经 典 古 诗 文 朗 诵

读古今美文做中国少年

常沟小学

一、出场：

第一组：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁……

第二组：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听

父母责须顺承……

第三组：天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏……

二、诵读古诗：

引领：甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天；

女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。

合：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

男：我们赞美那些古代的诗人，

合：玉不琢，不成器，人不学，不知义。

女：我们吟颂那些优美的诗歌，

合：香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

男：我们金色的童年，阳光灿烂，在童年时光里我们亲近中华经典。

合：半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，

为有源头活水来。

女：我们金色的童年，如梦如幻，在校园内外我们诵读中华经典。

合：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

男：带着向往，带着梦幻，放飞诗意的童年！

合：草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁春风放纸鸢。

女：带着天真，带着浪漫，唱出舞动的诗篇！

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至

千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

合：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

齐诵：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

三、结束语：

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天，我们在同一首歌中，激活了之呼者也的形象。

女：明天在同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望。

合：我们将经典的诗文永远传承，放飞文明古国的梦想。

合：让我们读古今美文，做中国少年。

合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。