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四辩稿

感谢主席,评委,对方辩友以及现场同学,大家晚上好!很高兴有我做正方四辩来结束这场激烈的辩论,首先先纠正对方辩友的几个错误

第一点错误是曲解辩题。对方辩友避开治贫与治愚的比较,避开更字,大谈治愚的绝对性,正所谓不识“辩题”真面目,只缘身陷“治愚”中啊!

第二点错误是偷梁换柱。对方辩友把愚昧等同于无知,其实无知是相对的,每个人都有无知的领域,难道每个人都愚吗?

第三.刚才对方一辨同学说过,知识就是力量,那么我请问你,培根有没有说过,当我们都不能把食物化成热量的时候,又怎么能把知识变为力量呢?

第四、对方辩友说教育很重要,我们并不否认,但是请您明确在当今社会,教育也需要一个富裕的环境,试问,没有一台计算机的穷山沟,能教育出国家需要的新时代人才吗?再者说,有了钱才可以扩大被教育面,让更多的人接受教育。第五.从世界范围内来看,凡是国民素质较高的国家,都是经济相对发达的地区。·愚昧只会导致一部分贫困,而贫困则将会导致大部分的愚昧

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

治贫的道路还很漫长,治贫的工作毅然艰巨,治贫的责任必须重大,治贫工作迫在眉睫!

下面我将从哲学和整个人类需要繁荣发展的最高原则两个方面来深化我方观点:首先.从哲学上说,治贫属于物质范畴,治愚属于意识范畴,物质决定意识,社会存在决定社会意识,经济基础决定上层建筑,有了最基础的物质保障才能更好的进行精神文明建设,发展经济是普及科教的前提和基础。治愚与治贫是辩证统一的。治愚必先治贫,治愚是手段,治贫是目的,治愚最终服务于治贫。只有两者相互配合,相互作用,良性互动,才能推动人类社会健康发展!因此我方认为治贫比治愚更重要。

然后,从整个人类需要繁荣发展的最高原则来看:人类要发展,必须有足够的经济实力来维持人民生存。所以,我们讲治愚,就不能不以治贫为重。为什么新中国成功一化三改?是因为进行了土地革命,从根本上治了贫;为什么山东省高考分数全国第一但录取率却只有64.28%,是因为没钱建更多的大学来满足人们的求知欲,多少求知的人被挡在门外。这是愚吗?是穷啊!我们目前实行九年义务教育,而多数专家认为,只有高中毕业才能达到知识的能进能退,既然高中这么

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