小学入学准备(家长必读)

按照通知要求，我去学校参加的入学前家长会。这里有一点我必须提到的，在去见大妞的班主任之前，我把大妞在幼儿园期间的表现，兴趣爱好，脾气秉性，优点缺点，都详实的写了一份简历准备交给班主任。新开学，老师一下子会面对40几个孩子，要想顺利地帮助孩子度过从幼儿园到小学的过渡，家长客观的在老师面前对孩子有个全面的评价非常重要。我很欣慰当时这么做了，班主任对大妞比较关注，大妞很快爱上了这个班级，每天都像快乐鸟一样飞进校园。

入学前的家长会上，班主任非常细心，把需要准备的每样物品都列出清单让我们准备，我把它抄录下来，并且按照自己的心得补充了一些，供爸爸妈妈们参考。

1. 按照老师要求，准备各种生词本，拼音本，单线双线本各若干（具体数量老师会要求）

2. 准备各种包书皮儿、包本皮儿若干。市场上有纸质和透明塑料质的书皮儿和本皮儿，并且有很多尺寸规格。现在孩子的书大都只有两种尺寸，大的和读者杂志尺寸相同，小的和孩子的作业本尺寸一样。只要这两种尺寸的纸质和透明塑料质的各买10张（共计40张）即可

3. 准备10张左右的不干胶标签纸，市场上很常见，单张和作业本尺寸一样，每张都分成几十个小标签，小标签有方糖大小，外圈有红框或蓝框，中间空白处可写上孩子名字。我的心得：刚入学时，除了橡皮，我在大妞铅笔盒，尺子，所有的铅笔等所有带到学校的用品上都贴上了这种写上名字的不干胶小标签。40几个孩子在一起上课，用着几乎相同的学习用品，细心的妈妈给自家宝宝的学习用品上贴上标志，省去了很多不必要的小争执。

4. 给孩子准备30支左右的2H铅笔。（很多老师会要求用HB的，最开始用2H是大妞班主任的心得）孩子刚入学，写字往往不会使劲儿，HB写出的字会稍黑一些，不太好擦干净，孩子不太会使劲，往往会擦破作业本，2H写出的字稍轻，便于孩子涂改。在孩子上学三个月左右，这30支笔也用的差不多了，这时在大批量的去买HB的铅笔。关于孩子在校丢失铅笔的现象，非常普遍，家长不必担忧，所有的孩子都有这个阶段。孩子刚上学，不会保管自己的东西，笔掉在地上也不知道要当时捡起来，等下课在去捡，早被别的孩子踢没影了。据大妞班主任说：开学头几个月，每天都能在班里的地上捡起很多铅笔，根本没人来领。开学后几个月，随着老师和家长的不断提醒，这种现象就明显减少了。

5. 橡皮不要买很硬的绘图橡皮，要买那种软软的香橡皮，孩子不容易擦破作业本。

6. 尺子准备15CM的小直尺即可，小直尺有两个长边，要买那种一边是平直的，另一边是波浪纹的。一年级上到下半学期，语文老师开始训练孩子做阅读小短文的题目，往往要在相关词语下面画波浪线，有了这种小尺子的帮忙，孩子会画的整洁有序。

7. 转笔刀不用买那种电动或摇把的高级货（我的个人想法），孩子刚入学，无论买什么样的削铅笔工具他都不会正确使用，不小心还会把笔屑弄的到处都是。我当时一次买了5个方糖大小的办公用转笔刀。但需要提醒的时，用这种最初级的转笔刀一次削30只铅笔是很需要些手劲儿的。所以我家的削铅笔工作一直是大妞爸在完成。

8. 现在市面上铅笔盒种类繁多，各种档次都有。需要提醒大家的是一定不要给孩子准备铁质的铅笔盒（这是大妞班主任的心得），孩子的课桌太小，上课时因各种原因，桌面上的铅笔盒总会“当”的一声巨响掉在地上，如果班上大部分孩子都用铁质铅笔盒，一节课总有四、五回当当声，非常影响孩子专心听讲。我最开始给大妞准备的塑料质铅笔盒，后来干脆换成了那种软软的大笔袋，单个10元左右，重量轻，掉在地上动静很小。

9. 垫板是爸爸妈妈小时候写字都用过的东西，但是大妞班主任非常有经验，提出孩子孩子刚上学，写字不会使劲，塑料垫板太光滑，隔一层纸在上面写字容易滑动，建议我们自备硬壳纸代替塑料垫板。我当时用的是大妞爸买衬衫回来后面垫的那种白色硬纸，很大的一张，可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。

10. 市面上书包品种也很多，需要提及的是妈妈给孩子买书包的时候最好带着宝宝一起去。高年级和低年级孩子的书包在大小和书包带的宽窄上都不相同。购买时首先要跟卖家说好，是给一年级小朋友买的，他们会给推荐稍小号的书包。挑选书包时要注意：要选质量稍好，自重比较轻的书包，如果您孩子学校里不给准备储物柜，那么每天孩子背到学校的东西是非常重的，首先要减轻的就是书包的自重。还有就是书包的拉锁最好选用质量稍好的双向拉锁，孩子上学后，会无数次的拉开书包拉链，

质量好的才能用的久一些。挑好书包的样式后，一定要给孩子试背一下，6岁左右孩子肩膀还比较窄，买那种肩带距离稍宽的书包，孩子每次背的时候，肩带总会滑到胳膊的位置，孩子背起来很不舒服。

关于是否给孩子准备拉杆箱式的书包，这需要根据孩子班级的情况自定。很多家长担心书包重，压在肩膀上影响孩子发育，我当时也想到了这个问题，可是到学校一看，大妞班级虽然在一楼，但是从室外进入教学楼有几个台阶，如果给大妞准备拉杆书包，每次路过这些台阶的时候，她必须自己收起拉杆，然后提着书包上台阶再进入教学楼。让6岁的孩子单手提那么重的拉杆书包也是比较吃力的，所以最后我还是准备了肩背式的。家长在给孩子买拉杆书包时最好先到学校参观一下，把孩子的班级在几楼、是否需要上台阶等问题弄清楚后在决定买书包的样式。

11. 水瓶的选择。孩子刚入学时是秋季，天气干燥，6岁的宝宝自己在学校待一天，妈妈们如果不给准备好水瓶在身边，他们是不会想起来自己去接水喝的。大妞学校电热水器中也有热水，但考虑长期喝反复烧开的水对孩子身体不好，我还是坚持每天从家里自带水去学校。刚上学的孩子面对新环境会有些不知所措，非常容易上火，如果孩子不爱喝白开水，家长可煮些冰糖白梨水或者加些百合等去燥的小中药，煮成甜汤给孩子带到学校喝。在夏季秋季给孩子准备钢塑的透明小水瓶即可，春节冬季孩子要喝热水，妈妈们给准备小保温瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业。

12. 饭盒碗筷餐布小饭兜。孩子中午如果回家吃饭这些可不准备，大部分孩子会在学校就餐。大妞学校一年级是在班级内吃午饭，考虑到要在课桌吃那些汤汤水水的东西，我首先想到的是给孩子准备一块餐布，否则油洒在桌上，很容易弄脏文具。餐布就是吃西餐时摆在桌面高脚杯里面折成各种样子的餐巾，大大方方的一块，铺在课桌上，吃饭时所有汤水都滴在上面，吃完一收让妈妈回家洗净即可。餐布在市场卖餐具的地方有售（建议买白色的，当污处不宜洗净时，可用84消毒液一泡，又会雪白透亮），可准备两块，洗换时交替使用。饭盒和汤碗都要选择有盖的塑料制品，不容易烫着孩子，有些饭盒里还特别准备了放筷子和小勺的地方，样子很多，妈妈可根据情况自选。小饭兜根据餐具的情况自选，孩子的餐具一定要单放在手提的小饭兜内，放在书包里非常容易弄脏课本。

13. 干湿纸巾。我是在超市给大妞买回小包装的干、湿纸巾，随身携带，在校洗完手，或

是午饭后擦擦小油嘴，它们都可派上用场。

14. 画笔。一年级开设了图画课，看到有些妈妈给孩子买超大的一盒画笔拿到班上用，这里我还有个小体会：一年级小朋友的课桌是比较小的，桌面放上那种大盒的画笔，根本没有地方再放画纸了，建议给孩子买那种画笔立装的小提盒（24色即可），小提盒所占面积只有妈妈的手掌心那么大，孩子用起来会比较方便。

15. 胶棒剪刀。孩子班上开设手工课的，需要妈妈给准备胶棒和剪刀。低年级小朋友还不太会熟练使用胶水，往往挤得到处都是，建议买胶棒替代。剪刀购买时注意不要买尖头的，要买孩子专用的圆头剪刀。这里我还有个小窍门：妈妈们在单位都用过文件袋，市场现在有售大小是文件袋1/4或1/8大的小型文件袋，妈妈们一定要配套买个小型文件袋，把剪刀胶棒装入并拉上塑料拉锁。否则剪刀单放在书包里，孩子在奔跑过程中非常容易刺伤宝宝。

16. 50个小信封。孩子上学后，经常会遇到交费的情况：每月的午餐费，班费，参观费，书本费，每月零敲碎打总要交个2、3次，无论是零钱，还是上百元的整钱，都建议妈妈们放入提前买回的小信封内，并在封面写清孩子的班级，姓名，钱的数额和用途。有百元钞票的最好在封皮上写明百元几张，并把每张钞票号码的最后四位抄在信封上。妈妈提前为孩子做的很细，孩子到班上交费过程中就不会产生一些不必要的小争执（就是班上一旦发现假钞票，我们孩子最能说的清了）。这种小信封市场有售，集中购买大概几分钱一个。

17. 文件夹。提出要准备文件夹是大妞班主任的建议。非常有用的东西。孩子上学后，老师经常会发一些单篇儿的通知，或是孩子在家做的单篇儿的作业，在上下学过程中，如果没有个夹子把这些单篇儿纸整整齐齐夹好，我们回家看到的将是在书包里揉搓的皱皱的纸团。文件夹买那种对开中间有个夹子的，侧面有侧兜的更好，可以把交费的小信封装在侧兜内。

18. 奖励小贴贴。大妞学习进步就奖励小贴画是从上幼儿园开始我惯用的小花招。可是上学后，大妞明显对老师奖励的小红星更感兴趣，在市场很容易买到，也是不干胶的，大妞学习好我在家里也奖励，她得意极了。

以上就是大妞上学一年来，我所有的心得体会，全部写出来与所有妈妈们分享。孩子从幼儿园进入小学，无论从心理上还是生理上都是一个非常大的转变，妈妈提前为孩子做好准备，会帮助孩子顺利度过幼小衔接这个敏感阶段，比较顺畅的开始小学六年的学习生活。

一、幼小衔接的预告

1. 让宝宝知道上小学是一件非常美好的事情。

2. 交一个已上小学的好朋友

3. 让宝宝知道会遇到困难，要怎么去应对。

二、习惯与能力的培养

1. 自理能力

生活

学习

2. 交际能力

融入的能力：礼貌、谦让、包容

与人相处能力

解决问题的能力

3. 学习习惯与能力培养

专注力：不要养成迷恋电视的习惯，这样会影响宝宝的智利发育，可以每天看半小时电视，因为电视是单项沟通，而宝宝的成长需要互动。

合理安排时间：要养成在必须的短时间内很认真的完成任务的习惯。

阅读、理解力：小学最低要求识字400、认字100、拼音。需要学会审题，以加深宝宝的理解力。

学习方法：写作业的姿势要正确，写字最好使用三角铅笔，做作业前将桌面清理干净很好的习惯。

三、做好物质准备

1. 带着孩子一起去买书包、学习文军用品。

2. 文具的图案尽量简单，避免分散孩子的注意力，而且贴上宝宝的名字。

四、真的爱孩子

1. 孩子能做的事情让孩子自己做

2. 安全教育与自我保护意识培养

3. 身教重于言传

4. 推荐书籍《拖沓的孩子》《好家长成就好孩子》《爱和自由》《朗读手册－大声为孩子朗读吧》《玩过小学》，推荐网站：红泥巴网站

5. 快乐平台，和孩子一起互动：每周改掉一个小缺点的活动

给孩子幸福人生的一把金钥匙

培养习惯，教给方法，为孩子一生发展奠基

l 习惯和方法是人储存在神经系统的资本，我们养成了好的习惯、有好的方法，你的一生有享受不完的利息；反之，要为此偿还一生的债务。

l 听：——两眼目视、边听边想、边听边记

l 说:——先想后说、怎么想就怎么说、把说与评价结合

l 起来、鼓励学生说不同的意见和想法、说是随时随处的、由说到写

l 读：——指读、读通、读顺、边读边想、熟读成诵、背诵与复述、广泛阅读

l 写：——先书空、姿势规范、先有整体后有部分、少而精、专注和认真独立完成、默写是有技巧的、写孩子想写的、留下孩子写作的脚印。

引领孩子，享受快乐的小学生活！

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格收获命运”是教育永恒的真谛。

l 做一个快乐的幼儿——活泼开朗、大方合群、承担责任、心中有他人

l 做一个健康的幼儿——身体、心理健康

l 做一个文明的幼儿——校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、国际交往礼仪

l 做一个聪明的幼儿——理解聪明的含义、注重语言和思维训练

l 做一个自信的孩子——善表达、不忸怩、爱尝试

l 做一个爱思考的孩子——不脱口而出、不人云亦云、常问为什么

l 做一个诚实、守信的孩子

l 勇于面对失败和挫折——挫折和失败是孩子不可或缺的营养、反思是一种重要的智力因素、在失败中站起来更有成就感

l 学会自我教育——要让孩子知道“不好意思”、“难为情”、责人先责己，恕己先恕人

大班幼儿的入学前准备

一、做好上小学的心理准备从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的中吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。

二、培养孩子的独立意识学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

三、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。

四、孩子学习方面的自我管理能力教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，在上学前的这段时间里，家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

五、培养孩子的有意注意培养孩子有意注意很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来，我们知道，对于学生来讲，听讲是很重要的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会千万很大困难。因此，家长要在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。

六、培养孩子生活规律化幼儿园的生活相对来说比较松散，孩子来园时间虽然有要求，但也不是很严格，这主要是从方便家长的角度考虑的。但是，孩子即将上小学开始正规的学习生活了，那么，从现在开始，家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。要让孩子早起、早睡，按时吃饭的习惯，使生活有规律忙适应即将开始的小学生活节律。

七、要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、分享、合作每个人的一生中都会遇到这样、那样的挫折，既然挫折是不可避免的，我们就必须培养孩子随挫折的能力。比如，在学校里，因为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？学会随要让孩子知道，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。现在的孩子大都是独生子女，几乎每个孩子都是在一大堆成人的簇拥下成长起来的，分享、合作的意识普遍较差，这不是孩子的过错，而是客观环境造成的。因此，我们成人要尽早明白这个道理，在平时制造一些机会，培养孩子的忍耐、分享和合作能力。比如：晚上，孩子看完动画片还想看，家长要制止他，告诉他今天不可以看了，明天再看；吃东西时要想到别人，要与家中的其他人一起吃等等。

总之，家长对孩子进行入学准备教育，不是仅仅指提前教会他们汉语拼音，让他们多认识几个字，会算几道算术题，而应从心理、情感、自理等方面对孩子进行入学准备的培养和教育。

家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下校园环境：这就是你今后读书学习的地方。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助他记住一些比较明显的标志，再告诉他一些交通规则。

尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，游戏变成了长达40分钟的课堂教学，家长可以有意识地培养孩子静心地坐下来，开始时可以是20分钟，以后再逐渐延长。还可以布置一些小“作业”，如看看书、画些画等。

物质上的准备

与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。准备的学习用品包括：双肩书包，颜色要鲜艳、醒目，便于汽车司机识别，可以保证孩子过马路时的安全；文具盒，功能不要太多，简单为好，以免分散孩子的注意力；铅笔，以2H为最好，软硬适中，同时在铅笔上用不干胶贴上孩子的姓名，因为据老师反映，有时一天课上下来能捡到许多铅笔，又无人认领；橡皮，最好是绘图用的较软的那种，孩子能擦得干净；一个16K 的垫纸板等。

准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯，养成准时就寝、准时起床的习惯。

为孩子制作一张作业正确率统计表。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。

习惯上的准备

培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，带齐学习用品。开始孩子会手忙脚乱，丢三落四，家长要耐心地从旁多加指点，可先做示范，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

教会孩子吃饭时的好习惯。每学期开学后，老师都会发现有的孩子自己不会吃饭，地上

桌上到处撒，而且一顿饭磨蹭很长时间，影响午休时间。老师们特别提出，希望家长在假期中逐渐缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。

开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，要养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；做作业前先复习老师讲课的内容；预习明天将要教的内容等。

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。现在的孩子智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯有一个养成过程，需要家长、孩子及学校共同

配合，在平时就注意培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”

德国辉柏嘉牌的，有HB和2H两种，

用这个牌子的三角铅笔

第一步：如何使孩子适应学校生活曾月瑛

唯唯准备从幼儿园步入小学的前几天，总是喜气洋洋的，可

是上学刚二天，她就哭着不肯上学了，说学校里不好玩，一写字

手就痛，父母怎么哄也不听，就是不肯迈进校门一步。

孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度，适应起来比较困

难，家长应该提前做一些适应性的正确引导，让孩子对新的学习

生活有一些初步认识。

●利用孩子平时提出的一些问题进行引导。孩子平时喜欢提

出这样那样的问题，家长在给孩子解答时，可以对孩子说：“你

问的这些问题，妈妈也不完全懂，等你上学了，老师会告诉你的，

因为老师知道很多很多的事情，你想问什么，老师就告诉你什

么。”“到学校上学，你会学到很多知识。”这样做，孩子对上学

就会产生兴趣，“上学”在她的脑海中有了一个初步的概念。

●提前带孩子到新学校参观、熟悉环境。开学前，父母可以带孩子到学校参观，让孩子认识上学的路线，以及学校位置，然后告诉她学校的一些设施和活动场所，学生在教室上课的情况与课外活动的种种乐趣，逐步培养孩子对学校产生好感，熟悉环境。

●给孩子准备学习用具，并教会使用方法。父母为孩子准备的学习用具有铅笔、橡皮胶、钻刀、作业本、尺子……。教会如何使用钻刀，以及笔断以后如何处理，还有作业本封面的填写、格子的作用等，教育孩子要爱护学校的课桌椅、门窗，不得乱写乱刻。

●培养学习习惯。孩子在幼儿园以玩为主、以学为辅，到了小学就不同了，变成了以学为主。刚上小学孩子对学习充满了渴望，对老师发给她的各种书本感到新奇，对课堂上的学习兴味盎然。家长抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，尽量在家中把孩子的学习搞得丰富多彩，给孩子安排一定的学习时间，要求先做作业再去玩，并为孩子提供一个安静的学习场所，让孩子专心致志地做作业，并制定一个时间表，培养时间观念。完成作业后，也让孩子自由活动，做她喜欢的事情。

●培养学习兴趣。爱玩是孩子的天性，贪玩并不奇怪，对这一点，父母不要惊慌，要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，也就是说为她设计一些简单的游戏或活动，在游戏与活动中帮助孩子发现问题，引发兴趣，比如孩子不肯读书，可以找几个小朋友到家里和孩子一起读。学习形式多种多样，吃饭时可以从餐具入手，

认识餐具名称，上公园玩时，教孩子认各种植物，花草以及各种类型的建筑物……，让孩子学得轻松有趣。

●鼓励孩子参加集体活动。刚进入小学，孩子与同学相处不习惯，有些性格内向的更加不愿与同学交往，对学校生活就产生恐惧感，这时候，父母应多鼓励孩子参加集体活动，如文艺演出，运动会，游戏，到同学家去玩，让孩子在集体活动中学会人与人交往，逐渐适应校园生活。

第二步：引导孩子走好人生的第一步

叶宁

小学时代，是人生的一个重要阶段。它既是人生中最富梦色彩的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。如何使孩子的小学生活有一个好的开始，引导孩子走好人生的第一步是应该引起每个家长的重视的。

●让孩子认识自己的角色的变化，唤起他们的自我意识。

进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活就需要家长有意识地唤起孩子的自我意识。在入学前，应该告诉孩子：你已经长大了，要上小学了；在学校里将会学到许多的知识等等诸如此类的话。让孩子意识到，小学跟幼儿园是不一样的，逐渐意识到自己角色的变化。

●帮助孩子克服困难，让孩子尽快适应新环境。

孩子刚从幼儿园来到小学，学校里的一切对于他们来说都是陌生的。有的孩子会在心理上产生一种不知所措的茫然与惶恐，特别是在学校里遇到困难时更不知如何是好。作为家长在孩子刚入学的这一时期，就要多关注孩子的情绪，常关心询问孩子在学校的生活，及时解决孩子在学校遇到的困难。有些事情在大人眼里看来是不值一提的，可是对于孩子来说却是他一生的一道坎，不能草率了事。特别是对那些性格内向较为胆小的学生，他们适应新的环境的能力本来就不强，如果没有家长的耐心引导帮助，他们是很难去面对新环境的。这将会给他们以后的学习生活带来很大的障碍，也将会给他们的身心健康成长埋下诸多不良因素。

●激发孩子的求知欲，树立正确的学习目的。

求知欲，来源于儿童内心的积极要求。激发孩子的求知欲望就是使孩子把“要我学”变成“我要学”的心理要求。激发孩子的学习积极性，家长可以从多方面去启发诱导。比如给孩子讲名人伟人刻苦学习、奋发向上的故事，通过讲故事，使孩子思想感情上受到陶冶。或者帮助孩子树立正确的学习目的，让孩子明白为什么要上学读书。家长对孩子进行学习目的性教育，可以多角度来着眼。比如说语文科的学习，帮助孩子明确学习语文是为了掌握语言文字的交流工具，培养识字、看书、作文的能力，为学好各门功课打下基础。只有让孩子真正知道学好语文有多么重要，他们才能努力学好它。其它功课也是同样的道理。

●帮助孩子养成良好学习习惯。

一种良好的学习习惯可以使一个人受益终身，可是一种好习惯的养成不是一朝一夕的事情，更不是孩子能自己去养成的。孩子的天性是“玩”，“对于他们来说是比学习更具吸引力的”。因此，孩子会常常出现为了玩而不做作业，或边玩边做作业的现象。这些都是不良的学习习惯。家长在这种情况下，首先应该和孩子好好谈谈心，善意地指出孩子这些不良的行为，让孩子明白这样有多么不好。做通孩子的思想工作后，可以和孩子一起订出几条要求。这样还不行，家长还必须花较长的时间做一个尽职的督促员，及时发现问题，及时纠正。久而久之，孩子就会养成自觉学习的好习惯。

孩子适应了新的环境，明确了学习目的，养成了良好的学习习惯，他的小学生活就会有一个良好的开始。

第三步：孩子害怕去学校怎么办?

李莉莉

小宝是一年级的小学生。每天到了上学的时间他总是躺在被窝里不愿起来上学，或者干脆谎称身体不适来逃避上学。

造成这种对学校消极态度的原因是多方面的。首先，可能是现实中的学校与孩子的想象有差距而引起的。其次，与家人的分离而产生的焦虑可能是引起儿童对学校消极态度的另一个原因。第三，入学后不能立刻适应学校生活，在学习活动中遭受挫折，过多体验失败感，这样使孩子往往不愿去学校。怎样帮助孩子克服害怕去学校的心理呢?

●指导孩子正确认识学校。孩子如果对学校有错误的认识，必然发展为害怕去学校。以各种方式如：带孩子参观学校、认识老师等，告诉孩子学校是学习的地方，老师可以教给我们很多的知识，可以结识很多朋友等等，潜移默化地转变孩子对学校的偏见。

●当孩子害怕去学校时，不要打骂、恐吓、体罚。应该细心询问原因，然后“对症下药”，解开孩子心中的“结”。

●帮助孩子端正学习态度。初入学儿童对学习的态度是各种各样的，易受学校外表形象的吸引。为了使孩子对学习有严肃认真的负责态度，可采取积极的方法有系统地进行教育工作，用生动的事例鼓励孩子学习、启发他们的学习兴趣。比如，在家庭布置些名人画像、名人名言，讲科学家们努力学习，勇攀科学高峰的故事等，充分利用周围环境，使孩子在耳闻目睹中纠正学习态度。

●帮助孩子树立自信心。孩子如果成绩不好，害怕家长的责骂，自然对学习失去自信心，导致害怕去学校。假如家长和教师互相配合，使孩子重新拾回失去的自信心，孩子的成绩肯定能上去。因此，当孩子有了一点的进步，也要抓住时机表扬了，或者有意设计一些估计孩子可以完成的任务交给他独立完成，使孩子体会到成功的喜悦，树立起自信心。

●鼓励孩子积极参加集体活动。参加集体活动可促使孩子的身心健康发展，促进孩子们的友谊，加强他们的交流。在小伙伴

的影响和帮助下，使害怕去学校的孩子愿意加入学校这个大家庭。

●培养孩子的独立自主、减少孩子对家庭的依赖。有些孩子在家里过份的依赖父母，什么事都是父母代劳，在学校因与家人分离而无人依赖产生害怕去学校的心理。对此，有必要用多种方式培养孩子的独立自主。如试着让孩子自己准备学习用具，在家里和学校多参加力所能及的劳动等。

●对孩子进行耐心的说理教育，使孩子认识到上学不是“苦差事”，去学校可以学到很多有趣而且有用的知识，并教孩子掌握正确的学习方法，使他可以轻松地学习而达到事半功倍的效果。同时，引导孩子正确对待分数，增强孩子受挫折的承受能力。【延伸阅读】幼升小六大常见问题释惑幼升小作为孩子入学教育的第一步，让家长倍加关注。小学招生即将开始报名登记，“家有儿女，初进小学，家长最大的期望是什么?有哪些担忧呢?借助几个家长的亲身经历及遇到的问题，《潇湘晨报》给出了专家的点评。

问题1：该不该提前上学

龙龙是个精力旺盛的孩子，反应机敏，5岁以后“博览群书”。要不要提前上小学?龙龙妈犹豫了很久，担心拔苗助长。她跟两所小学的校长沟通了一番，得到的建议都是“别着急”。

后来，龙龙还是按照正常年龄入学，现在就读情况很棒。

专家点评：“幸好没有走这一步。”八一路小学校长唐冬梅说，

龙龙妈做得很对。6岁，对于绝大多数孩子来说，是认知能力、心理成熟度、语言表达力等方面符合入学标准的年纪。“孩子的变化往往很跨越，最开始可能占优势，慢慢地被负担压垮。”唐校长说，抢跑有可能摔倒，不推荐提前入读小学。

问题2：注意力难以集中

还是发生在龙龙身上的故事。或许是因为太活跃，他很难在课堂上集中注意力，老师告诉了家长。家长想了些办法，比如让龙龙每天在家练习静坐，短短5分钟就好。果然，一周之后，老师就不再“告状”了。

专家点评：长沙青园路小学校长王雅敏说，龙龙妈采取的方法是完全可行的。在小学，一年级老师应该在入学头个月布置特殊的家庭作业：试着轻轻移动椅子，安静坐下，手捧喜欢的书籍，坚持阅读10-15分钟。这样做，可以有效训练孩子集中注意力。

问题3：畏惧英语怎么办

龙龙在幼儿园学过一点英语，会说简单单词。到了小学，每周两节英语课，还要求背诵，再加上爸爸辅导时挺严厉，龙龙产生了畏惧心理。

专家点评：唐冬梅校长说，一二年级开设英语课，着重培养孩子的说、读、唱能力，对单词、句式等方面都没有硬性要求，“家长如果期望值太高，很容易打击孩子的兴趣，其实完全可以学得更放松。”

问题4：拼音进度跟不上

有一部分孩子，在幼儿园阶段是没有接触过拼音的，其家长普遍反映，因为小学进度快，小朋友学得很吃力。家长会上，有位妈妈支招——做一副拼音扑克牌，让孩子边玩边记忆，很快就能掌握。

专家点评：王雅敏校长并不赞成提前学习，“没学过的东西才能激发兴趣”。她自己的孩子正好在读小学一年级，一开始也不能马上掌握拼音，她就设计了一些小游戏，比如在心里想一样东西，让孩子用拼音猜。在玩耍的过程中，孩子渐渐有了“成就感”，忽然有一天脱口而出：“妈妈，我喜欢学拼音。”

问题5：考试没有平常心

阿臭妈妈也讲了自己的育儿经。有一天，阿臭回家问大人：“为什么别的小朋友打100分都有奖励?”奶奶听了，赶紧许诺他，如果拿100分，也奖励100块钱。阿臭妈不赞同，她认为拿100块钱或礼物去刺激孩子，还不如让孩子享受学习的过程。

专家点评：王雅敏支持阿臭妈妈的做法。她建议家长别太在意一年级孩子的考试成绩，孩子是喜欢鼓励的，但不一定是通过物质。王校长又举了自己的例子，如果考试优秀，她会多抽时间陪孩子看故事书，或邀请小朋友到家里玩。

问题6：写作业要不要陪

阿臭妈妈说，孩子最开始写家庭作业时很磨蹭，她只好在一旁陪着，先让孩子自己判断需要多少时间，再帮忙评估一下合理性，时间到了就收作业本。

专家点评：“陪伴远胜于说教。”唐冬梅校长的观点是，家长一定要陪着孩子学习，尤其是一年级学生，“接受新事物当然需要指点，否则容易产生畏难情绪”。她建议，孩子回到家，家长先别急着催促写作业，而是要问问在校情况，回顾一天的学校生活。做了一年小学生家长的心得

摇篮网BBS2009-8-31 16:34

现在谈心得还早了点，因为孩子毕竟还是一年级，还没有到看成果的时候，写这篇东西只是想与大家交流一下，如果我有什么误区希望大家能给予批评和指正，大家一起讨论，可以让我们共同进步。

帮助孩子制定近、远期目标：

就象现在许多人都喜欢给自己做一个职业规划，订一个职业目标一样，我们的孩子在刚刚进入小学之初，就应该明白他们学习是为了什么。一个没有目标的人，他的行为是盲目的，而一个有目标的人，他的方向是明确的，所以他的行为也是有意义的、有价值的。举一个简单的例子，一个困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不会有动力去探索，或是探索后一无所获，觉得很疲惫而迷茫。目标，就是黑暗中的引领我们向前走的那缕光。

我在孩子正式入学前的一个星期，跟儿子好好的谈了一次，第一句话，就是一个选择题：“你以后想过什么样的生活？是衣食无忧、洋房名车、世界各地到处旅行？还是烈日炎炎下别人可以到风景名胜避暑你却还在送快递，因为你一天不干活，就有可能孩子没钱读书，家里吃饭穿衣也要发愁？别说没钱出去旅游，就连生个小感冒也不敢进医院？是做一个有知识有学问处处受人尊敬的人，还是做一个半文盲处处看人脸色的人？”也许有人说这种选择题很俗，可我觉得这个选择题很现实，事实上这个社会就是这么残酷现实，儿子毫不犹豫也是毫不意外的选择了前者，于是我乘胜追击，说如果你想以后生活得好，那你现在就要好好读书，现在读书是为今后富裕的生活打下基础，在今后的社会中，没有知识就没有财富！

就这么简单的一个选择题，几句话，让儿子明白了他现在学习是为将来的生活储蓄，等长大后他会连本带利的收获他现在的种下的果实。之后我们就进一步要求他，希望能通过他的努力进入到班上的第几名，争取能当上班干部，儿子满怀信心地和我们一起订好了他的目标。一个学年看下来，我们这一步走得很对，儿子一直目标明确，而且有时候根本不用大人指点，他就能知道从哪个方向朝目标努力，比如竞选班干部等，我很欣赏他这一点，希望能坚持。

快乐学习

人人都说现在的孩子苦，课业负担重，还要上各种各样的兴趣班，到了周末，一个小学生的日程安排比大人的都要紧凑、忙碌，没有时间休息，没有时间玩。我的儿子应该来说很也忙，每天做完功课后，休息半个多小时就到时候洗澡睡觉了，第二天六点钟准时起床吃好早点到校，周五下课把周末的功课做完，周六可玩半天，另半天练琴，周日早上练琴，中午上琴课，晚上回来准备下一周的学习。我知道他这样很辛苦，但我们从来不跟他说苦，不是掩耳盗铃，而是我们尽量让他体验到学习的快乐。比如解开了一道难题或是考了一个好分数，我们都会故意有些夸张的表示对他的满意，让他得到我们的肯定，不时的给他鼓励、激励和奖励，总在他的头顶上挂一只大苹果，让他总是掂掂脚就能抓得到，之后不失时机的告诉他：付出努力就会有收获！告诉他现在是小收获，等将来他会得到很多的收获，所以我儿子现在抓到那个苹果时（取得好成绩时）总会由衷的说：妈妈，真的付出了就有收获呢，我好快乐啊！

有些家长因为觉得现在孩子课业重，看到别的家长给孩子上这样那样的兴趣班时总是撇撇嘴说：“这样会把孩子累坏的，我才不要我的孩子学那么多呢，都是应试教育惹的祸，我只要求孩子学好课本知识就好了，这样他就有一个快乐的童（少）年”其实这话说对了又说错了，这样做顶多是轻松学习，而不是快乐学习！确实，现在这种局面应试教育是该负责任，因为它的最终目的是考上一个好大学，学一些课外技能，如弹琴、武术、英语等有的时候可以为考学再加一个有份量的砝码，但是话说回来，正是应试教育的缺陷，我们的孩子除了课本上的知识要学好之外，还应该利用课余时间多学一点其他方面的知识，来开阔视野，交结朋友，提高修养，陶冶情操，这样使他以后不至于成为一个只会书本知识的人，而是一个兴趣广泛、有特长的人，与朋友交往也多了一条途径，那时，孩子会很快乐的。其实我说这么多就是想说：快乐学习不是除了书本知识外别的什么都不学就快乐了，快乐是一种态度，一种心情，一种付出后收获结果时的快乐心情。

好习惯是陪出来的

说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！

其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”

人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学

习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。

分数的重要性

上学了就免不了要考试，我儿子他们简直就是三天一小考，一周一大考，今天考数学，明天考语文，后天又是英语测验，让我们应接不暇，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，我要说的是，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，我想请大家在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的引导，他能够知道以后考完试应该做些什么。

其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生绝对的影响，你的态度决定是否会挫伤孩子的自尊心和自信心，要知道，没有学不好的孩子，只有不会教的家长。孩子考得不好，先别急着骂孩子，先自省一下自已是不是有工作没有做到位？平时孩子的用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。

这里家长的工作主要还是督促孩子养成一个好的学习习惯和教会孩子一些必要的学习方法，除了上面说的独立思考等好习惯，还应该要孩子学会预习、认真听课、不懂必问、复习、再复习这样一个好的学习流程，在这个应试时代还应该教孩子一些必要应试技巧，将我们以前学习中所总结的经验、技巧也教给孩子，孩子掌握了这些方法，不愁学习成绩不好。我儿子他现在就知道学习时要预习、巩固、复习，他能搞懂并运用这几个关键词，我觉得很欣慰。

我以前对孩子有个误区，对孩子的要求太高，总是要求孩子能考到班上数一数二，希望能让孩子起到领头羊的作用，但是我爸的一句话惊醒了我这个梦中人，我爸爸说，“十几年的学习，就好象是马拉松比赛，孩子们现在只是刚起步，没有必要让孩子处在领跑的位置，自古以来马拉松比赛的领跑者都很少得第一，第一名往往是那些刚开始处于第一方阵的选手，做领跑太累，到了关键时刻可能没有冲刺的力气。”我听了爸爸的话，不再对孩子要求那么高，我也轻松，孩子更觉轻松，我不再给孩子布置那么多课外练习，孩子照样能考到班上前几名，大家都很高兴。

不过话说回来，100分与99分的差异也是很大，别看只差小小的一分，很多家长都觉得这是孩子粗心造成的，稍用心也可以考高分了，但是我要说，粗心即是注意力、观察力、反应力、判断力等能力方面的欠缺，家长在嘱咐孩子细心的同时，孩子注意培训孩子上述方面的能力，可以让孩子做一些拼图、迷宫等锻炼这方面能力的游戏，如果家里没有拼图、迷宫，让孩子在规定时间内做一些口算（看算）练习也可以起到很好的作用。

当不当班干部？

在当不当班干部的问题上我曾经拿到坛子里请大家讨论，大部分人都不支持我，她们觉

家长必读初三孩子学习计划

家长必读初三孩子学习计划 中考，人生第一次面临淘汰的经历，对于初三的学生而言，很多问题都难以选择。但是最重要的，是让自己明白：没有付出，是不会有回报的，天上绝对不会掉馅儿饼。 做为初三的学生应该学会苦中作乐！要知道，如果你比别人多 了这样的经历，回过头来你会发现你的初中生活是很丰富的！而这些，必须等你到了高中以后才能亲身体会到。现在最重要的就是端正态度。保持一种平常心首先要自己给自己良好的心理暗示，每天要做计划，并按照自己的计划进行复习。现在的学习可能在分数上不会帮助很多了，但是每天看见自己的进步，就是调节心态的一大法宝。这样就可以是自己不会太紧张。 其次就是要明晰中考的目的；虽然中考是一次很关键的考试， 但是它并不意味着所有而且中考的改卷有的时候真的很离奇！所以，很有可能会有意想不到的事情发生；然后就是复习过程中，不要再去看那些难题、怪题，这样会打击自己的信心要回归书本，回归知识点，有什麽还不太明白的地方要及时的从老师那里得到解答。在这段时间里，可能会经历一些很低迷的时期，那个时候千万不能自暴自弃要坚持自己的学习习惯和作息时间，不能急躁在自己觉得有什麽心理状态不好的时候，要及时的和老师谈谈心，老师经验丰富，会使你受益无穷。饮食方面宜清淡，注意劳逸结合！ 最后学习计划，不要忘记适量的体育运动！考试之前一定要调 节好自己的心态，否则考试失利的可能性真的很大的！

看不同初中学习程度考生如何考上理想高中 学习程度不同的考生，都会为究竟选择哪一层次学校大伤脑筋，有的怕自己考不上高中而担心，有的怕考不上理想高中而烦恼，让我们且来听听“学长学姐”的故事吧。其实，成功常常是殊途同归的，正如先贤所说的：“上帝在这里关了一扇门，又在别处为你开了一扇窗。” -口述者：现某中职学校一年级学生小政 我原本就没想要读高中，我的目标就是中职学校的美术专业，所以我复习的时候也比较“笃定”。我的英语成绩一直很糟糕，每次都只能考三十几分学习效率，当时我作了个决定，放弃英语复习，把精力都放在还比较在行的语文和数学上，以为能以这两门成绩来拉动“总产量”。但是后来被班主任注意到了，他找我谈话，告诉我，放弃其中的一门其实就等于放弃了整场考试。因为有可能你放弃的那一门科目，多多用心的话，就会提高很多。后来我抓紧了英语复习，把基础知识一一补上。结果中考成绩一出来，英语考了80分，我被一家中职录取，专业也很不错，现在想想幸好我当初没有放弃英语。 【专家点评】学习成绩不是很好的同学，中考复习中放弃任何一门都是不应该的。要知道，中考毕竟不是选拔性考试，题目基本上都是基础性的。毕竟“弱项”上升空间很大，而且一旦这门课补上来了，对其它学科同样有促进作用，“最差的一门课都能有进步，其它的也一定行了”。小政最后把英语补上了，对其它科目也有很大促进。如果轻易放弃某一门科目，损失和代价一定会很大。

幼儿园升小学家长需要做好的准备工作

幼儿园升小学家长需要做好的准备工作还有不到两个月，幼升小的孩子就要进入心仪的小学读书了，可是有的家长到现在还在发愁，担心孩子刚刚从幼儿园升入小学，会有各方面的不适应，那么，就趁着这个暑假，为孩子的幼小衔接做准备吧。 一、新生入学不适大致有“四种现象”： 一是缺少准心理备，对小学学习因为家长“说法”的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪。 二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题。 三是生活习惯不好，早上起不来，早餐不吃就上学。 四是对学校无概念，对学习心中无底。 二、弥补幼小之间的三大差异 学习方式的差异 幼儿园到小学的学生，面临从活动课程到学科课程，学习方式发生了根本改变。 在幼儿园，孩子们学习活动包括四个模块：生活、学习、游戏和运动，学习内容贴近幼儿的生活实际。而且幼儿园实行保教结合的原则，运用恰当、灵活、多样的方法，将教育教学的内容融合在活动中，通过直观形象的教具，引导幼儿积极地运用感官感知事物，自由活泼、轻松愉快地学习和生活。主要特点是“玩中学、学中玩”。而小学教

育教学有明确、严格的学科界限，每个学科有具体的教学目标和考核体系，有统一的教材读物，基本的学习和活动形式是上课，通过教师的教学和引导来让学生学习课堂规则、行为规范，大量不熟悉的符号如拼音、汉字、数学符号等，课堂的知识容量大，学习自主性和探究性特点也比较明显。 学习环境的差异 幼儿园到小学的学生，面临从自由开放到统一规范，学习环境发生了根本改变。 幼儿园与小学从环境到作息时间都有很大变化，更多地要求学生增强自主性。在幼儿园，环境布臵色彩丰富、温馨，玩具丰富，课桌椅可以根据需要灵活调整，设臵各种活动区角，各种图书、玩具、可供儿童自由自在地游戏，观察，娱乐，活动的弹性空间很大。而小学，教室布臵相对单调，桌椅规则摆放，公共区域少，如果要活动也只能在过道上简单地活动一下。幼儿期的自由、活泼、自主地学习环境转换成教师激趣、学生探索、主动实践来获取经验的学习环境。从作息时间看，大班小朋友一般每天只在上下午分别有2-3个时段的集中学习活动，每个时段约30分钟；而小学每天有5-6节课，每节课35分钟，教学时间净增两倍以上。 人际关系的差异 幼儿园到小学的学生，面临从熟悉到陌生的教师和同学，人际关系发生了根本改变。

小升初简历指导-家长推荐信

【小升初简历指导】我的小升初简历模板一（仅供参考） 尊敬的老师： 您好！ 我们是****的家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕已久。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。（客气的话，应该有一些，但不要太多罗嗦） 下面我向各位老师介绍一下孩子的情况： ****是XX市***小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的课程就不用说了，全部是优。（简单描述、介绍） 另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在RH学校学习（如果有的就可以进行描述），一直在学校的数学A班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过（成绩描述），六年级的时候还参加了“迎春杯”。（这一段对小学阶段参加的所有的奥数比赛进行细致地描述）。 孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语，通过了***考试（比如剑桥三级、公共一级等等方面的成绩）。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常突出，写作能力也很强。（这一段对小学阶段参加的英语、语文进行细致地描述）。 更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子要强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实非常强。（这一段也要详细描述，让人感觉到这个孩子的学习兴趣和学习能力）另外孩子的业余爱好也很广泛，喜欢下棋、摆弄电脑、航模等等。（有什么就要描述什么，有则写，没有也可不写）。

《家长必读》教案

五年级家长必读教案 孩子成长从分清是非开始 教学内容： 五年级《家长必读》第16～32页。 教学目的要求： 1、引导家长让孩子分清是非 2、社会主义荣辱观主要内容 教学重、难点： 引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 首先欢迎各位家长能在百忙之中抽出时间来到家长学校学习。 尊敬的各位家长，青少年正处在世界观、人生观和价值观形成时期，可变性大，可塑性强。特别是在经济转轨、社会转型的今天，由于文化交融、思想碰撞、信息庞杂、价值多元带来的新情况，对涉世未深、心理发育尚不成熟的青少年影响尤甚。那么怎样积极应对这种挑战？我们家长现在必须加强对孩子的思想道德建设，特别是通过荣辱观的教育，把小公民素质教育实践要求落实到实处，落实在学校家庭教育的每个环节，使孩子能按照正确的价值观来规范自己的道德行为，从小学会明辨是非、区别善恶、分清美丑。

那么，什么是社会主义荣辱观？我校实施的小公民素质教育实践六条要求具体内容又是什么？怎样结合我校实施的小公民素质教育实践六条要求来引导孩子树立社会主义荣辱观呢？引导孩子树立社会主义荣辱观的策略是什么呢？ 二、社会主义荣辱观的内容。 尊敬的各位家长，首先让我们一起来了解社会主义荣辱观的内容。 （多媒体出示：社会主义荣辱观的内容） 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 以服务人民为荣、以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 三、了解我校实施的小公民素质教育实践六条要求。 尊敬的家长，我们了解了社会主义荣辱观的内容，那么我校实施的小公民素质教育实践六条要求又是什么呢？ （多媒体出示：小公民素质教育实践六条要求） 小公民素质教育实践六条要求是：1、学会做人；2、学会做事；3、学会学习； 4、爱护环境； 5、珍惜生命； 6、遵纪守法。遵纪守法的内容是教育孩子从上课不做小动作、不打架斗殴、按时上学、按时回家做起。

一年级家长读书心得

一年级家长读书心得 篇一：小学生家长必读读后感 教育“宝典”——《小学生家长必读》孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触时间最多的长辈,担负着孩子家庭教育的任务。然而，我们这些做父母的没有经过任何的学习受过任何的培训，我们做父母的方式方法都是从我们的父辈继承而来。所以这本书中的内容就为我们家长日常行为做了一个很好的指导。书中吸取了当今社会比较新潮的教育观点，与传统的旧的教育观念有非常大的差别，这正是我们这些做家长应该努力学习并实践的。该如何正确引导孩子，读了学校教材《家长必读》受益匪浅。

一、对孩子习惯的培养 习惯并不是进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须竖规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些;孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，都是充满着好奇地想要去了解。不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的，即使平时没有人教，但是只要自己感兴趣，她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道;但当孩子一但进入了学校，这样的渴望就消失了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种负担，一种枯燥但是必须要完成的活动。让孩子在快乐中的学习，说起来是多么简单的一句话，但是对孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会

得到“快乐”的意义。在这个过程中，家长要培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习上的困难就不会退缩，或者选择逃避，面对学习也能相对的快乐些; 二、给孩子营造一个良好的环境。 教育好孩子首先是父母的自我教育。其实在每次家长会上，老师都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任老师。耳濡目染的家庭氛围是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。比如：孩子们发怒、调皮捣蛋、说脏话往往都是有极其隐秘的心理原因的。 当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等，家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子，这种批评就不能对症下药。倾诉是一个很好的发泄方式。孩子内心的苦闷若是无人知晓，会让孩子

我和孩子共成长(幼升小家长感言)

我和孩子共成长 我的儿子是个调皮的小男孩，在我眼里他总是做事磨叽，执行力差贪玩爱闯祸。通过参加学校的活动，查阅孩子的作业，与老师的沟通我看到了他的成长，一个从顽皮好动的幼儿园小朋友蜕变成了一个懂礼仪、守规矩、会学习的小学生。这些都要由衷的感谢班主任张老师和各科任老师的悉心教育和引导，让孩子喜欢并顺利的融入了小学生活。 孩子每天回家只要我不出差，他都会跟我分享下他在学校里经历的他认为有趣的事情。他告诉我他以后的书包要自己整理，因为他做了一张很酷的课程表，每天上什么课他都知道；他告诉我他会做值日生了，地怎么才能扫干净，黑板怎么才能擦干净；他告诉我他换了同桌，新同桌的字写的又快又好还被老师表扬他很羡慕，还跟我分析可能是因为同桌写字的姿势比较标准；他告诉我他可能很快就要带绿领巾了，因为老师在教唱苗苗团歌，但不确定自己能不能带上有些担忧。这些都是他不同于幼儿园时期的思考及感悟，也是成长体验课帮助他过渡成为小学生的角色。我很感慨孩子们每一天都在进步，小低年级是小学起步阶段，是学习习惯及方法养成的重要时期，他能顺利过关吗？而作为家长的我做的还称职吗？ 进入了小学，学习的压力就已经产生，即便是小小的他们也想逃避。记得有次语文每课练习孩子错了很多，成绩让我无法接受。于是我拿起了试卷和孩子一起分析了错误产生的原因：拼音的平舌音与翘

舌音不分，字笔画错误。之后我们共同制定了学习方案，每天练习几个字，书写笔画严格按照标准来写；老师整理了拼音资料读一课，并确定了朗读时的注意事项。同时，我们举一反三，达成了学习英语用同样方法的共识。此后，孩子由不愿写，不愿读到习惯天天坚持。我有时也会反思，学前没有让他提前学习是不是我错了，所以他才会学的有些慢。但过了的不能重来，现在他的学习生涯刚开始，养成好的习惯，就算提高的慢点积少成多，终有一天孩子的进步也会显现出来。 小学刚起步，他像一颗小苗，每天都在学习和吸收新的信息与知识，他虽顽皮好动却也开始用自己的眼睛及思维去认识周围的一切。他在成长而作为家长的我也需要成长，也需要随着他角色的转变，我也需要转变，从照顾饮食起居转变为孩子学习的助力、成长路上的陪跑者。但第一次做父母，经验不足，我愿向老师及各位家长学习及分享这一路的心得，愿在我们的共同努力下，孩子们学习进步大大，成长健康开心。

家长给孩子写推荐信范文优秀模板

家长给孩子写推荐信范文优秀模板 尊敬的x校领导： xx同学热爱学校，关心同学，在校期间先后获得了……面对荣誉，他没有骄傲，他首先想到的是感谢学校的培养，感谢家长的培育。 荣誉都已是过去，他会更加努力，以优异的成绩来回报学校，报效 国家。 我们作为xx同学的家长，对他充满信心，首先，我们要将他培 育成对社会有用的人，为他提供一个好的学习环境，引导他努力学习，树立正确的人生观、价值观。其次是发掘他的潜能，积极配合 学校，做好孩子的教育工作。我们一直在和xx共同努 力做得更好，希望学校给他这次展现才华、实现理想的机会。此致 敬礼 家长 xxx年x月x日 尊敬的老师： 您好! 下面我向各位老师介绍一下孩子的情况： 孩子在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子。在家里没事的时候老喜欢给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还 给老年人让座……孩子在学校里和小朋友的关系非常好，还担任了 中队长的职务，这些也得到了很多老师的认可。(这一段也要详细描述，这是孩子做人的开始，是很重要的)

孩子自己对自己得描述。(这一段可以让孩子对自己进行一个评价，描述，这一段也很重要，最好写一下)。 热切期望您的回音! 此致 敬礼! XXX XXXX.X.X 尊敬的北京大学领导： 你们好! 都说父母最了解自家的孩子，然而提笔写来，竟不知从哪开始。XX自小就梦想北大，梦想着有一天能成为“北大人”，能在陈独秀、李大钊钟爱的图书馆坐坐，能在徐志摩、茅盾写作的教室静思，能 在李政道、杨振宁常住的实验室做个试验。正是因为有“北大梦”，XX学习起来动力十足。面对高中繁重的课业负担和高考压力，XX总 是满怀激情，制定出详细且有合理的自我目标。一个目标的实现代 表着下一段征程的开始，在高中三年的校园生活中，XX不断的激励 自己，不断地进步，不断地追求，终于换来今天有机会参加北大的 自主招生。 XXX XXXX.X.X 尊敬的老师： 您好! 我们是豆豆的家长，久仰贵校的教育质量和办学成果，现在孩子马上就要小学毕业，故特向贵校提出申请，希望进入贵校学习，孩 子和我们都急切地希望能够有机会参加贵校举行的测试。 下面简单介绍一下孩子的情况。

《小学生家长必读》读后感(精选多)

《小学生家长必读》读后感(精选多篇) 《小学生家长必读》读书体会 二年三班张仕怡家长 假期里我和孩子一起看了《小学生家长必读》这本书。看后使我受益匪浅。 家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。如何采取实实在在的行动，真正学会去爱和理解孩子，如何科学教育自己的孩子，看了这本书后我得到了明确的答案。 首先要帮助孩子培养一个良好的学习习惯。从孩子进入学校后，就已经站在了人生的竞争起跑线上。从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要，而习惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的。因此，我们家长必须坚持不懈的在培养孩子良好的自主性学习习惯上下功夫。现在孩子已经上二年级了，正是可塑性最强的时候，一旦养成了任性、自私、依赖等坏习惯后，对今后是非常不利的，现在养成好的习惯，孩子将终身受益。因此，我们要充分认识到孩子良好习惯培养的重要性。现在旦旦在学习习惯上也存在不少问题，比如经常思想不集中，容易开小差，做作业求快，检查不认真不仔细，错的都是会的题目，学习时容易受外界因素的影响和干扰等等，通过对这本《家长必读》的学习后，今后，我们将从集中注意，勤于思考，做好预复习工作，认真检查作业，自己的学习用品自己整理等方面来加强

培养孩子养成良好的学习习惯。让孩子在充满自尊和自信中形成良好的习惯，为创造她的精彩人生打下基础。 其次给孩子一个宽松的学习和生活环境，与孩子一起成长。在孩子的成长过程中，需要我们与孩子一起进行平等的沟通，一起分析失败的原因，一起分享成功的喜悦，我们父母不仅应该做好孩子的老师，更应该是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互学习的和谐关系。沟通，首先要相互尊重，作为家长，应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间，而不是将自己的思想强加于孩子的思想和意志，孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想。其次，沟通是双向的，我们要与孩子进行心灵对话，彼此敞开心扉，真诚倾听和倾诉，换位思考，将心比心，我们应该给孩子更多的理解和认可。此外，在与孩子的交往中，应该有向孩子学习的意识，真诚的欣赏孩子的长处和优势，虚心向孩子学习，在许多问题上，我们应与孩子平等的讨论和探索，一方面也拓展了自己的视野，另一方面也有助于发挥家长对孩子成长的引导作用，实现家庭教育的价值。通过沟通，我们还能够掌握如何尊重孩子，培养孩子兴趣，孩子的成长不仅体现在学习成绩的提高，更重要的是孩子整体素质的提高，这样，才能使孩子更好的成长。 然后要重视老师与家长的沟通。家长要跟老师一样，把更多的爱藏在心底;孩子在成长过程中，由于种种客观原因，

小学一年级家的感想

家长学习心得（一年级） 2014年11月8日上午，作为一名一年级的新生家长，我怀着激动又忐忑的心情来到了二小。对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。今天我参加了孩子步入小学阶段的第一次家长会，会议的主要内容是学校对一年级学生家长谈谈怎样教育好孩子以及学校情况介绍和以后在教育孩子方面对家长的意见和要求。 一、家庭教育首先要从自我教育开始。 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。 二、要培养孩子好学习的习惯 好的学习习惯是孩子学习好的法宝，因此培养好孩子的学习习惯就显得尤为重要了。个 人以为要培养孩子好的学习习惯，可以从做作业开始。建议：在孩子做作业之前，先让他们做好准备工作，如文具、书籍，包括入厕、喝水等。总之，在开始做作业以后，凡是与学习无关的事一律不允许。其次，是要求孩子在规定的时间内完成作业，不要让他们养成拖拉的习惯。在规定时间内没有完成作业，必须让他们收摊子。由于没有完成作业，老师第二天自然会收拾他们，有过几次，他们自然就晓得利害。请相信老师的批评比家长的催促和咆哮作用大n倍！另外，在检查作业和签字方面，家长只需检查其是否完成就ok了！对与错让老师去批改，因 为这样老师才能真正知道孩子哪些已经掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢发地指正。家长签字也一定要按老师的要求把关，没有读就签字，要求读三遍的只读了两遍，就只能签两遍，这样下次他们就不敢偷工减料或短斤少两了，这也是培养孩子讲诚信的一种方式。同时，建议在孩子做作业的时候，家长能尽量地陪陪他们，一是一年级时题目中有些字他们还不认识，老师的作业要求他们也不清楚，可以讲给他们听一下。二是为孩子营造一个好的学习气氛。试想孩子在做作业，家长们在看电视和聊天，他们怎么可能安心学习？不如家长也拿起一本书或一份报纸，在旁边学习一下，也是提高自己的一种方式。 三、尊重、理解孩子，做孩子的朋友。 作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪孩子看书、学习，多与他沟通，坐下来与他一起分 享学习的快乐。对于孩子合理的愿望与要求，家长应站在孩子的角度去分析思考，尽量予以满足。答应孩子的事，无论如何都要守信。因为今天的孩子就是明天的你。

幼儿园升小学一年级 幼小衔接经验

幼小衔接经验交流 徐雁琳 背上小书包，迈入小学的大门，对于六七岁的孩子来说，无疑是走进了一个全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末。”所以说，这既是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段。从幼儿园进入小学, 儿童的生活条件和学习环境将发生很大的变化。诸多因素的改变，往往使幼儿步入小学后不知所措，无所适从。那么，如何让孩子在这个起点上走得更好呢？这就需要科学正确的认识幼小衔接。 幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视。 一、作为小学老师，在对比了小学和幼儿园的课堂教学以后，反思如下： 1、威严有余而亲切不足 幼儿园老师每次和孩子说话时都是蹲下来或者单膝跪地搂着孩子进行交流。这样就给幼儿从心理上一个平等、自然、亲切的感觉。而小学老师大部分都是笔直的站在幼儿旁边，幼儿需要仰视才能和老师进行交流。换位思考一下，如果我们每次和别人交流都得仰视着别人会是一种什么样的感觉？长此以往心中又会烙下什么样的印记？ 2、不能随时注重对幼儿的示范性引导 在课堂教学中发现幼儿园的老师在活动告一段落后要求学生做好时，教师首先笔直的坐在小椅子上，双手自然放在膝盖上，大部分幼儿纷纷模仿老师的动作，很快就坐的坐直又好了。而回想一下我们小学老师上课讲解时虽然能对学生的一些行为习惯、学习习惯加以指导，但往往不够坚持，从而导致课堂的秩序不够好，学生的听讲出现问题。由此可见，长期的示范性引导在低龄段教学中还是非常重要的。 3、小学老师不够“顽皮” 因为年龄特点的使然，低龄段的学生好奇心强、模仿性强，好动。幼儿老师在上课时无论是语调抑扬顿挫，语速“变化莫测”，肢体语言多种多样，表情丰富，这些都能充分调动起学生的兴趣。小学老师虽然也注意到了这些，但还没有“放开”，不够夸张，因此时间一长学生就失去了学习的兴趣。 4、要求用语不够简单明了 幼儿由于生活经验的缺乏以及知识的不足对老师提出的问题不能完全理解，这是就需要老师再提要求时用一些常用的、简单明了的、贴近学生生活的词汇通俗易懂的提出问题，使学生能比较容易的理解要求。 二、怎样做好幼小衔接 1.良好的学习习惯对于学生以后的学习是百利而无一弊的。培养良好的学习习惯要从简单的坐姿、写姿开始。如果这些姿势不正确的话，学生形成习惯以后就很难改正，不利于学生的学习，也不利于学生身体健康的发展。在上课时我按照标准的坐姿、写姿要求学生，并不时的提醒、督促他们，在上课时，提醒向坐姿、写姿端正的学生学习。除了在学习上要有良好的习惯外，在常规方面也要有良好的习惯。例如：在别人讲述时要耐心的倾听，不要随便插嘴打断别人；上课发言要举手；使用别人的东西要征得别人的同意；自觉遵守班级和公共场所的要求等。 2．课堂上动静结合。科学实验表明, 小学低年级的幼儿上课注意力集中的时间一般是15分钟，而实际上每节课40分钟。这对于一年级孩子来说显然是不公正也是不科学的。尊重科学，减缓孩子衔接的“坡度”, 在课堂中注意动静结合, 在学习一段时间后进行适当放松和休息，科学合理地安排学生一天的学习。

小学升旗手家长推荐信

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学升旗手家长推荐信 篇一：家长推荐信 评选“书法之星”家长推荐信 欣闻文山小学正在开展“校园之星”的评选推荐活动，我代表孩子感谢老师和各位同学的支持，推举董瑜为“书法之星”。 董瑜从小爱好广泛，喜欢阅读、舞蹈、画画、书法等业余爱好，对书法尤其热爱。记得在上一年级的时候，就表现出对书法的浓厚兴趣，家里的书法临摹字帖经常拿来翻阅，用手指指画画。后来给她报了书法培训班，每周末练习半天书法，至今已练习硬笔、软笔书法两年有余。俗话说：“字无百日功”，练字本身是一项非常枯燥乏味的事情，在不影响学习的情况下，董瑜一直坚持了下来，并逐渐从书法中找到了乐趣，她的书法作品多次获奖，汉字、英文字、数字的书写质量和写字水平不断提高，为学好文化课打下了良好的基础，这就是我当初让她练字的目的：通过练习书法，让孩子养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

在此，作为家长，我有充分的理由推荐董瑜为“书法之星”，希望老师和学校能给董瑜一次展示的机会。 董瑜的家长：董鸿勋 篇二：家长推荐信 家長推薦信 尊敬的校長： 您好！ 非常感謝您收閱我的來信，本人是申請人賴培青同學的家長。小女培青於今年1月隨全家從中國深圳移民到香港，有幸就讀於保良局陳維周夫人紀念學校(cwc)三年級A班。 現已完成學校半年啟動課程的學習。在老師們的辛勤培育下，孩子順利地通過了語言關，並且獲得優異的成績。比孩子的學科成績更令家長感到欣喜的是學校對孩子的責任心與愛 心的培育，我想這對孩子一生的成長都有著十分積極的影響。深知cwc是在眾多愛心人士的幫助下設立的，專為來自世界各地新來港學童提供的免費學習機會，作為家長，我們和培青一樣，內心無比感恩，也期望培青通過自己的勤奮努力，將來長大也能成為一個對社會有所貢獻的人。 通過朋友的推薦以及各方面資料收集，我們有些激動地瞭解到貴校，貴校的辦學理念和教育模式深深地吸引著我們，我們和培青一樣熱切地期望能有機會就讀貴校。培青是一個陽光善良的女孩，她熱愛生活，待人真誠有禮，樂於幫助別

家长学校教案5份(家长必读)

培养学生健全的人格 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我 对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子，教其反思 在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完

小学一年级新生家长必读

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共5 页

小学一年级新生家长必读 一、物质准备 1．学习用品——分清学具和玩具的区别！！ A．书包——双肩包，一年级不用太大的。 B．铅笔盒——越简单越好。那种打开后带镜子、或者类似于玩具的铅笔盒千万别买，会转移孩子上课时的注意力。 C．铅笔——HB中华牌铅笔9~10支，一年级学生不要用自动铅笔。带花图案的铅笔也不好。 D．橡皮——推荐4B橡皮，擦的干净而且橡皮屑很少 E．卷笔刀——不用带到学校去，每天帮孩子削好要带到学校去用的铅笔即可。 F．直尺——刻度精确。 G．记事本——软面抄、硬面抄均可：老师每天布置的作业、与家长交流的内容通过它来传递。 H．美术包（美术课、手工课时用）：剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒、双面胶。 2．生活用品： A．水杯（如学校提供饮用水）。 第2 页共5 页

B．水壶（暂时可以用矿泉水瓶，以后要考虑保温）。 C．手纸 D．手帕（最好不要用纸巾）。 二、生理准备 1．与幼儿园不同，小学40分钟一堂课，一个上午三堂课，因此要保证孩子每天十个小时的睡眠时间。 2．早餐要吃饱吃好（不象幼儿园上午有点心吃）：鸡蛋、牛奶。 3．适当的户外活动、锻炼。 三、心理准备 1．玩的时间少了，功课一天天地多了。要让孩子喜欢上学。 2．多问孩子；聊学校的事情（有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等），了解学习情况、校园情况。 3．多鼓励：树立孩子的自信心。 第3 页共5 页

幼儿园家长必读：《3-6岁儿童学习与发展指南》家长导读汇编

幼儿园家长必读：《3-6岁儿童学习与发展指南》家长导读 教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提供了相应的教育建议。 《指南》的颁布，标志着今后家长参与幼儿园管理、参与幼儿教育的深度上了一个新的台阶，也为家长的积极参与提供了可能性，但这种可能性要转化成现实，还有待于家长对《指南》文件的学习。 为了能帮助家长学习和理解《指南》，指导家长在家庭生活中提高养育子女的科学性，今天，小编为大家整理了一份家长导读： 《指南》能帮助家长什么： ●把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子。●反思和转变自己的教育观念和行为。●建立合理的教育期望，理性看待孩子的成长。●用科学的方式方法支持孩子的学习与发展。●与幼儿园进行良好沟通，取得教育共识。幼儿的学习特点幼儿是积极主动的学习者 1. 幼儿具有独立的思想、意识和行为，他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。 2. 幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官、动作、语言与周围环境互动，无时无刻

不在积极主动地学习与探究。3. 家长应尊重幼儿自身的兴趣、需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探究。幼儿在游戏中学习 1. 游戏是幼儿的天性。 2. 游戏伴随着幼儿成长。 3. 幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周围世界、感受生活和享受快乐。 4. 家长应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏。幼儿在交往中成长 1. 幼儿在与同伴和成人交往的过程中，获得有益的生活经验，不断认识自己，了解他人。 2. 家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励、支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技能。幼儿的发展有一定的规律同时具有差异性 1. 幼儿的发展有一定的规律和特点，在发展的顺序和阶段上大致相同，但是每个幼儿的发展速度和表现又不完全一致。 2. 家长要充分理解和尊重孩子的发展差异，了解自己孩子成长的独特性，允许孩子按照自身的节奏和方式学习发展。让孩子享受家庭关爱●家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师。●家庭对孩子的影响从一出生就开始了，并伴随孩子终生。●家庭中形成的早期经验对孩子的情绪情感、性格、行为、智力及价值观等方面有着深刻的影响。 ●家长的身教重于言教。均衡的营养，良好的生活与卫生习惯 1. 提供营养均衡的饮食，悉心照料生活起居，保障孩子正常

家长给老师的推荐信

家长给老师的推荐信 为了孩子能有一个好的学习环境，许多家长可谓是煞费苦心。 下面是由出guo的“家长给老师的推荐信”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！更多内容请订阅出guo。 尊敬的老师： 您好！ * 儿现在就读于**市****第一小学六年级四班，将于今年毕业并升入中学，她非常希望能凭借自己的能力和实力有机会就读于贵校，我想在此先做一个简单的介绍。 作为一个母亲，我非常尊重孩子的选择。其实就我本人而言从 小学、中学直至大学也是这样一路走来，我深深感觉到学校教育对人成长的重要，在校园里我不仅学到了知识，我的人生观、世界观也都是在学生时代形成的，这是人生成长的重要阶段，所以选择一个好的学校，不仅因为有出色的师资力量、也有严谨的学术氛围和良好的教学环境。为此，从孩子幼儿园开始我们就为她精心挑选学校，她曾经就读于六一幼儿园、刘诗昆钢琴艺术幼儿园和中关村第一小学，所以我们也希望她的中学时代能够继续这样优秀的成长环境。 虽然我们不是专业从事教育行业的，但是作为父母我们也一直 努力地学习和探索对孩子的教育问题，借鉴他人的成功经验，同时也学习国外的教育理念。通过学习我们开阔了眼界，了解到世界一流学校非常注重学生的兴趣爱好，他们更看重学生课余生活的能力展现，学业成绩倒不是首选的标准。所以除了学习之外，我们非常重视对她

的素质教育，培养她广泛的兴趣爱好，希望能让孩子从小对各个领域有所认识，打下良好的基础，能够更全面地发展，与国际教育体系接轨。为此，从三岁开始我们就让她在刘诗昆钢琴艺术幼儿园学习钢琴，同时也学习绘画，六岁起师从中央戏剧学院的副教授学习表演四年。让我们觉得庆幸的是，她对这些都表现出强烈的兴趣和极高的热情，不管遇到任何困难，都从不轻言放弃。通过这些学习，我想她最大的收获还不是学到了某种艺术技巧，陶冶了情操，更重要的是培养了她的执着精神和顽强的毅力。我们从来也没有放松过文化课的学习。 一、数学：为了锻炼她的逻辑思维能力，从去年开始接触和学习奥数。在短短的一年多时间里，她通过自己的学习和努力，考入了仁华学校新一班，名列第三十一名。这也让我自己大大地吃了一惊，在这么短的时间里能有这样的成绩，说明了她学习的智慧和潜力，同时也让我觉得欣慰。 二、英语：我们知道在未来的竞争中，多掌握一门语言就多一分成功的机会。我女儿从三年级开始学习英语，并且于当年通过公共英语一级b（笔试96，口试5）；四年级通过公共英语一级（笔试77，口试5）；五年级通过公共英语二级（笔试70，口试4）。她非常有兴趣，而且非常努力地学习英语，希望能在XX年北京奥运会时做一名志愿者，为北京争光，让世界人民能够认识北京，认识中国，让自己成为外国人了解中国的窗口，成为和平的使者。 三、语文：中国有五千的悠久历史和灿烂文化，这是我们作为中国人引以自豪和骄傲的，学好中文也是中国人走向世界的基础。

《小学生家长必读》读后感(精选多篇)

《小学生家长必读》读后感(精选多篇) 第一篇：《小学生家长必读》读后感第二篇：小学生家长必读第三篇：小学生家长必读第四篇：《小学生家长手册》读后感第五篇：小学生家长读本读后感更多相关范文 《小学生家长必读》读后感 拿到这本书很久了，一直空闲的时候反复在阅读每一章节，感觉这是一本简单、通透、很实用的书。对于我们八零后这代家长，在教育引导孩子学习和成长方面有着莫大的帮助和指引。我读了这本书是受益匪浅的，这本书结合了当下发生的真实案例，让我们家长感同身受，从而更好结合自己情况反思家长的不足之处。比起以前一些专家死板的大道理更通俗易懂。 本书共十二讲，每一讲都是由问题——案例——分析——建议——实践五个部分组成。清晰的脉络很方便阅读。每一讲都很实用并且很有感触，尤其第一篇“更新关念，走出误区”。文里有一句话说的很对：“家庭教育 首先是父母的自我教育，其次才能谈得上教育孩子。”其实班主任李老师每次家长会都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任老师。耳濡目染的家庭氛围是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。比如最简单的说普通话、不说脏话，即便在学校老师怎样苦口婆心地纠正，家长在家不配合不营造，孩子还是不会去说，不会坚持去说。虽然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我们和孩子走的最近的爷爷、奶奶、姥姥、姥

爷们都做了沟通，最起码当着孩子面前 * 脏话，尽力不用地方语言和孩子说话， 我感觉现在经过班主任李老师精心的指导和教育，家长努力的配合，孩子的普通话是越来越好，越来越文明了。而且慢慢还爱上阅读，喜欢上了朗诵，让孩子更加有自信了！就像书里说的一样：“家长的家庭教育理念直接影响着孩子日后的发展的潜力和趋向……”家长要从态度和点点滴滴的小事开始慢慢引导孩子。21天反复做一件就会成为“习惯”，所以我们去责怪孩子这样不好，那样不听话，不如自我反省下作为家长给孩子平时塑造的什么形象，让孩子在我们身上学到了什么？……这些都是 读完这本书的深刻体会。 《小学生家长必读》这本书是值得珍藏的“宝典”，应该经常翻阅、品读，以上一点点个人心得，我们家长会积极配合李老师，让孩子更健康、快乐地成长！ 《小学生家长必读》读书体会 二年三班张仕怡家长 假期里我和孩子一起看了《小学生家长必读》这本书。看后使我受益匪浅。 家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。如何采取实实在在的行动，真正学会去爱和理解孩子，如何科学教育自己的孩子，看了这本书后我得到了明确的答案。

《新生来了—一年级新生教师及家长必读》

《新生来了—一年级新生教师及家长必读》读书笔记初为人师，喜悦、兴奋的同时，也夹杂着许多困惑与不安的情绪，因而在开学伊始，我借阅了《新生来了—一年级新生教师及家长必读》一书，也是这样的机缘，让我自此喜爱上这本书。 这本书几乎涵盖了所有可能遇到的问题，用最直接的方式和方法告诉教师如何轻松应对一年级新生。同时告诉家长你的孩子将在学校接受怎样的教育，应如何配合学校工作，营造家庭氛围，共同促进孩子的成长。细读这本书，对我的教师之路有着太多的指引。 如何才能成为一名学校、家长与孩子共同肯定的好老师？面对新生的到来，作为一名新教师，我或多或少地做过一些思考，但却无法将他们整合在一起，更不知该如何去做。本书在此方面为我提供了较大的帮助。本书中具体详实的事例和方便实用的建议，让我身临其境地体会到从报道的第一天到一切教学工作步上正轨，作为教师该做什么？能做什么？更好的去关注到什么？ 学生们来自于不同的家庭，就个体而然，除了他们自身以外，家庭成长环境也都不同。所以，在一个班级里面孩子们各方面都存在着差异性，这是客观事实。老师应善于发现每个孩子的优点，尊重学生个性，同时要有自然界的博大胸襟，承认学生之间的差异性，给孩子信心与希望，在鼓励进步中纠正不足，寻求一个切近可行的教育方法，让孩子始终尝试感受进步和成功的快乐，在快乐中健康成长，这样我们的教育才有希望，学生的未来更加美好。 教师必须做到会与学生融洽的相处，从孩子们无拘无束的言语中

了解孩子的思想，了解他们的所作所为，从而更好的教育他们，更好的让学生愿意学习，这是我们教师一直在追求的一种境界，为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。 陶行知说得好：“学高为师，身正为范。”教师的言谈举止可以潜移默化的影响学生的审美心里活动，促进学生思想的转变和行为的转化，塑造美的心灵。教师在教学过程的一言一行都能形成强大的吸引力，感染力，可以创造出一种和谐的学习情境，产生师生共鸣，从而快乐的学习，提高教育质量。 “教育有法但无定法，无法之法是为至法。”因此我们应该不断转变教学思路，在学习中进步，在进步中成长，在成长中成功！教育是一门科学，但它更是一门艺术，是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。 在浩如烟海的教师指导书籍中，很少能看到其他著作像这本书一样，提供如此丰富的具体策略和应用资源。这本的教师指南带给了我全新的感受，它不仅能够帮助我掌握成为受家长、学生喜爱的教师的技巧，更能为我的教学管理和实践注入新的活力。我将会继续带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读，不断寻求突破，找寻适当的教育方法，做一个受家长、学生喜欢的老师。

幼升小家长必读如何帮助孩子们做好幼小衔接

[转]我来跟大家谈谈怎样帮助孩子们做好幼小衔接，顺利进入小学阶段的学习生活 各位老师，各位家长：下午好！ 转眼间，我们的孩子们即将结束幼儿园的生活，跨进小学的大门了。隆泰贝贝幼儿园的领导、老师非常重视孩子们幼小衔接的问题，要我来跟大家谈谈怎样帮助孩子们顺利进入小学阶段的学习生活。 首先?允许我自我介绍一下：姓名孙雨亭，职业教师，从教育于泰安市第一实验学校，也就是人们经常说的南实小。从教10多年，一直从事语文教学的研究，担任班主任工作。曾在潍坊??，滨州邹城执教过省的公开课和示范课。最近几年一直参与一年级的招生和面试工作。 我个人认为幼小衔接工作有必要做，并且要一定做好。小学一年级，是孩子整个学生生涯的起始年级。就我19年教学亲眼所见，亲耳所闻，一年级的学习状态，学习成绩，常常会影响孩子整个小学阶段甚至整个学生生涯。因此，我个人认为幼小衔接工作有必要做，并且要一定做好。有必要是因为：从幼儿园到小学，孩子的学习任务、学习形式，生活方式、生活规律，都将有很大的变化，也是孩子身心发展的一次重大的转折。这么说吧，从幼儿园小班到中班再到大班，孩子是在一级一级地登楼梯，一步一步地走路，而从大班进入小学一年级，孩子要跨越的就不是一级台阶，而是一层楼，一道河，一座山了！孩子是否能很快地适应这个转折，能否顺利地登上这一层楼，跨过这一道河，登上这一座山，很大程度取决于他们的入学准备，包括知识准备、习惯准备、心理准备，尤其是心理准备。这些都需要我们家长为孩子们搭梯子、架桥，帮孩子们鼓足勇气和信心，并与孩子携手共进。 为了方便于家长们了解和实施，今天，我从操作层面跟家长们具体谈一谈关于幼小衔接的三个话题：知识准备、习惯准备、心理准备，做好幼小衔接的问题。 第一个话题——知识准备 我曾多次在小学低年级任教，也参加过多次一年级新生入学面试等工作。 顺利通过面试需要一定的知识准备。小学的新生入学前，都要了解孩子在进入小学之前已经具备的知识经验和学习能力。一般从数学知识方面，让孩子数数，100以内，主要看逢10拐弯是否顺利；10以内的加减法；认识正方形、长方形、三角形、圆形……，背诵爸爸妈妈的电话号码等，重在了解孩子的数学能力。语文知识方面常和才艺展示常常有机融合，如背诵一首古诗，认识一些常见的字。说说爸爸妈妈的姓名、工作。介绍一下自己的姓名、生日、属相和家庭住址等.生活认识方面，让孩子分清左手右手；分清空间知识方面的—上、下；前、后；东、西、……太阳的升落（总是有孩子弄不清东西南北）。 也许你会问：面试不通过的有几个？不管怎样不都能照样上学吗？其实大家可以想一想，孩子面对一个新鲜的事物，怀着一颗好奇的激动的心，来到一个新鲜的场所，就是他十多年要生活学习的学校，结果却是问什么都不会，那会对他的心里留下什么呢？我想不用我多说吧。假如反之呢？就像动画片中胡图图的面试表现，不但对答如流，而且主动介绍，那孩子的心里学校又会是什么呢？我想我也不必多说吧。 第二：一年级的第一学期的学习，需要有一定的知识准备。确实，现在小学阶段的学习，起点比较高一些。小朋友必须积累一定的知识经验，具备一定的学习能力，才能顺利完成小