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第十一章多彩的物质世界复习学案

第十一章多彩的物质世界复习学案
第十一章多彩的物质世界复习学案

第十一章 多彩的物质世界复习学案

【知识网络】

【考点透视】

一、【考纲指要】

1.知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的。 2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

3.知道质量的初步概念及其单位,认识到质量不随物体的形状、状态、位置而变化。 4.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会测量固体和液体的质量。 5.通过实验探究活动理解密度的意义,会用密度知识解决实际问题。 6.通过探究活动学会用天平和量筒测量物质的密度。

二、【典例精析】 考点一、物质的组成

1、决定物质性质的是( )

A .物质颗粒

B .分子

C .原子

D .中子

例2.下列说法不正确的是( )

A .固体具有一定的体积和形状,不容易压缩

B .气体分子间的作用力极小,因而具有流动性

C .当物质由固态变为液态时,体积一定变大

D .多数物质由液态变气态时,体积会显著增大

考点二、质量

例3、一个正常成年人的质量最接近( )

A. 60 kg B .60 g C .600 g D .6 t 例4、用已调节好的托盘天平测量铜块的质量,当天平平衡时,右盘中砝码有50g 、20g 、10g 各1个,

游码的位置如图5所示,则该铜块的质量是 g 。若把上述实验移到山顶上进行,测得的该铜块的质量将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。 例5、下列情况酒精的质量会发生变化的是 ( )

A .把密封酒精的瓶口盖子打开一段时间

B .把密封的酒精带到月球上

C .密封的酒精在低温下变为固体

D .把密封的酒精加热 例6、方方同学使用天平测量橡皮的质量,按照常规操作,步骤如下:

a .将天平放于水平桌面上;

b .将游码移至横梁标尺零点,调节平衡螺母;

c .将被测物体放在右盘中,使用镊子在另一盘中加减砝码,移动游码,使天平再次平衡;

d .盘中砝码的总质量,加上游码指示的质量值,就是橡皮的质量;

e .整理器材.

以上步骤中,有一个步骤不完整,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正.

(1)不完整的是步骤( ),应补充:___________________________; (2)有错误的是步骤( ),改正:_____________________________。 例7、如图11—2所示,托盘天平的指针都指向

分度盘中线的左边,分别说出采取什么方法可使它达到平衡。

对图甲 ; 对图乙 。

考点三、密度

例8、关于密度下列说法正确的是( )

A 密度与质量成正比

B 密度与体积成反比

C

D 密度与质量和体积都有关,当质量和体积发生变化时,密度也发生变化 举一反三:下列关于密度的说法中不正确的是( ) A 同种物质,密度相同,物体的质量与体积成正比

B 不同的物质,密度不同,当体积一定时,物体的质量与密度成正比

C 不同的物质,密度不同,当质量一定时,物体的体积与密度正反比

D 质量大的物体其密度一定大

例9、A 、B 、C 三种物质的质量m 与体积V 的关系图像,如图10-3(a)所示.由图可知,

图5

A、B、C三种物质的密度ρ

A 、ρB、ρC和水密度ρ

之间的关系是:()。

A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ

B.ρA>ρB>ρC,且ρA<ρ

C.ρA<ρB<ρC,且ρA>ρ

D.ρA<ρB<ρC,且ρA>ρ

例10、小王同学阅读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是

A. 不同的物质,密度一定不同

B.固体的密度都比液体的大

C. 同种物质在不同状态下,其密度不同

D. 质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块

例11、小明用一个最多能装5 kg水的塑料桶装满豆油,则桶内豆油的质量()A.大于5 k。 B.小于5 kg C.一定等于5kg D.可能等于5 kg

考点四、密度的应用

例12、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。

(1)用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图10—6所示,矿石的质量是 g。

(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是 cm3。

(3)矿石的密度是 kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

(4)本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到,请举一例:

例13、在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中:

(1)把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,

发现指针偏向分度盘的左侧,此时应该把平衡螺母向______ (选填

“左”或“右”)调节,才能使天平平衡;

(2)天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把

砝码盒中最小的砝码放人右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下

来正确的操作步骤是______,直到天平再次平衡,此时测出小石块质

量为52g;

(3)用细线拴好小石块,放人盛有适量水的量筒中,结果如图18所示,则小石块的体积为______ cm3;

(4)该小石块的密度为______kg/m3.

例14. 小东同学在测定盐水密度的实验中,其方法和步骤完全正确,如图15甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后,天平重新平衡时的情景,乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。

(1)根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。

(2)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量,并在量筒中倒入盐水,测出盐水的体积,再把量筒内盐水全部倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量,然后计算盐水的密度,用这种方法测出盐水的密度ρ'与小东测出盐水的密度ρ相比较,则ρ'_____ρ(选填“<”、“>”或“=”)

考点五、质量、密度的计算题

例15、学校物理兴趣小组的同学,为了判断一个铝球是否是实心的,他们对铝球进行

-33

(1)该铝球是空心还是实心的?

(2)若铝球是空心的,空心部分的体积多大?

(3)若在空心部分注满水,球的总质量是多大?

达标检测:

1、下列数据中最接近实际的是

A. 普通铅笔的长度约为40 cm

B. 一个鸡蛋的质量约50mg

C. 常人的脉搏70次/s

D. 中学生站立时对地面的压强约1.3×104Pa *2、现代宇宙学告诉我们,恒星在演变过程中,会形成密度很大的天体,如白矮星、中子星或黑洞.据推测,1cm3中子星物质的质量是1.5×109t,则中子星的密度约()A.1.5×1012kg/m3 B.1.5×1015 kg/m3 C.1.5×1018 kg/m3 D.1.5×1021 kg/m3 3、下列说法中正确的是()

A.液体密度一定比固体密度小 B.一种物质的密度不会随物态变化而改变C.物质的密度与体积的大小无关 D.纯水的密度与盐水的密度相同

4.把质量为lkg的冰块放在烧杯里,熔化成水后,没有改变的是它的()

A体积 B质量 C密度 D内能

5、关于托盘天平的使用,下列说法中错误的是()

A.称量粉末状的固体质量时,直接将固体放在天平的左盘即可

B.使用天平称量物体时,被称量物体质量不能超过天平的最大称量

C.在称量物体质量时,不能移动横梁右端的平衡螺母

D.在右盘加减砝码时,不必从最大的砝码开始6.要测量一枚大头针的质量,下列采用的方法中误差最小的是()

A.放在精密的天平上直接测量

B.把大头针放在杯子里,先测杯子和大头针的总质量,然后减去杯子的质量

C.测出100个大头针的总质量,再除以100

D.把一大头针放在天平上反复测量,再求平均值

7、根据密度公式ρ=

V

m

,下列说法正确的是()

A.铜的密度跟其质量成正比 B.铜的密度跟其质量成正比,跟其体积成反比C.铜的密度跟其体积成反比 D.铜的密度是一定的,不随其质量或体积的变化而改变5.通常说“铁比木头重”,这句话的实质是指()

A.木头的密度大 B.相同体积的铁比木头质量大

C.铁的质量大 D.木头体积大

8.如图11—10所示,三个相同的烧杯。分别盛有质量相同的水、盐水、酒精,可以

判断(ρ

盐水

>ρ

>ρ

酒精

)()

A.甲是水,乙是盐水,丙是酒精 B.甲是盐水,乙是酒精,丙是水

C.甲是酒精,乙是水,丙是盐水 D.甲是水,乙是酒精,丙是盐水

9.下列说法正确的是() A.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示lm3铜的质量为8.9×103kg

B.铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大于铝的质量

C.一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度变为原来的一半

D.密度不同的两个物体,其质量一定不同

10.一间普通的教室,室内空气的质量大约是(ρ

空气

=1.29kg/m3) () A.2kg B.20kg

C.200kg D.2000kg

11、2005年10月12日9时,我国神舟六号宇宙飞船搭载着航天员聂海胜、费俊龙再次升空,在五天的正常飞行时飞船处于“失重”状态,在这种环境下,以下哪个实验或现象不能像在地面上一样正常进行()

A.用刻度尺测长度 B.用天平称物体质量

C.使用机械手表计时 D.用弹簧测力计测拉力

12、自从汤姆逊发现电子,人们开始研究原子内部结构。科学家提出许多原子结构的

模型,在二十世纪上半叶,最为大家接受的原子结构与下图中最相似的是()

13.使用已调好的托盘天平,按规范的操作来称量某物体的质量,添加了一些砝码后,若指针偏右,则下一步应该()A.往右盘中加砝码 B.从右盘中减砝码 C.向右移动游码 D.向左调平衡螺母。

14、甲物质的密度为2.5t/m3,乙物质的密度为25kg/dm3,丙物质的密度为2.5g/cm3,

丁物质的密度为250kg/m3,其中密度最小的物质是()A.甲B.乙C.丙 D.丁

15、下列粒子:夸克、原子、原子核,按空间尺度由小到大排列的是()

A.夸克、质子、原子核、原子 B.原子、原子核、质子、夸克

C.原子、质子、原子核、夸克 D.质子、夸克、原子、原子核

16、一瓶纯净水喝掉一半后,剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较()

A.质量减小,密度不变B.质量不变,密度不变

C.体积减小,密度减小D.体积不变,密度减小

17、7.9×103kg/m3= g/cm3;3L= mL;98mg= kg;18.给下列的数据填上恰当的单位。

(1)一只钢笔的质量约为21 ;(2)一个中学生的质量约为50 ;(3)一头大象的质量约为6 ;(4)一枚大头针的质量约为60 。

19、图11—3甲中是个别同学在实验操作过程中的

情况;图11—3乙是部分同学实验结束离开实

验室后留下的情景。请指出图中违反实验操作

规则和实验不规范之处。

图(11—3甲):。

图(11—3乙):。

20、打气筒的出气口封住,将活赛向下压的过程中,被封在气简内的空气质量、体积、密度三个物理量中,变小的是,变大的是,不变的是

21、一个钢瓶内氢气的密度为6 kg/m3,若充气球用去了其质量的1/3,则瓶内的剩余氢气的密度为 kg/m3

22小芳用天平测一块实心塑料块的质量,天平平衡后如图

甲所示,把塑料块放入装有酒精的量筒,塑料块放入前、

后,量筒的情况分别如图乙、丙所示.

塑料块的质量是g,体积是cm3,这种

塑料的密度是kg/m3.

23.惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石,通过实验

来测定石块密度。

(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示,此

时应将平衡螺母向_______(选填“左”

或“右”)调节。

(2)用调节好的天平测样石的质量,

所用的砝码和游码的位置如图22乙

所示,质量为_______g。用量筒测出

样石的体积如图22丙所示,体积为

_______cm3样石的密度为_______g

/cm3。

(3)在加工过程中,该石块的密度将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。24、方周同学在探究“物体质量和体积”的关系时,选取铁块和木块做了一些实验,

可知:。

(2)由实验次数2与4可知:。

(3)由实验次数1与2(或3与4)可知:。(4)将实验次数1与2的结果同实验次数3与4的结果比较知:

25、2007年我市油菜获得大面积的丰收,种植大户王叔家长10m,宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽,王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校,进行下面的实验:

a.将托盘天平放到水平台上,把___________________________,再调节横梁右端的平衡螺母,使天平平衡;

b.在左右两盘中分别放一张大小相同的纸,将菜籽倒入

左盘中,在右盘中加减砝码并使用游码,使天平平衡,

结果如图所示,菜籽质量为___________g。

c.将菜籽全部倒入量筒中,轻敲量筒壁,使菜籽表

面___________,读出体积为80cm3。

d.计算出菜籽密度为_____________kg/m3,王叔家

仓库菜籽总质量为_________kg。

26、一个质量为300g的瓶子,装满水后总质量为1300g,求这个瓶子的容积?若

装满某种液体后总质量是1100g,求这种液体的密度是多少?

50g

第17题

八年级物理上册 第四章《光现象》第3节《平面镜成像》导学案(无答案) 新人教版

4.3 平面镜成像 一、【目标导学】 1.了解平面镜成像的特点,了解平面镜成虚像,虚像是怎样形成的。 2.理解日常生活中平面镜成像的现象,初步了解凸面镜和凹面镜及其应 3.经历平面镜成像特点的探究,对实验过程中的信息做好笔记,细心体会。 学习重点:平面镜成像的特点 学习难点:平面镜成像的特点;虚像的形成;凹面镜与凸面镜的作用。 知识回顾: 光的反射的内容是:________________________________________。 反射分______反射和______反射,黑板上的反光部分发生了__________反射,光线强度比粉笔字发生____________反射的光线强。 探究案: 一.任务:平面镜成像的特点 根据课前预习的实验方法,进行实验。 1.在桌面上铺一张白纸,它的作用是__________ 。 2.纸上_____一块______ (为什么不用平面镜? __________ )。 3.在纸上记下__________ 的位置。 4.把一支_______的蜡烛放在镜前,可以看到它在玻璃后的__________。再拿一支______ 的同样的蜡烛 ___________________ ,直到__________ 为止。这个位置就是_________的蜡烛。在纸上记下两者的位置。 观察并比较像与物大小关系,可知___________________。移开玻璃板,将两个位置连接一起来,连线与镜面有什么关系? 用__________测量物距(即蜡到镜面距离)和像距(即像与镜面距离)它们有什么关系? 再做一次,能否得到相同的结论? 结论:平面镜成像特点是①____________________ ②____________________ ③____________________ 二、平面镜虚像的原理 如图右图所示,s是烛焰上的一点,从s点发出了两条入射光线, (1)、请你根据光的反射定律,利用尺规或是量角器分别准确的找到对应的两条反射光线。(2)、思考讨论:反射光线沿传播方向能否相交?反射光线所在的这两条直线能否相交呢?怎么相交的? 如果人的眼睛正处于反射光线传播的路径上,会觉得这两条光线是从哪里发出来的呢?(作图说明) 平面镜成像原理: 达标案: 1.某人身高1.7m,站在一块镜子前2m 处,那么他的像距离镜子________m,像与人相距 ________m,当他远离镜子0.5m,此时像距为________m,像与他相距________m,像高为 ________m 2.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________. 3.物体在平面镜里所成的像是____("虚"或"实")像,像的大小跟物的大小__________,像和

八年级物理上册第四章光现象【教案】第4节 光的折射

第4节光的折射 教学目标 一、知识与技能 1.了解光的折射的现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 3.了解光在发生折射时,光路的可逆性. 二、过程与方法 1.通过观察,认识折射现象. 2.体验由折射引起的错觉. 三、情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感. 教学重点 知道光的折射规律. 教学难点 解释简单的折射现象. 教学方法 实验法、归纳法、讲练法. 教学用具 演示用:激光光源、光的折射演示装置、水槽. 学生用:碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水. 课时安排 1 课时 教学过程

一、创设问题情境,引入新课 让学生做两个实验,激发学习兴趣. [学生实验1]在碗中盛满水,把筷子斜插到碗的底部,从侧面斜视水面,会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了. [学生实验2]在空的茶杯里放一枚硬币,移动杯子,使眼睛刚刚看不到硬币,保持眼睛和杯子的位置不变,慢慢地向杯里倒水,随着水面的升高,观察者看到了硬币,还会发现硬币升高了. 上述实验中,学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币,是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象,这就是本节要学习的光的折射,由此引入新课. 二、新课教学 (一)光的折射 [师]我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢? 教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示,其中圆形白色屏E(可用2 cm厚木板刷上白油漆)边缘标有均匀刻度,中间开有长方形口,恰好将长方形玻璃容器放进去,容器中装适量的水,并在水中插有可转动的白色屏F(树脂板或塑料板),白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S(可用激光棒). [师]光从空气斜射入水中,传播方向是否改变呢? [生甲]传播方向不改变,仍沿直线传播. [生乙]传播方向要发生改变. [师]光从空气斜射入水中,如果改变方向,是向介面偏折呢?还是向法线偏折? [生甲]向介面偏折. [生乙]向法线偏折. [师]上面问题的回答谁对谁错呢?下面我们用实验来验证一下. [演示1] 使E、F在同一平面上,让光从空气斜射向水面. [现象]光从空气斜射入水中,在空气中发生反射,同时在水面处改变方向进入水中,同时向法线偏折. 师生共同分析得出结论: 光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫光的折射.(refraction) (二)有关折射的几个专用名词 1.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.

八年级物理上册第四章光现象【学案】第1节 光的直线传播

第1节光的直线传播 一、学习目标 1、能区分光源和非光源。 2、通过探究,归纳光沿直线传播的条件。 3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象;列举光沿直线传播的应用实例。 4、记住光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同。 二、重点难点 重点: 1、光沿直线传播的条件;2、光沿直线传播的应用。 难点: 1、光沿直线传播的条件;2、光线。 三、器材准备 分组器材:激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯(水中满了少量墨水)。 教师教具:小孔成像演示器(用蛋糕盒自制)、氦氖激光器(或激光笔)、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。 四、学习活动 (一)思考:为什么白天我们能看到许多物体,而漆黑的夜晚却看不到?日食是怎样形成的? (二)认识光源: 阅读课本P69页,思考什么是光源?。 常见的光源有哪些?。 (三)探究光沿直线传播的条件 1、应用桌面上的器材,通过开放性实验探究:光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播? 先开放性分组实验,然后小组间交流实验结果 方法一:用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射,观察光在水中____传播。 方法二:用激光笔发出光直接照射果冻,观察光在果冻中_____传播。 方法三:将激光射过拉直了的橡皮管,若橡皮管弯曲______射过。 我们可归纳出:光在空气、水、果冻、玻璃等介质中______传播。 2、探究光在同种介质中是否沿直线传播 观看教师演示:光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示:如图,在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例),由于各层糖水间相互混合,所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角,由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水,可见激光路径在非均匀糖水中______。 再观察对照实验,用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中,光的路径是____。

2018版高考地理一轮总复习限时训练:第十三章 学案32

限时训练 选题细目表 知识点题号及难易度RS的应用7、8(中)17、18(中) GPS的应用1、2(易)6(易)13、14(中)15(中)19、20(中) GIS的应用3(易)5(易)6(易)9(中)11、12(中)19、20(中) (2016·南阳质检)下图是车载导航仪面板示意图,行驶中显示的车头朝向始终如图所示,指向标箭头随行车方向而转动。据此回答1~2题。 1.导航仪能即时显示汽车位置的信息,主要依靠的技术是() A.遥感 B.计算机 C.全球定位系统 D.地理信息系统 解析:利用卫星,在全球范围内实时进行定位、导航的系统,称为全球定位系统,导航仪能即时显示汽车位置的信息,主要依靠的技术是全球定位系统,C正确。 答案:C

2.下列说法正确的是() A.百货大楼位于当前汽车位置的东北方向 B.汽车从当前位置行驶到百货大楼的路程约2 000米 C.汽车在前方左拐弯后,面板上指向标箭头朝向右下 D.要查看更大范围的交通线路应放大图示比例尺 解析:面朝北,左西右东,根据指向标方向可知百货大楼位于当前汽车位置的西北方向,A错。依据图中的比例尺可算出,汽车从当前位置行驶到百货大楼的路程约为1 300米,B错。汽车在前方左拐弯后,由于行驶中显示的车头朝向不变,把图向右旋转90度,面板上指向标箭头朝向右下,C正确。比例尺等于图上距离比上实际距离,分母为实际距离,实际距离越大,分数越小,比例尺越小,因此要查看更大范围的交通线路图应缩小图示比例尺。 答案:C (2016·上饶模拟)下图示意使用GIS分析某类自然灾害(X)的模型构建。读图回答第3题。 3.该类自然灾害(X)是() A.台风 B.城市内涝 C.泥石流 D.塌陷

八年级物理上册第四章光现象第1节光的直线传播教案新版新人教版

新版新人教版八年级物理上册教案: 4.1 光的直线传播 【知识与技能】 1.理解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用,了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s。 【过程与方法】 观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。 【情感态度与价值观】 1.观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2.通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础。 3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。 【情景导入】 (影子谜语)你们知道影子形成的原理吗? 学习内容:光的直线传播 阅读课本P69至P71的内容,基本概念、定义用红笔做上记号,记住光源定义和真空中的光速。 【自学检测】 1.自身能够发光的物体叫做光源。 2.下列物体:①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是③⑤⑥⑦⑧⑨,一定不是光源的是②④⑩,可能是光源的是①,属于人造光源的是⑤⑥⑦,属于天然光源的是③⑧⑨。 3.光在真空中传播速度最快,光在真空中的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s,光在不同的介质中传播速度是不同的,光在水中的速度为真空中光速的3/4,光在玻璃中的速度为真空中光速的2/3。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、光的直线传播 由图4.1-1可知:光在空气中沿直线传播。 演示实验图4.1-2得出:光在水中沿直线传播,实验要在水中滴几滴牛奶的目的是靠悬浮在水中的牛奶颗粒反射光呈现出光路。 问题:光总是沿直线传播吗? 1.实验探究:探究光的直线传播的条件 (1)教师演示实验,然后小组间交流实验方法和结果。 方法:将激光沿白屏从空气斜射入水中,可以看到光在空气和水中的路径都是直线,在空气和水的界面上发生了偏折。 归纳得出:光在同种介质中沿直线传播;但在两种介质的界面上发生了偏折。 这两个现象说明光必须在同种介质中才沿直线传播,但光在同种介质中光就一定沿直线传播吗? (2)演示:光在非均匀糖水中传播的实验。得出光在同种非均匀介质中路径发生弯曲。 做法:在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例),由于各

第十三章复习学案

第十三章《力和机械》复习导学案 一、复习导航 1、熟练掌握三种常见力的基础知识,并能解释有关的运动现象。 2、类比总结各种测量工具。 3、回顾本章探究实验,体会控制变量法这一重要研究方法。 二、自我诊断 (一)填一填 1.实验室常用的测量力的工具是,其原理是:在弹性限度内,弹簧所受拉力越大,它的就越长。使用它时应注意:使用前,先调节指针指在、观察它的和、使用时挂钩不要与刻度板。 2.若物体在受力时会发生形变,不受力时又能自动恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做;若物体受力时发生形变,力撤消后不能自动恢复到原来的形状,物体这种特性叫做。弹力是物体由于发生而产生的。 3.宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在力,这就是万有引力。由于的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力常用字母来表示,重力的施力物体为;物体受到的重力跟它的成正比,公式为:G=mg,其中g= ,其含义为:;重力的方向:;重力的作用点叫,质量分布均匀,形状规则的物体的重心在其。 4.两个互相接触的物体,当它们做时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力;滑动摩擦力的大小与及接触面的有关;越大,接触面越,滑动摩擦力就越大。摩擦力的方向与相对运动的方向。增大摩擦的方法:、。减小摩擦的办法:、、、。 (二)、做一做 1、用手压气球,气球发生形变,下列关于此物理现象的理解正确的是() A、手没有发生形变 B、气球对手不产生力 C、手对气球的作用力不是弹力 D、气球对手的作用力是弹力 2、关于弹簧测力计使用的说法正确的是() A、弹簧测力计根据弹簧受到万里越大,物体形变越大的原理制成的 B、弹簧测力计一般都有量程,没有分度值 C、弹簧测力计使用时一定要竖直放置,不能倾斜 D、使用弹簧测力计之前,一定要注意观察标尺的零刻度线、分度值和量程 3、关于自行车部件的设计意图,下列说法正确的是( ) A.尾灯只是一种装饰 B.车轮的外胎上做有凹凸花纹是为了节省材料 C.把套上做有凹凸花纹只是为了美观 D.车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦 4、假如重力突然消失,下列情况仍然存在的是() A、万马奔腾 B、川流不息 C、五光十色 D、短斤少两 5、物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有 ( ) A、重力和支持力 B、重力、支持力和下滑力

八年级物理第四章光现象单元测试题及答案

八年级物理第四章光现象单元测试题 考试时间70分钟满分100分 一、选择题(12×3分=36分) 1.自然界中有许多有趣的光现象,下列光现象中,属于光沿直线传播的是( ) A.空游泳池中注水后,看起来变浅了 B.平静的湖面上倒映着岸边的景物 C.开凿隧道时,工人们用激光束引导掘进机 D.雨后的天空中,出现了一道彩虹 2.关于平面镜成像,下列说法错误的是( ) A.平面镜成的像是虚像 B.平面镜成像原理是光的反射 C.物体越靠近平面镜,像越大 D.像与物体关于平面镜对称 3.小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中,如图所示,图中的数字序号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序,其中作图过程正确的是( ) 4.(多选)如图所示是一根直树枝斜插在湖水中的一张照片,下列分析正确的是( ) A.OB是树枝反射形成的像B.OB是树枝折射形成的像 C.OC是树枝在水中的部分D.OC是树枝折射形成的像

5. 如图所示的四种现象中,由光的反射形成的是( ) A.日环食B.倒影C.海市蜃楼D.手影 6. “猴子捞月”的寓言故事说,猴子看到水中有个月亮,以为月亮掉水中了,大叫起来“不得了啦,不得了啦,月亮掉水里了!”…关于水中的月亮,以下说法正确的是( ) A.水中的月亮比天上的月亮小 B.水中出现月亮是光的折射现象 C.水中出现月亮是光的反射现象 D.水中月亮到水面的距离比天上月亮到水面的距离远 7. 下列有关光现象的说法正确的是( ) A.人靠近平面镜时镜中人的像变大 B.在光的反射中,入射光线靠近法线时反射光线将远离法线 C.雨后天空中的彩虹是光的色散形成的 D.验钞机利用红外线辨别钞票的真伪 8. 如图所示,渔夫叉鱼时,应瞄准哪个方向才能叉到鱼( ) A.看到的鱼的前方 B.看到的鱼的方向 C.看到的鱼的上方 D.看到的鱼的下方 9. 阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地面上有一些圆形的光斑,这些光斑是( ) A.树叶的实像 B.树叶的虚线 C.太阳的实像

第四章光现象同步教案

第四章光现象同步教案 课节1课时课题 4.1光的直线传播课型新课 备课时间授课时间授课方法实验、讲授 教学目标一、知识与技能: 1.了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类. 2.理解光沿直线传播及其应用. 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s. 二、过程与方法: 1.观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法. 2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大. 三、情感态度价值观: 1.观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础. 3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动. 教学重点光的直线传播. 教学难点用光的直线传播来解释简单的光现象. 教学器材演示用:激光演示器、盛有水的水槽、手电筒 教学过程: 一、创设问题情境,引入新课 在生活中有很多奇妙的现象:如打雷时,雷声和闪电在同时同地发生,但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声?人的影子为什么早晚长中午短呢?在开凿大山隧道时,工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢?神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭,他们化作天上的两颗星,只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次,他们能否每年相会一次呢?大家想知道上述问题的答案吗? 二、新课教学 (一)光源 生活、生产中哪些物体可以发光? 太阳、电灯、蜡烛. 手电筒、火把、油灯. 霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫. 同学们知道能发光的物体很多,那么上面的物体有何共同特征呢? 它们都能发光. 太阳和蜡烛都是光源,它们有何不同呢? 太阳是有自然光源,蜡烛是人造光源. 师生共同活动后教师板书 光源 ①能发光的物体. ②光源可分为自然光源、人造光源. 接着教师介绍人造光源的发展和使用,使学生意识到人造光源的前景将更加美好. (二)光的直线传播 光在介质中是如何传播的? 我猜测,光在介质中是沿直线传播的. 同学的猜测是否正确呢?下面我们用实验来检验一下. [演示]70页、观察光在水中的传播路径.

第十三章内能复习教学设计

第十三章 内能 复习教学设计 新泰市宫里镇初级中学 路永远 【学习目标】 1、能用分子动理论解释某些热现象。 2、知道影响物体内能大小的因素,会举例说明做功和热传递可以改变物体的内能。 3、尝试用比热容解释某些自然现象,会进行简单的有关热量的计算。 4【教学过程】 一、梳理全章知识,填写下表: ??????? ?? ????? ???????? ???? ????? ??? ????? 热量的计算公式:定义: 物理意义:比热容和两种改变方法:定义: 内能说明:内容:扩散现象和的分子之间存在相互作用一切物质的分子都在 分子热运动内能 二、专题一:识别生活中的扩散现象 【例1】下列现象中,属于扩散现象的是( ) A.春天沙尘暴,飞沙满天 B.擦黑板时,粉笔灰四处飞扬 C.槐树开花时,空气中弥漫着槐花的香味 D.甲型 H1N1流感病毒通过飞沫传播 练习1:下列现象中不能表明分子做无规则运动的是( ) A “SARS ”病毒可以通过“飞沫”传染。 B 向一杯水中滴一滴红墨水,过一会儿整杯水都红了。 C 把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起,金板中铅,铅板中有金。 D 酏制过氧乙酸消毒液时,能闻到刺鼻的气味。 练习1:综合能力训练第3页有,建议改为改为, 我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识.在下列的几条民谚、俗语和诗词中,能够用分子动理论来解释的是( ) A . 潭清疑水浅 B . 坐井观天,所见甚少 C . 墙内开花墙外香 D . 余音绕粱,三日不绝 通过复习让学生体验所学知识在生活中的应用, 分子间同时存在

规律总结: 专题二:内能的概念以及改变内能的方式 【例2】下列说法中正确的是() A.温度为0℃的物体没有内能 B.温度高的物体内能一定大 C.物体的内能增加,它的温度一定升高 D.物体的温度升高,它的内能一定增加 练习2:下列说法正确的是() A 物体温度升高,内能一定增加。 B 物体放出热量,温度一定降低。 C.静止的石头没有内能。 D物体的内能增加,一定吸收了热量。 【例3】下列现象中,通过做功改变物体内能的是() A.两手相互摩擦,手发热 B.用火炉烧水,水的温度升高 C.阳光照射石板,石板温度升高 D.用热水泡脚,脚感觉暖和 练习3:下列属于通过做功途径改变物体内能的是() A.在火炉上烧水,水温升高 B.感冒发烧,用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气,气筒壁发热 D.炎热的夏天,柏油路面温度升高 练习3:建议改为 下列生活情景中,属于通过热传递途径改变物体内能的是() A.锯木头时锯条会变热 B.冬天,人们常常搓手使手变暖 C.冬天,人们常用热水袋取暖 D.铁丝被反复弯折,弯折处会变热 规律总结: 专题三:比热容的概念和应用 【例4】根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中不正确的是() A.制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小 B.北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性 C.由于水比沙石的比热容大,所以内陆地区昼夜温差比沿海地区大 D.水比冰的比热容大,所以冷却食品时0o C的水比0o C的冰效果好 练习4、关于物质的比热容,下列说法中正确的是( ) A. 一物体切去一半后,剩下部分的比热容减为原来的一半

初中物理八年级物理上册第四章光现象复习导学案(新版)新人教版

六、光现象 【学习过程】 一、独立自主学习:请快速回顾课本P68---P88的相关内容,然后独立完成以下学习任务。(一)光的直线传播 1、光源:,分为和。 2、光的传播 ①传播规律:光在是沿直线传播的。 ②光线:为了表示光的传播情况,我们通常用表示光的径迹和方向,这样的叫做光线。光线所用到的物理研究法是。 ③应用及现象: a b c ④研究光的传播时,显示光的径迹的方法有 3、光的速度 真空或空气中C= m/s= km/s 光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。 (二)光的反射: 1、定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律: 3、光的反射过程中光路是的。 4、反射分为和。使我们从各个方向都能看清物体。(三)平面镜成像: 1、平面镜成像特点: ①②③④ 2、成像原理: 3、实像和虚像: 实像:会聚点所成的像 虚像:的会聚点所成的像 4、平面镜的应用:和。。 5、研究平面镜成像时,玻璃板的作用是, 用未点燃的蜡烛代表点燃的蜡烛的像,所采用的物理研究方法是, 我们学过的采用同种方法的事例还有。 6、球面镜: (1)凹面镜:用球面的作反射面。对光线有作用 应用:、、 (2)凸面镜: 用球面的作反射面。对光线有作用. 应用:。 (四)光的折射: 1、光的折射现象:叫光的折射。 2. 光的折射的一般规律:。 3、生活中光的折射现象有。 (五)物体的颜色、看不见的光 1、光的色散_____________________________________ 2、人们把_____ _______ ______三种色光叫色光的三原色 3、________线和________线属于看不见的光。 下列实例中利用红外线的是:利用紫外线的是:

初中物理八年级上册第四章光现象 教案 人教版

4.1 光的直线传播 【知识与技能】 1.理解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用,了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s。 【过程与方法】 观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。 【情感态度与价值观】 1.观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2.通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础。 3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。 【情景导入】 (影子谜语)你们知道影子形成的原理吗? 学习内容:光的直线传播 阅读课本P69至P71的内容,基本概念、定义用红笔做上记号,记住光源定义和真空中的光速。 【自学检测】 1.自身能够发光的物体叫做光源。 2.下列物体:①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是③⑤⑥⑦⑧⑨,一定不是光源的是②④⑩,可能是光源的是①,属于人造光源的是⑤⑥⑦,属于天然光源的是③⑧⑨。 3.光在真空中传播速度最快,光在真空中的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s,光在不同的介质中传播速度是不同的,光在水中的速度为真空中光速的3/4,光在玻璃中的速度为真空中光速的2/3。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、光的直线传播 由图4.1-1可知:光在空气中沿直线传播。 演示实验图4.1-2得出:光在水中沿直线传播,实验要在水中滴几滴牛奶的目的是靠悬浮在水中的牛奶颗粒反射光呈现出光路。 问题:光总是沿直线传播吗? 1.实验探究:探究光的直线传播的条件 (1)教师演示实验,然后小组间交流实验方法和结果。 方法:将激光沿白屏从空气斜射入水中,可以看到光在空气和水中的路径都是直线,在空气和水的界面上发生了偏折。 归纳得出:光在同种介质中沿直线传播;但在两种介质的界面上发生了偏折。 这两个现象说明光必须在同种介质中才沿直线传播,但光在同种介质中光就一定沿直线传播吗? (2)演示:光在非均匀糖水中传播的实验。得出光在同种非均匀介质中路径发生弯曲。 做法:在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例),由于各层糖水间相互混合,所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角,由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水,可见激光路径在非均匀糖水中向下弯曲。

八年级物理上册《第四章 光现象》复习学案 新人教版

八年级物理上册《第四章光现象》复习学案 新人教版 1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播,在真空中(空气中)的速度为3108m/s。 2、了解光的反射和折射规律,知道平面镜成像特点。 3、能利用所学的知识解释简单的光现象。 4、通过对比分析,综合概括等方法比较光的直线传播,光的反射,光的折射现象发生的条件,规律的异同以及各自特有的光现象。复习重点:对光的直线传播,反射和折射及其运用等基础知识的复习。复习过程: 一、光的直线传播 1、光源: ,分为。 2、光的传播①传播规律:光在是沿直线传播的。②光线:为了表示光的传播情况,我们通常用表示光的径迹和方向,这样的叫做光线。光线所用到的物理研究方法是。③应用及现象:a b c ④研究光的传播时,显示光的径迹的方法有。 3、光的速度真空或空气中c= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。目标检测

1、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,对就排直了,这可以用_______________来解释。 2、太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上,则在地面上产生光点的形状是() A、圆形的 B、正方形的 C、不规则的 D、成条形的 二、光的反射: 1、定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律: 。 3、光的反射过程中光路是的。 4、反射分为和。 使我们从各个方向都能看清物体。 5、对实验现象和数据的处理通常有两种方式:①直接得出结论②在实验的基础上进行概括、推理得出结论。下面的几个结论是通过哪种方式获得的:①光的直线传播②真空不能传声③光的反射定律。目标检测 1、入射光线和平面镜的夹角为20o,那么入射光线与反射光线的夹角是______

八年级数学上册第十三章轴对称章末复习导学案人教版.doc

章末复习 一、复习导入 1.导入课题: 轴对称的知识在日常生活中应用得非常广泛,我们通过本章的学习已经了解到轴对称的相关知识,这节课我们对轴对称的知识进行系统的复习. 2.复习目标: (1)认识生活中的轴对称; (2)掌握轴对称的性质; (3)熟知等腰三角形和等边三角形的性质和判定. 3.复习重、难点: 重点:轴对称的性质.等腰三角形和等边三角形的性质和判定. 难点:运用轴对称寻求“最短路径”的方法. 二、分层复习 1.复习指导: (1)复习内容:复习教材第58页到第93页的内容. (2)复习时间:10分钟. (3)复习方法:看书、整理、记录、反思以前学习得失. (4)复习参考提纲: 知识回顾:请你带着下面的问题,复习一下全章的内容: ①你能举出一些实际生活中轴对称应用的例子吗? 衣架,房梁,风筝,飞机. ②成轴对称的两个图形有哪些特点?“轴对称”与“成轴对称”有何区别? 成轴对称的两个图形沿对称轴折叠能够完全重合,轴对称是指单一图形,成轴对称是指两个图形. ③在平面直角坐标系中,如果两个图形关于x轴或y轴对称,那么对称点的坐标有什么关系? 关于x轴对称,对称点的横坐标相等,纵坐标互为相反数;关于y轴对称,对称点的纵坐标相等,横坐标互为相反数. ④利用等腰三角形的轴对称性,我们发现了它的哪些性质?你能通过全等三角形的知识进行证明吗? 性质一:等腰三角形的两个底角相等.性质二:等腰三角形“三线合一”. ⑤等腰三角形和等边三角形之间有什么联系和区别?等边三角形有哪些特殊的性质? 等边三角形是特殊的等腰三角形.等边三角形三条边相等,三个角相等且都为60°,等

边三角形每条边上都具有“三线合一”. ⑥在解决最短路径问题时,通常利用轴对称、平移等变换变“折线”为同一直线上. 2.自主复习:同学们可结合复习指导进行复习. 3.互助复习: (1)师助生: ①明了学情:通过本章的学习,了解学生基础知识的缺失,加深运用知识的准确性和灵活性的思想方法的掌握程度. ②差异指导:引导学生系统整理知识结构,查找遗漏,指导运用. (2)生助生:学生之间相互交流帮助. 4.强化复习: (1)归纳全章重点知识及要点. (2)填空: 图形 名称 等腰三角 形 等腰梯形长方形 等边三角 形 正方形圆圆环 对称轴条 数 1 1 2 3 4 无数无数 1.复习指导: (1)复习内容:解答参考提纲中的例题. (2)复习时间:10分钟. (3)复习方法:独立尝试解决问题,注意所学知识的灵活运用. (4)复习参考提纲: ①巧借轴对称知识解决生活中的实际问题. 例1:小华在镜中看到身后墙上的钟,钟面上显示的时刻为8:45,那么此时的实际时间是多少? 解:此时的实际时间是3:15. ②灵活地运用等腰三角形的性质与判定进行计算与证明 例2:在△ABC中,AB=AC,在AB上取一点E,在AC延长线上 取一点F,使BE=CF,EF交BC于G,求证:EG=FG. 证明:如图作FD∥BE交BC的延长线于点D.则∠B=∠D.

物理第四章 光现象单元练习题

物理第四章光现象单元练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列关于光现象的说法中正确的是() A.有时对着墙壁按遥控器键也能控制电视机,这是因为紫外线发生了反射 B.斜插入盛水的玻璃杯中的筷子,看上去好像在水面处折射了,这是光的反射现象C.看到物体成的虚像时,并没有光线射入我们的眼睛 D.透过书桌上的玻璃板看玻璃板下面的字,是光的折射现象,看到的字是虚像 2 . 下图列出的我们能够看到的现象中,属于光的折射现象的是 A.从后视镜中看车后景物 B.铅笔好像在水面处折断了 C.树荫下形成圆形光斑 D.桥在水中的倒影 3 . 某同学站在平面镜前照镜子,她在平面镜中所成的像是

A.比她大的实像B.比她小的实像C.比她小的虚像D.与她等大的虚像 4 . 小芳家住在一高层电梯楼上,她从超市购物回来乘电梯上楼到家中,电梯匀速上升时,手对购物袋的拉力为F1 ,电梯停在她家所在的楼层时,手对购物袋的拉力为F2 ,关于F1、F2的关系,下列说法正确的是 A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.F1≥F2 5 . 如图所示的光学现象中,与其他三个原理不同的是() A.潭清疑水浅 B.铅笔弯折 C.看到的鱼在实际鱼的上方 D.手影游戏 6 . 关于下图中光学现象的描述或解释正确的是()

A.甲图中小孔成的是倒立的虚像 B.乙图中凹透镜可以矫正远视眼 C.丙图中水中的筷子弯折是光的折射现象 D.丁图中漫反射不遵循光的反射定律 7 . 下列成语与其物理知识相符的是 A.杯弓蛇影——光的折射B.井底之蛙——光的反射 C.猴子捞月——光的折射D.凿壁偷光——光的直线传播 二、填空题 8 . 乐乐学习了物理,在生活中发现很多现象都蕴含了物理知识.①学校保安利用遥控器打开学校大门利用了__________;②倒车雷达利用了__________;③手机WiFi上网利用了________;④医院用的消毒灯利用了__________;(选填“超声波”“电磁波” “红外线”“紫外线”) 9 . 如图所示,在“探究光的反射规律”实验中,改变入射光的方向,使入射角变大,则反射角变___(大/小); 以ON为轴将硬纸板的右半面向后旋转,在硬纸板上__(能/不能)观察到反射光. 10 . 某实验小组在探究光的折射规律时,将光从空气分别射入水和玻璃,测得数据如下表: 分析表格中的数据,你能得出一些规律。请写出一条:__________________ 11 . 如图是某种蝴蝶翅膀的局部放大图,这种蝴蝶的翅膀在阳光的照射下;从不同的角度观察会呈现各处各

人教版八年级上册物理第四章《光现象》教案

第四章光现象 单元备课 1.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。 2.探究并了解光的反射和折射规律。 3.通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。 4.通过观察和实验,知道白光是由色光组成的。 本章主要学习光现象及其规律。内容包括;光的直线传播,光的速度,光的反射规律,平面镜成像,光的折射规律,光的色散等。其中核心知识点是光的直线传播,光的反射规律,平面镜成像特点,光的折射规律。在中考考查中,主要是:用光的直线传播解释简单的现象,以光的反射规律为核心的三线两角关系,平面镜成像的特点,平面镜对光的控制作用,光的折射现象、规律。另外正确画出光路图,应用光路图去解决问题也是应掌握的。光的直线传播,光的反射常以填空、选择、作图等题型出现,光的反射,平面镜成像,光的折射也经常设计为实验探究题。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注,因此光污染的有关问题将成为中考的一个新的热点。 1.在前三章学习物理研究方法的基础上,学生基本知道探究物理问题的基本实施程序:提出问题——猜想假设——实施检验——得出结论。此程序在今后的学习中会经常用到。在本章学习中主要让学生认真体会此探究过程的重要性。 2.学生刚学习入射角、反射角、折射角,还分不清入(或反或折)射角,入(或反或折)射光线与镜面的夹角。在画光路图时会出现一些小错误,如光线忘记画箭头,法线用实线画等。做光学探究题时,不是利用光的反射或折射规律分析问题,而是凭自己的主观想象来下结论。为此,应让学生明确概念和规律,多加练习。 3.光的折射一节是光学学习中难度较大的一节,学生理解起来有点困难,教师可分步设计几个探究小问题,以分解难度。此年龄阶段的学生思维活跃,求知欲强,可让学生课前自己观察一些生活中的光现象并做点简单的教具,会大大激发学生的学习热情。 1.教学过程中对课本安排的实验探究活动,如“光的反射规律,平面镜成像特点,光的折射规律”等,要让学生积极参与,细心观察,体验科学探究的过程,在实验中提高观察和动手的能力,逐渐建立学好物理的信心。 2.光学知识与社会实践和日常生活紧密相关,教学中要重视联系生产生活实际,让学生逐渐学会用所学的知识解释简单的光现象,分析和解决与光学有关的实际问题。 3.在实验中,一定要对学生讲好实验注意事项,在实验的基础上得出结论。同时老师可应用反射或折射规律用几何作图的方法在黑板上画成像情况,使学生感性认识和理性认识相结合,更有利于学生对知识的理解。 4.此章中考查的内容较多,是重要的章节。讲课进度不宜太快,要注意基础知识的掌握,注意区分是光的直线传播现象,光的反射现象,还是光的折射的现象。 5.设计实验时可首先让学生选择实验仪器进行实验,实验的结果如果是不成功的,也能激发学生发现、探究实验失败的原因并找出相应的解决方法,使学生真正体验到科学探究的价值。 6.在本章的讲解中,可多用比较法。如光是如何传播的、光速等可与声的传播、声速等做比较;光的折射和光的反射做比较;平面镜成像和小孔成像做比较……这样使学生对知识点更清晰明确。 第1节光的直线传播 知识与技能

2021年八年级物理上册 第四章 光现象复习教学案(无答案)(新版)新人教版

2021年八年级物理上册 第四章 光现象复习教学案(无答案)(新 版)新人教版 复习目标1.理解光沿直线传播及其应用 ;理解光在真空和空气中的传播速度c =3×108m/s 。 2. 能用光的反射定律,折射定律解释相关现象,并能利用光的反射和光的折射作图。 3. 了解光的色散及红外线、紫外线在生活中的应用。 重点:光的反射,光的折射 难点:作图 复习过程一、构建知识网络 光源指的是: 。 光在 (条件)中沿直线传播,光的真空中的速度是最 , 其值是 km/s= m/s 。 (1)三线共面: 光的反射定律 (2)两线分居: (3)两角相等: 当光线垂直于界面入射时,此时入射角为 ,反射角为 。 技能:会画光的反射光路图。 3.光在反射时光路是 的。(如镜中能看到别人,别人也能从镜 中看到你) (1) 表面发生 ,射 到物面上的平行光反射后仍然平行 (2)、 表面发生 ,射到物面上的平行 光反射后向着不同的方向 , 4.反射的种类 两种 射都遵守光的定律

特别指出:我们之所以能够看到不发光的物体,是因为物体的光进入了我们的眼睛。我们之所以能够从不同角度看到同一个 物体,是因为在物体表面发生了反射。黑板反光“晃” 眼是发生了反射。 (1)、等大: (2)、等距: 5、平面镜成像特点(3)、垂直: (4)、平面镜所成的是立像,是 由反射光线的反向延长线的交点组成。 技能:会利用平面镜成像特点作图。 、光的折射:光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生 的现象。 (1)、三线共面: 光的折射规律(2)、两线分居: (3)中的角总要大一些。 会大致画出折射光路图。 、光在折射时光路是的。 球 面 镜凹面镜:对光有作用。 应用:太阳灶,手电筒的反光装置,反射式天文望远镜。 凸面镜:对光有作用; 应用:汽车后视镜,街道拐弯处的反光镜。

九年级物理全册第十三章内能复习学案(无答案)

复习目标: 1、知道物质是由分子和原子组成的,了解原子的核式模型,了解分子动理论的基本观点并用该理论解释生活中的现象。 2、了解内能,以及改变内能的两种方式。 3、了解热量,了解比热容,并会用热量的公式进行简单计算。 重点:了解热量,了解比热容,并会用热量的公式进行简单计算。 难点:了解内能,以及改变内能的两种方式 一、知识梳理: <一 >、分子的热运动 扩散现象: 说明了 分子之间存在 力和 力 <二>、内能 1、物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和,叫做物体的内能。 2、一切物体都有内能,内能的单位是 ,用字母 表示。 3、内能和物体的 、 、 有关。物体温度越高,分子热运动越 。 4、 内能和机械能的区别:机械能与 有关,而内能与 有关,如:物体温度、质量、状态等,与物体微观结构有关。 <三>、改变内能的两种方式 1.改变物体内能的方式有两种: 和 ,且在改变物体的内能上是等效的。 2.在热传递过程中,高温物体 热量,温度 ,内能 ;低温物体 热量,温度 ,内能 。温度相同的物体, (会/不会)发生热传递。 3.对物体做功,内能 ,温度 , 能转化为 能;物体对外做功,内能 ,温度 , 能转化为 能。 <四>、物质的比热容 1. 叫该物质的比热容。 物体吸热或放热的计算公式: 。水的比热是 ,它的物理意义是1kg 水,温度升高1℃,吸收的热量是 。 2.比热容是物质的一种 ,与物体的 、 有关 二、基础训练: 1、0℃的冰块有没有内能? 答:我们知道,物质是由分子构成的,固态的冰块是由分子按一定的稳定结构有规律地排列形成的晶体结构,由 现象可知,一切物质的分子不停地做着 的运动,运动着的分子具有 ,0℃的冰块也不例外。由于水分子的晶体排列形成稳定结构,分子之间有相互作用力,因而水分子之间还具有势能。而内能是物体内部所有分子热运动的 和势能的 。所以0℃的冰也具有内能。 2、有关内能大小的说法正确的是( ) A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水,内能增大 B. 0℃的冰内能为0 C. ml 20的水的内能比ml 200水的内能小 D. 高温物体一定比低温物体内能大 3、在图中,(a )杯中水量较少、(b )(c )(d )的水量相同.比较各杯中水的内能的大小: ①______________杯中水的内能最大,因为___________ ②______________两杯中水的内能不好比较,因为___________

第四章 光现象系统复习导学案

第四章光现象 第一课时、光的传播、光的反射、平面镜 【中考目标】 1.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射的规律。 2.了解光的反射的规律。 【知识结构】 1 2、光 的 传 播 3、光 的 反 射 4、平 面(1)成像原理: 镜(2)探究平面镜成像特点:用_________替代平面镜探究成像特点,目的是便于_______________。 (3)成像特点:物体在平面镜中成的像是____像;像和物体的大小______;像和物 到平面镜的距离_________;像和物的连线与镜面_____________. (4) 平面镜的作用:___________________; 【典型例题】

1.下列是一些日常生活和自然界中的光现象:①日食和月食②水中倒影③小孔成像④池底“变浅”⑤黑板“反光”⑥雨后彩虹。由于光的直线传播形成的是________________;由于光的反射形成的是_______________________。(选填序号) 2.在图1所示的四个情景中,属于光的直线传播形成的是( ) 3.如图1所示的光现象中,由于光的反射形成的是 4.小明在进行光的反射规律实验的探究过程中: (1)小明同学用上图所示的装置做实验,其中有一个可折转的光屏,这个光屏在实验中除了能呈现光外,另一个重要作用是:____________________________ (2)光屏是放在平面镜上而不是放在透明玻璃板,小明选平面镜做实验的原因是_______________________。 (3)在光屏上标有角度数是为了研究________________________________。(4)请在下图中标出反射角的度数。 (5)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操作?_________________________________。 (6)在下图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方

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