痕________ (4)舟中人两三粒而已________

(5)是金陵人，客此________ (6)及下船________

(7)湖中焉得更有此人_______ _______

2.翻译下列句子。

(1)湖中焉得更有此人！

(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！

3.解释加点的多义词的意义和用法。

一：上下一白________ 长堤一痕________

更：是日更定________ 更有痴似相公者________

是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________

绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________

4.填空：张岱，字_______，号_______，_______(朝代)，_______(籍贯)人。有著作《_______》和《________》等。

5.分析“绝”字的妙处：_________________________________________。

6.(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。

(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________。

7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？

答：

8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？

答：

9. 独”字在这里是什么意思？联系全文看，表现了作者怎样的生活态度？

答：

10.结尾的“痴”有何含义？

答：

11.结尾舟子的话表达了作者的怎样的情感？

答：

12.读句子，结合上下文，体会并说说加点词语的表达作用。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

答：

《答谢中书书》

⒈解释加点词：

⑴答谢中书书书：

⑵五色交辉辉：

⑶四时俱备。时：

⑷晓雾将歇歇：

⑸夕日欲颓颓：

⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。

⒊划分句子的朗读节奏

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者

⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？

答：

5.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。

6.找出统领全文的句子。

答：

7.下边两个句子各用了什么修辞手法？

(1)高峰入云，清流见底。答：

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。答：

8.本文分_______层，写出各层大意。

答：

9.写出作者所要表达的思想感情。

答：

10.简答。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的____________，也都有堪称点睛之笔的____________。

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“______”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“______”人（均填摘自文中的一个字）。

《记承天寺夜游》

一、注音。

遂（）寝（）藻荇（）竹柏（）

二、解释下列加点的字词。

1、欣然起行：

2、念无与乐者：

3、月色入户：门

4、遂至承天寺：

5、亦未寝：何处无竹柏：

6、相与步于中庭：

7、庭下如积水空明：

8、水中藻荇交横：

9、盖竹柏影也：

10、但少闲人如吾两人者耳：

1.填空：

（1）.本文选自《》，作者。

（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了的苦闷心情。

（3）描写承天寺优美夜景的句子是，为我们描绘了一个的美好境界。

（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（5）文章“记”的要素是：时间：地点：人物：事件：

（6）“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。

“记承天寺夜游”的“游”意思是，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：

2、作者概括叙述了，其中，以叙事为主的是第段，以描写景物为主的是第段，以抒发感情、发表议论为主的是第段。

3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是。

4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出

2、选择

（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( )

A.念无与为乐者(思念)

B.遂至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝(睡觉)

D.相与步于中庭(共同，一起)

（2）、下列说法有误的一项是（）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

（3）、本文的构思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人

（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

3.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

五、简答题

1、分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的妙处。

答：

2、赏析“但少闲人如吾两人者耳”

答：

3、对“闲”字的理解

答：

《三峡》

1．选出加点词词义相同的一项（）

A或：或王命急宣或以钱币乞之B林：青林翠竹林寒涧肃

C绝：哀转久绝沿溯阻绝D素：素湍绿潭可以调素琴

2．请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：

②春冬：

③秋季：

3．填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是：

②体现三峡险的语句是：

③体现三峡窄的语句是：

④表现山河秀丽的语句是：

4．文中的“良多趣味”指的是什么？

答：

5．文末引用渔歌的作用是什么？

答：

6.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）

答：

7.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？

答：

8. “自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？

答：

9.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？

答：

10．结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的妙处。

（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

答：

（2）阴风怒号，浊浪排空。

答：

《核舟记》

一基础

2解释词语

(1)舟首尾长约八分有奇

．．．( )

．．．．，高可二黍许

(2)神情与苏、黄不属

．．( )

(3)卧右膝，诎．右臂支船( ) (4)珠可历历数

．．．．也( ) （5）如有所语．（）（6）矫．首昂视（）

（7）罔不因

．．．势象形（）（8）而计其长曾．不盈．寸（）

(9)其船背稍夷

．．．( ) （10）钩画了了

．．( )

(11)其两膝相比

．．者( ) （12）尝．贻．余（）

（13）箬篷覆．之（）

3解释句子

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

（3）细若蚊足，钩画了了。

（4）其人视端容寂，若听茶声然。

（5）盖简桃核修狭者为之。

（6）罔不因势象形，各具情态。

（7）启窗而观，雕栏相望焉。

（8）中轩敞者为舱

4找出句中的通假字；并写出所通的字和它的意思：

（l）左手倚一衡木__通___，__。

（2）诎右臂支船__通___，____。

（3）盖简桃核修狭者为之___通______，_____。

（4）虞山王毅叔远甫刻通，。

5. 请用原文句子回答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是什么？答：

6从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面

答：

7本文中心句是哪句？

答：

8点明主题的是那句？

答：

9那句看出苏轼与鲁直的关系？

答：

10东坡外貌是什么样？

答：

11佛印的外貌是什么样？

答：

12．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

答：

13文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

答：

14作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？

答：

15本文的说明顺序是什么？

答：

五、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是，字，

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3苏轼字，号，朝代家。谥号“”。被称为“唐宋八大家“之一，与父亲和弟弟称为“三苏”。

《观潮》

１、选段从哪四个方面描写浙江之潮？

２、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？

３、引用杨诚斋的诗句有什么作用？

答：

１、第一段中描写演习中阵势变化的文字是________________________。

“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了____________________。

２、第二段描写________________________，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是________________________。３、选段中采用比喻进行描写的句子是____________________，作用是________________________。

1.句子翻译有错误的一项是（）

A、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

译文：然后渐渐临近，潮水就像白玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一样连接着天涌来，潮水奔腾的巨大声音如雷霆一般，震撼大地，激起浪花，喷射水雾，仿佛要吞没青天，沐浴白日，那气势极其雄壮豪迈。

B、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

译文：忽而疾驶，忽而腾起。忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有乘马、舞旗、举枪、舞刀的人在水面上，像踩在平地上一样。

C、倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

译文：很快的黄烟四面升起，人和景物看不清楚，只听得水爆轰然震响，声音如同崩山一样。

D、车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

译文：车马堵塞了路途，饮食等各种食用之物都比平时价钱加倍的高，而租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空下来。

《大道之行也》

1．给下列加点字注音：

选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）

2．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故：）

⑵废疾者（废疾：）

⑶女有归（归：）

⑷谋闭而不兴（兴：）

⑸盗窃乱贼而不作（作：）

⑹故外户而不闭（闭：）

⑺大同（同：）

3．写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。（）通（）（）

⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。（）通（）（）

4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

5．研读课文填写：大道的内涵是、、。

6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。

7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。

8．译句：

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。答;

⑵力恶其不出于身也，不必为己。答：

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。答：

9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

答：

10．文中“大道”“大同”分别指什么？

大道：

大同：

11．把文章划为三个层次，概括层意。

⑴

⑵

⑶

12．文中哪些句子说明大同社会的特征？

13．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？

第三部分

14．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

15.总领全文的语句是______________________，照应此句的是____________________。

部分参考答案

《桃花源记》

二．1. 世外桃源，借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

2. 答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫

3. 答：（1）村人“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”的好客风尚。（2）写村人自叙秦时避乱来此经过。

4. 答：桃花源人的祖先为了躲避秦时战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。

5. 答：桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。

6. 答：躲避战乱，这里民风淳朴，不受压廹，自由快乐。

7. 答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的

8. 答：使人觉得桃源可望而不可及，给桃源增添了奇异的色彩。

9. 答：外界变化大；战乱频繁；社会黑暗；人民生活痛苦；与世隔绝时间长；听见渔人所说的话。

10. 答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。

11. 答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。

12. 和平，定，追求美好生活的心愿。

13. 答：（1）环境奇美。（2）与世隔绝多年。（3）待渔人如此热情。

14答：不能，“具”有详尽的意思，而“咸”没有，所以不能换。

15. 答：（1）自然环境：优美富饶。社会环境：安定和平。人文环境：自由快乐。（2）通过作者对桃花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民风的描定（第三段）来表现出来的

16. 答：桃花源山洞口位于武陵源桃花林小溪尽头。

17. 答：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，字定，快乐。

18. 答：桃源人热情好客，富足安康。

19. 答：追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。

20答：它代表作者对黑暗现实的不满，对和平安宁，没有战争，没有压廹美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。

《陋室铭》

二．

1.以水为类比，引出陋室，以山不高水不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。

2. 答：反映了作者以古贤人自况的思想境界，引用孔子的话画龙点睛，总结全文，与“惟吾德馨”呼应，表达了作者甘居陋室，不以为陋的高尚节操。

3. 答：（1）惟吾德馨；（2）苔痕上阶绿，草色入帘青；（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

4. 答：托物——陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活描写）

言志——表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣

5. 答：“苔痕上阶绿，草色如帘青”是写陋室优美的自然环境。

“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室往来客人的脱俗。

“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”这是作者援引西汉杨雄的事例，大教育家孔子的名言，有力的证明了“斯是陋室，惟吾德馨”。

6. 答：既不是门庭若市，也并非人迹罕至。人与自然有着心灵的默契，草木生长，绿意葱葱。

7. 答：主人情趣高雅，琴棋书画可能样样精通。自己本已才学非凡，与之交往的人更有博学的学问。志向：雅致淡泊、豁达乐观、不图功名利禄，追求个人品德的高尚和道德的安宁与乐观

8. 答：不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。

9. 答：对偶；“上”和“入”二字生动传神，化静为动，是景物有生气，而且流露出作者对这景物的喜爱之情，环境特点是恬静、雅致。

10. 答：都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而且才华横溢。

《爱莲说》

5.甚少的感慨莲之爱，同予者何人

6同意。菊花因为陶渊明喜爱而传诵，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸情怀，注定了菊是花之隐逸者。

7．长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污

体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正

风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮

8.鄙弃贪图富贵，追求名利的世风；洁身自好，保持坚贞气节和高尚的品德。

9.：表达了作者知音甚少的无限感慨独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。

10.是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

11.个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。

12叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。

鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。

赞美莲花："出淤泥而不染"，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得

《湖心亭看雪》

一、1.(1)全 (2)这，在此意为“那” (3)只有 (4)罢了 (5)名词作动词，客居，作客 (6)等到 (7)哪还

2.(1)湖里哪能还有这样的人！(2)不要说相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！

3．

4.略

5.一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。

6.(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景正面描写侧面烘托

(2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

(3)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟

7.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。

8.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。

《答谢中书书》

答案：⒈⑴书信⑵辉映⑶季⑷消散⑸坠落⒉跳山川之美景⒊实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者⒋写出跃的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

1.信给谢中书的信

2.山川之美，古来共谈。

3.(1)对偶(2)对偶，借代

4.三(1)自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

(2)具体描绘各种美丽的极致。

(3)感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

5.通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情

10. 、①描写、议论（答“抒情”也可）②闲、仙

《记承天寺夜游》

一、注音。

（suì）（qǐn）（xìng）（bǎi）

二、解释下列加点的字词。

1、愉快地、高兴地

2、想，思考；……的人

3、门

4、于是，就，到

5、卧、睡哪个地方

6、共同，一起；散步；在；庭院

7、庭院；清澈。透明

8、水草；交叉错杂

9、连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”

10、只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”

1.填空：

（1）东坡志林，苏轼。

（2）月下美景，壮志难酬

（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，冰清玉洁清澈透明

（4）欣然起行，解衣欲睡

（5）元丰六年十月十二日夜承天寺苏轼、张怀民夜游承天寺

（6）月光照进堂屋的门户，拟人

游玩，但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2、月夜往承天寺找张怀民散步1 2 3。

3、欣然/闲。

4、他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

2、选择

（1）、Ａ A B D B

3.翻译下列句子：

⑴张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。

⑵月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

五、简答题

1.答：该句是写月光的高度传神之笔。(1)用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙传神，以水喻月，以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。(2)“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，静中有动，动而愈见其静。(3)“积水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交横”，则以竹柏倒影来烘托月光，两句一正写，一倒写，创造出一个水清玉洁的透明世界。(4)这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失。这几句是写月光，也是写作者心境。

2、答：该句为点晴之笔。至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是，表现作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

3、答：“闲”一方面，它反映了作者当时身为“闲”官的现实，另一方面也表现了作者安闲自适的心境，同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。

三峡

1．B 2．①水势迅急凶猛②景色秀丽奇绝③萧瑟凄凉3．①三峡七百里②两岸连山，略无阙处③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月④素湍绿潭，回清倒影4．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间5．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。6.连和高7.重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。8.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。9. 抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛10．（1）“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。（1分）（2）“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。（1分）

《核舟记》

2（1）八分多一点，两颗黄米粒（2）类似（3）弯曲(4)可以清清楚楚地数出来（5）说话

（6）举（7）无不，顺着（8）竟然，满（9）顶部，较平(10)清楚明白（11）互相靠近

（12）曾经赠送（13）盖

3（1）他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里

（2）船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。

(3)细的像蚊子的脚，一勾一画都清楚明白。

（4）那人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

（5）这是挑选核桃中狭长的刻成的。

（6）全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，每样事物具有他们的神态。

（7）打开窗户看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

（8）中间高起而宽敞的部分是船舱。

4（1）衡，横，横着的（2）诎，屈，弯曲（3）简，拣，挑选（4）甫，父，男子美称

5罔不因势象形，各具情态.

6主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

7嘻，技艺灵怪矣哉！

8嘻,技亦灵怪矣哉!

9苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

10中峨冠而多髯者为东坡

11佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

12一"启"一"闭",说明工匠技艺之高超.这么小的核舟,居然还安上活动之窗;同时也让我们在一"启"一"闭"之间,对核舟内外有个更全面的了解,再一次说明工匠技艺之高.

13因为东坡是文章的主要人物

还因为“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”中，这是东坡的《后赤壁赋》和《赤壁赋》里的句子. 14因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述

15空间顺序

二（1）虞初新志，魏学洢，子敬

（2）苏轼，后赤壁赋，赤壁赋，

（3）子瞻，东坡居士，北宋，文学家，文忠，苏洵，苏撤

观潮

一、１、选段对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近写出了海潮的雄奇壮观。

２、突出了潮水雄伟壮观的特点。

３、用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。

二、１、既而尽奔腾分合五阵之势水兵作战技艺娴熟

２、弄潮健儿的英姿溯迎而上，出没于鲸波万仞中

３、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地水爆轰震，声如崩山

前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈

三、C（“人物略不相睹”应该译为“人彼此一点也看不见”）

《大道之行也》答案

1．略2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思3．略4．《礼记》、儒家、戴圣5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭户7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。8．⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。⑵憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。⑶对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。9．第一方面，人人都受到社会的关爱；第二方面，人人都能安居乐业；第三方面，货尽其用，人尽其力。10．“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。11．略12．略15.大道之行也，天下为公故外户而不闭，是谓大同

初中八年级文言文阅读专项练习

初中八年级文言文阅读专项练习一、初中文言文练习题 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！（选自《临川先生文集》，有删改）【乙】孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤。遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。” （选自《老学庵笔记》，有删改）【注】①某：我，谦称。这里是王安石自称。【乙】文王荆公即王安石。②燔：焚烧。 ③睽：背离，不合。④惟相劳苦：只是相互安慰。⑤穷达：政治上的失意与显达。⑥剧：流畅，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。（1）下列对【甲】文中王安石处境理解不正确的一项是（） A. 远离家乡 B. 谋官不顺 C. 财物受损 D. 身体不适（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。（3）参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。《古代汉语词典》“亟”的义项：①急速，赶快。②危急。③通“极”，至。（4）用现代汉语书写下面句子的意思。遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。（5）王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。【答案】（1）D （2）某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。（3）“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。（4）（孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。（5）朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。

八年级语文上册文言文复习

八年级语文上册文言文复习 & 桃花源记 1基础知识 ? 文学常识本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 ? 文言词语【一般词语】［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。[叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。【一词多义】 [中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①(w?i)作为（武陵人捕鱼为业）②(wai)对，向。（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（sha）房舍。（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】 [异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。

人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案)

人教版八年级语文上册文言文习题汇编（附答案）（一）甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子加点的词（2分） ⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（） ⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（） 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）答： 3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答： 4.翻译下列句子。（4分） ⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译： ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译： 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。

新人教版八年级上册精选练习题附答案

新人教版八年级上册第三单元精选练习题附答案 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 第一课时Section A(1a～2d) 01基础过关 Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。 1．What a ________(极好的) movie！I want to see it again. 2．I told you to clean the room，you didn't clean it，________(可是)． 3．His sister didn't do well in the singing ________(比赛)． 4．The little boy is very smart but not ________(工作努力的)． 5．Grace is three years old and she can speak ________(清楚地)． Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。 6．Be ________(quietly)！I have something important to tell you. 7．I think Linda dances ________(well) than Kate. 8．The Shanghai Jing'an team ________(win) the men's U18 soccer gold medal in the first National Youth Games on August 26，2015. 9．Jack's brother is more ________(outgoing) than you. 10．Students can't speak ________(loud) in the library. Ⅲ.单项选择。 ( )11. I'm sure you can ________ a prize. A．win B．beat C．take D．make ( )12.My cousin is ________.He likes making friends with others. A．shy B．outgoing C．quiet D．lazy ( )13.________ they're brother and sister，they don't look the same. A．Though B．When C．Because D．If

八年级上册文言文练习题

八年级上册文言文练习题记承天寺夜游练习集 1、⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情。⑵描写承天寺优美夜景的句子是。 3.翻译下列句子：（4分） ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2分） A.念．无与为乐者(思念) B.遂．至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝．(睡觉) D.相与．步于中庭(共同，一起) 5、下列说法有误的一项是（）（3分） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 6.这篇文章主要表现了作者的心境。（2分） 7.“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。（4分） 8.文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4分） 9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分） 10.文章“记”的要素是：（4分）时间：地点：人物：事件： 11.本文的构思角度是（）（3分）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人 13.文中“念无与乐者”“念”的结果是。（2分） 14.文中描写月光的句子是，描绘了一个的美妙境界。（4分） 15.文中表达作者感情的句子是⑴；⑵。（4分） 16、选出句子阅读停顿正确的一项（）（2分） A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C.但少闲如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 17.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3分）18.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。人琴俱亡练习集 2.本文选自，作者是南朝文学家。（2分） 3.解释句中加点的字词。（6分） ①王子猷、子敬俱病笃．（笃：）②语时了．不悲（了：） ③便索舆．来奔丧（舆：）④子敬素．好琴（素：） ⑤便径．入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调．（调：） 4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分） 5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分） 6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分） A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。 B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。 C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。 D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。 7.下列说法有误的一项是（）（2分） A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。 B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。 C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。 D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。 8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分） 9.在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分） ①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？ ②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？ 10.“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文

人教版八年级上册数学课后习题

第4页 1、图中有几个三角形？用符号表示这些三角形。 D C 2、（1）3,4,8；（2）5,6,11；（3）5,6,10. 5页 1、如图，（1）（2）和（3）中的三个B 有什么不同？这三条△ABC的边BC上的高AD在各自三角形的什么位置？你能说出其中的规律吗？ B(D) C D B 2、（1）如下页图（1），AD，BE，CF是△ABC的三条中线，则AB=2____，BD=____， AE=1/2____. (2)如下页图（2），AD，BE，CF是△ABC的三条角平分线，则∠1=____， ∠3=1/2____，∠ACB=2____， AA F FE E B D C B D C 习题11.1 1、图中有几个三角形？用符号表示这些三角形。 E C 2、长为 3、 C B C B C （2）（3 4ABC中，AD是角平分线，AF是高。填空：（1）BE=____＝1/2____.

（2）∠ A (3)∠AFB=____=90° (4) E D F C 5、选择题。下列图形中有稳定性的是（） A、正方形 B、长方形 C、直角三角形 D、平行四边形 12页例1如图，在△ABC 中，∠BAC =40°, ∠B =75°，AD 是△ABC 的角平分线．求∠ADB 的度数． C D A B 例2B岛在A岛的北偏东80°方向，C 岛在 13页 1.°,从B处观测C处时仰角∠CBD＝45°.是多少? 2.ABCD，其中∠A=150°，, ∠B= D 14页 1、D，∠ACD与∠B有什么关系？为什么？ C D B 2、如图，∠C＝90°，∠1=∠2，△ADE是直角三角形吗？为什么？北

(完整word版)人教版八年级下文言文专题训练

初二文言文专题训练与朱元思书风烟俱（）净，天山共色。从（）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧（），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（）。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（）邈（），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（）天者，望峰息心；经纶（）事物者，窥谷忘反（）。横柯（）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 1．解释段中加横线的词。 2．理解填空。（1）本文总领全文的句子（2）作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特点。（用自己的语言概括） 3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？ 4．文章的主旨句是哪句？ 5．本文是按怎样的顺序写景的？ 6．翻译句子（1）从流飘荡，任意东西（2）急湍甚箭，猛浪若奔（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。（5）横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

（6）蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝 10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( ) A．表现了作者热爱祖国山河的感情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。 C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。送东阳马生序余幼时即嗜．（）学。家贫，无从致书以观，每假借．．（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗．（）之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是．．( )人多以书假余，余因得遍观群书。既．（）加冠，益．（）慕圣贤之道。又患．（）无硕师．．（）名人与游，尝．（）趋百里外从乡之先达执经叩．（）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或．（）遇其叱咄．．( )，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟．（）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负．（）箧曳．（）屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂．．（）而不知。至舍，四支．（）僵劲不能动，勝人持汤．（）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然．．（）若神人；余则缊袍敝衣．．．．( )处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 1、解释文中画线的词语。 2、翻译下面的句子。

人教版八年级语文上册文言文古诗及翻译

人教版八年级语文上册文言文、古诗翻译三峡【翻译】在七百里长的三峡中,两岸都是相连的高山,中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样,遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。到了夏天,江水漫上两岸的丘陵的时候,顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百多里,即使骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行的快啊。每到春季和冬季,白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,映出了(山石林木)的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中,水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候,树林山涧一片清凉寂静,经常有猿猴在高处长啸,叫声不断,声音凄凉怪异,空荡的山谷里传来了回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。答谢中书书【翻译】山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。记承天寺夜游【翻译】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。与朱元思书【翻译】风和烟都消散了,天和山变成相同的颜色。(我乘着船)随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐,一百里左右,奇异的山,灵异的水,天下独一无二的。水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上,都生长着密而绿的树,高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上,发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。野望【翻译】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相

人教版八年级上册数学习题13.3答案

人教版八年级上册数学习题13.3答案 1．(1) 35度，35°； (2) 解：当80°的角是等腰三角形的一个底角时，那么等腰三角形的另一个底角为80°，根据三角形的内角和定理可以求出顶角为180°-80°-80°=20°；当80°的角是等腰三角形的顶角时，那么它的两个底角相等，均为1/2（180°-80°）=50°．综上，等腰三角形的另外两个角是20°，80°或50°，50°． 2. 3．解：∵五角星的五个角都是顶角为36°的等腰三角形， ∴每个底角的度数是1/2×（180° - 36°）=72°．∴∠AMB=180°-72°108°． 4．

5．证明：CE//DA,∴∠A=∠CEB. 6. 7． 8．已知：如图13 -3-29所示，点P是直线AB上一点，求作直线CD，使CD ⊥AB于点P.

作法：(1)以点P为圆心作弧交AB于点E，F, (2)分别以点E，F为圆心，大于1/2EF的长为半径作弧，两弧相交于点C，过C，P作直线CD，则直线CD为所求直线． 9．解：他们的判断是对的．理由：因为等腰三角形底边上的中线和底边上的高重合． 10． 11.

12. 13．解：等腰三角形两底角的平分线相等，两腰上的中线相等，两腰上的高相等．以等腰三角形两腰上的高相等为例进行证明．已知：在△ABC中，AB=AC，BD⊥AC，CE⊥AB，垂足分别为点D，E求证：BD=CE.

14． 15.解：如图13-3-31所示，作∠BAC的平分线AD交BC于点D，过点D作DE ⊥AB于点E,则△ADC≌△ADE≌△BDE. 人教版八年级上册数学第91页复习题答案1．解：除了第三个图形，其余的都是轴对称图形．找对称轴略． 2．解：如图13-5-22所示．

部编版八年级上册文言文练习及答案

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。————司马迁 15 三峡１．填空。《三峡》选自《________》，题目是编者加的。_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。 2、解释列出的字词。（1）略无阙处略无:_________ 阙:_______________ （2）至于夏水襄陵至于:_________ 襄陵:_____________ （3）自非亭午夜分亭午:_________ 夜分:_____________ （4）沿溯阻绝沿:___________ 溯:_______________ （5）飞漱其间漱:___________ 其:_______________ ３．用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 ________________________________________________________________ （2）重岩叠嶂，隐天遮日。 ________________________________________________________________ （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ________________________________________________________________ （4）清荣峻茂，良多趣味。 _________________________________________________________________ ４.按要求默写下列句子。（1）写三峡两岸山长又多的句子。 _________________________________________________________________

初二语文上册文言文阅读翻译

初二语文上册文言文阅读翻译《桃花源记》东晋太元年间，有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着小河两岸生长，在几百步的范围内，中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，他想走道林子的尽头看看究竟。桃林在小河的发源处就到头了，紧挨着的就是一座小山，山上有个小洞口，里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船，从洞口进去。初进时，洞里很窄小，仅容一个人通过。又走了几十步，前面突然开阔敞亮了。这里的土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路，交错相通，能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里，人们来来往往，耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情，显得心满意足。那里的人见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事，他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外人说啊！” 渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，一路上处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找上次做的标记，竟迷失了方向，再也没有找到路。南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久便病死了。此后就再也没有问路求访的人了。《陋室铭》山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 《爱莲说》水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

部编版八年级上册文言文练习含答案

部编版八年级上册文言文练习不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。————司马迁 15 三峡１．填空。《三峡》选自《________》，题目是编者加的。_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。 2、解释列出的字词。（1）略无阙处略无:_________ 阙:_______________ （2）至于夏水襄陵至于:_________ 襄陵:_____________ （3）自非亭午夜分亭午:_________ 夜分:_____________ （4）沿溯阻绝沿:___________ 溯:_______________ （5）飞漱其间漱:___________ 其:_______________ ３．用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 ________________________________________________________________ （2）重岩叠嶂，隐天遮日。 ________________________________________________________________ （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ________________________________________________________________ （4）清荣峻茂，良多趣味。 _________________________________________________________________ ４.按要求默写下列句子。（1）写三峡两岸山长又多的句子。

人教版八年级数学上练习题

人教版八年级数学第一学期期末考试试卷一、精心选一选（请将下列各题唯一正确的选项代号填在题后的括号内.本大题共10小题，每小题3分，共30分.） 1、下列运算中，计算结果正确的是（） A. 236a a a ?= B. 235()a a = C. 2222()a b a b = D. 3332a a a += 2、在平面直角坐标系中。点P （-2，3）关于x 轴的对称点在（）. A. 第四象限 B. 第三象限 C.第二象限 D. 第一象限 3、化简：a+b-2(a-b)的结果是（） +3b +b 4、如图，△ABC 中边AB 的垂直平分线分别交BC 、AB 于点D 、 E ，AE=3cm ，△ADC?的周长为9cm ，则△ABC 的周长是（） A ．10cm B ．12cm C ．15cm D ．17cm 5、下列多项式中，不能进行因式分解的是（） A. –a 2+b 2 B. –a 2-b 2 C. a 3-3a 2+2a D. a 2-2ab+b 2-1 6、小明家下个月的开支预算如图所示，如果用于衣服上的支是200元，则估计用于食物上的支出是（） A. 200元 B. 250元 C. 300元 D. 350 7、下列函数中，自变量的取值范围选取错误．．的是（） A ．y=2x 2中，x 取全体实数 B ．y=1 1 x +中，x 取x ≠-1的实数 C ．x 取x ≥2的实数 D ．中，x 取x ≥-3的实数 8、下面有4个汽车标致图案，其中是轴对称图形的是 ( ) ① ② ③ ④ A 、②③④ B 、①②③ C 、①②④ D 、①②④ 9、等腰三角形的一个内角是50°，则这个三角形的底角的大小是（） A ．65°或50° B ．80°或40° C ．65°或80° D ．50°或80° 10、如图(1)是饮水机的图片，饮水桶中的水由图(2)的位置下降到图(3)的位置的过程中，如果水减少的体积是y ，水位下降的高度是x ，那么能够表示y 与x 之

八年级上册语文文言文原文翻译

八年级上册语文文言文原文翻译【导语】文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。【篇一：《马说》】原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！翻译：世上（先）有伯乐,然后（才）有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手上,（和普通的马）一同死在槽枥之间,不用"千里马"称呼它。千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢? 鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它，说:"天下没有千里马!"唉！难道果真没有千里马吗?他们真的不识得千里马啊! 【篇二：《小石潭记》】原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。翻译：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。

新人教版八年级上册精选练习题附答案

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 新人教版八年级上册第三单元精选练习题附答案Unit 3 I'm more outgoing than my sister. 第一课时Section A(1a～2d) 01 基础过关 Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。 1．What a ________(极好的) movie！I want to see it again. 2．I told you to clean the room，you didn't clean it，________(可是)．3．His sister didn't do well in the singing ________(比赛)． 4．The little boy is very smart but not ________(工作努力的)．5．Grace is three years old and she can speak ________(清楚地)． Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。 6．Be ________(quietly)！I have something important to tell you. 7．I think Linda dances ________(well) than Kate. 8．The Shanghai Jing'an team ________(win) the men's U18 soccer gold medal in the first National Youth Games on August 26，2015. 9．Jack's brother is more ________(outgoing) than you. 0．Students can't speak ________(loud) in the library. Ⅲ.单项选择。 ( )11. I'm sure you can ________ a prize.

部编版八年级语文上册古诗文言文知识点汇编

形容词用作名词，清波（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷【特殊句式】省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”） 4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。第10课《短文两篇》 1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲人。第11课《与朱元思书》 1.文学常识吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。 3.重点字词【字音】缥碧（piǎo）急湍（tuān）轩邈（xuān miǎo）泠泠（líng）嘤嘤（yīng）鸢飞（yuān）戾天（lì）经纶（lún）窥谷（kuī）【通假字】（1）蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）（2）窥谷忘反（通“返”，返回）【古今异义】（1）一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。今义：应允，或者，可能。（2）鸢飞戾天者古义：至，到达。今义：罪过，乖张。（3）经纶世务者

(完整版)八年级上古诗文默写练习(答案)

八年级上古诗文理解性默写总汇（答案）《望岳》 1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2、描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3、表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。《春望》 1、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。 2、诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。 4、诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。《石壕吏》 1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。 4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。 5．暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。《归园田居》 1 2 3 《使至塞上》 1 2 《渡荆门送别》 1 2 3 《登岳阳楼》 1、既点明岳阳楼的地理位置，又渲染一种凄凉寂寞的气氛的一联是：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 2、语意双关，表现诗人无限悲恨之情的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 3、与杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有异曲同工之妙的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 4、从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致的表现诗人满腔愁绪的句子：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲

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