拓广训练：
1、已知3->a ，试讨论a 与3的大小
2、已知两数b a ,，如果a 比b 大，试判断a 与b 的大小
4、利用数轴解决与绝对值相关的问题。
例5： 有理数c b a ,,在数轴上的位置如图所示，式子c b b a b a -++++化简结果为（ ）
A ．c b a -+32
B ．c b -3
C ．c b +
D ．b c -
拓广训练：
1、有理数c b a ,,在数轴上的位置如图所示，则化简c c a b b a ------+11的结果为 。
2、已知b b a b a 2=-++，在数轴上给出关于b a ,的四种情况如图所示，则成立的是 。
3、已知有理数c b a ,,在数轴上的对应的位置如下图：则b a c
a c -+-+-1化简后的结果是（ ） （湖北省初中数学竞赛选拨赛试题）
A ．1-b
B ．12--b a
C ．c b a 221--+
D ．b c +-21 三、培优训练
1、已知是有理数，且()
()01212
2
=++-y x ，那以y x +的值是（ ）
A ．
21 B ．23 C ．21或2
3
- D ．1-或23 2、（07乐山）如图，数轴上一动点A 向左移动2个单位长度到达点B ，再向右移动5个单位长度到达点C ．若
点C 表示的数为1，则点A 表示的数为（ ） Ａ．7
Ｂ．3
Ｃ．3-
Ｄ．2-
3、如图，数轴上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数d c b a ,,,且102=-a d ，那么数轴的原点应是（ ） A ．A 点 B ．B 点 C ．C 点 D ．D 点
4、数d c b a ,,,所对应的点A ，B ，C ，D 在数轴上的位置如图所示，那么c a +与d b +的大小关系是（ ）
A ．d b c a +<+
B ．d b c a +=+
C ．d b c a +>+
D ．不确定的
5、不相等的有理数c b a ,,在数轴上对应点分别为A ，B ，C ，若c a c b b a -=-+-，那么点B （ ）
A ．在A 、C 点右边
B ．在A 、
C 点左边 C ．在A 、C 点之间
D ．以上均有可能 6、设11++-=x x y ，则下面四个结论中正确的是（ ）（全国初中数学联赛题） A ．y 没有最小值 B ．只一个x 使y 取最小值 C ．有限个x （不止一个）使y 取最小值 D ．有无穷多个x 使y 取最小值 7、在数轴上，点A ，B 分别表示31-
和5
1
，则线段AB 的中点所表示的数是 。 8、若0,0<>b a ，则使b a b x a x -=-+-成立的x 的取值范围是 。 9、x 是有理数，则221
95
221100++-
x x 的最小值是 。 10、已知d c b a ,,,为有理数，在数轴上的位置如图所示：
且,64366====d c b a 求c b a b d a -+---22323的值。
11、（南京市中考题）(1)阅读下面材料：
点A 、B 在数轴上分别表示实数b a ,，A 、B 两点这间的距离表示为AB ，当A 、B 两点中有一点在原点时，
不妨设点A 在原点，如图1，b a b OB AB -===；当A 、B 两点都不在原点时，
①如图2，点A 、B 都在原点的右边b a a b a b OA OB AB -=-=-=-=；
②如图3，点A 、B 都在原点的左边()b a a b a b OA OB AB -=---=-=-=； ③如图4，点A 、B 在原点的两边()b a b a b a OB OA AB -=-+=+=+=。 综上，数轴上A 、B 两点之间的距离b a AB -=。 （2）回答下列问题：
①数轴上表示2和5两点之间的距离是 ，数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是 ，数轴上表示1和-3的两点之间的距离是 ；
②数轴上表示x 和-1的两点A 和B 之间的距离是 ，如果2=AB ，那么x 为 ； ③当代数式21-++x x 取最小值时，相应的x 的取值范围是 ； ④求1997321-+???+-+-+-x x x x 的最小值。
聚焦绝对值
一、阅读与思考
绝对值是初中代数中的一个重要概念，引入绝对值概念之后，对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解；绝对值又是初中代数中一个基本概念，在求代数式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时，常常遇到含有绝对值符号的问题，理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面： 1、脱去绝值符号是解绝对值问题的切入点。
脱去绝对值符号常用到相关法则、分类讨论、数形结合等知识方法。 去绝对值符号法则：
()()()
0000
<=>??
???-=a a a a a a B
A
O
B
(A)
O B
A
O
o
A
O
o
2、恰当地运用绝对值的几何意义
从数轴上看a 表示数a 的点到原点的距离；b a -表示数a 、数b 的两点间的距离。 3、灵活运用绝对值的基本性质 ①0≥a ②22
2a a a == ③b a ab ?= ④
()0≠=b b
a b a
⑤b a b a +≤+ ⑥b a b a -≥- 二、知识点反馈 1、去绝对值符号法则
例1：已知3,5==b a 且a b b a -=-那么=+b a 。
拓广训练：
1、已知,3,2,1===c b a 且c b a >>，那么()=-+2
c b a 。（北京市“迎春杯”竞赛题）
2、若5,8==b a ，且0>+b a ，那么b a -的值是（ ）
A ．3或13
B ．13或-13
C ．3或-3
D ．-3或-13 2、恰当地运用绝对值的几何意义
例2： 11-++x x 的最小值是（ ） A ．2 B ．0 C ．1 D ．-1 解法1、分类讨论
当1--=--+-=-++x x x x x ； 当11≤≤-x 时，()21111=--+=-++x x x x ； 当1>x 时()221111>=-++=-++x x x x x 。 比较可知，11-++x x 的最小值是2，故选A 。
解法2、由绝对值的几何意义知1-x 表示数x 所对应的点与数1所对应的点之间的距离；1+x 表示数x 所对应的点与数-1所对应的点之间的距离；11-++x x 的最小值是指x 点到1与-1两点距离和的最小值。如图易知
当11≤≤-x 时，11-++x x 的值最小，最小值是2故选A 。 拓广训练：
1、 已知23++-x x 的最小值是a ，23+--x x 的最大值为b ，求b a +的值。
三、培优训练
1、如图，有理数b a ,在数轴上的位置如图所示：
则在4,2,,,2,--+---+b a b a a b a b b a 中，负数共有（ ）（湖北省荆州市竞赛题） A ．3个 B ．1个 C ．4个 D ．2个 2、若m 是有理数，则m m -一定是（ ） A ．零 B ．非负数 C ．正数 D ．负数
3、如果022=-+-x x ，那么x 的取值范围是（ ）
A ．2>x
B ．2C ．2≥x
D ．2≤x
4、b a ,是有理数，如果b a b a +=-，那么对于结论（1）a 一定不是负数；（2）b 可能是负数，其中（ ）（第15届江苏省竞赛题）
A ．只有（1）正确
B ．只有（2）正确
C ．（1）（2）都正确
D ．（1）（2）都不正确 5、已知a a -=，则化简21---a a 所得的结果为（ ） A ．1- B ．1 C ．32-a D ．a 23-
6、已知40≤≤a ，那么a a -+-32的最大值等于（ ）
A ．1
B ．5
C ．8
D ．9 7、已知c b a ,,都不等于零，且abc
abc
c c b b a a x +++=
，根据c b a ,,的不同取值，x 有（ ） A ．唯一确定的值 B ．3种不同的值 C ．4种不同的值 D ．8种不同的值 8、满足b a b a +=-成立的条件是（ ）（湖北省黄冈市竞赛题） A ．0≥ab B ．1>ab C ．0≤ab D ．1≤ab 9、若52<x
x x
x x x +
---
--2255的值为 。
10、若0>ab ，则
ab
ab b
b a
a -+
的值等于 。
