人教版小学级语文《我上学了》优秀课件 (一)

人教版小学级语文《我上学了》优秀课件

(一)

人教版小学级语文《我上学了》优秀课件是一种教学资源，可以帮助

老师和学生更好地学习和教授该课文。下面就其优点进行了深入探讨。

一、内容丰富

《我上学了》是小学语文中的一篇课文，主要讲述了小学生上学的故事。该优秀课件中包含了课文、动画视频、背诵、阅读、演讲、即学

即用的语言功能、练习等多种形式的内容。且这些内容相互独立但又

相互联系，有助于让学生从不同的视角了解这篇课文，拓宽学生的认

知深度和广度。

二、形式新颖

这种优秀课件的形式非常新颖，是当前流行的互联网思维在教育领域

的体现。相较于以往传统的单一教学形式，如PPT、案例分析等方法，该课件更符合当今年轻学生的学习喜好，更容易引起学生的兴趣和注

意力，提高学习效率。

三、功能齐全

该优秀课件除了包含了基本的听、说、读、写技能要求外，还设有即

学即用的、听说读写零距离练习等功能。课件中的语言功能练习，既

有教师操控，也有学生自主学习功能，让学生们在自己空闲的时间也

能进行有效的学习。

四、易用性强

该种优秀课件使用简单，容易操作，适用于多种场景，可以在线上课堂、线下学习、自主学习中使用。教师在教学过程中，可以随时使用，提高教学的生动性，让学生在互动中学习。同时，学生也可以在家庭

学习中使用，提高学习效率和兴趣。

总之，人教版小学级语文《我上学了》优秀课是一种教学资源，具备

丰富的内容、新颖的形式、齐全的功能和易用性强等优点。它的出现

有助于提高教师教学水平和学生学习效率，为小学生的语文学习和教

学提供了新的思路。

部编人教版一年级语文入学准备教案我上学了(13课时)

课题：我是中国人 类别：学习准备期 教学目标： 1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。 2.观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。 3.能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势。 4.感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。 5.在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。 教学重点： 能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学难点： 感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。 教学准备：课件、鼓和花、卡片等 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。 2.能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 3.感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。 4.了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。 教学过程：

第二课时 课时目标： 1.能按要求听读儿歌《国旗多美丽》。 2.认识五星红旗，知道它是中国的国旗，进一步感受作为中国人的自豪。 3.能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置， 4.产生爱祖国、爱家乡的情感；初步了解正确的执笔姿势。

第三课时 课时目标： 1.听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。 2.在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。 3.进一步感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。 教学过程：

部编版语文一年级上册《我上学了》教学设计

《我上学了》教学设计 教材分析： 本课属于入学教育课，包括三个部分，由五幅图、一首儿歌、三句话和四个词语组成，主题是“我上学了”。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过看图、听读儿歌《上学歌》，让儿童感受背着书包去上学的喜悦与自豪，产生一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让儿童知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 教学目标：

1.通过读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。 3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 教学重点： 1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 3.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 教学难点： 1.初步知道我国是个多民族国家。 2.初步了解做一名小学生的基本要求。 3.了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐。 课时安排： 2课时

最新人教部编版一年级语文上册《我上学了》教学设计

我上学了 教材分析: 本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题,展现了身着各民族的孩子背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。第二页是一首《上学歌》,歌词通俗易懂,曲调简洁欢快,凸显“我是小学生这个主题”,图画中红红的太阳挂在天空中,小鸟在欢快地飞翔,同学们背着新书包三两成群,有说有笑,表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。第三页是围绕“我爱学语文”的主题,由三幅图和4个词语组成,分成两个板块,第一二幅图以良好的读写习惯为主题,第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势,为养成良好的语文学习习惯打好基础。 一年级的孩子刚进入学校充满了好奇和期待,要让孩子在第一节课时了解我们的祖国,感受学习的快乐,学习初步的读书写字的姿势和学习大胆表达学习与人交往,学习讲故事听故事。学习习惯的灌输和方法的指导是这篇课文学习的重点。 教学目标 1.通过图片观察,了解我是中国人,我们有56个民族,简单了解其中几个民族的名字并知道自己所属民族,进行初步的的爱国主义教育。 2.学习一首儿歌《上学歌》,指导正确、流利地朗读儿歌,感受学习的快乐。 3.通过观察图画,了解读书和写字的姿势,讲故事和听故事的方法,培养

学生良好的学习习惯。 教学重点、难点 儿歌的学习和习惯的培养 教学准备 挂图音乐 教学时间: 2课时 教学过程 第一课时 教学目标: 1、通过听读句子,了解中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 2、通过观察图片,初步了解我国是个多民族的国家进行初步的的爱国主义教育。 教学难点:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪;初步了解我国是个多民族的国家。 教学过程: 一、创设情境,导入课文 1、播放歌曲《我们的祖国是花园》,学生欣赏。 2、你知道这首歌唱的是什么?学生回答:我们祖国很美丽。 你知道我们的祖国叫什么名字?中华人民共和国,简称中国。 我们都是中国人,板书课题,读一读。 设计意图:通过欣赏歌曲的形式,营造浓浓的氛围,了解我们祖国的全称和祖国的伟大和美丽,激发学生的爱国情怀,为下文学习做好准备。 二、看图说话,感受氛围。

新版人教一年级语文 第一课《我上学了》

新版人教一年级语文第一课《我上学了》 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑

物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________ ________________。 (3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。 (5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人) 3.引读句子，抒发爱国情感。

2019-2020部编人教版小学1一年级(上册)语文全册精美教案

部编人教版一年级语文上册全册教案 我上学了 教学目标： 1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2.依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学准备： 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 3.国旗、有关国歌《上学歌》的课件 课时安排：4课时。 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， （3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 （4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。 （5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

小学一年级语文上册《我上学了》教案

《我是小学生》教案 一、教材分析 《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换；二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。 二、学情分析 刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。 三、教学目标 1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。

2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 四、教学重难点 教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。” 教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。 五、教学时数 1课时 六、教学准备 1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。 七、教学过程 （一）联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？ 【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】

部编人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案

我上学了 教学目标 1.知道中国是我们的祖国，通过课文插图感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 三、教学准备 1.教学用课件。 2.准备长城、天安门的图片资料和《上学歌》的歌曲。 四、课时安排 2课时 五、教学过程 第一课时 （一）谈话导课，增进了解 1.谈话导课，板书课题。 2.课件出示，引出“语文”，齐读课题。 3.互动活动，增进了解。 （1）说说今天来到学校的新发现，新感受。 （2）请走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 （二）观察插图，进行爱国教育 1.知道祖国的全称。 （1）知道祖国的名字。 （2）知道祖国名字的全称。 （3）板书：“中华人民共和国”，引导学生认读祖国全名。 2.了解我国是多民族的国家。

（1）指导学生看图，能数出图片上有多少个小朋友。 （2）教师小结：这幅图片上有56个穿着不同服饰的小朋友，代表我国是一个是由56个民族组成的国家。 （3）找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的最像。 （3）知道这个小朋友是汉族的。 （4）剩下的小朋友都来自少数民族，引导学生说出自己知道的少数民族。并小结，同学们知道的真不少，少数民族和我们是一家人，我们一定要和他们相亲相爱。 3.认识“五星红旗”和“天安门”。 （1）观察课文中的图画，说说五星红旗的样子。 （2）描述一下你看到的天安门。 （3）“天安门”“五星红旗”是我们祖国的标志，说说你你还知道我国的标志有哪些。 （4）出示图片，说出你知道他们在干什么。 （5）每周的周一我们都要举行升旗仪式。说说你还在什么场合见到过升旗？ 4.看视频，升华爱国情——我是中国人。 奖励孩子们观看升旗仪式，引导学生懂得在升国旗时应注视国旗徐徐上升，在国歌声中要向国旗行注目礼。 小结：我们为自己是中国人而感到骄傲和自豪，让我们光荣地喊出：我是中国人（指：板书），作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。 第二课时 （一）谈话导课，板书课题 1.谈话导课，板书课题。 2.带着感受齐读课题。 （二）出示儿歌，初读儿歌 1.生自由读。 2.教师范读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导。 （1）“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 （2）“早，早，早”的“早”为平舌音。 （3）“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。

新课标小学一年级语文上册《我上学了我是中国人》课104

(2)我是中国人 (3)教课目的 (4)经过听读句子，知道中国是我们的祖国，感觉作为中国人的骄傲。 (5)经过察看图画，初步认识我国是一个多民族的国家。 (6)【教课要点】知道中国是我们的祖国，感觉作为中国人的骄傲。 (7)【教课难点】初步认识我国是个多民族的国家。 (8)教课过程： (9)第一课时 (10)一、创建情境，揭露课题 (11)1、播放歌曲《大中国》 (12)2、发问：你知道这首歌唱的是什么吗？ (13)指引学生说：中国是我们的家，我们都是中国人。 (14)板书：我是中国人 (15)师问：同学们你是哪个国家的人?生答 (16)3、中国是我们祖国的名字，这个名字是简称。 (17)4、有谁知道知道它的全称 ? (18)板书：中华人民共和国学生认读祖国的全名。 (19)5、练习说话： (20)我的祖国是中华人民共和国。 (21)中华人民共和国是我的祖国。 (22)二、问题导入，激发兴趣 (23)1、小朋友们打开语文书第一页，在这页漂亮的图画中你们都看到了什么? (24)预设：好多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。 (25)2、图上这些小朋友都是中国人吗？为何他们穿的衣服不同样？ (26)3、解说：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56各民族，此中汉族 (27)人最多。固然民族不同样，但我们是中国人，是一家人。 (28)(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?指引学生找 (29)到汉族小朋友的图片。 (30)哪位同学是少量民族，请你举手，好吗?有少量民族的学生，可以引

1.导谈谈自己的民族。 2.经过图片介绍蒙古族、藏族、满族、回族、壮族等少量民族。三、拓展赏识，课后延长 3.赏识歌曲《五十六个民族五十六朵花》。 4.回家后，同学们可以把今日我们认识的对于祖国的内容说给爸爸妈妈听。

《我上学了》一年级语文教案

《我上学了》一年级语文教案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!

最新部编本小学语文一年级上册《我上学了》教学设计

我上学了教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、我上学了 2、我是中国人 3、我是小学生 4、我爱学语文 （二）能力目标 在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。 （三）情感目标：初步感受上学的快乐。 二、教学重点：认字。 三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。 四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法 五、教学手段：教学挂图课件 六、教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢? 二、我上学了 （一）朗读课文，初悟课文 1、看图片或者课件出示课文插图。 2、老师老师书写课题：我上学了。 （二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件） 1、让学生说一说说一说图上都有谁？ 2、他们去干什么了？（上学去）

3、老师领读 三、我是中国人 （一）看图片或者课件出示课文插图。 老师书写课题：我是中国人。 （二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件） 1、让学生说一说说一说图上都有谁？ 2、他们都是哪国人？（中国人） 3、老师领读 四、朗读句子 1、老师领读 2、学生领读：一课一领读。 3、我会读 齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。 五、游戏：摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。然后一起组成句子。 六、课文升华 （一）了解北京是中国的首都，认识北京天安门 （二）介绍一下你自己 我的名字是： 我是天津市宝坻区XX镇XX村人 七、小结 1、今天我们一起学习了什么 2、学生说 3、老师总结：我们学习了我上学了，我是中国人。 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将上学歌和我爱学语文 2、请同学们自己在课下朗读句子。 第二课时

小学一年级语文教案——《我上学了》教学

小学一年级语文教案——《我上学了》教学 导读：教学目标： 1、感受成长的喜悦。 2、领会父母对自己当好小学生的期望。 3、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码，初步熟悉学校的环境和设施。 4、初步知道不同地区的不同学校，从而更珍惜自己的学习条件。 重点难点： 熟悉学校环境，体会上学的快乐。 课前准备： 学校实景图、学生不同时期的两张照片等。 教学课时： 2课时 教学过程： 一、导入新课： 1、出示图片：你知道丁丁为什么这样高兴吗？ 2、板书课题：1、我上学了齐读课题 3、听故事，听清爸爸妈妈对丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？ 4、上学前，你的爸爸妈妈对你有什么希望？你有什么想法呢？ 小组准备，演一演。 5、看图，想想开学第一天的情景，与旁边的同学说一说。 集体交流

6、师述：同学们，你们已经渐渐长大了，是一名小学生了，老师要祝贺你们，在学校里，你们将会认识许多新朋友，学到许多知识，你们会变得越来越聪明，越来越懂事，越来越可爱。 二、了解自己的变化： 1、出示两张照片，照片中的小女孩有什么不一样？ 2、请你把自己进幼儿园是拍的照片和最近拍的照片分别贴在树上两个空框中，小组交流自己的变化。 3、师述：你们看，从幼儿到小学生，无论是你们的身体还是生活环境都发生了很大的变化，真令人感到兴奋。 三、释放自己的感情： 1、老师想起一首儿歌正好能抒发你们此时的心情。 板书：背上我的小书包，高高兴兴上学校。 2、可是，老师把下面的几句给忘了，请你们帮老师接着编儿歌，看看谁的儿歌最顺口，最能表达你们现在的心情。小组准备。 3、谁来给我们表演一下儿歌的内容？学生评议。 4、师小结并板书，学生齐读板书。 5、过渡：小朋友，现在你们真的成为一名小学生了，让我们一起来认识一下我们的学校。 四、初步认识我们的学校： 1、媒体出示校园实景图。 你知道这是哪一所小学吗？ 2、出示树形标签：

部编版一年级上册语文《我上学了》课件【三篇】

部编版一年级上册语文《我上学了》课件【三篇】【教学目标】 1.观看图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的欢乐。 2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学 的友爱、教师的亲切、校园的漂亮。 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生的欢乐。 【教学难点】 初步了解做一名小学生的基本要求。 【教学课时】2课时 【教学过程】 (一)问题引领，激趣说话 小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么? 预设：兴奋、快乐;学校很大，有许多同学可以一起玩耍。 【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开 始小学生活。 (二)参观校园，入学教育

1.同学们，以后我们就在这个漂亮的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单 介绍自己。 “老师，同学们好。我叫××，我喜爱做什么，我的特长是……” 【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解，引导学生学 会用一句话介绍自己。 2.参观校园。 (1)让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。 (2)让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可进行安全以及卫生教育。 (3)参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学 生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。 【设计意图】通过参观学校，激发学生热爱学校、向往小学学习 生活的感情，关心学生快速进入到小学生的角色中来。 3.打开语文书第四页，师范读儿歌《上学歌》，生可跟读。可播 放《上学歌》歌曲，师生欣赏，跟唱。 【设计意图】欣赏、朗读、跟唱《上学歌》，缓解繁琐的入学教 育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热情。 4.入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，整理书包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。 补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。 【设计意图】开学第一周，入学教育繁复而重要，教师应不厌其 烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导，关心学生 快速进入到有序、规范的学校生活中来，以利于后续书本学习的展开。

部编人教版小学一年级语文上册《我上学了》教学设计

我上学了 【教学目标】 1．通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。 2．初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 3．了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 【教学重难点】 教学重点：认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，从幼儿园的学习状态向小学生的角色转变，激发学生的学习兴趣。初步感受成为小学生的喜悦。 教学难点：了解语文学习的基本内容和意义，把正确的读写姿势和执笔方法教给学生，为养成良好的习惯打下基础。初步感受语文学习的快乐。 【课时安排】 4课时 【教学过程】 【第一课时】 一、教师自我介绍。 1．静听上课铃声，养成良好预备习惯。 师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听） 铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（师示范，表扬做得好的孩子）2．通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。 师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的语文老师，（一笔一划写老师名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼） 3．展示特长，留下印象。

师：老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？ 在黑板上简单画符号：例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）爬山两个小朋友的简笔画。 二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。 1．歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。 师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗？老师祝贺你们！（很庄重很认真地）成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！（你来说，多自信的小学生！我真喜欢这位小学生！）一起说说。 2．知道学校名称、班级名称以及所在位置。 师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置，功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？ 三、上下课基本规则训练。 1．学习《上下课》儿歌。 上课：铃声响，进课堂。学习用品摆桌上， 身体坐正看前方，比一比，谁最棒。 下课：下课铃声响，小手忙一忙，学习用品左上方，椅子桌下藏， 地面一扫光，快快乐乐出课堂。 师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢？我们来学习一首儿歌。 2．解读儿歌要求，细化上下课的规范。 下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。 四、总结 师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校非常漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！ 【第二课时】 一、导入新课 1．今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。（板书：我是中国人）

新人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案

新人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案教学目的：帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的图片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了 什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到 __________，我想说_____________________。 (3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的 城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

《我上学了》一年级语文教案(标准版)

《我上学了》一年级语文教案 《我上学了》一年级语文教案1 【教学目标】 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】 知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 【教学课时】1课时 【教学过程】 (一)问题导入，激发兴趣 同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么? 预设：许多小朋友、国旗、_广场、花、“我是中国人”五个字。【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。 (二)补充资料，谈话引导 1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。 课件出示：中国地图、_、中国国旗的图片。 (1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的? (2)_：你们都去过_广场吗?_广场是什么样子呢?

(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢? 预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。 播放欣赏歌曲《我爱北京_》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。 【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识;发散思维，练习说话。 2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗? 预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。 (2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。 (3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。 (三)拓展欣赏，课后延伸 1.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。 2.回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。 【设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识;课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。

人教版2017年小学一年级语文下册-《我上学了》教案

人教版2017年小学一年级语文下册-《我上学了》教案

我上学了 教材解读 《我上学了》由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首《上学歌》，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的情境，引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯，懂得团结友爱，乐于交流、乐于展示，体会学习语文的快乐。由于学生才刚刚人学，注意力不集中，易于疲劳，教学时教师要采用多种方式方法，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。因此，教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在做什么，他们可能在说些什么；最后在观察、讲述的基础上，联系学校实际创设情境进行演练，使人学教育形象化、具体化。 知识与能力 1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。 2.能与老师和同学友好交谈。 3.设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。 4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。 重点：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。 难点：养成良好的读写习惯。 教师准备：教材挂图、结合本校实际(校门口、操场、专用教室、升旗仪式等图片)制作的课件、歌曲《上学歌》《上学》，视频《养成良好的读写姿势》。

部编版小学一年级上册语文《我上学了》课件

部编版小学一年级上册语文《我上学了》课件 【三篇】 【篇一】 教学目标 1、观看图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进展喜爱祖国、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规训练和良好学习习惯的养成训练。 3、观看与演练结合，培育学生情愿与教师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学预备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教法：培优辅差 学法：小组合作 课时安排：4课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。

你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌争论后教师指名说。同学们要实现抱负，现在就要努力学习，学习是一件很欢乐的事。许多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地熟悉语文书。 (1)直接利用语文书进展导入，然后带着孩子们熟悉语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体熟悉就行。 (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上究竟有些什么?你喜爱语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。 (3)告知学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱惜它。 (4)小组合作熟悉名目、页码、争论一下怎样爱惜语文书，在学生熟悉页码和名目的根底上，实践一下用名目去试着找找课文， (5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 (6)再指导学生整体熟悉“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。 二、指导学生观看第一图画、叙述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生根据肯定的挨次观看画面。