王艳丽第六课 为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的

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2018年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关练习题新人教版

《国家行政机关》 一选择题（每个试题四个选项中，只有一个最符合题意） 1.下列关于依法行政的说法，正确的是( ) ①各级党组织要科学执政、民主执政和依法行政 ②各级政府及其工作人员必须严格依法行使行政权力 ③各级政府及其工作人员坚持法定职责必须为，法无授权不可为 ④各级司法机关必须严格执法、公正司法 A.①② B.②④ C.①③ D.②③ D 依法行政，其主体是我国的行政机关。我国的行政机关是国务院及其领导的地方各级人民政府，故②③正确。党组织和司法机关不属于我国的行政机关。 2.在我国，行政机关的权力来自于（） A.国家权力机关的授予 B.中国共产党的授权 C.人民的授予 D.中央人民政府的授权 答案 C 3.《中华人民共和国宪法》规定：第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。我国宪法的上述规定（） ①影响了国家机关及其工作人员的依法行政 ②有利于加强对行政权的监督和制约 ③能更好地防止国家机关工作人员履职不力、监管缺失、徇私枉法 ④有利于建设法治政府，推进依法治国 A.②④ B.①③ C.①②③ D.②③④ D 我国行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施。行政人员要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究。题目中宪法的相关规定正是对这一规定的具体要求，故②③④正确。 4.山东省政府要求本省各级政府，把自己掌握的信息及履行的职责情况依法及时向社会发布，把自己置于“阳光”之下。政府采取这一举措（）

新版中日交流标准日本语初级(上)第六单元

新版中日交流标准日本语初级（上）第六单元 一、请给下列汉字注上假名(1*20=20分) 言葉（）切符（）泥棒（）運動（）報告（）送別会（）歌手（）大統領（）眠い（）清水（）週末（）閉店時刻（）濃い（）船（）確かめる（）法律（） 外出（）絶対に（）必ず（）見送り（）二、请给下列假名注上汉字(1*20=20分) ねぼうする（）けんきゅう（）おわかれ（）あいだ（）わらう（）きじ（）そつきょうしき（）つうきん（）あじ（）うすい（）てんきん（）けいたい（）つごう（）よてい（）かじ（）じしん（）ちゅうしゃじょう（） きょうげき（）からだ（）かんしゃ（）三、选择题(1*20=20分) １、銀行でお金を（）ほうがいいです。 ①かりた②かりった③かりるた④かりんた２、李さんはみそしるを（）だことがありません。①飲ん②飲み③飲め④飲ま ３、今晩はだれも来ないから、わたしは一人（）テレビを見ます。①で②も③が④に ４、この仕事は李さん（）知っています。①しか②だけ③ほど④では５、会社は暇（）忙しかったりします。 ①たっだり②かったり③だったり④だり ６、新聞を読んでニュース（）知ることができます。①が②で③を④に７、大阪の日本橋を（） ①知ります②知っています③知ってません④知らりませｎ８、部屋の中は暖かかったり（）します。 ①寒い②寒くない③寒かったり④寒くなかったり９、自分の趣味（）音楽を選びます。 ①によって②にきいて③にはなして④にならって１０、夜映画を見たり友達に会ったり（）ことがあります。①します②した③して④しよう １１、コンピューターは人間より（）計算することができる。①ながく②ひろく③はやく④わかく １２、李さんは楊さんと話すのが好きなのでいつも電話をしたいと（）①思います②思っています③思わないです④思いもないです１３、昨日頼んでみましたが、純子さんは今何もできない（） ①と言ったのです②と言うのです③言わなかったんです④言いました１４、田中さんは山下さんの論文を読んで、中国語に訳したいと思い（）①ない②たい③ます④ました １５、これは日本の友達（）のプレゼントです。①まで②ほど③から④だけ

部编道德与法治九年级下册 第六课 第二框 多彩的职业 练习题

第二框多彩的职业 基础闯关 1、“我没有专业，国家的需要就是我的专业。”钱伟长的这句名言告诉我们（） A.选择职业时，不应该考虑个人的兴趣、爱好 B.选择职业时，要充分考虑国家的社会的需要 C.职业有高低之分，国家需要的职业就是高尚的职业 D.专业有好坏之分，符合国家发展的专业就是好专业 2、初中学业即将结束，小李同学准备报考职业学校，学习他最感兴趣的烹饪专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没有出息。他说服父母的理由是：（） ①职业没有高低贵贱之分，只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的 ②三百六十行，行行出状元 ③掌握烹饪技术，同样能获取较多收入 ④选择职业，必须把社会需要和个人实际相结合，才能更好地实现自身的人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3、法国哲学家萨特说过，人生就是由许多的选择组成的链条。初中毕业，我们面临着重要的人生选择。在作出正确的选择之前，我们应该（） ①弄清自己的真实需要 ②完全听从父母的安排 ③考虑目标实现的可能性 ④与好朋友的选择保持一致。 A．①④B．②③C．①③D．②④ 4．2018届全国普通高校毕业生人数再创新高，预计达到820万人。被称为“更难就业季”。在此背景下对大学生提出就业建议，你认为最恰当的是 A．转变就业观念，积极适应市场需求 B．提高自身职业技能，等待国家安排 C．根据个人喜好、特长选择相关职业 D．坚持多种方式就业，选择体面职业 5、青海省开始启动未就业大中专毕业生专项就业培训工程，将用3年时间，组织全省2.4万名未就业的大中专毕业生，进行能力素质专项培训和职业技能培训，组织6000名未就业大中专毕业生进行创业培训。这样做：（） ①可以帮助毕业生实现个人理想②有助于毕业生进行正确的职业选择③会让毕业生产生严重的依赖思想④不利于激发毕业生的艰苦创业精神 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 6、吴军打算报考职中，妈妈却说：“读职业中学没出息，将来找不到体面的工作。”如果请你劝导小军的妈妈，下列理由正确的是：（） ①社会建设需要不同层次的人才 ②成才的关键在于自己的勤奋努力 ③个人兴趣是选择职业的根本出发点 ④没有没出息的职业，只有没出息的人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 7、很多人在职场中不停地变换工作，其根本原因是职业定位和职业目标不够清晰，缺乏中长期的

七年级政治下册 第三单元 第六课 为坚强喝彩导学案2新人教版

为坚强喝彩 课 题 第六课 第二框 钢铁是这样炼成的 课 型 新授课 课 时 第2课时（第六课共2课时） 教 具 多媒体 学习目标 1、了解自己的意志品质，认识有无坚强意志所产生的不同结果。 2、知道坚强的意志需要磨砺，掌握磨砺坚强意志的方法。 学习重点 1、如何磨练意志、学会坚强 2、如何管理自己。 学习难点 如何能做到在艰苦的环境中锻炼自己。 知识树构建 学习过程及内容 一、导入新课： 阅读齐白石的故事，思考齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？ 二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、如何磨砺坚强的意志 ①磨砺坚强的意志，必须树立 。 ②磨砺坚强的意志，要从 ， 。 ③磨砺坚强的意志，应善于 。每做一件事之前，可以尝试先制定一个 ，然后按它实行。 ④磨砺坚强的意志， 、适当地在 的生活和环境中 。 2、判断： 钢铁是这样炼成的 磨砺意志 学会坚强 我的意志品质 了解、分析自己的意志品质现状 找到不足、磨砺自己的意志品质 树立明确的目标 从细微之处做起，从小事做起 主动在艰苦的环境中锻炼自己 应善于管理自己

①坚强的意志高尚的品质，不必经过艰难、困苦和不幸的磨难（） ②磨砺坚强的意志要从大事做起，小事不能磨砺意志。（） （二）合作探究部分 1、阅读P81页相关链接，思考这个故事要讲述的道理是什么？ 2、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”邓小平的这句话要告诉我们什么？ 3、P82页相关链接，富兰克林的故事，告诉我们什么道理？ 4、阅读P82页杨利伟的经历，思考是什么促使他成为“中国飞天第一人”？ 5、P83页中老人为什么说50年前的青少年面临的挑战是艰苦工作，当今的青少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作？ 三、拓展提升 唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。” （1）这则寓言故事给你的启示是什么?

第六课一、二框

第六课投资的选择 一、新课标要求 解析银行的存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等汇报形式，说明不同的投资行为。 二、教育教学目标： （1）知识目标 （一）识记： ①储蓄存款的含义以及我国的主要储蓄机构 ②利息的含义 ③款储蓄的基本类型 ④储蓄作为投资方式的特点 ⑤商业银行的含义及我国的主要商业银行 ⑥股票的含义、特点 ⑦股票投资收入的来源 ⑧债券的含义、种类和特点 ⑨商业保险的含义、种类和特点 ⑩订立保险合同的原则 （二）理解： ①存款利息的计算 ②商业银行的主要业务 ③债券、储蓄、股票、保险等各投资方式的流动性、风险性、收益性方面的特征。（三）运用： 根据债券、储蓄、股票、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。 （2）能力目标： ①能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用， ②能利用基本知识分析不同条件下如何投资更有利。 ③能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （3）情感、态度、价值观目标： ①培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家级就建设。因此，要从国家角度，从经济建设角度认识投资的意义。 ②培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能增加个人财富、提高个人生活水平。因此，要积极学习相关知识，“以钱生钱”，任人们的生活更加富足、美好。二、重点、难点 本课的重点也是本课的难点共有四个： 1、存款储蓄：讲清以下几点：①存款储蓄的含义；②我国的储蓄机构；③利息的变动以及影响因素；④我国存款储蓄的种类 2、我国的商业银行：讲清以下几点：①商业银行的含义和类型；②商业银行的主要业务； 3、股票：讲清以下几点：①股票的性质；②投资股票的收入； 4、债券：讲清以下几点：①债券的含义；②债券和股票的异同；③债券的种类； 5、保险：讲清以下几点：①保险的含义；②商业保险的分类；

第六课师生之间第二框 师生之间同步测试与答案

第六课师生之间 第二框师生之间同步测试 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有一项符合题意，每小题3分，共45分） 1、师生交往是学校生活的重要内容，建立新型师生关系的基础是（） A.人格平等 B.民主平等 C.相互尊重 D.教学相长 2、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”下列对这句话理解正确的是（） A．芝加哥大学的学生比教授做得更好B．学生要善于同老师沟通 C．师生之间是教学相长的关系 D．师生之间是平等的关系 3、古人云:“教学相长。”对此理解正确的有（） ①我们在学习过程中需要老师引领②我们的学习离不开老师的指导 ③老师通过教而促进自身的学④我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4、如下面漫画所示:数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进 教室,且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的 评述,观点正确的是（） A.对于所有迟到的同学,老师在未了解其迟到原因之前,都 不能发表意见 B.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式 与老师坦诚交流 C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 5、在调查访谈中发现，一些学生把老师视作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（） A.是对师生关系的形象比喻 B.是师生关系的真实反映 C.是对老师的不信任 D.容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往 6、在学校，正确处理师生关系，是我们取得良好学习效果的重要 保证。要保持图中这种师生交往的良好状态，应该是（） A．老师工作中的疏忽和缺点是不能容忍的 B．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、 携手共进 C．师生有别，学生应该维护老师的权威 D．老师讲的都是对的 7、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好 状态，下列选项符合这一状态的是（） A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

2020人教版政治必修一 第6课 第2框

第二单元第六课第2框 基础演练 一、选择题 1．大学毕业生小王设计的一个动漫形象在网络上风靡一时。小王希望利用这个契机开办一家自己掌控的公司，这将需要大约20万元的启动资金，但他只有5万元存款。小王可以(C) A．招募股东，通过股市筹集资金 B．发行金融债券，到期偿还本息 C．申请银行贷款，开办有限责任公司 D．争取社会投资，成立合伙企业 [解析]只有股份有限公司才可以通过股市筹集资金，排除A。B错误，发行金融债券的主体是银行和非银行金融机构。小王要成立的是自己掌控的公司，排除D。 2．2018年10月16日，全国首单创新创业公司私募可转换债券在上交所发行一周年。可转债全称是“可转换公司债券”，是上市公司发行的一种含权债券。在债券状态下，发行人需要像债券一样每年支付利息，到期偿付，但可转债利息一般较低，在1%上下的水平。可转债投资者除了拥有债权之外，还拥有转股权：即购买人可自主选择在规定时间范围内将其购买的债券以事先约定的转股价格转换成指定公司的股票。下列对“可转债”认识正确的是(D) ①可转换债券具有债权和股权的双重特性，债券持有者可同期享有债券收益和股票收益 ②可转换债券在转换成股票之后，原债券持有人就由债务人变成了公司的股东 ③若债券持有者不想转换，则可继续持有债券，到期还本付息或在流通市场出售变现 ④企业发行可转换债券可以降低筹资成本，拓宽融资渠道，推动我国企业转型升级 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [解析]可转债投资者转股后，不再享有债券收益，债券投资者不可同期享有债券收益和股票收益，①说法错误；原债券持有人是债权人而不是债务人，②说法错误；③④表述正确且符合题意。 3．“绿色保险”是绿色金融产品之一，是在市场经济条件下进行环境风险管理的一项基本手段，是指企业就可能发生的环境事故风险在保险公司投保，一旦发生污染事故，由保险公司对污染受害者进行赔偿，企业因此可以避免巨额赔偿的风险，污染受害者也能得到迅速、有效的救济。材料表明，“绿色保险”(A) ①属于商业保险 ②是一种针对风险本身的投资方式 ③能够避免意外事故的发生

第六课 为坚强喝彩练习题及答案B卷

第六课为坚强喝彩练习 班级姓名成绩 一、单项选择题（每题3分，共9分） 1.“千里之行，始于足下。”这句话说明培养坚强的意志要（）。 A.等下次再努力 B.等明天再努力 C.只做自己感兴趣的事 D.从小事做起，从现在开始 2.北宋历史学家司马光，小时候很贪玩，后来认识到贪玩影响学习，决心专心学习，他把门关上，把窗帘放下，在屋子里静心背诵，不背熟课文不出去玩耍，终于成为著名学者。这个故事说明（）。 A.不贪玩才能成功 B.专心学习才能成功 C.坚强意志是克服困难的必要条件 D.坚强意志是事业成功的保证 3.巴甫洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。”对这句话理解正确的是（）。 A.磨砺意志要从小事做起，从现在开始 B.磨砺意志要持之以恒，善始善终 C.磨砺意志要有明确的目标和计划 D.磨砺意志要做自己不感兴趣的事 二、多项选择题（每题4分，共8分） 4.一个人想要获得较大成就，就必须做到（）。 A.执着地追求自己认定的目标 B.遇到重大挫折也毫不动摇 C.消极地等待良好环境和机遇 D.在成功面前保持冷静和自控 5.意志对人的行为有指挥和调节作用，其表现为两个方面，即( )。 A.激励人们去做符合目的的事 B.使人克制不去做不符合目的的事 C.使人冲动盲目地做没有把握的事

D.使人顽固地坚持错误的观点 三、简答题（6题5分，7～9题各6分，共23分） 6.为什么说坚强的意志是实现人生目标的保障？ 7.下列性格特点，哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现？ A.遇事有主见 B.坚持错误 C.左右摇摆 D.主观武断 E.独立地完成任务 F.缺乏主见，人云亦云 G.遇事能自己拿主意 H.固执己见，一意孤行 8.“千里之行，始于足下”。请结合这句名言，举例说明青少年应该如何磨砺坚强意志。 9.有人认为，只有在极其艰苦的自然环境中才能磨砺坚强的意志，平时很难体现。也有人认为，我现在还小，等我长大了，将来出去社会工作，在维护社会治安与破坏社会秩序的坏人搏斗，才能磨砺个人意志。这种认识对吗？

第六课第二框：在实践中追求和发展真理

第六课第二框：在实践中追求和发展真理第六课第二框：在实践中追求和发展真理 1、知识目标 ◇识记：(1)真理的含义（2）真理的基本属性 ◇理解(1)真理的最基本属性是客观性 (2)真理都是有条件的、具体的 （3）认识运动的反复性和无限性是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 ◇运用 （1）举例说明“真理都是有条件的、具体的。” （2）试举典型事例说明人们的认识过程是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程 2、能力目标 通过学习提高学生的比较分析能力和辨证思维能力，提高学生小组合作学习和自我探究知识的能力。 3、情感、态度、值观目标 通过对本框题的学习，使学生逐步体会到认识世界、追求真理是一个反复的无限的过程，培养学生热爱真理、追求真理的高尚情操，并由此进一步树立求真务实、与时俱进的良好品质。 【学习重点、难点】 （1）真理及其客观性（2）真理是具体的有条件的（3）真理具有反复性无限性教学活动过程设计 (一)情景导入：在实践中追求和发展真理 多媒体展示人们拍摄的关于复活节岛上的神秘石像的照片和一副古埃及金字塔的照片，提出讨论问题。 复活节岛上的神秘石像神秘的金字塔 问题：你还知道人类社会有哪些未解之谜？（让学生说）你认为这些谜将来能被解开吗？ （通过这些学生比较感兴趣的问题激起学生的求知欲之后，教师让学生针对上述情景讨论探究问题。在学生讨论的基础上，组织学生积极发言。） 教师总结，引出本框题要讲的中心内容：世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。昨天的未解之谜，已经不再神秘，今天的未解之谜，相信早晚也会被解开。但人们要解开这些谜，就像我们刚刚听到的这首歌一样——阳光总在风雨后，必须付出艰辛的努力，在实践中去追求和发展真理。 （二）共同探讨：真理是客观的 关于真理的含义 教师首先展示三种关于真理的观点 1、有用的就是真理。 2、圣人之言、领袖之话就是真理。 3、被多数人承认的就是真理。 接着提出探究问题，让学生分组讨论： 1、你同意上述观点吗？请举例说明理由。 2、结合以上三种观点，你认为人们对事物的认识中什么样的认识才能被称为真理？ （学生讨论3分钟后，由各组推荐代表发表本组意见，共同交流看法。在学生发表意见的过程中，教师认真听取学生意见，及时给予必要的归纳、引导、评价，并适当补充相关事例，引导学生归纳升级，形成理论观点。） （为了使同学们真正了解真理的客观性，教师对此给予适当的补充和讲解） 真理的客观性有两方面的含义，一是指真理的内容都是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的内容；二是指检验真理的标准——实践是客观的，除了实践，没有其他东西能够作为检验真理的标准。客观性是真理最基本的属性，真理面前人人平等，真理是客观的。 （这样，既能使同学们在研究中理解真理是客观的，又能提高学生在学习和生活中辨别是非的能力，从而做到坚持真理，反对谬误。）

人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word教案

人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word 教案 [教学重点] 坚决正确的人一辈子方向 [教学难点] 意志品质的表现 [教学方法] 典型事例分析教学法、创设情境法 [课前预备] 制作多媒体课件 [教学过程] 教师：第一让我们一起做一个猜猜猜游戏，请大伙儿在我给予的提示下竞猜那个人物是谁？ 1.从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许你的生命本身确实是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们出现华丽的奇迹，心灵的震动不需要语言，无声世界制造漂亮，你在我们眼中最美。（邰丽华） 2.当他依旧一个小孩的时候，就对另一个更微小的小孩担起了责任，就要撑起逆境中的家庭，生活让他过早地开始收成，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”（洪战辉） 3.她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不

幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出辉煌的笑容。（桑兰） 学生：（略） 教师：同学们，这三个主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？ 学生：坚强、坚忍不拔。 教师：专门好，他们虽从事不同的职业，但差不多上意志坚强的人，能笑面人一辈子的挫折，你想加入其中成为一个生活的强者吗？那就让我们一起选择坚强吧！ 教师：提到“坚强”那个词语，大伙儿一定不生疏，就请大伙儿来到我们的交流平台，一起畅谈“你眼中的坚强是什么？”，能够用自己特有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。 学生1：在我眼里坚强确实是一把剑，坚不可摧！ 学生2：坚强确实是一幅漂亮的人一辈子蓝图绘描笔，因为只有坚强的人才能实现自己的人一辈子目标。 学生3：坚强是一棵松树，生命力专门强。 学生4：坚强是加油站，让我永久热情充满地向前进。 …… 教师：同学们生动地势容了自己眼中的坚强，说的专门好！意志坚强的人必有让人钦佩之处，这些闪光点能够让我们更加明白得坚强。下面请出本节课的坚强大使──华罗庚，让我们在倾听他的事迹中进一步解读坚强。 闻名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有不记得求

第6课 第2框 课堂

第二单元第六课第二框 1．“城镇化即等同于城市建设”，这一思维长期以来被很多地方施政者奉为圭臬。后来中央城市工作会议将城市化目标落实到“人”上面，要提高城市发展的宜居性。这是对过去“重物轻人”“见物不见人”发展理念的一种纠正；同时强调城市化要带动新农村的建设，进一步改善农村的生产生活条件。这一过程说明，人们对城市化建设的认识() ①是一个由浅入深的历史的发展过程②是一个永无止境的循环过程③是一个不断克服片面性错误的过程④是一个不断超越历史的过程 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 【答案】B 解析：从过去“重物轻人”“见物不见人”，到现在落实到“人”，说明对城市化建设的认识是一个由浅入深的历史的发展过程，①正确；认识不是“循环过程”，“循环”代表着没有发展，②不选；过去“重物轻人”，认识片面，而今重“物”更重“人”说明对城市化建设的认识是一个不断克服片面性错误的过程，③正确；认识是不能超越历史条件的，④错误。故本题答案选B。 2．(2018·山西太原期末联考)长期以来人们认为“久坐对健康有害”，建议每坐30分钟就起来活动一下。英国埃克塞特大学和伦敦大学的研究人员对5 000 多人开展了为期16年的跟踪调查研究，发现久坐并不比久站对健康的危害更大。这告诉我们() ①认识在实践中向前发展②对事物的认识受主体差异的影响③真理是具体的、有条件的④认识正确与否需要经过实践的检验 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 【答案】B 解析：长期以来人们认为“久坐对健康有害”，英国研究人员对5 000 多人开展了为期16年的跟踪调查研究，发现久坐并不比久站对健康的危害更大，说明认识在实践中向前发展，也体现了认识正确与否需要经过实践的检验，①④符合题意；材料没有强调认识主体的差异性导致认识的不同，②不符合题意；材料也没有体现真理的具体性、条件性，③不符合题意。故选B。 3．瑞士昆虫学家保罗·米勒因发明DDT(双对氯苯基三氯乙烷，又叫滴滴涕)，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普适性等特点，一度大量生产，普遍使用。后来发现DDT的使用造成了严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。这一事例主要表明()

新版标准日本语第六课单词

【标准日本语第一册】第六课单词 らいげつ（来月）〔名〕下个月 せんげつ（先月）〔名〕上个月 よなか（夜中）〔名〕午夜，半夜 ゆうべ〔名〕昨天晚上 コンサート〔名〕音乐会 クリスマス〔名〕圣诞节 たんじょうび（誕生日）〔名〕生日 こどものひ（こどもの日）〔名〕儿童节 なつやすみ（夏休み）〔名〕暑假 こうつうきかん（交通機関）〔名〕交通工具しんかんせん（新幹線）〔名〕新干线 ひこうき（飛行機）〔名〕飞机 フェリー〔名〕渡轮 でんしゃ（電車）〔名〕电车 バス〔名〕公共汽车 タクシー〔名〕出租车 びじゅつかん（美術館）〔名〕美术馆 アパート〔名〕公寓 うち〔名〕家 プール〔名〕游泳池

ともだち（友達）〔名〕朋友 おとうと（弟）〔名〕弟弟 いきます（行きます）〔动1 〕去 かえります（帰ります）〔动 1 〕回来，回去きます（来ます）〔动3 〕来 たしか〔副〕好像是，大概；的确 まっすぐ〔副〕径直，笔直 いっしょに〔副〕一起 さとう（佐藤）〔专〕佐藤 ペキン（北京）〔专〕北京 アメリカ〔专〕美国 かんこく（韓国）〔专〕韩国 フランス〔专〕法国 ひろしま（広島）〔专〕广岛 きょうと（京都）〔专〕京都 ほっかいどう（北海道）〔专〕北海道 はこね（箱根）〔专〕箱根 ぎんざ（銀座）〔专〕银座 しぶや（渋谷）〔专〕涩谷 しんじゅく（新宿）〔专〕新宿

-------------------------------------------- おつかれさまでした（お疲れ様でした）够累的 おさきにしつれいします（お先に失礼します）我先走了，我先告辞了あるいて（歩いて）步行 たいへんですね（大変ですね）真不容易，够受的，不得了

思想品德：第六课《为坚强喝彩》同步测控(人教新课标七年级下)

第六课《为坚强喝彩》同步测控 1.下列人物的表现属于意志坚强的有（） A.布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰 B.黄继光为掩护战友、夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口 C.越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆 D.劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻 解析：这道题主要考查大家对意志品质表现的认识，只有把握住意志品质的表现，才能知道什么样的人是意志坚强的人。A项说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前。B项说明他能在复杂的情景中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。C项说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。D项说明他在普通的生活中始终坚持自己的人生方向，为老百姓服务。以上四个材料都从不同的角度说明了他们的坚强，所以他们都是意志坚强的人。 答案：ABCD 2.中央电视台春节联欢晚会一小品中的台词：“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，——冲动是一颗吃不完的后悔药。”这告诫我们在意志品质方面要增强（） A.独立性 B.自制力 C.果断性 D.坚韧性 解析：磨砺意志的办法很多，从材料看，锻炼意志品质要防止冲动，也就是要增强自制力，所以B项是正确的。 答案：B 3.巴甫洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也打不倒我。”这说明了（） A.人的力量的强大 B.雄厚的物质基础 C.坚强的意志 D.脾气的倔强 解析：巴甫洛夫的话说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前，说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。这是意志品质的自觉性和坚韧性。所以材料说明了人物的坚强意志。

标准日本语初级下册 第二十六课

标准日本语初级下册第二十六课 本课词汇 词汇Ⅰ 空港 (くうこう) (0) [名] 机场 両替する (りょうがえする) (0) [动3] 换钱，兑换 忘れる (わすれる) (0) [动2] 忘记 出迎える (でむかえる) (0) [动2] 迎接 全部 (ぜんぶ) (1) [名] 一共 出迎え (でむかえ) (0) [名] 来迎接 見つける (みつける) (0) [动2] 找，找到 歓迎 (かんげい) (0) [名] 欢迎 訪日 (ほうにち) (0) [名] 访日，访问日本 出口 (でぐち) (1) [名] 出口 背 (せ) (1) [名] 个子 ほか (0) [名] 以外 紹介する (しょうかいする) (0) [动3] 介绍 よろしくお願いします (よろしくおねがいします) (0 + 6) [寒暄] 请多关照楽しみ (たのしみ) (4) [名] 盼望，期待，乐于 言葉 (ことば) (3) [名] 语言，词，话语，词语 覚える (おぼえる) (3) [动2] 记住，学会 来日 (らいにち) (0) [名] 来日，来到日本 目的 (もくてき) (0) [名] 目的 展示場 (てんじじょう) (0) [名] 展览会，展览现场 自動車 (じどうしゃ) (2) [名] 汽车 見学 (けんがく) (0) [名] 参观 ホテル (1) [名] 饭店，旅馆 だいじょうぶだ (3) [形动] 不要紧，没关系 李 (り) (1) [专] 李 ～団 (だん) ～目 (め) ～場 (じょう) 词汇Ⅱ おもしろさ (3) [名] 趣味，乐趣 おもしろみ (0) [名] 趣味，妙趣 苦しい (くるしい) (3) [形] 苦 苦しさ (くるしさ) (3) [名] 痛苦 苦しみ (くるしみ) (0) [名] 痛苦 甘さ (あまさ) (0) [名] 甜味，甜头 甘み (あまみ) (0) [名] 甜味 片づける (かたづける) (4) [动2] 收拾，整理

第六课 第二框教案

第六课求索真理的历程 第二框在实践中追求和发展真理 【学习目标】 1.理解真理的含义 2.理解运用认识具有反复性、无限性、上升性 【分层次问题导学】 1、阅读教材P47思考，“有用的观念就是真理”错在哪里？“真理面前人人平等”说法正确吗？（B） 2、阅读教材P47思考，真理有哪些特点？请举例说明 3、阅读教材P48-49思考，为什么说追求真理是一个过程？ 【知识体系构建】 在实践中追求和发展真理 【分层次问题检测】 判断题(正确A错误B) 1、实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。（） 2、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，它与谬误是相对而存在的，没有谬误就无所谓真理。（）

3、真理最基本的属性是（） A．无条件性 B．客观性 C．具体性 D．主观性 4、真理是由主体和客体相互联系、相互作用的一种积极的、肯定的认识成果，它是观念范围的东西。这说明：（） A.真理不是客观的而是主观的 B.真理是主观对客观的能动反映 C.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 D.真理从内容到形式都是客观的 5、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（） A．一概而论 B．三人成虎 C．百感交集 D．千虑一得 6、泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（） A．真理与谬误相互区别 8．真理与谬误相互融合 C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在 7、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、路桥说，却被大多数数学家斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了（） ①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的 ②认识具有无限性，人们追求真理的过程是永无止境的过程 ③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提 ④认识具有相对性，任何真①理性认识都包含着谬误的成分 A．①② B．①③ C．④ D．②③ 8、日常生活中，我们到经济实惠的小餐馆去吃饭，到农贸市场去买菜，到家门口的小店去买生活用品……为我们提供这些方便服务的往往是活跃于城乡的“草根经济”群体。“草根经济”以小型企业、微型企业（10个雇员以下）、城乡个体工商户、创业者等为主体，属于非公有制经济。过去我国强调发展单一的公有制经济，随着经济和社会的发展，逐步认识到，在社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。“草根经济”得到了政府在政策上的支持和引导，呈现良好的发展态势，为了城乡经济注入了活力。请结合材料回列问题： 我国对非公有制经济政策的调整，体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理？ 【学习报告】

标准日本语初级上册 第六课

标准日本语初级上册第六课 本课词汇 词汇Ⅰ 読む (よむ) (1) [动1] 看，读 居間 (いま) (2) [名] 起居室 (全家常用的房间) 奥さん (おくさん) (0) [名] 夫人，太太 食器 (しょっき) (0) [名] 餐具，食具 洗う (あらう) (0) [动1] 洗 台所 (だいどころ) (0) [名] 厨房 娘 (むすめ) (3) [名] 女儿，姑娘 する (0) [动3] 做，干 自分 (じぶん) (0) [名] 自己 出かける (でかける) (0) [动2] 到……去，出去 傘 (かさ) (1) [名] 伞 買う (かう) (0) [动1] 买 音楽 (おんがく) (1) [名] 音乐 レストラン (1) [名] 西餐馆 食事 (しょくじ) (0) [名] 吃饭 茶 (ちゃ) (0) [名] 茶 飲む (のむ) (1) [动1] 喝，饮 見る (みる) (1) [动2] 看，观看 こんばんは (0) [寒暄] 您好 (晚间用的寒暄语) パンフレット (4) [名] 小册子 もう (1) [副] 已经；不久就 ピンポン (1) [名] 乒乓球 まだ (1) [副] 还，尚 あと (1) [名] 以后；后面 新宿 (しんじゅく) (0) [专] 新宿 (地名) 男はつらいよ (おとこはつらいよ) (3) + (0) [专] (日本电影的片名) ～週間 (しゅうかん) ～店(てん) 词汇Ⅱ 妻 (つま) (1) [名] 妻子 家内 (かない) (1) [名] 妻子，内人 (自谦语) お嬢さん (おじょうさん) (2) [名] 姑娘，女孩子 (对别人女儿的礼貌称呼) テニス (1) [名] 网球 見物する (けんぶつする) (0) [动3] 参观 ビール (1) [名] 啤酒 本课重点：

第五课第二框练习题-纯答案用卷

第五课第二框练习题 答案和解析 【答案】 1. C 2. C 3. B 4. C 5. D 6. C 7. A 8. A9. C10. D11. A 12. ①人大代表履行提案权，全国人大代表在两会前夕提交了关于制定《电子商务法》的议案； ②全国人大常委会是我国权力机关的常设机构，行使立法权，全国人大常委会第二十五次会议审议《电子商务法》草案； ③人民代表大会制度实行民主集中制的组织和活动原则，起草组在起草草案期间赴各地调研，并于草案完成后征求社会各界意见体现了民主集中制的组织活动原则。 【解析】 1. ①错误，县级及以下人大代表由人民直接选举产生； ②③正确，选项人民代表大会制度以人民代表大会为基石和人大代表直接行使国家权力说法正确； ④错误，人民代表大会制度是我国的政体，体现国家性质； 故选：C。 本题考查：人民代表大会制度 （1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。 （3）人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示我国社会主义民主政治鲜明的特点。 （4）人民代表大会制度以人民代表大会为基石。人大具有立法权、决定权、任免权和监督权。 （5）我国人民代表大会制度的组织和活动原则-------民主集中制。 （6）人大代表人民直接行使国家权力。 本题考查学生对人民代表大会制度知识的掌握和运用能力，对于此类型题目，学生需要对教材的知识点有正确的识记，特别是对知识点内的细节有正确的把握，把握细节有利于快速解题。 2. 略 3. 【分析】 此题考查人民代表大会和民主集中制的有关知识，考查调动知识分析理解材料的能力。解题的关键是审题。 【解答】 材料中“在全国人民代表大会上，国务院总理要作《政府工作报告》，并经各位人大代表审议并表决后才能通过”，这体现了全国人民代表大会是最高国家权力机关，体现了民主集中制，故①③正确；人大代表行使审议权，故②错误；人民代表大会在国家权力机构中居于核心地位，故④错误。 故选B。 4. ①错误，应该是我国的国家性质决定了我国的政体； ②③④正确，2019年，我国人民代表大会制度将走过65年的光辉历程。65年来，人民代表大会制度日益显示出强大的生命力和无比的优越性。这一制度是中国人民奋斗的成果和历史的选择；是适合我国国情的好制度；保障了我国人民当家作主； 故选：C。 本题考查：人民代表大会制度

2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第三单元 做意志坚强的人第六课 为坚强喝彩人教版知识点练习四十五

2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第三单元做意志坚强的人第六课为 坚强喝彩人教版知识点练习四十五 第1题【单选题】 爱迪生说：“伟大人物最明显的标志就是他坚强的意志。不管环境变换到何种地步，他的初衷和希望仍然不会有任何改变，终将克服障碍，达到所期望的目的。”这句话告诉我们( ) A、只有伟人才能克服困难 B、有了坚强的意志，就能达到目的 C、要树立明确的奋斗目标，并努力争取、永不放弃 D、是否有坚强的意志，是评价一个人是否成功的唯一标准 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我国心理学有关研究发现，中学生的学习成绩与意志品质存在联系。意志坚强的学生学习成绩好；意志薄弱的学生，自制力差、浮躁、脆弱，学习成绩也不会好。这说明( ) A、有了坚强的意志，学习不努力也会好 B、中学生应培养坚强的意志，努力学习 C、不是每个人都具有坚强的意志 D、坚强的意志是一个人取得成功的重要因素 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

铁人王进喜带领他的钻井队在大庆开采石油，在突然发生井喷的关键时刻，他毫不犹豫地跳进冰冷的泥浆，用手、脚代替搅拌机搅拌。王进喜的行为( ) A、遇事冒冒失失，轻举妄动 B、遇事优柔寡断，踌躇不前，坐失良机 C、遇事有主见，是自立自主的表现 D、主观武断，固执已见 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 2016年8月21日，里约奥运会女排的决赛，中国在先失一局的情况下，3∶1逆转塞尔维亚，时隔12年再夺金。球队中大部分球员都是首次参加奥运会，她们克服了太多的困难登顶，配得上所有的赞美。这告诉我们( ) A、经历的挫折越多，越有利于成功 B、艰难的环境会使人意志消沉，丧失斗志 C、坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证 D、挫折是可以避免的 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 “平静的水面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人”。门捷列夫的这段话启示我们，磨砺坚强的意志必须( ) A、得到他人的帮助 B、主动迎接挑战 C、做自己不感兴趣的事 D、有明确的目标和计划

第六课第二框博大精深的中华文化

第六课第二框博大精深的中华文化 ●教学内容分析 【课标要求】 本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.10规定的“辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造；展示博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重标志。” 【教材分析】 本框题内容包括三个目题。第一目题：独树一帜，独领风骚。中华文化的博大精深体现在方方面面，教材从文学艺术和中国古代科学技术两个方面加以说明。关于文学艺术，教材分析了以下几个层次：文学艺术的作用，中国文学艺术的特点、作用及其在世界文学艺术中的地位。 第二目题：一方水土，一方文化。分析了不同区域文化不同的成因和各区域文化之间的关系。 第三目题：中华之瑰宝，民族之骄傲。分析了各民族文化的特性，各民族文化与中华文化的关系以及中华文化特有的包容性。 三个目题之间的关系：首先，三个目题分别说明了中华文化的独特性、区域性和民族性，其次，分析了中华文化特有的包容性，即中华文化源远流长、博大精深的原因，最后，上升到情感、态度、价值观的高度，引导学生增强对中华文化的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。教学重点：理解各族人民对中华文化的认同感和归属感。 【学情分析】 现在的高中生知识面比较宽，对中华文化有了一定的了解和认识，但是在这些认识中，感性的成分比较多，理性思考问题的能力还有待提高。本框题的内容相对高中生的知识面来说，比较抽象，理解起来有一定的难度，所以在教学过程中，一是要变抽象为形象，为学生提供相关的素材，帮助学生理解知识，而是充分发挥学生学习的主体性，在老师的引导下通过对问题的分析探究等方式，来理解中华文化的博大精深，这样既可以提高学生的理论分析能力，又能够渗入情感价值观的教育，完成既定的教学目标。 ●教学目标分析 知识目标：了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色。明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。理解中华文化的包容性。 能力目标：提炼解读信息的能力。综合分析问题的能力。理论联系实际的能力。 情感、态度、价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自信心和自尊心。坚定维护民族团结的信念，坚信在中国共产党的领导下，通过全国各族人民的共同努力，一定能创造中华文化的新辉煌。 ●教学策略方法 【整体思路】 贯彻新课改的理念，把教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，实现三维学习目标的有机统一。创新模式创新思路，优化形式，注重实效。本节课的主要思路：情景导入——情景分析----情景回归。 一首意境优美的青花瓷，让我们再次欣赏了中国优秀的传统文化。我们知道中华民族已经悠悠度过了5000多年的岁月，而在这五千多年中，我们的中华文化也犹如一条灿烂的长河始终奔腾不息……如果用一个词来形容我们文化的这一特点的话，可以说我们的文化是——源远流长（留出时间，让学生思考和回答）。

人教版政治必修一最新同步精品练习：第6课第2框随堂含解析0001

高中政治 第二单元第六课第2框 、选择题 1 ?张某有6万元闲置资金，权衡了几种投资品类，并结合家庭经济生活实际，最后决 定3万元买国债，2万元存定期，1万元存活期。下列理由能够支持张某用部分资金购买国 债而且正确的是 （C ） A.国债是针对风险本身的投资 B.国债的流动性高于活期储蓄 C ?国债的投资回报率一般高于储蓄 D.国债的风险性高于定期储蓄 ［解析］国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券， 是中央政府向投资者出具的、 承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证， 由 于国债的发行主体是国家， 所以它具有最高的信用度， 被公认为是最安全的投资工具。 能够 支持张某用部分资金购买国债的是国债信誉度高，投资回报率一般高于储蓄， C 适合题意； 商业保险是针对风险本身的投资， A 是错误的；B 、D 说法是错误的，排除。 2?经证监会批准，我国首单扶贫专项公司债券成功发行，发债规模 5亿元，募集资金全 ［解析］扶贫专项公司债券是以市场机制引入社会资本的创新尝试， 以公司经营利润作 为还本付息的保证，①④项符合题意；扶贫专项公司债券是筹借资金时借款人向出借人出具 的债务凭证而不是股份凭证， ②项说法错误；扶贫专项公司债券是属于债务筹集， 不属于社 会资源的整合，③项说法错误；正确选项为 B 。 3?小李的朋友投资股票赚了很多钱 ，买了房,换了新车，对股票投资并不了解的小李也准备 从银行取出其全部储蓄 20万元投到股市上去“搏一搏”。假如你是小李的朋友，你应该告诉 他 （B ） A.作为一种债务证书，买股票是一种较为理想的投资理财方式 B ?全部资金投资股票是不可取的，因为股票投资的风险特别大 C ?购买经营状况良好的公司股票，因为不用担心公司还本付息问题 D.购买分红多的公司股票，因为股息红利是股票投资的唯一收入 ［解析］股票价格要受诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、 大众心理等多种因素 的影响，其波动有很大的不确定性， 公司的经营受多种因素的制约，投资股票风险较大，全 部资金投资股票是不可取的， B 符合题意；股票代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权, 是一种股权凭证，债券是一种债务凭证， A 错误；在向股份有限公司参股投资取得股票后， 股东不能要求公司返还其出资， 股票不是还本付息的投资方式， C 错误；股票投资的收入一 随豈迭标验收 〔夯实基础〕 {4) 部用于精准扶贫项目。扶贫专项公司债券是 ① 以公司经营利润作为还本付息的保证 ③宏观调控整合社会资源的具体化表现 （B ） ② 筹集资本时向出资人出具的股份凭证 ④以市场机制引入社会资本的创新尝试