英语音标教学第一课时导学案

课题：7A Unit1 English sounds（第1课时）总第1课时

班级姓名

学习目标

1．能用英语介绍自己，能在日常交际中使用适当的问候语。

2．学习20个元音的音标，掌握正确的发音方法。·

3. 培养学生学习英语的兴趣。

学习过程

一、相互用英语介绍自己，介绍班级学生，认识新同学。使用“This is …”句型.

二、做游戏：拿出一个时钟,或者在黑板上画出太阳一天中在天空不同的位置以及月亮，根

据时间问好

三、小组合作练习对话。

A:Good morning/afternoon. B:

A:My name is … What’s your name? B:

A:This is …C:Nice to meet you.

B: Nice to meet you.,too.

四、学习P106，了解英语音标。掌握20个元音音标的发音方法并能认读音标。

★★音素和国际音标

1．什么是音素：字母在单词中的发音。

2．音素的分类：元音和辅音。

3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。

4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。

★★元音和辅音的定义：

1.发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。

2.不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。

检测反馈

一、读一读，找出划线部分发音不同的单词。

( ) 1. A. knee B. green C. red

( ) 2. A. name B. have C. cake

( ) 3. A. nice B. ice C. fish

( ) 4. A. know B. how C. snow

( ) 5. A. music B. use C. toothbrush

二、从A、B、C、D中找出一个与其余三个发音不同的词。

( ) 1. A. box B. long C. nose D. stop

( ) 2. A. luck B. duck C. use D. but

( ) 3. A. map B. man C. dad D. many ( ) 4. A. desk B. lend C. yes D. these

( ) 5. A. big B. city C. bike D. risk

三、从A、B、C、D中找出划线部分读音与所给单词划线部分读音相同的词。( )1. nice A. big B. little C. milk D. bike ( )2. lake A. black B. ask C. classmate D. match ( )3. but A. student B. run C. cute D. juice ( )4. white A. when B. who C. whose D. which ( )5. traffic A. back B. cage C. name D. face

四、Same or different.划线部分读音相近的填S，不同填D。

( )1.ground turn ( )2.good too

( )3.clean leader ( )4.sign nice

( )5.park card ( )6.make have

( )7.candy stamp ( )8.meat bread

( )9.volleyball key ( )10.play paper

五、Find the different word in pronunciation.找出划线部分读音不同的单词。( )1.A.ask B. basket C. table D. grass

( )https://www.wendangku.net/doc/13151057.html, B. grade C. that D. late

( )3.A.like B. kite C. my D. city

( )4.A.second B. mess C. cinema D. February

( )5.A.season B. beach C. read D. great

六、正确朗读下面短语和句子

1. I love sports, and I like football very much.

2. There are three eggs in the bag.

3. She is a member of the music club.

4. They are opening the box.

初中英语音标大全

/i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/

team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ /?/fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ?:/ horse/h?: s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ course/k?:s/ salt/s?:t/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ / ?/ must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ ugly/′?gli/ come/k?m/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /?/ better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/

英语音标教学教案

英语音标教学教案 Lesson 1 第一课英语字母名称音 Letters and abbreviations 字母和缩写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Letters(字母分类) Abbreviations(缩写单词) Lesson 2 第二课15个辅音字母及a的短音音素 Look, listen and say看,听和说 Pronunciation 掐头法学读音读下列辅音字母名称音,将其第 一个音去掉,余下的音,即为该字母在单词中的读音。 Ff /ef/ Ll/el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ Xx /eks/ 去尾法学读音读下列辅音字母名称音,将其后 面的音去掉,余下的音,即为该字母在单词中的读音。 Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Jj /d?e I/ Kk /ke I/ Pp /pi:/ Tt /ti:/ Vv /vi:/ Zz /zi:/ Learn to read学习读一读 f l m n s x b c d j k p t v z f l m n s x b c d j k p t v z Aa/ ?/

fat f-a-t fat cat c-a-t cat man m-a-n man flat fl-a-t flat 肥的、胖的猫男人公寓 A fat cat is in a man's hat. 一只肥猫在一个男人的公寓里。 can c-a-n can fan f-a-n fan van v-a-n van 罐头电扇货车 A can and a fan are on a van. 一听罐头和一台电扇在一辆货车里。 cap c-a-p cap map m-a-p map lap l-a-p lap dad d-a-d dad 帽子地图膝爸爸 A cap and a map are on Dad's lap. 一顶帽子和一张地图放在爸爸的膝盖上。 Sounds and spellings发音和拼写A (歌 谣)a-a-Max a-a-Jan a-a-van a-a-dad a-a-cat a-a-cap a-a-bag a-a-flag a-a-rat a-a-am a-a-and a-a-ran a-a-has a-a-yak a-a-sad a-a-jazz Enjoy yourself开心一下: Dad has a lad Dad's lad is bad. Dad is mad. Dad's lad is sad. 爸爸有一个小孩爸爸的小孩很坏。爸爸快要疯了。爸爸的小孩很悲伤。New words 新单词Has lad bad mad sad 有小孩;小伙子坏的疯狂的悲伤的 Lesson 3 第三课5个辅音字母及e的短音音素 Review复习

小学英语48个英语音标测试题

英语音标测试题 一、写音标（共50空，25分） 1、写出20个元音 ①写出12个单元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 9）________ 10）________ 11）________ 12）________ ②写出8个双元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 2、写出28个辅音 ①写出11对成对的清浊辅音 清：1）_____2）_____3）_____4）____ 5）_____6）____7）____ 8）____ 9）____ 10）_____11）_____ 浊：1）_____2）_____3）_____4）_____5）_____6）____7）____ 8）___ 9）___ 10）_____11)______ ②浊辅音还有6个：_______ _______ _______ _______ _______ _______ 3、写出2个半元音 _______ ______ 二、注音标（共70空，35分） 1、sea_______ 2、this_______ 3、desk_______ 4、happy_______ 5、hard_______ 6、box_______ 7、floor_______ 8、put_______ 9、book_______ 10、wood_______ 11、June_______ 12、shoot_______ 13、two_______ 14、much_______ 15、study_______ 16、other_______ 17、earth_______ 18、work_______ 19、sir_______ 20、woman_______ 21、ruler_______ 22、about_______ 23、age_______ 24、face_______ 25、play_______ 26、time_______ 27、sky_______ 28、ice_______ 29、boy_______ 30、voice_______ 31、old_______ 32、home_______ 33、snow_______ 34、out_______ 35、south_______ 36、cow_______ 37、here_______ 38、near_______ 39、chair_______ 40、where_______ 41、hare_______ 42、sure_______ 43、poor_______ 44、quite_______ 45、day_______ 46、come_______ 47、kite_______ 48、flag_______ 49、foot_______ 50、thank_______ 1

初一英语音标教学设计

初一英语音标教学设计 教学理念： 1、教学音标的目的不仅是熟悉48个音标，更重要的是培养学生运用音标的 拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。 2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及练习学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。 3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清楚在辅音。 加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生兴奋地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合初一学生的认知水平以及年龄特点的。 第一课时 一、教学目标。 1、学习2个元音音素[i:][i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，把握正确的发音方法。 2、练习学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。 3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。 4、培养学生学习英语的爱好、热情，以及与同伴之间的合作意识。 二、课前预备。 教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母 卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。 学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的 音标卡片。 三、教学过程。 1、复习热身。 A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》 （复习26个英语字母的读音） B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，熟悉到字母与字母音素读音不同）。 2、新课呈示。 引入：(T:Wehavefivenewfriends,today.) A、教授[i：]的发音。

小学英语教案(讲义)： 小学字母和小学音标(讲解和练习题)

字母和国际音标 一、导入 初次见面，认识认识呗！ 首先，欢迎瞿金涛同学来到我的课堂！相信我们的课堂会因为你的到来而变得更加神奇而有魅力。 我 就是你的英语老师—杨老师。·缘分让我们聚在了一起，希望我们能够每天都开开心心的一起学习！从今天起，只要你每天坚持进步一点点 ，只要你今天比昨天熟练一点点，字母、音标、单词或句子多记一个，那就是进步。每天进步一点点，人生终会有亮点 ！小金涛同学，加油哦！ Lead-in 英语学习开始啦！！！！ 二、专题讲解 ☆专题1：字母 字 母

我们一起唱唱吧！ 一．英文字母歌 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在你看见啦，我会说我的ABC） “你真棒，学的真快，这些字母既会读，又会唱了，但还要会写才行哦！”先看看其他同学是怎样写的

二．字母书写需注意： 1.字母要写满格，顶格写。 2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格） 3.字母大写和小写不一样哦。 你来试试吧 三．字母的分类： 元音字母（5个）：a e i o u 字母 （）个辅音字母（21个） 四．注意啦 1.26个字母中读音易错的。 eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz 2.看看这些大写字母的奥妙吧！ eg: UFO CCTV RMB

☆专题2:国际音标 国际音标 （1）想一想 这些字你都认识吗？ Eg：非共里红跳 这些单词你会读吗？ Eg：see sheep apple we big “不会？不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标 的世界吧。” （2）国际音标：英语中的音标就好比语文中的拼音，英语共有48个音标，其中又分为20个元音，28个辅音，英语中辅音和元音的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。音标用来标记英语字母和单词的读音，音标要放在两条| | 内，免得和字母相混淆。 单元音清辅音 元音辅音 （）个双元音（）个浊辅音 （3）很重要哦： 1.单元音又分为长元音和短元音哦。 2.双元音由两个音标合起来组成的。 3.清辅音发音时喉咙不震动，浊辅音发音时喉咙要震动。

论文：小学英语音标教学方法

小学英语音标教学方法 周旭洁 在新课程改革全面铺开的今天，我们的小学英语教学也展开了新的一页。如何有效地普及小学英语教学、提高小学英语课的质量，为中学英语学习打下坚实的基础，已成为广大英语教师共同关注的一个焦点问题。《义务教育英语课程标准》（实验稿）中也明确提出：“培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。”要让学生读好、读准英语，我们不能让他们只是通过图画或动作来机械地识记，应该教给他们方法，逐步地学会自己拼读单词，为进一步学习打下基础。 一、存在问题 语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。语音、词汇、语法是学英语的三大要素，音标的学习又是语音学习中的重点。学好了音标和拼读，那么学单词、拼读单词和记单词就容易了。但是目前看来我们的小学生由于没有过好语音入门关，对音标学习的态度和方法，还存在着很大的问题，给英语学习带来了一系列的弊端：（一）阻碍了学生及时运用拼读基础知识学习单词： 英语单词的读音与拼写是有一定规律可寻的，小学生因为不知道音标，没有相应的语音认知基础，所以经常用汉字或拼音标注单词的读音。如Good morning，标成“guo de mo ni”， two成“兔”， am标成“爱母”等等。这些汉字及拼音都是学生通过教师的读音经粗略的辨析标出的，语音不准确，学生在拼读过程中容易出现走音，

以致在朗读句型与对话时，语音语调生硬，不准确,而且并不能长久有效的得到记忆。 （二）形成单词识记障碍： 不懂发音规则，记忆单词就慢，遗忘率高。完成单词练习时，学生常凭机械记忆回忆单词，而很少是联系单词发音，利用读音规则来完成。例如“breakfast”这个单词，如果学生按照读音规则来记忆便很容易记牢，如光是死记硬背就很难完全记牢了。 （三）助长了学生的依赖心理，阻碍了他们语言实践能力和自主学习能力的发展。 不懂音标，预习与课外学习难度就会很大，削弱了学生自主学习英语的兴趣。小学生对新鲜事物都有一定的好奇心，对将要学到的新内容都很有兴趣了解。但是由于学生未掌握音标，无法通过词典掌握读音，给新课预习带来了困难，而且一部分学生会养成“等着老师来教”的依赖心理。但反之，学生就会象刚学会走路的孩子那样兴奋异常，他们会主动尝试所有的拼读机会，运用刚掌握的本领去尝试读出自己不认识的单词，体会到尝试成功后的欢乐。 基于以上认识，我们认为，当务之急应探索和研究课堂教学中如何把以发音及拼读技能为主的语音能力这把“金钥匙”交给学生，如何通过入门阶段规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调，从而提高学习英语的积极性和综合运用英语的能力。 二、音标教学的方法

2017年最新 英语音标练习题(小学生)

英语音标试题（小学生） 姓名：满分：110 分得分： 元音(20个) 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 辅音(28个) 清辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/ 一、写音标（共50空，25分） 1、写出20个元音 ① 写出12个单元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 9）________ 10）________ 11）________ 12）________ ② 写出8个双元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 2、写出28个辅音 ① 写出10对成对的清浊辅音 清：1）_____2）_____3）_____4）____ 5）_____6）____7）____ 8）____ 9）_____ 10）_____ 浊：1）_____2）_____3）_____4）_____5）_____6）____7）____ 8）____ 9）____ 10）_____ ② 清辅音还有1个：________ ③ 浊辅音还有7个：_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 3、写出2个半元音 _______ _______

英语48国际音标教学教案

第一课 一、音标是什么 简要介绍音标，并展示音标图 二、本课目标：前元音/i:/ /?/ /e/ /?/； 三、音标精讲 （一）、/i:/ 代表单词：sheep [?i:p] 【嘴巴微微张开，呈扁平口型】 Ice cream /a?s kri:m/ Key/ki:/ Police /p??li:s/ 口语表达： I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。 An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。 【音标儿歌】 蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee 豌豆，豌豆是 pee , pee , pee 茶叶，茶叶是 tea , tea , tea (二)、/?/ 代表单词：ship /??p/ 【嘴巴微微张开，呈扁平口型】

Fish /fi?/ Kid /k?d/ City/?s?ti//口语表达： Zip your lips ! 闭嘴！ Shanghai is a big city . 上海是座大城市。 【音标儿歌】 它呀，它呀是 it , it , it 晚饭，晚饭是dinner , dinner , dinner 家庭，家庭是 family , family , family 【发音训练】 /?/ /i:/ pick /p?k/ peak / pi:k/ is ease /i:z / it /?t / eat /i:t / rich /r?t? / reach /ri:t?/ 【轻松一刻】 When I was just a little girl, 当我还是个小女孩， I asked my mother, 我问妈妈， "What will I be? “将来我会变成什么样子呢？ Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有？” Here's what she said to me: 她对我说： "Que sera, sera, “世事不可强求 Whatever will be, will be; 顺其自然吧。 The future's not ours to see. 我们不能预见未来。

初中英语单词表大全2182个带音标-(自动保存的)

初中英语词汇表 注：n 名词 v 动词 adj形容词adv 副词 prep介词 conj连词phr.短语 num数词 pron 代名词 第一册 1----833 11 row [r?u] n (一)排,(一)行 25 class [klɑ:s] n (学校里的)班级,年级 40 minus ['main?s] prep减,减去 51 in [in] prep 用...(表达) 66 map [m?p] n 地图 97 Mr=mister ['mist?] n 先生(用于前) 126 parrot ['p?r?t] n 鹦鹉 131 excuse [iks'kju:z] v 原谅 140 hill [hil] n 小山 161 class [klɑ:s] n 同一个班的学生 163 duty ['dju:ti] n 职责,责任 164 on duty phr. 值日 174 look the same phr. 看起来很像 175 American[?'merik?n]n & adj美国人(的) 179 over ['?uv?] adv 在那边,在另一边 180 there [e??] adv 那里,那儿 181 over there phr. 在那边 203 fax [f?ks] n 传真 210 licence ['lais?ns] n 执照,许可证 212 dear [di?] int (表示惊讶等)哎呀 228 family tree n 家谱 246 How do you do ? 你好! 274 broom [bru:m] n 扫帚 277 cap [k?p] n 便帽,军帽 282 SAR n 特别行政区 292 purse [p?:s] n 钱包 301 playhouse ['pleihaus] n 儿童游戏房 311 kite [kait] n 风筝 313 pioneer [,pai?'ni?] n 先锋 314 Young Pioneer n 少先队员 349 blouse [blauz] n 女衬衫 350 dress [dres] n 女服,(统称)衣服 351 shirt [??:t] n (男式)衬衫 352 trousers ['trauz?z] n 裤子 361 glove [gl?v] n 手套 377 quarter ['kw?:t?] n 一刻钟,四分之一383 supper ['s?p?] n 晚餐 384 have supper phr. 吃晚餐 413 eighteenth['ei'ti:nθ] num 第十八 428 tick [tik] n (钟表等滴嗒的)声音 433 be full (of) phr. 充满....的434 carry ['k?ri] v 携带;搬运;运送 438 tape [teip] n 磁带 439 there [e??] int 好啦(表示安慰) 450 wardrobe ['w?:dr?ub] n 衣柜 456 put away phr. 把.....什么收起来(放好) 459 sock [s?k] n 短袜 465 get down phr. 下来;落下 468 goodness ['gudnis] n 善良;美德 478 round [raund] adj 球形的 ;圆的 480 pleasure ['ple??] n 愉快;高兴 496 porridge ['p?rid?] n 粥;稀饭 498 dumpling ['d?mpli?] n 饺子 508 madam ['m?d?m] n 夫人;女士 523 pass [pɑ:s] v 传递 525 yo-yo ['j?uj?u]n 溜溜球 (一种玩具) 534 volleyball ['v?li,b?:l] n 排球 541 postal ['p?ust?l] adj 邮政的 542 code [k?ud] n 密码,符号 543 ski [ski:] v 滑雪 544 tennis ['tenis] n 网球(运动) 545 table tennis n 乒乓球 546 roller-skating['r?ul?skeiti?] n 滑旱冰 547 chess [t?es] n 国际象棋 554 make the bed phr. 整理床铺 556 do homework phr. 做作业 561 cook [kuk] v & n 烹调,煮,烧炊事员,厨师 600 model ['m?dl] n 模型;模 ;样式 648 postcard ['p?ust,kɑ:d] n 明信片 659 textbook ['tekstbuk] n 课本 673 not...at all phr. 一点也不 693 electronic [ilek'tr?nik] adj 电子的694 mail [meil] n 邮政,邮递 696 fog [f?g] n 雾 697 smog[sm?g]n 烟雾 704 businessman ['biznism?n] n 商人 708 postman ['p?ustm?n] n 邮递员 714 post [p?ust] n 邮政,邮寄, 716 post office n 邮局 721 medicine ['medisin] n 服药,医学 722 in the day phr. 在白天 723 at night phr. 在晚上,在夜里 724 make money phr. 赚钱 731 baker ['beik?] n 面包师 733 hobby ['h?bi] n 业余爱好 .页脚

(完整word版)小学英语音标测试100题

小学音标测试100题 找出下列划线部分发音不同的单词. ( )1. A. head B. read C. sweater D. breakfast ( )2. A. good B. who C. broom D. too ( )3. A. teacher B. please C. sea D. really ( )4. A. throw B. brown C. how D. down ( )5. A. worker B. corner C. word D. world ( )6. A. front B. come C. got D. son ( )7. A. blow B. down C. how D. flower ( )8. A. bird B. birthday C. sure D. first ( )9. A. may B. day C. away D. many ( )10. A. out B. touch C. country D. cousin ( )11. A. pig B. bike C. his D. dish ( )12. A. peak B. team C. his D. beat ( )13. A. peak B. pig C. speak D. picture ( )14. A. bread B. beat C. team D. deal ( )15. A. fan B. pass C. path D. father ( )16. A. face B. water C. cake D. name ( )17. A. else B. see C. test D. get ( )18. A. seven B. has C. this D. son ( )19. A. light B. fish C. kind D. time ( )20. A. path B. thumb C. fifth D. father ( )21. A. bread B. beat C. team D. deal ( )22. A. path B. ask C. must D. mask ( )23. A. nut B. hungry C. cute D. thus ( )24. A. get B. very C. here D. seven ( )25. A. cat B. gas C. name D. rat ( )26. A. get B. evening C. very D. bed ( )27. A. big B. pig C. time D. this

(完整版)初中英语音标发音表及发音规则

初中英语国际标准音标练习 元音12个单元音 长元音[i:][][][u:][a:] 短元音[i][][][u][][e][] 8个双元音[ai][ei][i][i][][u][][au] 辅音 10 对 清辅 音 [p][t][k][f][s][][ ∫] [][tr][ts]浊辅 音 [b][d][g][v][z][][ ] [][dr][dz] 3个鼻音[m][n][] 3个似拼音[h][r][l] 2个半元音[w][j] /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ ugly/′?gli/ come/k?m/ / ?:/ horse/h?: s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ course/k?:s/ salt/s?:t/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ /?/fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/

小学英语音标练习题

武大启睿英语教学资源—少儿英语讲义之音标测试 音标练习题 26 个英文字母及发音音标如下: A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫]I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [dΛblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 1.找出蓝色字母和所给音标读音相同的选项。 ( ) 1. /i:/ A ea t B ea r ( ) 2. /i/ A b i ke B f i sh ( ) 3. /e/ A b e d B e raser ( ) 4. /?/ A f a ce B c a t ( ) 5. /u/ A f oo t B r oo m ( ) 6. /u:/ A g oo d B r u ler ( ) 7. /a:/ A ar m B b u s ( ) 8 ./Λ/ A d u ck B b a t 2.写出与之相对应的字母 [ ei ] [ i: ] [ ai ] [ ?u ] [ ju: ] 3 看音标写单词。 [ ei ]-- [ leik ] [ teik ] [ feis ] [ greit ] [ i: ]-- [ si: ] [ mi:t ] [ sli:p ] [ ti: ] [ fi:t ] [ ?i:p ] 联系方式：武大启睿英语教学资源—少儿英语讲义之音标测试[ ai ]-- [ kait ] [ rait ] [ flai ] [ naif ] [ wait ] [ baik ] [ ?u ]-- [ g?u ] [ b?ut ] [ n?u ] [ c?ut ]

(完整版)小学英语音标教学教案

小学英语音标教学教案 一、教学理念： 1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。 2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。 3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。 4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。 二、教学目标。 1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的 发音方法。 2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。

3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。 4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。 三、课前准备。 教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母 卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。 学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。 四、教学过程。 1、复习热身。 A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》 （复习26个英语字母的读音） B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。 （为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。 2、新课呈示。 引入：(T: We have five new friends, today.) A、教授[i：]的发音。 1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最

小学英语音标教学的几种有效方法-2019年精选文档

小学英语音标教学的几种有用方法 音标是记录音素的书面符号，它的作用相当于对声音的提示，看到音标就可以联想起某个相应的音。英语中的48个音标就好比汉语中的拼音，学会、掌握了它们，也就意味着解决了英语学习中几十万个词汇的读音问题。众所周知，初学外语的第一大障碍就是发音问题，发不好音，会给进一步学习外语带来一连串的困难。发音不正确就听不懂、读不准，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。语音是语言的本质，是语言教学的基础，音标的掌握对语言的掌握有着较大的帮助。所以，在小学英语教学中对学生实施音标教学是非常必要的。那么，针对小学生这一分外的群体，教师应该采取什么样的方法来实施音标教学呢？笔者认为，教师应根据小学生的生理、心理特点，采取一些风趣的教学方法，使学生既能真正地掌握音标，又能享受到学习音标的喜悦。 一、儿歌教学法 任何一门学科都有其规律，了解和掌握它的规律，学习起来就会事半功倍，音标教学也不例外。如果教师生疏地讲解，学生不但难以理解，而且也很难记住。我们知道，儿歌读起来朗朗上口，很多小孩子从一两岁起就开始在家长的指导下读儿歌，背诵儿歌。乐于背儿歌，那是因为儿歌有一个严重的特征：简易记忆。 我们小学英语教师也不妨在音标教学中采用儿歌教学法，以增强教学的趣味性。如从总体上记48个国际音标的规律，有的教师编了这样的顺口溜：“单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。”就这样短短的几句顺口溜，概括了48个国际音标的特征及其发音规律，浅显易懂。小学生课堂上读起来津津乐道，课后还余音在耳，记忆起来当然简易。 在记忆详尽的音标发音规则时，教师也可以帮助学生编成例外的儿歌或顺口溜，以便当记忆，并很好地用来拼读单词。如：ee是组合，大树高高发长音[i：]；oo是组合，短[u]d/k前，food，foot是例外。又如：skirt，裙子长长发[e：]音；boot，靴子长长发[u:]音；noodle，面条长长发[u:]音。“θ”音中间一舌

初一英语音标教学案

龙冈初中初一英语音标教学案 英语共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。 英语辅音和元音在语言中的作用相当于汉语中的生母和韵母。 记录英语音素的符号叫做音标。音标放在两条斜线（//），以免和字母混淆。 第一课时 教学目标：1.学会20个元音音素的读和写 2.了解什么叫重读开音节。 3.学习五个元音字母在重读开音节中的读音。 4.熟练掌握重读开音节的拼读规则。 学习过程： 1.学习单元音/i:/, /I/, /e/, /?/ /?:/, /?/, /?/ /u:/, /?/, /?:/, /?/, /ɑ:/ 教法：a.教师朗读并板书 b.教师领学生齐读 c.学生个别读写. 2.学习双元音/[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [??] [?i] 3.根据读音写音素：______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ . 4.单词按音节来划分,分为单音节词,双音节词和多音节词. 单音节词中,常常分为重读开音节和重读闭音节. 重读开音节：1.结尾的三个字母,是一个元音字母+一个辅音字母+一个不发音的e 构成. 2.直接以元音字母结尾 5.认识重读开音节：1）cake face game joke 2) these he we me 3) bike fine kite nice 4) home nose no go 5) cute use music pupil (让学生齐读这些单词，体会其中元音字母的读音，并总结重读开音节的构成）6根据读音规则，朗读下列单词，注意划线部分的发音。 cake face game lake late safe race be he me we these she eve b ike fine kite rice time hide size wife go so no home nose hope joke note use music cute computer pupil UK USA UN 7.下列划线部分字母的发音相同吗？(Y/N) Aa: 1) name bag ( ) 2)grade thank ( ) Ee: 1) he bed ( ) 2) she egg ( ) Ii: 1) bike sit ( ) 2) kite this ( ) Oo: 1) go not ( ) 2) Hello clock( ) Uu: 1) use cup ( ) 2)student bus ( ) 8.归纳：1）.元音字母在重读开音节的读音a_______ e_______ i________ o________ u________ 2）.重读开音节的定义___________________________________ 【达标检测】 一、找出划线部分发音不同的选项。 （）1. A name B bag C cake D game

小学英语音标基础知识专项练习题

英语音标专项练习题找出发音不同的词。 Module1 ( ) C. tape D. camera ( ) B. whose C. lose D .to ( )3. A. mine B. find C. pig D. mobile ( )4 B hers C whose D strange ( )5. A most B post C host D lost ( )6 B meat C eat D head ( )7. A thing B that C this D those ( )8 B wallet C welcome D met ( )9 B bag C thank D name ( )10 B to p C sorry D crayons Module2 ( )1. A chinese B she C we D tennis ( )2. A ride B tennis C piano D English ( )3. A egg B tennis C well D she ( )4. A music B club C us D just ( )5. A promise B score C monitor D worry ( )6. A ball B game C station D strange ( )7. A city B white C kilo D pig ( )8. A travel B station C back D bag ( )9. A English B this C which D like ( )10. A get B well C help D be Module3 ( )1 B like C time D in ( )2. A picnic B with C pig D police ( )3. A else B second C collect D email ( )4. A early B beach Cgreat D team

英语音标的教学方法

英语音标的教学方法 英语音标的教学方法(一)教师要精心备课，注意教学方法。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如果教学仅仅采取教师领读、学生跟读的反复循环的枯燥模式，必定会影响学生的积极性。因此教师必须要精心设计课堂，运用多种方式将音标逐一呈现出来。比如可以在字母教学的同时进行音标教学，教师教课时在每个字母后注明音标，将发音要领讲解明白，并将26个英文字母的发音进行归类。当学生掌握英文字母后，教师就可以进行辅音教学了。元音字母的发音相对复杂一些，教师应把它作为教学重点，然后再进行双元音教学，最后总结元音字母在重读开音节、重读闭音节中的发音规律。 (二)教师要让学生集中时间进行系统复习 教师在初次上课时就要让学生明白音标的重要性，并对学生进行集体补课，补课内容一般安排4至6课时左右。这样既可以让拥有良好基础的学生进行系统复习，又可以使基础差的学生得到一次补习的机会。 (三)呈现整体，让学生发现其中的规律 音标是对读音进行记录的符号，48个读音各异的符号会使学生辨认困难，单个符号的学习又缺乏整体感且不易使学生做到融会贯通。教师可以将48个音标按照发音类别进行分类，使学生学习起来既有整体感，又可以发现其中的规律，从而消除学习中的

畏惧心理。 (四)第一、保证学生的朗读时间。教师应要求每个学生早起后都大声朗读音标，朗读时间保证在十五分钟左右; (五)第二、要求学生配备齐全的学习用具; (六)第三、要求学生在音标的掌握上做到人人达标; (七)第四、对差生要及时辅导，消除其畏惧心理; (八)第五、在新学期之前让学生通过查阅词典进行预习; (九)第六、经常开展单词记忆及标注音标的比赛活动，以比赛的形式增强学生记忆单词、掌握音标的能力。 小学英语课堂音标教学的10种游戏 1. 抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2. 看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如[keik])，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 3. 听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 4. 听单词找元音音标教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或短