谷城的变化

我的家乡—谷城的变化

——社会调查报告谷城，今湖北省襄樊市所辖的一个县，地处鄂西北山区，居襄樊市西北边缘，下辖7个镇，2个乡和1个国营林场，全县总人口约56万人。

新中国成立以来，和全国各地一样，它发生着巨大的变化，调查主要围绕两个方向，一是经济，二是生态环境。

经济发展

近年来，谷城县域经济发展比较平稳，尤其是工业经济发展迅猛，说到发展，不得不提的是“病毒”——部分干部思想麻痹松懈，招商引资突破不大，固定资产投资放缓，软硬环境建设滞后等等，一度成为县域经济良性运行的软硬件“病毒”。谷城县组织“四大班子”成员、乡镇和县直单位及规模以上企业负责人行程1000多公里，先后赴京山县、丹江口市、宜城市、老河口市，考察学习县域经济发展、招商引资、经济软硬环境建设等。对照先进，寻找差距。随后，展开了解放思想大讨论，及时清除思想“病毒”，要求各地各级党员干部围绕破除小农思想束缚，树立着眼长远、锐意进取的远见卓识；破除骄傲自满、停步不前的满足思想，树立艰苦奋斗、戒骄戒躁的进取精神；破除因循守旧、求稳怕乱的思想束缚，强化创新意识，积极谋划发展新思路，于是，清除作风上的“病毒”，成为谷城县一个工作重点。谷城县消除经济发展硬件“病毒”是不遗余力。在财力不宽裕的情况下，该县咬牙挤出2000多万元资金，展开了汉十高速公路谷城出口路段改造工程。该县还筹资对303省道谷城大桥、西进川陕重要通道上的谷城新店大桥、聂家滩大桥进行维修和重建。与此同时，该县筹资1亿多元，新建县城第三自来水厂，对167公里县乡公路、40公里产业经济干线、900公里的通村水泥路展开了全面建设。“病毒”消除，使谷城县域经济提速。到10年上半年，实现GDPl5．45亿元，完成财政一般预算收入5177万元，同比分别增长10．8％和3.6％。规模以上工业总产值12.3亿元，销售收入10.74亿元，实现利税5600万元，同比分别增长37.7％、29.9％和19.1％。

生态经济发展

隆冬时节，谷城大地菊花争艳。

村庄农院，水泥路环绕村庄；小桥流水，连山岗映绿林。太阳能路灯，照亮山村的夜晚；沼气化农家，有了全新的生活；垃圾分类处理，洁净美好的家园。这是谷城县倾力打造的一项“民心工程”——生态文明新村创建的写照，是一首合力高奏的和谐家园新曲。

从2004年开始，一场以改善生产条件，发展生态经济，改造人居环境，改变生活旧习为着力点，以“美在农家、乐在农家、富在农家”为主要内容的生态文明新村创建活动，在谷城拉开帷幕。他们从中国社会科学院、清华大学等单位请来专家、学者，逐村勘测，综合评审，详细制订了首批36个生态文明新村建设的中长期规划，描绘出堰河生态游、田河茶文化、小坦山花卉园等一批风格各异、特色鲜明的生态文明村庄蓝图。县里还聘请专家精心设计出近百种节能节地节材、经济实用的农村住宅图样，免费向农民提供。两年多时间全县1200多农户从中受益。

仅说两三年前的谷城农村又是什么状况呢？说起这些，一直指导生态文明新村建设的谷城县委书记李传寨毫不掩饰。石花镇小坦山村，农民靠花卉产业迅速走上致富路，家家户户盖上了新楼房，但多年养成的乱倒垃圾的习惯却没改，生态文明新村的创建，唤醒了农民自

觉改变陋习的热情。该村150多农户自费聘请保洁员，家家添置垃圾桶，由保洁员每日对各家各户垃圾进行清理，村庄干净多了。目前，谷城县已在36个村推行了垃圾分类处理，乡村环境大为改观。

两年多来，谷城县共投入1200多万元，建成沼气化农家7000多户。据谷城县能源办负责人介绍，已建成的沼气化农家，每户一年节省燃料开支千元以上，不仅洁净了家园，而且保护了山林，保护了生态，全县森林覆盖率也由2003年的62.7%上升到目前的68%。

家园美，村庄更要美。谷城县在生态文明新村建设中，注重加大村容村貌整治力度，让生活设施到位、绿化美化亮化到位。现在谷城县村级水泥路总里程已达到730公里，130多个村近30万农民解除了行路难；村村建起了标准化卫生室，95%的农民参加了新型合作医疗，实现了小病不出村；建设农村饮水池826处，受益农民达到186个村、21.5万人。

“以前我养5亩水面的鱼，想卖出去很难，现在村里环境改变了，城里来休闲观光的人多了，不出村就能把鱼卖光，今年我把养鱼水面扩大到20亩，一下子就赚了2万多元。”五山镇农民李华同，说起养鱼就来精神。在这个村，其他农户也都沾了“乡村游”的光。有的把菜园扩大了，多种蔬菜；有的把鸡舍扩大了，专门从事土鸡饲养。堰河村是最早开展生态文明建设试点的村。两年多来，这个村利用得天独厚的自然优势，美化村庄环境，发展生态茶园，开发生态旅游。去年以来，堰河村共接待游客3万多人次，创综合效益150多万元。在谷城，生态经济发展渐入佳境。

全县已初步建成了茶叶、蔬菜、花椒、制种、畜禽和林特6大特色产业，兴办龙头企业64家，涉及农户7.8万户，占全县农户的78%。通过实施生态家园富民工程，大力兴建沼气池，推广运用养殖———沼气———种植三位一体的庭院经济发展模式，使千家万户庭院经济发展达到了一个新的水平，每户年人均增收500多元。全县已涌现出年收入在10万元以上的生态经济大户3200多家。

靠生态资源、生态环境致富的谷城人，呵护绿色家园的热情更加高涨。

另外还必须提到的是谷城经济和社会发展10件实事——

1．10家运行规范的公司制农业进入市“112”工程，募集股金453．78万元，县级配套资金195万元，市级财政配套资金195万元。

2．对重点企业实行技改。启动车桥公司全自动汽车前轴辊锻生产线，落实到位资金1850万元。东银公司出口转向节项目，上年完成投资668万元，累计完成投资1148万元。购置的70台(套)设备已全部安装到位并投入使用。新建热处理车间，改造供电线路。银纺公司总投资6300万元的万锭高精纱生产线综合技改项目，已投资2962万元完成主体工程。

3．实施招商引资工程，实行县领导每人带一个专班抓一个项目，引进一批客商落户谷城，争取国内外和民间投资过亿元。

4．抓冷集、城关、庙滩3镇民营经济园区建设，园区投资力度加大，环境明显改善，筛选十强民营企业给予重点扶持，园区已成为3镇经济的重要增长点。

5．信用优良区创建工作取得成效，被市政府确定为创建全省“最佳金融信用县“试点。

6．城市经营效果明显，获取收益1000万元，启动社会投资1000万元。

7．高中校园网建设如期完成，工程总投资268万元。

8．5个有限电视“光纤小区”建设竣工并投入使用。

9．农网改造二期工程建设定期投资1700万元，新建改造公区190个；新建成10KV线路58条，131．19公里，改造19条3．08公里；新建380KV低压线路71．93公里，220V 低压线路64．44公里；改造380V低压线路32．8公里，220低压线路22．21公里；已整改农户数79500户。

10．投资449．5万元，兴建各类人畜饮水工程173处，解决315819人的饮水困难。

一次的调查，了解到得内容是有限的，不容置疑的是，新中国成立以来确确实实的变化，

相信，在这样迅猛发展趋势下，谷城的发展会走向一个又一个高峰！

陈莹

2010-8-29

初三英语教学设计

初三英语教学设计、反思、评课Unit 9 when was it invented ? 刘翠丽

教学过程

Design for blackboard writing Unit 9 When was it invented? 1. be invented by /in 2. be used for doing sth 教学反思 本节课主要讲授过去时的被动语态的用法及相关词汇，由于我们在前面第三单元已经学过一般现在时的被动语态，所以对于被动语态的用法学生已经有所掌握。

我利用多媒体课件的形式导入引深拓展这节课的内容，让学生顺理成章的接受了过去时的被动语态。在整节课中，我十分注重激发学生的学习兴趣，适时用鼓励性语言赞赏学生，为学生营造了一个平等，民主和谐的学习气氛，时刻注意以学生为主体这一教学理念。 通过课后检测练习，学生对这节课掌握的很好，能自如的运用所学内容。对于这节课我感觉不足之处就是学生课前预习不够充分，比如有些同学人名读的不熟，导致他们不能完美的完成任务。在以后的教学中，我一定注意设置一些有梯度的练习，让学生更有信心参与到课堂活动中来。 评课记录 姚静：本课的教学观念新颖，设计构思精巧。体现师生互动，教师主导，学生主动的新的教学理念，在教学中，王长宏老师通过有趣的导入，生动活泼的启发教学，引导学生积极参与，体验，合作与交流充分发挥了学生的主体地位，教师教态亲切，自然，英语口语流利。能用全英语驾驭整个教学过程 龚升琴：本节课上老师准备很充分，教态自然和蔼可亲。在教学中能注重引导学生，练习形式多样，并让学生自主的探究学习，培养了学生的合作与探究能力，教学效果好。

湖北谷城循环经济工业园产业发展规划

第一章总论湖北谷城循环经济工业园的建设背景 在刚刚结束的中国共产党第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记在谈到我国面临的困难和问题时，首次把“经济增长的资源环境代价过大”列在第一位，在谈到今后国民经济和社会发展的新要求时，明确提出了建设生态文明的目标------“到2020年，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显着上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立”。资源环境问题已经成为党中央的关切重点。 发展循环经济是转变经济增长方式的最佳模式，是建设节约型社会的根本途径，是建设环境友好型社会的必然要求，是建设和谐社会的重要组成部分。目前，谷城县已具备发展循环经济所需的资源条件、经济条件、规模条件、技术条件、制度条件和人才条件。充分利用现有产业基础，建设湖北谷城循环经济工业园对实现谷城县经济又好又快发展具有重要现实意义。 谷城县相关产业的发展现状 废旧物资的资源化利用是循环经济的重要领域。面对当前全球矿产资源开发强度越来越大、能源供应日趋紧张、环保要求越来越高的严峻形势，大力倡导资源的循环利用，实现“资源—产品—消费—再生资源”的循环，发展金属及塑料等循环利用产业，满足经济和社会发展需要，是可持续发

展的必然选择。 谷城县再生铅及铅深加工产业发展现状 谷城县再生铅及铅深加工产业主要以湖北金洋冶金股份有限公司和湖北骆驼蓄电池股份有限公司为依托，近年来发展迅速，形成了一定规模，具备了良好的产业基础。 湖北金洋冶金股份有限公司（以下简称“金洋公司”）是国内最大的再生铅企业之一，是以回收废铅酸蓄电池、进口第七类废物，生产铅及铅合金、铅制品为主，并综合回收铅、锑、铜、铝、塑料的综合性再生冶炼企业，再生铅产能已达10万吨。公司现拥有破碎分选系统、短窑冶炼系统等先进成套设备，并设计出具有循环经济特点的废铅酸蓄电池回收利用工艺流程，综合回收率达96%以上，资源综合利用水平在同行业处于领先地位，在清洁生产和循环经济建设方面取得了突出成绩。金洋公司2006年被湖北省列为全省首批循环经济试点企业，2007年被列为国家第二批循环经济试点企业。在大力发展循环经济、建设环境友好型企业的精神指导下，金洋公司积极开展废铅酸蓄电池回收利用，注重环保治理，推行清洁生产，不断探索循环经济的发展模式。结合循环经济模式与金洋特征，公司建立了废铅酸蓄电池回收网络；对废电池采取了预处理、脱硫技术；加大污染治理投资，降低了“三废”排放量；改革现有工艺、采用先进的清洁生产工艺；积极开展资源综合回收利用。金洋公司循环经济发展取得了良好效果。 1、资源综合回收利用率高。金属铅回收率较传统工艺提高5—7%，达到%以上；合金中锑、锡等元素得到充分利用，锑回收率较传统工艺提高

主牛人赛持词

年俗节乡村牛人大赛主持词 尊敬的各位领导、亲爱的观众朋友们： 大家好！ 今天是阳历年，襄阳第二届乡村旅游年货节暨五山第四届年俗文化节第二大主体活动——乡村牛人大赛今天再次隆重举行。让我们用热烈的掌声欢迎远道而来的客人。今天的节目是从全镇报名的100多个节目里评选出来的18个节目，28位演员获得“茶乡乡村牛人”称号。我们将共同见证激动人心的时刻。 现在请允许我郑重介绍我们的评委：谷城县十大文化名人、“鄂西北民歌大王”刘保国；谷城县十大文化名人、谷城县文化研究会秘书长陈波先生；谷城县十大文化名人、谷城文化馆馆长李春阁女士；还有 评委现场打分，根据得分，从高往低，设一二三等奖各六个。 节目一《五山套鼓》 五山套鼓，起源于劳动，服务于生产，节奏明快，催人奋进。历代传承人高度重视培养后人，使得这一朵艺术之花始终绽放在五山大地。今天老艺人龚文连老先生带领他的伙伴们来到舞台献艺。掌声有请—— 请评委亮牌分。 请李春阁老师点评一下。 节目二《十劝郎》 民间艺术家游代兵带来的是五山镇传统民歌《十劝郎》，这是一首充满正能量的接地气的民歌。他将自己用二胡伴奏。 请评委亮分。 请刘保国老师点评。 节目三《云雾山锣鼓》 云雾山锣鼓又称火炮，是襄阳市非物质文化遗产，传承人卢明忠同志是一位享誉均谷房三县的老艺人，2016年10月，他的事迹曾经被《襄阳晚报》所报道。让我们用掌声请老艺术家出场—— 李春阁老师是我们谷城县非遗办主人，我非物质文化遗产方面的专家，请李老师作点评。 请评委亮牌。 节目四《二胡独奏》 演奏家周永浩老师是我县著名的音乐人，精通多门乐器，培养了一大批音乐人才。周老师也是我们五山镇民间艺术团的顾问，多次亲临五山辅导群众演员，今天，周老师百忙中抽出宝贵时间，带来了二胡独奏，请欣赏。 行家一出手，就知有没有。 请评委打分。

五山中心学校消防演练

谷城县五山镇中心学校自然灾害演练方案为了让广大师生深入地了解自然灾害逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好自然灾害安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全、快速地疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法，根据师市教育局的要求，经学校研究决定开展一次“五山镇中心学校自然灾害安全演练”活动，具体方案如下： 一、时间、地点： 时间：2014年10月10日(星期五)下午14:40─13：10(半小时) 地点：五山镇中心学校 二、参加演练的人员：全校师生 三、演练组织领导： 现场总指挥：龚传安（校长） 副总指挥：胡文立张启明（副校长） 现场督导：李群知(总务主任) 乐成国(教务主任) 袁传鑫(政教主任) 报警组：苏阳洋（新教学楼前）刘建国(三年级教学楼下) 引导组：黎基洲、孙雯雯（新教学楼前）刘建国、杨泽成(三年级教学楼)救护组：戴璐崔攀（乒乓球台处） 后勤组：刘占义、任立国 摄像组：郭云、胡学群、杨凡、王运涛 音响宣传组：杜权成、杜兵丽（广播室） 疏散组：班主任及相关人员. 疏散集中组:一年级（胡文立）二年级（张启明）三年级（袁传鑫） ◆教学楼楼道疏散：

新教学楼的每层楼梯口设三人负责疏散，落实到人. 成员：各班班主任及相关人员 分工明细: 新教学楼疏散：一楼走廊左（陈少颖）、中（龚升高）、右（熊鹰） 二楼走廊左（张传国）、中（胡军）、右（姚静）新教学楼引导：黎基洲（何老菜园上方处）、孙雯雯（超市下坡处）、 任立国（校厕处）刘占义（九一男寝拐角处） 戴璐崔攀（乒乓球台处） 三年级教学楼疏散：三楼转向台（肖锐）二楼转向台（乐成清） 三年级教学楼引导：一楼场地（刘建国）通道（杨泽成） 羽毛球场地（陈金枝） 操场集中责任人：一年级：胡文立二年级：张启明三年级：袁传鑫 摄像组：郭云（新教学楼一楼）、胡学群（新教学楼二楼）、杨凡（三年、级教学楼一楼）、王运涛（三年级教学楼二楼） 音响宣传组：杜权成、杜兵丽（广播室） 四、演练内容： （1）灾情报警 （2）学校教学楼遇到灾情时的安全疏散. （3）灾场救护. （4）安全讲座. 五、演练器材准备： （1）课桌椅. （2）每班两盆清水.

谷城文物精粹

《谷城文物精粹》 谷城县博物馆馆长李广安 谷城县位于湖北省西北部，汉水中游西南岸，武当山脉东南麓。据《元丰九域志》载，“谷城，因神农氏在此尝植五谷得名”。商代为彭国，西周时为谷国。秦汉依筑水建筑阳县。三国两晋南北朝时期，县制几经更改，先后设扶凤郡、义成郡、宜禾县、泛阳县、万年县、义成县、安养县等。隋开皇十八年（598），更名为谷城县，距今已逾1400余年。 谷城历史久远，文化绚烂。早在新石器时代就开始有人类在此繁衍生息。目前，谷城境内共发现新石器时代遗址12处，主要分布在南河、北河两大支流靠近河岸的台地上，以北河流域石花、城关镇段分布最广。其中，史前时期的遗址以2005年发掘的下新店和水星台遗址最有代表性，遗址中清理出房址、井、壕沟、灰坑等古人类生活遗迹，出土了大量生活用具和生产工具，生活用具主要有陶鼎、盆、罐、豆、圈足碗、杯、盂形器、壶形器、缸、器盖、擂钵、器座等；生产工具有石斧、石凿、彩绘陶纺轮等。遗址的文化内涵主要以长江流域新石器时代晚期石家河文化为主体，为研究谷城地区史前时期文化面貌、社会生产、生活及聚落的发展演变等提供了丰富的实物资料。 西周至春秋早期，谷城为谷国、绞国等诸侯国所在地，至迟在春秋早期，今谷城东一部曾成为邓国辖区。《春秋》载：“（鲁桓公）七年（公元前705）夏，谷伯绥来朝，邓侯吾离来朝。”邓、谷国土相接交好，两国国君相约朝鲁，说明谷、邓两国之间关系密切，世代

友好。公元前678年楚灭邓，约公元前676至前656年间，楚灭谷、绞等国，谷城随之纳入了楚国版图。20世纪70年代至今，在谷城境内的过山、石花、庙滩、冷集等地，先后出土了两周时期的文物近千件，陶器有鬲、盂、罐；青铜礼器有鼎、簋、簠、盏、敦、壶、罍等，乐器有钮钟，兵器有剑、戈，车马器有马衔、车軎、桄饰等；玉器有璧、璜、环、佩等。器物种类丰富，制作精湛，造型生动，纹饰精美。尤其是铭文铜器涉及到的周代诸侯国有谷、中、许、邓、鄀等，具有较高的历史价值和艺术价值，为研究楚文化和谷城历史文化提供了宝贵的第一手史料。 1977年，谷城下新店出土一批特色鲜明的春秋中期前段的青铜器，器物特征虽然以楚文化为主体，但也有鲜明的地方特色。如窃曲纹立耳铜鼎、蟠虺纹三环耳铜缶、平盖附耳蟠虺纹铜鼎等，显然受到了中原文化、楚文化及江淮区域文化等因素的共同影响。这也是襄阳地区出土时代最早的楚器，证明在楚国发展壮大的历史进程中，谷城地区起到了中枢纽带的作用。2000年，谷城庙滩擂鼓台出土了春秋早期青铜礼器鼎、簋各2件，铜鼎形制较小，制作粗糙，鼎内铸有铭文“邓子孙白用”，此墓是春秋早期邓国宗室的低等贵族墓葬。1983年在谷城北河镇禹山庙嘴出土的春秋晚期铜器“中子宾缶”，缶肩上刻两行铭文：“中阝（中）子宾之赴（福）缶。”经初步考证，“中”为汉阳诸姬之一的小国，后为楚国所灭，成为楚国占领区域内重要的氏族集团。值得注意的是，此缶腹部有8个綯索纹圆饼饰，圆饼饰正中凹一玉璧状的圆孔，孔面无纹饰。这与楚系浴缶中心有纹饰不同，

积累数学活动经验 发展学生数学素养

积累数学活动经验发展学生数学素养 谷城县五山镇谢湾中心小学曹维梅 《数学课程标准（2011版）》，在强调以往的“双基”的同时，明确提出了要发展学生数学“基本思想”和积累“基本活动经验”，并把它们合称为“四基”。由此可见，基本活动经验在数学课程教学中的重要性。学生数学活动经验是学生学习经验中的重要组成部分,是学生学习数学,提高数学核心素养的重要积淀。如何有效地组织数学活动，让学生真正经历数学活动过程，积累数学基本活动经验，提升数学核心素养，已成为当前数学教学中必须关注与思考的问题。 一、引导学生经历数学联系生活的过程，将生活经验提升为数学活动经验。 学生在生活中已经积累了一些关于数学的原始、初步的经验。对于数学知识的认识和理解，有时需要具有丰富的生活经验背景，让生活经验和数学经验有机结合，使得日常生活经验“数学化”。因此，我们要善于捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，将数学与生活密切联系，让学生亲身经历,将生活经验转化为数学活动经验的过程，使学生充分积累“数学化”的活动经验。 如：在教学“有余数的除法”时，我创设情境：先要求每个学生拿出9个桃子放在盘子里，每盘放的个数一样多，有几种放法，可以放几盘？当学生操作完之后，从中选择五种：（1）每盘放3个，9÷3=3（盘）；（2）每盘放9个，9÷9=1（盘）；（3）每盘放2个，9÷2=4（盘），多1个；（4）每盘放4个，9÷4=2（盘）多1个；（5）每盘

放5个，9÷5=1（盘）多4个。接下来引导学生观察上面五个除法式子，并提问：可分成几种情况；学生于是很快的观察到：一类正好分完，另一类分完后还有剩余的。于是老师再画龙点睛地指出，正好分完的除法和除法算式，这是我们以前学过的；分了以后还剩余的算式，我们就把它叫做“有余数的除法”，这样创设生活情景，可以使课堂教学更接近现实生活，使学生身临其境，轻松的接受新知识。 数学教学要基于学生的生活现实，把这些生活经验进行“数学化”处理，促进学生进行数学思考，以生成新的数学活动经验。生活经验用于帮助经历、体验新知识的形成过程，不仅简单、明了，而且生动形象，有利于学生的经验从一个水平上升到更高水平，实现经验的改造或重组。 二、引导学生经历多样化的体验过程，积累探究性经验。 积累探究经验不是通过简单的活动和思考就可以完成，它更强调的是一种严谨的追求、丰富的体验和真切的感受。因此，教师应精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，才能积累丰富的探究经验。如教学“三角形的面积计算”，我给每个学生准备了一个三角形（有的是锐角三角形，有的是直角三角形，有的是钝角三角形）和一把剪刀。然后围绕“利用这些材料剪拼、加工成一个我们学过的图形”的要求，自由操作，自主探究。开放的环节赢得了丰富的课堂回报：有的学生把三角形沿着两边的中点剪开，然后再拼成一个平行四边形；有的先找到三角形两边的中点，然后沿两个中点分别作底边的垂线，再沿垂

发生在我们班的和谐故事

发生在我们班的和谐故事 谷城县五山镇二中一（4）班胡德超 每个人都向往和谐，但是和谐到底是什么呢？在我们的周围就有许许多多和谐的事，温暖着我们。我们班就是一个和谐的班集体。大家一定想知道发生在我们班的故事吧？那么，就让我为大家讲述一个发生在我们班级的和谐的小故事吧。 我是五山二中一（4）班的学生，我们班共有五十四人，大家生活在一起，就像一个大家庭一样，团结互助、相敬相爱。还记得那是一个星期日的下午，到校后同学们发现少了一个人，他就是我班风云人物——温月鹏！每节课上，都能听到他的说话声。这天，他没有到校来，大家心里多少有些不安。 温月鹏在我们班虽然成绩差，又调皮，招人讨厌。他也还有优点，在去年的运动会上他就曾为我们班级争得了荣誉。他上课调皮，学习差，虽然如此，老师们依然很关心他，还给他解决了许多生活上的问题。这天老师知道他没有来，立即打电话给温月鹏的家里，询问他不上学的原因，电话打通后，老师才了解到温月鹏拿了饭钱逃学了，老师听到这个消息，心里越发得不安了。 同学们也在为这件事不安，大家感到五十四个人在一起是多么开心，现在少了一个人，有种说不出的不快。老师也看出了同学们的心情，于是老师、班长商量，决定把温月鹏找回来，经过商量后，老师决定把这重任交给两位班长。 两位班长第二天中午就出发了。出发前，有几位同学叮嘱两位班长，希望他们一定找回温月鹏。同学们虽然在教室里学习，心却早就随着班长走了。 同学们都盼望他们能带着温月鹏早点回来，终于，在这天晚上班长回来了，却没有带回温月鹏，同学们很失望。班长说：“同学们，不要失望，我们今天并不是一无所获，我们已经和温月鹏家庭里的人商量好了，只要他一回家，他的家人立即把他送到学校来。所以请同学们打起精神来，努力学习，耐心等待消息吧。” 后来我听班长说，他们去找温月鹏也费了很大劲，找到温月鹏的家，才发现他不在家，同温月鹏的家人商量之后，又去温月鹏常去的地方找，还是没有找到。在回来时，路又难走，肚子又饿，非常疲劳。与此同时，我们的老师也没有闲着，老师也在四处打听温月鹏的下落，去他平常有可能去的地方寻找，可是一无所获……我们都在焦急中等待他的归来，我们都在心里呼唤着他的名字…… 几天后的一个中午，温月鹏的家人打电话来学校说，温月鹏回家了，我们准备送他到学校来，老师担心温月鹏又逃走，于是决定亲自骑车去接，听到这个消息，同学们终于露出了笑容。 下午，老师带温月鹏回来时，同学们早就跑到校门口等待老师和温月鹏，当同学们看到了温月鹏，立刻都笑了起来，有几个同学立即拉着温月鹏去教室。 在这一刻，同学们又感受到了班级的温暖，更应该说是“家庭”的温暖，大家又都放下了心中的不安，变得活泼开朗。 在我们班级这个大家庭中，同学们团结互助，共同进取，努力建设我们的“和谐大家庭”。只有班级的和谐、温馨，才能促进学校的和谐，学校的和谐促进社会的和谐，社会的和谐促进国家，乃至世界的和谐。那时我们的世界将会更繁荣、兴旺，更美丽！ 为了美好的将来，让我们和谐相处吧！

湖北省襄阳谷城县国民经济具体情况3年数据专题报告2020版

湖北省襄阳谷城县国民经济具体情况3年数据专题报告2020 版

前言 襄阳谷城县国民经济具体情况数据专题报告围绕核心要素地区生产总值，社会消费品零售总额，地方一般公共预算收入，外贸出口额，城镇常住居民人均可支配收入，农村常住居民人均可支配收入，农业总产值等展开深入分析，深度剖析了襄阳谷城县国民经济具体情况的现状及发展脉络。 襄阳谷城县国民经济具体情况专题报告中数据来源于中国国家统计局等权 威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。襄阳谷城县国民经济具体情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天 津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前襄阳谷城县国民经济具体情况真 实状况，趋势、规律，襄阳谷城县国民经济具体情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引，提供更快速的效能转化。

目录 第一节襄阳谷城县国民经济具体情况现状 (1) 第二节襄阳谷城县地区生产总值指标分析 (3) 一、襄阳谷城县地区生产总值现状统计 (3) 二、全省地区生产总值现状统计 (3) 三、襄阳谷城县地区生产总值占全省地区生产总值比重统计 (3) 四、襄阳谷城县地区生产总值（2017-2019）统计分析 (4) 五、襄阳谷城县地区生产总值（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省地区生产总值（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省地区生产总值（2018-2019）变动分析 (5) 八、襄阳谷城县地区生产总值同全省地区生产总值（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节襄阳谷城县社会消费品零售总额指标分析 (7) 一、襄阳谷城县社会消费品零售总额现状统计 (7) 二、全省社会消费品零售总额现状统计分析 (7) 三、襄阳谷城县社会消费品零售总额占全省社会消费品零售总额比重统计分析 (7) 四、襄阳谷城县社会消费品零售总额（2017-2019）统计分析 (8) 五、襄阳谷城县社会消费品零售总额（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省社会消费品零售总额（2017-2019）统计分析 (9)

湖北省谷城县2019春八年级期末语文试题及答案

谷城县2019年八年级期末考试 语文试题 (本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷和答题卡上,并将考试号条型码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效.作图一律用2B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（22分） 1．下面句子中有两个 ．．错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分） 瀚墨香飘汉城内外诗润荆楚星火传诵 2 三千里汉江，她始终没有停息过自己的足迹，昂首高歌，再美的风景也无法挽留她奔流的步履．（）。她一路欢歌走出襁．（）褓，轻快地踏上远征的行程。她一路小跑地走出宁强县，走向更加广阔的世界，此时她已成为一个美丽且有个性的神女，她拥有了一个更加响亮的名字，那就是——汉江！ 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A．外交部发言人华春莹的主持风格犀利 ．．敏捷，大方得体。 B．国际研究机构数据表明，“抖音”国际版风靡 ．．日本及东南亚市场。 C．阳春三月，络绎不绝的游人和摩肩接踵 ．．．．的汽车纷纷来到鱼梁洲环岛景观带。 D．事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是沥尽心血 ．．．．铸就的。4．下列各句判断不正确的一项是（）（2分） A．广大文艺工作者承担讴歌新时代、书写新时代、记录新时代的使命。（这个句子没有语病。） B．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。 C．在肯定《流浪地球》人文情怀 ．．意义。 ．．的同时，我们 ．．也要看到其对中国科幻电影的探索 （句中加点词语的词性分别是“名词”“代词”“动词”。） D．《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这是一篇气势磅礴的歌颂阳刚生命的散文。 5．下面语句的顺序排列恰当的一项是（）（2分） 将下面五句话依次填入文中的横线处，顺序排列最恰当的一项是（）（2分） 2019年1月3日，嫦娥四号探测器在月球背面首次着陆，创造人类历史。正是因为地球上的人类只能看到月球的正面，。

襄阳市2014年度中小学一级教师职称

襄阳市2014年度中小学一级教师职称 评审结果公示 2014年12月28日，襄阳市中小学教师中级职务评审委员会对2014年度申报中小学一级教师职称人员的材料进行了评审。现将评审通过的人（名单附后）进行公示，公示时间为15天（2015年元月6日至元月21日）。公示期间如对以下公示对象的职称评审有意见，可通过书面材料或电子邮件形式向市人社局或市教育局反映。反映情况要坚持实事求是的原则，以便调查核实。 1、市人力资源和社会保障局职称科 地址：襄城区檀溪路160号 联系电话： 邮箱： 2、市教育局干部人事科 地址：襄城区运动路93号 联系电话： 邮箱： 二○一五年元月六日

襄阳市2014年度中小学一级教师职称 评审通过人员名单 （共1012人） 高中（184人）： 柳新科李丹丹何江山叶莎宋全林梁小红方采文秦泉红张国鹞王少华张宇孙孝文王智英裴洪刚张武斌刘安华张晓慧刘国辉杨华东康春波王玉琴黄玉萍曾罡王娟闫发军张仁军谭辉付本强陶淑萍喻敏杨慧萍罗本艳刘芳芳徐义广毛礼顺李进胡澄成李长江谢成泽王玉梅吕群刚龚宏伟郭文华董伦芳王林锋张彩霞杨萍黎书俊杜智黄树霞李付霞王晖周威童青桑巧丽周艳萍周凤王红艳张德艳刘霜许小红王汉平王晓燕汤艳华王杰华王兆琳刘中辉毛勇杨尚奎周劲松汤华平马玲周晓燕熊艳刘敏孙征金磊张香生陈春林刘建国陈刚褚寒冰景金华贾云虎刘静

胡龙胜敖林赵颖陈卉鲁秋鸣温晓璐乔祖芳张小雪童祖菊柏丹肖玲王朝霞陈永海曾丽王海波杨绪兵邓旭昌秦伟卢长凤杨涛艾运辉张海涛曾玉娟江丽郑明波张力谢涛涛户会军黄海涛李朝霞梁琰崔红燕胡冬云邓华斌王振翌王娜罗婷唐嫒嫒汪金平韩庆红冯新书严本才雷震马珂李星涛李春艳王坤蒋志坚杨柯高珺刘艳茹何红星王鹏赵春雷王小庆赵芳张德平邬涛韩斌朱杰罗其贵李文英张晗笑崔红成唐甜甜谭红兰陈丽梅菊军陈小艳马芳芳杜灿徐颖张怡乔征勇王艳李前进王家乐杨丹康毅杨海亮文龙邱云飞马玉霞郝珺李风涛王小龙汪润罗豪王宝生赵洁盛旭李晓燕付德隆胡超李国庆徐桂李慧娇吕洁丽赵阳 初中（334人）： 王晓宇陈琼王风云王文杰贺长科

湖北省谷城县2018-2019学年九年级中考适应性考试数学试题-解析版

湖北省谷城县2018-2019学年九年级中考适应性考试数学试题 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1.-9的相反数是（） A. B. C. D. 9 2.太阳与地球的平均距离大约是150 000 000千米，数据150 000 000用科学记 数法表示为（） A. B. C. D. 3.下列运算正确的是（） A. B. C. D. 4.已知：直线l1∥l2，一块含30°角的直角三角板如图所示 放置，∠1=25°，则∠2等于（） A. B. C. D. 5.下列几何体中，俯视图为三角形的是（） A. B. C. D. 6.不等式组的解等于（） A. B. C. D. 或 7.下列图形中，即是轴对称图形又是中心对称图形的是（） A. B. C. D. 8.如图，在△ABC中，∠B=70°，∠C=30°，分别以 点A和点C为圆心，大于AC的长为半径画弧，两 弧相交于点M、N，作直线MN，交BC于点D，连接 AD，则∠BAD的度数为（） A. B. C. D. 9.在二次函数y=-x2+2x+1的图象中，若y随x的增大而增大，则x的取值范围是（） A. B. C. D.

10.如图，⊙O的直径CD过弦EF的中点G，∠DCF=20°，则∠EOD 等于（） A. B. C. D. 二、填空题（本大题共6小题，共18.0分） 11.计算：-=______． 12.《孙子算经》是中国古代重要的数学著作，其中有一段文字的大意是：甲、乙两人 各有干钱，如果甲得到乙所有钱的一半，那么甲共有48文；如果乙得到甲所有钱的，那么乙共有钱48文，甲、乙二人原来各有多少钱？试求甲原有______文钱． 13.“五?一”节前，小兵、小军与小强三家准备从枣阳汉城、襄阳唐城两个景点中选 择一个景点在节日期间去游玩，小兵、小军与小强通过抽签方式确定游玩景点，则三家投到同一景点游玩的概率是______． 14.在一次函数y=kx+2中，若y随x的增大而增大，则它的图象不经过第______象限． 15.劳技课上小敏拿出了一个腰长为8厘米，底边为6厘米的等腰三角形，她想用这个 等腰三角形加工成一个边长比是1：2的平行四边形，平行四边形的一个内角恰好是这个等腰三角形的底角，平行四边形的其它顶点均在三角形的边上，则这个平行四边形的较短的边长为______． 16.如图，在矩形纸片ABCD中，AB=5cm，BC=10cm，CD上有一 点E，ED=2cm，AD上有一点P，PD=3cm，过P作PF⊥AD交 BC于F，将纸片折叠，使P点与E点重合，折痕与PF交于 Q点，则PQ的长是______cm． 三、计算题（本大题共1小题，共6.0分） 17.先化简，再求值：（-）÷，其中a=+，b=-． 四、解答题（本大题共8小题，共66.0分） 18.某校九年级两个班，各选派10名学生参加学校举行的“汉字听写”大赛预赛，各 参赛选手的成绩如下： 九（1）班：88，91，92，93，93，93，94，98，98，100； 九（2）班：89，93，93，93，95，96，96，98，98，99． 通过整理，得到数据分析表如下：

学生最满意教师卢红波

做一名学生最喜爱的教师 谷城县五山镇小学卢红波 要想成为孩子们心目中最喜爱的老师，我认为，只有真正热爱学生、关心学生的老师一定能成为孩子们最喜爱的老师。受学生欢迎和喜爱并不是要做出什么惊天动地的大事，而是师生之间细微的、琐碎的小事，一点一滴像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。“师爱”是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如果能得到和感受到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。 如何让学生感受到老师的爱呢？我认为要做到以下几点： 一、“爱”在细微之处 常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每一个学生的点点滴滴，一定能触发热爱自己的老师，增加师生间的感情。 去年秋季，根据学校安排，我接任六年级（1）班语文教学及班主任工作。班里有位特殊的学生叫陈秋灵，她很小的时候，她的妈妈离开了她，从小她就未能享受到母爱。她在学习的同时，她还要做家务，承受着家庭的重担。我看着小小年纪的她，非常心疼，在生活上，处处关心她，经常送给她一些衣服；在学习上时时帮助她。 一次作文课上，写“我最熟悉的一个人”。我说：“同学们，在写人物时，一定要写出人物特点。如何才能写好呢？必须要全面了解你要写的人，如：写我们班的陈秋灵同学，我就了解她。在我的心中，她是一个坚强的小姑娘，在家里，她要做许多家务活，她上课从不迟

到；学习上她努力刻苦，成绩优秀……这些都是她的特点。我说的对吗？”一席话结束，同学们对陈秋灵的敬佩之情油然而生，陈秋灵的脸上也荡漾着幸福的笑容。从此，陈秋灵更加努力了，课堂上她的表现也令人称赞。 二、“爱”在意料之外 意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。还记得我在教学三年级语文下册《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变，文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。在学完之后，我留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他（她）。”当布置完这项作业时，我料想班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友情，我给几位平时不爱说话，比较自卑的同学写了几句话。在互送赠言时，我也悄悄地把心里话赠给了那几名学生。当有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；当有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，我看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。这一年的期末考试，我们班的语文成绩取得了全镇第一名。我想，这不就是孩子最好的回报吗？ 三、“爱”在需要之时

履职尽责显担当——记国网湖北谷城县供电公司五山供电所副所长刘海波

农村电工 第27卷2019年第9期 N ONGCUN DIANGONG 主持：杨亚伟 人物风采 供电站所履职尽责 “在一线干工作，只要吃得苦、下得力，遇事多动脑筋，就能完成工作任务。”国网湖北谷城县供电公司五山供电所副所长刘海波是这样说的，更是这样做的。 查处违章绝不手软 2018年5月3日，刘海波结合夏季营销普查，带领 网格员李斯敏、尚建清，针对席垭村2号配电台区线损居高不下的情况进行排查。 排查到村民郑某的养鸡场时，现场情况引起了刘海波的怀疑：4万多只肉鸡的养鸡场，自动上料机、6个送风机、无塔供水机、清粪机、36只灯泡等用电设备一应俱全，每月用电能量却只有20多千瓦时。刘海波启动自动上料机，机器转动，电能表却纹丝不动。从外观上检查，没有发现任何窃电的痕迹。 该养鸡场是否存在违法窃电行为？刘海波坚决地说：“查，认真反复地查。一定要找到窃电的证据。” “咦，这根电缆怎么会钻到墙里去了？”刘海波在一处新砌的墙体上发现了问题。他叫来养鸡场场主郑某，让他把埋有电缆的墙体砸开。在墙体内，发现了郑某私自破开进线主电缆绕过电能表用电的窃电证据。在铁的事实面前，郑某交代说，他的养鸡场每年用电能量上万千瓦时。他听信了别人建议，将电缆砌在墙体内窃电不容易被发现。谁知道，还是没有逃过用电检查人员的“火眼金睛”。 供电所依照《中华人民共和国电力法》《用电检查管理办法》等电力法律法规，依法追缴郑某盗窃的电能量电费及违约使用电费共计3.5万元。 在交罚款时，郑某懊悔地说：“今后再也不干违法的事了，真是后悔死了。” 真诚服务感动客户 “您为了确保线路安全供电牺牲‘小我’的大局意识，值得我们供电员工学习。”2018年7月23日，刘海波握住西湾村村民姚家生的手，感谢地说。 姚家生今年62岁，他在家门前种了6棵楸树，长得比碗口还粗，准备百年后给自己做寿材。 7月17日上午，刘海波在巡查线路时，发现姚家生 家的楸树距低压主干线路水平距离不足2m ，树长得比线路还高，如遇暴风雨等恶劣天气，极有可能影响安 全供电。 刘海波找到姚家生，在1个多小时的时间里反复 做其思想工作，宣讲砍树的必要性。临近中午时，姚家生终于松口了：“还是砍了吧。我不能因为自己死后有个‘好房子’影响供电，让乡邻们戳我的脊梁骨。” 其实，让姚家生主动砍树的，还有一件事：就在几天前的一个晚上，他家突然停电了，一个电话打到供电所，不到20min 刘海波带领抢修人员就赶过来了。排除用电故障后，他才知道，原来抢修人员一直在抢修故障线路，晚饭还没吃上呢。 “供电员工对我们用电户这么好，今天为供电的事找到我，我能不识数吗！”老人家倒是很开明。 解除客户用电疑问 “今天不但让你们受了屈，就连电能表也蒙冤了，真是太对不起了。”五山镇谢湾社区居民杨诗学在送别刘海波等人时，连声致歉。 2019年5月8日，供电所营业厅刚开门，客户杨诗 学就冲进来对工作人员吼了起来：“这两个月的电费比以往多一倍还多，一定是你们供电所搞的鬼让电能表 转得快。你们赶快派人把电能表给我换了！” 杨诗学的妻子开了个理发的门面，平时一个月的用电能量一二百千瓦时。3月份电能量521kWh ，他以为是年后生意多，用电也多。但4月份电能量又达到639kWh ，他就怀疑是电能表有问题。 刘海波和网格员李斯敏、尚建清一起到杨诗学家 做现场检查。在电能表前，刘海波发现杨诗学家的电能表的脉冲闪动频率确实高于正常家庭用电。 拉下闸刀，电能表不转，脉冲灯也不闪动。“表计没有空转，说明电能表没有问题。”刘海波解释道。 “我不信。电能表用的时间长了也会出问题，要不然不会转这么快。”杨诗学仍然坚持电能表有问题。 刘海波采用排除法检查杨诗学家的用电情况。当查到电热水器时，他发现连接电热水器的插头、插座都烧得变形了，旁边的白墙都熏黑了。断开电热水器电源后，表计脉冲停了下来。问题找到了，是插座烧变形导致线路接地漏电，造成用电能量突增。换上新的电源插座，安装上空气开关后，电能表脉冲闪动正常。 “服了你们了！刚才心情激动说话不中听，请你们千万原谅。”杨诗学刚才还黑着的脸，此时笑开了花。 （题头图片为刘海波在认真核对客户用电数据） 2019-06-15收稿 ——记国网湖北谷城县供电公司五山供电所副所长刘海波 （441700）国网湖北谷城县供电公司 马明刚 24DOI:10.16642/https://www.wendangku.net/doc/10469203.html,ki.ncdg.2019.09.024

谷城县是湖北省46个粮食主产县之一

谷城县是湖北省46个粮食主产县之一。全县版土面积2553平方公里，地貌特征为“八山半水分半田”。全县耕地58万亩，宜植山场250万亩，滩涂10万亩。现辖九镇、一乡、两个经济开发区，290个村（社区），总人口58万人，其中农业人口38.5万人。全省“万名干部进万村挖万塘”活动开展以来，谷城县委县政府高度重视，采取了一系列强有力的措施积极推进。截止目前，已累计投入资金5000多万元，投工投劳35万个，投入机械2000台（套），全县列入“三万”活动计划的1203口堰塘已全部竣工。通过“三万”活动堰塘整治，全县可新增蓄水量360万方，增加旱涝保收面积1.2万亩。我们重点抓了以下五项工作： （一）周密制定工作方案。制定科学周密的工作方案是开展好一切工作的基础。为了确保我县“万名干部进万村挖万塘”活动顺利开展，我们在全省宣布开展“万名干部进万村挖万塘”活动之后，充分利用上半年“万名干部进万村入万户”活动中建立的民情档案基础数据，通过分析发现，全县8575口堰塘，95%淤积严重，沟渠破损，蓄水严重下降。这么多的堰塘想用一年的时间整治完成是不可能的。哪些堰塘急需整治？哪些地方群众对堰塘整治积极性高？哪些堰塘能纳入今年整治方案？带着这些问题，我们在召开动员会之前，从水利部门抽调专业技术人员组成10个专班，再次深入各乡镇、各村组，对老化失修的堰塘进行再调查、再摸底、再登记，逐一摸清核实堰塘的规模、数量和存在的问题，对每一口堰塘进行编号、照相、绘图和造册，建立档案。充分征求当地群众意见，对整治积极性高的，我们优先纳入整治方案。在此基础上，我们成立了县“三万”活动领导小组办公室，下设综合组、宣传组、检查督办组、资金管理组、考核验收组5个工作组，制定了“谷城县万名干部进万村挖万塘”活动方案。按照“每组一口当家堰”的标准，确定了全县整治当家堰1203口的总

描写以爱家乡为话题的作文5篇

描写以爱家乡为话题的作文5篇 我爱家乡的田野，我爱家乡的果园，我爱家乡的小河，我爱家乡的白杨树，我爱…… 蒙蒙细雨后，我在田间散步，仰望雨后的天空，彩虹姐姐不知何时出现在空中，也许 她认为自己是一位不速之客吧!转眼间，她又悄悄地离去了。太阳公公带着微笑把光芒洒 在大地上，玉米上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗珍珠。玉米叶翠色欲流，玉米在风中摇摆，仿佛在说：“我要长得更高更壮。”高粱像一位害羞的少女，低着头，小麦在风中招手。 走过小桥，我来到果园里。苹果树上结满了红通通的苹果，像小孩子红润的脸蛋，可 爱极了!梨树上挂满了黄澄澄的梨，宛如一个个金娃娃，在枝头调皮地嬉笑着，柿子树上 挂满了红红的柿子，仿佛一个个红灯笼，惹人喜爱。一阵微风，一股清香扑血鼻而来，看 看挂满枝头的果实，让人垂涎三尺。 走着走着，我走到了河边。河水清澈见底，他唱着歌，欢快地向前奔跑着，他永远都 不知疲惫。阳光洒在水面上，波光粼粼。鱼儿一大群一大群地游来游去，好像要去参加盛 大的宴会。河底的鹅卵石静静地躺着，好像对宴会不感兴趣。岸边开满了各种菊花，微风中，她们在向我招手问好。我向远处眺望，到处都是花，我仿佛置身于花海中，让人流连 忘返。 走出花海，我走到泥泞小路上，路旁有排着整齐队伍的战士——白杨树。它们高大、 挺拔、，它们不管风沙雨雪，干旱还是洪水，都坚守着岗位，多么忠诚的战士。 我爱家乡! 提起家乡，我脑海里边浮现出了“谷城”二字。 我的家乡——谷城县，三清水秀，气候宜人，资源丰富，既美丽又繁荣。 家乡的五山镇的五座三最为出名：马鞍山、黄花山、百日山、云雾山、邱家山。五山 的得名也由此得来。这些山具有高、险、秀三个特点，不仅是观赏的好去处，还是物产丰 富的茶乡。五山的气候适应茶叶的生长。这里的茶有一种独特清香，细细闻闻，一股茶香 沁人心脾。而且，茶的质量高，品种多，主要有玉皇剑茶、银毫茶、银剑茶、银峰茶…… 被湖北省誉为全省“十大名茶厂”。 家乡的茨河镇，有风景名胜的承恩寺。有1700多年历史的古刹承恩寺，是湖北省第 一批文物保护单位，该寺现存佛殿、钟楼、僧房、万斤铜钟、“金刚般若波罗密正经”等 重要文物，其万斤铜钟是湖北最大的幸存铜钟,“金刚般若波罗密正经”是国之瑰宝。此 寺座落于古树密林之中，历来被认为是风水宝地，是“国家森林公园”。 家乡的南河镇也别有一番特色，被称为谷城的“绿色之都”。160余里高峡平湖的南 河风景区，水明如镜，蜿蜒曲折，峰回路转，景物清幽。正在新建的庙子头电站竣工后， 与南河电站、白水峪电站形成三级梯级电站，将成为新的水上风景区。两岸溶洞繁多，洞

湖北省襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值3年数据解读报告2020版

湖北省襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值3年数据解读报告2020版

序言 本报告以数据为基点对襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值数据解读报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值的分析研究，整个报告覆盖城镇常住居民人均可支配收入，农业总产值等重要维度。

目录 第一节襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入和农业总产值现状 (1) 第二节襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入指标分析 (3) 一、襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入现状统计 (3) 二、全省城镇常住居民人均可支配收入现状统计 (3) 三、襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入占全省城镇常住居民人均可支配收入比重统 计 (3) 四、襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入（2017-2019）统计分析 (4) 五、襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省城镇常住居民人均可支配收入（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省城镇常住居民人均可支配收入（2018-2019）变动分析 (5) 八、襄阳谷城县城镇常住居民人均可支配收入同全省城镇常住居民人均可支配收入 （2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节襄阳谷城县农业总产值指标分析 (7) 一、襄阳谷城县农业总产值现状统计 (7) 二、全省农业总产值现状统计分析 (7) 三、襄阳谷城县农业总产值占全省农业总产值比重统计分析 (7) 四、襄阳谷城县农业总产值（2017-2019）统计分析 (8)

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Unit 3 Is this your pencil? Section A 1a-1c教学设计 湖北省谷城县五山镇第二初级中学郭德志 【内容来源】人教版七年级上册 【主题】Is this your pencil? 【课时】一课时 一、教学内容分析： 本单元是在前面学习预备单元What’s this in English?辨认物品，第二单元确认人物关系的基础上，以学生熟悉的学习用具为主题学习并运用my, his, her, 等形容词性物主代词,名词性物主代词mine, his, hers确认物主关系，进一步巩固指示代词this, that，these, those 的用法.并且为第四单元确认物品的位置关系打下基础。而Section A 1a-1c的学习又为本单元的学习起到奠基作用。本课以“确认物品归属”为主题，物品主要围绕教室内学生身边的常用学习用品。 二、教学目标： （一）知识目标： 1. 能正确认读、拼写以下词汇： pencil, pencil box, schoolbag, book, easer, dictionary, mine, yours, his, hers 2. 能正确使用一般疑问句确认物品所属关系并作简略回答： (1) What’s this/that（in English）? It’s a/an… (2) Is this your pencil? Yes, it is. It’s mine. /No, it isn’t. It’s his. (3)Are these your books? Yes,they are./ No,they aren’t. They are hers （二）、能力目标： 1.语言技能： 听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，作出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动中进行简单有效的交流。 读：能正确朗读本单元课文；能查阅工具书为完成任务做准备。 写：能使用简单的句子和短语描述有关物品归属。 2.学习策略目标： 使学生明确自己学习的需要，自觉完成课前任务。 通过任务型活动，使他们能主动积极地参与课堂活动。 (三)、情感目标： 通过完成任务, 培养一种群体意识, 自主学习及合作学习的意识. 培养学生团结，友善的精神