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练习1操作要求

1.在Sheet5的A1单元格中设置为只能录入5位数字或文本。当录入位数错误时，

提示错误原因，样式为“警告”，错误信息为“只能录入5位数字或文本”。

2.在Sheet5中，使用函数，根据A2单元格中的身份证号码判断性别，结果为

“男”或“女”，存放在B2单元中。倒数第二位为奇数的为“男”，为偶数的为“女”。

提示：使用“IF”函数，输入完整公式：“=IF(MOD(MID(A2,17,1),2)=0,”

女”，”男”)”

3.使用IF函数，对Sheet1中“温度情况表”的“温度较高的城市”列进行自动

填充，填充结果为城市名称。

4.使用数组公式，对Sheet1中的相差温度值（杭州相对于上海的温差）进行

计算，并把结果保存在“相差温度值”列中。

计算方法：相差温度值=杭州平均气温-上海平均气温

提示：需同时按住“shift”+“ctrl”+“enter”键实现自动填充或修改

5.利用函数，根据Sheet1“温度情况表”中的结果，符合以下条件的进行统

计。要求：

a. 杭州这半个月以来的最高气温和最低气温；

b. 上海这半个月以来的最高气温和最低气温。

提示：“最高气温”用“MAX”函数，“最低气温”用“MIN”函数，

6.将Sheet1“温度情况表”复制到Sheet2中，在Sheet2中，重新编辑数组公

式，将Sheet2中的“相差的温度值”中的数值取其绝对值（均为正数）。

注意：

a.复制过程中，将标题项“温度情况表”连同数据一同复制。

b.数据表必须顶格放置。

提示：需同时按住“shift”+“ctrl”+“enter”键实现自动填充或修改

7.将Sheet2“温度情况表”复制到Sheet3中，并对Sheet3进行高级筛选，要

求：

a.筛选条件：“杭州平均气温”>=20，“上海平均气温”<20

b.将筛选结果保存在Sheet3中。

注意：

a.无需考虑是否删除筛选条件。

b.复制过程中，将标题项“温度情况表”连同数据一同复制。

c.数据表必须顶格放置。

8.根据Sheet1中的结果，在sheet4中创建一张数据透视表，要求：

a. 显示温度较高天数的汇总情况；

b. 行区域设置为“温度较高的城市”；

c. 数据域设置为“温度较高的城市”；

d. 计数项设置为温度较高的城市。

《操作系统》模拟试题1参考答案

《操作系统》模拟试题1参考答案一、填空题 1．中断2．在裸机上培植操作系统3．先来先服务 4．等待状态5．环路条件6．解决重名问题7．引用位改变位8．虚拟分配9．目录表目二、选择填空 1．B 2．A 3．D 4．D 5．A 6．C 7．B 8．D 三、简答题平均周转时间t=(1+2.8+1+1.3)/4=1.525 平均带权周转时间w=(1+2.33+3.33+2.6)/4=2.315 2．答： ①解释用户的I/O系统调用命令；②设备驱动；③中断处理 3．解答页面大小为4KB 4KB=21212位允许用户虚地址空间最大为16页16=24 4位允许系统物理主存最多为512个主存块512=299位虚地址寄存器位数：12+4=16；物理地址寄存器位数12+9=21 四、解答 1．该系统在时刻t的内存分布图 2．用首次适应算法和最佳适应算法在时刻t的空闲区队列结构如下图所示 3．（1）首次适应算法：作业1（38KB）第1块100-38=62KB （2）最佳适应算法：

作业1（38KB），队列中的第1个元素（大小为36KB），不能分配；队列中的第2个元素（大小为60KB）满足，60-38=22KB，队列重新排列。五、解答：调度用的进程状态变迁图如下图所示。 1．有合理的响应时间：采用时间片调度； 2．有较好的外部设备利用率：请求I/O的进程，I/O完成后进入中优先就绪状态； 3．缺页对程序执行速度的影响降到最低程度：请求页面的进程，页面调入后进入高优先就绪状态。当CPU空闲时，首先从高优先就绪队列中选择队首元素去运行；若高优先就绪队列为

空，则从中优先就绪队列中选择队首元素去运行；若中优先就绪队列为空，则从低优先就绪队列中选择队首元素去运行。六、在一个数据采集系统中，利用两个缓冲区buf1和buf2（缓冲区大小为每次存放一个数据）来缓和读和写速度不匹配的矛盾。方法是对这两个缓冲区交替进行读、写，并规定只已空的缓冲区进行写操作，又只能对已满的缓冲区进行读操作。试用信号灯的P、V操作实现读进程与写进程的同步问题，要求用一种结构化的程序设计语言写出程序描述。解答： Main() { s1:=1; S2:=0; T1:=1; T2:=0; Cobegin P1(); P2(); Coend } P1() p2() { while(输入未完成) {while(输出未完成) { { P(s1); p(s2); 数据放入buf1中；数据从buf1中取出； V(s2); v(s1); P(t1); p(t2); 数据放入buf2中数据从buf2中取出； V(t2); v(t1); } } } } 七、设一个已被打开的文件A有100个逻辑记录（逻辑记录大小与物理块大小相等，都为512KB），现分别用连续文件、串联文件、索引文件来构造。回答以下问题。 1．分别画出这三种文件的物理结构。 2．若要随机读r7记录，问在三种结构下，分别要多少次磁盘读操作？要求作必要说明。解答： 1、（1）连续文件

一年级学生数学课堂常规要求及训练内容

一年级学生数学课堂常规要求及训练内容万賨一年级学生学习观念淡薄，习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。结合自己的教学实践，我们一年级组数学老师根据教材内容和一年级学生年龄特点，通过以下几个方面进行：一、学习用品要备好，上课之前摆整齐。铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具袋一个，数学书、练习册封面用透明包书皮包整齐，写上班级和姓名。所有物品摆放课桌右上角。二、上课学习严要求，提高质量有保障。 1、认真倾听老师的讲课。听清听懂老师的要求。 2、专注倾听其他人的发言。师：“比比谁听得最认真。” 师：“比一比，他的说法跟你是不是一样，谁还有不同的意见。”等等（进行多次及时的提醒与交流评价。） 3、学生有敢说的勇气。师：“×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；” 师：“×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了。” 师：“你也说的很好；” 师：“答得非常正确，很有进步。” 师：“你能大胆发言了。虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次一定能回答正确。”等等 4、学生把话说清楚，说完整。创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练。师：“请你把话说完整。” 师：“你说的非常清楚，表达能力真是超强！谁能像他一样再说一遍。”等等 5、学生认真书写作业。（１）要求学生用铅笔书写，涂色部分用铅笔涂色。书写力度不要过重。（２）数字书写规范，干净整洁。（３）书写顺序从第１题做到最后１题，从左往右书写。（４）检查是否有漏题、错题。书角是否卷起。 6、课堂调控语言口令化。（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。） 123——座端正！ 12——请安静！小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）小眼睛——看黑板！（看老师！）谁最棒——我最棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做! 请你学习×××，我就学习×××。

模拟题1操作要求

模拟题一操作要求一、文件夹操作题(15分) 21、请在“D:\JSJ\SHITI\WIN”目录下搜索（查找）文件找）文件“MYBOOK1.TXT”，并把该文件的属性改为“只读”，把存，把存档属性取消。 22、请将位于“D:\JSJ\SHITI\WIN\JINAN”上的TXT文件移动到目录 “D:\JSJ\SHITI\WIN\TESTDIR”内。 23、请在“D:\JSJ\SHITI\WIN”目录下搜索（下搜索（查找）文件找）文件夹“WJJGM” 并改名为“MBWJJ”。 24、试用WINDOWS的“记事本”创建文件:PLAY,存放于:D:\JSJ\SHITI\WIN\YOUR文件夹中，文中，文件类型为:TXT,文件内容如下（容如下（内容不含空格或空行）：或空行）：激情飞扬生命之水 25请将位于“D:\JSJ\SHITI\WIN\DO\BIG1”上的DOC文件复制到目录“D:\JSJ\SHITI\WIN\DO\BIG2”内。 26、请在“D:\JSJ\SHITI\WIN\MINE\JONE”目录下执行以下操作,将文件“YOUNG.TXT” 用压缩软件压缩为“YOUNG.RAR”，压缩完成后删除文件“YOUNG.TXT”。二、Word操作题( 26分) 27、请打开D:\jsj\shiti\WORD\530105.DOC文档，完成以下操作：（注：文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改（4分） A．将第二段中“据有些资料介绍：计算机病毒的产生是由一些搞恶作剧的人引起”的文字移到最后一段开头处。 B．打开修订功能，功能，将第二段文字为“计算机病读的可能性”中的“读”字改为“毒” 字，关闭修订功能，操作完成后保存文档 28、请打开D:\jsj\shiti\WORD\531060.DOC文档，完成以下操作：(没有要求操作的项目请不要更改）（4分） A．在标题“钱塘江大潮”后插入尾注，位置：文档结尾，内容：“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧” B．对该文档末尾绿色字体的3行的内容进行项目符号和编号格式设置。添加“◆”项目符号。(该题一定要用项目符号与编号) 操作完成后保存文档 29、请打开D:\jsj\shiti\WORD\530134.DOC文档，并按指定要求进行操作（注意：文中每一回车符作为一段落) （4分） A、将文字红色字体部分套用“标题1样式。 B、插入页眉，内容为“中学语文”，字体颜色为红色，字体为黑体，水平居中对齐。 C、在第三段以所有“标题1”样式的内容生成目录，目录显示页码，使用超链接。 30、请打开D:\jsj\shiti\WORD\530017.DOC文档，完成以下操作：（5分） A．将第四段中的文字为“南瓜能润肺益气，止痛安胎”设置字体格式为：字体：仿宋_GB2312，字体颜色：黑色，加阴影效果。 B．设置页面文字垂直方向排列。

一年级课堂常规习惯的培养

一年级课堂常规习惯的培养课堂常规现象一年级是让所有老师头疼的一个年级，课堂常规习惯较难养成，具体表现在以下方面： 1、课前准备不到位，不是忘记拿文具，就是忘记拿课本 2、预备铃响后，不能迅速安静下来，在说话、打闹； 3、举手习惯差，有站起来举手的，有站到凳子上举手的，有的边举手边大声嚷嚷的：?老师叫我！?、?我来！?、?我知道！?等； 4、没有良好的坐姿，站姿，甚至低年级有学生跪在凳子上或是蹲在凳子上听讲。 5、不会倾听，有的学生没有轮到发言，不是嘴里嘟哝着，不听别人说，就是插嘴或趁机说话； 6、在课堂上太随意，喝饮料、折纸、看课外书、下位臵扔废纸等；试想一下，在这样的课堂上，老师如何开展教学工作？著名教育家叶圣陶先生曾经说过：凡是好的态度和好的方法，都要使之化为习惯。只要熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。因此，培养学生从一开始就养成良好的学习习惯是摆在每一位一年级学生家长和教师面前的首要任务，这需要教师、家长共同来帮助学生，使之养成受用一生的良好学习习惯。小学一年级新生的课堂常规培养，是我们一线教师最棘手的问题，好的课堂常规可以顺利完成教学任务，事半功倍。具体措施 ?运用种种方法，使学生能够把所学的东西化为自身的东西，能够‘躬行实践’，才是名副其实的教育。?课堂常规的养成教育也有

一些方法可循。一、先发制人，快速维持课堂秩序上课铃响后，老师走进课堂，要快速扭转乱哄哄的局面。孩子们不懂规矩，不会因为惧怕权威使他们安静下来。这时可以采用先点名表扬的方法，大声的读出一个孩子的名字，由于每个人对自己的名字特别的敏感，在嘈杂中都可以清晰的听到表扬自己，孩子会顺着声音看过了，嘈杂声立刻戛然而止，在这短暂的安静的时间里，老师边表扬边提出课前准备的要求（如坐姿，摆放书本和文具），还有上课、听课、发言、读书、写字等，都要提出明确的要求孩子们会很惊奇的睁大双眼听你说话、服从指挥。时间长了，只要老师跨进教室门，孩子们就会自己安静下来，课前准备习惯就养成了。二、多种方式交替使用，活跃课堂秩序 1、创设情境，吸引学生，保持良好秩序一年级学生思维非常具体、形象。教师应善于利用这一点，通过语言、媒体等多种形式，为学生创设独特的教育情境，使学生受到熏陶的同时，养成良好的习惯。当学生静息时，我常常通过语言为学生创设出一个安静清幽的境界：?孩子们，闭上眼睛，我们来到了一片鲜花盛开的草地，柔和的阳光里，微风轻轻地吹拂着脸颊，蜜蜂在耳边嗡嗡地轻声歌唱。在这美好的境界里，让我们的心安静，安静，安静……?在舒缓的轻音乐中，教师的声音越来越缓，越来越轻，将学生带入一个童话般的世界，使他们的身心完全放松，心彻底的静下来，为后面的课堂教学做好充分的心理准备。当然，语言创设的情境要时常变换，避免程式化。 2、榜样示范，用榜样激励进步。 ?身教?就是?以身作则?，教育者自己做出榜样来，让受教育者自动仿效，收到的效果当然比光凭口说深切得多。?榜样的力量是无穷的?就是这个道理。这就要求我们老师在开展教育时做到?言传身

操作系统模拟试题

一、单项选择题（共30分，每小题2分） 1．一个完整的计算机系统是由（）组成的。C A、硬件 B、软件 C、硬件和软件 D、用户程序 2．为了使系统中所有的用户都能得到及时的响应，该操作系统应该是（）。B A、多道批处理系统 B、分时系统 C、实时系统 D、网络系统 3．若当前进程因时间片用完而让出处理机时，该进程应转变为()状态。A A、就绪 B、等待 C、运行 D、完成 4．在一个单处理机系统中存在10个进程，则最多可能有（）个进程处于阻塞状态。D A、2 B、9 C、1 D、10 5．在创建进程时，（）不是创建所必需的步骤。C A、为进程建立PCB B、为进程分配内存等资源 C、为进程分配CPU D、将进程插入就绪队列。 6．作业调度是从处于（）状态的队列中选取作业投入运行。B A、提交 B、后备 C、阻塞 D、就绪 7．下述解决死锁的方法中，属于死锁避免策略的是（）。A A、银行家算法 B、资源有序分配法 C、资源分配图化简法 D、撤消进程法8．在可变分区存储管理中，最佳适配算法要求对空闲区表项按()进行排列。D A、地址从大到小 B、地址从小到大 C、尺寸从大到小 D、尺寸从小到大 9．在请求调页系统的多种置换算法中，选择最先进入内存的页面予以淘汰的算法称为（）。A A、FIFO算法B、OPT算法C、LRU算法D、NRU算法 10．在回收内存时出现释放区与插入点前一个分区F1相邻接，此时应（）。C A、为回收区建立一个分区表项，填上分区的大小和起始地址 B、以F1分区的表项作为新表项且不做任何改变 C、以F1分区的表项为新表项，但修改新表项的大小 D、以F2分区的表项作为新表项，同时修改新表项的大小和起始地址。 11．在操作系统中，使用户所编制的程序与实际使用的物理设备无关是由（）功能实现的。D A、设备分配B、缓冲管理C、设备管理D、设备独立性 12．磁盘属于（）。C A、字符设备 B、独占设备 C、块设备 D、虚拟设备 13．对文件空闲存储空间的管理，在MS-DOS中采用的是（）。B A、空闲表 B、文件分配表 C、位示图 D、成组链接法 14．使命令的执行结果不在屏幕上显示，而将之引向另一个文件，这各功能称为（）。D A、脱机输出 B、管道 C、联机输出 D、输出重定向 15．在数字加密算法中，DES算法是一种（）。C A、序列加密算法 B、公开密钥加密算法 C、对称加密算法 D、数字签名算法二、填空题（共20分，每空2分） 1．只有计算机硬件而没有任何软件支持的计算机称为（裸机）。 2．进程空间分为用户空间和（系统空间）。 3．若进程的用户程序段在执行时，该进程处于用户态，也称为（目态）。 4．根据响应时间分类，可以将实时系统分为（强实时系统）、（弱实时系统）和一般实时系统。5．程序被装入内存时由操作系统的连接装入程序完成程序的逻辑地址到内存地址的转换的过程称为（地址映射）。 6．虚拟存储器的主要特征包括多次性、（对换性）和（虚拟性）。 7．I/O设备的控制方式可分为程序控制方式、（DMA方式）、中断方式和通道方式等。8．（文件）是一组相关数据项的集合，用于描述一个对象在某方面的属性。三、判断题（共10分，每小题1分）

模拟卷操作题

第三章模拟试卷操作题第一节A卷注意：做模拟题操作题部分前，请先将光盘（或U盘）【模拟试题】文件夹中试卷（如A卷）文件夹中的【KS】、【样张】和【素材】文件夹复制到C盘上。三、操作题所有的样张都在“C:\样张”文件夹中，考试系统中【样张】按钮可直接打开此文件夹。（一）Windows操作（共6分） 1．在C:\KS文件夹下创建两个文件夹：newa、newb；在C:\KS文件夹中建立名为npd 的快捷方式，指向Windows 7的系统文件夹中的应用程序notepad.exe。 2．在C:\KS文件夹下创建一个文本文件，文件名为testA.txt，内容为“上海市计算机等级考试一级2012”，修改其属性为只读。（二）Office操作（共20分） 1．启动Excel，打开C:\素材\excel.xlsx文件，参考样张，对Sheet1中的表格按以下要求操作，将结果以原文件名另存在C:\KS文件夹中。 1．设置表格标题为：隶书、20磅、粗体、蓝色，在A1:I1区域中跨列居中；在B1:H1单元格设置“50% 灰色”图案。 2．用公式计算总分和录取意见，统计规则如下：总分不少于465分为“录取”，否则为“不录取”，并用条件格式设置语文、数学、英语、物理在100分以上的为红色。（计算必须用公式，否则不计分） 3．设置表格格式：五门考试科目C列至G列列宽为6，按样张设置表格的边框线，表格数据居中显示。 4．在A26:I40区域中生成柱形图图表，图表中图例文字大小设置为10磅。 2．启动PowerPoint 2010，打开C:\素材\Power.pptx文件，按下列要求操作，将结果以原文件名存入C:\KS文件夹。（1）在幻灯片1上，对文本“树”应用“浮入”进入动画；在幻灯片5上，对背景应

操作标准系统模拟试题(含答案)

操作系统模拟试题一、单项选择题 1、从用户的观点看，操作系统是（A ） A、用户与计算机之间的接口 B、控制和管理计算机资源的软件 C、合理的组织计算机工作流程的软件 D、由若干层次的程序按一定的结构组成的有机体 2、实时操作系统必须在（C ）内处理完来自外部的事件 A、响应时间 B、周转时间 C、规定时间 D、调度时间 3、在操作系统中，P、V操作是一种（D ） A、机器指令 B、系统调用命令 C、作业控制命令 D、低级进程通信原语 4、下面对进程的描述中，错误的是（ D ） A、进程是动态概念 B、进程执行需要处理机 C、进程是有生命期的 D、进程是指令的集合 5、下面所述步骤中，（ A ）不是创建进程所必需的。 A、由调度程序为进程分配CPU B、建立一个进程控制块 C、为进程分配内存 D、将进程控制块链入就绪队列 6、对于两个并发进程，设互斥信号量为mutex，若mutex＝0，则（ B ） A、表示没有进程进入临界区 B、表示有一个进程进入临界区 C、表示有一个进程进入临界区，另一个进程等待进入 D、表示有两个进程进入临界区 7、系统中有n（n＞2）个进程，且当前不在执行进程调度程序，试考虑下列4种情况，不可能发生的情况是（ A ） A、没有运行进程，有2个就绪进程，n-2个进程处于等待状态 B、有1个运行进程，没有就绪进程，n－1个进程处于等待状态 C、有1个运行进程，有1个就绪进程，n－2个进程处于等待状态 D、有1个运行进程，有n－1就绪进程，没有进程处于等待状态 8、为多道程序提供的可共享资源不足时，可能出现死锁。但是，不适当的（C ）也可能产生死锁。 A、进程优先权 B、资源的线性分配

一年级课堂常规训练口令集锦

一年级小朋友年龄小，以直观形象思维为主。用儿歌、口令等形式组织教学往往比直接提出要求效果要好得多。以下收集到一些低年级，特别是一年级老师常用的口令和儿歌，以提供给像我一样将要完成从高年级到低年级转变的老师参考。【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（2）小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）【安静课堂方法】： 1、一二三坐坐好，三二一请安静。 2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 3、小嘴巴-----不说话 4、请把小手放背后--------我把小手放背后 5、请坐好-----我坐好 6、谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。）生接：字写得好，老师夸我行！ 2、写字歌。（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字 3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：

模拟试题1

一、选择题 1．【单选题】在Windows中，下列说法不正确的是____。（A）、一个应用程序窗口可含多个文档窗口（B）、一个应用程序窗口与多个应用程序相对应（C）、应用程序窗口关闭后，其对应的程序结束运行（D）、应用程序窗口最小化后，其对应的程序仍占用系统资源 2．【单选题】计算机网络最突出的优点是__ ___。（A）、存储容量大（B）、资源共享（C）、信息量大（D）、文件传输快 3. 【单选题】在Windows系统中，回收站是用来__ __。（A）、存放删除的文件夹及文件（B）、存放使用的资源（C）、接收网络传来的信息（D）、接收输出的信息 4. 【单选题】发送电子邮件时，如果接收方没有开机，那么邮件将_______。（A）、保存在邮件服务器上（B）、丢失（C）、开机时重新发送（D）、退回给发件人 5. 【单选题】微型计算机的性能主要取决于_______。（A）、内存条（B）、显示器（C）、中央处理器（D）、硬盘 6. 【单选题】如要终止幻灯片的放映，可直接按________键。（A）、【Ctrl】+【C】（B）、【End】（C）、【Esc】（D）、【Ctrl】+【F4】 7. 【单选题】市场上常见的鼠标有机械式和_______。（A）、触摸式（B）、点触式（C）、光式（D）、光电式 8. 【单选题】一个完整的计算机系统应包括________。（A）、系统硬件和系统软件（B）、硬件系统和软件系统（C）、主机、键盘、显示器和辅助存储器（D）、主机和外部设备 9. 【单选题】可用_________表示Sheet2工作表的B9单元格。（A）、=Sheet2!B9 （B）、=Sheet2.B9 （C）、=Sheet2:B9 （D）、=Sheet2$B9 10. 【单选题】通常所说的PC机是指_______。（A）、大型计算机（B）、小型计算机（C）、中型计算机（D）、微型计算机 11. 【单选题】在当今计算机的用途中，_______领域的应用占的比例最大。

一年级常规训练儿歌集

※一年级常规训练儿歌集 ※课前准备铃声响，进课堂，课本笔盒放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。 ※写字歌小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） ※读书歌小眼睛，看黑板。身体，坐直两手，放好保持，安静准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）※课前准备操 [

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的。YEAR！安静课堂方法：师（双手击掌3次，有节奏的X X X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X X X ）写字时： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生接：字写得好，老师夸我行！ 2、写字歌。（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字《拍拍手，拍拍手，

上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。

小学一年级班级管理重在常规训练

小学一年级班级管理重在常规训练中国有句古话：“不以规矩，无以成方圆”。行为习惯的好坏将影响孩子的成长，甚至影响孩子的一生，而小学低年级又是形成优良的日常行为规范与学习习惯的最佳时期，这时，就需要一年级班主任帮助孩子顺利完成从家庭步入学校、从幼儿成为学生的转化，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从事了多年的低段班主任工作，使我体会到一年级班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面，我结合多年来自己的工作实际，谈一谈一年级班级管理中重视常规训练的教育。一、刚入学时，学生现状。学生刚入学时，他们没有严格的时间观念，经常在你上了大半节课时，咚、咚、咚敲开教室门，旁若无人地走进教室；他们没有严格的学习观念，他们不知道什么时候交作业，什么时候翻开课本，翻到什么地方，作业交给谁，他们相互可能都不知道姓名；他们没有严格的课堂纪律观念，他们可能在你上课时突然走下座位，突然大叫一声，也或者突然说要上厕所，甚至要你准备好他上厕所的手纸；他们不知道课间怎样安全地活动，他们满学校地疯跑、追打又总是弄得全身是伤；他们没有养成良好的卫生习惯，教室的纸片到处都是……

二、加强学生的常规教育，使他们养成良好的学习习惯，行为习惯。养成一个良好的习惯，对学生终身有益。从学前班到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。 1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必须做到：①预备铃声响要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角。②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。也不准随意下座位③上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题。④独立、认真、按时完成作业。⑤写字姿势要正确等等。 2、养成良好的行为习惯。习惯要“习”才能“惯”，任何一种习惯都要经过一段较长时间的巩固和训练逐渐形成。为此，刚开学，我就用晨会时间带领学生学习《小学生一日常规》。让学生知道，早上来了要读书。上课有事要举手报告。上下课要起立，敬礼。中午来校先看书，保持教室安静。出操、上下学排队做到快、静、齐。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起……。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木等等。我会通过及时提醒，定时每周班会检查，不定时的小组评比，小干部监督等多种形式，促进好习惯的养成。久而久之，

模拟试题一

单选题要求 DDBCA DDADB DACAD CDBCA 1【单选题】要在Word中建一个表格式简历表，最简单的方法是______。关闭提示（A）、用插入表格的方法（B）、用绘图工具进行绘制（C）、在“表格”菜单中选择表格自动套用格式（D）、在新建中选择简历向导中的表格型向导 2【单选题】下列关于Windows菜单的说法中，不正确的是________。关闭提示（A）、命令前有“·”记号的菜单选项，表示该项已经选用（B）、当鼠标指向带有向右黑色等边三角形符号的菜单选项时，弹出一个子菜单（C）、带省略号（…）的菜单选项执行后会打开一个对话框（D）、用灰色字符显示的菜单选项表示相应的程序被破坏 3【单选题】在Windows中，打开“开始”菜单的组合键是_________。关闭提示（A）、【Alt】＋【Esc】（B）、【Ctrl】＋【Esc】（C）、【Alt】＋【Ctrl】（D）、【Shift】＋【Esc】 4【单选题】在Windows中，错误的新建文件夹的操作是________。关闭提示（A）、在"我的电脑"的某驱动器或用户文件夹窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令（B）、右击资源管理器的"文件夹内容"窗口的任意空白处，选择快捷菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令（C）、在Word程序窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"命令（D）、在"资源管理器"窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令 5【单选题】下面关于工作表与工作簿的论述正确的是________。关闭提示（A）、一个工作簿保存在一个文件中（B）、一个工作簿的多张工作表类型相同，或同是数据表，或同是图表（C）、一个工作簿中一定有3张工作表（D）、一张工作表保存在一个文件中 6【单选题】Excel函数中各参数间的分隔符号一般用_________。关闭提示（A）、空格

小学一年级学生常规训练要求

小学一年级学生常规训练要求一、我是小学生了 1.我是什么学校一年级的学生。 2.自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。 3.讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。延伸：开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。二、在升国旗仪式上 1.尊敬国旗是热爱祖国的表现。 2.知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。 3.升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。儿歌：升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。延伸：教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。三、按时上学，按时回家 1.小学生应当遵守作息时间。 2.睡觉前要整理好书包，按时睡觉。

3.按时起床，按时到校。 4.上学路上，放学路上不玩耍。 5.上学时、放学后应当主动运用礼貌用语延伸： 1.请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。 2.进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。四、做好课前准备 1.下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。 2.学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。 3.预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课延伸： 1.开展课前准备竞赛活动。 2.小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。 3.上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。 4.教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。五、上课专心听讲，发言先举手。 1.上课学会用眼，用“听”老师指挥。 2.上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。用眼：老师讲话，眼睛看着

操作系统模拟试卷

《操作系统》模拟试卷一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1．操作系统的主要功能是管理计算机系统中的（D）。 A.程序 B.数据 C.文件 D.资源 2．一种既有利于短小作业又兼顾到长作业的作业调度算法是(C) 3． A.先来先服务B.时间片轮转法 4． C.高响应比优先D.均衡调度法 5．操作系统中引入进程概念后并不能够（B）。 A.允许一个程序被多个用户调用 B.正确描述程序的执行情况 C.使处理器与外设之间有效地并行工作 D.提高资源利用率 6．以下（）属于临界资源。 A.磁盘存储介质 B.共用队列结构 C.私有变量 D.可重入的程序代码 7．在下列情况下，会发生引起调度事件并立即产生调度的是（）。 A.处理中断的过程中 B.进程在操作系统内核程序临界区 C.进程在原子过程中 D.正在运行实时任务 8．采用资源剥夺的方法可以解除死锁，还可以采用()的方法解除死锁。 A.执行并行操作 B.拒绝分配 C.撤消进程 D.修改信号量 9．用户在程序中试图读某文件的第100个逻辑块，使用操作系统提供的（）接口。 A.系统调用 B.图形用户接口 C.键盘命令 D.原语 10．若一个程序为多个进程所共享，那么该程序的代码在执行的过程中不能被修改，即程序应是（）。 A.可运行的 B.可重入的 C.可改变的 D.可连接的 11．虚拟存储器的容量由计算机的地址结构决定，若CPU的地址为32位，则对于一个进程来说，其最大的虚拟存储空间为（）。 A.2G B.4G C.1G D.8G 12．仅有基本地址变换机构的分页存储管理方式中，CPU每次存取一个数据时，要( )访问内存。 A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 13．MS-DOS采用的外存分配方法是（） A.单级索引分配 B.隐式链接 C.显示连接 D.两级索引分配 14．UNIX系统对空闲磁盘空间的管理，采用的是（）。 A空闲链表法B位示图法 C成组链接法 D.线性检索法 15．有能避免“磁臂粘着”的磁盘调度算法是（）。 A．FCFSB．SSTF C．SCAND．N-STEP-SCAN

一年级常规训练要求(自己整理)

一（3）班每日训练要点农倩芳一年级学生常规训练点滴谈刚入学的儿童在课堂上没有任何约束，他们根本“目中无师”，自由自在地说、玩、哭、闹，可以说是“五花八门，无奇不有”，面对这些天真可爱而又“不听话”的小家伙们，真是让人头痛。有什么办法让他们静下来上课，懂得在学校里要规规矩矩呢？一、抓住第一时间多有经验的老师都知道入学伊始进行养成教育很重要，小学阶段的第一学期，第一学期的第一个月，第一个月的第一周又是培养良好习惯的重要时期。抓住了这个第一时间，可以收到事半功倍的效果，错过了这个时期，再施以养成教育将事倍功半，甚至终身难补，所以在刚刚开学的头几周里，不管开学事情有多繁杂，工作有多累，都要把学生的养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。开学第一天一切事情都要求学生做个真正的小学生。例如站队放学，就要求学生站队一定不能讲话，如果有学生讲话，就不能走，重新进教室，再来一次，直到安静为止。虽然第一天放学花了很长时间，但是让学生明白了放学就应该是这个样子的。二、养成教育要抓好行为训练养成教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便

应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习。” 只有通过行为训练才能使学生身体力行，知行统一。要抓好行为训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求学生对整齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情。其次要严而又严，训练要强调“严”字，有个“狠”劲，不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”，通过“严”达到“爱”。例如我在强调学生安全问题，特别是下课不能越过花坛到大操场上去和下课活动不要跑这两点时，我讲过后学生几乎没有听，我就连续一个星期在下课时观察，哪些学生没有按照我的要求做，第一天抓了10几个，第二天少些了，第三天没有了，但是这个星期又有几个，所以提出要求后，还要进行检查，要见到实效，避免反复。三、“苦练”与“趣练”“激励”结合我发现孩子们很习惯听“口令”。于是，我用一些小儿歌小口令和学生互动，如上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师进课堂；123坐好了，小眼睛，望老师；小耳朵认真听，这些口令帮我节省了不少口舌，对课堂常规有了初步认识，为下一步的管理打下良好的基础。低年级学生有很强的模仿能力，他们不仅效仿好的行为，也能模仿不良习惯。因此，榜样教育对于刚入学的儿童十分重要。我利用班会课

模拟题一

一、选择题 1、[单选题]要在Word中建一个表格式简历表，最简单的方法是______。（A）、在“表格”菜单中选择表格自动套用格式（B）、用绘图工具进行绘制（C）、用插入表格的方法（D）、在新建中选择简历向导中的表格型向导 2、[单选题]下列关于Windows菜单的说法中，不正确的是______。（A）、用灰色字符显示的菜单选项表示相应的程序被破坏（B）、带省略号（…）的菜单选项执行后会打开一个对话框（C）、命令前有“·”记号的菜单选项，表示该项已经选用（D）、当鼠标指向带有向右黑色等边三角形符号的菜单选项时，弹出一个子菜单 3、[单选题]在Windows中，打开“开始”菜单的组合键是_________。（A）、【Ctrl】＋【Esc】（B）、【Alt】＋【Ctrl】（C）、【Shift】＋【Esc】（D）、【Alt】＋【Esc】 4、[单选题]在Windows中，错误的新建文件夹的操作是________。（A）、右击资源管理器的"文件夹内容"窗口的任意空白处，选择快捷菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令（B）、在"资源管理器"窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令（C）、在Word程序窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"命令（D）、在"我的电脑"的某驱动器或用户文件夹窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令 5、[单选题]下面关于工作表与工作簿的论述正确的是________。（A）、一个工作簿保存在一个文件中（B）、一个工作簿中一定有3张工作表（C）、一个工作簿的多张工作表类型相同，或同是数据表，或同是图表（D）、一张工作表保存在一个文件中 6、excel函数中各参数之间的分隔符一般是________。（A）、空格（B）、句号（C）、分号（D）、逗号 7、[单选题]在Excel工作表中，已知D2单元格的内容为=B2*C2，当D2单元格被复制到E3单元格时，E3单元格的内容为________。（A）、=C2*D2 （B）、=B3*C3 （C）、=B2*C2 （D）、=C3*D3 8、[单选题]________类IP地址的前16位表示的是网络号，后16位表示的是主机号。（A）、C （B）、A （C）、B （D）、D 9、[单选题]关于电子邮件，下列说法中错误的是_________。（A）、必须知道收件人的E-mail地址

计算机专业基础综合(操作系统)模拟试卷1

计算机专业基础综合（操作系统）模拟试卷1 (总分：50.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00) 1.单项选择题1-40小题。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。（分数： 2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析： 2.多道程序设计是指( )。（分数：2.00） A.在实时系统中并发运行多个程序 B.在分布式系统中同一时刻运行多个程序 C.在一台处理机上同一时刻运行多个程序 D.在一台处理机上并发运行多个程序√ 解析：解析：本题考查多道程序设计的概念。 3.操作系统为用户提供了多种接口，它们是( )。I．计算机高级指令Ⅱ．终端命令Ⅲ．图标菜单Ⅳ．汇编语言Ⅴ．C语言Ⅵ．系统调用（分数：2.00） A.I，Ⅱ，Ⅴ B.Ⅱ，Ⅲ，Ⅵ√ C.Ⅲ，Ⅳ，Ⅴ D.Ⅱ，Ⅳ，Ⅵ 解析：解析：本题考查操作系统的接口。操作系统有两种接口：命令输入和系统调用，而命令输入又可以分为命令行和图形用户界面。命令行是在终端或命令输入窗口中输入操作和控制计算机的规定的命令，既可以一条一条输入，也可以组织成一批命令，逐条自动执行，称为批处理命令。图形用户界面是我们熟知的图标和菜单形式。系统调用是我们编写程序过程中，需要计算机所做的操作，一般要按固定格式来调用。 4.操作系统是扩充( )功能的第一层系统软件。（分数：2.00） A.软件 B.裸机√ C.机器语言 D.中断解析：解析：操作系统是裸机的第一层软件扩充。 5.从资源管理程序的观点来看，操作系统是( )的管理者。（分数：2.00） A.程序和数据 B.系统硬软件资源√ C.进程 D.中断解析： 6.下列属于实时控制系统的是( )。（分数：2.00） A.飞机自动驾驶系统√ B.飞机订票系统 C.电子商务系统 D.管理信息系统解析： 7.操作系统的职能有三个：管理系统硬软件资源、合理地组织计算机工作流程以及( )。（分数：2.00）