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seed活动种子社区第一届社会创新大赛开始报名

SEED活动种子社区第一届社会创新大赛开始报名

世界上每一点不美好，都有其命中注定的改造者。

如果你正在尝试解决某一个社会问题，无论是有关教育、贫困、环保、救灾、或是社区......

只要你相信通过努力可以让美好的事发生，那就报名种子社区第一届社会创新大赛吧！你将有机会获得SEED Lab 的专业项目咨询服务唷！报名通道开启时间：6月20日大赛目的通过社会创新大赛的方式，展示社区种子多元、新颖、有创意的想法、概念和行动，激发种子发现社会问题，用创新的想法建立可持续发展的价值主张和商业模式，进一步解决社会或环境需要，改善社会环境，促进社会发展。大赛时间表

6.20－6.30项目申请

7.01－7.10遴选录取团队7.11－

8.10完善并提交计划书8.11－8.20评选一二三等奖8.26年会展示

中医药创意创新大赛

中医药创意创新大赛方案（草案）一、组织形式竞赛由中医学院、校团委联合主办，采取评委组初审与现场答辩决赛形式进行。二、参赛范围华北理工大学全日制注册在校本科大学生，以个人或团队为单位，团队成员不超过3人，鼓励跨学科、跨专业合作，鼓励1人申报多项作品。三、竞赛主题中医药文化四、比赛时间及作品上交参赛作品应严格按照附件《作品申报表》要求填写，并于5月10日前上交纸质版（交到中医学院团委）和电子版（电子邮箱：xiewei.79@https://www.wendangku.net/doc/106837265.html,）。决赛时间初定于5月20日，具体时间地点另行通知。五、参赛作品设计要求竞赛作品可突显从中医药文化的各个方面的设计，从产品到商品的任何题材的作品。竞赛作品，以第一次发表为限，已获奖或已公开发表者不能参赛。本次竞赛为创意竞赛，作品可为创意方案或实物。六、参赛作品类别、要求及提交格式：

1.平面类海报设计/广告设计/形象设计/插图设计/图形设计/书籍设计等。需提交作品电子申报书，文档中照片或效果图，A4幅面，不低于300dpi，存储格式为JPEG。书籍设计另需提交作品的效果图或实物照片均可，要能体现整体设计（包括书籍的封面、内页和局部的设计）。 2.空间类空间设计/装置设计/展示设计等。需提交作品若干张不同角度拍摄的照片或效果图，A4幅面，不低于300dpi，存储格式为JPEG 的电子文档，要能体现作品的整体、局部等效果，初评不接受作品原件。 3.新媒体类中医教学软件/多媒体设计/动漫设计/网页设计/电子出版物等。需提交作品6－8张主要画面的截图电子文档。多媒体作品的播放时间长度不宜超过3分钟，最好用常用格式制作，如用特殊格式制作，需在作品申报时注明，文件大小不得超过100MB。 4.产品类产品设计/工艺品设计/中医教学仪器设计/其他设计等。需提交作品若干张不同角度拍摄的照片或效果图，A4幅面，不低于300dpi，存储格式为JPEG 的电子文档，要能体现作品的整体、局部等效果，初评不接受作品原件。七、作品申报申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。参赛作品可有1名具有高级专业技术职称的指导教师推荐。八、竞赛方式评审委员会将对申报作品进行一轮评审打分，根据评审成绩，从各类作品中共推选出10名进入决赛，决赛阶段采用现场答辩形式确定最终获奖作品。

公益项目创新大赛活动策划方案书

公益项目创新大赛活动策划方案书前言：为更好地发展公益慈善事业，着力培育有创新意识、创造精神的新XX青年投身公益慈善事业，大力选树一批青年爱心典型，共同营造鼓励无私奉献精神，让社会资源与大学生创新能力相结合，培养大学生走向社会，接触社会，实践社会的能力。 XXXXXX服务队联合XX医学院特举办首届大学生公益项目创新大赛。方案如下：一、活动主题 “关爱生命，成就梦想” “XX杯”首届大学生“生命文化”公益项目创新大赛二、活动时间 2013年10月—2014年1月，具体时间安排为：宣传发动：2013年10月—11月；大赛启动仪式暨新闻发布会：2013年10月下旬；

作品创作及评选：2013年11月上旬—2013年12月中旬；颁奖仪式：2014年1月3日（慈善答谢晚宴）。三、主办单位 XX医学院 XXXXXX服务队四、冠名单位 XX市XX网络科技有限公司五、承办单位 XX市XX文化传播策划有限公司六、协办单位 XX

七、支持媒体 XX 八、组织机构（一）组织委员会成立“首届大学生公益项目创新大赛”组织委员会(以下简称组委会)，负责活动的组织协调，组成人员如下：主任：刘胜（XXXXXX服务队13-14年度秘书长、XX市XX文化传播策划）副主任：雷鸣（XX医学院团委书记）黄发隆（XX市XX网络科技有限公司总经理）

陈舜儒（XXXXXX服务队青少年关爱委员会主席、XX文化传播策划有限公司执行董事）（二）评审委员会成立首届大学生公益项目创新大赛评审委员会(以下简称评委会)，成员由相关机关单位人员、专家学者、企业家、爱心企业人员组成。评委会办公室设在XX市宏元堂国医馆，负责大赛评审工作的组织协调。九、参赛对象 XX医学院十、活动内容 1、比赛形式以个人或团队为单位，初赛时，撰写一份创新项目简述书；进入复赛的团队（个人）将撰写一份完整的创新计划书。参赛团队项目成员不得超过6人，核心成员为4人，每个团队或者个人最多申报一个项目。

一张图带你了解全国青少年科技创新大赛

一张图带你了解全国青少年科技创新大赛因创机器人实验室 6-18机器人编程教育科技创新类竞赛在全国各大高校自主招生条件中与五大学科类竞赛、英语、作文类竞赛同样重要。只是相比而言，参赛人数没有那么密集和庞大，这导致许多家长并不了解这个赛事。虽然参赛人数少，但奖项含金量却相当可观！全国青少年科技创新大赛全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、知识产权局共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。全国青少年科技创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事，而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。

孩子可以收获什么？做为中国土生土长的比赛，全国青少年科技创新大赛不论在小升初、初升高甚至在高考的时候都能起到作用！ 1、能力提升大赛中的各个项目都是以小组为单位的，孩子们能在磨合的过程中锻炼合作协调能力；大赛的主题或内容都更偏向解决生活实际问题，有利于锻炼孩子发现问题和解决问题的能力。 2、获奖对升学有好处（2016年各大高校自主招生中“全国青少年科技创新大赛”的获奖要求）如何申报？

国内在校的中小学生均可参赛。中小学校科学教师、科技辅导员、各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。 1、比赛流程比赛简章发布时间：每年3月报名方式：在校生通过学校进行项目申报，获取申报授权号。省级赛事准备阶段：4~5月 1、各省确认省级管理员，过去项目授权号，发放给项目申请者中具有申报资格的选手；

青少年科技创新大赛各类申报书

附表1-1 巴中市青少年科学影像节活动作品申报表（青少年组）作品编码：所在县（区）：作品信息作品名称类别□科学DV □科普动漫□科技摄影使用设备与软件作品创作时间开始于年月日完成于年月日作品简介（200字左右）：提交作品提交方式□通过电子邮件上传□通过QQ即时通讯工具上传□邮寄作品光盘上传作品及其他附件材料 1、上传作品3、上传其他附件材料（包括作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等，请打包上传） 2、上传作品缩略图作者信息（限三名之内）姓名性别出生年月证件照片现学历所在学校年级联系电话E-mail 姓名性别出生年月证件照片现学历所在学校年级联系电话E-mail 姓名性别出生年月证件照片现学历所在学校年级联系电话E-mail 辅导姓名工作单位职务/职称联系电话E-mail

教师附表1-2 巴中市青少年科学影像活动作品申报表（成年人组）作品编码：所在县（区）：作品信息作品名称类别□科学DV □科普动漫□科技摄影使用设备与软件作品创作时间开始于年月日完成于年月日作品简介（200字左右）：提交作品提交方式□通过电子邮件上传□通过QQ即时通讯工具上传□邮寄作品光盘上传作品及其他附件材料 1、上传作品3、上传其他附件材料（包括作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等，请打包上传）（上传入口） 2、上传作品缩略图作者信息（限三名之内）姓名性别出生年月证件照片学校(单位)职务/职称联系电话E-mail 姓名性别出生年月证件照片学校(单位)职务/职称联系电话E-mail 姓名性别出生年月

中学化学教师实验创新大赛教案2013

氧气的化学性质的实验装置的创新大树坳中学参赛教师：薛辉执教时间：9月26日 1、实验在教材中所处的地位与作用：本课题是人教版上册第二单元课题二，教材介绍了氧气的性质和一类重要的化学反应—化合反应，通过氧气所发生的一些具体的化学反应，分析了氧化反应的一些特点。 2、设计实验的目的：教材中氧气的化学性质实验至少要准备四瓶氧气，所以课前必须制备氧气；集气瓶能装的氧气量有限，因此实验时间段；实验过程中产生二氧化硫，不够环保；因此有必要设计一个装置能突破以上教材实验存在的不足。 3、实验创新之处：我们的实验创新之处在于，用硬质玻璃管替代集气瓶，使得实验能源源不断产生氧气，这样就便于实验重复多次进行，能够让学生充分的观察实验现象，而且实验产生的二氧化硫能得到最大限度的吸收，具有环保的功效。 4、实验器材与药品：实验仪器：分液漏斗，锥形瓶，一级干燥管，硬质玻璃管，酒精灯，铁架台，三角架，橡皮塞若干，烧杯，导管若干实验药品：双氧水，二氧化锰，硫粉，铁丝，火柴，水,NaOH。 5、实验原理及装置说明：实验装置如图：

6、实验过程：氧气的制备阶段 ①检查装置的气密性； ②向锥形瓶中加入适量二氧化锰和水，向分液漏斗（使用前注意捡漏）中加入一定量的过氧化氢（强氧化性：使用时要规范操作防止沾到手上）； ③打开分液漏斗活塞，滴入过氧化氢，先通一会儿氧气，把装置中的空气排出，然后调节分液漏斗活塞使过氧化氢逐滴滴下；实验阶段实验1：氧气使带火星的木条复燃实验【演示】将带火星的木条，伸入硬质玻璃管中，重复多次让学生认真观察带火星木条的燃烧情况。注意：实验过程中，为了实验安全，我们用镊子夹住带火星的木条。实验2：硫加热后在空气中、纯氧中反应的现象【演示】将硫加热后在空气中燃烧燃烧，观察实验现象；再把燃着的硫通入硬质玻璃管中，观察硫燃烧的现象；注意：硫燃烧完后打开分液漏斗活塞，让产生的氧气把装置中的二氧化硫排出，此时小烧杯中加入NaOH溶液。实验3：铁在氧气中的燃烧实验【演示】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的硬质玻璃管，观察实验现象 7、实验结果记录及结论：实验1：带有火星的木条能够复燃，说明氧气能支持燃烧实验2：硫在空气中燃烧发出微弱的淡兰色火焰，在纯氧中发生明亮蓝紫色火焰，同时生成一种有剌激气味气体，放出热量实验3：细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，反应生成了黑色的固体 8、实验效果 ①实验操作简单，反应的发生与停止可以随时控制 ②实验装置能够不断产生氧气，因此可以进行多次重复性实验，便于学生多次观察实验现象 ③产生的二氧化硫可吸收，因此实验环保污染少，更适合课堂教学； ④实验所需时间短，提高了课堂效率。 9、自我评价：

全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法

全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法为进一步激发青少年的科学兴趣和创造激情，培育青少年的想象能力和创造性思维，营造创新氛围,促进素质教育，拟从2015年起，在全国青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）中增设“科技创意”竞赛。“科技创意”竞赛在参赛对象、组织形式和活动方式等方面将区别于大赛中的其他板块。一方面将利用大赛原有的组织体系，通过各省级组织单位择优推荐；另一方面将通过互联网门户网站，面向全社会广大青少年单独开展“科技创意竞赛”的方式来进行宣传推介、组织发动和初评评选，终评决赛与创新大赛其他板块终评活动同期进行。本办法仅适用于各省级大赛组织机构科技创意作品的申报、评选等有关事宜。面向社会公众的活动程序和规则将另行发布。一、参赛对象年龄在10-35岁之间的中国青少年（包括港、澳、台）均可参赛。原则上，各省级组织机构负责组织本地区中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）在读学生。活动接受个人和集体申报。集体申报作者不得多于2人，不得中途换人。大赛中“青少年科技创新成果竞赛”板块的参赛者，可同时申报“科技创意竞赛”板块，但不能以同一作品进行申报。二、作品要求（一）作品内容科技创意作品应是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。要具有独特的想法和创新思维。作品仅限自然科学领域，不包括社会科学领域。（二）作品要求 1.科学性：建立在科学知识的基础上，符合科学原理； 2.创新性：创意新颖、思路独特、设计巧妙； 3. 可行性：在一定条件下，通过进一步研究有可能被证明、实现或转化为实际应用。

（三）参赛形式参赛者需填写《青少年科技创意竞赛申报书》（样表见附件）。《申报书》中需对科技创意作品的主要内容、运用的科学原理、创新点、理论价值或应用价值等进行文字叙述（1000字以内），可以配以图片、视频或实物模型等作为辅助说明。三、名额分配每省分配30个申报名额，通过大赛网站申报。小学、初中、高中均需申报，但比例不作限定。四、活动阶段（一）宣传发动各省可充分利用网络平台和大众媒体，运用微信、微博、社交网络等受青少年欢迎的新媒体手段，进行广泛的宣传和发动，吸引青少年关注和参与。（二）省级选拔各省可以通过在本地区大赛中增加“科技创意”竞赛或组织其它科技创意活动进行选拔，推荐优秀作品参加全国竞赛。在作品评审中，建议各省从科学性、创新性、可行性等方面对作品进行综合考察评定，并可结合实际制定具体评审细则。评审中要鼓励青少年在科学知识的基础上发挥想象，开拓思路，勇于挑战科学问题，在创意创想中激发和培养科学兴趣。（三）申报申报时间拟为：2015年4月10日至5月10日。全国大赛组委会发放授权号，各省级组织机构组织本地区学生进行网络在线申报，对提交作品内容和进度进行监督、检查，确保按时按要求完成申报工作。（四）资格审查全国大赛组委会对申报作品进行符合性审查，对严重背离作品要求的参赛作品予以淘汰。（五）初评初评项目为通过资格审查的省级组织机构和社会自由申报的科技创意作品。全国大赛组委会将选聘相关领域的学科专家、科普专家和大众传媒、科技企业等社

自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析

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序号：编码: 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书作品名称: 院（系)全称: 申报者姓名 (集体名称)：类别: □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作Ｂ类 ?说明

1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A１或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。４．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。５．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A４纸上，附于申报书后,字数在8000字左右(文章版面尺寸１4.5×22ｃm）。 6．作品申报书须按要求由各院(系)团委统一上报。 8.其他参赛事宜请向所在院（系)团委咨询。 9．上报地址:各学院竞赛组委会秘书处。

Ａ１．申报者情况(个人项目）说明:１.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品６0％以上的工作者）; ２.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者情况姓名性别出生年月院（系)全称专业现学历年级学制年入学时间作品全称毕业论文题目通讯地址邮政编码单位电话常住地通讯地址邮政编码住宅电话合作者情况姓名性别年龄学历所在单位资格认定院（系）学籍管理部门意见是否为２015年7月１日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生、硕士研究生和博士研究生)。 □是□否若是,其学号为: (部门盖章) 年月日

中医药文化节活动策划

xxx医学院“xxx杯”第五届中医药文化节活动指南主办：中西医结合学院?附属中医医院药学院承办：中西医结合学院?附属中医医院学生科药学院学生科赞助商：xxx公司 2013.10—2013.12

目录中医药文化节活动简介 (3) 开幕式议程 (4) 中医药文化大讲堂 (5) 中医药知识竞赛 (6) 中医临床技能大赛 (7) 上篇：针灸技能大赛 (7) 中篇：中药炮制大赛 (12) 下篇：药膳烹饪大赛 (13) “我的中医梦”主题征文比赛 (17) “我的中医梦”主题演讲比赛 (18) 中医文化进社区 (20) 闭幕式议程 (21)

xxx医学院“xxx杯”第五届中医药文化节活动简介中医中药是中华民族文化的瑰宝，不仅为中华文明的发展做出了重要贡献，而且对世界文明的进步产生了重要影响。继承、传承祖先留给我们的宝贵财富，是每一个炎黄子应尽的责任和义务。作为学习中医中药的医学生，更应为弘扬中医药文化而孜孜以求。中西医结合学院于2006年创办了首届“中医药文化节”，2010年开始与药学院联合举办，已经成功举办了七届。经过历届“中医药文化节”活动的不断进行探索、创新和完善活动容和形式，现已形成了一系列紧扣中医药特色、活动形式多样、师生广泛参与的特色项目。每届中医药文化节极大地激发学生学习祖国传统医学的兴趣和爱好，加深学生对中医中药的认识和了解，提高学生学习中医中药的积极性和主动性，浓厚学院中医中药学习氛围，为传承和弘扬祖国文化瑰宝尽一份力。本届中医药文化节具体包括以下十大活动项目：开幕式、中医药文化大讲堂、中医药知识竞赛、针灸技能大赛、中药炮制大赛、药膳烹饪大赛、“我的中医梦”主题征文比赛、演讲比赛、中医文化进社区、闭幕式等。

创意大赛策划书

创意大赛策划书创意大赛策划书（一）一、活动主题：公益创意策划大赛二、活动目的： 1、通过大赛的形式，鼓励、推动中国大学生的公益意识，培养社会责任感； 2、通过资助大学生自创的公益项目，为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台； 3、通过对项目实施的评审，为公益社会挖掘有潜力、值得推广的创“益”项目； 4、通过提倡公益精神，让参与各方及全社会共同收获其积极的社会效益。三、活动对象：生物工程系全体师生四、参赛形式：个人或团体（鼓励团体参加）六、主办单位：生物工程系青年志愿者协会七、报名地点：生物工程系青年志愿者协会办公室4301 八、活动流程：（请注意备注事项） 3、复赛：20**、11、1--11、3 对参赛选手的手抄报进行公众投票；（请各位参赛者在收到复赛通知后将PPT以电子稿形式交到4301）； 4、决赛：20**、11、8-11、10参赛团体派一人或参赛个人在小礼堂进行ppt 演讲及评委提问，比赛结果由评委评分和投票决定； 5、为通过决赛的团体或个人进行颁奖（具体时间地点另行通知）； 6、将进入决赛的策划书返还给策划者并由策划者浓缩其策划再交由活动部提交谷歌网站。

九、评比奖项一等奖（1名）证书+奖杯+奖品二等奖（2名）证书+奖品三等奖（3名）证书+奖品最佳组织奖（1名）奖状备注： 1、申请书、策划书请注明班级、姓名、联系方式（包括长号、短号以及QQ）以及经费预算； 2、手抄报内容要体现策划的主旨和内容，力求美观； 3、手抄报要用铅笔写姓名以便我们进行公众投票； 4、ppt展示包括演讲时间限制在5分钟内，评委提问时间限制在3分钟内； 5、以上所有时间暂定，若有改动，另行通知。活动的评分细则一、评分标准 1、公益性：所有参赛项目必须有明确的公益目标，脱离其他功利得失。 2、创新性：这里的创新性包括了两个方面：一是针对一些以前没有得到足够关注的公益方向，二是用以前没有被实践过的方式来进行的公益行为，包括对现有公益行为的扩展、演变、和革新。 3、可行性：项目执行计划需要考虑到在预定的时间（暑假）、人力（学生个人或团队）、资金的范围内，综合当地实际情况，罗列具体的实施方案，设定切实可行的项目目标。 4、社会效益：对于每个参赛项目，大赛会考虑人力和资金的投入与其产生的可

全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)

全国青少年科技创新大赛规则全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订

目录目青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)

全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.wendangku.net/doc/106837265.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.wendangku.net/doc/106837265.html,邮箱进行咨询。

青少年科技创新成果竞赛规则一、学科分类（一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。（二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。

青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书

青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书活动名称：_ 变废为宝科技实践活动申报者：__ 申报者所在学校：__ 嘉峪关路小学申报者开展活动所依靠的校外青少年活动机构（没有可不填）：_____________________________________________________ 活动所属学科：请在确认的学科上划“√” √ □AEV（环境科学） □AZO（动物学） □ABO（植物学） □AES（地球与空间科学） □AMI（微生物学） □AOT（其它） A、活动实施者情况及活动简介活动名称；变废为宝科技实践活动活动开展时间；自2011 年4月至2011 年 6 月活动实施者情况活动集体名称；嘉峪关路小学年级范围；小学一至六年级参加人数1000余学生活动方案活动简介（限300字以内）本活动涉及共1000余学生,是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用等活动为切入点开展实施的科技实践活动。目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的良好的环境效益、经济效益和社会效益。本活动分为“宣传与发动（2011年3月）”、“熏陶与铺垫（2011年4月）”、“实践与推广（2011年5月-2011年6月）”三个阶段进行。活动内容是“变废为宝制作竞赛” 注：1. 此申报书须与科技实践活动报告一并报送，原始数据记录可提交复印件。

2. 本表未列出的其他需要说明的情况，请在备注栏内说明。 “变废为宝”科技实践活动总结报告一：活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次变废为宝自制玩具的活动吧。二：设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“变废为宝”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。三：活动目标 1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。 2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。 3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神. 四：活动准备 1.参加人员:全体学生 2.学生可准备的材料 ⑴.收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒 ⑵.利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）五：活动计划华容县实验小学《变废为宝》活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 3月20日-4月21日制定活动计划 4月22日-4月28日查找相关材料，设计小组活动方案。 5月06日-5月28日学生讨论可行方案 5月29日-6月30日学生动手制作 7月12日之前完成实践报告 2、活动形式活动参加人员为全体学生，以学习小组为单位。 3、活动要求 ⑴各小组要团结协作，充分发挥团队精神。 ⑵组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

大学生公益创意大赛

大学生公益创意大赛一、活动背景：公益事业作为增进公共利益的重要途径之一，目前在世界各国都受到政府的广泛重视。公益事业的社会地位不断得到加强，成为社会分配和社会资源重组的一种重要途径，已经被公认为是推动社会发展的有力手段。同时，我国在第一次分配（指工资、补贴等收入；自主劳动者或者经营者的利润收入等）和第二次分配（包括社会福利、社会保障等）之后，巨大的收入差距成为影响社会长远发展隐患，公益事业应作为第三次分配(或第二次分配的延续)的主要形式，成为缩小收入差距，避免社会两极分化，维持和促进社会和谐发展的必要手段。公益事业广泛涉及到了社会各领域的公共利益。公益事业不仅具有稳定社会生活的补充作用，而且还有发扬社会道德的基础作用和推动社会发展的载体作用。为推进XX公益事业的发展，建立和谐XX，和谐黔西南，并积极响应国家推进公益事业发展目标，在学校社团文化周的积极响应下，青年志愿者协会启动“公益创意大赛”活动项目，公益创意大赛以开发大学生公益头脑，以展现青春的风采，以关爱身边的人，以全心全意投入公益事业为主，展现当代大学生的社会责任感和使命感，通过这次活动，让更多的人加入到公益事业，使世界的每一个角落都感到温暖，正如杜甫所说：“大庇天下寒士俱欢颜”。使我们的社会更加和谐，我

们的生活更加殷实。秉承着团结、友爱、互助、奉献的宗旨，北校区青年志愿者协会自成立以来多次开展公益活动，如今，协会有了很好的发展。为带动学校公益事业的更优发展，特筹备开展公益创意大赛，让更多的同学参与到公益队伍里面，为社会奉献我们大学生的激情动力。二、活动主题：做公益事业的行动者当爱心奉献的传播人三、活动目的： 1. 通过公益创意比赛，提高大学生公益意识和社会责任心和使命感，充分利用课余时间，丰富大学文化生活。 2. 通过让社会爱心人士资助大学生自创的公益项目，为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台； 3. 通过对项目实施的评审，为公益大家庭及全社会挖掘有潜力、值

九年级化学实验创新大赛修订版

九年级化学实验创新大赛修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

对蜡烛及其燃烧的探究实验的改进实验在教材中所处的地位与作用：在九年级化学人教版教材中，为了让学生认识到化学是一门以实验为基础的科学，学会利用实验来学习科学探究的方法，教材的第12页安排了对蜡烛及其燃烧的探究实验。教材中，对于探究蜡烛及其燃烧实验是这样来进行探究的： 1、取一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 2、取一个内壁蘸有少量澄清石灰水的烧杯，罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。两个实验在实际操作时难得到预期的效果。实验1不足之处： 1.实验现象易受外界温度的影响。此实验是课本上的第一个探究实验，一般在在开学不久后就会做这个实验，九月份的南方白天平均温度还在三十度以上，做这个实验时，往往受天热的影响，加之蜡烛燃烧的产生的较高温度影响，烧杯壁迅速变热烫手了，水汽较难凝结在烧杯壁上。 2.蜡烛燃烧产生的黑烟影响观察。实验2不足之处： 1.不少同学探究的实验现象不明显。可能是二氧化碳与石灰水接触不够充分，所以看不到明显的现象。 2.实验设计不严谨。有的同学探究的实验现象是烧杯内壁稍稍变得模糊，就回答说：蜡烛燃烧后有二氧化碳生成，因为二氧化碳能使澄清石灰水变混浊。这也是教材设计实验的本意。然而，有的同学却提出了不同的意见及疑问，这是不是蜡烛燃烧时产生的热量使烧杯内壁上的水分蒸干，溶解在澄清石灰水里的物质附着在烧杯内壁上，使烧杯内壁

全国青少年科技创新大赛章程

全国青少年科技创新大赛章程（2016年修订）第一章总则第一条全国青少年科技创新大赛（以下简称创新大赛，英文名称China Adolescents Science & Technology Innovation Contest，缩写CASTIC），是一项面向全国中小学生和科技辅导员开展的综合性科技创新成果展示与交流活动。第二条创新大赛的宗旨是：激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力；促进青少年科技创新活动的广泛开展和科技教育水平的不断提升；发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人才。第三条创新大赛分为国家级竞赛和地方竞赛。地方竞赛包括省级创新大赛及省级以下的竞赛活动。省级创新大赛应遵循全国创新大赛的章程和规则。第四条创新大赛的基本方式：中小学生和科技辅导员根据每年竞赛规则，申报相关项目参赛；聘请专家评定出优秀项目，给予奖励；组织优秀项目的展示和交流活动。第二章基本内容第五条创新大赛每年举办一届。全国创新大赛终评活动每年在各省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区等地轮流举办。第六条创新大赛包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想画比赛等，分别按不同规则组织评审和展示。终评活动期间开展一系列科学主题交流和体验活动。第七条创新大赛奖项分为:主办单位和组委会设立的大赛奖项；社会相关机构设立的专项奖。

第三章组织机构及职责第八条创新大赛的主办单位是中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联，负责审定创新大赛章程，指导和推动全国各级竞赛活动的组织实施，对创新大赛获奖者进行联合表彰和奖励。第九条每届创新大赛设立组织委员会，由主办单位、承办单位推荐的人选组成。组织委员会下设秘书处，设在中国科协青少年科技教育工作机构，负责具体推动创新大赛的组织实施。第十条创新大赛的承办单位包括中国科协青少年科技教育工作机构、举办地省级科协等机构，职责是：制定当届创新大赛组织实施工作方案并组建相关工作团队；推动各项筹备工作的具体落实，共同提供经费等支撑保障；全面负责创新大赛的组织协调、赛事服务、后勤保障等工作的具体实施。第四章申报和评审第十一条凡在竞赛申报时为国内在校的中小学生均可参赛。中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。第十二条创新大赛设立评审委员会，由国内外科研和教育领域的专家组成，负责制定评审办法，对评审日程和评审标准等做出规定，并按照竞赛规则和评审办法独立完成评审工作。第十三条创新大赛设立评审监督委员会，由专家和主办单位代表组成，负责制定评审纪律，对评审工作进行监督，任何人不得以任何形式影响、干扰评审工作。第十四条创新大赛评审分为初评和终评。获奖名单于终评活动结束后进行为期一

第五届中国大学生公益创意大赛

“益暖中华”——谷歌杯第五届中国大学生公益创意大赛项目介绍 “益暖中华”——谷歌杯中国大学生公益创意大赛（以下简称“大赛”）是由谷歌（Google）发起，通过征集公益创意、资助获奖项目的形式，以促进社会公益事业、倡导大学生积极投身社会公益为目的的比赛。大赛以大学生为主体，通过对他们的公益创意进行评选、优化、引导和资助，共同实现“创意改善社会，公益温暖中国”的主旨。 2008年至2011年的前四届比赛中，全国共有超过1570所高校的51,000多支团队提交创意参与了大赛，项目创意涉及教育、贫困、环境、残障、妇女儿童、医疗卫生、文化、社会道德等众多公益方向。历届获奖的125支大学生团队几乎覆盖了国内所有类别的高等院校，如：北京大学、复旦大学、中山大学、南京大学、中科院、中央民族大学、中央司法警官学院、中国传媒大学、中国民航大学、国际关系学院、西藏大学、石河子大学、湖南大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、华南农业大学、青海师范大学、内蒙古科技大学、云南警官学院、徐州医学院、南阳理工学院、黄山学院、成都农业科技职业学院、湖北生物科技职业学院、武汉体育学院、新疆艺术学院、西藏民族学院等等。每支团队分别获得了大赛提供的10,000至80,000元不等的项目资金，项目实施地涵盖了包括新疆、西藏、内蒙古在内的全国29个省、市、自治区。其中暑期项目实施执行特别优秀的项目，分获大赛提供的100,000-250,000元公益项目推广资金在全国进行推广。此外，上千名大学生获得了“谷歌校园公益之星”奖学金。在第二届大赛的举办期间，中央政治局、国务院主要领导到访谷歌总部，在认真听取了谷歌中国企业社会责任部负责人的项目汇报后，对“益暖中华”大赛和部门其它工作表示了热情地感谢与肯定，让团队备受鼓舞。大赛在全国各地得到了当地教育部门、团省委、团市委、高校领导等的大力支持。中央电视台、北京电视台、新浪网、腾讯网、搜狐网、新华网、新华报业、大学生杂志等众多国内权威媒体和校园媒体曾对历届大赛的相关活动进行报道。全国和各省市的公益基金会、公益组织、福利机构、参赛高校、合作单位、各项目实施地方多次向大赛颁发感谢函和锦旗。 2011年5月，中国残疾人福利基金会与谷歌（中国）企业社会责任部合作，在北京市西单文化广场举行了为期一周的“集善助盲—盲童光影”影展和义卖，收获了良好的社会效益。双方利用互补的社会资源，依托大赛，联合举办了“大学生暑期集善助盲专项行动”，在山东省、辽宁省、黑龙江省、四川省、内蒙古自治区5个省、自治区试点开展，为35支有志于服务残疾人事业的大学生团队提供了项目资金和物资，践行他们的公益梦想。 “益暖中华”——谷歌杯第五届中国大学生公益创意大赛即将在 2011 年秋季启动。大赛将面向全国大专院校在校学生征集公益创意，大学生们通过线上报名、提交方案的方式参赛。大赛

2019年整理全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文资料

全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1 案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究第17届全国青少年科技创新大赛一等奖提高植物能量利用率？加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。科学性 1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。 2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。 3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。原创性经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。实用性 1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。 2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。而在单位质量内的糖与蛋白质减少。形成一种健康食品。 3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。 4．Cpsps可加速农药的降解。在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。

我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。新的光环境CPSPS是相对于一般的太阳光环境来说的，“植物生长靠太阳”嘛。我们都知道，太阳光是七色光，它是一种色光组合，而太阳在照射到地面上来的过程中，由于各层大气的影响，在某一程度上，它是以一种脉冲式周期扫描组合光谱的形式作用于地球上的植物上的，于是我参考太阳光的这一些性质作为我的新的光环境的特性来研究其对植物生长的影响。在另一个方面呢，CPSPS的光强度非常小，仅为太阳光的5％以下，通过用光度计测量，在CPSPS中的光强度是几百勒克斯，而在中午，太阳光光照度可达十几万勒克斯。CPSPS的耗能非常低，这是我们课题的原创性。经过有关部门的联机检索查新，已经证实了本课题属于国内首创。在这个新型的课题研究中。在刚刚起步的时候。我们主要是联系了有关的机构，找来了大批的植物广泛地开展试验，品种有生菜，仙人掌，银龙球等等，每一种植物我们设置了对照组和试验组，对照组的植物种植在温室里自然光条件下；试验组的植物种植于CPSPS中，在一段时间之后我们就观察到了令人非常令人惊喜的现象。我们注意到小昆虫，好像小青虫，蚂蚁什么的，特别爱吃我们的试验材料，然后我们就想，在植物的内部的生长结构是怎么样的呢？有没有变异？还有它们的营养成分又是什么样？我们联系了华南师范大学生命科学院的实验室和导师，我检定了植物中可溶性总糖和总蛋白质的含量，比较分析之后发现，在CPSPS中，植物在单位时间内合成更

爱心公益活动创意设计大赛

爱心公益活动创意设计大赛一、活动背景 xx的发展日新月异，处处都呈现出蓬勃向上的姿态，在很多方面都取得了重大的成就。这些成就的取得，与那些背井离乡的外出务工人员是息息相关的。他们的孩子，有些留在了家乡，成为了大家口中的“留守儿童”，有些则跟着父母，来到了城市，几经波折才能进入学校接受义务教育。也许有人会觉得这些孩子比所谓的“留守儿童”要好的多，但这是真相吗? 当城里孩子放学后缠着爸妈到处游玩的时候，乡下来的孩子只能在家写着作业、等着加班的父母回来做晚饭；当城里孩子在假期穿梭在少年宫与欢乐岛之间的时候，乡下来的孩子只能做完简单的家务、盯着电视屏幕发呆。为什么他们的童年会有着不同的色彩？难道乡下来的孩子不应该有着五彩斑斓的生活吗？一切都是因为家庭条件有限，限制了他们的活动范围，同时还造成了他们自卑心理的滋生，这导致他们不敢走出家门，跟城里孩子一起玩耍。孩子是这个社会的未来，我们不能看着他们受制于经济状况。想要让那些乡下孩子克服自卑心理、消除心理阴影的话，不能仅仅

靠他们自己，毕竟他们只是孩子，他们的能力还不够强大。我们这个社会需要负起责任做点什么。让外来务工人员的子女丰富孩子们的课余生活，增进城里孩子与乡下孩子的互相了解，帮助乡下孩子了解城市、融入城市，便是我们活动的目标。一、活动主题 “城乡手拉手体验新xx” 二、活动概述将农民工子女与城市小孩联系在一起，一起出行，去到具有代表性的地点，体验xx的发展。同时体验xx之美的过程中，拉近双方的距离，铸就非凡的友谊。三、活动时间、地点为了保证活动中适宜的天气，以及避免耽误小学生的正常上课，本次活动时间安排在每年的4月至5月和9月至10月的周六周日。