新材料作文审题立意范例
高三一模新材料作文评分细则及标杆文
一、题目
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《论语》）
②除非你们改变，像小孩一样，否则，你们绝不能成为天国的子民。（耶稣）
③那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不见灵魂的声音了。
（周国平）要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【评分建议：考生如果选取前三个角度的任意一个角度写作，均算切题；如果能抓住第四个角度写作，为最佳立意。】
二、审题立意
1. 对三则材料的理解
第一则材料讲了两层意思：安于清贫的生活；不想通过不正义的方式取得富贵（名利）；
第二则材料告诉人们要回归童真；质朴、纯真，没有贪欲，保持心灵的纯净。
第三则材料讲的是两层意思：一心追名逐利，既会迷失自我，更会丧失高贵的灵魂，丧失人性的本真。这则材料强调坚守自我。
三则材料的核心是告诉人们：要保持生命的本真，或，崇尚简单的生活。
2、立意
立意分为切题、基本切题、不切题三类。
考生的立意只要是“拒绝名利（富贵）诱惑”“保持生命的本真”“崇尚简单的生活”之类的，均视为切题，如果表述为“远离名利，追求本真”，视为最佳立意。
在此基础上，还要看文章扣紧立意论述的篇幅而确定评分档次。
如立意为“拒绝喧嚣、追求宁静”、“追求清远宁静的生活”等，要因文而论。行文时能与“名利”联系起来，则视为切题；不能与“名利”联系起来，则视为不切题。
对打擦边球的文章，评分要视情况而定。如果三分之二以上篇幅扣材料内容含义行文，语言好的一般的可进入三类卷，语言好、或构思精巧或论证有力的还可进入二类卷。仅有三分之一的篇幅涉及材料内容，最多是四类下。
写成记叙文的，祈请评卷老师要认真阅看，立意一般体现在行文过程中，即使没有点材料的字句，但只要没有超出材料内容和含义的范围即应正常赋分。
三、判分
1. 判分原则
判分须坚持“内容与形式统一”的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。
2. 判分等级：一类63～70，二类56～62，三类49～55，四类42～48，五类28～41，六类27分以下。
3. 三点说明
①关于立意，议论文围绕材料的内容和含义，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助经历的故事，个性化的人物形象，演绎出关于“拒绝名利，追求本真”深刻意蕴的，视为立意深刻和独到。
②关于表达。作文评分一定要注重语文素养，凡词句贫乏、语言无味，面目可憎者，凡前言不搭后语，逻辑混乱者，凡书写潦草，错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。
③关于文体。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差的，视为六类卷。
5. 个案处理
①无标题的，扣2分。
②确认抄袭，其中有三分之二的篇幅与原作相同，最高分不超过20分；内容基本相同，最高分不超过10分。
③完篇字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，没少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）未完篇的文章不再扣字数不足分。
④内容上有严重失误的问题卷，提交复评组长判分。
⑤卷面错别字扣分，每个错别字扣1分，扣满5分为止。
四、标杆文
【一类文】
墨魂
你的姿势仍未改变，依旧执笔立于书案；你的目光仍未移动，依旧聚焦于笔端；我甚至能窥见，你的灵魂仍未改变——依旧视那名利为粪土，守心底那块净土。
轻嗅着空气中浮动的墨香，似也未曾改变多少，只是比以前更加浓厚了，丝丝缕缕地将我的记忆拉回到曾经。那时的你正当壮年，虽无古时学者一身青衫飘飘的潇洒，却也是难掩一身的学者风范。每当我赞叹你的字时，你便会略带严肃地告诉我：“每个字都体现出你的灵魂，切勿被名利所扰动，守得住心静，方得好字。”
我那时总会似懂非懂地点点头，不知道那字好便好在有气韵，妙便妙在承载着你的一身气节，精便精在那不为利所动的墨魂。
我听母亲说起过你这些年的经历。几年前，一个杂志社找过你，想让你做编辑，以书法为由掀起一场学术风。当然，他们的最终目的是挽救已濒临倒闭的杂志社，将自己的腰包填满。毋庸质（应为“置”）疑，他们许诺给你丰厚的回报，但你义正言辞（应为“义正词严”）地拒绝了。
虽然母亲只用了廖廖（应为“寥寥”）数语叙说了事情的结果。但我可以想象，你那时必定是对那些想把名与利掺入书法的人极为鄙弃与愤怒的，你的拒绝必定是毫不犹豫的，你的背脊一定是挺直的——直到能让人看到你灵魂里对名利的厌弃。
你这些年的日子过得并不富足，虽不愁衣食，却也无华服佳肴，家中最珍贵的怕也
只是那文房四宝，但我知道，你甘之如饴。或许有人说你清高，说你有衰朽文人的自命不凡，但我清楚，你只是守住心底的那块净土，让它们不被名利污染，从而保有那份凛然的墨魂。
多年之后的现在，我又重新立于你的书房。时间让我成长，也让你变老。你的青丝被染成白发，你额间的皱纹又多了几条，你的身形似也清瘦了不少。可不知怎么的，我总觉得你没有变——我从你的容颜里窥得见最初，那是你的魂。
你笑着招我来看你写的字，一横、一竖、一钩，苍劲有力。每一笔，都昭显着你那不为利所动，安贫乐道的气度。那是你的墨魂。
倏忽，我仿若置身于梦中。梦里，我看见你笑容清浅，执笔写下：“行到水穷处，坐看云起时。”然后，飘然远去，挥别了这名利充斥的紫陌红尘。
[简评]
本文立意新颖，以“墨香”诠释一颗蔑视名利，安贫乐道的灵魂，比喻形象贴切，意旨深远。行文中穿插了母亲的叙说，叙议结合，丰富了文章的内容，使人物形象更鲜明。故评为一类中，66分，有三个错别字，实得63分。
缓缓品生活
狄更斯在《双城记》中写道：“这是最好的时代。这是最坏的时代。”这句话同样适用于现在，并且我认为还可再添上一句话：“这是需要慢一点的时候。”因为许多人都在奔忙，为名为利为富贵……
我曾经看到过一篇文章，说香港少有咖啡馆，多是油腻腻、甜滋滋的餐厅。为了维持在某地区排行榜上的前列，香港全民都在奋斗，根本无暇在咖啡馆中与朋友聊天、消磨时光。香港是很富裕，可是香港人整天皆在为名利奔忙，难道不觉乏味疲累？难道不觉被工作填满的生活枯燥无味？台湾作家龙应台说过：“奔忙，使思想家变成名嘴，使名嘴变成娱乐家，使娱乐家变成聒噪的小丑。”一味奔忙的人生看似充实，实则是个悲剧。
相比之下，台湾人则智慧得多，在台湾，转角即是咖啡馆，台湾的咖啡文化不需刻意即已形成，这也就不难解释为什么香港多富豪而台湾多启人心智的作家了。
在内地，在我们中国的大陆上，生活正在往香港模式前进，这一点，从“国考”的激烈程度中可窥一斑。做公务员，既有好听的名声又可获得铁饭碗，实在是当今中国社会上大多数人梦寐以求的事。可是，正如周国平先生所说，那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不见灵魂的声音了。川端康成便是一个不幸的例子。川端康成获得诺贝尔文学奖后，采访者和慕名而来者络绎不绝，他既获得了名，也获得了利。却失去了更为珍贵的“静”，因此晚年几乎无所成就，只能在慨叹“太拥塞了”后无奈地结束自己的生命。
为名利奔忙。为名利所扰会使我们失去自己的本心，失去生命本应有悠闲的欢乐。而当我们慢一点，甚至停下来小憩一会，我们便会惊觉。原来生命如此丰富多彩。
远离名利场，才有了陶渊明“采菊东篱下”的悠然，才有了王维“空山新雨后”的寂静，才有了梭罗瓦尔登湖畔诗意的栖居，才有了钱钟书这样的大家。现在的中国，真真需要慢一慢，享受片刻悠闲的生活。
古人说“陌上花开，可缓缓归也。”我想说，生活如此美好，可缓缓行也。远离名利场，真正地感受生活的美好吧！
[简评]
本文能扣住材料内涵行文立意——“远离名利，感受生活的美好和悠闲”。举例信手拈来、恰当自然，论证充分。更难能可贵的是，作为一篇议论文，语言绝无刻意为之的生硬，自然流畅，显示出很强的写作功底。不足之处是，文题“缓缓品生活”，其“缓缓”二字突显的是生活节奏的问题，不切合材料。综合考虑，本文评为一类中64分。
【二类文】
拥有一颗宁静的心
太多人在物欲横流的社会迷失自我。太多人的心灵，在诱惑面前变得浮躁不安。我们越来越需要用“宁静”来冷却这些躁动的心灵。
孔子视富贵如浮云，颜回箪食瓢饮，人在陋巷却不改其乐。古之贤者，大多如此，清心寡欲，宁静致远。每一颗宁静的心，都是流着“信仰”的血液，跳动的是“追求”的脉搏。儒家的信仰是仁义，道家的信仰是无为。而我们的信仰，它在哪里？是权？是利？还是随波逐流？也许我们已经忘了思考这样的问题。信仰的缺失，让我们一次次陷入名利纷争的沼泽，忘了自己最初的模样。道德也随之走向末路。我们以为我们一天天奔波忙碌，以为自己不安于现状不愿碌碌无为就是在追求自己独一无二的人生。可我们错了，因为我们不知道自己要追求的到底是什么。我们会随波逐流，甚至趋之若鹜，我们浑然不觉。
这样的生活，是时候停歇了。季羡林先生便为我们树立了很好的榜样。他潜心研究国学，不为外界所扰。纵使世界再多繁华喧闹，也似与他无关。他的信仰是学问。我想，“国学大师”这样的称誉，不仅仅是赞颂了季老先生在学术上的辉煌，更是对他以宁静之心面对世人的大家风范的赞扬。
有时，宁静的心体现在“无知”上。当然，并不是不辨是非，而是一种宽容，一种大度，它包括对他人的大度，对利欲的大度，对磨砺的大度。何谓对利欲的大度？那便是不计较，简言之。人们常说“退一步海阔天空”，对名利，同样如此。当我们不被名利蒙蔽双眼，作出让步，也许我们会看到一个更美好更纯粹的世界。
心灵的宁静，让我们更近地了解自己，聆听自己。陶渊明在宁静的心灵里听到了自己对官场的厌恶，对尔虞我诈的控诉，更听到了自己对淡泊人生的追求，于是他归隐，采菊东篱下，悠然见南山，他最终到达内心的桃花源。灵魂像是被冲洗了一般，干净纯粹。周敦颐不顾“世人甚爱牡丹”，“独爱莲之出淤泥不染”。我看到亭亭净植的莲花，在他宁静心灵的一鉴方塘上，绽放出绝美的花朵。而那些困于名利、富贵的“贵族”们，终是在淤泥中，消磨一生，灵魂轻得如一缕青烟，忽焉即逝。
宁静以致远，在宁静中追求人生，在人生中感悟宁静。
[简评]
这篇议论文立意准确，行文灵活，文笔流畅。论证中，事理结合，且有较强现实针对性。不足之处在于，有的事例列举中，没有把追求宁静背后的拒绝名利之意说得透彻明白。判为二类中，评59分。
【三类文】
三个电话
“叮铃铃”
“你好，这里是经理办公室，请问你是哪位？”
“让狗娃接电话。”
“对不起，我们这没有这个人。”
“就是你们的总经理！”
“好的，请稍等。”
此时的经理正在为升职忙着讨好各上司的事忙得焦头烂额，听到有个喊他狗娃的人找他，心想又是哪个亲戚找他办事，便不耐烦的回了句：“告诉他我正在开会。”
“对不起，我们的经理正在开会，等他开完会再给你回电话。”
就这样，过了一个星期。
“你好，这里是经理办公室，请问你是……？”
“让你们王经理接电话。”
王经理一听，喊他“王经理”的人找他，心想又是哪个商场上朋友找他办事，便又不耐烦的回了句“告诉他我正在开会。”
“对不起，我们的经理正在开会，等他开完会后会给你回电话的。”
又过了一个星期。
“高总啊，我是小王啊。”
“对对对，就是上次请你吃饭你你又临时有事没能来的小王啊。为了表示歉意啊，不知高总您晚上有没有空，赏脸吃顿饭呢？”
“好好好，那就那么定了，晚上我亲自去接您。”
饭店酒席上，王经理拿出了刚刚得到上好宝玉。
“听说高总您爱收集宝古，这是我的一点心意，请笑纳。”说着将宝玉推到了高总的面前。
“小王，你看你请吃个饭还那么客气干什么。”说着早已将宝玉收了起来。
王经理一看高总收下来顿时觉得自己有戏了，“高总，你看上次我说的那个升值的事……”
“那事啊，吃饭我们先吃饭，吃完饭慢慢说。”
就这样一直到最后高总都没提及这件事，只在最后来了句：“我会给你电话。”
就这样又过了一个星期，电话再一次响起。
“让王水平接电话。”秘书一听敢直呼我们经理大名一定是个大人物，二话不说便去告诉了经理。
经理一听，心想高总终于来电话了，连忙拿起电话：“高总啊……”
“高总你个屁啊，我是你老爹，你老娘死了一个月了，去开会吧别回来了！”
听到这，王经理啥了眼，只听见“嘭”一声，电话被重重地摔在了地上……
[简评]
本文立意是切题的，故事演绎也合理。故可判为三类卷51分。
值得提醒的是，此类记叙文对材料的演绎体现在情节的发展中，切不可非要“明诏大号”挑明立意。阅卷时要细察全文，予以准确判分。
【四类文】
追求平静的心
历经尘世的喧嚣，我们总是乐在其中。可每当夜深人静之时，我们总能惊奇的发现，
平静的心才是最让人惬意的存在。
尘世的喧嚣褪去繁华的外衣后，用平静的心才能填补心灵的漏洞，也只有追求内心的平静，才是人生最根本的方向。
诚然，世上有太多的事是要靠激情的心，果敢的心才能完成的。乔布斯的苹果帝国，马云的网络天下都激励着我们用激情澎湃的心去创造属于自己的未来！
可这骄人伟业中不也有平静的心的支撑吗？倘若没有归于平静的心，乔布斯被踢出苹果后恐怕难以再回，马云遭遇互联网瓶颈后恐怕会一蹶不振吧？芸芸众生，并没有这些大人物的机遇与胆识，并没有女娲的补天之能，又没有安拉的造物之能，何不退而追求平静的内心，做平凡的自己，做平静的自己。
平凡、平静，内心的平静，古人早已为之。富溪江畔悠然闲钓的严子陵，茫茫飞雪中独钓寒江的柳宗元，宁做泥水龟的庄周，采菊东篱下的陶渊明，游历于大唐青山绿水间的诗仙……太多太多的例子告诉我们，用平静的心也能活出精彩，用平静的心也能造就自己的未来。
现实社会中的我们绝大多数都并不出名，既然做不到光彩夺人，驰名中外，不如安于自己平静的内心，用平静的心活出自己的精彩。默默无闻？何不泰然处之，做好本分，小人物也有大精彩！生活劳碌？何不审视自己的纷扰，排除内心的纷杂，让光彩绽光，何不一改匆匆忙忙的行程，背上行囊，去看看北京的四合院，南方的天井民居，体会休闲后的平静与美好！生活机械单一？何不改变三点一线的呆板生活，去逛逛城郊野郭，赏赏一钩明月，与一方凄草对饮，感悟平静之后心灵的旷达与惬意。
而当今社会，浮躁的心日渐兴盛，为名、为利、为权利，而你争我夺，你死我亡！溪旁闲钓的老者不再；牛背横笛的牧童不再；撑一杆碧色，踏一叶扁舟，在一朵又一朵荷花盛开中，漫步江南烟雨的少女不再；一袭白衣，一柄长剑，环佩叮咚，浪迹天涯的少年不再。
平静的心，唉……
[简评]
本文基本立意为远离喧嚣、追求平静，但未能紧扣材料中有关“名”“利”的含义行文，仅在末尾一笔带及，属扣“题”不紧；说理及语言功夫尚可，故判为四类中45分。
2020高三语文 新材料作文审题立意训练指导
高三新材料作文审题立意训练指导 把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。 1.有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【角度提示】：阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。 这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 2.有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 【角度提示】主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 材料中的主要事件：荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树，经历磨难，超脱自身的痛苦，唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。 如何让把握寓意。1、提取关键语句。 2、明确材料主旨 3.紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
新材料作文的五种类型及审题方法
新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。 目前，许多学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题，根据近年来高考试题及各地模拟测试卷，结合教学实践，我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法，一起来看看吧~ 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤，近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二：阅读下面材料，根据要求作文。
新材料作文审题立意训练(教案)
新材料作文审题立意训练（教案） 学习目标：1、通过对高考作文试题的感知，总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。 2、通过新材料作文审题立意的训练，探究新材料作文审题立意的方法，进而逐步提高审题立意的能力。学习重点：通过对高考作文试题的感知，总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。 学习难点：通过新材料作文审题立意的训练，探究新材料作文审题立意的方法，进而逐步提高审题立意的能力。 教学方法：诵读法点拨法自主探究法 课时安排：三课时 【教学过程】 一、预习环节：回顾自己近一年来新材料作文写作的实践，总结成功的经验与失败的教训。 二、研讨探究：认真阅读近几年湖南高考作文试题，尝试写出立意，并探究高考作文试题的出题规律，及审题立意应注意的问题。 1、（2011年湖南高考作文）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 立意：1、从“自我中心”到“具有他人意识”是一种成熟；2、尊重他人、保持谦逊的品性；3、学会感恩、懂得分享；4、语言艺术是沟通人际关系的桥梁；5、要学会角色转换，要进行换位思考；6、俯下身子去交往，构建社会和谐。 2、（2008年湖南高考作文）阅读下面的文字，按要求作文。（60分） “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西，要把握某一事物，有时需要跳出这一事物，人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 参考立意：①置身太近反而难以把握；②超越狭小的范围，摆脱主观成见； ③距离产生美/美在朦胧，美在平淡 3、探究高考作文试题的设题规律及审题立意应注意的问题。 设题规律：①题型：材料+提示语+要求（或材料+要求） ②要求是固定的，切合考纲要求
新材料作文的审题方法
新材料作文的审题方法 导读：不同材料类型的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键，分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴： 【材料】 无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。 【审题】关键词：吸收——索取给予——奉献 关键句：“有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。” 【立意】讨论索取和奉献的关系。 练⑴：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”(关键句：下一个) 【审题】
提示:【审题】关键句：下一个。 初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。 【立意】要勇于进取，奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——(方法)求同存异，辩证分析。 需要做到两个“同时”： ①找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等)，同时又要有侧重点。 例⑵： 【材料】①乔布斯说：“不要为别人而活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。” 【审题】相同点：怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点：材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。 辩证分析：两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。
新材料作文审题立意训练题
新材料作文审题立意训练题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 1．诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。 海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。 2．有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 3．有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。 一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。 4．一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？” 5．哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 6．植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。 7．寓言《口鼻眼眉争辩》 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：
新材料作文的审题方法
新材料作文的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——方法找寻关键，分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴： （材料） 无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。 （审题）关键词：吸收——索取给予——奉献 关键句：“有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。” （立意）讨论索取和奉献的关系。 练⑴：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”关键句：下一个 （审题） （立意） 提示:（审题）关键句：下一个。 初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。 （立意）要勇于进取，奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——方法求同存异，辩证分析。 需要做到两个“同时”：
①找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的`关系相互补充、相互对立等，同时又要有侧重点。 例⑵： （材料）①乔布斯说：“不要为别人而活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。” （审题）相同点：怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点：材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。 辩证分析：两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。 （立意） 既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。 练⑵：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” （审题） （立意） 提示:（审题）材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。 （立意）既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走 好自己的人生之路。 3. 人物叙事类材料——方法概括情节，以果推因。 需要做到两点：①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际，从人物事件的结果分析其原因。 例⑶： （材料）
新材料作文分类审题思维训练
新材料作文分类审题思维训练 一、什么叫新材料作文 新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。 二、材料类型及审题举例 （1）材料的类型有叙述评论（寓言、故事、社会热点、社会现象等）类、哲理类、组合类、图画图片类等。 （2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。 （3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。 认识到位了，写作自然也就水到渠成。 （一）寓言类材料 【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。” [审题分析]寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。 此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。
新材料作文的审题立意
一、新材料作文得概念 所谓“新材料作文”,提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画得感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 与传统材料作文、话题作文得联系与区别: 1、新材料作文:它保持了话题作文得开放性“三自”(自定立意、自选文体、自拟题目),不限文体; 传统得材料作文:只能写成议论文。 ２、话题作文:话题作文得材料就是为了引出“话题”, 作文围绕“话题”范围展开; 新材料作文：要从材料中提炼观点,作文围绕提炼得观点展开。 二、分类 内容：1、事实材料新闻事实,社会现象类 ２、哲理材料名人言论,格言警句，精短诗歌类 ３、比喻材料带有象征意义得哲理故事类 4、寓意材料童话,寓言，神话，传说类 5、漫画材料提供一幅或几幅漫画 形式:1、文字型数量:1、单则材料 2、图画型 2、多则材料 三、新材料作文得类型及各自得审题方法 (一）事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”,对于中学生写作时
评来说,尤其要注意针对性与说理性。 １、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引出一个道理,然后哲理化写作。而就是必须针对材料所列出得现象进行评论,有得放矢; 2、要有准确立意角度。甚至您得评论标题能让读者清楚地知道您得鲜明得态度或观点;而且角度要小,切合材料,不要扣上大帽子。 3、要有说理性。定就是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象得本质就是什么，原因就是什么,如何解决。 审题方法: 第一步:概括现象(就是什么) 第二步：分析现象（为什么) 现象反映了什么,观果思因，透过现象瞧本质。 第三步：如何解决(怎么办) 第四步：确定立意 切入点要小，选择自己熟悉得或感触较深得,有素材积累得。 典题引路:阅读下面一则材料,写一篇不少于800字得作文 近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶,无论在《水浒传》还就是在《金瓶梅》里,都就是一个地痞恶棍形象得西门庆,眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目,“西门庆院落”就是重点内容之一;山东阳谷县即将向游人开放得狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大瞧点。 而现在,与低俗文化有关得事件接二连三:电视里得相亲节目被叫停，“凤姐”与“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……
新材料作文的审题注意事项
新材料作文的审题注意事项 导读：一、审题时应关注五点： ①审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。告诉你是材料类命题，满分70分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。” ④审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则： 1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。 2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角
度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。 三、写作训练 （一）阅读下面的材料，根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？” 这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义； 2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值； 3.整体分析：要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”
新材料作文审题立意范例
高三一模新材料作文评分细则及标杆文 一、题目 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语》） ②除非你们改变，像小孩一样，否则，你们绝不能成为天国的子民。（耶稣） ③那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不见灵魂的声音了。 （周国平）要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【评分建议：考生如果选取前三个角度的任意一个角度写作，均算切题；如果能抓住第四个角度写作，为最佳立意。】 二、审题立意 1. 对三则材料的理解 第一则材料讲了两层意思：安于清贫的生活；不想通过不正义的方式取得富贵（名利）； 第二则材料告诉人们要回归童真；质朴、纯真，没有贪欲，保持心灵的纯净。 第三则材料讲的是两层意思：一心追名逐利，既会迷失自我，更会丧失高贵的灵魂，丧失人性的本真。这则材料强调坚守自我。 三则材料的核心是告诉人们：要保持生命的本真，或，崇尚简单的生活。 2、立意 立意分为切题、基本切题、不切题三类。 考生的立意只要是“拒绝名利（富贵）诱惑”“保持生命的本真”“崇尚简单的生活”之类的，均视为切题，如果表述为“远离名利，追求本真”，视为最佳立意。 在此基础上，还要看文章扣紧立意论述的篇幅而确定评分档次。 如立意为“拒绝喧嚣、追求宁静”、“追求清远宁静的生活”等，要因文而论。行文时能与“名利”联系起来，则视为切题；不能与“名利”联系起来，则视为不切题。 对打擦边球的文章，评分要视情况而定。如果三分之二以上篇幅扣材料内容含义行文，语言好的一般的可进入三类卷，语言好、或构思精巧或论证有力的还可进入二类卷。仅有三分之一的篇幅涉及材料内容，最多是四类下。 写成记叙文的，祈请评卷老师要认真阅看，立意一般体现在行文过程中，即使没有点材料的字句，但只要没有超出材料内容和含义的范围即应正常赋分。 三、判分 1. 判分原则 判分须坚持“内容与形式统一”的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。
2015届高三新材料作文审题立意
新材料作文审题立意的原则与方法 一、原题重放： 阅读下面的材料，按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 二、审一审：作文审题立意要点建议： 写作这篇作文，其立意角度有三： 第一，从事件角度看，要讲求实际，追求生命的本色。 第二，从弓的角度看，真实最美，去掉装饰，追求本质； 第三，从猎人角度看 ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反； ②重外表而轻内在，将会贻害无穷； ③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。 ④关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺爱横流； 三、学一学：新材料作文审题立意的原则与方法 （一）【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。 “三性”： 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则： ① 从材料的整体；②观点比较新颖；③自己有话可说。 “四清”： 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
材料作文的审题立意
材料作文的审题立意 作文技法 2009-05-15 22:38 阅读428 评论0 字号：大中小 一、材料作文审题原则 ①整体性原则 仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角 度作文： 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 我们该怎样“审”这则材料呢？ 有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立 意选材文章就已经成功一半了。 再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿
新材料作文的类型及审题方法
新材料作文的类型及审题方法 广东省韶关市始兴县风度中学 钟卫国 何谓新材料作文？新材料作文，就是指近年出现的吸收了话题作文限制较宽的优点，能给考生以较多的写作自由的新型材料作文。新材料作文不同于1998以前的传统的材料作文，大都允许考生自选角度、自定立意、自选文体，既能“为学生提供广阔的写作空间”，又能让学生“有独立的写作思维”，“负责任地写作”，并“表达自己的真情实感”，符合《普通高中语文课程标准（实验）》的理念，估计将会成为2007年高考作文命题的首选题型。因此，我们务必切实掌握好新材料作文的类型及审题方法。 材料作文跟话题作文最大的区别就是作文试题没有提供给考生一个明确的话题，而只是提供给考生一则材料。考生必须反复阅读试题所提供的材料，从中提取出一个合适的话题或观点。在此基础上，考生才能进入真正意义上的写作。因此，要写好材料作文，首先必须过好“阅读”这一关。否则，便会写成偏题、离题的作文。 纵观近年的高考试题，新材料作文按其所提供的材料的特点主要可以分为提取话题型、提取观点型、提供看法型三种类型。我们进行作文考试时，应首先读懂材料内容，准确把握材料的整体意思，判断出作文试题所属的类型，然后，再根据不同的类型运用不同的方法进行审题。下面，笔者将对三种新材料作文的审题方法分别加以说明。 一、提取话题型 所谓提取话题型材料作文，就是指作文试题所提供的材料中没有故事、寓言、诗歌之类的内容，而只蕴含有写作的对象，考生写作时需从中提取出一个话题的材料作文。如2006年上海春季高考作文试题：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
2019高考作文考前冲刺：新材料作文审题立意
2019高考作文考前冲刺：新材料作文审题立意方法一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥旳审题立意方法.写材料作文时，如果能准确地提炼出材料旳中心，并以其作为文章旳主旨，一定会使所写文章既切题又有深度.所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意. 小学生看着盖达尔笑了. 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样旳中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎旳盖达尔和小学生关于皮箱破旧旳对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便旳道理.据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学旳人，不能徒有虚名. 方法二、抓关键句法 【材料】一只蚌跟它附近旳另一只蚌说：“我身体里有个极大旳痛苦.它是沉重旳、圆圆旳，我遭难了.”另一只蚌怀着骄傲自满旳情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康旳.”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌旳谈话.它对那只里里外外都很健康旳蚌说：“是旳，你是健康旳.然而，你旳邻居所承受旳痛苦却是一颗异常美丽旳珍珠.”
【材料】有一个生长在孤儿院旳男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要旳孩子，活 着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖.” 【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福 生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇.只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这 则材料旳主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你旳生命就有意义、有价值.”材料对“珍惜”有了更具体旳限制. 方法三、由果溯因法 【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果.可引申出结论：创造性 思维能获得意料不到旳成功. 【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停.家人不堪这种“锯床腿”旳干扰，每次都向小女孩求饶.小女孩一气之下跑到一处幽静旳树林，独自演奏了一曲.突然，她听到一个老妇人旳赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我旳耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴.每奏完一曲， 老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩旳家人发现，小女孩旳琴
新材料作文的审题和立意教学反思
《新材料作文的审题和立意》教学反思在今天的“比教学”活动中，我于第三节课在阶梯教室主讲了《新材料作文的审题和立意》作文研讨课。本节写作课属于写作方法指导的范畴。授课过程按照课前预设，有条不紊进行。材料阅读、材料中的对象和对象行为、表象原因和本质原因、肯定与否定、立意和小结等教学流程清晰可见。练习环节提供两份材料，组织学生学习立意。整个教学过程感觉比较顺畅，过渡也自然。 从教学目标来看：具体、适宜、针对性强。从教学思路设计看：从学生习作材料导入，贴近学生生活,学生关注度高；每个素材后设有具体的问题,便于活动开展；整节课思路符合教学内容实际，符合学生实际；脉络较清晰。从教学方法和手段看：教学方法多样化，利用现代化教学手段。从教学基本功上看：课堂上的教态自然，举止从容；能较熟练地利用现代化教学手段。从教学效果看：一是学生在原有基础上有一定进步；二是利用多媒体教学，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 今天《新材料作文的审题立意》指导课，虽然备课中自己觉得准备的挺充分的，但是真正上完课，才发现还有一些不足，甚至是考虑还不够细致的地方需要改进。如：选用的材料例子虽有代表性，但有所重复，导致教学时间的分配不是太合理，学生讨论交流的时间不够充分。方法指导时例子可以优化为一个,由师生一起分析。课堂练习时可以让学生讨论分析一个例子后再给一例让学生自己分析以增加练习的强度。课堂对学生的评价单一而缺乏丰富性。 总之，整个课堂中，给予学生参与讨论计划得好，变化得快，学生失去了本应在
课上可以训练思维能力的机会，思维活跃程度偏低。如对本质原因的分析，最终还是老师给出；对学生的评价不够到位，仍然回到自己的立意中来；在最后的材料的审题中，老师给出的立意明显高出学生很多，没有达到本应达到的要求。 通过这次的作文课的教学实践，自己又一次有了许多收获。只有不断地尝试，在实践中摸索，与同行交流，不断地反思才能找到适合自己的有效教学方法，希望今后还能抓住这种机会继续锻炼自己，提升自己的专业能力，让课堂达到有效课堂，甚至是高效课堂。
高考新材料作文审题立意训练题(教师版)
材料作文审题立意训练 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴 涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫 健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众 的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题： 1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） 2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） 6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） 2.阅读下面的文字，根据要求作文 哲学家维特根斯坦说："我贴在地面步行，不在云端跳舞。"这句名言表达形象，寓意深刻，它 会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 800字的文章。 审题参考：本次作文属于新材料作文，审题主要集中在“我贴在地面步行，不在云端跳舞。” 这句话上，既然出题者已经界定了这句话是名言，那么考生就该要在这句话的内涵上狠下功夫，仔 细琢磨。因为，有些材料，特别是寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或 象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要 善于类比，巧抓"事"与"意"的相似点，深入挖掘内在涵义。 “我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。“云端跳舞”可 以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观 点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。故此，下面的立意可以推荐：其一，沉 稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其 四，务“虚”注定人生一场空。 3.阅读下面一则寓言，按要求作文。 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上 的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔， 猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子 和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。 他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反 而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 本材料可以采用多角度立意法：一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑经验与创新﹑守旧与创新﹑继承与创新等 角度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新. 4.老鼠爱大米。在一个青黄不接的初夏，一只老鼠饿得眼冒金花，意外地掉进一口盛有半满的 米缸里。这飞来的口福使老鼠喜出望外。它先警惕地望了望四周，确定没有什么危险之后，接着就 是一通猛吃，吃完后倒头就睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡了再吃。日子不知不觉在丰衣足食
新材料作文审题立意之我见
新材料作文审题立意之我见 发表时间：2010-10-13 来源：《中学课程辅导●教学研究》2010年第9期供稿作者：范徽生摘要：本文结合笔者的教学经验分析了对新材料作文审题的一些要求和技法。 关键词：新材料作文；审题立意；技法 作者简介：范徽生，任教于广西北海市第七中学。 近几年的高考作文尤其是全国卷作文的变化表现在：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文不限文体，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也不同于有明确话题的话题作文，是介于两者之间的一种新的作文形式，我们姑且把它叫做新材料作文。材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。 标题自拟、立意自定、文体自选的材料作文，虽在篇幅上、题材上、观点上作了限制，但有自我发挥的余地。如果考生对文题的材料内容、范围和含意没能准确把握，虽是洋洋洒洒，却文不对题，造成审题的失误。一旦作文偏题或离题，这篇作文的主要分数就失去了。 在考场作文中，要取得好成绩就必须主动自觉地接受文题的制约，在规定的范围内去争取最理想的效果。审题，是应试作文头等重要的事情。审题准确与否直接关系到文章的成败，“失之毫厘，谬以千里”，这一步错了，全盘皆输。因此，过好审题关就显得十分重要。下面就来探求掌握审题的一些要求和技法： 一、抓准题眼，明确重点 学生要学会抓准“题眼”。这个题眼是文题中对题意起决定或导向作用的关键词语。审题时要注意到它，抓准题目中的“题眼”，深入挖掘题目的含义，就要准确、全面地理解该词或短语的含义，不仅要理解标题的字面义，更重要的是要挖掘出其内在深层义，分析关键词语的内涵、外延。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、过渡句、总结句)，抓住这些关键语句，就能把握材料主旨,准确理解材料，从而正确立意。 一天晚上，法国雕塑家罗丹(1840~1917)叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手，说：“多么奇妙而完美的手啊!”罗丹听了操起斧子，朝着塑像的双手砍去，一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了!罗丹解释说：“这双手太突出了!它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。
新材料作文的审题技巧
新材料作文的审题技巧 1、抓实质 如果作文材料(现实材料或寓言材料)讲的是生活中的故事，那么，不要被其表面的文字所迷惑，要深入进行分析，找出隐藏在现象里的实质，然后抓住实质来确定角度。 如xx年北京卷： 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗?”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么?” ……
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。 材料中几个学生的回答，其实是对考生的提示，使审题难度降低了。从不同的角度看，这则材料可以涉及到不同的实质问题：第一个学生的回答，实质上讲的是说“要敢于超越极 限”“要善于挖掘潜力”的问题，第二个学生的回答实质上讲的是“要合理安排顺序”的问题，第三个学生的回答实质上讲的是“做事要先主后次”的问题。只要抓住了问题的实质构思作文，就能写出符合题意的文章。 2、抓关键 如果作文材料中出现提示性的词句或者总结性的语言，那么，这很可能成为我们准确理解题意的关键，抓住了关键，也就能够选准角度。 如xx年全国卷甲卷作文题，有三处关键：一是“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，二是不同的人对“为什么不读书”有不同的回答，三是“与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长”。这些语句在材料中均属于提示性的语言，各自提示了相关的内容。写作时，可以任选一个自己感触最深的角度来说。比如可以分析我国国民图书阅读率持续走低的原因及其后果，可以分析网络阅读和图书阅读各自的利与弊，还可以谈如何提高国人的阅读兴趣，等等。只要抓住了关键语句展开联想，就可以写出符合题意的文章。