2015秋 10月运动员号码对照表簿
一年级一班
一年级二班
二年级一班
二年级二班
三年级一班
三年级二班
五年级一班
五年级二班
五年级三班
田径运动会编排步骤流程
田径运动会编排流程和注意事项 编辑——刘铁金第一：整理运动会报名人数，各个项目的报名人数和姓名及参赛单位。 第二：编写比赛程序和运动会的竞赛规程、运动会的活动日程表。 第三：统一编排参赛单位的运动员号码（注明：这样做能节省时间和减少很多的错误）。 第四：编写竞赛日程表一定要计算好径赛各项目用的时间，还有项目与项目之间的时间。然后就用卡片棋子的方法把各个项目串联起来。一定要按照竞赛日程的编排原则。 1．竞赛日程的编排原则 （1）竞赛日程的编排原则：全能项目以及径赛和个赛次之间，要保证有最短间隔休息时间。比赛的最短间隔时间为：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米的项目为90分钟；1000米以上的项目不在同一天。 （2）全能各单项间休息30分钟，以最后一人结束比赛到下一项比赛第一人开始计算时间。按兼项的一般规律，尽量把相关项目分开编排，以减少兼项冲突，如100米与200米、4 * 100米接力、跳远；800米与1500；5000米与10000米；跳远与三级跳远；铅球与铁饼等。 （3）对性质相近的项目要注意先后顺序。例如，一般先100米，后200米；先5000米，后10000米；先跳远，后三级跳远。 （4）在时间允许情况下，尽量照顾到兼项之间的时间间隔。及格赛后间隔一天在进行正式比赛。 （5）不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单元内进行。而不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行，如男子100米和女子100米等。短距离径赛项目赛次如果少，最好安排一天结束。 （6）跨栏项目一般应安排在各单元的第一项，还可安排在长距离跑、竞走之后进行。 （7）决赛时预计能破纪录的项目，可分配到各个比赛单元。 （8）同一时间不要排两个田赛长投项目。 （9）撑杆跳高要考虑阳光的照射方向刚和比赛时间较长，最好安排在上午早些时候进行。 （10）接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行，以便保证兼项运动员参赛。 （11）最后一个单元临近结束之前，可考虑安排一项长距离项目或适当减少项目，以便闭幕式宣布团体成绩和发奖。 （12）田赛项目应防止场地的一段过分集中，另一端空场面冷落观众。 （13）每个单元的比赛，尽量使径赛和田赛同时结束。 （14）全能项目的编排日程和顺序： 男子十项全能包括十个单项，在连续的两天内按下列顺序进行： 第一天：100米、跳远、铅球、跳高、400米； 第二天：110米栏、铁饼、撑杆跳高、标枪、1500米。 女子七项全能包括七个单项，在连续的两天内按下列顺序进行： 第一天：100米栏、跳高、铅球、200米；
2015年中学考试数学统计考题精选
统计考题精选 基础练习 1.（2015年福建漳州） 2.（2015年四川攀枝花） 3. （2015年四川广安） 4. (2015年湖北武汉) 下面的折线图描述了某地某日的气温变化情况，根据图中信息，下列说法错误的是（） A．4:00气温最低B．6:00气温为24℃C．14:00气温最高D．气温是30℃的为16:00
5. （2015年江苏扬州）如图是某校学生参加课外兴趣小组的人数占总人数比例的 统计图，则参加人数最多的课外兴趣小组是（） A.音乐组 B.美术组 C.体育组 D.科技组 6.(2015年福建龙岩)为筹备班级毕业晚会，班长对全班同学爱吃哪几种水果作了民意调查. 根据调查数据决定最终买什么水果应参照的统计量是（）． A．平均数B．中位数C．众数D．方差 7. (2015年四川绵阳) 要估计鱼塘中的鱼数，养鱼者首先从鱼塘中打捞了50条鱼，在每条鱼身上做好记号后把这些鱼放归鱼塘，再从鱼塘中打捞100条，发现只有两条鱼是刚才做了记号的鱼，假设在鱼塘内鱼均匀分布，那么估计这个鱼塘的鱼数约为（） A.5000条 B.2500条 C.1750条 D.1250条 8.(2015年江苏苏州) 9. (2015年湖北随州)
10. （2015年新疆乌鲁木齐） 11. （2015年湖南张家界）若一组数据1、a、2、3、4的平均数与中位数相同，则a不． 是下列选项中的（C） 可能 ．． A. 0 B. 2.5 C. 3 D. 5 12. （2015年山东烟台） 13.（2015年湖南益阳）某小组5名同学在一周内参加家务劳动的时间如下表所示，关于“劳动时间”的这组数据，以下说法正确的是（） 劳动时间（小时） 3 3.5 4 4.5 人数 1 1 2 1 A．中位数是4，平均数是3.75 B．众数是4，平均数是3.75 C．中位数是4，平均数是3.8 D．众数是2，平均数是3.8
SAE 标准代号名称对照表
SAE标准代号名称对照表(英文版) 美国SAE标准网上购买 SAE-STD标准网络服务 购买下列标准及美国SAE标准汇编光盘请访问 https://www.wendangku.net/doc/101710295.html,/book/sae/index.htm SAEJ10:2000 (R) Automotive and Off-Highway Air Brake Reservoir Performance and Identification Requirements.pdf SAEJ100:1999 Class “A” Vehicle Glazing Shade Bands.pdf SAEJ1001:1987 (R) INDUSTRIAL FLAIL MOWERS AND POWER RAKES.pdf SAEJ1004:1999 Glossary of Engine Cooling System Terms.pdf SAEJ1008:1987 SOUND MEASUREMENT—SELF-PROPELLED AGRICULTURAL EQUIPMENT—EXTERIOR.pdf SAEJ101:1989 (R) HYDRAULIC WHEEL CYLINDERS FOR AUTOMOTIVE DRUM BRAKES.pdf SAEJ1012:1993 (R) OPERATOR ENCLOSURE PRESSURIZATION SYSTEM TEST PROCEDURE.pdf SAEJ1013:1992 (R) MEASUREMENT OF WHOLE BODY VIBRATION OF THE SEATED OPERATOR OF OFF-HIGHWAY WORK MACHINES.pdf SAEJ1014:1995 CLASSIFICATION AND NOMENCLATURE TOWING WINCH FOR SKIDDERS AND CRAWLER TRACTORS.pdf SAEJ1015:1995 TON KILOMETER PER HOUR TEST PROCEDURE.pdf SAEJ1017:1986 NOMENCLATURE—ROLLERS AND COMPACTORS.pdf SAEJ1019:1990 (R) TESTS AND PROCEDURES FOR HIGH TEMPERATURE TRANSMISSION OIL HOSE,ENGINE LUBRICATING OIL HOSE, AND HOSE ASSEMBLIES.pdf SAEJ1024:1989 (R) FUEL-FIRED HEATERS--AIR HEATING--FOR CONSTRUCTION AND INDUSTRIAL MACHINERY.pdf SAEJ1025:2000 Test Procedures for Measuring Truck Tire Revolutions Per Kilometer_Mile.pdf SAEJ1028:1998 Mobile Crane Working Area Definitions.pdf SAEJ1029:1996 (R) LIGHTING AND :19KING OF CONSTRUCTION, EARTHMOVING MACHINERY.pdf SAEJ1032:1987 DEFINITIONS FOR MACHINE A V AILABILITY (OFF-ROAD WORK MACHINES).pdf SAEJ1033:1993 PROCEDURE FOR MEASURING BORE AND FACE RUNOUT OF FLYWHEELS, FLYWHEEL HOUSINGS, AND FLYWHEELHOUSING ADAPTERS.pdf SAEJ1037:2001 (R) Windshield Washer Tubing.pdf SAEJ1038:1992 (R) RECOMMENDATIONS FOR CHILDREN'S SNOWMOBILE.pdf SAEJ1042:2002 Operator Protection for General-Purpose Industrial Machines.pdf SAEJ1044:1981 WORLD MANUFACTURER IDENTIFIER.pdf SAEJ1050:2003 (R) Describing and Measuring the Driver's Field of View.pdf SAEJ1051:2002 Force-Deflection Measurements of Cushioned Components of Seats for Off-Road Work Machines.pdf SAEJ1052:2002 (R) Motor Vehicle Driver and Passenger Head Position.pdf SAEJ1053:1996 STEEL STAMPED NUTS OF ONE PITCH THREAD DESIGN—INCH SERIES.pdf SAEJ1053M:1996 (R) STEEL STAMPED NUTS OF ONE PITCH THREAD
(完整版)体育考前必背——常考题及知识点
体育考前必背——常考题及知识点体育的性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 选择题 1.儿童少年骨的特征是( B )，不易骨折，易变形。 A.有机物少 B.有机物多，无机物少 C.有机物少，无机物多 D.无机物多 2.《国家学生体质健康标准》是从( A )方面综合评定学生的体质健康状况的。 A.形态、机能、素质 B.形态、运动技能 C.身高、体重、肺活量 D.身体素质、技能、肺活量 3.肺活量体重指数=( A ) A.肺活量/体重 B.肺活量×体重 C.体重×肺活量 D.体重/肺活量 4.体育教育是全面发展教育的组成部分，应具有( C )。 教育性教养性持续性 教育性发展性持续性 教育性教养性发展性 教育性持续性发展性 5.各民族在长期的生长和生活实践中积累及其的养生、健身和娱乐的体育活动称为( C )。 A.全民健身体育 B.终身体育 C.民族传统体育 D.社会体育 6.按( B )分类，体育运动可分为田径运动，球类运动等。 A.比赛的形式 B.运动项目技术结构 C.运动技术水平 D.个人项目和集体项目 7.以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动是( B )。 大众体育 B.竞技体育 C.体育运动D.学校体育 8.学校体育的目标是( C )。 A.竞技与娱乐的目标 B.教养与教育的目标 C.增进健康与增强体质的目标 D.上述都不是
9.体育教学应遵守的认识规律，技能形成规律和( D )规律。 A.精讲多练 B.运动安全 C.思想教育 D.运动负荷 10.髌骨是人体最大的籽骨，该骨位于( B )。 A.股骨髁间窝 B.股四头肌肌腱内 C.股骨上端 D.髌韧带内 11.受中枢神经系统支配，随意收缩活动的是( C ) A 心肌 B 评话肌 C 骨骼肌 D 上皮组织 12.在进行强度较大，持续时间较长的剧烈运动中出现“极点”后，运动员应采取的措施是( D )。 A 提高运作幅度 B 坚持原强度 C 停止运动 D 调节运动节奏 13.标准田径场200米跑项目，距离起点线最近的直曲段分界线是( C ) A 第一直曲段分界线B第二直曲段分界线 C第三直曲段分界线 D 第四直曲段分界线 14.蹲踞式跳远关键的技术环节是( B ) A 助跑 B 起跳 C 腾空 D 落地 15.小学生教学使用实心球的重量是( A ) A 1公斤 B 1.5公斤 C 2公斤 D 2.5公斤 16.排球每局比赛中，每队最多可以请求暂停的次数是( B ) A 1次 B 2次 C 3次 D 4次 17.从足球接触身体的部位来看，接球技术可分为( C ) A 肩部胸部腿部腹部头部5类 B 脚部胸部腿部肩部和头部5类 C 脚部胸部腿部腹部头部5类 D 脚部肩部腿部腹部头部5类 18.国际竞技体操比赛的顺序是( B ) A 团体决赛个人全能决赛个人单项决赛资格赛 B 资格赛团体决赛个人全能决赛个人单项决赛 C 个人全能决赛个人单项决赛资格赛团体决赛 D 个人单项决赛资格赛团体决赛个人全能决赛 19.体操队列练习中，学生左右排成一条直线称为( D ) A 路 B 伍 C 翼 D 列 20.发展学生有氧耐力的最常用方法是( C ) A.重复法 B.间歇法 C.持续法 D.比赛法 21.支配心率加快的神经是( A ) A.心交感神经 B. 心迷走神经 C.传入神经 D.感觉神经 22.预防膝关节损伤，最应加强力量练习的肌肉是( C )
日本工业规范标准JIS规范标准代号名称对照表
/* 日本工业标准JIS标准—代号名称对照表【中文版】 招聘(广告) 管理提醒： 本帖被tuzi123 执行锁定操作(2007-05-12) JIS B0001 ERRATUM 1-2000 机械工程技术制图(勘误1) JIS B0001-2000 机械工程技术制图 JIS B0002-1-1998 技术制图.螺纹和螺纹部件.第1部分:通用规范 JIS B0002-2-1998 技术制图.螺纹和螺纹部件.第2部分:螺纹嵌镶件 JIS B0002-3-1998 技术制图.螺纹和螺纹部件.第3部分:简化表示 JIS B0003-1989 齿轮的制图室实施规范 JIS B0004-1995 技术制图.弹簧画法 JIS B0005-1-1999 技术绘图.滚动轴承.第1部分:一般简化图解 JIS B0005-2-1999 技术绘图.滚动轴承.第2部分:细节简化图解 JIS B0006-1993 技术制图.花键和锯齿形花键的画法 JIS B0011-1-1998 技术制图.管道的简化表示法.第1部分:通则和正交表示法 JIS B0011-2-1998 技术制图.管道的简化表示法.第2部分:等角投影 JIS B0011-3-1998 技术制图.管道的简化表示法.第3部分:通风和排水系统终端部件 JIS B0021-1998 产品几何量技术规范(GPS).几何公差.形状、方向、位置和偏转公差 JIS B0022-1984 几何公差的基准及基准系统 JIS B0023-1996 技术制图.几何公差.最大和最小的实体公差要求 JIS B0024-1988 技术制图.公差表示的基本原则 JIS B0025-1998 机械制图.几何公差.位置公差 JIS B0026-1998 技术制图.尺寸和公差.非钢性部件 JIS B0027-2000 技术制图.剖面的尺寸和公差表示 JIS B0028-2000 技术制图.尺寸和公差表示.锥形 JIS B0029-2000 技术制图.方向和位置的公差表示.突出公差带 JIS B0031-2003 产品几何量技术规范(GPS).技术产品文献表面结构标注方法 JIS B0041-1999 技术绘图.中心孔简化图解 JIS B0090-10-2001 光学元件和系统图的绘制.第10部分:表示透镜元件数据的表 JIS B0090-11-2001 光学元件和系统图的绘制.第11部分:不包含公差的数据 JIS B0090-1-2001 光学元件和系统图的绘制.第1部分:总则 JIS B0090-12-2001 光学元件和系统图的绘制.第12部分:非球型表面 JIS B0090-2-2001 光学元件和系统图的绘制.第2部分:材料缺陷.应力双折射 JIS B0090-3-2001 光学元件和系统图的绘制.第3部分:材料缺陷.起泡和杂质 JIS B0090-4-2001 光学元件和系统图的绘制.第4部分:材料缺陷.不均匀和擦痕 JIS B0090-5-2001 光学元件和系统图的绘制.第5部分:表面形式公差 JIS B0090-6-2001 光学元件和系统图的绘制.第6部分:中心校正公差 JIS B0090-7-2001 光学元件和系统图的绘制.第7部分:表面缺陷公差 JIS B0090-8-2001 光学元件和系统图的绘制.第8部分:表面结构 JIS B0090-9-2001 光学元件和系统图的绘制.第9部分:表面处理和涂覆 JIS B0100-1984 阀门术语 JIS B0101-1994 螺纹和紧固件.词汇
14年长跑赛分组对照表
运动员分组号码对照表 1、初一年级第一组（32人）2:00 男子: 1辛成康2李鑫超3梁纪康4刘升旗5王文涛6于云川7步金冬8董元浩9尹贻凡10穆文博11张钦文12马润琪13武晓栋14李晨阳15王泉水16石昌霖女子: 1黄宗婧2李亚君3赵一戈4刘小源5孙文超6宿奥7刘丽萍8赵依凡9李梦涵10秦文琪11杨文清12杨文欣13张文淇14李为凤15李雪茹16吴小轩2、初一年级第二组（32人） 男子: 1孟繁文2吴若凡3冉和鑫4郝元波5史玉林6田士成7李瑞峰8张钦欣9吕翔宇10曲业航11肖富斌12李润泽13刘子瑞14尹逊昂15孙凤奕16袁鹏昊女子: 1孙淑雯2李鹏博3尹欣婷4杨潇涵5陈雅儒6刘慧慧7董浩然8周晨丽9王亚楠10孙文昊11李珊珊12周晨艳13于浩艳14张瑞安15段辛梅16张宇腾 3、初二年级第一组（32人）2:55 男子: 1李树豪2尹怡帅3张耀文4刘海波5王艺铭6李学成7张奕康8苏鹏9姬强10张东辰11王善坤12王庆金13马衍昊14孙常钧15陈家铭16胡睿兴女子: 1张霄娜2刘欣民3李潇涵4吕欣瑜5张晓军6张晨曦7孙华章8田安乐9张雅婷10李姝婷11何文华12赵雨晴13石欣荣14王振红15杨欣雨16王伊雯4、初二年级第二组（32人） 男子: 1王开廷2石东昌3陈德阳4华志刚5李洪超6路黎明7刘崇钰8肖宇浩9邵合楹10李晓彤11尹逊莹12张成明13赵学文14张照阳15任家乐16赵方旭女子: 1王亚茹2张健鑫3薛潇4孙雅琪5宋丽珊6杜安宁7赵衍菊8陈晓雨9李文君10苏欣路11顾天娇12孙晓娜13刘亚欣14张秋慧15陈晓红16王少晗 5、初三年级共一组（24人）3:50 男子: 1郭志2段亚群3王庆斐4李辉5鹿聪聪6伊连杰7赵学文8赵学医9李佳旺10田桂德11孙海涛12 王耀辉 女子: 1李颖新2郭忠艺3刘文丞4袁晓5赵芯6李晓薇7杜淑婷8陈丽冉9孙文静10姜雅楠11李金金12秦晓玉
2015~2017年全国卷生物遗传试题汇总
（2015,1）6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述,正确的是() A.短指的发病率男性高于女性 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 （2015,1）32.(9分)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题: (1)若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率∶a基因频率为。理论上,该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为,A基因频率为。 (2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2∶1,则对该结果最合理的解释是。根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为。 （2015,2）6.下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是() A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 （2015.2）32.(10分)等位基因A和a可能位于X染色体上,也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是XAXa或Aa,外祖父的基因型是XAY或Aa,外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考虑基因突变和染色体变异,请回答下列问题: (1)如果这对等位基因位于常染色体上,能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人?为什么?
号码对照表
运动员号码对照表 07级移动通信代表队简称:07移动运动员共20人 学生男子 13人 0001 郭杰龙 0002 韩榕晓 0003 黄瑞杰 0004 潘弓亮 0005 潘庆杰 0006 苏汉聪 0007 熊韦华 0008 张磊 0009 张元胜 0010 张锋 0011 周德文 0012 曾跃武 0013 林毓寅 学生女子 7人 0014 李巧玲 0015 林铃 0016 林妙娟 0017 李乙台 0018 杨丽 0019 梅丽勤 0020 郑慧芳 07级通信系统运行管理代表队简称:07通管运动员共18人 学生男子 13人 0021 王周聪 0022 陈著挺 0023 邓龙钓 0024 黄健 0025 庄庆洞 0026 张万洲 0027 吴其清 0028 张铭 0029 王滨 0030 郑鹏 0031 沈杰超 0032 吴海敏 0033 王超楠 学生女子 5人 0034 吕雪玲 0035 陈丽春 0036 方宝华 0037 蔡翠云 0038 潘明 07级计算机通信代表队简称:07计通运动员共12人 学生男子 8人 0039 陈家佳 0040 陈杰鑫 0041 郑福银 0042 林波 0043 郑世昌 0044 陈强 0045 李利军 0046 陈作茂 学生女子 4人 0047 林洁 0048 林雅婵 0049 张净 0050 郭碧珍
07级电子信息工程技术代表队简称:07电信运动员共14人 学生男子 11人 0051 周乐 0052 张伟泉 0053 戴洪亮 0054 冯祺 0055 林超 0056 赖伟强 0057 马钰容 0058 林吉 0059 江永福 0060 官勇 0061 袁欢 学生女子 3人 0062 曾万莉 0063 刘幼敏 0064 杨小云 07级软件技术代表队简称:07软件运动员共18人 学生男子 14人 0065 高原 0066 高上彪 0067 江驰龙 0068 赖兴生 0069 林仙华 0070 李小龙 0071 金麟骏 0072 陈小波 0073 郑达标 0074 陈家津 0075 廖俊生 0076 陈维新 0077 吕宇航 0078 李明 学生女子 4人 0079 沈艳君 0080 杨闽 0081 李泽锦 0082 杨华丽 07级电脑艺术代表队简称:07电艺运动员共19人 学生男子 6人 0083 苏龙文 0084 黄明鑫 0085 罗龙辉 0086 彭联辉 0087 翁强 0088 柳珐文 学生女子 13人 0089 吴珠玲 0090 李琳 0091 江珊珊 0092 柯林萍 0093 林胜才 0094 方一贞 0095 陈姗 0096 邓丽汶 0097 陈晓岚 0098 林丽钦 0099 曾丽媛 0100 郑欢 0101 方晓玫 07级应用电子技术代表队简称:07应电运动员共7人 学生男子 4人 0102 吴上强 0103 杨海新 0104 张宗生 0105 黄天鹏 学生女子 3人 0106 林晨 0107 高小钉 0108 叶燕
ISO9001：2015试题(2020年7月整理).pdf
ISO9001: 2015培训测试试题（二） 姓名：日期：年月日 一、单项选择题（从下面各题选项中选出一个最恰当的答案，并将相应字母填在下面表格 中。每题1分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D D C B D D B B D A A D B D A D C C B 题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D A C C A B B A A B B B D D A A C B B A 1. 2015版新标准采用过程方法，该方法结合了（ C ） A、PDCA循环的思路 B、持续改进的思路 C、PDCA循环与基于风险的思维 D、管理的系统方法 2. 组织面临的内部环境包括：（ D ） A、组织文化；政策、目标和战略 B、管理、组织结构、作用和职责； C、资源、信息系统、信息流通和决策系统； D、以上全部 3. 每个过程均有特定的监视和测量检查点，以用于控制，这些检查点根据不同的（ D ） 有所不同 A、考核要求 B、绩效指标 C、组织的特性 D、风险。 4. 在实现其预期结果的过程中，系统地理解和管理相互关联的过程有助于（C ） A、增进顾客满意 B、提高过程实现的能力 C、提高组织的有效性和效率 D、提高过程之间相互协调和相互作用的能力 5.组织的（ B）是从其经验中获得的特定知识，是实现组织目标所使用的共享信息。 A、能力； B、知识； C、培训； D、意识 6. 对沟通的策划可包括（ D） A、沟通的方式 B、沟通的对象 C、由谁负责沟通 D、以上都是 7. 标准新增加的最高管理者的职责包括：（ D） A、承担质量管理体系有效性的义务； B、确保质量管理体系的要求整合到商务体系中；
运动员号码对照表(三十届)
运动员号码对照表 甲组 班级：初三（1）班领队：李良举 男：001孔绍安002黄龙威003温鸿004张淳明005曾鑫006黄雅宾女：007姜晗008黄思怡009温依宁010黄虹011邓霁珊012邓舒韦 班级：初三（2）班领队：邓扬卫 男：013熊根辉014黄苑015熊志威016张国林017廖诚柱018赖嘉伟女：019廖涓攸020饶菁津021徐丽蓉022黄玮023李佳源024周裕如班级：初三（3）班领队：邓绍金 男：025陈星光026王锡波027刘京028李伟铭029黄帅泷030邱睿卿女：031李薇薇032杨雯慧033温雅琳034黄亚欢035陈薇036郑舒蕾班级：初三（4）班领队：魏律洋 男：037温伟皓038陈文涛039张城040程俊富041温鑫042许文斌女：043段兰044谢芳045邓冬梅046刘美芬047陈思怡048董丽梅班级：初三（5）班领队：熊江坤 男：049温逸强050陈炜民051温启明052陈豪053魏文伟054温星女：055刘丹056陈思伶057许婷058黄琦雯059刘姝延060 李菲菲班级：初三（6）班领队：黄运红 男：061曾大伟062黄盼程063黄腾064黄谷锋065黄福066黄翰女：067赖淑豪068谢雪雪069陈静070陈馨071陈蕾072陈瑶班级：初三（7）班领队：刘世锦 男：073陈金水074张书豪075陈江076温志华077肖凌云078温职辉女：079刘晓燕080温佳琦081孔姣姣082谢娜083熊思佳084潘志红班级：初三（8）班领队：邓丽芳 男：085白晋源086严鸿涛087许凯088张焰089张响针090赖江水女：091李欣星092刘海兰093张玉林094廖颖095李阿凤096黄文娟班级：初三（9）班领队：温凌群 男：097刘富宝098陈星皓099陈韵如100温泉101赖国标102刘政寰女：103温文非104邓玉泉105朱芷青106黄苏107邓娜萍108张丽霞班级：初三（10）班领队：陈闽江 男：109马超110 黄俊杰111罗骑112陈德明113温志云114熊焰高女：115陈宇116 郑丽群117陈方玉118黄琪119陈小云120温晴班级：初三（11）班领队：郑传健 男：121刘家铭122赖鸿腾123陈跃龙124潘振华125赖焕新126温孝贤女：127赖玉珍128温慧芳129陈慧芳130温雯131刘玲132张裕荣班级：初三（12）班领队：许仕满 男：133管德有134周哲隆135廖俊珲136陈敏锐137谢刘欢138 陈韬霖女：139赖丽灵140张青141黄凡洁142罗琼婷143赖凤华144 王诗怡
2015年中考议论文试题整理汇编讲述
议论文的阅读理解与欣赏 (2015?河南中考)阅读下文，完成11~14题。 为什么不读经典 ①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ ②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。 ③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 ④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 ⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。 ⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。 ⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。 （作者：彭程。有删改）11．请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。 12．第①段在文中有什么作用？ 13．请简要分析第③段的论证思路。
2015—2017近三年全国卷语文高考题整理
绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷1） 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙
标准编号：GBT 17314-1998
标准编号：GB/T 17314-1998 标准名称：籼型杂交水稻“三系”原种生产技术操作规程 前言 为规范籼型杂交水稻“三系”原种生产技术，保持“三系”的纯度和优良种性，使其能较长时间地应用于生产，特制定籼型杂交水稻“三系”原种生产技术操作规程。 本标准由中华人民共和国农业部提出并归口。 本标准的附录A是标准的附录。 本标准负责起草单位：全国种子总站、湖南省种子管理站、湖南省种子公司、慈利县原种场、怀化地区种子公司、湖南省贺家山原种场、湖南省标准局。 本标准主要起草人：赵隆国、黄桂荪、孙汝南、龚惠和、万崇翠。 本标准委托农业部全国农业技术推广服务中心负责解释。 本标准首次发布时间为1998年4月。 籼型杂交水稻“三系”原种生产技术操作规程 Rules of operation for the production technology of basic seed of three lines of indica hybrid rice 1 范围 本规程规定了籼型杂交水稻“三系”原种生产中单株选择、株行（系）鉴定、原种生产操作技术规范。 本规程适用于籼型杂交水稻野败型不育系和不育性类似野败型不育系的新
质源类型的不育系、保持系、恢复系（以下简称为“三系”）原种生产。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 GB/T 3543.1～3543.7-1995 农作物种子检验规程 GB 4404.1-1996 粮食作物种子禾谷类 3 定义 本标准采用下列定义。 3.1 不育系male sterile line 雌蕊正常而雄蕊花粉败育，不能自交结实，育性受遗传基因控制。如具有野生稻雄性不育细胞质的不育系，称为野败型不育系，通常用A表示。 3.2 保持系maintenance line 雌雄蕊发育正常，能自交结实，给不育系授粉后能够结实，但其后代仍然具有雄性不育特性。通常用B表示。 3.3 恢复系restorer line 雌雄蕊发育正常，授粉不育系所产生的杂种一代育性恢复正常，能自交结实，具有较强的优势。通常用R表示。 3.4 繁殖propagation 不育系由保持系授粉结实而繁衍种子。保持系和恢复系自交结实，统称为“三系”繁殖。 3.5 制种seed production 用恢复系给不育系授粉结实，得到育性正常且具杂种优势的杂交水稻种子，
2015年副主任中药师考试试题(整理版)
心得001 多年未读书，想要一次性通过考试，凭借老本，是不可能的，我的亲身体会，没有读书就是以失败告终，认真读了书，就能以高分通过了！当然聪明的人例外，我不是聪明的人，所以一定要认真读书，而且必须把该看的都看，并且还要看细，不管是重点还是非重点都必须要看。 言归正传，什么叫做该看的书呢？因为考试没有指定的考试书目，所以我买了执业中药师的一整套书（国家中医药管理局出版），包括书和习题，以及上学时中药化学的笔记本（在此特别感谢琼提供笔记本，我的书和笔记本早已经无处可寻了），有的人买了新版的中级职称考试的书，我也稍看了一下，发现还是要加上这套书，因为这套书里有中药方剂学，执业中药师中对中药方剂学没有要求，实际上考试中还是有考的。书是一定要看透，习题稍稍看了下，（因为习题是不可能考一样的，但是考试重点可以从中体会，因为出考题的人无非就是那些人。） 书说好了，那具体考试的科目有哪些呢？中药学，中药药剂学，中药化学，中药鉴定学和中药炮制学，这五门课程占了绝大多数的题型及题目，大约百分之二十涉及到了中药方剂学，中医诊断学，中医基础理论，药用植物学及其它新技术新诊疗等新知识，这百分之二十的科目，我就只抓重点读了，要不然记得东西实在是太多，因为这么多科只考二小时，想想你花了那么多时间，实际上考得内容真得不多，有时想想平时就必须要记住了，但是实际工作中，考试的内容往往没有多大的关系。 说说我是怎么读的这些书。中药学，中药药剂学，中药鉴定学和中药炮制学，我是完全按照执业中药师的要求来读的。 中药化学则是按照笔记本来读的，因为执业药师要求的实在是太简单了，没有结构式不太好记，必须也要记住结构式，因为考试中也考到了结构式。例如生物碱，黄酮类，醌类，强心苷，糖类，木脂素，苷类，皂苷，强心苷等重要母核一定要认真记住，一些常用的化学结构式也要记住，但是红外，紫外，核磁共振的各种结构特征，实在是太不好记了，我就只记了一些重点的特征，但是考试中还是考到了，虽然不多，但也是分。 中药鉴定学可别只记重点药物，考试中也考了很偏的，比如矿物药，必须要记化学成份，条痕色，等等，而且还是大题。 中药方剂学我就只记了一些重点的方剂，因为方剂也实在是太多了，必须要记住每种方剂的各组成还是很难记的，考试中也考到了，有小题，也有大题，我就只记了几个：四物汤（当归、川芎、白芍、熟地），六味地黄丸（熟地、山茱萸、山药、泽泻、丹皮、茯苓），四
2015年高考新课标全国卷ii语文试题及答案解析word版
2015年高考新课标全国卷ii语文试题及答案解析word版 15、2015年高考新课标全国卷II语文试题及答案解析Word版 适用地区： 青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1-3題。 艺术品的接受在过去并不被作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起一个名为 “接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成，而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结. 它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅
仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去
2016经典考题整理构造函数
经典考题整理 构造函数 2015全国卷2的12题 设函数)('x f 是奇函数))((R x x f ∈的导函数，,0)()(,0,0)1('<->=-x f x xf x f 时当则使得0)(>x f 的成立的x 的取值范围（ ） A 、)1,0()1,( --∞ B 、),1()0,1(+∞- C 、)0,1()1,(---∞ D 、),1()1,0(+∞ 提示：x x f x F )()(= 恒成立，则（）若其导函数为上的函数、设定义在x x f x f x f x f tan )()(),(),()2 ,0(1''<π A 、 )3(2)4(3ππf f > B 、1sin )6(2)1(πf f < C 、)4()6(2ππf f > D 、 )3()6(3ππf f < 提示：x x f x F sin )()(= 2、若定义域为R 的函数f(x),满足f(0)=1, ,1)()('+ A 、}{1/>x x B 、}{10/< 1.关于施工总承包方项目管理任务的说法，正确的是( )。 A.施工总承包方一般不承担施工任务，只承担施工的总体管理和协调工作 B.施工总承包方只负责所施工部门的施工安全，对业主指定分包商的施工安全不承担责任 C.施工总承包方不与分包商直接签订施工合同，均有业主方签订 D.施工总承包方应负责施工资源的供应组织 【答案】：D 【解析】：本题注意看清题目，考核的是施工总承包而不是施工总承包管理，否则容易错选A;选项BC亦不符合题意;选项D描述与施工总承包方任务相符。 2.关于项目管理工作任务分工表特点的说法，正确的是( )。 A.每一个部门只能有一个主办部门 B.每一个任务只能有一个协力部门和一个配合部门 C.项目运营部应在项目竣工后介入工作 D.项目管理工作任务分工表应作为组织设计文件的一部分 【答案】：D 【解析】：每一个任务至少有一个主办部门，但可能不只一个，选项A错误;协办部门和配合部门的数量更无定数，选项B错误;选项C常识性错误，运营部门应在竣工前介入;选项D正确。 3.关于线性组织结构的说法，错误的是( )。 A.每个工作部门的指令源是唯一的 B.高组织层次部门可以向任何低组织层次下达指令 C.在特大组织系统中，指令路径会很长 D.可以避免相互矛盾的指令影响系统运行 【答案】：B 【解析】：本题为常识性考题，考核线形组织结构特征，选项ACD 均符合线形组织结构特征描述，选项B描述错误，故选B。 4.下列施工组织设计的基本内容中，可以反映现场文明施工组织的是( )。 A.工程概况 B.施工部署 C.施工平面图 D.技术经济指标 【答案】：C 【考点】：施工组织设计的内容和编制方法 【解析】：本题四个选项均属于施工组织设计的内容，其中施工平面图是施工方案及施工进度计划在空间上的全面安排，可以将各种资源合理地布置在施工现场，使现场能够有组织地进行文明施工，故选C。 5.下列工作中，不属于施工项目目标动态控制程序中的工作是( )。 A.目标分解 B.目标计划值搜集 C.目标计划值与实际值比较 D.采取措施纠偏 【答案】：B 【考点】：建设工程项目目标的动态控制 【解析】：项目目标动态控制的程序中，包括目标实际值的搜集而不是计划值的搜集，故选项B不属于程序之中，故选B。其它三个选项均属于目标动态控制程序。 6.项目经理在承担工程项目施工的管理工程中，其管理权力不包括( )。 A.组织项目管理班子 B.指挥项目建设的生产经营活动2015年二级试题答案解析版