文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 信息技术学科教学计划(四年级下册)

信息技术学科教学计划(四年级下册)

信息技术学科教学计划(四年级下册)
信息技术学科教学计划(四年级下册)

教学进度及单元知识重、难点训练安排

信息技术在学科教学中的应用

信息技术在学科教学中的应用 通过对《信息技术在学科教学中的应用》这门课程我收获很多。我学会了信息技术课件的制作,也学会了信息技术与课程的整合。我还知道了许多以前我不明白的理论知识,比如: 一、信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中,应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术。 二、教育技术和信息技术这两个概念,有时候容易被人们混淆,因为这两者之间关系密切,既有联系又有区别。 ①联系:教育技术,有时候人们也称现代教育技术,是以信息技术作为基础。 ②区别:信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系,但却属于不同的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现;教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学资源,研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。 具体说来,教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储

和呈现的一类技术。其中,应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。 <四>教育技术与信息技术的区别 ①教育技术与信息技术两者属于不同的学科:信息技术属于信息学科,教育技术属于教育学科。 ②教育技术与信息技术两者达到的目的不同:信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养,包括信息意识、信息能力和信息道德;教育技术目标是具有教育技术素养,运用教育技术的意识、能力和道德,在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力,信息技术仅仅作为一种手段。 ③二者的教材内容体系有很大差别;信息技术作为一个手段、一个任务、只能是一个基础;而教育技术是围绕着教学设计和教学实施的各个环节展开(当然要用到信息技术,但目的是利用信息技术更好的为教学服务)。 <五>信息技术在教学应用中的功能: 资源获取、加工、利用 知识创建、展示、演示 情境创设和实验模拟 交流、通讯、协作 练习、测试、评估

云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓,学习积极性高,有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是: 1、为电脑设计个性化桌面,会设置屏幕保护程序;利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息,并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法,实践调查过程,并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动,要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》,并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。 2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素

6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践,教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导,及时对存在的普遍问题进行纠正,让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固,最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】(约32课时) (信息技术)学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课:为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课:给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课:设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课:查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课:探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课:可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课:外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课:外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课:设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课:调整调查表2课时光盘素材 11 第11课:统计调查表2课时光盘素材 12 第12课:制作条查表2课时光盘素材 13 第13课:报告交流会2课时光盘素材 14 第14课:梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课:梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课:谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】

四年级下册信息技术计划

2018-2019学年第二学期 四年级信息技术教学计划 一、学情分析 四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重对“WPS演示”学习,让学生能尽量熟悉和使用演示文稿,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期是苏教版2018年教材,它包括以下:“WPS演示”、微博、微信、云盘等学习和运用。 三、教学目标 1、掌握“WPS演示”软件的使用,并会运用软件结合实际生活设计、制作出演示文稿。 2、掌握微博、微信、云盘等现代化的信息技术工具。 3、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 四、教学措施 1、教学中以教学大纲、教学课本为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划,认真落实“五认真”具体措施。 2、对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 3、积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论。

四年级信息技术(下册)教学进度计划 2019-2-16

人教版四年级下册信息技术教案1

小学四年级下册信息技术教案 本册重要包WORD第二阶段教学(艺术字、文本框、日历模板等);互联网第一阶段教学(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获得和再现,在WORD中使用网络资源的方法)。 本册还包括部分基础知识和文件操作技巧的教学。 第一课计算机的发展及种类 内容和目的意义概述: 本节是“科普”类课程,它是继3上(信息和信息技术介绍)、3下(信息输入和输出设备)、4上(计算机存储器)之后,继续拓展这方面内容的下降。本节主要包括两方面内容:其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”;其二是现在计算机种类。重点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上,目的要让学生感受到信息技术一直处于飞速发展中,必须以发展、开放的眼光学习计算机,树立创新意识。 各小节的说明和建议: 一、算筹和算盘 介绍人类古代计数方法和古老的计算工具,直至具有今天还在发挥作用的“算盘”。计数和计算是密切相关的。没有先进的计数方法和工具,要进行复杂的计算工作是很难的。 二、第一台电子计算机 这里涉及早期的机械计算机名称,可以利用多媒体把相关的图片展示给学生看看。机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化,把许多烦杂、机械的计算工作让机械来完成。直到ENIAC的诞生,计算机械才变成电子计算机。 三、电子计算机发展的四个时代 本小节叙述了电子计算机发展的四个时代,希望教师收集更加丰富的图片资料,结合内容进行展示。这里同时涉及几个名称的介绍和说明:

1、电子计算机——简称:计算机、电脑 2、PC机——微型计算机(简称:微机) 四、计算机的种类 由于信息技术发展很快,计算机的分类不要讲得太死,也没有不要死记这种分类。对于常见的独立的各种计算机(台式计算机、笔记本等)学生容易了解和认识。对整合在其它设备中的计算机(如各种具有自动控制和记忆的家电)却不了解。这些设备中的“计算机”也不便归类。 练习处理意见: P5的“想一想,说一说”可以放在课堂上进行。探究活动的表格可以放在课外完成,下次进行汇报。第二课整理自己文件和文件夹 内容和目的意义概述: 过去我们往往把文件操作与应用软件教学中作品管理的需求整合起来进行教学,这一节将比较系统地介绍Windows文件操作,涉及较多常规操作操作技术。其中包括文件和文件夹的改名、复制、删除、移动和回收等技术。虽然教材编写形成了一个顺序(先后),但是,这些操作之间并无必然的先后顺序和逻辑关系,所以,教师可以根据自己的实验探究序列进行调整。 本课名为“整理自己文件和文件夹”,所以教材引言那段叙述是十分重要的。也就是说,今天的教学内容和Windows这些技术,都是因为要“整理自己文件和文件夹”而设置的,而不是“无病呻吟”。因此建议教师可以根据自己的经验和环境,设计一个十分生动而有意义的问题序列(需求序列)来驱动本节各个内容的引入和教学。 本节涉及操作内容很多,而且每个操作又有多种实现的方法,教材不可能,也不应该把它们一一列举出来,因此不要有关问题涉及到的“一题多解”作为重要内容。如果学生提出了不同解法,应该予以肯定和解释,但暂时不要往这方面引导。也就是说,本节的目的是:希望对文件、文件夹可能进行的常规操作和它的意义有一个比较全面的了解,对相应的方法有最基本的掌握,并感受到这些方法可能还有许多变化。各小节说明和建议:

小学四年级上册信息技术教案全册

义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,其基本任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化和信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1.学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论,以及“基础教育课程改革纲要”,了解新课程理念,并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2.学习学科新知识,及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速,教学内容也更新较快,学科教师应关注信息技术发展的新趋势,及时更新陈旧知识内容,熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3.了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4.钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料,了解教材的编写原则,了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系,结合学生的认知水平,确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标,确定教学的重点和难点知识。 5.熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作

练习设备的硬件和软件环境,熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6.认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上,遵循一切为了每位学生发展的理念,以及有关的教育、教学理论,认真进行教学活动设计: ⑴设计问题情境,激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用,围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务,难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构,过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档,主要内容包括:教学目标,教学重点和难点,教学活动的内容和开展过程,学生操作练习内容,板书内容。 7.制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书(或课件)。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中,应注意: 8.创设有效合理的问题情境,激发学生探究兴趣。 9.教学过程应紧紧围绕教学目标来开展,分散难点,突出重点。 10.合理运用讲授法,讲授应具有启发性,坚决杜绝满堂灌的教学方式。

四年级信息技术教学计划

四年级信息技术教学计划 一、学情分析 四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是制作卡片,共2课,通过利用文字处理软件WORD,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图,共4课,通过利用画图软件掌握绘画的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,充分调动学生的学习积极性,还要通过绘画,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流,共3课,在这一单元中,要让学生对网络有一个整体的印象,要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者,主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形,掌握调整、美化它们的方法,最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱,并能进行电子邮件的收发,同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。 (2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通

小学四年级信息技术试题及答案

小学四年级信息技术试题 一、判断题,正确的打√,错的打×。 1、计算机的记忆部分——存储设备( )。 2、Ctrl键称为控制键( )。 3、没有软件系统,计算机硬件系统将无法独立工作。() 4、鼠标通常有左键、右键和滑轮。() 5、音箱是常用的输入设备。() 二、填空 1、[Enter]键中文名称是( )。 2、我们用普通方式删除的文件,一般放在( )。 3、显示器是一种( )。 4、关机命令在( )菜单中。 5、单击鼠标右键,这一操作叫( )。 6、一台完整的计算机系统由硬件和( )组成。 7、用于确认和换行操作的是( )键。 8、常用的输入法有智能拼音、五笔、英文和( ) 9、在写字板上编辑正中,闪烁的“I”叫( )。 10、画图中进行图块操作,首先要做的第一步工作是( )。 三、选择 1、在写字板上编辑正中,闪烁的“I”叫( )。 A、鼠标 B、光标 C、光条 D、文件 2、计算机又称( )。 A、电脑 B、显示器 C、主机 D、CPU

3、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的( )。 A、计算机软件 B、应用程序 C、电脑程序 D、清除程序 4、如果你使用的计算机不能启动最好的解决办法是( )。 A、关闭电源 B、按下复位键重启 C、停止使用? D、请求老师的帮助 5、一个完整的计算机系统应包括( )。 A、硬件和软件 B、外部设备和内部设备 C、内存和外存 D、输入设备和输出设备 6、下列属于输入设备的是( ) 。 A、音箱 B、显示器 C、打印机 D、鼠标 7、以下哪些属于计算机的存储设备()。 A、鼠标 B、U盘 C、音箱 D、打印机 8、电脑绘画时需要两个一样的图形,可以进行()。 A、复制 B、剪切 C、粘贴 9、Shift是( )键。 A、控制 B、组合 C、选择 D、上档 10、大小写转换键是 ( )。 A、Shift B、Caps Lock C、Backspace D、Tab 试题答案:一、1√2 √3√4√5× 二、填空:1、回车键 2、回收站 3、输出设备 4、开始 5、右击 6、软件 7、回车 8、全拼 9、光标

2017四年级下册信息技术教学计划

2017四年级下册信息技术教学计划 一、四年级共有学生57人,他们分别来自校周围所辖村,由于学校地处城郊区,学生对信息技术并不陌生,但是,多数学生对其知识及作用知道的太少,只是玩游戏,看网络电视,因此,教师应该正确引导学生认识网络,了解信息技术给学习及工作带来的更大方便与使用价值,还有,部分女生对信息热情不高,对应用程序更是缺乏了解。 二、教材分析:本册教材供四年级下学期使用,全册共有四个单元。 第一单元是“收发电子邮件”。主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。 第二单元是“网上交流”,主要是让学生认识和学会使用BBS、QQ和博客。 第三单元是“多媒体素材的采集”,主要是让学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。 第四单元是“简单的图像处理”,主要是让学生认识并学会ACDsee8.0,并会进行简单的图像处理。 三、学习目标: 第一单元: 1、认识电子邮箱,了解电子邮件的收发、管理等知识,知道电子邮箱的地址格式与组成。 2、学会申请免费电子邮箱,利用电子邮箱收发电子邮件,能够管理自己的电子邮箱。 3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识,确立网络安全意识,树立正确的网络道德观念。 第1 页共1 页

第二单元: 1、了解BBS、QQ博客等几种网上交流的形式。 2、学会在网上交流、写作、读书的方法,掌握网上交流操作技巧,学会筛选有效信息。 3、明确网上交流的规则,加强自我防范意识,做一名文明的网上用户。 第三单元: 1、了解采集多媒体素材的方法。 2、掌握获取文字、图片、声音、视频素材的方法,提高利用不同工具获取不同素材的能力。 3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害,树立合理使用信息和信息技术的观念。 第四单元: 1、认识ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法与技巧。 2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。熟练掌握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。 3、热爱生活,善于在生活中发现美,提高自己的审美能力。 四、教学内容和课时安排: 第一单元收发电子邮件第一课免费邮箱网上寻-----2课时第二课神奇邮箱大揭密-----1课时第二单元网上交流第一课众说纷纭话论坛--BBS----1课时第二课网络连着你我他--QQ----2课时第三课记录成长的足迹--博客---1课时第三单元多媒体素材的采集第一课图片和文字的采集-----1课时第二课声音和视频的采集-----2课时

小学四年级(上)信息技术试题含答案

小学四年级信息技术(上)测试卷 一、选择题(共60分每题1分) 1、要想输入“%”,需要同时按住( )键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字,应使用( )键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作,可以通过( )键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用( )输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctrl + 1 5、在Word 中,粘贴的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时,在( )中输入网址,然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章?( ) A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在( )中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中,复制的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上,我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时,字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件,一般放在( )。 A 、收藏夹 B 、我的文档 C 、回收站 14、[Enter]键中文名称是( )。 A 、回车健 B 、退格键 C .退出键 考 生 答 题 不 要 过 此 线

信息技术与学科教学的深度融合

信息技术与学科教学的深度融合 摘要:随着人类社会的进步,科学技术得到快速的发展。特别是信息技术的发展尤为迅猛。信息技术作为学科重要辅助工具,对师生解决学科上的难点和重点所起的作用是不言而喻的,,特别是多媒体技术在教学中的作用日益明显和重要。信息技术的运用,从某种程度上讲,它促进了教师本身与外界的联系,激发了学生学习兴趣,提高了教师对自身素质的要求。信息技术飞速发展,直接影响教育教学的方法、手段和理念,信息技术与学科教学的深度融合问题已经是摆在广大我们面前的挑战。 关键词:信息技术学科教学融合 教育信息化本质是用信息技术改变教学,课堂教学是学校教学工作的主阵地,信息技术与学科课堂教学的深度融合,是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在。在教学过程中信息技术的运用只不过是教学形式的一种和教学手段的一种,语言文字的揣摩运用和深入挖掘才是最重要的内容和目的,将两者有机结合,灵活而有效运用,做到“信息技术与学科教学深度融合”。我们可在教学过程中逐步地实践、交流、改进、提高。勇于实践是关键,不断学习是重点,使用恰到好处是核心。不可为运用而运用,也不可“好事多事”而舍近求远、本末倒置。现结合具体案例介绍本人在日常教学中运用信息技术的一些尝试和初步认识。 一、案例简述

本文将苏教版第十一册第十一课《一本男孩子必读的书》作为案例来简单分析“信息技术与学科教学的深度融合”这一问题,也将结合本在在教学过程中所遇到的问题来抒发自己的观点。 这是一篇采用故事形式的书刊推介文章,题目本身就富有吸引力与感染力。作者选取这个题目,当学生看到这个题目时,会产生一下的疑问。首先,这个课题强调这本书是“必读”的。那么究竟是什么书,如此重要,列入了“必读”的范围?这是第一个疑问,也是激发学生阅读兴趣的第一个地方。其次,“男孩子必读”。为什么单单指定男孩子必读?女孩子就不一定要读了么?作者是不是故弄玄虚?这就使文章增添了神秘色彩,增强了文章的吸引力。最后,作者为什么要以这个为题,写这篇文章,要告诉我们怎样的道理?要我们学习什么? 这篇文章的题目就已经深深的吸引了学生,激发了他们阅读、学习这篇文章的兴趣。因为这篇文章已经包含太多的信息,作为教师该如何围绕这篇文章的中心内容来构思、讲解这节课并且还要保持文章对学生的吸引力?这是一个难题。如果,我们不借助现在的多媒体信息技术,只是运用老旧的教学方式,只是教师自己不断的在黑板板书,通过自己文字表述与学生就课本内容回答自己的提问来讲解课文,那样避免不了教学模式单一、枯燥,同时也会让学生感到毫无新意,也不能很直观的讲解课文,分析课文题目所包含的信息,也不能保持课文对学生持续的吸引。课堂

小学信息技术四年级下册教案人教版

第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标: 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点: 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点: 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间: 1课时。教学准备: 安装一些漂亮的图标。教学建议: 这是一堂操作系统内容的课时,内容相对来说比较枯燥, 文件查找:文件的查找界面比较简单,只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时,可以通过两个例子(一个把文件输全,一个输入文件名的其中几个)让学生明白,有时查找一个文件,如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘,教师可以设置一两陷井,如:在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式:引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如:让几个学生用不同的方法执行一个命令(例如执行Word,1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word,双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法:教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用

快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用,教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标:这个内容比较有趣,学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标: 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境,能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排: 1课时。教学重点: 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备: 1.排版好的Word文章供学生欣赏(文章可在光盘中找到) 2.如果学生机没有光驱,将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析:1.介绍Office:Office2000(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2.Word是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3.Word 的启动。 4.Word 的基本界面:Word的基本界面和写字板很相似,因此在这里,完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑,凡和写字板一致,教材上都写得非常简单。

四年级信息技术计划通用范本

内部编号:AN-QP-HT545 版本/ 修改状态:01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 四年级信息技术计划通用范本

四年级信息技术计划通用范本 使用指引:本计划文件可用于对自我想法的进一步提升,对工作的正常进行起指导性作用,产生流程包括确定问题对象和影响范围,分析问题提出解决问题的办法和建议,成本规划和可行性分析,执行,后期跟进和交互修正,总结等。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 三、四年级信息技术计划 一、大纲对本册教材的要求 作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体,使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举一反三,所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

四年级信息技术(下册)

四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的: 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 教学重点:输入文字 教学难点:Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法 教学时间: 1课时 教具准备:课件 教学过程: 一、欣赏海报 认真观察海报,想一想一完整的海报里应包含哪些要素? 二、输入文字 1、打开一个Word文档,在光标位置开始输入文字,输入完一段文字后按下【Enter】键, 表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。

2.在Word文档中输入以下文字 2、把输入的文字,设置为文档居中对齐方式 三、改变字体格式 为了使海报更加美观,可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果,可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业:利用word文档设计一校运会海报,要求在文档中输入文字并设置好字体格式。 第2课输入文字

一、教学分析: 这是三年级下学期教学的第二课,是在学生学会了英文打字,学会了进入与推出word文档的基础上学习的。因此在教学中,必须让学生先熟悉英文打字法的基础上,让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析: 根据学生实际,他们从一年开始学会了控制鼠标,熟记键盘,对26个字母的位置大部分已熟悉,但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉,因此在输入文字前,必须让学生们复习键盘,掌握各个字母与拼音的联系。此外,三年级的同学们自学的能力还不强,教师要适当引导,形象直观。 三、教学目标: 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点: 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具:多媒体课件与多媒体平台。 六、教学过程: (一)导入: 通过上节课的学习,我们懂得了开启与关闭word文档,也认识了word文档上的窗口,有不少同学发现,word文档是多么地有趣啊!我们该怎样用它来写文章呢?这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页,请同学们将第2课的容默读一遍,默读后,我们一起学习、操作。 (二)新授: 1、学习建立新文档。 ①幻灯出示图2—1和图2—2,让学生看图自由操作,教师巡堂指导。

四年级小学信息技术期末试题含 答案

一、选择题(共60分每题1分) 1、要想输入“%”,需要同时按住( )键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字,应使用( )键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作,可以通过( )键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用( )输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctr l + 1 5、在Word 中,粘贴的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时,在( )中输入网址,然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章?( ) A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在( )中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中,复制的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上,我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时,字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件,一般放在( )。 考 生 答 题 不 要 过 此 线

四年级信息技术计划

四年级信息技术计划(上册) 一、教材分析: 本年级选用浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材四年级上,本册的学习内容分为信息的识别与获取、信息的存储于管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等。 教学重点:学会word主要功能的操作,会用word编辑一份小报;学会邮件的收发。 教学难点:能融会贯通,将所学知识点在实际生活中应用起来。 二、学生情况分析: 通过一学年信息技术的学习,四年级学生对指法、画画有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。大多数家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练。部分学生家里没有电脑。大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高,进一步对他们进行正确的引导。 三、教学目标: 思想教育目标:通过本学期的教学,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 知识技能目标:能通过学习,学会使用文档处理软件,会用word编辑一份小报;学会邮件的收发。同时培养学生的处理问题的能力和创新能力。 素质目标: 激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能,学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用,学会利用信息来更好地学习和生活,并能自己动手解决一些实际的问题。通过学习,加强学生的环保意识,增强网络安全意识,学会绿色上网,同时注重观察学生心理变化,及时进行辅导 四、教学措施: 1、主要以教师示范操作,学生动手实践、教师评析的方法参与教学。 2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。 3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点,努力提高每位学生的素质。 4、强化计算机技能的操作。 5、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。 6、注重利用机会,开展对学生的道德教育,关注学生人文思想的发展。

如何将信息技术应用到自己的学科教学中

如何将信息技术应用到数学学科教学中? 通过学习《信息技术在学科教学中的应用》课程我更加充分的认识到信息技术在立体几何、解析几何、概率与统计、函数等学科教学中的重要作用,现谈点学习心得。 一、重视信息技术与各学科课程教学的整合 从教学整体上看,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果,扩大了教学规模,促进了教学现代化发展;从教学系统上看,多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化,导致了教学思想、教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域,对于计算机辅助教学的理解还不够透彻,单纯强调了现代信息技术要为教学服务,而没有研究现代信息技术的基本内涵,所以造成只强调教育技术有形的媒体技术,而不重视教育技术无形的系统技术,忽视了数据处理及媒体资料利用等功能,违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵,把信息技术应用到实际教学当中,使信息技术充分发挥作用,提高教学效率,突破重点难点,甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念,是一个极为重要的课题。这也就是课程整合的问题,即信息技术与各学科课程教学的整合。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给数学教学提供了大量信息和多种手段,为我们数学学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。新的数学课程标准又为我们提

出了崭新而丰富的总目标。因此,数学教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合,更好地达到数学教学的根本目的,在数学学习过程中,激发创造精神,发展数学的实践能力,提高数学素养。 二、利用计算机辅助教学,促进学生积极参与数学学习活动 随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体普遍运用于数学教学。尤其是计算机辅助教学(CAI),它不仅刺激人的视觉和听觉,变抽象的说教为形象的演示,而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维,营造美的气氛使学生受到美的感染,从而最大限度地作用于人。教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象,还能呈现音频、动画、视频等。利用多媒体课件的交互性,为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台,使生动活泼、积极主动地学习得以进行,使终生教育、持续发展的构想得以实现。利用信息技术,数学教师通过制作课件,可以将知识的表达多媒体化。数学教师应多从课堂上师生的互动考虑,根据需要把一部分教学内容制成课件。也可以利用身边的所有数学资料,如录像、图片等进行整理传输到计算机上转化为数字信息。 三、利用网络,引导学生积极参与学习的过程,充分发挥学生的主体精神。着重培养学生学习数学的最基本方法,不断提高学生的分析问题和解决问题的能力。学生通过网上教学资源,通过网络,可以彼此交流观点、共享信息,相互进行观察、比较、分析、评价等活动,既有利于学生对问题的理解,知识的掌握应用,又利于培养学生的互助品格,应鼓励学生利用互联网资源,查阅丰富的数学史料,学习

四年级信息技术下册

四年级信息技术下册

四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的: 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 教学重点:输入文字 教学难点:Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法 教学时间: 1课时 教具准备:课件 教学过程: 一、欣赏海报 认真观察海报,想一想一张完整的海报里应包含哪些要素? 二、输入文字 1、打开一个Word文档,在光标位置开始输入文字,输入完一段文字后按下【Enter】 键,表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。

2.在Word文档中输入以下文字 2、把输入的文字,设置为文档居中对齐方式 三、改变字体格式 为了使海报更加美观,可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果,可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业:利用word文档设计一张校运会海报,要求在文档中输入文字并设置好字体格式。

第2课输入文字 一、教学分析: 这是三年级下学期教学的第二课,是在学生学会了英文打字,学会了进入与推出word 文档的基础上学习的。因此在教学中,必须让学生先熟悉英文打字法的基础上,让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析: 根据学生实际,他们从一年开始学会了控制鼠标,熟记键盘,对26个字母的位置大部分已熟悉,但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉,因此在输入文字前,必须让学生们复习键盘,掌握各个字母与拼音的联系。此外,三年级的同学们自学的能力还不强,教师要适当引导,形象直观。 三、教学目标: 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点: 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具:多媒体课件与多媒体平台。 六、教学过程: (一)导入: 通过上节课的学习,我们懂得了开启与关闭word文档,也认识了word文档上的窗口,有不少同学发现,word文档是多么地有趣啊!我们该怎样用它来写文章呢?这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页,请同学们将第2课的内容默读一遍,默读后,我们一起学习、操作。 (二)新授: 1、学习建立新文档。 ①幻灯出示图2—1和图2—2,让学生看图自由操作,教师巡堂指导。

小学信息技术四年级期末考试试卷

小学四年级信息技术期末考试试卷 班级姓名学号成绩 一、填空题:(每空2分共,70分) 1、信息就是用语言、文字、符号、图像、、、情景等所表示的内容。 2、信息技术就是指对信息进行收集、存储、和的技术。 3、人们在年发明了第一台电子计算机。 4、计算机至少包含、、、四个部分。 5计算机的软件包括软件和软件两大类。 6、我们应用最为广泛的是操作系统。 7、鼠标的操作一般有四种即,,,。我们操作计算机时使用最为频繁的输入设备是。 8、101标准键盘可以分为、、、四个区。 9、Windows98的桌面分成和任务栏两大部分,其中任务栏显示着的程序。 10、Caps Lock键是键,Shift键是键,Enter键是键。 11、良好的打字姿势是:坐姿端正,身体正对键盘,眼睛要比显示器略、腰、肩部、上身略向、双脚在地上,不能。稿纸放在键盘的,打字时应注视。 12、打字时手指应固定在上,不管击什么键,击完后手指应回到这些键位上。 二、选择题:(下列各题 A 、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确答题写在相应位置上。)(每小题2分共,20分) 1、下面不是信息传递的() A、打手势 B、写信 C、打电话 D、上学 2、下面不是存储信息的() A、胶卷 B、磁带 C、录像带 D、卫星 3、下面不属于计算机的用途() A、用计算机学习、娱乐 B、用计算机算数 C、用计算机设计楼房 D、安装计算机 4、Windows98正确的关机操作应该是:() A、直接切断电源 B、关闭显示器 C、关闭主机 D、单击“开始”按钮,选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。

5、Windows98的任务栏一般位于屏幕上的哪一个位置?( ) A 、上边 B 、下边 C 、左边 D 、右边 6、在Windows98环境下,采用热键启动时,应按哪三个键?( ) A 、Ctrl+Shist+Del B 、Alt+Shift+Del C 、Alt+Shift+Enter D 、Ctrl+Alt+Del 7、计算器的存储按钮及作用中,用来清除保存的数是( )。 A 8、字母键在键盘的分区的( )。 A 、功能键区 B 、主键盘区 C 、光标控制键区 D 、小键盘区 9、在计算机中安装软件时,安装程序文件是( )。 A 、set B 、Setup.exe C 、exe D 、program 10、用电脑播放VCD 可以使用( )软件来播放。 A 、金山打字通 B 、开天辟地III C 、超级解霸2000 D 、录音机 三、识图。(10分)退出Windows 的顺序是: 。

相关文档
相关文档 最新文档