单词抽查
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
一、1、钢笔2、头3、鼻子4、红色的5、猫6、鸭子7、蛋糕8、一9、九10、玩具娃娃
二、1、书2、脸3、眼睛4、身体5、粉红色6、狗7、可乐8、二9、五10、小船
三、1、书包2、耳朵3、腿4、蓝色的5、熊6、牛奶7、四8、六9、球10、小汽车
四、1、胳膊2、手3、脚4、鸟5、茶6、十7、风筝8、猪9、红色的10、书。
小学生英语单词记忆窍门
小学生英语单词记忆窍 门 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
1.读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则 进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大 部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读 音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有 元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的 音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发 音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组 合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 2. 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系 列，有grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, son, aunt, uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 3. 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是 根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的 方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组 成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如："ow"再加上不同的字
母，可组成how, cow, low, now, town, down, know等；"ight"，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 4. 联想记忆： 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，"tree"把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。"eye"把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。"banana"把a看成一个个的香蕉。"bird"把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 5. 加法记忆： 在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =, class + room=classroom, rain+coat=, fire+man= 6. 比较记忆： 有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如： 1) 英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar
人教版小学三年级英语单词表图片+单词
Unit 1 pen [pen]钢笔 pencil ['pens?l]铅笔 pencil-case ['pens?lkeis]铅笔盒 ruler ['ru:l?]尺子 eraser [i'reiz?]橡皮 crayon ['krei?n]蜡笔 book [buk]书 bag [b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school [sku:l]学校 Unit 2
head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth ]mauθ]嘴 eye [ai]眼睛 ear [i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['b?di]身体Unit 3 red [red]红色的
yellow ['jel?u]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['p?:pl] 紫色的 white [hwait] 白色的 black [bl?k]黑色的 orange ['?rind?] 橙色的 pink [pi?k]粉色的 brown [braun]棕色的Unit 4 cat [k?t] 猫 dog [d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey ['m??ki]猴子 panda ['p?nd?]熊猫 rabbit ['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象
mouse [maus, mauz]老鼠 squirrel ['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake [keik] 蛋糕 bread [bred]面包 hot dog 热狗 hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包 chicken ['t?ikin]鸡肉 French [frent?] Fries 榨薯条 Coke [k?uk] 可乐 juice [d?u:s] 果汁 milk[milk]牛奶 water['w?:t?] 水 tea[ti:]茶 coffee ['k?fi]咖啡 Unit 6
小学英语单词趣味教学法
小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时，
(word完整版)人教版英语七年级下册单词默写表
新版英语七年级下册单词表 Unit1 1.吉他13.敲鼓25唱歌 2.游泳14.跳舞，舞蹈26.画 3国际象棋15说（某种语言）；说话27说英语 4参加，加入16 俱乐部；社团28 擅长于…… 5讲述;告诉17 故事;小说29 写作;写字 6演出;节目(给……看;展示) 18或者;也不(用于否定句30说话;交谈 7跟……说19 (中国)功夫31钢琴 8弹钢琴20 小提琴32拉小提琴 9也;而且21 人;人们33家;活动本部(到家;在家) 10善于应付……的;对……有办法22使成为;制造34结交朋友11在今天23在某方面帮助(某人) 36中心,中央12周末24 (在)周末36教;讲授音乐家 Unit2 1向上7 起床;站起13 穿衣服(连衣裙) 2穿上衣服8刷;刷净(刷子) 14 牙齿 3淋浴;淋浴器(间) 9洗淋浴15通常地,一般的4四十10 哇,呀16从不;绝不 5早(的) 11五十17工作;职业 6工作12 电(视)台;车站18广播电
19（表示整点）……点钟27晚上;夜晚35 奇怪的;滑稽好笑的 20锻炼;练习28(在)周末36最好的,最好地,最 21组,群29 一半数37 晚于;过(时间)过去的 22一刻钟;四分之一30家庭作业38 做作业 23跑;奔31 打扫;弄干净;干净的39 行走;步行 24散步;走一走32很快地40或者;也(用在否定词组后) 25要么……要么;或者……或者33大量;许多41大量;许多 36有时34有……的味道;品尝,味道;滋味42生活,生命Unit3 1到达16火车30公共汽车 2地铁17 乘地铁31骑,旅程 3自行车18 骑自行车32六十 4七十19八十33 九十 5一百20分钟34远;远的 6千米;公里21 新的;刚出现的35 每一;每个 7每天22(表示方式)乘(交通工具) 36骑自行车 8开车23 小汽车;轿车37居住;生活 9车站;停止24想起;认为38 横过,越过 10江;河25许多39 村庄;村镇 11介于……之间26在……和……之间40 桥 12小船27索道41年岁 13害怕;畏惧28像;怎样42村民 14离开;留下29 梦想;睡梦;做梦43 真的;符合事实的15实现;成为现实
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)你会记单词吗？你还在为记单词而烦恼吗？赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧，最详细实用6大单词记忆方法，助你快速记忆英语单词，再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧！ 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or 分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1.前面加字母。例如：is/his，ear/near/hear，read/bread 2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，plane/planet
3.中间加字母。例如：though through，tree three，for four 4.减字母。例如：she he，close lose，start star 5.换字母。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take 6.调字母(即改变字母顺序)。例如：blow/bowl，sing/sign，from/form 三.联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep 等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 四.归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
看图片,写单词
少儿二笔试 一、看音标，写单词，标汉语 1、['?pl] 2、[pig] 3、[h?z] 4、['sevn] 5、['litl] 6、[t?e?] 7、['jel?u] 8、[ni?] 9、[braun] 10、[? i:p] 11、[plei] 12、[ee?] 13、[taim] 14、[hi?] 15、[h?:s] 16、[we?] 17、[hu:z] 二、看图完成单词
b s w c d m b r 三、看图片颜色，写单词 (黄)（红）（棕色）四、看一看，写一写
o the door c the window a s p a game c 五，看图完成句子。 （1）（2）（3）（4） （5）（6）（7）（8） 1.He has a . 2.She has an . 3.He a . 4.She pens.
5.What’s this ? It’s a . 6.What’s that? It’s . 7. this? a . 8. that? a . 9.Is he a . Yes,he is. 10.Whose is it? It’s her ? 11.Is this your ? Yes，it is. you. Not at all. 六，连词成句。 1.bun a . It’s 2.Is cake a this ? 3.. is This clock 4.is She frend . my 5.He a . has cap red 七，补全对话
八、看图，选出与之相符的单词完成句子。 1、Miss Li is a . A. doctor B. worker C. teacher 2、What’s this? It’s a A. room B. tree C. clock
仁爱英语七年级下册单词默写表
201８年春季仁爱英语七年级下册单词表班级_＿________ 姓名＿__________＿___ Uｎiｔ5 Tｏpic 1 Ｉusｕally come toｓchｏoｌby subwａy. n.大门___＿＿__＿___＿＿_＿_＿ prep.(表示方式，如乘车等）;按照aｄv．经过__＿_____＿__＿____＿＿__＿ n.地铁_____＿________＿_＿________ adv.总是，一直＿＿＿____＿__＿________＿＿＿ 快点儿；加油；来吧____＿_____＿＿_______ 步行___＿_____＿_＿__＿___＿＿＿_＿_＿_ n.飞机__＿____＿＿＿____＿_______＿_＿_ n.火车;ｖ. 培训,训练______＿＿＿_______ ｎ.(大）船,舰＿＿_＿_＿＿__＿__＿________ ｎ．小船，舟__＿＿_＿___＿_____＿＿______ n．工作日________＿_______＿________＿＿_ ａdｊ．早的；提早的adv．早地;提早__＿__＿_＿ n.鸟___＿＿__＿____＿＿__＿_ v.捉住;接住；染疾___＿＿_____＿_＿＿＿＿_ n.软体虫___＿_＿___＿_____＿__ adｖ．有时______＿___________＿_＿_＿ aｄｖ．很少________＿＿_____＿__＿_______ ｖ．& ｎ．步行；散步_________＿___＿___＿_＿_＿__＿＿__ adv.从不_＿_＿＿__＿_＿_＿__________＿ ｖ.骑(自行车、马等)_＿＿__＿＿＿_＿_＿_＿＿_______ ｎ．公园；v．停(车)＿___＿____＿＿_＿__＿_____＿____ v．观看;当心;n．手表___＿____＿＿＿_＿___________ ｎ.电视；电视机_________＿_______＿_＿_＿____ 看电视__＿_＿___＿＿_＿__________＿_____ n．足球(运动）＿_______＿__＿____＿__＿＿__＿___＿＿ n.电影_＿________＿__＿＿____＿＿______＿__ ｖ．开始＿__＿____＿_＿_＿________＿_____＿__ 在学校;在上课＿＿______＿_____＿___＿__＿________ pｒep．在…后ｃoｎj．在…以后＿_＿____＿_＿＿_＿________＿___ n．床＿_＿__＿___＿_＿_＿__＿_＿＿___＿ n．篮球_＿_＿__＿＿_＿__＿＿____＿_____＿______ v.& ｎ.游泳＿__＿__＿＿_＿＿＿_____＿_＿_＿___＿_ v．（注意地）听＿＿_＿＿_＿_＿__________＿__＿＿＿_＿__ （注意地)听;倾听___＿_______＿____＿________＿_ n．音乐______＿___＿___＿_______＿__ n.图书馆__＿__＿＿_____________________＿___ n．星期,周_＿＿_____＿_＿_______＿___＿_＿＿ ａdv．一次；曾经cｏnj．一旦＿＿_____＿_＿＿_____＿＿___ adv.两次;两倍______＿__＿____＿＿__＿__ adj.伟大的;好极的__＿___＿_____＿__＿＿_＿____ ｎ.墙_＿___＿_＿_＿_______＿_＿___＿__ 长城_＿＿_______＿__＿＿_＿_＿_________＿_＿___＿＿ ｎ．生活;生命____＿___＿_____＿_＿__＿_＿__＿adj.美国的n.美国人_______＿_＿_＿____＿__ conj.或者；否则____＿＿＿＿＿___＿_____＿__＿____ adｖ.结束;穿过;多于prep.在…上面__＿__＿___＿＿det.更多的；ａdｖ．更多___＿____＿_____＿_______ v.＆n．谈话___＿__＿_＿______＿＿_＿_______＿__ Uniｔ５Ｔopiｃ 2 Ａfｅw studentｓａｒe running around theｐｌaｙｇｒｏund. ｖ．做，制造；使成为______＿_____＿________＿___＿_ n.卡片；贺卡__＿____＿_____＿__＿_＿__________ adj.没趣的,无聊的____＿___＿_＿＿_＿＿____＿＿__ adv．很快,马上____________＿＿＿＿＿__＿＿＿__＿__ n．教室＿_＿________＿＿_＿_＿__＿____＿______＿__ n.操场___＿＿__＿__＿_____＿____＿_＿_____＿__＿_ ｎ．实验室__＿_________＿_＿__＿_＿_＿__＿＿＿__ n.计算机＿______________＿＿__＿＿__＿__＿__＿_ ｎ.房间；空间_＿__＿_＿＿___________＿_______＿_ n.大厅，礼堂_＿＿_________＿___＿_______＿____ 餐厅_＿＿＿___＿___＿＿________＿＿＿___＿_＿_＿_
字母组合记单词
字母组合记单词 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) 发音字母[i] i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday 7) [a:] 字母组合ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8) [?] 发音字母u o ou oo [?]是[a:]的短音，就是v倒过来的那个，不过不知为啥打出来就这样的了………… 楼主注意一下啊 up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood 9) [?:]字母组合al or au our ar 注：[?:]（就是“奥”），不过不知为啥打出来就这样的了………… 楼主注意一下啊 small wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter 10) [?] 发音字母o a [?]是[?:]的短音（就是“奥”）
七年级下册英语单词默写打印版
Unit 1 1.朋友,伙伴____________ 2.笔友____________ 3.加拿大____________ 4.法国____________ 5.日本____________ 6.美国(全)____________ 7.澳大利亚____________ 8.新加坡____________ 9.英国(全)____________ 10.国家____________ 11.悉尼____________ 12.纽约____________ 13.巴黎____________ 14.多伦多____________ 15.东京____________ 16.居住____________ 17.语言____________ 18.日本的;日本人,日语________ 19.世界____________ 20.法国(人)的;法语____________ 21.喜欢____________ 22.不喜欢____________ 23.邮件____________ 24.办公室____________ Unit 2 1.邮局____________ 2.图书馆____________ 3.餐馆,饭店____________ 4.银行____________ 5.超级市场____________ 6.维修工具____________ 7.街道____________ 8.支付____________ 9.投币式公用电话____________ 10.公园,停车处____________ 11.大街,林荫大道____________ 12.林荫道,大街____________ 13.中心____________ 14.桥____________ 15.邮件____________ 16.在那里____________ 17.近的____________ 18.横过;穿过,横过____________ 19.在...对面____________ 20.下一个的____________ 21.紧靠____________ 22.在...之间____________ 23.前面____________ 24.在...前面____________ 25.在...之后____________ 26.附近,邻近____________ 27.正好,恰好____________ 28.直的____________ 29.转弯____________ 30.左边的____________ 31.沿着...而下____________ 32.右____________ 33.在右边____________ 34.开着的____________ 35.市场____________ 36.干净的____________ 37.安静的____________ 38.肮脏的____________ 39.房子____________ 40.欢迎____________ 41.花园____________ 42..区,区域,地区____________ 43.享受,喜欢____________ 44.散步,步行;走路____________ 45.散步____________ 46.穿越,完全____________ 47.开端____________ 48.旅游,观光旅行____________ 49.拜访,访问,参观____________ 50.地方____________ 51.乐趣____________ 52.玩得开心____________ 53.如果____________ 54.饥饿的____________ 55.到达____________ 56.方法,道路,方向____________ 57.乘____________ 58.计程车____________ 59.机场____________ 60.经过____________ 61.希望____________ 62.你的,你们的____________ Unit 3 1.考拉____________ 2.老虎____________ 3.大象____________ 4.海豚____________ 5.熊猫____________ 6.狮子____________ 7.企鹅____________ 8.长颈鹿____________ 9.动物园____________ 10.可爱的____________ 11.地图____________ 12.聪明的____________ 13.动物____________ 14.盒子,箱 15.有点，有几分____________ 16.南方的____________ 17.非洲____________ 18.宾果游戏____________ 19.丑陋的,难看的____________ 20.聪明的____________ 21.友好的____________ 22.美丽的____________ 23.害羞的____________ 24.别的____________ 25.草____________ 26.睡眠____________ 27.在...期间____________ 28.在晚上，在夜里____________ 29.叶,树叶____________ 30.懒惰的____________ 31.肉____________ 32.放松,松懈,松弛____________ Unit 4 1.商店;购物____________ 2.店员____________ 3.售货员____________ 4.医生____________ 5.记者____________ 6.警察____________ 7.侍者,服务员____________ 8.银行职员____________ 9.医院____________ 10.现在,此刻____________ 11.星,明星____________ 12.女警察____________ 16.护士____________ 14.钱____________ 15.给____________ 16.得到____________ 17.穿著____________ 18.制服____________ 19.有时____________ 20.在....之内____________ 21.危险的____________
小学英语单词巧记法(图片版)
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
常用英语图片单词
accordion airplane alarm clock ambulance anchor angel ant anvil apple arrow artichoke astronaut avocado axe baby baby bottle baby carriage backpack
bagpipes balloon banana bandage banjo barbecue barber pole barn barrel baseball baseball bat baseball cap baseball glove basketball bassoon bat bathrobe bathtub
bear beaver bed bee beer beet bell bicycle bike binoculars bird birdhouse black blackboard blender blocks blowtorch blue
boat bolt bomb bone bongos book bowl bowling bowling pins bowtie box boxing boxing glove brain bread briefcase broccoli broom
brown brush bug building bulb bull bulldozer bus butter butterfly cabbage cactus cake calculator camel camera camp stove camping
小学英语单词趣味教学法知识分享
小学英语单词趣味教 学法
精品资料 小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
人教版小学三年级英语单词表图片+单词
U n i t1 pen [pen]钢笔 pencil ['pens?l]铅笔 pencil-case ['pens?lkeis]铅笔盒 ruler ['ru:l?]尺子 eraser [i'reiz?]橡皮 crayon ['krei?n]蜡笔 book [buk]书 bag [b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school [sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth ]mauθ]嘴 eye [ai]眼睛 ear [i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['b?di]身体 Unit 3 red [red]红色的 yellow ['jel?u]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['p?:pl] 紫色的 white [hwait] 白色的 black [bl?k]黑色的 orange ['?rind?] 橙色的 pink [pi?k]粉色的
brown [braun]棕色的 Unit 4 cat [k?t] 猫 dog [d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey ['m??ki]猴子 panda ['p?nd?]熊猫 rabbit ['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象 mouse [maus, mauz]老鼠 squirrel ['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake [keik] 蛋糕 bread [bred]面包 hot dog 热狗 hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包 chicken ['t?ikin]鸡肉 French [frent?] Fries 榨薯条 Coke [k?uk] 可乐 juice [d?u:s] 果汁 milk[milk]牛奶 water['w?:t?] 水 tea[ti:]茶 coffee ['k?fi]咖啡 Unit 6 one [w?n]一 two [tu:]二 three[θri:] 三 four [f?:]四 five [faiv]五 six[siks]六
2018人教版七年级下册英语单词默写表
2018人教版七年级下册英语单词默写表Unit 1 伙伴 笔友加拿大 法国 日本 美国 澳洲、澳大利亚 悉尼 新加坡 国家 英国 纽约 巴黎 多伦多 东京 居住 语言 日语、日本人 世界 法国人、法语 爱好 讨厌、不喜欢、反感、厌恶(的对象) Unit2 邮件、邮递 办公室、事务所 邮局 图书馆 餐馆、饭店 银行 超级市场 街、街道 街、街道 付钱、支付 投币式公用电话 公园 大街、林荫道 中央、中心 桥 邮件 在那里 在……附近 横过、在对面在……对面 紧靠……的旁边、贴近
紧靠……的旁边、贴近、最接近介于(两者或多者)之间 前面、前边 在……之后 街区、附近、附近地区 直接地、就、只、仅仅 径直地、直接地 转弯、转变方向 向左、左边 向下、下去、沿着 向右、右边 在右边 开着的、营业中的 市场、市集 清洁的、干净的 宁静的 肮脏的 房子、住宅 欢迎 花园、菜园 区域、地区 享受…的乐趣欣赏散步、步行 散步 穿过、通过 开始 旅行、游历 参观、浏览 地方、地点 愉快、开心 玩得开心 (表条件)如果 饥饿的 到达、抵达 路、路线、路途 乘、坐、搭(车、船) 出租车、的士、计程车 飞机场 通过 希望、盼望、期待 您的、你的(用在信末署名前，做客套语) Unit3 (澳洲)树袋熊、考拉 老虎、虎
大象 海豚 熊猫 狮子 企鹅 长颈鹿 动物园 可爱的、聪明的 地图、图 聪明的漂亮的 动物 方框、盒、箱 有几分 非洲 南、南方、在南方的、南部的、向南的宾戈(一种游戏) 丑陋的、难看的 聪明的、机灵的 友好的 美丽的、美好的 草 害羞的、羞怯的其他的、另外的睡、睡觉在…期间 在晚上、在夜里叶子、树叶 懒惰的、懒散的(食用)肉、肉类放松、休息Unit 4 商店、店铺 助手、助理 店员 医生 记者、通讯员男警察 侍者、服务员医院 银行职员 现在、此时 担任主角、主演女警察 护士
英语单词的形象联想组合记忆法
英语单词的形象联想组合记忆法
英语单词的形象联想组合记忆法 第一节英语单词字形和词义的形象代码法 一、摆脱死记硬背的方法 快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲 记忆的单词“ 形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意，来代替英语 单词中的全部字母；第二步，将记忆概念进行” 联想“.。亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语含意，通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的，可理解的逻辑思维。 在进行单词“ 形象化” 时。其选择方案并不会很多、一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜；而在其“ 联想” 时。则其选择方案可以说是千变万化，随心所欲。因此，别人所做的联想方案可以参考，最好读者能自行编造更便 于记住的方案，即使联想内容不便公开告人，则留在心中默念亦可。 例如；欲记忆moustache [mEs’tB:F]n. （嘴唇上面的）胡子这个单词。第一步将此单词“ 形象化” 成为字母编
码mo 磨、 词根us使用、t 特和单词ache痛等四个记忆概念；第二步将此四个记忆概念进行“ 联想”.即： （刀）mo磨（不快）us使用（时）t 特ache痛————（钝刀刮）胡子” 。 亦即只需记住： 磨十使用十特十痛——胡子 就能准确地拼写出这个单词。因此，此法还具有“ 拼得准“ 的特点。至于ache[eik] 痛的记忆，可以通过 ”a一个，che 车（撞了我）——（挨一下磕，好）痛“ ，即记住” 一个十车——痛“ 就可。 其中a 一个和che 车均为字母编码。 通过上例不难看出moustache 胡子一词按传统方法需记九个字母、现在只需记四个汉语记忆概念，不仅记忆量明显减少了。而且，实现快速记忆的主要原因是在于把原先的机械记忆通过形象联想转化成了逻辑 记忆，因而摆脱了死记硬背。ache痛一词明显要比moustache 胡子好记，因为前者只有二个记忆概念。而后者则有四个。 二、成败的关键所在快速记忆英语单词的形象联想法其精华也无非是“ 联想” 和“ 编码”。这两个方面。 至于其成败的关键则在于其字母编码设计的科学性程
人教版2012-2013新版新目标英语七年级下册单词表(默写版)
新版英语七年级下册单词表 Unit 1 Unit 2吉他敲鼓向上一半；半数 唱歌钢琴起床；站起组；群 游泳弹钢琴穿衣服；连衣裙最好的；最好地；最 跳舞、舞蹈小提琴穿上衣服晚于；过（时间）过去 的画拉小提琴刷；刷净；刷子一刻钟；四分之一 国际象棋也；而且牙齿打扫；弄干净；干净的 下国际象棋人；人们淋浴；淋浴器做作业 说；说话家；活动本部；到家；在家洗淋浴跑；奔 说英语善于应付…的；对…有办法通常地；一般地家庭作业 参加;加入使成为；制造四十行走；步行 俱乐部、社团结交朋友哇；呀散步；走一走 擅长于……在今天从不；绝不很快地 讲述；告诉在某方面帮助（某人）早（的）或者；也（用在否定词组后） 故事；小说中心；中央五十要么…要么…或者…或 者… 写作；写字周末工作；职业大量；许多 演出；节目；给…看；展 示在周末工作大量；许多（短语） 或者；也不（用于否 定句）教；讲授电（视）台；车站有时 说话；交谈音乐家广播电台有…的味道；品尝跟……说莉萨 (女) …点钟（表示整点）生活；生命（中国）功夫吉尔（男）晚上；夜晚里克 鼓彼得（男）奇怪的；滑稽好笑的吉姆 (男名) 斯科特(男名)托尼(男名) Unit 3 Unit 4 火车居住，生活规则；规章脏的 公共汽车车站，停止到达厨房地铁认为准时更多（的） 乘地铁横过，越过走廊；过道吵闹的 骑，旅程河，江大厅；礼堂放松；休息 自行车许多餐厅读；阅读 骑自行车村庄，村镇听；倾听非常讨厌的；可怕的六十介于……之间…听……感受；觉得七十在……和……之间打架；战斗严格的；严厉的八十桥抱歉的；难过的；惋惜的（对某人）要求严格九十小船在外面；外面的记住；记起一百索道穿；戴遵循；跟随分钟年，岁重要的遵守规则远，远的害怕，畏惧带来；取来幸运；运气 千里，公里像，怎么样校服；制服保持；保留新的村民安静的头发；毛发 每一，每个离开外出学习；学会每天梦想，睡梦，做梦外出（娱乐）铺床 乘（交通工具）真的，符合实际的练习克拉克(男名) 骑自行车实现，成为现实碟；盘埃米(女名) 开车清洗餐具莫莉(女名) 小汽车， 轿车 戴夫(男名) 在…以前；以前纽约 Unit 5 Unit 6