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《VB程序设计》教案

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2009年9 月8 日教学手段:

利用多媒体机房演示安装Visual Basic 6.0,并对该开发环境进行分析介绍。让学生明确课程的性质和地位、学习本课程要达到的要求。导入新课:

第1课Visual Basic简介

1.1可视化程序设计(讲授法;图文并茂)

课堂讲解本任务要求了解可视化程序设计的概念。

1.2面向对象程序设计(讲授法)

课堂讲解本任务要求了解面向对象程序设计的概念。

1.3 VB6.0的运行安装和启动(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握VB6.0的运行安装和启动方法。

1.4 VB6.0集成开发环境(边讲边练)

课堂讲解本任务要求熟悉VB6.0开发环境。

本课小结:

面向对象程序设计

可视化程序设计

布置作业:

P20页习题一2、3,预习:第2课

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2009年9 月9 日教学手段:

利用多媒体机房边讲边演练。

复习提问:

什么是面向对象?以及面向对象的方法和属性是什么?

导入新课:

第2课VB6.0应用程序的创建及管理

2.1创建VB6.0应用程序的步骤(演、讲、练)

课堂讲解本任务要求掌握创建VB6.0应用程序的步骤。

学生课堂完成任务:

(1)建立用户界面的对象;

(2)设置对象的属性值。

(3)编写程序代码,建立事件过程。

(4)保存和运行应用程序。

2.2 VB6.0的工程管理(演、讲、练)

课堂讲解本任务要求掌握VB6.0工程管理的方法。

2.3使用帮助信息(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握帮助信息的使用方法。

本课小结:略

布置作业:

P22页上机实验一4 预习:第3课

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2009年9 月11 日教学手段:

多媒体教学课件,在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问:

创建VB程序的步骤是什么?

导入新课:

第3课数据类型、变量与常量

3.1数据类型(讲授、图文并茂)

课堂讲解本任务要求掌握标准数据类型和自定义数据类型。

3.2变量(讲授、图文并茂)

课堂讲解本任务要求掌握变量的定义和使用。

3.3常量(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握常量的定义和使用。

本课小结:

数据类型

变量的声明和作用域

布置作业:

P48页习题二3 预习:第4课

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2009年9 月15 日教学手段:

多媒体教学课件,在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问:

变量名的命名规则是什么?

导入新课:

第4课运算符和表达式

4.1运算符(讲授、图文并茂)

课堂讲解本任务要求掌握各种运算符的使用。

4.2表达式(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握表达式的使用。

本课小结:

运算符的种类

表达式的分类:算术表达式,字符串表达式,关系表达式和布尔表达式

布置作业:

P48页习题二6 预习:第5课

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2009年9 月16 日教学手段:

多媒体教学课件,在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问:

表达式的分类?

导入新课:

第5课赋值语句

5.1赋值语句(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握理解赋值语句的使用。

1)格式为:变量名=表达式

赋值号“=”两边的数据类型应一致。

2)为对象的属性设置属性值的一般格式:

对象名·属性=属性值

本课小结:

布置作业:

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2009年9 月18 日教学手段:

多媒体教学课件,在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问:

导入新课:

第6课条件语句1

6.1条件语句(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握条件语句的使用。

1)If 条件Then 语句

2)If 条件Then

语句块

End If

3)If 条件Then

语句块1

Else

语句块2

End If

4)If 条件1 Then

语句块1

Else If 条件2 Then

语句块2

……

Else If 条件N Then

语句块N

Else

语句块N+1 End If

本课小结:

常用系统存储过程

布置作业:

P48页习题二7 预习:第7课

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2009年9 月22日教学手段:

多媒体教学课件,在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问:

导入新课:

第7课条件语句2

7.1 CASE语句的使用(讲授)

课堂讲解本任务要求理解掌握CASE语句的使用。

Select Case 语句(分情况语句)

Select Case 变量或表达式

Case 表达式列表1

语句块1

Case 表达式列表2

语句块2

……

Case 表达式列表n

语句块n

Case Else

语句块n+1

End Select

“变量或表达式”:数值型或字符串。

“表达式列表”:是一表达式具体值,每一个值确定一个分支。还有三种形式的设定范围:

一组枚举表达式(用逗号分隔)。例如:

Case 2,4,6,8 ˊ表示条件在2,4,6,8范围内取值

表达式1 TO 表达式2。例如:

Case 85 TO 100 ˊ表示条件的取值范围从85~100

IS关系表达式。例如:

Case IS>5 ˊ表示条件在大于5范围取值

例2.2 将例2.1中的计算,用Select Case 语句编程实现。

本课小结:

布置作业:

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2009年9 月23 日教学手段:

多媒体教学课件,在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问:

VB常用的条件语句有哪些?

导入新课:

第8课循环语句1

8.1 DO/Loop循环语句(边讲边练)

课堂讲解本任务要求理解掌握DO/Loop循环语句的使用。

(1)DO While……Loop语句

DO While 条件

循环体

Loop

(2)DO……Loop While 语句

DO

循环体

Loop While 条件

(3)Do Until……Loop语句

语句格式如下:

Do Until 条件

循环体

Loop

(4)Do……Loop Until 语句

Do

循环体

Loop Until 条件

本课小结:

DO While……Loop语句

DO……Loop While 语句

Do Until……Loop语句

Do……Loop Until 语句

布置作业:

P48页习题二9 预习:第9课

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《VB程序设计》考试题型练习 答案

《VB 程序设计》考试题型练习 一. 填空 1. VB 中的对象具有 属性 、 事件 、和 方法 三种特性,它们是构成对象的三个基本要素。 2. VB 中的常量分为哪三种: 文字常量 、 符号常量(用户自定义常量) 系统内部常量 。 3. 变量的三要素是指: 变量的名 、 变量的数据类型 、 变量的值 。 4. VB 中日期型数据的表示格式为: #mm/dd/YYYY#或#mm-dd-YYYY# 。 5. 在VB 中,“\”是 整除 运算符;“/”是 浮点除 运算符。两个字符串可以使用连接符 &或+ 串接起来。 6. 2 22z y x z y x ++++的VB 表达式为 (x+y+z )/sqr(x^2+y^2+z^2) 。 7. a ac b b 242-+的VB 表达式为 (b+sqr(b^2-4*a*c))/(2*a) 。 8. 计时器控件的 Interval 属性用于设置Timer 事件发生的时间间隔,为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer 事件,应将该属性设置为 500 ;为了暂时关闭计时器,应把该计时器的 Enable 属性设置为False 。 二. 单选题 1. 如果要使VB 程序运行时不能对文本框中的内容进行编辑,需将文本框的哪个属性设置为True ( D )。 A )MultiLine B )Visible C )TabStop D )Locked 2. 表达式Right("asdf", 2)+Ucase("as" )的值为( A )。 A )dfAS B )asAS C )dfas D )asas 3. 执行如下语句: a =InputBox("Today", "Tomorrow", "Yesterday") 将显示一个输入对话框,在对话框的输入区中的默认值是( C )。 A) Today B) Tomorrow C) Yesterday D) Today Tomorrow Yesterday 4. 设a=3,b=5,则以下表达式值为真的是( B )。 A) a>=b And b>10 B) (a>b) Or (b>0) C) (a<0) Or Not (b>0) D) (-3+5>a) And (b>0)

vb程序设计的几个简单例子

Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim i%, j%, r! i = Val(Text1.Text) j = Val(Text2.Text) Picture1.Print i; j; Call gysh(i, j) Picture1.Print "最大公约数是" & i r = Val(InputBox("输入半径")) Call S(r) End Sub Public Function gysh(m As Integer, n As Integer) As Integer Dim t% Do t = m Mod n: m = n: n = t Loop While t <> 0 End Function Public function S(r!) Const pi = 3.1415926 S = pi * r ^ 2 MsgBox "圆面积为:" & S End function Public Function 定积分() End Function

Dim a() As Integer, i%, j%, n%, t% Private Sub Command1_Click() Picture1.Print "排序前的数组为:" n = V al(InputBox("请输入一个3到100的整数")) ReDim a(1 To n) Randomize For i = 1 To n a(i) = Int(Rnd * 100) + 1 Picture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); Next i End Sub Private Sub Command2_Click() Picture1.Print Picture1.Print "排序后的数组为:" For i = 1 To n - 1 For j = i + 1 To n If a(i) > a(j) Then t = a(i) a(i) = a(j) a(j) = t End If Next Next For i = 1 To n Picture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); Next End Sub

《VB选择结构程序设计》教学设计

《VB选择结构程序设计》教学设计 山东省临清市第二中学吴焕英 【案例背景】 高中信息技术新课程的实施,其课程目标定位于全面提升学生的信息素养,其课程的设置从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。然而,众多的老师实施新课程后发现:教学内容的范围比以前更广泛了、课时远远不够、教学软硬件资源缺乏等诸多问题。因此,如何更有效地开展新课程教学,成为老师们迫切需要解决的问题。本教学案例从学生的实际情况出发,根据现有的数学、英语基础,结合简单的生活实例,引导学生进行探索式学习,问题从简单的英语口语入手,过渡到课题的研究学习。原本枯燥无味的VB程序设计,在简单、形象的生活实例下,激发了学生的思考与探索思维。这样的教学案例,值得我们反思研究、总结与完善。 【教材分析】 算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一,本模块旨在使学生进一步体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 “选择结构”是教育科学出版社出版的高级中学课程标准实验教科书、算法与程序设计第二章第三节的内容,共分三课时,本课为第二课时。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上,理解了顺序结构的前提后提出的。 通过本课的学习,可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握,从而提升学生的问题解决能力,让学生在按照一定的流程解决问题的过程中,去体会和理解程序设计的思想,而且也为多分支选择结构的学习打下基础。 【学生分析】 高一的学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础,学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平,在教师的有效引导下,有能力进行自我探究,如果用一种学生比较感兴趣的,能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话,那么学生会比较感兴趣。 【教学目标分析】 通过教师引导学生去探究、发现技术背后所蕴含的技术价值和技术思想,使其获得知识与技能的同时,理解和掌握过程与方法,这样才能够学会认知,学会做事,乃至学会生活,提高终生学习的能力、分析解决问题的能力,满足其终身发展的需要,成为适应信息社会的公民。 因此本节课的目标有以下几项:

VB程序设计课后习题答案(科学出版社)

同步练习1 二、选择题 01——05 CADAB 06——10 ACDAB 11——15 CBDBB 同步练习2 二、选择题 01——05 ABDCA 06——10 CACBC 11——15 DADAD 16——20 BDBBB 三、填空题 1.可视 2.LEFT、TOP、WIDTH、HEIGHT 3.按字母顺序 4.查看代码 5.工具、编辑器 6.FORM窗体、FONT 7.MULTILINE 8.在运行时设计是无效的 9.工程、工程属性、通用、FORM1.SHOW 10.TABINDEX、0 同步练习3 二、选择题 01——05 BCADB 06——10 ADBBC 11——15 DBCBA 16——20 BAABB 三、填空题 1.整型、长整型、单精度型、双精度型 2.SIN(30*3.14/180)+SQR(X+EXP(3))/ABS(X-Y)-LOG(3*X) 3.164、今天是:3-19 4.FALSE 5.-4、3、-3、3、-4、4 6.CDEF 7.(X MOD 10)*10+X\10 8.(35\20)*20=20 ( 35 \ 20 )* 20 = 20 9.X MOD 3=0 OR X MOD 5=0 10.27.6、8.2、8、1、100、397、TRUE、FALSE 同步练习4 一、选择题 01——05 DBCAD 06——10 CBBAB

11——15 D25BAC 16——20 CBACB 21——25 DAABC 二、填空题 1.正确性、有穷性、可行性、有0个或多个输入、有1个或多个输出2.1 2 3 3.X>=7 4.X

vb程序设计试题(含答案)

第一套试题 一、选择题(每题2分,共30分) 1.在VB环境中,工程文件的扩展名是( C ) (A).frm (B).bas (C).vbp (D).frx 2.下面4项中不属于面向对象系统三要素的是( A ) (A)变量(B)事件(C)属性(D)方法 3. \、/、Mod、*这4个算述运算符中,优先级别最低的是( C ) (A)\ (B)/ (C)Mod (D)* 4.要使Print方法在Form_Load事件中起作用,要对窗体的( C )属性进行设置(A)BackColor (B)ForeColor (C)AutoRedraw (D)Caption 5.不论何控件,共同具有的属性是( B ) (A)Text (B)Name (C)ForeColor (D)Caption 6.要使Form1窗体的标题栏显示“欢迎使用VB”,以下语句正确的是( D ) (A)Form1.Caption=“欢迎使用VB”(B)Form1.Caption=ˊ欢迎使用VBˊ(C)Form1.Caption=欢迎使用VB (D)Form1.Caption=〞欢迎使用VB〞 7.VB提供了结构化程序设计的3种基本结构,这3种基本结构是( D ) (A)递归结构,选择结构,循环结构(B)选择结构,过程结构,顺序结构 (C)过程结构,输入、输出结构,转向结构(D)选择结构,循环结构,顺序结构 8.给变量赋值a=123+MID(“123456”,3,2),a变量中的值是( D ) (A)“12334”(B)123 (C)12334 (D)157 9.下面If语句统计满足性别为男、职称为副教授以上、年龄小于40岁条件的人数,不正确的语句是( D ) (A)If sex=“男”And age<40 And InStr(duty,“教授”)>0 Then n=n+1 (B)If sex=“男”And age<40 And (duty=“教授”Or duty=“副教授”) Then n=n+1 (C)If sex=“男”And age<40 And Right(duty,2)= “教授” Then n=n+1 (D)If sex=“男”And age<40 And duty=“教授”And duty=“副教授” Then n=n+1 10.若要清除列表框的所有内容,可用来实现的方法是( C )

《VB程序设计》习题答案-林卓然编著

《VB语言程序设计》教材 林卓然编著 《VB程序设计》习题参考答案 第1章习题 一、单选题 1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6. A 7.A 8.B 9.C 10.(1)A (2)B 二、多选题 1.ACDE 2.BCDE 3.CD 4. CE 三、填空题 1.事件驱动 2.解释,编译 3.设计,运行,中断 4. 属性,方法,事件 5. Command2_Click 6. 中央,代码 7.MyForm.frm 8. (1)Cmd1_Click() (2)Print "VB语言程序设计" 编程及上机调试 1. 按要求设置窗体属性 2.在窗体上建立一个标签Label1。程序代码如下: Private Sub Form_Click() Label1.Caption = "你单击了窗体" End Sub Private Sub Form_DblClick() Label1.Caption = "你双击了窗体" End Sub 3.在窗体上建立两个文本框Text1(输入数)、Text2(输出数)和一个命令按钮Command1。两个文本框的Text属性均为空。 Private Sub Command1_Click() Dim x As Single x = Val(Text1.Text) Text2.Text = 15 * x End Sub 第2章习题 一、单选题 1.①D,②D 2.①A,②C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.A 12.A 13.B 14.A 15.B 16.A 17.B 二、多选题 1.BD 2.CD 3.AC 4. AD 三、填空题 1.(1) Sin(50*3.14159/180) (2) (2+x*y)/(2–y*y)

VB程序设计编程考试~题及答案~

VB程序设计编程考试题及答案 1.输入3个数,输出最大的数 Private Sub command1_click() Dim max For i = 1 To 3 n = Val(InputBox("输入第" & i & "个数")) If n > max Then max = n End If Next Print "三个数中最大的数是" ; max End Sub 2.有一元二次方程:aX2+bX+c=0,依次输入a,b,c,判断此方程是否有实根 Private Sub Command1_Click() Dim a, b, c, n a = Text1 b = Text2 c = Text3 n = b * b - 4 * a * c If n >= 0 Then Label4 = "方程有根" Else Label4 = "方程无根" End If End Sub 3.输入一个百分制的成绩,若大于等于60,则用消息框弹出,显示“恭喜!成绩通过!”, 若小于60,则弹出消息框,显示“抱歉!成绩没有通过! Private Sub Form_Load() Text1 = "" End Sub Private Sub Command1_Click() Dim n n = Text1 If n > =60 Then Val (MsgBox("恭喜!成绩通过!")) Else Val (MsgBox("抱歉!成绩没有通过!")) End If End Sub 4.输入一年份,判断它是否为闰年,并显示有关信息。(判断闰年的条件是:年份能被4整 除但不能被100整除,或者能被400整除) Private Sub Command1_Click() Dim y%

《VB程序设计》期末复习要点

《VB程序设计》期末复习要点 重点复习内容: 通过本课程的学习,要求重点掌握: 1. VB窗体的属性,事件和方法,常用的控件的公用属性和常用标准控件. 2. VB常用的数据类型,常量的定义,变量的命名,变量的声明及作用域. 3. 常用的表达式. 4. For…Next循环,Do…Loop循环,If…Then…Else条件判断语句,Select Case语句. 5. 一维数组,二维数组的声明与存取. 6. 过程的声明与调用. 7. 菜单编辑器,输入对话框,消息输出对话框及系统对话框的使用. 考试题型及分值: 1. 判断题共10题(每题1分,共10分) 2. 单项选择题10题(每题2分,共30分) 3. 填空题10空(每空2分,共20分) 4. 阅读程序,写出程序运行结果2题(每题10分,共20分) 5. 程序填空( 共20分) 复习题: 判断题(正确的打√,错误的打×) ( )1.VB对象就是窗体和控件. ( )2.事件是VB对象可以响应的用户操作. ( )3.文本框和标签框通过同一属性在窗体上显示文字. ( )4.For…Next循环结构的默认步长为1. ( )5.对象的属性都可以在程序中通过语句设置. ( )6.能够改变多项选择框中背景颜色的属性是BackColor. ( )7.使用Open语句可以创建新的顺序文件. ( )8.要在窗体上添加控件,从工具箱中将控件拖到窗体上即可. ( )9.所有对象的属性都可以在属性窗口中设定. ( )10.标签没有change事件和setFocus方法. ( )11.方法Form1.show与Form1.visible=True是等效的. ( )12.Msgbox函数建立的信息框既能显示信息又能输入用户的信息. ( )13.Do…Loop Until语句实现循环时,不管条件真假,首先无条件地执行一次循环. ( )14.函数Str(23)与Str(-23)的值的长度相同. ( )15.变量名的第一个字符必须是字母. ( )16.InputBox函数和MsgBox函数一样,返回的是字符串. ( )17.改变窗体的标题也就是改变其属性窗口中的name属性. ( )18.文本框控件有Caption属性. ( )19.在Visual Basic中,向过程传递参数时,按地址传递参数是缺省的. ( )20.在工具箱内双击命令按钮图标,便会在窗体上建立一个命令按钮. ● 单项选择题 1.若要求从文本框中输入密码时在文本框中只显示* 号,则应在此文本框的属性窗口中设置( ). A,Text属性值为* B,Caption属性值为* C,Password属性值为空D,Passwordchar属性值为* 2.在文本框的属性中,用于设定文本框最多可接受字符数的属性是( ).

公开课VB程序设计教案

第四课学学程序设计—初步认识编程软件VB 教学目标: 知识目标:了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类 过程与方法:培养学生的阅读总结和自主探索能力 情感态度与价值观:通过学生利用所学的知识解决实际问题,激发学生 的学习兴趣 教学重难点:了解什么是程序设计语言 启发学生创新思维 以任务为驱动,激发学生创新思维 教法:讲授法、任务驱动法 教学过程: 一、导入新课 教师运行游戏小程序,引起学生的兴趣,并打开程序的原代码说明编程并不很神秘。试运行游戏小程序,激发学生的学习兴趣。 二、教师讲授: 程序设计语言 教师活动:语言是人类交流思想、沟通感情最重要的工具。那么语言不通的人如何交流呢? 学生活动:请一个语言翻译或自己学会他人的语言 教师活动:计算机所做的事情均为人向机器下达的命令,那么操作作者又是通过什么语言同计算机进行沟通的呢? 程序设计语言的分类及特点

1、机器语言 教师活动:①计算机能听懂的语言(机器语言)②机器语言的实质(二进制语言)③二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制学生活动:谈对二进制语言的感受 教师小结:机器语言的特点(二进制、计算机直接能懂、难以理解,与人类语言差距较大)汇编语言-用助记符号表示面向机器的程序设计语言。使用汇编语言编写的程序,机器不能直接识别,要由一种程雪汇编语言翻译成机器语言。适合编写直接控制机器操作的程序,不容易使用。高级语言-最接近人的自然语言,即简单易学,它所编制的程序计算机执行时需要“翻译”,执行速度比二进制程序慢。 三:展示微课视频 VB简介、认识VB窗口、相关概念:1、对象的概念 2、属性的概念 3、事件和代码的概念。演示设计运行程序“奔跑的小汽车”依照微课演示编写程序“奔跑的小汽车” 四:学生体验 1、学生编写程序“奔跑的小汽车”,教师巡回指导。 2、试修改程序,让汽车倒车、速度变慢。 五、教学评价: 1、教师点评教师通过巡视,把部分学生修改的结果进行点评,指出典型的错误。 六、课后小结: 这节课,我们体验了用VB设计程序,了解程序有关知识。(回顾本节知

VB程序设计 试题与答案-1

《VB程序设计基础》试题 一、选择题:(每空 2 分,共 20 分) 1. 与传统的程序设计语言相比,Visual Basic最突出的特点是___________。 A. 结构化程序设计 B. 程序开发环境 C. 事件驱动编程机制 D. 程序调试技术 2. Visual Basic 是一种面向对象的程序设计语言,构成对象的三要素是________。 A. 属性、事件、方法 B. 控件、属性、事件 C. 窗体、控件、过程 D. 窗体、控件、模块 3. 窗体模块保存在一个扩展名为__________的文件中。 A. bas B. vbp C. vbg D. frm 4. 下面正确的赋值语句是_________。 A. x+y=30 B. y=π*r*r C. y=x+30 D. 3y=x 5. 设S=“492”,表达式Right(S,1)+Left(S,1)+Mid(S,2,1)的值为__________。 A.“492” B.“249” C.“294” D.“429” 6. 将数学表达式a≤b≤c写成Visual Basic表达式,正确的是__________。 A. a<=b<=c B. a<=b Or b<=c C. a<=b And b<=c D. a<=b Not b<=c 7.为了把焦点移到文本框,所使用的方法是___________。 A. SetFocus B.Visible C.Refresh D.GetFocus 8. INT(100*RND)产生的随机整数的闭区间是_____________。 A.[0,100] B.[1,100] C.[1,99] D.[0,99] 9. 一个数组说明为Dim a(0 to 5,1 to 5) As Integer,则该数组共有_________个 元素。 A. 5 B. 36 C. 30 D. 不确定 10. 下面过程定义语句合法的是____________。

VB程序设计教程第四版课后答案

vb 课后习题答案 第一章习题参考答案 一、填空题 1、对象事件驱动 2、编译运行模式解释运行模式 二、简答题 1、简述 VB 的特点。 答:①可视化的程序设计方法 ②面向对象的程序设计思想 ③事件驱动的编程机制 ④结构化的程序设计语言 ⑤高度的可扩充性 ⑥强大的数据库访问能力 ⑦支持动态数据交换 ⑧支持对象链接与嵌入 2、简述 VB 的安装过程。 答:①向光驱中放入VB 安装光盘; ②计算机将运行自动安装程序,若没有,执行VB 目录下的Setup.exe; ③根据提示逐一回答问题,并点击“下一步”; ④点击“完成”; 2、如何启动 VB。 答:三种方法: ①单击“开始”按钮,选择“程序”菜单下的“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”菜单项并单击; ②双击桌面上的VB6.0 快捷图标; ③在“开始”菜单的运行对话框中输入命令来启动VB; 第二章习题参考答案 一、选择题: 1-10、 DCACD BCBBC 11-20、 BADCA BBAAB 21-29、 AACBB CDDC 二、填空题 1.窗体、控件 2.属性值 3.属性窗口设置、代码窗口设置 4.事件过程 5.对象名、下划线、事件名 6. Form_Click 第三章习题参考答案 一、选择题

1、B 2、 C 3、 A 4、B 5、 A 6、 C 7、 C 二、填空题 1、 11 字符型、字节型、整型、长整型、单精度型、双精度型、货币型、逻辑型、日 期型、对象型、变体型。 String、 Byte、 Integer 、 Long、 Single、 Double、 Currency、 Boolean 、Date、 Object 、 Variant 2、双引号 (英文 )、# 3、 ASCII、1 、2 4、 public 、通用、 Dim、 Static、Private、 Static 5、 &、 +、+ 6、 Now()、 Time 、日期型 三、解答题 1、(3) 2、 (1 ) 3、( 1)常量(关键字)( 2)字符型常量( 3)逻辑型常量( 4)变量( 5)字符串常量( 6)变量 (7)字符串常量( 8)变量( 9)日期型常量(题目应是 #11/16/1999# )( 10)数值型常量(单精度) 4、31 5、( 1) (1+y/x)/(1-y/x) (2) x^3+3*x*y/(2-y) (3) sqr(abs(a*b-c^3)) ( 4)sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) 6、 7、( 1) 13 ( 2) 17 (3) #1999-11-12# ( 4) zxy123ABC 8、( 1) 19 ( 2) 8.16666666666667 (3) 5. 25 (4) 2 9、( 1) -4 (2) 2 . 82842712474619 ( 3) -3 ( 4) 49 (5)” hello (”6)He 7)16 ( 8)“-459.65 ”( 9) 5 10、( 4) 11、( 2) 12、( 4) 第四章习题参考答案 一、选择题: 1—7: DAABBCD 二、填空题 1. 500.00% 2.将字号扩大为原来的二倍 3. B 三、编程题(略) 1.文本框、标签和命令按钮的名称分别为text1 、 label1、 command1 Private Sub Command1_Click() Label1.caption=text1.text Command1.caption=text1.text End Sub

VB程序设计试题及答案一

V B程序设计试题及答案(一) 一、单选题 1. VB6.0是一种面向B 的编程环境。 (A) 机器(B) 对象 (C) 过程(D) 应用 2. 要使FormI窗体的标题栏显示"欢迎使用VB",以下D 语句是正确的。 (A) Forml.Caption=“欢迎使用VB” (B) Forml.Caption='欢迎使用VB' (C) Forml.Caption=欢迎使用VB (D) Forml.Caption="欢迎使用VB" 3. 若要使命令按钮不可操作,要对A 属性进行设置。 (A) EnabIed (B)Visible (C) Backcolor (D)Caption 4. 如果在窗体上已经创建了一个文本框对象TextI,可以通过C 事件获得输入键值的ASCII码。 (A) Change (B) LostFocus (C) KeyPress (D) GotFocus 5. 下面A 是合法的变量名。 (A) X_yz (B) 123ab。(C) integer (D) X-Y 6. 以下关系表达式中,其值为False的是A 。 (A) "ABC">"AbC" (B) "女">"男" (C) "BASIC"=UCase("basic) (D) "123"<"23" 7. 为了给x、y、z三个变量赋初值1,下面正确的赋值语句是A 。 (A) x=1:y=1:z=1 (B) x=1,y=1,z=1 (C) x=y=z=1 (D) xyz=1 8. VB提供了结构化程序设计的三种基本结构,三种基本结构是D 。 (A)递归结构、选择结构、循环结构 (B)选择结构、过程结构、顺序结构 (C)过程结构、输入输出结构、转向结构 (D)选择结构、循环结构、顺序结构 9. 下面If语句统计满足性别为男、职称为副教授以上、年龄小于40岁条件的人数,不正确的语句是 D 。 (A) If sex="男" And age=4O And InStr(duty,"教授")>O Then n=n+l (B) If sex="男" And age=4O And (duty="教授" Or duty="副教授") Then n=n+l (C) If sex="男" And age=4O And Right(duty,2)="教授" Then n=n+l (D) If sex="男" And age=4O And duty="教授" And duty="副教授" Then n=n+l 10.下列关于Do…Loop循环结构执行循环次数的描述正确的是D 。 (A) Do While…Loop循环和Do…Loop Until循环至少都执行一次 (B) Do While…Loop循环和Do…Loop Until循环可能都不执行 (C) Do While…Loop循环至少执行一次和Do…Loop Until循环可能不执行 (D) Do While…Loop循环可能不执行和Do…Loop Until循环至少执行一次 11.以下B 是正确的For…Next结构。 (A) For x=1 To Step 10 (B) For x=3 To -3 Step -3 ……

《VB程序设计》教案

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教案纸 2009年9 月8 日教学手段: 利用多媒体机房演示安装Visual Basic 6.0,并对该开发环境进行分析介绍。让学生明确课程的性质和地位、学习本课程要达到的要求。导入新课: 第1课Visual Basic简介 1.1可视化程序设计(讲授法;图文并茂) 课堂讲解本任务要求了解可视化程序设计的概念。 1.2面向对象程序设计(讲授法) 课堂讲解本任务要求了解面向对象程序设计的概念。 1.3 VB6.0的运行安装和启动(边讲边练) 课堂讲解本任务要求掌握VB6.0的运行安装和启动方法。 1.4 VB6.0集成开发环境(边讲边练) 课堂讲解本任务要求熟悉VB6.0开发环境。 本课小结: 面向对象程序设计 可视化程序设计 布置作业: P20页习题一2、3,预习:第2课

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教案纸 2009年9 月9 日教学手段: 利用多媒体机房边讲边演练。 复习提问: 什么是面向对象?以及面向对象的方法和属性是什么? 导入新课: 第2课VB6.0应用程序的创建及管理 2.1创建VB6.0应用程序的步骤(演、讲、练) 课堂讲解本任务要求掌握创建VB6.0应用程序的步骤。 学生课堂完成任务: (1)建立用户界面的对象; (2)设置对象的属性值。 (3)编写程序代码,建立事件过程。 (4)保存和运行应用程序。 2.2 VB6.0的工程管理(演、讲、练) 课堂讲解本任务要求掌握VB6.0工程管理的方法。 2.3使用帮助信息(边讲边练) 课堂讲解本任务要求掌握帮助信息的使用方法。 本课小结:略 布置作业: P22页上机实验一4 预习:第3课

VB程序设计答案

VB程序设计答案 第一章习题参考答案 一、填空题 1、对象事件驱动 2、编译运行模式解释运行模式 二、简答题 1、简述VB的特点。 答:①可视化的程序设计方法 ②面向对象的程序设计思想 ③事件驱动的编程机制 ④结构化的程序设计语言 ⑤高度的可扩充性 ⑥强大的数据库访问能力 ⑦支持动态数据交换 ⑧支持对象链接与嵌入 2、简述VB的安装过程。 答:①向光驱中放入VB安装光盘; ②计算机将运行自动安装程序,若没有,执行VB目录下的Setup.exe; ③根据提示逐一回答问题,并点击“下一步”; ④点击“完成”; 2、如何启动VB。 答:三种方法: ①单击“开始”按钮,选择“程序”菜单下的“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”菜单项并单击; ②双击桌面上的VB6.0快捷图标; ③在“开始”菜单的运行对话框中输入命令来启动VB; 第二章习题参考答案 一、选择题: 1-10、DCACD BCBBC 11-20、BADCA BBAAB 21-29、AACBB CDDC 二、填空题 1.窗体、控件 2.属性值 3.属性窗口设置、代码窗口设置 4.事件过程 5.对象名、下划线、事件名 6.Form_Click 第三章习题参考答案

一、选择题 1、B 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 二、填空题 1、11 字符型、字节型、整型、长整型、单精度型、双精度型、货币型、逻辑型、日期型、对象型、变体型。String、Byte、Integer、Long、Single、Double、Currency、Boolean 、Date、Object、Variant 2、双引号(英文)、# 3、ASCII、1、2 4、public、通用、Dim、Static、Private、Static 5、&、+、+ 6、Now()、Time、日期型 三、解答题 1、(3) 2、(1 ) 3、(1)常量(关键字)(2)字符型常量(3)逻辑型常量(4)变量(5)字符串常量(6)变量 (7)字符串常量(8)变量(9)日期型常量(题目应是#11/16/1999#)(10)数值型常量(单精度) 4、31 5、(1)(1+y/x)/(1-y/x) (2)x^3+3*x*y/(2-y) (3)sqr(abs(a*b-c^3)) (4)sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) 6、 7、(1)13 (2)17 (3)#1999-11-12# (4)zxy123ABC 8、(1)19 (2)8.16666666666667 (3)5.25 (4)2 9、(1)-4 (2)2 . 82842712474619 (3)-3 (4)49 (5)”hello”(6)He 7)16 (8)“-459.65”(9)5 10、(4) 11、(2) 12、(4) 第四章习题参考答案 一、选择题: 1—7: DAABBCD 二、填空题 1.500.00% 2.将字号扩大为原来的二倍 3. B 三、编程题(略) 1.文本框、标签和命令按钮的名称分别为text1、label1、command1 Private Sub Command1_Click() Label1.caption=text1.text Command1.caption=text1.text

VB程序设计试卷

《VB程序设计》试卷试卷十五 一、判断题(共10分,每题1分,在答题卡上回答,A表示正确,B表示错误) 1. 窗体中只能有一个命令按钮设置Default属性为True,在任何情况下,按键,就相当于 执行该命令按钮的Click()事件。 2. 直线控件没有Left和Top属性。 3. 在VB工具箱中双击控件图标,可以在窗体中添加控件,但不能直接将控件引入到框架中。 4. Style属性为0和2的组合框由于下拉,故不能多选,但Style属性为1的组合框不是下拉的, 所以可以多选。 5. 单选按钮和复选框都没有双击事件。 6. Cls方法能清除窗体中用Line和Circle方法画的直线、矩形和圆形,但不能清除窗体中用直线 控件和形状控件产生的直线、矩形和圆形。 7. “打开”对话框和“另存为”对话框,除了标题栏上的文字不同之外,其他内容与用法均相同, 因此,也可以用“另存为”对话框来指定要打开的文件。 8. 当图片框的AutoSize属性为True,而影像框的Stretch属性为False时,两者显示图片的效果相 同。 9. Pset (X, Y)方法在(X, Y)处画一个点,而Point(X, Y)函数返回(X, Y)点的颜色值。 10. 若要用鼠标在文本框中右击能弹出mnuEdit的快捷菜单,只要在该文本框的Mouse_Down()事 件中,添加一条PopupMenu mnuEdit 语句便可。 二、单选题(共20分,每题2分) 11. VB提供了许多目录和文件操作语句,其中删除文件夹语句的关键词是。 [A] ChDir [B] RmDir [C] KillDir [D] DelDir 12. 标签的WordWrap = True 可以固定标签宽度来显示多行文本,它必须和属性一起设置。 [A] MultiLine [B] AutoSize [C] Alignment [D] Width 13. 表达式4 + 5 \ 4 * 9 / 8 Mod 3的值是。 [A] 7 [B] 5 [C] 6 [D] 9 14. 在默认的情况下,由Dim axyz(3, 2 To 4) As String * 2语句定义的数组占用______字节的内存空 间。 [A] 24 [B] 18 [C] 9 [D] 48 15. 以下叙述中错误的是。 [A] 以.BAS为扩展名的文件是标准模块文件,是一个纯代码性质的文件。 [B] 编程人员不能改变窗体或控件的事件名称,但是可以改变控件的名称 [C] 在V isual Basic工具箱中的所有控件都具有宽度(Width)和高度(Height)属性 [D] 用Hide方法只是隐藏一个窗体,不能从内存中清除该窗体 16. 要使得文件列表框File1中,只显示文件后缀名为bmp和jpg的图片文件,应设置其Pattern属 性为______。 [A] "*.bmp|*.jpg" [B] "*.bmp", "*.jpg" [C] "*.bmp;*.jpg" [D] "*.bmp, *.jpg "

初识VB》教学设计

《初识V B》教学设计一、学生分析 本节课的授课对象为初三年级学生,这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念,知道计算机能直接认识的语言为机器语言,为本节课的学习打下了一定的基础。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课教学内容为九年级下册第1章第1、2节的内容,主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法 2、教学重点、难点 重点:程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法 难点:程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 3、课时安排:1节 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 (2)了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 (3)了解程序设计的方法 (4)了解VB程序设计环境,知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 (5)了解VB,学会用VB创建第一个程序 2、情感态度价值观 (1)注重学生的自学能力的培养。

(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。 (3)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学理念和方法 1.对于程序与程序设计语言等概念,学生学习起来较枯燥,故先安排学生带着教师提出的几个问题,看书思考和自学,再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。 2.对于VB软件的学习,教师先展示一个由VB开发的小游戏,师生一起参与游戏的使用,让学生感受到VB软件的实用性,充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望,再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法,最后由学生动手尝试使用VB。 五、教学资源 教学硬件:教师机1台、学生机60台、液晶投影仪1部 教学软件:windows xp、达道多媒体教学软件、自制的教学课件 五、教学过程设计

VB程序的设计教程课后答案

课后习题解答 第一、二章: 1、简述VB6.0的主要特点 答:方便、直观的可视化设计工具;面向对象程序设计方法;事件驱动的编程机制;易学易用的应用程序集成开发环境;结构化程序设计语言;完备的联机帮助功能;强大的多媒体、数据库和网络功能。2、当正常安装VB6.0后,误把Windows子目录删除。当重新安装Windows后,是否需要再次安装VB6.0? 答:要重新安装的。因为安装VB6.0时,有些VB程序被系统自动安装在Windows目录下,所以一旦删除Windows子目录,就必须重新安装VB6.0。 3、Visual Basic 6.0分为学习版、专业版和企业版,如何知道所安装的是哪个版本? 答:在VB6.0的启动界面上,能显示对应的版本。 4、叙述建立一个完整应用程序的过程 答:首先建立用户界面的控件对象(简称控件);然后对控件属性进行设置;再对控件事件过程及编程; 保存应用程序;程序调试和运行。 5、Visual Basic 6.0有多种类型窗口,若要在设计时看到代码窗口,应怎样操作? 答:选择“视图”—>“代码窗口”命令或单击“工程资源管理器”窗口中的“查看代码”按钮。 6、当建立好一个简单的应用程序后,假定该工程仅有一个窗体模块。试问该工程涉及多少个要保存的文件? 若要保存该工程的所有文件,应先保存什么文件?再保存什么文件?若不这样做,系统会出现什么信息? 答:涉及两个文件要保存。先保存窗体文件(.frm),再保存工程文件(.vbp)。若先保存工程文件,系统也会先弹出“文件另存为”对话框,要求先保存窗体文件。 7、保存文件时,若不改变目录名,则系统默认的目录是什么? 答:系统默认的目录是VB98 8、安装Visual Basic 6.0后,帮助系统是否也已安装? 答:没有。VB6.0的帮助系统在两光盘上,即MSDN Library,其中还包含了VC、VFP等其他语言的帮助系统。 9、如何使用Visual Basic 6.0的帮助系统? 答:最方便的方法是选定要帮助的容,然后按F1功能键,这时系统打开MSDN Library查阅器,直接显示与选定容有关的帮助信息。 10、什么是类?什么是对象?什么是事件过程? 答:类是同类对象集合的抽象,它规定了这些对象的公共属性和方法; 对象是类的一个实例,对象包含三个要素:属性、方法和事件。 当在对象上发生了事件后,应用程序就要处理这个事件,而处理的步骤就是事件过程。 11、属性和方法的区别是什么? 答:属性是对象的特征,方法是对象的行为。前者有值,可以被赋值或引用;后者没有值,表示能够执行的操作。 12、当标签边框的大小由Caption属性的值进行扩展或缩小时,应对该控件的什么属性进行何种设置? 答:将该控件的Autosize属性值设置为true。 13、在VB6.0中,命令按钮的显示形式可以有标准的和图形的两种选择,它们通过什么属性来设置?若选 择图形的,则通过什么属性来装入图形?若已在规定的属性里装入了某个图形文件,但该命令按钮还是不能显示该图形,而显示的是Caption属性设置的文字,应怎样修改? 答:命令按钮的显示形式通过将Style属性值设置为Graphical来实现。通过Picture属性来装入图

VB程序设计试卷一

2016/2017 学年第一学期 VB程序设计课程考试试题(A)卷 类别继续教育学院拟题人叶臣 适用专业计算机网络技术专科 (答案写在答题纸上,写在试题纸上无效) 一、选择题(每题2分,共30分) 1、VB窗体文件的扩展名是()。 A..frm B..vbp C..bas D..res 2、在窗体上已经创建了一个文本框对象Text1,可以通过()事件获得输入键值的ASCII码。 A.Change B.LostFocus C.KeyPress D.GotFocus 3、以下子过程和函数过程语句说明合法的是()。 A.Sub f1( ByVal n%( ) ) B.Sub f1( n%( ) ) As Integer C.Function f1%(f1%) D.Function f1(ByVal n%) As Integer 4、不论何控件,共同具有的属性是()。 A.Caption B.Name C.ForeColor D.Text 5、InputBox函数返回值的类型是()。 A.整型B.字符型C.可变类型D.数值或字符型 6、赋值语句:a=123 & Mid("123456",3,2)执行后,a变量中的值是()。 A."12334" B.123234 C.123 D.157 7、设a=1,b=3,c=4,表达式:Not a<=c Or 4*c=b^2 And b< >a+c的值是()。 A.-1 B. 1 C.False D.True 8、要使命令按钮不可操作,需要设置其()属性。 A. Visible B. Enabled C. Caption D. BackColor 9、下面关于多重窗体的叙述中,正确的是()。 A.作为启动对象的Main子过程只能放在窗体模块内 B. 如果启动对象是Main子过程,则程序启动时不加载任何窗体,以后由该过程根据不同情况决定是否加载或加载哪一个窗体。 C. 如果没有启动窗体,则程序不能执行。 D. 以上都不对。 10、复选框的Value属性为1时,表示()。 A 复选框未被选中 B 复选框显示为灰色 C 复选框操作有错误 D 复选框被选中 11、为了把焦点移到某个指定的控件,所使用的方法是()。

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