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中班数学活动《图形分类》

中班数学活动《图形分类》
中班数学活动《图形分类》

中班数学活动《图形分类》

中班数学活动《图形分类》中班数学活动《图形分类》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,识别图形,并学着按图形颜色,形状,大小的不同进行二、三维分类。在观察,比较中训练思维的正确性。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学活动《图形分类》教案吧。幼儿园中班数学活动《图形分类》

温州三幼得胜园区黄慧

活动目标:

1、识别图形,并学着按图形颜色,形状,大小的不同进行二、三维分类。

2、在观察,比较中训练思维的正确性。

活动准备:

1、图形卡片大的红色,兰色若干。

2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

活动过程:

一、认识图形,按颜色,形状不同进行初步的分类。

教师:

1、小朋友,看,黑板上有什么?他们都一样吗?哪里不一样?(颜色和形状不一样)

2、看我的图纸上有什么?(红、蓝)表示什么意思?谁来分一分?

3、我这里还有一张图纸?表示什么意思?我把图形再摆在一起,请小朋友上来分一分。

小结:我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。

二、按二维进行分类

教师:老师这里还有很多的图形卡片,它们就躲在你的凳子下面,请你拿出来,我们一起来玩《图形找朋友》的游戏

1、说一说,你手上拿着怎样的图形?

2、大家都认识自己的卡片了,下面游戏开始了,听我的口令,我说:红色的圆形,谁的手上是拿这个卡片的,我们就是好朋友了,

大家一起碰一下吧。

3、兰色的椭圆行

4、有3条边的红色图形等

小结:我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。

三、幼儿操作

教师:我想把好玩的游戏放在区角里,需要小朋友帮助整理图形卡片,请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

看,盒子里的图片,表示什么意思?

好,现在请小朋友2个人一组,一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。

四、教师和幼儿一起检验。

我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验23个,其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》

幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》

幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》 一、教学目标: 1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹,并能根据花纹找出动物。 2.能根据图案找出图案花纹样式。 3.培养幼儿保护动物的情感。 二、教学准备: 1.PPT(动物图片、各种图案) 2.操作本、勾线笔人手一份。 三、出示PPT,认识各种动物及花纹。 小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。 (1.)第一个我们看看是谁呀?(奶牛)对,仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的?(是一块一块的,黑白相间的)。 (2.)再来看第二个小动物是谁啊?(长颈鹿)哦,它身上的花纹是什么样子的?(底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹)。 (3.)接下来看第三个小动物是谁呀?(斑马)诶呀,它身上有什么样的花纹?(一条一条的,黑白相间的条纹)。 (4.)来,我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢?(金色毛发上有不规则的斑点)。 总结:哇!原来它们身上的花纹都是不一样的。 奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵) 长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么?(巧克力、地面砖) 斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么?(斑马线) 猎豹身上的是不规则的斑点,像什么?(眼睛) 四、出示PPT,根据图案找出动物。 接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把他们身上的花纹各取下一部分,看你们还能不能猜出是谁的,好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽(克里克里克里巴巴变)。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁?如果猜对了,他就会变出来哦! 出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ,这是谁的斑纹?(奶牛) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(长颈鹿) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(猎豹) 哇!小朋友太棒了!! 五、枪声,根据图案救小动物。 发生什么事情了(惊讶),啊,猎人来了。看,动物都被捉到笼子里了,怎么办?我们一起把动物救出来吧。(好)怎样才能把动物救出来呢?(幼儿积极回答)

中班数学教案《图形分类》

中班数学教案《图形分类》 活动目标 1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。 2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 3、巩固对图形的认识,按照图形的两种特征分类。 4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备 1、不同颜色、形状的图形卡片。 2、不同图形拼成的图画三副。 3、"火车"、盆子。 4、《找朋友》音乐磁带。 活动过程 一、开始: 1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐,教师带领幼儿进入活动室内,教师引导幼儿做各种舞蹈动作,进行找朋友音乐游戏。 2、想象与讨论 教师小结:刚才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真开心,老师也非常开心,因为老师知道,小朋友们非常讲文明讲礼貌,而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊,老师给大家带来了好多新的小朋友,你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新朋友,并讨论、回答) 教师小结:小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!这些新的朋友也很想和你们玩,他们已经等不及了,坐着飞机往我们这儿飞呢。看,他们的降落伞飞下来了。小朋友,大家快来找一个自己喜欢的好朋友。 ::教师从高处撒下图形娃娃卡片。 二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结:好了,大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。 现在,我有几个问题要考考小朋友们。 1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些? 请小朋友回答。 教师小结:我们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。 2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东西有 哪些? 请小朋友回答。 教师总结:图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的,长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗?今天啊,老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩,大家想不想去? 3、游戏:火车游玩

大班数学-找规律

大班数学-找规律 XX大班数学:找规律活动目标:学习根据图形原有的排列规律,判断推理出某一位置上的图形。 能用语言正确描述图形排列的规律。 能欣赏并了解规律给生活带来的美。 活动准备:课件,《幼儿画册》,铅笔,油画棒。 活动过程:用联欢会引出主题。 打开课件,请幼儿观察图上的画有什么特别的地方。 看,找规律。 观看,引导幼儿观察并找出小兔,旗子等的排列方式。 找到所属颜色的方块发现小朋友旁边的西瓜是怎么摆放的,是什么样的规律。 学习看旋转图接着顺序排序。 引导幼儿重点观察图形的转动规律。 欣赏规律的美。 观看生活中用规律组成的画面,引导幼儿欣赏并表述。 完成《幼儿画册》相关练习。 教师巡回指导。 反思:《找规律》这节课让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以在课堂我结合了多媒体来辅助教学,让学生能在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给出了一幅小兔子举行联欢会的情景图,装饰的彩花和彩旗都是有规律地排列的,灰白兔子间接排着队,让幼儿观察并发现排列的规律。

在这一环节中引导幼儿找出兔子,花朵和彩旗的规律,并能根据原有的规律说出接下来的排列情况,幼儿基本都能找出,之前做过相关练习,所以反应都还很快。 接下来提出考验,让幼儿找到缺了方块的地方应该选择哪个方块,这里重点让幼儿先找到他的规律,然后就能找出方块了。 在这里幼儿基本都能找出来。 接着让幼儿体会不仅有左右的顺序还有上下的顺序,在这个地方范许津小朋友很快找到它的规律,但是语言表达的不是很好,此处如果我能指导他规范的答题效果会更好,但当时没有适时的纠正,今后我会更加注意这方面的引导。 之后让幼儿体会除了横着看还可以根据它的旋转来找到它的规律。 最后多媒体展示欣赏一张张图片的出现,使学生感受生活中有规律的事物,让学生意识到生活离不开数学,数学是有用的,体现了学生活中的数学学有用的数学的理念。 本课的最后,希望幼儿用自己的眼睛找找生活中的规律美,进一步体现了数学的生活化。 最后在幼儿的练习中,我发现题目有些难了,对有些幼儿有些困难了,在此处我应该将课件的难度稍微加大,多变一些,不拘泥于型,可以合适的加深一些难度,这样在之后的练习中会让幼儿更好的完成。 在我的实际操作中与我的设想有一定的距离,存在很多的不够。 同时,我也产生了很多的狐疑,比如:这整节课结束后,我思考了一下,其实我还可以给幼儿提供一些材料,让幼儿自己设计一些规律,按照规律摆下去,也可以让幼儿将自己摆的规律给对面的小朋友看,让他找找规律是什么。 在整个环节的设计上可以再进行一些更改,让幼儿有操作的过程。 大班幼儿的语言表达正处于起步阶段,是语言发展的最佳时期。

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案 幼儿在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。尝试按两种以上 的特征将物体分类。发展目测力、判断力,体验数学活动的乐趣。下面就给大家带来 的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案,希望能帮助到大家! 幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一:按数量分类 活动目标: 1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 活动准备: 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程: 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师:你有家,我有家,我们都有一个家。小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏:“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。” 念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 师:小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义 1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结:小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思 中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习简单的统计计数方法,在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量,在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐,快来看看幼儿园中班下学期数学《有一个苹果》含反思教案吧。 活动目标: 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备: 1.课件《首先有一个苹果》 2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3.统计表、笔、奖牌。 活动过程: (一)谈话导入,激发兴趣。 教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号! (二)看一看、记一记。 教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。)(三)添一添、去一去。 教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。) (四)读一读、说一说。 教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看PPT:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。)(五)绕一绕,贴一贴。 教师:老师用这些图做成一个谜宫,现在我们要进行的是最后一项比赛:谜宫大赛。(出示谜宫)你们看,这个谜宫应该怎么走?谜宫上少了几张图片呢,等会就请小朋友一边走谜宫,一边观察一下缺了哪张图片,从篮子里找出来贴上

幼儿园中班数学活动:藏起来的花瓣(找规律)教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班数学活动:藏起来的花瓣(找规 律) 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Middle class mathematics activity: hidden petals (look for patterns) 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

中班数学活动:藏起来的花瓣(找规律) 活动目标: 1、体验在数学活动中找规律快乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 活动准备: 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。 2、幼儿分组练习操作材料。 活动过程: 1、出示直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 (1)请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 (2)教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 2、出示环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。 (1)将直线形项链连接,引导幼儿观察其颜色排列规律。

(2)教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 (3)教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。 (4)让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 3、游戏:“猜一猜”。 (1)将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 (2)教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。 (3)根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 4、幼儿分组操作,教师巡回指导。 (1)教师简单介绍操作内容、操作方法。 (2)幼儿操作。 第一、二组:画一画。 方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组:猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃? 5、活动评价。 活动延伸: 引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律,

幼儿园中班数学活动教案《分类》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案《分类》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要 运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理 房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从 生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感 兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的 火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发 现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让

幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物) (1)幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记。 活动要求:首先完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 (两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求,三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。) (2)请个别幼儿讲一讲:你们是怎样摆放的? 3、幼儿集体合作装运货物。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片) (1)出示一列大火车。

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》活动目标: 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 活动准备: 1.课件《首先有一个苹果》. 2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3.统计表、笔、奖牌。 活动过程: (一)谈话导入,激发兴趣。 教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号! (二)看一看、记一记。 教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。) (三)添一添、去一去。 教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。) (四)读一读、说一说。 教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看PPT:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。) (五)绕一绕,贴一贴。 教师:老师用这些图做成一个谜宫,现在我们要进行的是最后一项比赛:谜宫大赛。(出示谜宫)你们看,这个谜宫应该怎么走?谜宫上少了几张图片呢,等会就请小朋友一边走谜宫,一边观察一下缺了哪张图片,从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星,想一想怎么样合作才会又快又对呢?(幼儿操作)请一名小队员来介绍一下你们的谜宫,贴上了哪些图片,我们大家来看看他们贴对了吗?应该得几星? (六)统计得分,颁奖。 教师:现在我们来看看每队最后的得分情况吧,一起来数一数。*队获得了冠军,我们为他们颁发“智慧星”奖。

幼儿园中班数学活动:藏起来的花瓣(找规律)

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订:XX文讯教育机构

中班数学活动:藏起来的花瓣(找规律) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、体验在数学活动中找规律快乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 活动准备: 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。 2、幼儿分组练习操作材料。 活动过程: 1、出示直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 (1)请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 (2)教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 2、出示环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。

(1)将直线形项链连接,引导幼儿观察其颜色排列规律。 (2)教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 (3)教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。 (4)让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 3、游戏:“猜一猜”。 (1)将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。(2)教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。 (3)根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 4、幼儿分组操作,教师巡回指导。 (1)教师简单介绍操作内容、操作方法。 (2)幼儿操作。 第一、二组:画一画。 方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。第三、四组:猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃? 5、活动评价。

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备:

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。

中班数学游戏教案大全

中班数学游戏教案大全 【篇一:幼儿园中班数学教案:图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习:各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只), 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形, 圆形等若干)活动过程 一、引出课题,激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形,并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子 旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二:幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动:认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳

活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程: 一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友,今天的 天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教 师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。 5、游戏: 按标记举“石头”。 二、铺石头: 1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?” 2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头:1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即 踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。活动延伸: 1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

中班数学活动《找规律》

中班数学活动《找规律》 设计意图 在一次区域活动中我发现幼儿在玩小方块插塑,看似有规律又不完全按规律排列,在我的指导下他能用简单的规律进行排列,比如红黄红黄,但是对规律的概念和规律的一样多样性还不是很了解,所以我设计这样一个活动。本次活动,我把幼儿数学活动与游戏闯关的形式进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动,让幼儿通过发现,感受规律的存在,激发自己创设简单规律的欲望,同时让幼儿感受规律在生活中的运用,能思维方面能得到质的飞跃。 活动目标 1.认识简单的排列规律,能发现物体的排列规律。 2.通过观察、分析,能根据物体的排列规律来排序。 3.体验找规律带来的乐趣,培养发现和欣赏数学美的意识。 重点难点 重点:能发现物体是可以按数量、大小、长短、颜色、形状等规律来排列。 难点:能根据物体的排列规律来排序。 活动准备 1.PPT课件、小羊手偶 2.蓝椅子8把、红椅子8把、气球、彩旗 活动过程 一、情境导入,感知规律

小羊:大家好,我是小羊肖恩,明天是我的生日,我想在家里举办一个生日宴会然后邀请其他小动物来参加。可是,我一个人忙不过来,想请小朋友去我家帮帮我,你们愿意吗? 二、引导探索,认识规律 师:小羊家到了,你们觉得小羊家漂亮吗? 师:它家有什么?它们是怎么放的? 小结:原来小羊家之所以这么漂亮是因为家里的布置很有规律,我们把这样按照一定顺序一组一组重复的排列就叫做规律。 三、发现规律,智勇闯关 师:小羊说在帮忙前它想先考考大家,它还特地准备了智勇大冲关呢,你们准备好接受小羊的挑战了吗? 师:接下来我们分一分组,怎么分?请小朋友看看我们是按什么规律坐的? 师:再看看我们坐的小椅子是按什么规律排的? 师:那我们就分红队和蓝队吧! 师:图片上有什么?它们是怎么放的?那请你猜一猜,下面应该放什么? 师:请你比一比,这两组的规律数量上有什么不同?这三组又有什么不同呢? 小结:第一关是2个2个一组的规律,第二关是3个3个一组的规律,第三关是是长短的规律,第四关是有颜色、有大小、有数量的规律,第五关是有颜色、有形状、有数量的规律。

幼儿园数学《有趣的图形娃娃》教案

幼儿园数学《有趣的图形娃娃》教案 一、活动目标: 1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。 2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。 4、激发幼儿探索的欲望。 二、活动准备: 场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 三、活动过程: 1、游戏:找朋友。 教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。 2、游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。 3、游戏:娃娃请客

教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗? 教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧! 4、游戏:送礼物 教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。5、和图形娃娃告别,结束活动。 活动反思:通过丰富的游戏,让幼儿在游戏中轻松的认识了各种图形,达到了教学目标。不过,在幼儿互动环节还需多加引导,鼓励幼儿主动找朋友配合一起做游戏。

中班数学分类教案详案

中班数学分类教案详案 【篇一:中班数学教案:图形分类】 幼儿园中班数学教案:图形分类 活动目标 1、通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。 2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。 3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大 小的影响进行分类。 活动准备 1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3- 59规律 2、幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、 长方形、正放形各5个。活动过程 一、导入 1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状 请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。 二、展开 1.游戏:形状连线 出示乐趣卡:3-47各种各样的形状 练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。 礼物—正方形 三角尺—三角形 西瓜—圆形 2.游戏:听令取图 对颜色相同、形状不同的图形进行分类。 方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。 教师指令: 请小朋友拿出3个绿色的图形 请小朋友拿出4个红色的图形 (每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令) 3.游戏:听指令涂色 乐趣卡:3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。 教师指令: 请小朋友为正方形涂色 请小朋友长方形涂色 (每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),4.操作活动:拼拼摆摆 方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么, 用了哪些图形? 三、活动评价 表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。 【篇二:中班数学教学设计】 中班数学《比高矮》教学设计 设计意图: 引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。培养 幼儿比高矮的兴趣,发展他们的逻辑思维能力。 活动准备: 1.悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小 鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。 2.每人一份高矮不同的材料:红色、绿色的小长方体积木、圆柱体 积木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一个,套管、盘子各一个。(盘子的正面有方格,反面有凸钉) 活动过程: 集体活动: 1.谁拍到了气球 请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球(不能踮起脚或跳跃),可看到 甲拍到了气球,乙却拍不到。(教师为什么甲拍到了气球,乙却拍 不到——引出比高矮话题) 2.与同伴比高矮 幼儿两两组合比高矮(也可以和老师比),讲出谁高、谁矮或两个 人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。(教师:甲和乙比, 甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高) 3.比用具 幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮…… 4.比积木

幼儿园中班下学期数学活动:10以内数的计数

幼儿园中班下学期数学活动:10以内数的计数 活动名称:1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与 特征的二次对应。活动目标:活动准备:教具:数群卡片。学具:人 手一本幼儿用书,一支铅笔。活动过程:一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。) 1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡),7个 黄色圆形雪花片(图卡),5个绿色三角形雪花片。 师:图上有什么?他们是什么样子的? 师:那他们各有几个呢? 师:谁能完整地说一说,他们是什么,各有几个? 2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。 教师指着一排红色正方形的雪花片提问:“这是什么?” 引导幼儿用完整地语言回答:“这是6个红色正方形的雪花片。” 3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片,7只拿着碰铃的猴子 的图片,8只拿着响舞板的熊猫的图片。 师:图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说 一说? 如:这是6只拿着铃鼓的松鼠。 二、练习根据物品部分特征进行指认。 1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。 2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。

玩法:教师只说出某种物体的一种特征或数量,请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品,幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品,幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品,幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。 师:请小朋友仔细看清楚,他们分别在什么地方,待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。 师:同时,你们在指向的时候,还要说一说他们是谁各有几个,要说完整噢!明白了吗? 师:准备了好吗?请你指向数量是5的物品! 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、师:请小朋友拿好自己的书本,拿好一支铅笔,翻开书本第6页。我们有一个题目,需要小朋友开动脑筋完成。 2、师:我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。 师小结:8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。 3、师:请小朋友看下面这个习题,我们要用连线的方式,把他们相关的东西连接起来。 4、幼儿完成练习,教师巡回指导。 5、幼儿一起说一说是怎么

幼儿园中班数学教案《分类》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案《分类》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要 运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理 房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从 生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感 兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的 火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发 现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、知识准备:幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备:16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片;碟片一张。

活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物。” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装 运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人 及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱 的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物) (1)幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记。

中班数学活动:找规律.doc

中班数学活动:找规律 活动目标:1.在各种事物中,寻找其不同的排列规律,并初步学习表述。2.在探索寻求活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。3.有初步的推理能力。重点:能在各种事物中找出其不同的排列规律,并学习表述。难点:在有规律的排序中会表现2—3种规律。环境与材料:1.环境布置:有规律及无规律物体。2.幼儿人手一份图:上有三种不完整规律,需添上的图片。3.各种实物:塑料珠,塑料钮扣,印章,套塔活动流程:自由探索——发现规律——交流讨论——尝试自由排序活动过程:一、自由探索1.在环境中探索:在环境布置中找有规律的东西,并在有规律的地方贴上写有名字的标签。2.讨论找到的有规律的东西,并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)二、发现规律1、刚才请小朋友找了有规律的东西,现在我这里有了条规律不完整,请小朋友看看每条规律是怎么排的,还缺了什么?(请幼儿补规律)2、幼儿动手操作,把缺的补上去,把规律补完整。3、教师讲评几种规律。三、尝试自由排序1、刚才找了规律。也补了规律,现在请小朋友自己去做有规律的东西,手上有数字2的小朋友,按两种规律来做。2、讲评1—2件作品3、请做好的去送给弟弟妹妹,并对客人老师说再见。教后感:主动活动教育提出:“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的.丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育

活动。在接触了探索型教学模式后,我有几点体会:1.主动活动应促进每个幼儿在原有的不同水平上获得发展。由于幼儿不可能处在同一发展的起跑线上,所以主动活动内容内化为幼儿发展需要时,必须要符合幼儿个体的原有发展水平,如在找规律活动准备教学具时按幼儿的能力来分,能力强有2—3种规律,能力差有——种规律,再根据幼儿自身特点和发展水平进行个别指导,个别教育,使之也成为主动活动教育大特色。2要实施主动活动,提供幼儿主动活动的机会与条件,教师必须安排符合幼儿年龄特点的,生动在趣的活动内容,寓学习于活动中,这样提高了幼儿参加活动的兴趣和积极性。3.教育心理理论告诉我们,在各项活动中,幼儿积极,主动地参加与被动地参加,创设物质环境和心理环境是必不可少的,因此教师应积极地创造条件,激励与引导幼儿主动地创设活动,参与活动,积极投身实践,这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展,使幼儿真正成为活动的主人。 活动目标:1.在各种事物中,寻找其不同的排列规律,并初步学习表述。2.在探索寻求活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。3.有初步的推理能力。重点:能在各种事物中找出其不同的排列规律,并学习表述。难点:在有规律的排序中会表现2—3种规律。环境与材料:1.环境布置:有规律及无规律物体。2.幼儿人手一份图:上有三种不完整规律,需添上的图片。3.各种实物:塑料珠,塑料钮扣,印章,套塔活动流程:自由探索——发现规律——交流讨论——尝试自由排序活动过程:一、自由探索1.在环境中探索:在环境布置

中班数学活动 图形宝宝

中班数学活动:图形娃娃玩游戏 设计意图: 新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢?一天,我做了一个拼图给孩子们玩,没想到他们都很喜欢,因此,我便突发其想,在一次看图拼画的数学活动中,我给孩子提供了图样,要求孩子照样去拼图。由于是操作活动,孩子们都很感兴趣,也都能按要求去拼,拼好后我请幼儿说一说,是怎么拼的,每种图形片都用了几个,然后再记录下来。这时班上一位叫黄丽媛的小朋友问:“老师,我拼的小人和图上的不一样,行不行呀?”原来她拼的小人的脚用的是长方形,而图样上是用三角形拼的。当时我想:是呀,为什么一定要用三角形呢?于是把各种;几何图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)作为下面的活动。 活动目标: 1.复习巩固各种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)的特征。 2.通过动手操作,发展幼儿空间想象能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 1.知识的准备:幼儿已经认识几种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)。 2.物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片及记录卡人手一份。 活动过程: 1、游戏:“奇妙箱” (1)师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?” 我们要先念一个咒语,才可以看到箱子里的东西呢:奇妙箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出看看是什么? 拿出长方形,问:“这是什么啊?”“它是什么样的呢?” (2)再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进行。 (3)奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边,而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角,摸上去是光滑的。 (4)“在日常生活中,有哪些物品是圆形的呢?……是长方形的……正方形……三角形……是半圆椭圆梯形的呢?”(引导幼儿讨论) 2.看图记录

中班数学活动教案:分类

中班数学活动教案:分类 中班数学活动教案:分类 作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是精心整理的中班数学活动教案:分类,欢迎大家分享。 中班数学活动教案:分类1 活动设计背景 本班幼儿在整理玩过的玩具时,随意性特别强总是乱堆乱放,针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。 活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 教学重点、难点 操作卡的使用,物体的粘贴 活动准备 标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶 活动过程 一、故事导入 昨天是动物王国国王的生日,小动物们都为国王献上了各种各样的礼物,谁知道都有什么呀?这么多的礼物都放在了一起可真乱呀!小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗?二、进行部分 1、按用途分类 2、按大小、颜色分类 三、动手操作分类 请小朋友把记录卡打开,我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框,每个分类框都有一个标记,第一个是黄色的鞋子,和它对应的是兰色的鞋子。 中间的是大的学习用品,和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具,和它对应的是小的玩具,请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧! 四、教学反思 本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》, 活动目标: 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 “物品分类”是一节很有意义的数学活动课,即可以让幼儿学会分类管理,又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。 本节课我采用是以创设故事情境,让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访,活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入,随后让幼儿思考问题,引导幼儿发散思维,一步一步去解决问题,幼儿和我预想的一样,他们能很好的与教师互动,对物品进行分类。第二环节操作卡的使用,在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中,教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成,培养幼儿的秩序感。

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