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全球大势与中国机会(下) 课程的考试 90分

全球大势与中国机会（下）课程的考试90分

各题型提交答案说明：

1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。

3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。

4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。

5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选 ( 共 8 小题，总分: 40 分)

1. 《中华人民共和国人民银行法》规定，中国人民银行不得对政府（）透支。

A.财政

B.信誉

C.准备金

D.公积金

2. 改革开放后，一场由价格放开引发的经济波动（人称“价格闯关”）发生在哪一年？

A.1987年

B.1988年

C.1989年

D.1990年

3. 周其仁教授指出，1981年夏秋之际，美国联邦基准利率为（）

A.16.1%

B.17.1%

C.18.1%

D.19.1%

4. 1968年，美国实行“黄金双价制”，其中允许各国中央银行按什么样的价格用美元向美国兑换黄金？

A.15美元兑1盎司

B.25美元兑1盎司

C.35美元兑1盎司

D.45美元兑1盎司

5. 1971年，宣布关闭黄金窗口的是下列哪位总统？

A.卡特

B.尼克松

C.罗斯福

D.肯尼迪

6. 根据欧元区国家协议规定，各国年度财政赤字不得超过GDP的（）

A.1%

B.3%

C.5%

D.7%

7. 新中国建国初，被派往上海打击投机、稳定物价的领导人是下列哪位？

A.陈云

B.邓小平

C.华国锋

D.陈毅

8. 周其仁教授指出，1981年夏秋之际，美国最优商业银行利率是（）

A.11.5%

B.21.5%

C.12.5%

D.22.5%

二、多选 ( 共 4 小题，总分: 20 分)

1. 周其仁教授指出，1944年的布雷顿森林协定，确立了（）、（）的世界新秩序。

A.美元挂黄金

B.美元挂白银

C.其他货币挂美元

D.其他货币挂黄金

2. 周其仁教授指出，国内发展的长期机会包括（）

A.城市化

B.资本深化

C.扩大外需

D.调整收入分配政策

3. 根据周其仁教授所讲，下列对国内发展机会的表述中正确的有哪些？

A.中期机会：调整收入分配政策，形成持续的有效需求

B.短期机会：开发国内市场

C.短期机会：调整收入分配政策，形成持续的有效需求

D.中期机会：开发国内市场

4. 下列哪些是邓小平同志在1992年南巡时的讲话？

A.不管黑猫白猫，抓住老鼠才是好猫

B.科学技术是第一生产力

C.发展是硬道理

D.谁不改革谁下台

三、判断 ( 共 8 小题，总分: 40 分)

1. 2009年，中国外汇储备增加了8500亿美元。

正确

错误

2. 周其仁教授指出，化解汇率僵局，央行应定量减少购汇。

正确

错误

3. 周其仁教授指出，1994年以后，人民币与美元挂钩（或“钉住”）的汇率体制，遇到越来越大的压力。

正确

错误

4. 周其仁教授指出，“通而不平的世界”还孕育着巨大的比较优势潜能。

正确

错误

5. 周其仁教授指出，化解汇率僵局，应把汇率目标与货币目标分开来处理。

正确

错误

6. 周其仁教授指出，2004年以来，当外需内需一起过热时，让路的总是内需，这充分说明，“内需是存在的”！

正确

错误

7. 周其仁教授指出，人民币升值会引发两级对立。

正确

错误

8. 周其仁教授指出，在开放的条件下，中国日益面对被动增发人民币的新问题。

正确

错误

中国近代史纲要期末考试试题一(这套题整理的不错)

中国近代史纲要期末考试试题一、单项选择题(本大题共20小题120分) 1.1936年10\ 二、四方面军胜利会师于(D ) A.陕北保安地区 B.陕北洛川地区 C.陕北瓦窑堡地区 D.甘肃会宁、静宁地区 2. ( C) A.毛泽东朱德、周恩来 B.毛泽东、朱德、王稼祥 C.毛泽东、周恩来、王稼祥 D.毛泽东、张闻天、周恩来 3.中华民族进入全民族抗战是在(D ) A.九一八事变后 B.一二八事变后 C.华北事变后 D.卢沟桥事变后 4.1935年12 是(B ) A.遵义会议 B.瓦窑堡会议 C.洛川会议 D.晋绥干部会议 5. 胜利的战役是(A ) A.台儿庄战役 B.桂南战役 C.枣宜战役 D.中条山战役 6. 的阶段是( B)

A.战略防御阶段 B.战略相持阶段 C.战略反攻阶段 D.战略决战阶段 7.1945年4 表是(C ) A.周恩来 B.刘少奇 C.董必武 D.王若飞 8. 表会谈纪要》的时间是( C) A.1945年8月 B.1945年9月 C.1945年10月 D.1945年11月 9.1947年10月10(C ) A.和平、民主、团结 B.向北发展、向南防御 B.C. D.将革命进行到底 10.1949年6 著作是(D ) A.《新民主主义论》 B.《目前形势和我们的任务》 C.《论联合政府》 D.《论人民民主专政》 11.1898 (C ) A.李鸿章 B.左宗棠 C.张之洞 D.刘坤一 12.

(A ) A.《时务报》 B.《国闻报》 C.《湘报》 D.《万国公报》 13.中国第一个资产阶级革命政党是( B) A.兴中会 B.中国同盟会 C.中华革命党 D.中国国民党 14. 是(D ) A.湖南 B.湖北 C.广东 D.四川 15.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是(D ) A.《中华民国宪法》 B.《钦定宪法大纲》 C.《中华民国约法》 D.《中华民国临时约法》 16.1913年领导革命党人发动了( A) A.二次革命 B.护国战争 C.护法战争 D.北伐战争 17.1930年成立的中国国民党临时行动委员会(又称第三党) 主要领导人是(D ) A.梁漱溟 B.黄炎培 D.张君劢 D.邓演达

初中美术教案书法的点画之美

书法的点画之美一、教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域，第一课时通过欣赏、比较、分析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感，第二课时学生以实践为主，重点尝试体验对汉字书法点画的认识。从汉字的不同历史阶段的形态入手，学生了解汉字的起源，以甲骨文的空中临写激发学习兴趣。继而了解汉字点画的发展变化，重点分析两到三种字体的笔画。深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解，是通过汉字书法点画与自然生活艺术之间的联系，感受书法点画的形态、质感、节奏之美。学生活动有所创新，运用不同形式、材质去简单体验书法点画，提升兴趣，开阔思维。二、学情分析学生在小学阶段就接触过书法艺术，有的孩子甚至在此方面专业学习了一段时间。但大部分学生对汉字的起源、发展知之甚少，不能从整体的角度去了解汉字书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的练习，还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。三、教学目标知识与技能：1.了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。 2.自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。 3.体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。

4.尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。过程与方法：欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。情感态度价值观：1.尊重汉字，体会汉字的生命感。 2.传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。第一课时一、导入新课播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章——文字》提问：我们看到了什么生答：各种不同的汉字、文字。一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽。二、汉字的发展创设情境，时空穿越，我们一同回到5000多年前，那个时候还没有文字，有的人为了记录一些事情、物品，就在绳子上打一些结，(上古结绳记事)后来，我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢学生答：画古人就像同学们一样，想要记录事情、表达意思，于是画了一张画，便有了文字。中国最早的文字——甲骨文学生欣赏十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的属相写一写、画

中国梦·世界梦_优秀作文

中国梦·世界梦云南省昆明市嵩明县第二初级中学(八年级178班)赵婷婷指导教师：周成梅青春如火如歌。年轻的我们带着无悔执着追寻，用未知的好奇懵懵懂懂勾勒梦中的蓝图。 ——题记我是一个梦中的孩子，来不及睁眼就开始追寻心底的梦想，心中充满着可望而不可即的幻想及莫名的向往。错过了太多，生命的十五年中，一昧地做一些认为“正确”的事，不是所有机遇都能等我回头：懒惰，懦弱，无知，讽刺，我颓废着，梦想，祖国，亲人，学识，则一直被漠视。被无情划破的我，没有被击败的苦楚，更多的是绝望。。。。。。一切的一切粉碎了我的梦想，引导我走进另一个世界。有种无法忘却的声音是读书的声音，书给我一个世界，它是一种信念，支持国家的进步与发展。在“四大悲剧”《哈姆雷特》剧中的独白“真正的伟大不是轻举妄动，而是在荣誉遭遇危险的时候，即使是为了一根稻杆之微也要慷慨力争”我们的祖国在危难时刻团结力挺，实现独立之梦，可谓“星星之火可以燎原”我为何不能尝试努力呢？而在中国，也有很多同类型的作品，鲁迅先生的《呐喊》，俞平伯的散文《新年的梦想》，李瑛的《在燃烧的战场》等都指示着少年发展的方向——发奋图强，造福人民，振兴祖国．

自新中国成立“长春第一汽车制造厂”“第一颗原子弹爆炸成功”“第一个飞行中队的成立”“第一个希望工程的建成”“。。。。。。”谁都无法否定中国在成立后的短短时间内，创造出了许多第一，这些第一让中国人民的一个个梦演变为现实。在这现实的蓝图中，中国带着欣喜带着感动迈向更大的梦想！然而在这伟大辉煌的背后有无数人为之湮灭在死亡与不归中。你是否可以看到人民为中国崛起前仆后继；你是否可以看到科学家不分日夜的实验；你是否可以想起：当落水者在水中奋力挣扎，撕心裂肺求救时，岸边却站满了他国的国民冷眼讽刺，而落水者则在漩涡中挣扎，直到生命消逝，最后映入瞳孔的只有悲愤，无助与绝望。。。。。。我也有一个梦想：成为祖国蓝图上的某种颜色，不在乎物质的多少，不在乎名利的高低，只是，为了一种公正的判决，在真理中找出答案。为了这个梦想，我努力学习，我在用自己的汗水合成生命的各种色彩，我坚信，我的未来一定会五彩缤纷。是的，我仅有十五岁，生命的历程菜迈出了一小步。或许，我尚未经历过太大的风浪；或许，成绩会影响我对于梦想的追求，使我不得不放弃；又或许，成年后的复杂情感会致使精神麻痹，但是我的祖国告诉我，梦想是坚持，是永不言弃的坚持！未来如何，无法肯定，至少，现在的我在朝着这个方向努力奋斗，即使最后成绩不是那么理想；但是，努力与汗水是被祖国看在眼里的，你相信吗？我相信，如果你问我，我会毫不犹豫地回答；因为，我们和祖国一直都在一起，我和中国梦在一起。

七年级美术下册第7课《书法的结构之美》教案1 湘美版.doc

第7课《书法的结构之美》 1教学目标能够运用所学知识分析字型结构,并用形象的语言进行描述; 能够按照要求临写不同字体,并且能够表述自己的心得体会; 能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。 2学情分析初一学生部分有学过书法,会临写出漂亮的字,但不明白为何笔画要如此组合,部分学生对于书法是个盲区,通过本课学习使每位学生从理论上明白字体结构之美,学会欣赏,由于本节课主要讲述结构组合,为降低难度,提高课堂效率,运用勾线笔书写字体结构,使得每位学生都能参与其中,减少其对毛笔的畏难情绪,把主要精力放在结构的组合上,领略书法结构之美。 3重点难点教学重点:掌握点画组合的主次、迎让、变幻等结构特点,欣赏体会书法家点画结构的变幻之美。教学难点: 运用所学知识分析和表现字体结构。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标能够运用所学知识分析“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”字型结构,并用形象的语言进行描述; 能够按照要求临写“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”的例字,并且能够表述自己的心得体会。

4.1.2学时重点感受对“篆、隶、楷”的临写过程,通过临写和交流获得认识,体会汉字字型结构规律,感受书法结构“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”的美感。 4.1.3学时难点书写对称字型对初一学生来说比较困难,难在书写过程中对字型的整体把握。 4.1.4教学活动活动1【讲授】理解“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”特征出示错位字“里、中、人、臺”,通过学生诊断得出正确字形结构,引出结构美之一端正平稳之美。师:这些字有什么问题,请你们当回医生诊断诊断。出示竖笔写偏的“中”字,引出结构美之二对称均衡之美。学生答。师:对,竖笔放中间,两边均衡就好看,就像我们的脸,鼻子没在脸中间就难看了,就像我们小时候坐的翘翘板,两边力量相等才能玩的起来, 这是均衡之美。师:在书法里边有一种字形完全对称,同学们知道吗?她的名字叫小篆,小篆里边有些字体左右对称,极具装饰性。屏幕出示简单分析其笔画粗细特点,看看笔画有什么特点,笔画粗细一样吗? 学生:粗细一致, 师:起笔处与收笔处怎样? 学生:很圆润, 师:这叫藏头护尾,笔画细长但也是挺拔有力,所以小篆有“铁线篆”之称。(线条简洁圆润,匀细劲挺,婉转流畅,状如曲铁,藏头护尾)。

中国近代史试题以及答案

《中国近现代史纲要》期末考试题（？卷）（适用系：全校？级文科各系完卷时间：120分钟考试时间：？？？）系年级专业班级姓名学号一、单项选择题（每小题1分，共10分，请把正确答案代码填在括号内） 1、近代中国睁眼看世界的第一人是（ C ） A 、魏源 B 、龚自珍 C 、林则徐 D 、李鸿章 2、近代中国沦为半殖民地半封建社会，其根本原因在于（ A ）。 A.封建统治者的腐败 B.农民小资产阶级的落后 C.帝国主义列强的入侵 D.民族资产阶级的软弱 3、中国旧式农民战争的最高峰是（ C ） A 、义和团运动 B 、三元里人民抗英斗争 C 、太平天国起义 D 、反教会斗争 4、洋务派倡导洋务运动的根本目的是（ C ）。 A ．维护封建经济 B ．发展资本主义 C ．维护封建统治 D ．.抵抗外国侵略 5、中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台是在（ C ） A 、辛亥革命中 B 、新文化运动中 C 、五四运动中 D 、国民革命运动中 6、井冈山时期，毛泽东提出红色政权存在与发展必须坚持（ A ） A 、武装斗争、土地革命、根据地建设 B 、党的建设、武装斗争、土地革命

C、党的建设、武装斗争、统一战线 D、武装斗争、土地革命、统一战线 7、全国抗日战争开始的事件是（ C ） A、“九·一八”事变 B、“一·二八”事变 C、“七·七”事变 D、“八·一三”事变 8、抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义对国民党政府采取的政策是（ B ） A．以军事打击为主，政治诱降为辅B．以政治诱降为主，军事打击为辅C．军事打击和政治诱降并重D．速战速决，武力征服 9、“芝麻赛玉米，玉米比人大”。这句出现于20世纪50年代的打油诗反映的是（ D ） A、土地改革的成果 B、农业合作社的优越性 C、“一五”计划的建设成就 D、“大跃进”时的浮夸风 10、在中国共产党十一届三中全会上（ D ） A．通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 B．提出了建立社会主义市场经济体制的目标 C．阐明了社会主义初级阶段的理论 D．作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策二、多项选择题（每小题至少有一个以上正确答案，多选或少选均不得分，每小题2分，共20分） 1、鸦片战争成为中国近代史的起点，这是因为随着西方列强的入侵（ ABCDE ） A.中国逐步成为半殖民地半封建国家 B.中国社会主要矛盾的变化 C.中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命 D.中国革命属于世界无产阶级革命的组成部分 E. 中国革命的性质也由传统的农民战争转为旧民民主义革命。

中国近现代史纲要期末考试试卷

期末考试试卷（ A 卷） 2008～2009学年第二学期考试科目：中国近现代史纲要问卷部分一、单项选择题（选出1个正确答案并填涂答题卡相应题号里的选项。每小题1分，本大题共30分） 1、中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的 A、封建君主专制制度 B、封建宗法等级制度 C、君主立宪制 D、宗族家长制 2、鸦片战争后，中国经济逐渐被卷入世界资本主义市场，其对中国的影响不包括 A、自给自足的自然经济逐步解体 B、西方的先进生产技术逐步传入中国 C、英国对华输出商品激增 D、封建地主土地所有制瓦解 3、资本—帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行 A、文化渗透 B、经济掠夺 C、军事侵略 D、政治控制 4、在近代，帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的最根本原因是 A、帝国主义列强之间的矛盾和妥协 B、洋务派开展的“自强”、“求富”运动

C.、民族资产阶级发动的民主革命 D、中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争 5、从1840年至1919年的80年间，中国在历次反侵略战争中失败的根本原因是 A、社会制度的腐败 B、军事技术的落后 C、西方列强的强大 D、经济力量的薄弱 6、近代中国睁眼看世界的第一人是 A、魏源 B、孙中山 C、林则徐 D、郑观应 7、洋务运动的指导思想是 8、A、师夷长技以制夷B、中学为体，西学为用C、自强、求富D、西学为体，中学为用 8、李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话主要是指太平天国 A、没有现实的革命目标 B、对西方列强侵略缺乏警觉 C、缺乏科学理论指导 D、没有彻底的革命精神 9、关于洋务运动，错误的说法有 A、客观上对中国早期工业的发展起了某些促进作用 B、要使中国朝着独立的资本主义方向发展 C、是中国近代教育的开始 D、给当时的中国带来了新的知识 10、戊戌变法的历史作用主要表现在

七年级美术下册第7课书法的结构之美教学设计

第7课书法的结构之美 1教学目标知识与能力目标: 能够运用书法结构六美知识分析字形结构,并用形象的语言进行描述。过程与方法目标: 通过欣赏、对比、示范感知书法结构六美。情感与态度价值观目标: 能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。 2学情分析七年级学生对书法间架结构的特点不熟悉,部分学生对书法不感兴趣。 3重点难点重点:书法结构六美。难点:运用书法结构六美。 4教学过程活动1【导入】书法的结构之美 1、欣赏舞蹈:云门舞集《行草》片段 2、猜字:两位学生用舞蹈表现一个字,全班同学猜猜是什么字。 (设计意图:激发学生学习的兴趣) 3、摆字:教师与一位学生分别摆“水”字结论:两个“水”即相同又不同,相同的是笔画都一样,不同的是呈现出了不同的效果,为什么会呈现出不同的效果,是因为在笔画分布安排上有所不同,也就是两个字的结构不同,所以,一个字美不美,字的结构重不重要啊? (设计意图:使学生感受书法结构的重要性) 导入课题:今天就让我们一同领略书法的结构之美。活动2【讲授】一、端正平稳之美 1、欣赏滕王阁像不像一个字呢?“山”正如这个建筑给人一种端正平稳的感觉,端正平稳能给人产生安稳踏实的美感,这就是书法结构的第一美:端正平稳。 “人”与金字塔、“中”与体操运动员的图片,感知书法结构第一美:端正平稳问:还有哪些字符合端正平稳呢? “十”“个”“千”“大‘”土”等,大家发现它们的共同点了吗? 独立结构的字尽量符合端正平稳。

二、迎让避就之美独立结构的字要迎让避就,那左右结构的字又如何呢? 我们来看这两片拼图,一定要相互谦让才能完全吻合。 1、“谷欠”与“欲” 师出示剪纸字“谷”再出示“欠”,这两个字合二为一放在一起合适吗?这两个字要想合为一体出现的时候,就得像这两片拼图一样,像这样“欲”,“谷“的捺缩成横点以避让右部的“欠”,右部“欠”两撇插入左下,使左右结构合二为一,这就叫做迎让避就之美。 2、“女少”与“妙” 师出示剪纸字“女”,大家猜猜右边会是什么呢?“少” “女少”,妙不妙啊?到底妙不妙?妙不妙得看他们有没有迎让避就?没有再出示“妙”,妙吧?“女”的横左伸右缩并上提,”女“的捺也缩短,为了避让右边的“少”,“少”的左点竖立以避让左部的“女”,“少”的长撇插入左下,他们面对面但互不触犯。 3、还有哪些字符合迎让避就之美呢?“額”、“锺”、“試” 同桌互相讨论任选一个字说一说它的迎让避就是如何实现的 4、这迎让避就在自然界中也有生动的体现(出示两只火烈鸟左迎右让的图片) 日常生活中,那我们同学之间家人之间呢?更应该迎让避就。三、主次分明之美独立结构的字要端正平稳,左右结构的字要迎让避就,那左中右结构的字又如何呢? 出示最左边的剪纸字“木”,最右边“寸”中间会是什么呢?贴大“又”成“木又寸” 找出问题,使学生感知主次分明之美。 (强调“树”不仅要主次分明,还得迎让避就。) 四、均衡对称之美 “暴”“無”整体结构与哪种动物相类似呢? 出示蝴蝶图片。无论笔画长短,弧度大小皆一一对称。于此类似的字还有“登”“帝”等。五、疏密匀称之美 “登”出示间距黄点提示,学生总结。一个字有很多横或竖时,间距基本相等,疏密匀称。六、形态变幻之美

湘版七年级美术教案上册第七课：书法的点画之美

第七课：书法的点画之美时间：2012年12月3日总第14-15课时

二、篆、隶作品赏析。合作交流、全面提高。 1、《峄山碑》为秦始皇东巡刻石之一，由李斯所书，此碑后毁，由后人临写，重刻，现存于西安碑林。以“铁线”“玉箸”等比喻，帮助学生分析小篆匀细而挺拔、简洁而圆润的线条特点。以“禁” “及”两字解释“藏头”“护尾”“向下垂引” “转笔”等术语。 2、《曹全碑》是东汉时期的碑刻，明万历初在山西合阳出土，现存于西安碑林。引导学生分析并初步领会《曹全碑》 1、学生欣赏各阶段汉字的笔画变化。 2、学生评述。感受摄影书法的魅力、表他自己的真实感受。 25 三、临写体验。品味、提高。 1、小组讨论：按照教材将“定”、“史”两字的转折提按处标示出来。 2、用小篆和隶书两种字体对临“定”、“史” 两字，体会用笔的转折、连断、提按、藏露及线条的粗细变化。学生临写。 “实战训练” 15 四、讨论交流。合作、交流、提高。 1、小组内或小组间交流、讨论临写的体会。说说自己在临写时是否注意了转折、连断、快慢、提按、藏露及线条的粗细变化。 2、教师选学生优秀临写作业，指出优点和不足，并小结学生的临写活动 1、交流、合作。 3、展示、点评、补充。取长补短，共同提高。 3第二课时一、故事导入。品味王羲之。王羲之学习书法的故事王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔说》。他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照学生听、思考。榜样的力量是无穷的！拓展到学习。 20

第7课书法的结构之美

说图解字——书法的结构之美》上课讲稿在上课前我问同学们一个问题，你们在平时写作业的时候更关注字的点画还是字的结构？（提问）有的同学说是点画，有的同学说是结构，到底哪个对呢？我觉得都对！其实结构就是点画之间搭配的方法。下面，我以抽奖的形式在每组随机抽取一位同学上来写一个字，了解一下同学们平时写字的习惯。（优化大师抽签）面我用红笔来批改一下。（批改）谁能告诉我老师为什么要在字的两旁画两道红杠杠？（提问）看来大家对这两根红杠是有疑惑的，让我们带着这个问题一起进入说图解字——书法的结构之美吧。（出示课题）同学们刚才写的字跟这个图形，还有这个图形像不像？它们都有一个共同的特点就是上下部分的宽度基本一样。要么缩手缩脚，要么手脚全开，这样的结构在书法上缺少变化和对比，所以不好看。下面，我们就来说图解字。这是行书的百字，它的姿势是这样的吗? 这个人的肢体是可以随便移动位置和改变角度的，对于这个百字，你们觉得可以动哪个部位？（动动双臂）谁愿意上来动一动？（学生操作）所以，该出手时就出手，但，有一个问题来了，该出手多少合适呢？不急，我们用四线格来解决这个问题。百字的顶部有一个长横，我们把它写最宽，占三格，下面的部分就要写窄，占一格。再如，方字，中上部有长横。再如，音字，中部有长横。并非只有长横可以写最宽，如雪字，我们可以把上面的雨字头写最宽，占三格，下面的部分写窄，占一格。盖，再看这个字，现在该动哪里呢？谁来？（学生操作）变成一个标准的一字马，我们也在四线格里写写这个字，字头写窄，占一格，皿字底写宽，占三格。

再如，直字，底横写长，占三格。再如，点字，四点底我们用一个点和一个横来概括。全，谁来给这个人摆一个POS ，看看可以动哪里？（学生操作）伸展的双臂就像小鸟的翅膀，可以展翅飞翔。看老师在四线格里怎么写这个字，当一个字的顶部有撇捺的时候，撇捺要伸展开来，占三格，下面的王字收窄，占一格。再如，茶字，字的中部有撇捺。再如，寒字，宝盖头看起来很宽，但是写的时候我们要有意收窄，为的是让撇捺伸展开来。美，这是美字行书的写法。这个姿势谁来摆？（学生操作）两脚叉开，重心下移，它告诉我们，当字底有撇捺的时候，我们也可以让这个撇捺伸展出去，其余笔画收窄，我们学习一下行书美字的写法。再如，文字，于是我们得到了四种有代表性的结构，你能发现这类字书写的秘诀吗？图1 、图2 的秘诀是：伸展长横（部首），收缩余笔。图3 、图4 的秘诀是：伸展撇捺，收缩余笔。秘诀归秘诀，还要懂得活用哦。如果一个字中既有长横又有撇捺，这时我

七年级上第7课《书法的点画之美》教学设计

七年级下册第七课”书法的点画之美” 教学设计及教学反思一、教材分析本课以“欣赏·评述”学习领域为主要学习内容，书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。本课从汉字的不同历史阶段的形态入手，学生了解汉字的起源，以甲骨文的空中临写激发学习兴趣。继而了解汉字点画的发展变化，重点分析两到三种字体的笔画。深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解，是通过汉字书法点画与自然生活艺术之间的联系，感受书法点画的形态、质感、节奏之美。学生活动有所创新，运用不同形式、材质去简单体验书法点画，提升兴趣，开阔思维。二、学情分析七年级学生大多虽然没有接触过用毛笔写字，但是他们平时通过看电视或者看报纸对书法多多少少有点了解，也知道少数几个大书法家，也有的孩子也专业学习了一段时间。但是他们并没有系统的学习过汉字的起源、发展，不能从整体的角度去了解书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的临摹，还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。三、教学目标 1、知识与技能：能够明确形象地描述不同书体的点画特征。 2、过程与方法：能够按照点画书写的要求临写不同的字体，并说出自己的感受和见解。 3、情感态度价值观：体会书法艺术的博大精深并能够按所学知识自觉规范平时的书写方法。四、教学重难点重点：了解书法的常见形式，认识不同书体的点画特征。难点：按照点画的书写要求临写不同字体。

五、课前准备教具：多媒体毛笔宣纸墨汁毛毡学具：毛笔宣纸墨汁毛毡字帖小刀橡皮橡皮泥六、教学过程第一课时：

七、板书设计：

书法的结构之美教案1

7.书法的结构之美教学设计【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 “欣赏?评述”这一学习领域注重通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。 2.教材分析本课《书法的结构之美》是湘美版七年级下册的第7课，是承接《书法的点画之美》而设计的教学内容；是以“欣赏?评述”为主，并结合“临写”于一体的综合课型，主要学习书法间架结构的法则和特点。教材用行行色色的自然万物和建筑结构等作比喻进行启发，调动学生的生活经验，用生动的形象帮助学生理解抽象的书法形态。 3.学情分析七年级的学生新生较多，书法基础不一，对书法的结构理解也不是很深；多数同学缺乏正确良好的书写习惯；因此，这节课从复习书法的点画之美入手，通过多媒体课件调动学生的生活经验，让学生认识建筑与书法有着一致的的结构规则，进一步学习感受汉字的结体法则，体会书法的结构之美（端正平稳、均衡对称、疏密匀称），结合例字的练习让学生深入理解感悟，形成良好的书写习惯。【教学目标】 1.欣赏书法间架结构的法则和特点，初步认识书法的结构之美。 2.运用所学知识分析字形结构，按要求临写不同字体。 3.运用所学书法结构知识养成自觉规范书写的习惯。【教学重难点】重点：认识书法“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”的结构之美。难点：通过临写“小篆”，加强对字形的整体把握，自觉养成规范书写的良好习惯。【课时安排】 2课时第一课时【教学目标】 1.欣赏书法间架结构的法则和特点，初步认识书法的结构之美。 2.运用所学知识分析字形结构，按要求临写不同字体。 3.运用所学书法结构知识养成自觉规范书写的习惯。【教学重难点】重点：认识书法“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”的结构之美。难点：通过临写“小篆”，加强对字形的整体把握，自觉养成规范书写的良好习惯。【评价任务】 1．通过多媒体课件和小组讨论对比分析学生对“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”的认识，

《中国近现代史》期末考试试卷

《中国近现代史纲要》期末考试试卷一．单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．最先对洋务运动的指导思想做出比较完整表述的是（） A.冯桂芬 B.薛福成 C.曾国藩 D.张之洞 2.创立兴中会、提出“振兴中华”的口号的人物是( ) A.严复 B.孙中山 C.康有为 D.郑观应 3．戊戌维新时期，梁启超曾任主笔的报纸是（） A．《时务报》 B．《万国公报》 C．《国闻报》 D．《湘报》 4.中国共产党指导思想上拨乱反正的胜利完成的标志是( ) A.《关于党的若干历史问题的决议》的通过 B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的通过 C.《关于加快农业发展若干问题的决定》的通过 D.《关于经济体制改革的决定》的通过 5.在护国运动中，反对袁世凯称帝、宣布云南独立的将领是( ) A.黄兴 B.蔡锷 C.陆荣廷 D.唐继尧 6.中共一大确定的党的中心任务是( ) A.实现共产主义 B.加强无产阶级国际团结 C.领导和组织工人运动 D.推翻资产阶级政权 7.中共二大提出了资产阶级小资产阶级政党从没有采用过的革命方法是 ( ) A.群众路线 B.统一战线 C.武装斗争 D.党的建设 8.中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开始是( ) A.南昌起义 B.八七会议 C.秋收起义 D.广州起义 9.中国共产党开创的第一块农村革命根据地是( ) A.晋察冀根据地 B.井冈山根据地 C.湘鄂西根据地 D.鄂豫皖根据地10．中国旧民主主义革命终结的标志是（） A．“二次革命”的失败 B．护国战争的失败 C．第一次护法运动的失败 D．第二次护法运动的失败 11．鲁迅在《新青年》上发表的第一篇白话文小说是（） A．《孔乙己》 B．《药》 C．《狂人日记》 D．《阿Q正传》

书法的点画之美教案

书法的点画之美（七年级上册第7课）一、教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域，第一课时通过欣赏、比较、分析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感，第二课时学生以实践为主，重点尝试体验对汉字书法点画的认识。从汉字的不同历史阶段的形态入手，学生了解汉字的起源，以甲骨文的空中临写激发学习兴趣。继而了解汉字点画的发展变化，重点分析两到三种字体的笔画。深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解，是通过汉字书法点画与自然生活艺术之间的联系，感受书法点画的形态、质感、节奏之美。学生活动有所创新，运用不同形式、材质去简单体验书法点画，提升兴趣，开阔思维。二、学情分析学生在小学阶段就接触过书法艺术，有的孩子甚至在此方面专业学习了一段时间。但大部分学生对汉字的起源、发展知之甚少，不能从整体的角度去了解汉字书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的练习，还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。三、教学目标知识与技能：1.了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。 2.自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。 3.体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。 4.尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。过程与方法：欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。情感态度价值观：1.尊重汉字，体会汉字的生命感。 2.传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。教学过程：一、导入新课播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章——文字》提问：我们看到了什么？生答：各种不同的汉字、文字。一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽。二、汉字的发展创设情境，时空穿越，我们一同回到5000多年前，那个时候还没有文字，有的人为了记录一些事情、物品，就在绳子上打一些结，(上古结绳记事)后来，我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢？学生答：画古人就像同学们一样，想要记录事情、表达意思，于是画了一张画，便有了文字。中国最早的文字——甲骨文学生欣赏十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的属相写一写、画一画。汉字古老而优美，是形、音、意的合体，数千年来汉字经历了不同的历史阶段。笔画也发生了很大的变化。学生欣赏各阶段汉字的笔画变化(背景音乐周杰伦《兰亭序》汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书总体看，汉字的笔画发生了怎样的变化？由圆变方，由繁到简具体分析两种字体小篆楷书小篆：整体简洁、质朴、不做任何装饰，笔画粗细均匀、线条劲挺圆润，“铁线篆”“玉箸篆”起笔收笔都一样，直线与曲线的对比，曲线长短的对比，曲线弧度的对比，小篆独特

中国近代史纲要终结性考试三

国家开放大学2018年秋季学期“开放本科”期末考试中国近现代史纲要试题C（开卷）论述题：一般国家的无产阶级革命运动，都是以城市为中心开展的；中国共产党领导的武装革命却将重心放到农村。历史证明这条道路是成功的，其依据何在？ 1．依据一这个问题，中国共产党人遵循马克思主义与中国实际相结合的原则，依靠长期实践经验的积累，最后才得以正确回答。在大革命失败后相当一个时期里，党内普遍认为：中国革命应以城市为中心。中共中央要留在上海，党的工作重心仍然放在中心城市。因为，从无产阶级革命的经验来看，俄国十月革命是以城市为中心革命成功的典型。从中国实践来看，辛亥革命是从大城市开始的。大革命也是以大城市为中心而波及全国的。由于中国革命的敌人异常强大（帝国主义与封建主义相勾结）；中国国情况与俄国也不同；辛亥革命失败了，大革命也功亏一篑。而在大革命失败后敌我态势发生了更大变化。反革命武装到牙齿，革命缺少武装。因此，大革命失败后中共所有以占领中心城市为目标的起义很快就失败了。这些起义失败后保留下来的部队，大都转移到了远离国民党统治中心的农村区域，在那里发动农民群众、开展游击战争、进行土地革命和创建工农政权的斗争。除毛泽东率领的秋收起义部队及时转移到井冈山地区、创建农村革命根据地以外，南昌起义余部—部分由董郎率领转移到海丰、陆丰地区与当地农民会合，主要部分由朱德、陈毅率领转移到湘南打游击、开展农村革命，最后也上了井冈山。广州起义余部一部分也转移到海丰、陆丰地区与农民会合；一部分后来随朱德上了井冈山；另一部分则转入粤西北农村，后来参加了广西左、右江起义。这一时期的经验教训证明：以城市为中心不可能引导中国革命走向胜利。既然中心城市武装起义夺取政权的道路行不通，重走北伐道路又再无条件，那就只剩下一种选择：在反革命势力薄弱的农村建立革命根据地，坚持革命斗争。走农村包围城市的革命道路，这是中国革命的规律所使然。依据八七会议“找着新的道路”的要求，中共中央在领导武装起义的过程中，也初步提出了占领一个或几个县、建立革命政权、实行武装割据的思想。1928年6月中共六大在继续把城市工作的复兴视为革命高潮到来的决定条件的同时，也肯定了农村根据地和红军是决定革命新高潮的更大的发展基础和重要力量。1929年6月的六届二中全会进一步指出：在中国，找不到一个经济力量能够统治全国的大城市，所以中国革命要

论中国梦与世界各国梦之间的联系

论中国梦与世界各国梦之间的关系姓名：唐仕波学号：201421000506 专业：化学工程与技术摘要:中华民族伟大复兴的中国梦既不能自我实现，也不是孤立实现，需要内外统筹。在全球化时代，没有哪一个国家可以完全脱离其他国家而独立存在，中国梦需要走向世界，寻求与国际的合作。相对于中国梦而言，第一，中国梦是维护世界和平的梦，第二，中国梦是促进世界发展的梦。第三，中国梦是加强世界合作的梦。第四，中国梦是倡导世界共赢的梦。中国梦与各国的梦想共同构成了世界梦。本文认为中国梦与世界各国的梦是相通的；中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，不仅会造福中国人民，也将造福世界人民。中国梦的实现具有世界历史的意义。关键词：中国梦；世界梦；共赢

目录 1.什么是中国梦 (3) 2.从国际的角度理解中国梦 (3) 2.2 如何实现中国梦 (4) 3．如何看待中国梦和世界梦的关系 (5) 3.1.从中国梦解读世界梦 (5) 3.2.中国梦与世界各国梦的关系 (6) 4.实现中国梦的历史意义 (7) 5.总结 (8)

1．什么是中国梦中国梦，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。 ①“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。②人类和平、国家富强、人民幸福、社会稳定，体现了中国梦的最本质内涵，同样也构成了世界各国人民对未来美好梦想的基本元素。因此，外国友人谈到中国梦，虽有很多不同的感悟，却也万变不离其宗。正如比利时首相迪吕波对中国梦的解读：在中国，人民能够享受改革带来的好处，共享美好未来，这就是中国梦。 2．从国际的角度理解中国梦 2.1 中国梦的地位为什么中国梦非常容易被理解，很容易引起共鸣了？答案很明显：因为这样的梦想不仅是中国人的追求，还是世界各国人民共同的美好愿景。普天之下，虽然有民族差异、肤色差异、国家不同，但是各国人民都有盼望稳定、追求发展，希望过上安宁富裕的好日子的愿望。今天的中国，作为世界第二大经济体、“牵引许多国家的火车头”，在全球经济前景不明朗、局部地区安全形势不稳定的背景下，中国的一举一动都至关重要，“中国梦”的前景怎么样，更是关系着世界的未来发展。可以这样说，国际社会关注中国的背后，其实是在寻找机遇和信心。 “中国梦”对世界意味着什么？习近平主席回应了世界的关注。“顺应时代前进潮流，促进世界和平发展”，说明中国的发展始终顺应时代潮流，坚持和平发展方向，这将充分壮大和平正义力量。“中国梦，不仅造福中国人民，而且造福各国人民”，说明“中国梦”不是关起门来做自己的“小梦”，而是一个开放、包容、共享的“大梦”。③中国的发展也是世界的机遇，在与各国合作共赢中实现自身发展，这是中国的民族复兴与以往大国崛起争霸的最大区别所在。

中国近代史期末考试答案

一、简答题 1、近代中国是什么性质？分析主要特征？答：半殖民地半封建的性质。 ○1资本-帝国主义侵略势力不但逐步操控了中国的财政和经济命脉，而且主不控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。 ○2中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力勾结，成为资本-帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。 ○3封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着，成为中国走向现代化的严重障碍。 ○4中国新兴的民族资本主义经济在帝国主义和封建主义的压迫下，发展很缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本-帝国主义和封建主义都有或多或少的联系。 ○5近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的，帝国主义国家还分别支持不同的政治势力以分裂中国，使中国处于不统一的状态。 ○6在资本-帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫下，中国广大人民尤其是农民日益贫困化以至于大批地破产，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。 2、列举中国近到时尚发生的学生运动高潮（包括时间、名称、内容、意义）。答：○11919年5月4日，五四爱国运动，中国在巴黎和会上外交失败，北京大学等北京十几所学校的三千多名学生在天安门前集会、示威游行抗议签字，后来上海工人罢工声援学生运动。五四运动表现了反帝反封建的彻底性，是一场真正的群众运动，促进了马克思在中国的传播以及与中国工人的结合，是中国革命的新阶段即新民主主义革命的开端。○21935年12月9日，一二?九运动，华北事变后，中日民族矛盾进一步激化，在中国共产党关于救亡图存、全民抗战的号召和中共地下党组织领导下，北京学生举行抗日游行，后来遭到了镇压。一二?九运动促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动高消耗的到来。 ○31946年12月30日，抗暴运动，全面内战爆发后半年，未抗议驻华美军强暴北大一女学生，北平学生高喊“抗议美军暴行！”“美军退出中国！”的口号，举行游行示威。学生运动是整个民族运动的一部分，学生运动的高涨促进了整个人民运动的高涨。 3、简要介绍国共十年对峙、抗日战争和解放战争时期中共的土地政策。答：○1国共十年对峙期间中国共产党制定了第一个土地法，没收一切公共土地及地主阶级的土地。○2抗日战争时期再根据地普遍实行减租减息政策。○3解放战争时期制定和通过了《中国土地法大纲》，规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度”，“乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收”，分配给无地或少地的农民。 4、简述新文化运动的主要内容及其局限性。答：内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道

中国近现代史纲要期末考试试题A卷

《中国近现代史纲要》期末测试试题一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题 2 分，共60 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 鸦片战争前中国封建社会的主要矛盾是( ) A. 地主阶级和农民阶级的矛盾 B. 帝国主义和中华民族的矛盾 C.资产阶级和工人阶级的矛盾 D. 封建主义和资本主义的矛盾 2.中国封建社会产生过诸多“盛世”，出现在清代的是( ) A. 文景之治 B.贞观之治 C.开元之治 D.康乾盛世 3.将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《瑗珲条约》 4.西方列强对中国的侵略，首先和主要的是( ) A. 政治控制 B.军事侵略 C.经济掠夺 D.文化渗透 5.1839 年组织编写成《四洲志》，向中国人介绍西方情况的是( ) A. 林则徐 B.魏源 C.马建忠 D.郑观应 6.19 世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是( ) A. 俄国 B.日本 C.美国 D.德国 7.太平天国农民起义爆发的时间是( ) A.1851 年 B.1853 年 C.1856 年 D.1864 年 8.太平天国由盛而衰的转折点是( ) A. 永安建制 B. 北伐失利 C.天京事变 D.洪秀全病逝 9.最早对兴办洋务的指导思想作出完整表述的人是( ) A. 冯桂芬 B. 马建忠 C.王韬 D.郑观应 10.洋务运动时期最早创办的翻译学堂是( ) A. 同文馆 B. 广方言馆 C.译书局 D.译书馆 11.1898 年发表《劝学篇》一文，对抗维新变法的洋务派官僚是( C ) A. 李鸿章 B. 左宗棠 C. 张之洞 D.刘坤一正确答案是： 12. 戊戌维新时期，维新派在上海创办的影响较大的报刊是（ A ） A.《时务报》 B. 《国闻报》 C.《湘报》 D.《万国公报》正确答案是： 13. 中国第一个资产阶级革命政党是(B ) A. 兴中会 B. 中国同盟会 C.中华革命党 D.中国国民党 14.武昌起义前夕，在保路运动中规模最大、斗争最激烈的省份是( ) A. 湖南 B. 湖北 C.广东 D.四川 15.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是( ) A.《中华民国宪法》 B.《钦定宪法大纲》 C.《中华民国约法》 D. 《中华民国临时约法》 16.为反对袁世凯刺杀宋教仁和“善后大借款”，孙中山在1913 年领导革命党人发动了( ) A. 二次革命 B. 护国战争 C.护法战争 D.北伐战争 17.1930 年成立的中国国民党临时行动委员会(又称第三党)，其主要领导人是( ) A. 梁漱溟 B. 黄炎培 C.张君劢 D.邓演达