幼儿园水果游戏教案
幼儿园水果游戏教案
【篇一：幼儿园水果游戏教案】
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一、活动目标：
1、在中体验成功的快乐。
2、能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行
游戏。
3、学习弹跳能力，发展身体动作的平衡和协调。。
二、活动重难点：
能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。
三、活动准备：
平衡木充气棒水果图片
四、活动过程：
（一）做准备活动，舒缓身体。
运动操：
小手小手拍拍，小手小手举起来。（两臂举起来）
小手小手拍拍，小手小手抱起来。（两臂抱于身前）
小手小手拍拍，小手小手转起来。（手腕转动）
小手小手拍拍，小手小手藏起来。（两臂背于身后）
小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。（双脚后跟离地）
小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。（单脚向前踢）
小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。（身体原地转动）
（二）引导幼儿探索如何跳过障碍物和摘到自己的果子。
（1）老师鼓励幼儿尝试自己跳过障碍物。
——这里是什么，我们要怎样跳过去呢？
——我们一起来试一试吧。
——谁来表演一下你是怎么跳过去的。
——我们一起来试一试双脚并拢往前跳。
（2）老师鼓励幼儿探索双脚并拢向上跳。
——你们看前面是什么？
——这么多水果你们想个办法要这么摘下来。
——我们的手前后摆动双脚并拢往上跳就可以摘到果子了。
（三）游戏：摘果子
（1）老师介绍游戏玩法：幼儿要在起点排好队，从起跑线开始。我
们要经过小河走上平衡木，跳过障碍物到了大树下摘到喜欢的水果
然后返回到小椅子上把你摘到的水果打电话告诉你的朋友或者爸爸
妈妈。
（2）幼儿进行游戏事提醒不要撞到朋友，注意。
（四）放松活动：画彩虹
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【篇二：幼儿园水果游戏教案】
活动目标：
1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常
见
的水果特征。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。
活动准备：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
活动过程：
一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）
教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些
水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿
的回答进行小结）
二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。
1、引导幼儿说出水果的特征。
教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特
征并用语言表达）
1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。
教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和
老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？
教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡
皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长
条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。
教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是
什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友
商量商量，看看应该怎么做。
三、幼儿自主操作，教师巡回指导。
四、评价幼儿作品。
1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，结束活动。
【篇三：幼儿园水果游戏教案】
[]游戏水果蹲是怎么样的呢，相信你对它也有一点陌生，参考下文，
希望可以帮助到你，。
幼儿园游戏教案水果蹲一：目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语
言表达能力的游戏准备：1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、
儿歌苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲 (其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。
过程：1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中
的动作--下蹲。
3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼
儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。
4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。
游戏规则： 1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌
2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确
3，在邀请另一个水果完成动作时，
必须面向前方注意点：
1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。
2，被邀请的幼儿需排成一横排。
3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确4，动作除了蹲外，可以变换动作如：转、跳等
幼儿园游戏教案水果蹲二：活动目标：
1. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2. 增强思维的灵活性。
活动准备：
苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个
活动过程：
导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏，《》()。下面，老师要讲一下活动的规则。
1.我们先把小朋友们分成五组(或四组，根据来园人数再做划分)排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果
2.苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲(由组长选择哪个水果蹲)
3.香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水果蹲)
4.葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水果蹲)
5.草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水果蹲)
不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。带到操场，戴好头饰，开始游戏。
幼儿园游戏教案水果蹲三：游戏名称：水果蹲
游戏目的：1、锻炼孩子的快速反应以及口语能力。
2、让孩子体验到集体的乐趣。
游戏准备：苹果、香蕉、菠萝、桃子的头饰若干，幼儿20名左右，小贴画若干。
游戏过程：
首先，选择这几种孩子比较熟悉的水果，孩子熟悉以后，请四位教师先示范游戏，每个老师先选择一种水果，苹果老师说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”紧接着香蕉老师马上说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完菠萝蹲”，菠萝老师：“菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲完桃子蹲”桃子老师：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完苹果蹲”。教师示范完以后，并再次向幼儿阐述游戏规则，幼儿分为四组，练习几次，开始游戏。(每当说到蹲的时候都要蹲下去，每一组的小朋友都要蹲，
可以随意的说这四种水果，但是不能说自己所戴头饰的水果，哪一
组的小朋友或某个小朋友没有及时的反应过来都要被淘汰，最终留
下每组人数最多的为胜，最后奖励给胜利的孩子一个贴画，并且给
其余的孩子一个奖励的贴画。)
幼儿园游戏教案水果蹲2
〖预览〗篇一今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有忧，也有苦累，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给
我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为
有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使
我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩
子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给
这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识
不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想
着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感
使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份
理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”
认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。在工作中，我一如既往
地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作
安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做
好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是
脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重
点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。
因此，在我们的培养下，我们班孩……【】幼儿园游戏教案水果蹲3〖预览〗让幼儿认识火车活动过程是一个有趣的事情，也是很重要的。幼儿园游戏教案开火车范文，欢迎大家阅读参考。幼儿园游戏
教案开火车一：活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火
车动作。2、体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小铃、音乐磁带等。
活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗?怎么去呢?(坐
汽车、坐火车、坐飞机……)小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞
机去北京。2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了?”欣赏音
乐“火车怎么开?”感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，
咔擦，咔擦……3、音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人
一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：(手搭在前面幼儿的肩上)，
边随音乐一起往前开!玩法二：小手绕圈(做轮子状)，边随音乐一起
往前开!玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开
火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应
的动作：小铃敲得快——火车开的快(活动中关注幼儿的安全)小铃敲
得慢——火车开的慢小铃敲得响——幼儿边开边唱的响(用自然的声
音唱、关注嗓子的保护)小铃敲得轻——幼儿唱的轻三、结束北京到了，你们看，这是哪里?(认识北京主要建筑)3 3 3 3 ｜ 5 5 5 ｜ 5
5 ｜* *｜ * *(师)火车火车开来了(生)呜呜—咔嚓咔嚓——(师)……【】幼儿园游戏教案水果蹲4
〖预览〗一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希
望就是一段快乐的成长故事。以下是unjs小编整理的关于幼儿园教
案大全，欢迎阅读参考!幼儿园教案大全活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。活
动准备：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等活动过程：一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。师：1在小
朋友的桌上摆放着些什么东西?2、它叫什么名字，在生活中有什么
用处?3、它们有什么共同的地方?4、它们为什么要设计成这个样
子?5、你还知道哪些尖利的物品?幼：让幼儿分组讨论并依次回答老
师刚才提问的问题。教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖
的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多
方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。二、幼儿互
相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。1、你在生活中用
过哪些尖利的东西?2、它有没有对你造成伤害?3、为什么会弄伤?使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。三、讨论正
确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，
那我们应该怎样来使用它呢?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼
儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也……【】幼儿园游戏教案水果蹲5