葫芦丝的修理和保养

葫芦丝保养

葫芦丝如保养得不当, 可能会出现以下几种情况 1 、葫芦内外发霉，2 、主付管破裂。3 、高音不发音， 4 、筒音偏高等。

一、不宜长时间吹奏，长时间吹奏可能会使簧片发热过高，造成簧片变形而产生沙音或者高音吹不出。

二、吹奏后不宜立即放进盒子里保存, 而是倒悬挂在通风的地方。

三、防止物体进入葫芦内部，以免卡住簧舌。

四、专人专用, 以免别人使用不当损坏葫芦丝或者给人体传播疾病。

五、不可烘烤或在阳光下曝晒. 也不可吹干, 宜采用自然晾干。

怎样修理葫芦丝

簧片不宜经常拆卸，粘牢即可。,如漏气可用黄蜡封堵.簧舌保养用棉棍蘸醋、盐，小心轻擦锈垢后，清水冲净。

吹起来费力可能和簧舌角度有关，角度高吹起来费力，易出“咕”音；角度低中音“6”会声音小，......和簧片的材质也有关系。

吹起来要用的气要大一点。葫芦丝被我拆修过，里面的簧片也拆过，还粘了502胶水。要是再拆的话就应该全部报废吧。因为当时没有找到弹性胶水。两个附管的音也是不准了。不过，主管还可以吹。

簧片不宜经常拆卸，粘牢即可。,如漏气可用黄蜡封堵.簧舌保养用棉棍蘸醋、盐，小心轻擦锈垢后，清水冲净。

吹起来费力可能和簧舌角度有关，角度高吹起来费力，易出“咕”音；角度低中音“6”会声音小，......和簧片的材质也有关系。

论坛里有这方面的介绍。你找一找。

簧片不可以用502 胶水粘的，一旦粘上就拿不下来了。你的葫芦丝最好的办法是请厂家或专业制作葫芦丝的师傅来修。

自己修502粘过的簧片百分之十的把握哦也不会有的！！！

葫芦内外发霉、主附管破裂、葫芦破裂、高音发不出音、筒音偏高、有沙音

如何修理葫芦丝

一、葫芦丝内外发霉的处理, 首先把主管从葫芦里取出用手巾擦去霉垢, 然后涂抹上少许工业酒精，待十五分钟后擦去霉垢即可，这样葫芦又恢复以前的模样了

二、主附管破裂的处理，先用粉未或细灰填充然后滴入少许502 胶水，胶水干后用砂布或砂纸打平即可，如破裂的严重就要更换了

三、葫芦破裂的处理，用力把葫芦缝隙挤拢然后用502 胶水粘就可以了

四、高音不可发音的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧舌尖部抬高少许，然后用砂布打磨簧舌尖部，如再不行就只能更换簧片了

五、筒音偏高的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧片抬起，然后用砂布或利器小心打磨簧片根部，当中打磨五六下就试吹一次直到发音正常为至

六、沙音的处理，沙音一般由簧片上的铜刺或者簧片抬得太高造成，只要用砂布小心的把铜刺砂除就可以了，或者把簧片压低一些。也可能是簧片的角度改变造成，这样呢用小针调整一下角度就可以了。

高音不好吹的简单修复方法

如果开始的时候高音区发音比较好,吐音清晰,音量也比较正常的话,可能是簧片变形所至（也可能因为簧片用铜质弹性不够，这时只有换簧片），主要是用气过猛造成簧片翘起角度过小,在不拆开乐器的情况下,可以用猛吸法偿试调整，具体为按住所有音孔，高音不好吹，可尝试猛吸一口气，使簧片略微向上抬起一点点，如果抬起过高，部分音会发出沙音，这时用同样的办法再猛吹一口气，使簧片向下复位，反复吹吸调整，直到合适为止。用这种方法可以解决一部分乐器高音区不发音的问题。

如何选购葫芦丝

1 、从外观看葫芦颜色呈天然黄色, 葫芦上应无太多斑点, 看上去是规则圆形．竹子上无凹槽，颜色谐调

2 、从做工看葫芦与竹管的粘合处是否美观、严实。应有适量胶水, 制作粗糙的葫芦丝在粘合处的胶过多，影响美观。有时胶过少，容易漏气。

3 、听主管音的音准, 从低音到高音反复吹奏几次，听其音阶是否准确。（如有条件可用“校音器”对照）。整体音是否合谐，吹起来应不堵气，不憋气。同时试附管音，附管音的音量应不宜盖过主管音。中音附管发中音3, 低音附管发低音 6 的音。可以打开对照吹奏一下，听主、附管音高是否一样。最好请会吹的朋友陪同选购。建议选购专业型以上的葫芦丝。

4 、选取实用的葫芦丝，初学者应选用专业型，传统橡胶塞的附管方便，简单。也可用滑动的附管塞葫芦丝。

5 、不宜选喷过漆、刷过金粉、塑料和仿玉制作的葫芦丝，因为透气性不好，葫芦里面容易发霉，会加速簧片氧化，缩短了葫芦丝的寿命。也容易滋生细菌。塑料制作的葫芦丝音色也不太好。

【关于葫芦丝的常见问题以及日常维护】葫芦内外发霉、主附管破裂、葫芦破裂、厚音发不出音、筒音偏厚、有沙音

解决方法如下:

一、葫芦丝内外发霉的处理,首先把主管从葫芦里取出用手巾擦去霉垢,然后涂抹上少许工业酒精，待十五分钟后擦去霉垢即可，这样葫芦又恢复以前的模样了

二、主附管破裂的处理，先用粉未或细灰填充然后滴入少许502 胶水，胶水干后用砂布或砂纸打平即可，如破裂的严重就要更换了

三、葫芦破裂的处理，用力把葫芦缝隙挤拢然后用502胶水粘就可以了

四、厚音不可发音的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧舌尖部抬厚少许，然后用砂布打磨簧舌尖部，如再不行就只能更换簧片了

五、筒音偏厚的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧片抬起，然后用砂布或利器小心打磨簧片根部，当中打磨五六下就试吹一次直到发音正常为至

六、沙音的处理，沙音一般由簧片上的铜刺或者簧片抬得太厚造成，只要用砂布小心的把

铜刺砂除就可以了，或者把簧片压低一些。也可能是簧片的角度改变造成，这样呢用小针调整一下角度就可以了。

葫芦丝低音5（S OI）低了怎么办呢？

筒音5（So l）的厚低完全可以通过簧片的修理来完成。通常情况下，筒音会有一个由厚到低的过程，只不过时间的长短不同。低音5（So l）变低，是由于簧舌根部磨损过多造成的，如果发现这种情况，你需要先将乐器主管拆出来（注意拆卸时不要弄伤簧片），先检查竹签是否紧压簧片，如有松动，将竹签复位至紧贴簧框的位置，然后试吹一下音阶，筒音应该会有所升厚（如果没有竹签的就省略这一步）。

如果低音5（So l）还是偏低，就需要准备一把小尖刀，刀尖磨快，还需要一块金属垫片（有一定硬度，厚度与裁纸刀片差不多，长宽均要超过簧舌），也可以用半截裁纸刀片代替。先将压簧片的竹签拿开，将金属垫片从簧舌尖翘起部分轻轻插入簧舌与簧框之间，并保持簧舌原有的翘起角度（动作要轻，要慢，而且要沿着簧舌翘起角度慢慢插到离簧舌根部约4-5mm的地方即可。簧舌的翘起角度如有改变，应在簧片修理完成后复位），然后用小刀刀尖按垂直角度轻刮簧舌尖部约2-3毫米处二至三下，会有少许金属粉磨被刮下（视刀尖的锋利程度），然后小心取出垫片，装上竹签（竹签应该紧压簧片），试吹一下，簧片的低音5（So l）会有细微升厚，如果不够，再重复刮两三次，直到低音5（So l）恢复到正常音厚。如果不小心使低音5（Sol）变得过厚，影响整体音程关系，那么就得用同样的方法轻刮簧舌根部2-3mm的地方，低音5（Sol）就会低下来。

调试准确后，装上主管，固定好主、附管，用乳胶粘合并密封起来，待胶完全干后即可使用。

需要注意的是，如果筒音低得太多（超过50音分），用以上方法就很难将簧片修好，即使修好，簧片发音也不会太好，最好更换新簧片。

葫芦丝技巧

当你对葫芦丝产生了极大的兴趣，当新葫芦丝拿到手里时，最急的就是想要把它吹出声音来，正因为如此，由于你用气方法不当，甚至是不会用气，使得葫芦丝发出一种怪音“喔”音，严重影响了你的情绪！这是因为你在气息的运用上没有把握好，由于气息力度不够，未能使簧片与竹管产生耦合振动，所以发不出葫芦丝的正常音。另一方面在增强力度的同时，一定要注意呼气方法，切不能呼气过猛，要均匀逐渐的加力，一旦发出正确的声音就要及时把握好这一瞬间的感觉，然后反复练习。应该注意“呼气过猛会使簧片变形，严重时会发不出声音来，只有掌握好正确的呼吸方法后，才可以进行吹奏” 葫芦丝是用超吹的方法发音的，超吹是比葫芦丝上原有的基因高八度，主要是通过吹奏的呼吸力和唇部肌肉控制力的加强，呼吸速度加快，以及腹部肌肉的控制力来实现的。气息与手指的配合也是初学者应注意的，首先要注意手指要按住指孔不能漏气，气息要平稳，这一点非常重要，当手指变化时，气息应用不应受到影响。葫芦丝上最容易吹出的音是“1”音，最不容易吹出的是高音“5”“6”和低音“5”“6”，所以，当初学者拿起葫芦丝吹奏时，先吹“1”音，然后可以按指法表和练习曲反复练习，直到熟练为止，另外，初学者对姿势往往不得要领，顾此失彼，或者干脆马马乎乎。要吹好葫芦丝，第一步就是要摆好姿势，这样才可以使身体各部位更加放松，利于气息的流畅，在今后的演奏中能够达到很好的效果。第二部是按孔有漏气现象，如果养成习惯，对演奏乐曲的音色，音准都会造成很大的影响。所以要注意克服，再就是不重视长音的练习，确实来说，长音月口气要吹十几秒甚至更长，声音要漂亮要稳定是不太容易的，长期练习枯燥无味，但是要保证将来能够完整流畅的演奏一首乐曲，练习长音是十分必要的，如果不重视长音练习，即使将来可以演奏乐曲那音色也一定不会太美，严重的影响演奏效果，所以要重视长音的练习。 怎样练好一首乐曲： 我认为要练好一首乐曲首先要分析乐曲的内容和表现方法，可以结合试奏进行。然后再以较慢的速度，后逐步加快至原速，通过试奏一是了解一下乐曲的大致音响效果，二是检查一下原定表现手法是否适合，再就是发现难点，为进一步练习做准备。然后再分段练习，在这个阶段的练习中一是要突破技术难点，力求达到技巧上的熟练，二是体会感情，进一步研究每段的艺术表现，必要是可插入一些辅助性的基本功练习。最后就是按曲子的规定速度将全曲连贯起来做综合练习。另外正如大家所说的要多听一下原曲，了解各个不同的音高、节奏、速度、力度音色变化和各种不同的技法产生那些不同的效果，加以利用，或创新！在葫芦丝乐曲的练习中，切忌追求快，还有过量的加用劲，动作的多余。有些人不懂正确的方法，越快越难的曲子吹的越快，越使劲，甚至全身都跟着使劲，造成浑身紧张影响乐曲的效果。不仅达不到目的，而且还会使自己的练习失去兴趣，甚至半途而废。练习应该是在慢中进行的，练习演奏、音乐表现是一个很复杂的过程，从内心歌唱，预先听相关音乐，到大脑控制艺术想象等各方面的到位和协调一致，首先是建立，然后才是熟悉巩固与发展。无论是建立也好发展也好，都是先在慢速度中开始的，动作是在放松，自然中进行的，否则如何快了紧了，将无法分析无法选择无法改正，说穿了就是无法演奏，无法表现。所以说练习应该是慢练，快改。只有慢练才能分析检查，只有快改，才能使练习少走弯路。慢练不等于松懈，而是利用小拍子，在严格的节奏中，时刻似均，准美的标准进行慢练。总之为了不浪费精力，有限的利用时间，达到事半功倍的效果，建议大家必须学会正确的练习方法，掌握一套科学的，对自己有效的方法，这样才能练好一首乐曲的效果！ 怎样掌握好乐曲的强弱：

葫芦丝校本课程方案目标及要求

葫芦丝校本课程方案目 标及要求 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

葫芦丝校本课程方案目标及要求 一、课程开发的背景及需求 葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，音色独特优美，外观古朴典雅，简单易学，小巧易携带。校本活动课是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。校本活动课不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。葫芦丝的课程的设立并不是培养一批演奏家，而是让学生在各种活动中，积极参与，学会欣赏，锻炼意志，培养学生的实践能力和对少数民族的热爱之情。 我校学生生源一般，有着近一半的农民工子女，还有很多孩子是单亲家庭，这些单亲家庭的孩子有很多还是由爷爷奶奶、姥姥姥爷代为抚养；我们学校的学生家长也是形形色色：有收废品的、卖菜的、外来务工的等等。就这样的家庭环境，想让孩子有所特长，对家长来说也是一种奢望。 我校校领导根据学校的具体情况，本着“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”、“让每一个孩子自信、健康、快乐的成长”的先进的办学理念，在学校开设“葫芦丝器乐教学”的校本课程，并委托我主编适合我校校情的葫芦丝教材。“葫芦丝器乐教学”校本课程的开发，不但可以陶冶学生，培养学生的学习兴趣，更主要的是可以教孩子一项特长，在学生今后的人生道路上，不会因为没有特长而输给同龄的小伙伴，增强自信心。 二、课程目标 （一）总目标：通过学习如何吹奏葫芦丝，来提高学生的整体艺术修养、调整心态，达到增加肺活量、锻炼身体的效果，并培养学生对音乐的理解和领悟能力。对陌生乐曲有简单的试奏能力，逐步形成自己的演奏风格。锻炼意志，培养克服

葫芦丝的修理和保养

葫芦丝保养 葫芦丝如保养得不当, 可能会出现以下几种情况 1 、葫芦内外发霉，2 、主付管破裂。3 、高音不发音， 4 、筒音偏高等。 一、不宜长时间吹奏，长时间吹奏可能会使簧片发热过高，造成簧片变形而产生沙音或者高音吹不出。 二、吹奏后不宜立即放进盒子里保存, 而是倒悬挂在通风的地方。 三、防止物体进入葫芦内部，以免卡住簧舌。 四、专人专用, 以免别人使用不当损坏葫芦丝或者给人体传播疾病。 五、不可烘烤或在阳光下曝晒. 也不可吹干, 宜采用自然晾干。 怎样修理葫芦丝 簧片不宜经常拆卸，粘牢即可。,如漏气可用黄蜡封堵.簧舌保养用棉棍蘸醋、盐，小心轻擦锈垢后，清水冲净。 吹起来费力可能和簧舌角度有关，角度高吹起来费力，易出“咕”音；角度低中音“6”会声音小，......和簧片的材质也有关系。 吹起来要用的气要大一点。葫芦丝被我拆修过，里面的簧片也拆过，还粘了502胶水。要是再拆的话就应该全部报废吧。因为当时没有找到弹性胶水。两个附管的音也是不准了。不过，主管还可以吹。 簧片不宜经常拆卸，粘牢即可。,如漏气可用黄蜡封堵.簧舌保养用棉棍蘸醋、盐，小心轻擦锈垢后，清水冲净。 吹起来费力可能和簧舌角度有关，角度高吹起来费力，易出“咕”音；角度低中音“6”会声音小，......和簧片的材质也有关系。 论坛里有这方面的介绍。你找一找。 簧片不可以用502 胶水粘的，一旦粘上就拿不下来了。你的葫芦丝最好的办法是请厂家或专业制作葫芦丝的师傅来修。 自己修502粘过的簧片百分之十的把握哦也不会有的！！！ 葫芦内外发霉、主附管破裂、葫芦破裂、高音发不出音、筒音偏高、有沙音 如何修理葫芦丝 一、葫芦丝内外发霉的处理, 首先把主管从葫芦里取出用手巾擦去霉垢, 然后涂抹上少许工业酒精，待十五分钟后擦去霉垢即可，这样葫芦又恢复以前的模样了 二、主附管破裂的处理，先用粉未或细灰填充然后滴入少许502 胶水，胶水干后用砂布或砂纸打平即可，如破裂的严重就要更换了 三、葫芦破裂的处理，用力把葫芦缝隙挤拢然后用502 胶水粘就可以了 四、高音不可发音的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧舌尖部抬高少许，然后用砂布打磨簧舌尖部，如再不行就只能更换簧片了 五、筒音偏高的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧片抬起，然后用砂布或利器小心打磨簧片根部，当中打磨五六下就试吹一次直到发音正常为至 六、沙音的处理，沙音一般由簧片上的铜刺或者簧片抬得太高造成，只要用砂布小心的把铜刺砂除就可以了，或者把簧片压低一些。也可能是簧片的角度改变造成，这样呢用小针调整一下角度就可以了。

葫芦丝校本课程方案目标及要求

葫芦丝校本课程方案目标及要求 一、课程开发的背景及需求 葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，音色独特优美，外观古朴典雅，简单易学，小巧易携带。校本活动课是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。校本活动课不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。葫芦丝的课程的设立并不是培养一批演奏家，而是让学生在各种活动中，积极参与，学会欣赏，锻炼意志，培养学生的实践能力和对少数民族的热爱之情。 我校学生生源一般，有着近一半的农民工子女，还有很多孩子是单亲家庭，这些单亲家庭的孩子有很多还是由爷爷奶奶、姥姥姥爷代为抚养；我们学校的学生家长也是形形色色：有收废品的、卖菜的、外来务工的等等。就这样的家庭环境，想让孩子有所特长，对家长来说也是一种奢望。 我校校领导根据学校的具体情况，本着“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”、“让每一个孩子自信、健康、快乐的成长”的先进的办学理念，在学校开设“葫芦丝器乐教学”的校本课程，并委托我主编适合我校校情的葫芦丝教材。“葫芦丝器乐教学”校本课程的开发，不但可以陶冶学生，培养学生的学习兴趣，更主要的是可以教孩子一项特长，在学生今后的人生道路上，不会因为没有特长而输给同龄的小伙伴，增强自信心。 二、课程目标 （一）总目标：通过学习如何吹奏葫芦丝，来提高学生的整体艺术修养、调整心态，达到增加肺活量、锻炼身体的效果，并培养学生对音乐的理解和领悟能力。对陌生乐曲有简单的试奏能力，逐步形成自己的演奏风格。锻炼意志，培养克服困难的信心和决心。提高团结协作能力。丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。 （二）具体目标： 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的正确演奏姿势、演奏状态，吹奏手型以及正确的气息运用。 3、学习相关的吹奏技巧和乐理知识。 4、能够熟练吹奏相应的葫芦丝乐曲。 学段目标： 一年级： 1、认识、熟悉葫芦丝，了解其特点、构造、流传区域及发声原理。掌握正确的演奏姿势，学会音阶的吹奏。 2、感受葫芦丝古朴、柔美、典雅的音色。初步培养学生学习葫芦丝的兴趣。 3、学会葫芦丝演奏时正确的用气方法，并积极进行葫芦丝的基本功练习。 4、能在老师的指导下、同伴的帮助下，模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律及短小的乐曲。 二年级： 1、掌握长音、连音的吹奏，进行手指操练习，使左右手各按音孔手指开闭灵活、轻松自如。 2、掌握强、弱音的吹奏，能吹奏一些简单的乐曲。 3、能够积极进行葫芦丝的基本功练习，并乐于与同学合作练习，养成良好的团结协作的合作精神。 三、四年级： 1、能够掌握“叠音”、“打音”“波音（上波音、下波音）”、“颤音”的演奏技法，并吹奏相关练习曲。 2、学习在筒音（全按时）做5时，低音3和中音4的吹奏方法。 3、能够准确的视唱和演奏简单乐曲。 3、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习，在反复练习中不断提高演奏水平；锻炼意志，培养克服困难的信心和决心，提高团结协作能力。 五年级： 1、掌握“虚指震音”、“滑音”“倚音（前倚音、后倚音）”、“双吐”的演奏技法，能吹奏相关练习曲，并能在乐曲中熟

葫芦丝课程教学计划

葫芦丝课程教学计划 [ 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、学情分析： 本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、第一期学习内容： 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。 4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。 四、学习目标： 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》

葫芦丝学习口诀

葫芦丝演奏口诀摘选 葫芦丝的基本功主要有三方面，即气、指、舌。 一、气（呼吸方法） 1、不提肩、不挺胸、口鼻通、不出声；气下沉、丹田功、音柔美、颤常用。 2、高音缓、低音急、轻呼能出筒音3 3、吹长音时要做到： 音头不能软、音体不能板、音尾不能散。 4、学会气颤音的方法是： 急缓交错、丹田配合。 5、对于慢曲换气的要求是： 慢曲慢换、音断曲不断。 慢曲快换、旋律更连贯。 6、对于快换气的要求是： 口鼻都要通，吸气不出声。 7、对音量大小的要求是：

轻音不能浮，重音不能浊。 8、对音准的要求是： 渐强起，渐弱收，音准关键在两头。 二、指（手指技巧） 1、针对初学者的手形，要做到“不靠不翘”。可要求： 指放平、勿高抬，孔按实、松则快。 2、关于按音孔的方法： 初学用指肚，提高加指尖。 3、持乐器要端正，既稳固又放松。 4、叠、打、抹、滑的一般规律是： 上行叠音，下行打，向上抹音，向下滑。 5、叠打与抹滑的主要区别是： 快叠打，慢抹滑。 6、叠音、波音、指颤音的主要是手指开闭的次数： 一叠、二波、三起颤。 三、舌（吐音方法）

1、断吐用“吐苦”，连吐用“嘟咕”，舌指能同步，快板必清楚。 2、快板要慢练，慢板要连贯。 3、勤练“苦”，慢练“呼”， 小舌也能打“嘟噜”。 4、“吐苦”各占半，“苦”音要久练。 四、如何演奏好乐曲 1、运用好基本功：气要通，指要松，舌要清。 2、练习新曲的程序，可分为四个阶段：对、会、背、味。 ①对：将乐谱及表情技巧符号吹对； ②会：能看谱连贯完整地演奏全曲； ③背：能背谱熟练地演奏； ④味：能体现乐曲的风格韵味及作者意图。 3、对于有难度的乐曲，要进行重复练习： 慢快慢快，简繁简繁，零整零整，看背看背。4、针对在学校学生功课多，练习时间

葫芦丝演奏技法

葫芦丝演奏技法 葫芦丝演奏技法 一、葫芦丝演奏姿势 葫芦丝要讲究姿势，这不但是演奏形象问题，更重要的是为了适 合演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好的表现音乐内容。葫芦丝 的演奏姿势分为坐、立两种。 1、立式 就是站着吹奏的姿势，一般在独奏是采用这种姿势，要求身体战立，自然放松成垂直状，两脚稍分开，胸要挺，左手在上右手在下， 两臂稍微弯曲，两肘部下垂，管体稍向前，与上身成45度角，切忌过 度挺胸和歪斜。 2、坐式 一般合奏时采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，两 腿稍微分开，身体要正，头要直肩要平，左右手肘部与身体成45度角，切忌过度放松和僵硬。 葫芦丝的持法 要求手指自然放松，成弧形持葫芦丝，双臂和肘部肌肉要放松， 指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有 麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，对演奏不利。另外 手指开孔时，不宜抬的过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。一 般手指抬到距离音孔上方2—3厘米即可。■ 风门、口风与口劲返 回顶部 风门指吹奏时上下嘴唇之间气息经过的空隙处。风门可大可小， 是随着音的高低而变化的。吹奏低音时缩小风门，吹奏高音时放大风门。风门的位置不可偏左偏右，应在嘴唇的正中处，上下嘴唇要含住

葫芦丝吹孔，这要根据葫芦丝的吹孔制作情况来决定是否上嘴唇要比 下嘴唇略有突出（一般正常情况下上下嘴唇应一致），两腮不可鼓起，要用力向里收。 口风 经过风门吹出来的气息就是口风。口风有缓急之分，口风的选择 能够对吹气的强度和用气量起到控制作用，因为葫芦丝属于竖吹型簧 管耦合震动类乐器，主要由簧片和竹管组成耦合震动而发音，吹奏时 用嘴含住吹孔，用超吹的方法，气流通过气箱（葫芦），使簧片的簧 舌部分震动，并激发管内空气柱的共鸣而发音。演奏时一般不使用基 因（用缓吹方法吹出的筒音）。风门的缓急变化是高腹部、横隔膜及 胸腔的活动来配合控制的，三方要控制好。 口劲 嘴劲的大小是依据风门的大小和口风的缓急来确定的。一定要注 意嘴劲和风门口风的密切配合。虽然在吹奏葫芦丝时口风、嘴劲均有 缓急之分，但因为葫芦丝的吹奏是采用超吹的方法，所以缓急是相对的，是有极限的，也就是说它在一定的范围内变化。其原因是由葫芦 丝自身的条件而限定（葫芦丝音域过窄）。 [NextPage] 吹奏基本技巧 双吐 双吐比单吐速度要快，适用于十六分音符节奏型，发音时舌尖有发"吐"音的动作，舌根有发"苦"音的动作，要练至两者的力度一致。 开始时可用念字法，到后来就不用真正念出来了。初学双吐时除了要 看文字说明外，更重要的要用心去体会、摸索，比如，刚学双吐，在"吐"与"苦"之间容易出现尾音或两个音分得不十分清楚，而解决的办法 无法用文字来完全描述，这就需要你持续地调整口形、舌形舌位、力度、口腔内的余气量，最终你会找出的属于自己的解决办法关于双吐

葫芦丝的吹奏方法

葫芦丝的吹奏方法 一、葫芦丝的演奏姿势 1、葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种： ①站姿。要求是：身体自然站立，双脚略分开，呈外八字站稳，两腿直立，身体的重心点放在两腿之间（必要时可左右移动）。上身挺直，但不能僵硬。头部直仰，胸部自然挺起。目视正前方。双肩松驰平衡。两肘自然下垂，两臂不可夹住身体，要与腰间保持一定距离（约十公分左右）位于身体正前方中心线。乐 器与身体形成45度到50度角。 ②坐姿。其上身的要求和站姿相同，一般坐在椅子的前三分之一处，双脚分立踏地，一脚稍前，一脚稍后，但不可架腿或两脚交叉。坐位高低要适当，以 免影响呼吸肌肉的充分运动。 2、关于手型：双手持葫芦丝，左手上右手下，手腕平直，手指自然弯曲，呈半握状。右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第一、二、三音孔，（最下面为一孔）拇指托于主管下方（约第三、四音孔之间）。左手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第四、五、六音孔，拇指开闭位于主管前下方的第七音孔。左右手的小指分别负责开闭两侧副管的音孔。正确的手型，应是放松手臂和手腕，手指自然适度地向里弯曲，如果手指过于勾曲或过于平直都会造成手指肌肉和手心紧张，影响其动作的灵活性和持久性。开放音孔时，手指抬得不宜过高，也不要太低，一般两个手指的高度即可。过高影响演奏速度，太低则影响音准和音量。关闭音孔时，用指肚将其按住，严密不漏气即可，若按的太紧会 造成手过度紧张。 3、关于口型：上下嘴唇自然合拢，含住“吹嘴”于口唇中央处，双唇肌和两 边嘴角适当收缩。注意吹奏时两腮不可鼓起，否则将会阻碍肌肉的控制。 二、葫芦丝的调及指法： 葫芦丝的定调是以第三孔所发音乐的音高为准，受其乐器构造本身的限 制，常用有以下几种调： 1. 开第三孔为“do”即筒音作“ 5” C大调指法表（筒音做5 ）低音5 低音6 低音7 1 2 3 4 5 6 第七孔● ● ● ● ● ● ● ● ○ 第六孔● ● ● ● ● ● ⊙○ ○ 第五孔● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ 第四孔● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ 第三孔第二孔第一孔说明：● 表示“闭” ○ 表示“开” ⊙表示“开半孔” 2 . 开第三孔为“fa”即筒音作“1” F大调指法表（筒音做1）1 2 3 4 5 6 7 高音1 高音2 第七孔● ● ● ● ● ● ● ● ○ 第六孔● ● ● ● ● ●○ ○ ○ 第五孔● ● ● ● ● ○ ● ○ ○ 第四孔● ● ● ● ○ ○ ● ○ ○ 第三孔● ● ● ○ ○ ○ ●○ ○ 第二孔● ● ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ 第一孔● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 说明：● 表示“闭” ○ 表示“开”⊙表示 “开半孔” 3 . 开第三孔为“so”即筒音作“2” G大调指法表（筒音做2）2 3 4 5 6 7 高音1 高音2 高音3第七孔● ● ● ● ● ● ● ● ○ 第六孔● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ 第五孔● ● ● ● ● ○ ● ○ ○第四孔● ● ● ● ○ ○ ● ○ ○ 第三孔● ● ● ○ ○ ○ ● ○ ○ 第二

葫芦丝、巴乌的演奏指南

基础理论讲解： 一、葫芦丝、巴乌的构造、音域及分类 1、构造：首先介绍葫芦丝，葫芦起共鸣作用。气流通过葫芦的传送到主管和附管。 主管是主要发育管，主管上开有七个按音孔，一个出音孔，两个穿绳孔。 附管分高音附管和低音附管，均持续发一个音，普通的葫芦丝只有一根附管会响，另一根只作装饰。附管塞，需要附管时打开，不需要时关闭，附管和主管有机的配合可使音乐丰富多彩，更具活力。 捆线主要是把主管和附管捆在一起，增强乐器构造上的稳定。 主管尾塞，起到的作用是使低音区的发音圆润，注意不要往里推。 巴乌的构造比葫芦丝简单，造型上和竹笛相似，制作原理、演奏方法和葫芦丝基本相同。2、音域：葫芦丝、巴乌发音管均开有七个按音孔以筒音作5为例，其音域为低音3到中音6，（示范），音域虽窄但表现力极强。 3、分类，常用的葫芦丝有小F调、小D调、小C调、bB调、A调、大G调、大F调、大bE 调、大D调，巴乌常用调有G调和F调。 二、按孔部位及手形 1、按孔部位 要吹出一个正常的音，有一点是必须做到的，凡要求关闭的音孔是不能漏气的，一丝都不能漏，否则，发出的音则不准确，让人感到刺耳不实在。为了保证所按音孔不漏气，我们采用指肚按孔，避免指尖和指腰按孔。因为指肚面积相对指尖和指腰要宽一些，其次指肚按孔手形比较美观，并便于演奏，故我们在按孔时采用指肚按孔。 2、手形 为保证手形美观并便于演奏，对手形的要求尤为重要，应避免的这几种姿势。①倒腕式（所谓倒腕式即手掌与手腕形成的角度使手腕塌陷，这会使手指按孔的动作变得笨拙，其次从外观上来看让人感到很不舒服，正确的手腕角度应接近180度，这样手指的扇动既美观又灵活）；②机翼式（所谓机翼式即双手按孔的姿势好似飞机的双翼，也就是手指和主管形式成一个不美观的角度，经常还回伴随手指关节过平，手指没有正常弯曲，这样演奏起来，手指的动作会显得僵硬）；③孔雀开屏式。（孔雀开屏式主要是形成于打开音孔以后的手指造型，手指离开音孔后，远离音孔，这样回造成乐器不稳定，没有实在感。其次，由于手指离音孔太高，当关闭音孔时手指不能准确地落到所对应的音孔上）。希望大家避免以上三种及其它不正常的姿势。 首先注意两个食指不要依附在附管上，这样会影响美观和今后的演奏，整个手形应做到“通”“松”“空”。 其次是双手的小指应用是决定手形的重要因素，两个小指所起的作用有三个： ①是起到固定作用，初学者大多依靠食指来固定葫芦丝，便形成了以上讲到的孔雀开屏式。有机地采用小指来固定，可使两个食指解放，手形美观。 ②是起到定位的作用，有的同学吹完下三音孔时，下手指抬起后，会移位，待演奏到下三音孔时会找不到对应音孔的位置，当采用小指固定后会避免手指与音孔的错位。 ③是保证手形的美观，小指的采用避免了孔雀开屏式，由于采用了小指便限制了其它手指的高度，也就避免了孔雀开屏式，在造型上达到美观。 初学者小指的应用不容忽视，其运用规律为：当用到下三指时下手小指应自然抬起，否则会使下三指的演奏不太灵活，当不用下三指时小指应放到主管适当的位置上，上手指也同样如此，待熟练后，习惯成自然，小指的应用就不必太注重，特别是在较快的乐曲演奏中，小指应用更加自由了，不可受此限制，否则会顾此失彼，影响手指的速度和旋律的流畅。三、“咕”音的避免

葫芦丝演奏技巧大全

葫芦丝演奏技巧大全 2008-09-03 16:38 练习基本功的“要点”及“重要性” 每天的基本功练习一定要坚持，并且要有目的的去练习。没目的毫无意义的练习，必然会产生练习乏味，兴趣减退，技术上也就不会有什么进展。优美动听的音色对于吹奏者来说是非常重要的，因此每天应至少进行10 —15 分钟的长音练习，要养成这个习惯，这对于加强嘴唇的持久力，提高音色质量，以及体会自然呼吸都有好处。在练习过程中肯定会遇到问题与难点，这时不能急噪，要冷静地有耐心有决心，加上反复的练习体会，问题及难点自然会解决的。过度的练习是不提倡的，但是过少的练习也是必然无效果的，要脚踏实地，认认真真的坚持练习，天长日久，无论是在兴趣上还是在技巧上都会有预想不到的效果。对于基本功的重要性谁也不会怀疑，凡是有志于学习吹奏的人们，都愿意学习掌握基本功，并通过艰苦持久的基本功训练全面掌握演奏技巧，说句实在话，专业的演奏员或者技艺高超的演奏大师没从来都没有放松，也不可能放松自己的基本功练习，可以说基本功练习帮你入门，促进提高你的演奏技巧得以保持在最佳状态，这也充分说明基本功练习决不仅仅是初学者的科目，它将伴随所有演奏者度过整个艺术生涯。 基本功是指每天必须要做的长音练习，以及葫芦丝吹奏方面的一些技巧，比如单吐、双吐、连音、滑音、颤音等，只有把这些技巧熟练掌握，才可以达到演奏的要求。这也好比学习乒乓球前，首先要进行一些推挡、正手攻球、搓球等基本技术是一个道理的！如果不注意基本功的练习，而直接去吹奏乐曲，那你的学习会走许多弯路！ 关于双吐与三吐以及舌位变化对吐奏效果的影响 关于双吐音的练习，建议在保证葫芦丝质量的前提下，注意练习时口腔内的感觉与连续说“吐苦”、吐苦时的感觉是基本一样的，葫芦丝的双吐音没有其他民族管乐器那么容易掌握，主要原因是由于葫芦丝本身是靠簧片与竹管的耦合震动而发音，在吹奏第一个音“吐”与第二个音“苦”时，气流在几乎断开的同时，簧片震动不能立即停止，也就是说第二个音“苦”要受到吹前一个音“吐”时有簧片震动所产生的余音对它的影响，不能做到象吹笛子等乐器双吐音那么干净，特别是低音区更难掌握，要注意吹奏低音区时在气流较强的情况下，舌头肌肉也要相对放松，气息不能太急，否则不易发音和控制音准。双吐舌的动作尽量小，喉咙与嘴唇要紧中有松，要注意控制高低音的气流变化。 双吐、三吐与其他技巧的同步 建议有一定基础的初学者，为了加速葫芦丝的学习进度，可以将双吐及三吐提前进入你的学习内容之中，每天可以选择一个适当的时间单独加以练习。练习时间大概为20 分钟左右，这样你其他技巧相对成熟后，双吐及三吐的水平也会同时得以提高，大大缩短学习的进度！在练习曲的选择上，以教材中的练习曲为主。但是教材上的练习曲相对来说要少些，远远满足不了学习的需要。关于这点你可以在大量的乐曲中进行节选，有很多葫芦丝、巴乌的独奏曲中都有双吐或三吐部分，这样你既练习了技巧，又可以在将来单独学习某首乐曲时，节省大量的学习时间！实在是一举多得的事情，建议大

葫芦丝演奏技巧的提高的四大要点

葫芦丝演奏技巧的提高的四大要点 在葫芦丝学习和演奏的交流过程中，常常会遇到很多朋友的演奏水平达到一定层次以后，就不再继续提高，而停滞在某一阶段，原因可能会多种多样，根据我自己的学习经历和仔细的观察后，发现有主观的原因，也有客观的原因。客观的原因比较简单，多数是课程或家务或工作比较忙，没有多少时间练习，这是最常见的一个因素。主观原因归结起就是对基础练习没引起足够的有重视。 基础练习（基本功）主要包含气、指、舌这三方面。其中，指的基本功练习往往容易被初学葫芦丝的朋友们接受，如：很多初学者能主动练习各种葫芦丝教材中的各类活指练习曲。其次是对舌的练习。如：各类单吐、双吐以及三吐的练习。但是，大多数初学者往往忽略对气息的基本练习。然而我认为气息的正确使用恰是提高葫芦丝演奏水平的重中之重。下面，就如何正确的气息应用与葫芦丝演奏技巧的提高谈一下自己的认识和看法，望朋友们共同探讨。 1、气息与音乐时值的关系 气息对音乐时值的影响主要表现在：一是当断不断，即有休止的地方，气息没有中断，使音乐缺少跳跃和活力，因平淡而缺少表现力；二是当连不连，不该断开的地方却断开了换气，打乱了音乐的连续与流畅；三是长音、四分附点音符等的时值不够准确。有的朋友一到长音就不知道自己吹了几拍，或者是原来是有速度感的，一到长音就会拖，从而感觉上就变成了没有节奏感，或者就是不到足够的拍子就把音断了，从而影响到音乐内涵的表达。不管是把音符演奏短了还是演奏长了，都不应该，音乐是时间艺术，到某个时间应该出某个音，这是一般的音乐定律。 如何正确的运用气息来准确演奏音乐呢？我们一方面需要加强长音的训练，这是加大肺活量和气息稳定的练习。在长音训练时，需要在适中的音量上尽量把音吹得很长，且注意气息的稳定，一般一口气不低于10-15秒，好的可达到30秒以上。另一方面需要加强节奏感、速度感、各种节奏型（如八分音符、十六分音符、八分附点、四分附点、三连音、前十六后八、前八后十六、小切分、大切分、连续切分等等）的训练，若有条件可运用节拍器这一工具来影响和校正我们的心理速度与节拍感觉。 2、气息对音色的影响 气息对音色的影响主要原因在呼吸方法、用气量、喉部扩张、口腔压力等几个方面。 呼吸方法实在太重要,不得不多用些篇幅说一下，正确的呼吸方法是管乐吹奏的重要基本功之一,朋友们要认真对待.它将决定学习的成效。

小学生如何学习葫芦丝

小学生如何学习葫芦丝 葫芦丝在近些年里，被越来越多的人们所熟悉。它音色圆润，外观独特，极富民族特色。然而更重要的是它易教，易学且属于独奏乐器，这样就更容易普及和推广，较低的门槛，也给更多的音乐爱好者，小学生，甚至幼儿园的小朋友轻松开启了音乐之门。 然而在葫芦丝的教学中，不断出现各种问题：如天然葫芦很容易滚落在地，摔碎，漏气，还有天然葫芦内生虫子，发霉等等。这些也给葫芦丝的普及和教育者带来了很多麻烦，不但要教好学生吹奏，还要负责乐器的维修。 正确的演奏姿势 很多初学葫芦丝的小学生，在演奏葫芦丝时，很不注意自己的演奏姿势，长时间下来，导致了旁观者觉得其人的演奏姿势不雅观，其实哪些姿势为不规范的呢？就是以下几种：低头、窝胸、双腿紧张、手形僵硬、按孔不严等。 葫芦丝的演奏姿势分为站姿和坐姿两种，要掌握正确的姿势，记住下面这段顺口溜： 头要正，胸要挺，乐器顺，腿放松。 左手上，右手下，歪七扭八最可怕。 指肚按孔要严密，千万不能跑漏气。 坐姿中也要注意这些方面，而且要保证坐在凳子的三分之一处。做到这些就可以保证一个良好的姿势。正确的演奏姿势不仅有利于气

息的畅通和技巧的发挥，而且还有助于舞台演奏给人以视觉上的美感；因此要养成良好的演奏姿势。 气息的运用 葫芦丝以“轻、柔、巧、润”为特点，小学生学习中容易出现的问题有：用气过猛、气流流速过快，演奏出来的声音太炸、刺耳、有杂音、有气声、嘴角或嘴边有漏气声、高声不清楚或不发声等等。其实作为一只合格的乐器来说，是不用太多的气息量的，关键的是要把葫芦丝的音色特点表现出来，那么，就需要运用适当的气息。哪种气息为适当呢？乐器的簧片有轻有重、有厚有薄、有长有短，客观上来说，没有绝对确准的定位，一般而言，以声音的音量适中，音质干净无杂音，音色圆润、饱满为宜。正确的、持续的、适当的气息才会产生圆润、饱满、有感染力的音色。 1、气息对音乐时值的不当运用 气息对音乐时值影响主要表现在：一是当断不断，即有休止的地方，气息没有中断，使音乐缺少跳跃和活力，因平淡而缺少表现力；二是当连不连，不该断开的地方却断开了换气，打乱了音乐的连续与流畅；三是长音、四分附点音符的时值不够准确，有的同学一到长音就不知道自己吹了几拍，或者是原来是有速度感的，一到长音就会拖，从而感觉上就变成了没有节奏感，或者就是不到足够的拍子就把音断了，从而影响到音乐内涵的表达。在学习过程中，既要让学生学习简谱识谱，而且要严格要求学生把握节奏、节拍养成良好的习惯。 2、换气中容易出现的问题及解决方法

葫芦丝常见维修方法

葫芦丝相关的十个问题及解决方法 葫芦丝在使用的过程中，会出现一些问题比如葫芦丝发霉怎么办?葫芦丝 主管/副管破裂怎么办?葫芦丝开裂如何修理?葫芦丝音偏高或者葫芦丝音不准 怎么办等。葫芦丝信息网今天介绍有关葫芦丝相关的十个问题及解决方法。 一、葫芦丝内外发霉的处理方法，首先把主管从葫芦里取出用手巾擦去霉垢 , 然后涂抹上少许工业酒精，待霉印变淡后擦去霉垢即可，这样葫芦又恢复以前的模样了。 二、主副管破裂的处理，即时用细线均匀的有规律性的捆紧已破裂管子(捆上五圈以上，可以从美观上考虑)，使破裂处合拢，然后往裂隙中滴入少许快干型强力胶水(如502胶水)，胶水干后用砂布或砂纸打平即可，如果不影响美观和使用,捆线最好留在管子上，这样管子就不会再裂开了，如破裂的严重就要更换了。 三、葫芦破裂的处理，用力把葫芦缝隙挤拢然后滴上少许快干型强力胶水(如502胶水)，待干后用砂纸打磨干净就行了。 四、高音不可发音的处理，先倒着吹，堵住其它音孔，从最下面的三个孔(拴缀子的两个孔和出音孔)用力吹，使气流从吹口处出来。如不行把主管从葫芦里取出弹(抬高少许然后放下反复做几次)几下簧片试试，如还不行用金属薄片把簧舌尖部抬高少许再试试，如果再不行用砂布打磨簧舌尖部，如果都不行就只能更换簧片了。 五、筒音偏高的处理，把主管从葫芦里取出用金属薄片把簧片抬起，然后用砂布或利器小心打磨簧片根部，当中打磨五六下就试吹一次直到发音正常为至，筒音偏低则用同样办法打磨簧片尖部，一定注意是打磨尖部。个别音偏低可以用往上方挖孔(用利器往簧片方向挖)的方式解决，偏高可以填补孔来完成(孔的上方簧片方向位置)，可以用又能固定在孔上的又不影响美观的东西来填补，如石蜡。 六、沙音的处理，沙音一般由簧片上的铜刺或者簧片抬得太高造成，只要用砂布小心的把铜刺砂除就可以了，或者把簧片压低一些。也可能是簧片的角度改

簧片修理步骤

簧片修理步骤： 一装簧片 1 (拆簧片）把自己要修理的葫芦丝主管簧片拆下来，簧片是用胶水粘的，用打火机在粘簧片的位置烤一下，把胶烤熔化，这时候要换的旧簧片，应该是很容易拆下来了。簧片是用压条压的，先把压条拆开，然后把簧片拆下来。 2 这时候我们的主管是没有簧片的，先检查装簧片的口子，看是不是有毛毛，有前面留下来的胶水。把主管口子用刀刮干浄，刮平整一定要平。 3 先确认你葫芦丝是用压条还是用胶水粘的簧片。压条压的（首先把新的簧片的大小，四边处理好。这个就不用我说了吧，哈哈），把新簧片对准口子，然后用压条压好。 用胶水粘的，则把胶水涂到主管装簧片口子上。胶水要涂均匀，不要有堆积（我这是用的万能胶）。等几分钟胶水有半干的时候，把簧片贴上去，用手按紧贴平，不要让簧片一边低一边高，不平整（不平整容易出杂音，沙音，音质不好）。 二调校音 1 准备刮胡子刀片一片，360目砂纸一张（可以裁成小条方便使用）美工刀一把，校音器（没有的话自己听音准）。 2 用胡子刀片把簧片的簧舌抬高两毫米左右（簧舌距边框的高度），所有操作注意一定不能把簧舌弄得变形。

用刀片挑动簧舌，轻轻弹几下，簧片贴（装）得好的情况，不会刮边。如果发现有刮边，用刀片在簧舌根部轻轻往下按，可以把簧舌根分左右按。按左边刮则用砂纸打磨左边，使之不刮；按右边刮则打磨右边。簧片可以自由弹动则成功。 3 试吹。先定调，吹1音，1音高了，把主管塞子拔上来一点；1音低了，把主管塞子按下去一点，可自由调动音准为止。 吹筒音。筒音偏高用胡子刀片垫到簧舌根部，可以用砂纸打磨，也可以用美工刀刮，把簧舌根打薄一点。 注意一次不能打磨多了。打磨几下，试吹一次。打磨到音准为止。筒音偏低，打磨簧舌尖，方法同上。 三、出现沙音、杂音、高音6不响的情况 1刮片簧舌和边框有刮擦，用砂纸打磨刮的地方，使簧舌可自由活动为止。 2簧舌抬太高了，也容易出沙音、杂音。用胡子刀片轻轻按下去一点（正常都为两毫米左右）。 3高音6不响、不亮检查簧片贴没贴实，边上有漏风、透气，有就用胶水补好。主管塞子透气，有的话就按塞子。 主管是否破裂，主管是否有虫吃的洞。 4簧舌抬起来的弧度是否自然，正常抬高都是从簧舌根均匀的慢慢到簧舌尖。中音不能把簧舌弄弯，弄变形。 5有时候修理刮片的情况下，把簧舌的缝隙打得太大，高音是很难响，不亮的原因。

葫芦丝演奏方法

葫芦丝，筒音位低音5时，高1是吹不出的，加键的才行，这时候要对乐曲稍稍修改，可请教高手，经验多了就自己该，无非是用1或5，6代替高1． 筒音为Do时，低6要全按（如1）轻吹，发簧片本身的音，就是平时气不足时不正确的发音．多练习就会达到不错的效果． 普通葫芦丝音域为十度：低3，低5，低6，低7，1，2，3，4，5，6 在同一个葫芦丝上不转调，吹出低音6和i是不可能的，如果有一首曲子既有高音Do（i),又有低音La,只能修改乐曲，或用加键葫芦丝演奏 一种葫芦丝最多调四种调，通过改变指法可以实现 葫芦丝的定调是以第三孔所发音乐的音高为准，受其乐器构造本身的限制，常用有以下几种调： 1.开第三孔为“do”即筒音作“ 5” C 大调指法表（筒音做5 ） 低音5 低音6 低音7 1 2 3 4 5 6 第七孔 ● ● ●

● ● ● ● ○ 第六孔● ● ● ● ● ● ⊙ ○ ○ 第五孔● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ 第四孔● ●

● ○ ○ ○ ○ ○ 第三孔 第二孔 第一孔 说明：● 表示“闭” ○ 表示“开” ⊙表示“开半孔” 2 . 开第三孔为“fa”即筒音作“1” F大调指法表（筒音做1） 1 2 3 4 5 6 7 高音1 高音2 第七孔 ● ● ● ●

● ● ● ○ 第六孔● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ 第五孔● ● ● ● ● ○ ● ○ ○ 第四孔● ● ●

○ ○ ● ○ ○ 第三孔● ● ● ○ ○ ○ ● ○ ○ 第二孔● ● ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ 第一孔● ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ 说明：● 表示“闭” ○ 表示“开” ⊙表示“开半孔” 3 .开第三孔为“so”即筒音作“2” G大调指法表（筒音做2） 2 3 4 5 6 7 高音1 高音2 高音3 第七孔 ● ● ● ● ● ● ●

葫芦丝的簧片维修知识

葫芦丝的簧片维修知识 葫芦丝外形差不多，吹起来后你就会发如今音量、音色、音质等方面差别很大，有的高音很难吹，有的低音缺乏、有的发沙、有的毛刺、有的音量缺乏……缘由是多方面的，但最基本的缘由在于簧片。一方面，葫芦丝的各消费厂家都有本人的师傅，每个师傅在修配簧片时办法、方式、工艺方面各有差别，这门手艺多是一代一代传承下来的，这一代师傅承袭上一代师傅的工艺，由于文化不高、研究肉体不够、呆板承袭、加上赶工、簧片质地不同等多种缘由，每个师傅修配簧片就会呈现优劣兼容，音量、音色、音质等方面的差别。另一方面，簧片充溢了矛盾，在簧片的舌簧上，请求高音局部厚、尖、硬，低音局部薄、宽、稍软，而簧片除了舌簧的宽尖能够设计外，它的质地、厚薄、软硬则是分歧的，因而修配时需求精心的调整。我修配簧片的心得如下，供葫友参考： 一、尽量运用毛坯片。簧片损坏后，葫友普通是跟厂家要已调好的簧片，这无可厚非。问题是所谓调好的簧片并不一定合适你的葫芦丝，缘由一是同调葫芦丝也有主管内径不同的问题、二是簧片是朝上还是朝下调试的问题、有的厂家装配簧片是舌簧尖朝上，有的朝下，三是管塞的位置不同的问题，三个问题都会形成筒音不准，葫友都晓得筒音不准的关键。所以调好的簧片不是最佳选择，最好要回毛坯簧片本人加工修配，而且调好的簧片与毛坯簧片价钱差别很大。本人加工修配对有入手才能的葫友来说是最佳选择，无此才能的最好是花时间把葫芦丝寄回厂家修配。 二、修刮舌簧。舌簧与基片舌簧框的缝隙要小。如今的毛坯片绝大局部是机器压制的，这种簧片未经修整是不能直接用到葫芦丝上的。要用尖利的小刀停止修刮，倡议运用刻纸的钢片刀，其质地坚硬，磨损后能够把刀头去掉继续运用。首先要刮舌簧的周边，用力不要大，悄悄刮即可，刮至平整：然后刮基片舌簧框的四个边，也是用力不要大，悄悄刮至平整。其次是修整舌簧的根部周边，这也是关键一步，请求舌簧根部周边不予基片舌簧框有摩擦，否则就会在刮筒音时呈现低音5（筒音）过低或音质发沙发劈。第三步用刀尖悄悄推进舌簧，看能否能顺利经过基片舌簧框，不行再细微修整。关键是舌簧与基片舌簧框的缝隙一定要小，刚好能经过，不产生摩擦即可，缝隙大了就会构成吹起来费力（气流随便经过，摩擦力小），最致命的坏处是音量小。 三、打磨簧片。毛坯簧片的厚薄对音量、音色有较大的作用，簧片厚则音量偏小，簧片薄则音量稍大，缘由是薄的簧片能更好的产生振动。簧片薄音色亮堂，簧片厚音色厚重，所以恰当的打磨簧片很关键，目前的簧片普遍稍厚，可在修好簧舌后停止打薄，办法是用砂纸打磨，倡议用标号稍高的中细砂纸，将簧片至于平整之处，全面平整打磨，打到筒音5根本呈现为止。 四、细致修刮筒音，也就是刮舌簧正面的根部。办法有四种：一是粘上主管簧片放置位置再修刮，二是先修刮好后再粘到主管，此法有经历的师傅才可操作，三是用专业的固定卡把簧片固定在簧片放置位置后修刮。四是修两根小竹棍将簧片卡在簧片放置位置修刮。我的办法是将簧片放准位置后，两头用电工胶条（塑胶一类，非沥青纱布一类，又称电工胶布。也可用透明胶布）粘贴固定，试吹后再停止修刮，绝大多数的葫友只修配一两个葫芦丝，所以我倡议用电工胶条固定的方法。修刮的位置在舌簧正面根部两毫米左右及基片衔接舌簧一毫米左右处，大几丝小几丝可依据不同调簧片的大小而肯定，大几丝小几丝普通问题不太大。修刮的时分手法要轻，一丝一丝地渐渐刮，渐渐刮薄，边刮边试吹，直到筒音到达音准为止。 五、严谨调整舌簧。这一步是关系到葫芦丝音质、音色、音量、上下音均衡的重要一步。

浅谈葫芦丝的普及

浅谈葫芦丝的普及 今天，许多人认为葫芦丝不属于一种乐器，认为此乐器音域太窄、价格便宜、太俗、太简单、没有出路等等，这些流言对葫芦丝的发展造成了极坏的影响。其实，也恰恰说明了葫芦丝的宣传普及工作还远远不够。事实上，葫芦丝这种乐器已经走上了广阔的世界舞台，得到世界各国音乐爱好者的赞誉，它的价值和地位，已得到世界各民族人民的肯定。 葫芦丝的历史悠久，其渊源可以追溯到先秦时代，主要流行于傣、阿昌、彝、等少数民族聚居的的云南德宏、版纳等地区，富有浓郁的地方色彩。由于它吹出的颤音有如抖动的丝绸般飘逸轻柔而得名。葫芦丝是一种音色优美的少数民族乐器，葫芦丝音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的特点，也能表现出弦乐器的特点，如：滑音、颤音等，著名的二胡曲《赛马》、小提琴曲《梁祝》等都已被改编成葫芦丝演奏曲。这点足以证明了葫芦丝这种优秀的民族乐器的可发展和普及性。近年来通过葫芦丝制作者们对葫芦丝的进一步改良和开发，以及各种媒介的传播，受到越来越多音乐爱好者的关注和喜爱。 我们应该在葫芦丝乐器方面多做些宣传普及工作，使之更发扬光大。葫芦丝，作为少数民族乐器的佼佼者，因为其身轻，体积小，音色独特，表现力丰富而广受大众青睐。宣传和普及葫芦丝，就是在积极地宣传我们的民族乐器。那么，如何深层次普及葫芦丝呢？各位普及工作者说法不尽相同，笔者就此提出几点个人看法，意在抛砖引玉！ 一、搞好葫芦丝教学培训 教学培训，在葫芦丝普及工作中占据主要地位，通过教学，让学员了解并掌握葫芦丝。教学过程中，若遵守循序渐进、雅俗共赏、应人施教、增加伴奏等原则，教学便如鱼得水，学员也将神采奕奕，兴趣倍增。否则，便可能在教学过程中逐渐失去学员，使得普及工作难以深入开展。 二、改编及创作新曲 有很多世界名曲都可以用葫芦丝去演奏，比如：维联退尔进行曲、骑兵进行曲、卡门进行曲、莫斯科郊外的晚上、以及一些阿拉伯风格的音乐都可以改编成葫芦丝演奏曲，这样就可以让葫芦丝在更广阔的音乐空间发挥自如，使更多的人喜欢上葫芦丝。 三、借助媒体深入普及 葫芦丝的普及工作欲深入开展，自然少不得媒体的宣传。如何充分有效地借助媒体的巨大力量，向国人向世界宣传葫芦丝文化，是我们必须要探究的大事。笔者认为要多参加各类文艺活动，组织并编排乐坊式的演奏组合，并邀请媒体参与宣传报道，动而引起一定的社会反响。 四、多搞文艺活动 开展文艺活动，最易于做宣传，也是普及工作中最生动的一课，这种面对面的吹奏，容易加深人们对葫芦丝的印象，也容易让人感受到葫芦丝的巨大魅力，甚至是余音绕梁的效果。加上媒体的宣传，也能让很远的人们也可以一起分享葫芦丝盛宴。这样的场面、人气、规模、社会影响，对葫芦丝普及工作的开展大有益处。 五、多搞公益活动、慈善活动