八年级英语下Unit1知识总结
一. 询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法
1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：
What’s the matter (with sb.)?（某人）怎么了？What’s wrong (with sb.)?（某人）怎么了？What’s the trouble with sb? 某人出什么事了？
What happened to sb? 某人发生了什么事？
Are you OK? 你没事吧？
Is there anything wrong with sb.？某人有不舒服/麻烦吗？
2. 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：
①某人+have/has+病症
The twins have colds．双胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/ backache/earache.
She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位
He has a sore throat. 他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词
He hurt his leg. 他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).
My head hurts badly. 我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位
I have a pain in my chest. 我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身体部位
There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式
She has a heart trouble. 她有心脏病。
He got hit on the head. 他头部受到了撞击。She cut her finger. 她割破手指了。
二．matter ['m?t?]
1.n.事情，问题(可数)
There are more important matters we need to discuss.
由更重要的事情我们需要讨论。
2.不可数名词物质，材料，东西
The universe is made up of matter.
宇宙由物质构成。3.matter作动词，意为"有关系；要紧"。通常用于否定句和疑问句，句中常常含有what, who, where, if等词，一般以it作主语。It doesn't matter if I miss the train, because ther e's another later.
4.no matter+特殊疑问词
意为"无论......"
No matter where you go, please let me know. 5.the matter意为"有问题；出毛病；麻烦事"，常常同不定代词anything, something, nothing等连用，
意为"有点儿什么问题"或"没有什么问题"等。Is there anything the matter?
What's the matter with you?
6.as a matter of fact=in fact 事实上
As a matter of fact, I know nothing about the ma tter.
实际上，我对那件事一无所知。
三．表示疼痛的词
1.sore[s??] adj.疼痛的，酸痛的
n. 溃疡，痛处；恨事，伤心事
通常指由于发炎而引起的肌肉疼痛，表示身体某一部位疼痛时，放在身体部位名词前面。have a sore throat
have a sore back
2.ache [e?k] v.疼痛；n.疼痛
ache指持续的隐隐的疼痛，常放在身体部位名词后构成病痛名称。
have a headache
have a toothache
3.pain [pe?n] n.疼痛
I have a pain in my feet.
have a pain in+身体部位
have a pain on+部位
一般内部用疼用in
外部疼用on
4.hurt [h??t]
adj.疼痛的；
v.使得疼痛，感到疼痛使得受伤
v.使得受伤，伤害
I hurt my back.
My back hurts.
I hurt myself.
adj.受伤的
My back is hurt.
四．感冒
catch a cold
have a cold
have the flu
catch the flu
五．stomach['st?m?k] n.胃，腹部stomachache ['st?m?k-e?k] n.胃痛，腹痛head n.头----headache ['hede?k] n.头痛
tooth n.牙齿--toothache ['tu?θe?k] n.牙痛back n.背部---backache ['b?ke?k] n.背疼
have a sore back
have a backache
neck n.脖子-----neckache n.脖子疼
leg----legache
foot---footache
face---faceache
ear----earache
六．一些特殊的用法。
我脚疼。My foot hurts.
我嗓子疼。I have a sore throat.
我发烧了。I have a fever. / My head feels very hot.
七．lie [la?]
1.v.躺着---过去式lay，躺下休息lie down and rest
2.v.说谎；n.谎言--过去式lied
He often tells lies.
Don't lie to others. In this way, you will lose others' trust.
八．rest [rest]
n.休息I am too tired.Let's stop to have a good rest.
v.休息
adj.剩余的I plan to use the rest of the time to read books.
Some students are on the playground, and the rest are staying in class.
九．break
v.打破broke broke my arms.
He broke the world record.
n.间歇，休息We have 10 minutes break between two classes.
Let's take a break.=take breaks
十．cough[k?f] n.咳嗽I have a bad cough.
v.咳嗽He coughed the whole day.
十一．off
adv./prep 离开；不工作；从...去掉
get off下车
break off 突然中断
cut off切断
take off起飞，脱掉
turn off 关掉
put off 推迟
go off 闹钟响
keep off 让开，不接近
give off 发出光
set off启程，送行
show off炫耀
十二．surprise
v.使得惊奇His words surprised me.
n.惊奇When I saw the snake, I got a big surprise.
adj.surprised惊奇的His words made me surprised.
adj.surprising令人惊奇的
be surprised to do sth.
I am surprised to hear from her.
be surprised that 从句
I am surprised that I hear from her.
be surprised at +sth.
I am surprised at the news.
to one's surprise
To my surprise, he got bad grades.
十三．trouble ['tr?b(?)l]
不可数名词问题，烦恼
v. 麻烦；使烦恼；折磨
I met some trouble.
Don't trouble me.
I get into trouble.
I was in trouble.
I have trouble in math.
十四．hit
v.击，打过去式hit
He was hit by a car. 他被一辆小汽车撞了。
The car hit a tree.小汽车撞了一棵树。
He hit me on the head.
他打了我的头。
n. 打；打击；（演出等）成功；讽刺
His songs made a hit.
他的歌轰动一时。
十五．bandage ['b?nd?d?]
n.绷带Put a bandage on it.
v.用绷带包扎The nurse bandaged up his hand. 十六．press
v.压，挤，按I press the bell.我摁了门铃。When you have a nosebleed, Press the sides of your nose.
----pressure n.压力，不可数
Nowadays, many students have a lot of pressure. 现在，孩子们有很多的压力。
We are under too much pressure.
我们生活在太多的压力之下。
十七．sick
adj.生病的，有病的
他病的严重。
He is seriously ill.
He is seriously sick.
十八．blood[bl?d] n.血
bleed [bli?d] v.流血
过去式bled
nosebleed n.鼻出血----have a nosebleed
十九．breath [breθ]n.呼吸，一口气
Please take a deep breath.
请做深呼吸
When I got to the top of the hill, I was already out of breath.
当我到达山顶的时，我已经上气不接下气了。
I can hold my breath for about one minute.
我能屏住我的呼吸大约一分钟。
breathe [bri?e]v.呼吸
Breathe the fresh air.
二十.burn [b??n]
n. 灼伤，烧伤；烙印
v. 燃烧；烧毁，灼伤；激起…的愤怒
burned adj.烧伤的
sunburn v.晒伤
sunburned[?s?n?b??nd] adj.晒伤的
去年暑假，我去了云南，我被晒伤了。
Last summer vacation, I went to Yunnan, I got sunburned. 二十一.climb v.爬山climber n.登山者
爬山climb the mountain
我喜欢爬山。
I like climbing the mountains.
I like mountain climbing.
二十二.
usev.使用n.用途
use sth. to do sth.
make full/good use of time to do sth.
充分利用时间做某事
be used to doing sth.
习惯于做某事
get/become used to doing sth.
习惯于做某事
I am used to getting up early.
I get/become used to getting up early.
used to do sth.
过去常常做某事
I used to take a walk after dinner.
be used for doing sth.
被用来做某事
Knives are used for cutting things.
二十三.
risk [r?sk]
n. 风险；危险；冒险take risks=take a risk vt. 冒…的危险
risk one's life to do sth.
冒着生命危险去做某事
He risked his life to save the boy.
take the risk of doing sth.
冒着做某事的危险
He takes the risk of losing his life.
at risk
处于...危险中
They are at risk.
二十四.accident [??ks?d?nt]事故，可数名词He had a serious traffic accident.
他发生了一起严重的交通事故。
by accident
偶然地，无意中。
我是无意中找到它的。
I found it by accident.
without accident 平安无事地。
船平安到达那儿。
The ship arrived there without accident.
二十五.
situation[s?tj?'e??(?)n]情况，状况
a win-win situation
双赢的局面
This means being in a difficult situation (that you cannot seem to get out of).
这意味着处于一种你似乎不能摆脱的艰难的环境。
be in a difficult situation
处于一种...的环境
a situation changes
情况有变化
a situation improves
情况好转
二十六.run out of用光，用尽...
sb. run out of sth.
I run out of money.
sth. run out
My money has run out.
sth. be used up
My money has been used up.
简单的说就是run out没有被动而使用use up的时候要用被动
二十七.cut 切，割
cut off 切除
cut down砍伐
cut up切碎
cut in插嘴，超车
cut...into把...切成...
cut through/across抄近路穿过
cut away切掉，砍掉
二十八.mean
v.意思是，打算，意欲-----过去式meant
mean用法主要有以下几种：
1.是表示“意思是，有……的意思”。
What does this word mean?
2.是表示“指”
I mean the red one, not the green one.
我说的是那个红的，不是那个绿的。
3.是表示“意味着”，后面可以接名词、动名词、从句。This mean we have to wait .
这就意味着我们还得等。
4.是表示“打算；有……意图”，后面接名词、代词、不跟宾语、动词不定式.
What do you mean to do with it?
你打算把它怎样处理？
We had meant to leave on Monday.
（与完成时连用，表“本打算”）我们本来打算周一离开的。
二十九.get out of 摆脱,逃避...;从...出来
He got out of trouble.他拜托了困难。
He will get out of control.他将要摆脱控制。
He can't get out of a dangerous situation.他不能摆脱一个危险的情况。
课本原句：
This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of.
这意味着处于一种似乎不能摆脱的困境。
划线部分做的situation的后置定语。
三十.important adj.重要的importance n.重要性
三十一.decide 动词决定decision 名词决定
三十二.control [k?n?tr??l]
限制，约束，管理，控制
I can't control my diet.
我不能控制我的饮食。
Don't worry, we have everything under control. 别担心,一切都在我们掌控之中。
We should learn to control our time.
我们应该学会管理我们的时间。
be in control of ...管理,掌管
under the control of ...受……的管理
be out of control失去了控制
The car is out of control.
小汽车失去了控制。
三十三.die 动词
dead 形容词
death 名词
dying 现在分词
三十四.nurse
n.护士
v.看护
新人教版八年级上册英语知识点总结大全
人教版八年级上册知识点汇总与习题 Unit1 Where did you go on vacation? 短语归纳 go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴of course当然in the past在过去 feel like给……的感觉；感受go shopping去购物walk around四处走走because of因为one bowl of… 一碗…… the next day第二天drink tea喝茶find out找出；查明 go on继续take photos照相something important重要的事up and down上上下下 come up出来buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来…… look+adj. 看起来…… nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有 seem+（to be）+ adj. 看起来…… arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地 decide to do sth.决定去做某事try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事enjoy doing sth.喜欢做某事 want to do sth.想去做某事start doing sth.开始做某事stop doing sth. 停止做某事 dislike doing sth. 不喜欢做某事keep doing sth.继续做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？so+adj.+that+从句如此……以至于…… tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 语法讲解 1. go on vacation 度假 vacation相当于holiday，但vacation表示长的假期。 4. something interesting有趣的东西 1）something，anything，nothing，everything是指物的不定代词。 somebody，someone，anybody，anyone，nobody，everybody，everyone是指人的不定代词。somewhere，anywhere，nowhere，everywhere是指地点的不定代词。
八下英语Unit5知识点
Unit5 What were you doing wneh the rainstorm came? 过去进行时态 ⑴ .用法：①过去某个时间正在发生的动作②过去某段时间正在发生的动作 ⑵ .与过去进行时连用的时间状语，常见的有at nine last night/at that time/ then/at this time yesterday ⑶过去进行时的构成：was\were +V-ing ⑷过去进行时的四个基本句型 肯定句was\were +V-ing eg. He was cooking at six last night. 否定句wasn’t/weren’t+V-ing eg.He was not cooking at six last night. 一般疑问句Was/Were +主语+doing ....? eg.Was he cooking at six last night? 两回答Yes ,主语was/were.. No, 主语wasn’t/weren’t.. eg.Yes ,he was. No, he wasn’t. 特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句？eg.What was he doing at six last night? 1.at the time of 在...... 的时候 2.be busy doing sth忙于做某事 3.go off (闹钟)发出响；食物变质；灯熄灭； 4.take a shower 洗热水澡 5.begin to do/doing 开始做某事 6.pick up(the phone)=answer the phone接电话;捡起；拾起;（开车）接某人;学到；获得 7.feel like doing sth = would like/want to do sth想要做某事 8.with no light=without light 没有亮光 9.make/give a report 做报告It’s reported that… 据报道 10.see sb. do sth 看到某人做某事; see sb. doing sth 看到某人正在做某事 11.hear sb. do sth听见某人做某事；hear sb. doing sth听见某人正在做某事 hear about意为“听说”=hear of hear from意为“收到.......的来信；有.......的消息” 12.make sure确信；确保make sure to do sth 确定做某事 13.beat+比赛、竞争对手（人和球队）；win+战争、奖杯奖牌、比赛游戏 14.at first =at the beginning 首先；最初first of all 首先，第一 15.fall asleep 进入梦乡；睡着-fell wake up 醒来-woke 16.die down逐渐减弱、逐渐消失 17.in a mess乱七八糟 18.in times of difficulty 在困难的时候 19.think of 想起，认为 20.be late for 迟到 21.sth happen to sb 某人出了某事（通常不好的事） 22.sb happen to sb 某人碰巧做某事It happened that…碰巧 23.take place发生，指事情有计划有安排地发生 24.by the side of the road 在路边 25.walk by 走过经过 25.ma ke one’s way to +地点… 在某人去……的路上（地点副词时to省略） by the way顺便说一下lose one’s way迷路on the/one’s way在去...的路上 26.remember to do sth记得去做某事（此事未做） remember doing sth记得做过某事（此事已做完） 27.be/get killed 被杀害
八年级英语下学期学困生转化工作总结-模板
八年级英语下学期学困生转化工作总结 学校是社会的窗口,社会文明很大程度上取决学校的德育工作,人和社会的继承和发展都离不开教育.中学生正处于思想品德性形成的重要时期,他们缺乏社会生活的经验和分辨是非能力,也容易受到社会不良习气的影响,由于法纪观念淡薄,部分学生不能严格要求自己,由此产生厌学、恨学的现象较为突出,特别是一些基础较差的学生容易受到影响,不求上进,让家长痛心,让教师忧心.因此,学困生的转化工作,也是我们教育教学中的一个重要组成部分. 人们通常以成绩的高低,是否听话来评价学生的好坏,在实施素质教育的今天,我们应该改变传统的、片面的、不科学的看法,而应以全面发展的眼光看待他们,还所谓的“学困生”一份自尊心和自信心,找到他们身上的发光点和优点.下面谈谈这个学期我在英语方面对后进生进行转化的工作总结： 一、用正确的学习态度来培养他们的学习能力 无论任何学生,在任何一科及某方面都有其不足之处,教师要结合具体问题帮助他们.首先,充分利用感觉器官,培养学生科学记忆单词的方法.其次,培养学生能力,提高课堂效率,教师要培养学生自学的能力,可帮助其制定一些切实可行的学习计划,指导学生课前预习课文.最后,因人而异,因材施教. 转化“学困生”的有效方法就是对他们进行个别辅导,因材施教.在教学中,对他们放低要求,从基础抓起,因人而异进行辅导.针对“学困生”的作业要认真批改,做得好的可在作业本上给与鼓励,激进的话语,
让他们知道老师关心、爱护和重视他们,使他们在自己的学业方面能努力,认真的做好. 二、真心对待学困生 班级管理的主要任务之一是如何对待学困生.学困生的思想、行为对班级管理工作有很大的影响,对学习好的学生给与鼓励,对学困生除了鼓励,表扬后,还要善待他们,对待他们感情要投入,要真挚.有的学生上课听不懂,下课又不敢问,一段时间后就放松了学习,久而久之,逐渐产生了怕学厌学的心理,这就要求教师随时随地把握学生的学习状态,并帮助他们树立自信心,克服自卑心理,各项活动让他们积极参加,并及时发现他们的闪光点及时给与表扬. 三、让“学困生”体验成功的喜悦 没有什么东西比成功更能鼓励人.从根本上来说,要让学困生正确认识自我,就要让他们有机会表现自我.在课堂上可以用一些稍简单基础的题型来引导他们,并在课堂上给与鼓励和表扬.从心理上讲,他们更需要的是教师的尊重及关注.平时应多关心他们,可找时间与他们进行交谈,帮助分析原因,找出解决问题的方法,激发起学习的兴趣,增强其自信心,使其学习进步. 四、给予学困生理解和信任 教师应给与学困生关心和理解,在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们,而是更多地给予他们支持、鼓励,激发他们积极向上的精神.一个学生的素质是多方面的,有的学生尽管学习不好,但热爱集体,对班级的管理有条不紊,能帮助班主任解决后顾之忧,有的学生
最全面七年级英语(上)各单元知识点汇总(完整版)
七年级热爱英语学习的同学们 学英语真好玩，学英语，真容易，听说读写和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记； 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学英语的一道“门槛”。可以说如果学生学会了如何记忆单词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。 许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从 而丧失了学习英语的兴趣和信心。因而要多运用音标等多种途经加强对单词的识记至关重 要。 一、七年级字母教学资料 英语中共有26 个字母。其中的Aa，Ee，Ii ，Oo，Uu 5 个字母被称为元音字母。这五个 1. 元音字母是构成英语成千上万单词的核心，词，通常都应包含一个或多个元音字母。 字母书写的规格 除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单 26 个字母中的其它21 个字母被称为辅音字母。 2. ①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。 ②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须 紧贴第三线，不许离线也不许出格。 a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z ③占中间格的小写字母有13 个，它们 笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 b, d, h, k, l ④占一格、二格的小写字母有共 5 个，它们笔画的上端必须顶第一线， 下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。 i t t i ⑤小写字母和也占一格、二格。但的上端在第一格中间，短横重合第二线； 的小圆点在第一格中间稍偏下处。 g, q, y ⑥占二格、三格的小写字母有个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要 3 紧贴第四线，不可离线也不可出格。 - 1 -
八年级英语语法归纳整理
八年级英语语法归纳整理(下册) Topic1 一. 重点词汇 ( 一 ) 词形转换: 1.discuss(名词) discussion 2.queen(对应词) king https://www.wendangku.net/doc/12979579.html,fortable(名词) comfort 4.safely (形容词) safe (名词) safety ( 二 ) 词的辨析 1. find out / look for / find 2. cost / pay for / spend on 3. other /else 4. raise /rise 5.each /every 6.exciting / excited (三)重点词组: 1.go on a visit to 去……旅行 2. make the decision 做决定 3.bring back 带回 4.go on a field trip 去野外旅行 5.decide on (upon) sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日出 7. make a reservation 预订 8. come up with 想出(主意) 9. look forward to (doing) sth 期望 10. pay for 支付;赔偿 11. raise money 筹钱 12. book a ticket 订票 13. make a room for sb 为……订房间 14. have a wonderful time 玩得愉快 15. in the daytime 在白天 16. a two-day visit 为期两天的旅行 17.find out 查出
八年级下册英语语法知识点
1、Smell的用法smell作系动词后面跟形容词作表语例子：The milk in the a bit sour.瓶里的牛奶闻起来有点酸 2、What引导感叹句句型：what[a/an]+形容词+名词/名词性短语+主语+谓语 3、you like....?Would like意为想要可以直接跟宾语Would you like....?意为：你想要.....吗？回答为yes.../no... 例子：Would you like some noodles? 4、Try的用法作名词意为：努力，尝试。常用短语have a try：试试看try还可以做动词意为：尝试，努力。常用结构：try doing sth(尽力去做某事）/try to do sth（尝试去做某事） 5、Hear from sb的用法意为：收到某人的来信相当于get/receive a letter form sb. 注意：hear from的宾语是人，而get与receive的宾语是事物 6、Can’t wait to do sth.的用法Can’t wait to do sth意为：迫不及待做某事列子：Summer holiday is coming.Children can’t wait to go back home. 暑假快到了，孩子们都迫不及待地回家了。 7、With 具有；带有(1)with作介词，意为：具有；带有列子：I dream of a big house with a nice garden 我梦想拥有一个带花园的大房子(2)with+宾语+宾语补足语表示方式或伴随情况。宾语补足语由形容词、分词或介词短语来充当。列子：He left the room with the door open 他没关门就离开了房间。 8、Spend的用法(1) spend time ／money on sth.在……上花费时间(金钱). 例子：I spent two hours on this maths problem.这道数学题花了我两个小时.(2) spend time ／money (in) doing sth.花费时间(金钱)做某事. 例子：They spent two years (in) building this bridge.造这座桥花了他们两年时间.(3)spend money for sth.花钱买…….(某物) 例子：His money was spent for books.他的钱用来买书了. 9、Be proud of..... 意为为...而感到骄傲无论什么情况都不用主格，因为是做介词of 的宾语，只能用宾格。如果主语和of后的词指代的是同一个人，就可以用反身代词，如：I'm proud of myself. You are proud of yourself. He is proud of himself. 如果主语和of 后的词指代的不是同一个人，不可用反身代词。如：I'm proud of you. You are proud of him. 感官系动词感官系动词主要有feel look smell sound taste。作为系动词这些词本身含有词义，但不能单独作为谓语，后面必须跟形容词构成表系结构，说明主语的状况、性质、特征等 10、What do/does sb.look like的用法What do/does sb.look like? 某人长什么样? 常用来形容外貌拓展：what is/are sb. Like?的用法what is/are sb. Like?意为某人怎么样？常用来形容性格 11、Close的用法close意为靠近；接近（1）close可作为副词列子：We sat close together.我们紧挨着坐在一起（2）close作形容词表示空间、时间上的接近相当于never。句型；be close to 意为：离....很近（3）close可作为动词意为：关闭反义词：open 12、While的用法while意为：当....的时候(1)while作连词引导时间状语从句，强调句中的动作与主句中的动作同时发生，但持续时间较长或主句的动作在从句的动作过程中发生。(2)while还可以用来表示对比，连接两个并列句子，对比某两件事物。 13、When的用法when引导的时间状语从句when意为：当(在)......的时候既可以连接一个时间点，又可以连接一个时间段。When引导的从句中的谓语多用终止性(瞬间)动词，主从句的动作可以同时发生也可以有先后顺序发生。列子：When I got back, I found my mother cooking for me. 当我回家时，我发现妈妈正在为我做饭。
八年级下学期英语教学工作总结
八年级下学期英语教学工作总结 张里中学王涛 本学期，我担任八（2）班、（3）班的英语教学工作。一个学期以来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 在思想表现上，热爱党的教育事业，坚持讲政治、树正气。为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注重团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其他工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造青年教师的良好形象。 在教育工作上，尊重学生的人格，善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注重学生思想教育的针对性和实效性,及时和学生们一起了解2011年的中国，利用图文并茂的鲜活的事实，通过多媒体的有效载体来增强民族自豪感，培养爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关心爱护每一个学生，能和家长保持经常性的联系。促进家校之间的沟通，促进学生良好品德，生活习惯和学习习惯的养成。 在教学工作中，坚持集体备课，积极听课评课，能够根据新课标和学生实际情况编写教案。在教学中，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重精选作业，努力做到“减负增效”。经常独创一些格调高雅的诗句来激励学生们学习的积极性。认真批改作业，督促学生及时订正错题。与“潜力生”一道，共同寻找“学困”
人教版初一英语知识点归纳总结
人教版初一上册英语知识点归纳总结 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： "我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： (1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; (2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等; (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等; (4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves 等; (5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
初二英语语法总结
初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?
八年级下英语知识点
八年级下英语知识点 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water 喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛 10. lie down and rest 躺下来休息 11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍X 光片 14. take one’s temperature 量体温 15. put some medicine on sth. 在……上面敷药 16. feel very hot 感到很热 17. sound like 听起来像 18. all weekend 整个周末 19. in the same way ?以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21. go along 沿着……走 22. on the side of the road 在马路边 23. shout for help 大声呼救 24. without th inking twice 没有多想 25. get off 下车 26. have a heart problem 有心脏病 27. to one’s surprise 使....... [京讶的 28. thanks to 多亏了；由于 29. in time 及时 30. save a life 挽救生命 31. get into trouble 造成麻烦 32. right away 立刻；马上 33. because of 由于 34. get out of 离开;从……出萍 35. hurt oneself 受伤 36. put a bandage on sth. 用绷带包扎 37. fa ll down 摔倒 38. feel sick 感到恶心 39. have a nosebleed 流鼻血 40. cut his knee 割伤他的膝盖 41. put her head back 把她的头向后仰
初二英语下学期工作总结范例
初二英语下学期工作总结范例 【篇一】 在这一学期的英语教学中，有得有失。英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着本学期工作的结束，我感触颇多，为了进一步搞好下学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下： 一：学情分析 1、我所教初二(3，4)班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20几分，分140几分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。 2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。 3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。．
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。 二：教情分析总结 1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。 3、缺乏练习巩固的资料。 首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运．
人教版七年级英语知识点汇总
七年级各单元知识点汇总Unit1 My name’s Gina. 重点短语 1.your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词 2.first name 名字 3.middle school 中学 4.telephone number 电话号码 https://www.wendangku.net/doc/12979579.html,st name 姓 6.in China 在中国 重点句型 1.—What’s your name? 你叫什么名字？ —Alan 艾伦 2.—I’m Jenny. Nice to meet you. 我是珍妮。见到你很高兴。—Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。 3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好！我是辛迪。 —Hello, Cindy! I’m Dale.你好，辛迪！我是戴尔。 4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。你是海伦吗？ 5.—What’s her name? 她叫什么名字？ —She’s Jane. 她是简。 6.—Is he Jack? 他是杰克吗？ —No, he isn’t. His name’s Mike.不，他不是。他的名字是迈克。 7.What’s your phone number?你的电话号码是多少？ It’s 587-6275. 它是587-6275。 8.My friend is in China.我的朋友在中国。 重点语法 1. 2.Be动词的一般现在时形式：am, is, are I用am You 用are Is 用于他他它 Unit2 This is my sister. 重点短语 1.family name 全家福 2.have a good day （表示祝愿）过得愉快！ 3. a picture of 一张……的照片 4.in the first phone 在第一张照片里 5.family tree 家庭关系图
初二英语知识点总结
初二英语知识点总结： （一） 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： （1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? （2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t 否定句构成：will + not （won’t）+do Sarah won’t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday? 根据例句，用will改写下列各句 例：I don’t feel well today. （be better tomorrow） I’ll be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight） _____________________________ 2. I’m tired now. （sleep later） _____________________________ 3. My parents need a new car. （buy one soon） _____________________________ 4. We can’t leave right now. （leave a little later） _____________________________ 5. The weather is awful today. （be better tomorrow） _____________________________ 答案：1. She’ll have a lot of homework tonight. 2. I’ll sleep later. 3. They’ll buy one soon. 4. We’ll leave a little later. 5. Maybe it’ll be better tomorrow. （二）should的用法：
初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总
初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总 升入初二，英语越来越难了，想要学好英语，就要常对所学过的英语知识点进行归纳，下面就来给大家分享初二英语知识点归纳，希望对大家有所帮助。 (一) 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years 等。 be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： (1)will+主语+do…? Will Sarah e to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won't 否定句构成：will + not (won't)+do
Sarah won't e to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday? (二) should的用法： should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not. 例如：I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot. 她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。
初二下学期英语教学工作总结范文精选5篇-优秀范文
初二下学期英语教学工作总结范文精选5篇-优秀范文 积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。一起来看看初二下学期英语教学工作总结范文精选5篇，欢迎查阅! 初二下学期英语教学工作总结1 今年的高考再次落下了帷幕，成绩出来后更是几家欢喜几家愁，作为一名高二的教师，我也在时刻的关注着高三年级的高考和学习情况，毕竟接下来就是我们班的同学们进入高三的紧张学习时期了，我也不得不提前做好一些准备。 今年的高考成绩出来后，大概的情况也是在预料之中，英语作为一门语言但却在生活中不常用到，这始终是高中生们的一大弱项。在对比我们班的期末考试成绩后，也差不多有这样的趋势。但是作为一名英语教师，我不能就这样眼瞧着我们班级的英语一直停留在那么低的水准，不能让作为三主课的英语成为在高考中拖后腿的存在! 经过过了一年半的教学，我对我们班的同学们也算是摸清了根底。虽然同学们都有些基础，但是出了少部分热爱英语的同学外，大部分的同学都是对英语的学习是有种抗拒心理的，这是非常致命的一点。如果没有兴趣就不会有学习的动力，没有动力那学习也不过就是在消磨时光。 为了解决同学们对英语兴趣缺乏的情况，我特的在高二的下学期的教学方面做了一些调整，希望能帮助同学们更好的学习英语。根据这学期的期末成绩来看，大家的成绩都有了些许改善，我在这里将这学期的工作总结一下，在高三争取有更大的改进。我的高二下学期工作总结如下： 一、在教学方面 很多同学没能学好英语，都是意识上认为在生活中英语很少用到，如果我们在生活中就需要经常用到英语，那英语也会变得像中文一样流利。但是我们不能改变生活，那么我就只能改变课堂。 对于现在的英语课，我都要求只能用英语提问，作答，并且在作业上也是布置口头上的问答作业。但是在前期实行起来遇上了不少的困难，但许多的同学都支持这样的学习方式，折让他们学习的英语在生活中也能运用起来，让他们学习更有动力。在前期那些答不上来的`同学，我也没有批评，而是细心的教导，并指
初一上册英语知识点总结
初一上册英语知识点总 结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一上册英语第一单元知识点总结 英语知识点是学习英语的关键。我们要对它格外重视。因此精品小编为大家整理了这篇初一上册英语第一单元知识点总结以供大家参考。 1.?介绍自己：Myname’s+名字我的名字叫....../I’m+名字我是...... 2.询问姓名 1)What’syourname?你叫什么名字? Alan艾伦/Myname’sAlan我的名字叫艾伦/I’mAlan我叫艾伦 What’s=Whatis name’s=nameis I’m=Iam
2)What’shisname?他叫什么名字? Hisname’sEric他的名字叫埃里克。/He’sEric.他叫埃里克。(He’s=Heis) 3)What’shername?她叫什么名字? Hername’sMary.她的名字叫玛丽。/She’sMary.她叫玛丽。 (She’s=Sheis) 3.?Nicetomeetyou.见到你很高兴。(初次见面用语。)回答Nicetomeetyou.或Nicetomeetyou,too. 4.?Howareyou? 回答：Iamfime,thanks./IamOK,thankyou.
5.Mr.，Mrs.，Miss.和Ms. Mr.['mist?(r)]先生 Miss.[mis]小姐，女士;(年轻未婚女子) Mrs.['misiz]太太;夫人(用于已婚妇女姓名前) Ms.[miz]女士 6.?IsheJack?他是杰克吗? Yes,heis.是的，他是。 No,heisn’t.Hisname’sMike.不，他不是。他的名字叫迈克。 7.?AreyouHelen?你是海伦吗?
八年级英语下学期教学工作总结
八年级英语下学期教学 工作总结 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
2015-2016第二学期八年级英语教学工作总结 邱庙中学李莉 时间总是在充实的工作中转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取 教训，现总结前段工作如下： 本学期，我担任八年级（2）（3）的英语教学工作。经过一年的学习，部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 二、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴