高邮市川青初中九年级物理组
13.1初识家用电器和电路学案
学习目标:
1、知道电源是能持续供电的装置,了解直流电源和交流电源;
2、初步认识家用电器,通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置;
3、通过实验认识电路,知道通路、断路和短路,了解短路的危害;
4、熟悉常用的电路元件及其符号,会画简单的电路图。
学习重点:各种电源、家用电器的能量转化;短路的危害及其防止;电路图的画法。
学习难点:短路的识别、电路图的画法。
学习过程:
【新课教学】
一、电源
1、电源是的装置。
2、能量转化:电源把能转化为能。
例如:干电池(蓄电池)是将能转化为能。
太阳能电池是将能转化为能。
发电机是将能转化为能。
)
3
)
4、电池有正负两极,正极用“”表示,负极用“”
表示。干电池的正极是
,负极是。
5、当直流电源对用电器供电时,电流由电源的极通过用电器流向极。
二、用电器
1、用电器是
的装置。
2、能量转化:用电器把能转化为能。
例如:电灯是将能转化为能。
电饭锅是将能转化为能。
电风扇(电动机)是将能转化为能。
注意:蓄电池对外供电是将能转化为能。
给蓄电池充电是将能转化为能。
三、开关
1、开关的作用:
2、开关的两种状态:
(1)(即电路接通)(2)(即电路断开)
四、导线
导线是。
五、电路
1、电路就是用把、、等元件连接起来组成的电流路径。
2、电路的四要素:、、、。
3、电路的三种状态:
(1)通路:
(2)断路:
(3)短路:
短路的危害:
4、连接电路时的注意点:
(1)在连接电路的过程中,开关必须处于状态;
(2)要保证接触良好。(接线柱时针旋紧)
(3)要避免。
六、电路图
1、叫做电路图。
2、常见的电路元件及其符号:
电池开关电灯电阻
滑动变阻器电铃电流表电压表
电动机 T形相连导线交叉相连导线
3、画电路图的注意点:
(1)完整地反映电路的组成,不能遗漏任一电路元件;
(2)使用统一规定的电路元件符号;导线横平竖直,元件不要画在拐角处。
【自我测试】
1、指出下列电路图的错误:
①②③
2、请画出图1的电路图.
图1
第十五章电流和电路 5.1两种电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(B是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷) 电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构 质子(带正电) 原子核 原子中子(不带电) 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个原子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体,加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极; 5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。
第十一章《电流和电路》 知识梳理 知识点一:两种电荷 考点1 ?摩擦起电:“强得弱失” 例1、甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强?将它们相互摩擦后分开, 下列叙述正确的是( ) A. 乙得到了电子带负电 B .甲失去了电子带正电 C. 甲、乙靠近会相互吸引 D ?甲、乙靠近会相互排斥 变式训练 1、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以判定 () A. 甲带正电,乙带负电 B .甲带负电,乙带正电 C.甲带负电,乙不带电或带正电 D .甲带正电,乙不带电或带负电 2、如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用干燥的手向下捋几下,发现细丝张 考点2.物体带电情况的判断 A. B 一定带正电,C 带负电 B. B 可能不带电,C 带负电 C. B 可能带正电,C 带正电 D. B 一定不带电,C 带正电 变式训练“若吸引有两种情况,若排斥只有一种情况 ” 1、 一个轻质小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时,它们相互吸引,则这个小球( ) A. —定不带电 B. —定带负电 C. 一定带正电 D.可能不带电 2、 用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,两者互相排斥,可判定( ) A.小球一定带正电 B .小球一定不带电 C.小球一定带负电 D .小球可能带负电,也可能不带电 考点3.检验物体是否带电的方法 例1、现有一根玻璃棒,不知其是否带电,请简要写出几种判断方法 (1) 用玻璃棒靠近轻小物体(如通草球),若吸引,说明玻璃棒带电.若不吸引,说明玻璃棒不带电. (2) 用玻璃棒靠近带电体,若相互排斥,说明玻璃棒带同种电荷;若相互吸引,说明玻璃棒带异种电 荷;若没有吸引或排斥现象,说明玻璃棒不带电. (3) 将玻璃棒与验电器上的金属球接触;若金属箔出现张角,则说明玻璃棒带电;若金属箔没有出现 张角,则说明玻璃棒不带电 变式训练 1、用化纤布料做成的衣服穿在身上,很容易吸附灰尘.其主要原因是化纤布料经摩擦后容易 因而会 细小尘土使衣服变脏.丝绸摩擦过的玻璃棒带 电,靠近碎纸片时,会发现碎纸片会被 ,这是因为 。 知识点二:电流和电路 考点1.电流方向的判断 开了,细丝张开的原因是( ) A. 大气压的作用 B .静摩擦的作用 C.分子间有斥力D .同种电荷互相排斥 3、下列现象中,由于摩擦起电造成的是( A. 演奏二胡时,琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 C.干燥的天气里脱毛衣,会听到轻微的噼啪声 B .冬天手冷时,双手摩擦会使手变暖和 D .钢针沿磁体摩擦几下,钢针能吸引铁屑 例1、A B C 三个轻质小球,已知 A 带负电,A 和B 互相吸引,C 和A 互相排斥,则(
第五章电流和电路 第二节电流和电路 新课寄语 “电”对于我们并不陌生,随着社会的发展,科技的进步,家用电器的使用越来越广泛,家里买来的新电器,我们能否顺利安装使用,家用电器出现了小的故障,如灯泡不亮、保险公司丝烧断了等,我们能否迅速的排除故障呢?实际上这些看起来复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进这个世界看一看,试一试吧! 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 学习目标 1、知识与技能 ①列举日常生活中常见的电源,知道电源是提供电能的装置;列举日常生活中常见的用电器,知道用电器是消耗电能的装置。 ②认识电路中常用元件的符号,会用这些符号来表示相关元件。 ③知道电池也有正极和负极、电流的方向是由电池正极通过用电器流向电池负极的。 ④了解发光二极管具有单向导电性。 2、过程与方法 ①观察简单的电路,尝试用开关控制一个用电器的工作。 ②尝试用符号来表示电路中的元件,绘制最简单的电路图。 3、情感态度和价值观 乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器,敢于动手做物理课的电路实验,在实验中养成严谨的科学态度。 教学重点:电路的组成和电路图;识别通路、开路和短路 教学难点:根据实物连接图画电路图和根据电路图连接实物图 一、超前自主学习(在家独立完成) 1、请同学们阅读课本98—100页,落实学习目标,说出自己明白了什么? 知道了什么? 2、自己通过什么实验验证了什么?你的最大收获是什么? 3、请你进行自我评价,说出你还存在什么问题?
二、自主课堂 (一)、正确认识电流、电路 1、小组合作展示 (1)请同学们阅读教材“想想做做”明确实验器材和实验目的,尤其是实验警钟部分。 (2)先后三次连接电路,分别使电灯泡发光、电机转动、门铃发出响声; (3)强调:在以后的实验中尤其要注意不能把电池的两端直接接在一起。(4)讨论:电铃有电流通过,满足什么条件?针对有些组灯不亮的现象,及时讨论提问。那你分析一下灯泡不亮的原因。一个最简单的电路,必不可缺的是哪些元件?如果把电池和小灯泡直接连接起来,会发生什么现象? 2、互动交流认定 为什么闭合电路后灯泡就会亮?在发光的灯泡两端并联一跟导线,灯泡为什么不亮呢?在前面的动手实验过程中,有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后,闭合开关,灯却没亮,这是什么原因呢? 交流:灯泡不亮,可能是什么原因造成的? 3、应用训练 练习一:在电路中,供电,输电,用电,用 来控制电路通断。 练习二:下列说法中正确的是() A、电路中只要有电源,电路中就有电流 B、拉线开关是一个用电器 C、用最短的导线连接的电路叫做短路 D、在开路的情况下,电路中无电流 (二)、学会画电路图 在日常生活中的实际电路,用电器各种各样,而且不容易辨别电路元件的连接情况,因而不便于我们分析它们,而且如果用电器如全部照样画出是很麻烦的,更不便于研究,为此我们用一种简单的方法来表示——电路图,这时实际的用电器我们用符号代替。电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图。 1、请同学们参看教材104页图5. 2-8几种常用的元件及其符号分别画出下列电路元件的符号 电池组;电灯;开关;电铃;交叉连通的导线 2、请同学们结合刚学的电路的知识,仔细思考教材104页的“想想议议”,并画出正确的连接方法。 3、通过讨论105页“动手动脑学物理”第4题,全班总结根据实物图画电路图的经验。 4、指出下列各图中的错误: L L1L2
第15章电流和电路 一、选择题(共18小题) 1.(2013?娄底)如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是( A. 两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L 1的电流D.开关只能控制L 2 2. (2013?莆田)下列物质中,通常情况下全是导体的一组是( ) A.金属、盐水、石墨 B.金属、塑料、橡胶 C.金属、大地、玻璃 D.大地、盐水、陶瓷 3. (2013?聊城)下列选项中,通常情况下都属于绝缘体的是( ) A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 C.人体和大地 D.黄铜和石墨 4. (2013?菏泽)下列学习用品中,通常情况下属于绝缘体的是( A.铅笔芯 B.塑料尺 C.铁质铅笔盒 ) D.金属小刀片 5. (2013?兰州)如图所示的电路中,闭合开关 S 和$,则( A.灯泡L 1亮,L 2不亮 B .灯泡L 2亮,L 1不亮 C ?灯泡L 1、L 2都不亮 D .灯泡L 1、L 2都亮 6. (2013?泉州)一般情况下,下列物体中容易导电的是( A.玻璃杯 B.塑料尺 C.铅笔芯 7. (2013?柳州)如图所示的甲、乙两个实物电路中,两个 小灯泡的接法( ) A.甲是串联 B .乙是串联 C ?甲、乙都是串联 D .甲、乙都是并联 D.橡胶轮胎 装在( ) hl A. a 处 b 处 c 处 d 处 L 8. (2013?嘉兴)如图是某取暖器的工作电路图.为了安全起见,取暖器一般 都要安装一个跌倒开关S,使取暖器倾倒时整个电路断开.则跌倒开关 S 应安 :$ & 9. (2013?娄底) 下列餐具中,通常情况下属于导体的是( ) A.玻璃杯 B.不锈钢汤匙 C.瓷碗 D.竹筷 10. (2013?宁德)下列物质中属于导体的是( ) A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属 11. (2013?内江)据某媒体报道:在2009年10月建国60周年之际,天安门广场将举行盛大的阅兵 式,整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新.这些彩灯和路灯之间的连接方式是( ) A. —定串联 B .一定并联 C .可能串联,可能并联 D .无法判定 12. (2013?南京)如图所示,电路元件及导线连接均完好,闭合开关 ( ) A. L 1不能发光,L 2能发光B. L 1能发光,L 2不能发光 C. L 1、1_2都能发光 D. L 1、L 2都不能发光
第十五章电流和电路 复习学案 一、复习目标: 1、知道摩擦起电现象,知道两种电荷及它们之间的相互作用。知道电量及其单位。 2、常识性了解原子结构,理解摩擦起电原因。会区分导体和绝缘体。 3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。知道什么是通路、开路和短路。 4、知道什么是串联电路和并联电路。会联接简单的串、并联电路。会画简单的串、并联电路图。 5、会用电流表测电流。知道串联电路和并联电路的电流的特点 二、知识梳理 一、电荷: 1.物体具有了的性质,我们就说物体带了电,用的方法能够使物体带电。 2.两种电荷 (1)正电荷和负电荷 正电荷:指被摩擦过的棒所带的电荷,可用“+”表示。 负电荷:指被摩擦过的棒所带的电荷,可用“-”表示。 (2)电荷间的相互作用:。 3.检验物体是否带电的方法 用验电器来检验的原理:。金属箔片的张角越大,说明物 体带的电荷越多。 4.电荷的多少叫,用字母Q表示。电量的单位是,简称库,符号是。5.电荷来自哪里 (1)一切物质都是由分子、原子组成的。原子是由和组成的。原子核带电, 电子带电。电子是带电最小的微粒。人们把最小的电荷量叫,常用符号表 示。1e= C (2)通常情况下,原子核所带的与核外所有电子的负电荷在数量上,整个 原子呈中性。在摩擦起电实验中,哪个物体的原子核束缚电子的本领强,就会得到电子从而带 电, 6.电荷在导体中定向移动 取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A, 能够看到A和B的金属箔都张开了。改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,能够看 到只有验电器A的金属箔张开,而B仍然闭合。 实验现象说明:电荷在金属杆中移动。
第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失 去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(A、B都是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:利用同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷)电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构 原子核 原子 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个院子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换; 例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极; 5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。 二、电路 电路:用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路; 1、电源:提供持续电流,把其它形式的能转化成电能; 电路2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它形式的能(电灯、风扇等); 的构成3、导线:,连接电路的各个元件,输送电能; 4、开关:控制电路的通断;
学习目标: 1,知道电路的基本组成及作用; 2,知道电路的通路,开路和短路状态,了解电源短路的危害; 3,知道常用电路器件的符号,会用这些符号画出简单的电路图 学习重点:电源的概念及电流的方向,用电器使用过程中能量的转化。 学习难点:连接使用电器发光的电路 课前预习 1,基本电路由哪几部分组成? 连接电路时可能会出现哪几种状态的电路?2,什么叫电路图?请任意画三个电路图分别表示通路,断路,短路? 学习过程 一、用电器有什么用? 观察白炽灯,当打开白炽灯工作时你的感受是,由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。打开电风扇,观察电风扇在,获得了能,因此电风扇在工作时将能转化为能,然后再观察一下电熨斗的工作情况,说一说能量是怎么转化的。 [强调]:用电器:使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能 二、认识电源 电源是的装置.将其它形式的能转化为 . 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源,有正负两极,正极用“”表示,负极用“”表示.供电时,电流总是由电源的极通过用电器流向极. 三、认识简单的电路 (1)手电筒的内部组件如何组装? 手电筒是我们家中最简单的家用电器,请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况,然后再把它装上,拨动开关,看看什么时候亮?什么时候不亮?(2)怎样使一个小灯炮亮起来? 我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢? 1 电路:用把等元件连接起来组成的电流路径. 2连接电路可能会出现的三种情况:1)通路: 2)断路: 3)短路: [强调]:短路的危害: 3 连接电路时注意: (1)连接电路时,开关必须 (2)连接顺序一般从正极开始,顺着电流流向,依次连接. 绝对不允许路 四、掌握电路图 (1)电路图:用表示的图. (2)画电路图时注意事项: 典型例题分析 例1、一个完整的电路是由、、和组成的。
第二节 电流和电路(导学案) 班级: 姓名: 学习目标: 1. 认识电流是怎样形成的? 知道电流的方向是如何规定的? 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么? 电流形成的条件是什么? 3. 会画简单的电路图 4. 认识通路、断路、短路 学习重点:电流、电路及电路的判断 学习难点:电流的形成和电路的作图 自主学习 ●电流: 将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁最快最好! 刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢? 电流的形成: 。形成电流的电荷可能是___________________ 电流方向的规定: 。当电路闭合时在电源外部,电流的方向是_______________________。 ●电路: 电路的构成: 电路中元件的作用: 形成持续电流的条件:(1)、 (2)、 电路图: 画出常见的电路元件符号: 电池和电池组 _______、________ ;电灯______;电流表_______;开关_______ ; 滑动变阻器_____________;电压表________;电阻_______;电动机 ________;相连的导线_______________; ●电路的三种状态:①___________②___________③____________。 在连接电路时,常听到有通路(也叫开路)、断路、短路三种说法,这三种情况各不相同。 通路是指闭合开关接通电路,电流流过用电器,使用电器进行工作的状态。 断路是指电路被切断,电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源,使电路断开外,一般在下列情况下也会出现断路。①用电路连接处接触不良;②用电器内部断线;③电路中电流过大,烧坏保险丝而断路。 短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个 电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接(图2 -4),这时整个电路电阻很小,电流很大,电路强烈发热,会损 坏电源甚至引起火灾。电源短路后,通过用电器的电流几乎为零, 用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接(图2-5 )。所以,短路是电
本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广大读者提供更好的服务,为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料。 电流和电路 课型:新授 一【教学目标】: 【知识与技能】:知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.通过动手实验,认识断路,通路,短路;知道电流的组成,认识电源和用器的作用;从电流的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号.结合小灯泡的实际连接,学会按实物连接画出对应的电路图. 【过程与方法】:在动手实验的过程中,学习观察实验现象,学习从现象中分析归纳规律的方法,知道用电器符号, 电路图可以把具体的电路连接情况简洁明了地概括性表达出来. 【情感、态度与价值观】:激发学生对认识电路组成,研究各元件的作用有强烈的兴趣,在学习连接电路,画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识,合作精神,安全操作意识. 二【教学重点、难点】:认识电路的形成, 电路的组成,正确连接电路和画电路图. 三【实验器材】:多媒体课件,干电池,开关,导线,灯泡 四【课堂导学】: 一电流 将小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁最快最好! 注意:任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起!(为什么?) 刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们.电流是怎样形成的呢?. 金属里面有大量可以自由移动的电子,这些电子平时运动方向_______________,接上电源之后,它们就受到了推动力,出现了_________移动,形成了电流. 1 电流的形成:电荷的 .(形成电流的电荷可能是正电荷也可能是_______________) 2 电流方向的规定: . 电路闭合时在电源外部,电流的方向是:沿着_________→_________→_________的方向流动的. 3 电流只能从它的一端流向另一端,不能反方向流动的电子原件叫做__________,电流流过电视机,收录机等许多家用电器上的指示灯时,指示灯会发光, 这种指示灯是 . 二电路的构成 1 电路的构成:电源、____________、__________、导线按照一定的顺序连接起来,就组成了电路.只有电路闭合时,电路中才有电流. 2 在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________. 3 电路中个元件的作用: 电源的作用是______________________________. 工作时能量的转化情况是___________________________________________. 用电器的作用是_____________________________________, 工作时能量的转化情况是______________________________________________. 开关的作用是______________________. 导线的作用是____________________________. 4 同学们阅读课本P103小资料,回答下列问题: 1)为什么电池报废后不能随意丢弃 ? (2)学生电源与干电池相比有哪些优点? 三电路图 画图时,画实物麻烦又不清楚…… 1 电路图:利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的就是电路图. 预习课本P104页“几种常用的元件及其符号” 电路图是指用____________________________________来表示电路连接的图. 常用的元件符号, 如代表__________,代表__________,代表__________, 代表__________,滑动变阻器___________;电压表_________; 开关______________,相连的导线_______________. 2 画电路图应注意的问题: 元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处.整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直. 3 电路的三种状态:(重点) 1 通路:接通的电路叫通路.这时,电路是闭合的,且处处有持续的电流. 2. 断路:断开的电路叫断路,这时电路某处断开了,电路中就没有了电流. 3. 短路:直接用导线把电源的两极(或用电器的两端)连接起来的电路叫短路. 难点:(1)短路的分类:短路有两种形式: 一是整体短路,也称电源短路,它是指用导线直接连接在电源的正负极上,此时电流不通过任何用电器而直接构成回路,电流会很大,可能把电源烧坏. 二是局部短路,它是指用导线直接连接在用电器的两端.此时电流不通过电器而直接通过这根导线.发生局部短路时会有很大的电流.因此,短路状态是绝对不允许出现的. (2)短路的实质:无论是整体短路还是局部短路,都是电流直接通过导线而没有通过用电器,使电路中的电阻减小从而导致电流增大.这就是短路的实质. 五【拔高训练】 1 在如图所示电路中,正确的是:【】
九年级物理第15章电流和电路单元测试卷 学科 物理 年级 九年级 班级 班 姓名: 一、填空题(10小题,每空1分,共26分) 1、电荷的多少叫 ,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ,它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流,被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 34 5678 910 11 1213、下列电路中不属于并联电路的是( ) A B C D
b c 14、下列关于发光二极管,说法错误的是( )A .电视机上的指示灯,街道上的红绿灯都用到发光二极管B .发光二极管只允许电流从它的某一端流入,另一端流出C .发光二极管是一种半导体电子元件D .当将发光二极管接入电路中时,电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、A 、A 三个电流表的电流分别为I 、I 、I ,则它们之间的关系为( ) A C 16A C 17(18A 19短路 D .灯L 2断路 20 A .I 1三、21点电流的电路图,并标明分) 22 图8
23、某同学用如图的连线来测灯泡L 1的电流。(5分) (1)在该图中,电流表的连接有什么错误? (2)现要测L 2灯的电流,但只允许变动原图中一根导线中 28、(5分)芳芳家里有一盏电灯不亮了,是停电了还是灯泡坏了?芳芳采用了以下两种办法进行判断,请你分析每一种办法的理由: (1)打开电视机可以正常观看电视节目,这说明: 。 (2)取下灯泡用电池做电源连接电流表,观察电流表发现指针无偏转, 这说明:____________________ ____________ 。 (3)如果让你来判断,你的做法是:________________________________。
第2节电流和电路 一、课前提问 有如下器材:小灯泡、小电动机、蜂鸣器 各一个,一个开关、一节电池和一些导线,如图1所示。 先后三次连接电路,分别使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣 器发声。并分别受开关控制。 二、新课内容 1.电流(electric current) (1)电路的形成:________________________________。 (2)电流的方向:________________________________。 在电源外部其方向就是沿着“______→______→______”的方向, 如图2所示。 利用发光二极管判断电流的方向,如图3所示。 ①特性:____________________。 ②应用:____________________。 2.电路(electric circuit) 所谓电路,就是把_______、_______、_______用_______连接起来组成的电流的_______.(1)电源(power supply) 像干电池这样能够提供_______的装置,叫做电源。电池有 两个极,一个_______极,一个_______极。电源的作用是 _____________________。 干电池和蓄电池是_______能转化为电能。 大量用电时的电源,是发电站里的发电机。发电机把 _______能转化为电能。 (2)用电器的作用:_____________________。 (3)开关的作用:_____________________。 图5 (4)导线的作用:_____________________。 图 3 图 2 图 1 图 4
第15章电流和电路单元综合测试 一.选择题 1.如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态,图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景,图丙是用b棒靠近气球时的情景,则() A.气球可能不带电B.气球带负电 C.b棒可能不带电D.b棒带正电 2.如图用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动;用餐巾纸摩擦吸管的一端使其带电,然后把丝绸摩擦过的玻璃棒放在吸管带电一端的附近,发现它们互相吸引,下面有关说法正确的是() A.吸管与餐巾纸摩擦后,失去电子带正电 B.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的另一端,它们也互相吸引 C.丝绸的原子核对电子的束缚能力比玻璃棒的原子核的弱 D.将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的另一端,它们将互相排斥 3.下列选项中的电路图与实物图对应的是()
A.B. C.D. 4.关于电流和电路下列说法正确的是() A.只要有电荷移动,就一定会形成电流 B.电路中有电流就一定有电荷发生了移动 C.电路中只要有电源就一定有电流 D.电流的方向总是从电源正极流向负极 5.如图所示,若要使R1、R2并联,则() A.只闭合S1B.只闭合S3 C.只闭合S2、S3D.只闭合S1、S2 6.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后,验电器的两片金属箔张开,则下列说法正确的是() A.用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷 B.丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷
C.a、b接触时,a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向b→a D.验电器的两片金属箔张开时,金属箔都带正电荷 7.如图所示电路,探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡,闭合开关后,通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是() A.I a=I b B.I a=I c C.I b=I c D.I a=I d 8.将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中,下列说法中正确的是() A.开关S1只控制灯泡L B.开关S2只控制灯泡L C.先闭合S1,再闭合S2时,灯泡L短路 D.同时闭合S1、S2,灯泡L和电动机M并联 9.如图所示电路中,三个电阻器中有两个的阻值相等,电流表内阻不计,如果电流表A1、A2的示数分别为0.2A和0.3A,则通过电源的电流可能是() A.0.1 A B.0.3A C.0.4A D.0.5A 10.如图所示,三个不同规格的灯泡连入电路,闭合开关S,三个灯泡都发光,三个电流表
《电流和电路》复习辅导教案 【复习目标】 1、知道摩擦起电现象,知道两种电荷及它们之间的相互作用。知道电量及单位。 2、常识性了解原子结构,理解摩擦起电原因。会区分导体和绝缘体。 3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。知道什么是通路、开路和短路。 4、知道什么是串联电路和并联电路。会联接简单的串、并联电路。会画简单的串、并联电路图。 5、会用电流表测电流。知道串联电路和并联电路的电流的特点 【知识梳理】 知识点一:电荷 1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带电。这是因为在摩擦时丝绸电子,玻璃棒电子;毛皮电子,橡胶棒电子。摩擦起电的实质是:。 2、同种电荷相互;异种电荷相互。 3、电荷的多少叫作,简称电荷,符号是Q,单位是。 4、验电器的原理:。 5、导体:的物体,原因:。绝缘体:。 【课内探究】 1、有A、B、C、D四个带电体,若A与B吸引,B与C排斥,A和D排斥,而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引,则四个带电体的带电情况是: A带,B带,C带,D带。 知识点二:电路 在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯于将电路全部拆散,重新连接.其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你,如图是某同学连接的电路:(1)如果合上开关,将出现_______现象(选填“断路”或“短路”).除了两只灯都不亮以外,还会造成____ ___ 的不良后果。(2)对于这个电路,只须拆除一根导线,就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“×”号。
【反馈提升】 1、如图所示电路中,当________闭合时,L1、L2 并联;当________闭合时,电路会发生短路,损坏电源。 2.下列与实物图一致的电路图是() 知识点三:串并联电路 开关作用控制______电路______中的开关控制整个电路;支路中的开关控制所在支路 电流电流处处______总电流等于各支路电流________ 实例开关和用电器家庭中各种电器之间 1、画出测量b点电流的电路图,并标明仪表的“+”、“-”接线柱。 2、按下边的电路图连接实物。 【方法总结】 【反馈提升】1、图中,一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路,还应再连接 _____ 和_____ 两根线就可以了。 知识点四:电流 形成电荷的________移动形成电流,用符号I 表示 单位____(符号:____);1 A=____mA,1 mA=____μA 方向 ①________定向移动的方向规定为电流方向; ②电路闭合时,在电源的外部,电流的方向是从电源____极经过用电器流向____极 测 量 工 具 符号__________ 量程0~0.6 A0~3 A选择量程 时,要进行 试触 分度值______________ 类型串联电路并联电路 定义元件________ 连接的电路元件______连接的电路 特征 电路中只有______电流路径,一处断开,所有用电 器都停止工作 电路中的电流路径至少有,各支 路中的元件独立工作,互不影响 B A C D D a b c a L1 S L1 L2 S1 S2
I 1、将图中元件组成一个串联电路,并画出电路图。 2、将L1、L2并联,S 控制两盏灯,并画出电路图。 3、将L1、L2并联,S1控制L1、S2控制L2,并画出电 路图。 4、将L1、L2并联,S1控制两盏灯、S2控制L2,并画 出电路图。 5、将图中的元件符号连成电路,要求: L1与L2并联,S1做L2开关,S2作总开关。 6、将下图中电路元件连成并联电路,要求S1控制L1, S2控制L2,S控制L1和L2,先连接实物图,再画电 路图。 7、如图所示的电路元件,要求灯L1、L2、L3并 联,开关S1控制灯L1和L2,开关S2控制所有 的灯。(1)在方框中画出你所设计出的电路图。 (2)将图所示的元件连接成电路,连接时导线 不要交叉。 8、在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和 一个电池组,并在前后门各装一个开关。要 求:前门来人按下开关电铃响,后门来人按 下开关电灯亮。请设计一个电路,并按设计 连接图中对应的实物图。 9、如图是一个简易“表决器”,“赞成”时,绿灯亮; “反对”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均不 亮,甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关, 表决时,按下哪个按钮,对应的灯就亮;不按时,两 灯均不亮,请画出符合要求的电路图。 10、有两间独立病房里各装一个开关,方便病人呼 叫医生。在护士室各有电铃、红灯、绿灯各一个,病 人按下开关S1,红灯亮、电铃响;另一病人按下S2, 绿灯亮、电铃响。请用笔划线代替电线,连好电路。 请先设计电路图,再连接实物图。实物图导线不许 交叉。 II 红 绿
第15章 电流和电路 电路设计 2 / 3 11、根据以下要求,设计电路,用笔代线在图中画出相应的实物连接图。(导线不能交叉)要求: (1)只闭合S 1时,红灯发光,绿灯不发光; (2)S 1、S 2都闭合时,两灯都发光; (3)只闭合S 2时,两灯均不发光。 12、将图中的各器材按要求连成电路。要求: (1)两开关都闭合时两灯都亮, (2)只闭合S 1时只有L 1灯亮, (3)只闭合S 2时两灯都不亮。 13、根据下列要求, 连成实物电路, 并画出电路图。开关S 1, S 2 都闭合时, 灯L 1 和L 2 都能发光;断开S 1, 灯L 1 和L 2 都不发光, 若闭合开关S 1, 断开开关S 2, 则只有灯L 1 能发光。 III 14、小明家里有一保险柜,爸妈各有一把钥匙(相当于开关),要求: (1)爸妈同时插入钥匙才能打开保险柜,如何连接? (2)爸妈只要有一个人在场就能打开保险柜,如何连接? 15、某品牌滚筒洗衣机,筒门处有开关S 1,筒门关闭时S 1闭合,筒门打开时S 1断开.S 1和总开关S ,必须同时闭合时,洗衣机才能工作.请在图中方框内连出符合要求的电路. 16、为节约电能,在居民楼的楼道中,装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯.夜晚,当有人走动发出声音时,电路接通,灯亮;经过一两分钟后,开关内部的延时装置就把电路断开,灯灭.白天,无论发出多大的声音,灯也不亮. (1)请将图甲中的器材连成符合楼道灯要求的电路. (2)若是只要有声或者有光均能使楼道灯发光,又如何在乙图中连接电路? 17、火车在车厢后面有两间厕所,只有当两间厕所的门都关上时(每扇门的插销相当于一个开关),车 厢中的指示牌内的指示灯才会发光,指示牌就会显 绿 红 S 2 S 1 保险柜 S 爸 S 妈 保险柜 S 爸 S 妈 楼道灯 电源 甲 乙 声控开关 光控开关 电源 声控开关 光控开关
15.1 两种电荷 【导学目标】 1、 了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2、 知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3、 了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4、 了解自由电子和电荷的移动以及导体与绝缘体的区别。 【课堂导学】 1、 比一比:看谁能用头发与塑料笔杆完成摩擦起电的实验。 该实验表明:带电体有 _____________________________________ 的性质。 2、 观察课本P32的演示实验,该实验得出什么结论? ① 自然界中只有两种电荷:把 ____________________________________________________ 叫做正电荷; 把 _________________________________________________________ 叫做负电荷。 ② 电荷间的相互作用为: 同种电荷互相 _____________________ ;异种电荷互相 _____________________ 3、 实验室里常用什么仪器来检验物体是否带电?它的结构和原理分别是什么? ① 该仪器主要由 ____________________________________________________________ 构成。 ② 当把带电体接触该仪器的金属球时,它的两片金属箔带 ______________________ 种电荷而张开,所 以该仪器是根据 _____________________________________________ 来工作的。 4、 电荷的多少叫 ___________________ ,单位是 _______ 5、 为什么摩擦能使物体起电呢? ① 原子由 _______________ 和 ________________ 构成。 ② 如图甲所示,该原子有 _________ 个原子核,核外有 由于正、负电量 ___________________ ,所以对外不显电性。 ③ 如果该原子被抢走一个电子,如 图乙所示,则该原子带上 1 个 电荷。 ④ 不同的两个物体相互摩擦时,一部分电子从一个物体转移到另一个物体上,得电子 的带 __________ 电,失电子的带 __________ 电。 5、课本P34的实验,你观察到什么现象?这些现象说明什么问题?据此你可以把物体 ,该单位的符号是 ____________________ 甲 乙
第2节电流和电路 一、目标导学: 1.识记电流的形成及方向的规定; 2.知道电路各组成部分的基本作用. 3.知道什么是电路的通路、开路,知道短路及其危害. 4.能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图. 5.会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路. 二、自主预习 将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁连最快最好! 三、课内探究 任务一电流: 刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢? 电流的形成:。 形成电流的电荷可能是___________________ 电流方向的规定:。 当电路闭合时在电源外部,电流的方向是_______________________。 任务二:电路各组成部分的基本作用、电路的通路、开路,知道短路及其危害. (1)电路的组成 ①由、用电器、和导线等元件组成的电流路径叫电路.一个正确的电路,无论多么复杂,也无论多么简单,都是由这几部分组成的,缺少其中的任一部分,电路都不会处于正常工作的状态. ②各部分元件在电路中的作用 电源-- . 导线-- . 用电器— . 开关-- . ③电路的通路、开路和短路 继续刚才实验的演示,重做图15.2-1的实验, ①闭合开关,小灯泡发光.这种处处连通的电路叫. ②断开开关,或将电路中的某一部分断开,小灯泡都不会发光,说明电路中没有电流.这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫. ③将小灯泡取下,用导线直接把电源的正、负极连接起来,过一会儿手摸导线会感觉到导线发热.这种电路中没有用电器,直接用导线将电源正负极相连的电路叫.短路是非常危险的,可能把电源烧坏,是不允许的. 观察:观察手电筒电路.看看这个电路是由几部分组成的?(学生自带手电筒). 思考: 手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同? 任务三:电路图、会根据简单的电路图连接电路. 1、电路中各元件的符号 对照课本,画出下列元件的符号。(看谁画的又好又快!) 电池________开关________灯泡________电动机________电压表________电流表________电阻________滑动变阻器________ 2、电路图:叫电路图. 示范:画出图15.2-6的电路图. ②让同学画出用电铃做实验时的电路图.让同学说明电路中的电流方向.
一、填空题 1.与丝绸摩擦过的玻璃棒由于电子带电,丝绸由于电子带 电。摩擦起电后的两个物体分别带上电荷。摩擦起电的实质是。 2.将与毛衣摩擦过的气球靠近头发,会看到如图15补1所示令人惊奇的现象。这是由于气球摩擦后,会不带电的头发。 3.将塑料绳一端扎紧,把绳的另一端尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几下,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后带上(选填“同”或“异”)种电荷而相互。 4.一般情况下,下列物品:①橡皮擦②铅笔芯③塑料尺④钢尺⑤盐水⑥食用油,其中属于导体的是,属于绝缘体的是。(只填序号) 5.经常用来做装饰的“满天星”小彩灯,往往一个灯坏了,一串灯全都不亮,它们是联。马路边的路灯,灯与灯之间是联。 6.现在许多宾馆都利用房卡取电,如图15-补2所示。只有把房卡插入槽中,房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的,房间里各用电器之间是联的。 7.如图15补一3所示电路中,要使灯L1、L2。串联.需要闭合的开关是;要使灯L1、L2并联,需要闭合的开关是。如果同时闭合开关S1、S2和S3,会出现8.如图15补4是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路,图中A是吹风机(电动机),B 是电热丝。若只闭合开关S.吹出的是风;若S1、S2都闭合,吹出的是风。 9.如图15补5所示电路,闭合开关时,发现灯泡L.、I。。均不亮,电流表指针几乎没有偏转。某同学用一根导线去查找电路故障:他将开关闭合,然后将导线并联在Ll两端,发现L2亮,电流表指针发生偏转,由此可知电路故障可能是___ _。 二、选择题 10.甲、乙、丙三个轻质小球,已知甲带负电。甲和乙互相吸引,丙和甲互相排斥,则( ) A.乙一定带正电,丙带负电B.乙可能不带电,丙带负电 C.乙可能带正电,丙带正电D.乙一定不带电.丙带正电11.关于验电器,下列说法错误的是( ) A.验电器可以检验物体是否带电B.验电器可以粗略判断物体所带电荷的多少第十五章电流和电路