初中生物知识点大全(中考必备)

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初中生物全册知识点汇总按章节单元整理，中考必备

中考复习

初中生物资料大全

七年级上册

第一单元

1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出

结论、表达交流。

2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。

3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。

生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。

4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。

5. 生态系统。

（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。

6.生物圈是最大的生态系统。

7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。

8.环境中影响生物生活的因素：

（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。

（2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。

（3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。

捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。

竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。

9.生物对环境的适应和影响。

生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。

第二单元

一、显微镜的使用。

1、显微镜的构造。

2、显微镜的使用方法。

（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。

（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通

光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰。

3、显微镜的使用原理：从目镜内看到的物像是倒像；显微镜的放大倍数等于目

镜与物镜放大倍数的乘积。

二、临时装片的制作与观察

1、洋葱表皮临时装片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。

擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片。

滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

撕：撕取一小片洋葱上表皮。

浸：将表皮浸入清水滴中。

展：用镊子将表皮展平。

盖：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。

染：即染色，在盖玻片一侧边缘滴一滴稀碘液，然后用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润玻片标本。

3、人体口腔上皮临时装片的制作：与洋葱临时装片的制作步骤一样，但是在“滴”这一步骤时要用生理盐水。

三、生物图的画法和注意事项：

1、一般要用3H铅笔画图。

2、图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（

四、动、植物细胞的比较

1、生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本结构和功能的单位。

3、植物细胞的结构：

①细胞壁：保护和支持细胞的作用；

②细胞膜：能保护细胞，控制细胞物质的进出，是一层具有选择半透过性膜。

③细胞质：有能量转换器叶绿体和线粒体；

④细胞核：含有遗传物质。

⑤液泡：含有细胞液。

4、动物细胞的结构：①细胞膜；②细胞质：有能量转换器线粒体；③细胞核。

5、植物细胞和动物细胞的相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；

植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。

6、植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。

7、细胞的生活需要物质和能量。

8、细胞核是细胞生命活动的控制中心

9、细胞膜控制物质的进出。（进行物质交换）

五、细胞的分裂和生长

1、生物之所以能由小长大，是细胞分裂和生长的结果。

2、细胞分裂的过程：先是细胞核一分为二，随后是细胞质分为二份，每份中出

现一个新的细胞核，中间形成新的细胞膜，植物细胞的细胞膜外出现新的细胞壁。一个细胞分裂成了两个子细胞。细胞分裂，使细胞数目增多。

3、细胞的生长是新形成的细胞不断从外界环境中吸收营养物质使细胞长大的过程。细胞生长使细胞体积增大。

4、细胞核中有染色体，在细胞分裂过程中，染色体先复制使数量倍增，再平均分到两个子细胞中。从而维持子代细胞与亲代细胞内染色体数目的恒定。

六、生物的结构层次

1、多细胞的生物体

（1）细胞分裂及细胞分化

大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂形成了新细胞，新细胞的形态、结构、功能基本功能相同，都有细胞分裂能力，但在后来的生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，它们在形态、结构、功能上发生了变化，这种变化就是细胞的分化。细胞分化的结果，形成了组织。

（2）植物的组织：主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。（4）多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；

植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

动物的组织：主要有上皮组织，结缔组织，神经组织和肌肉组织。

动物的八大系统：消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统和运动系统。

高等动物或人的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。

2、单细胞的生物体：单细胞的生物体是一个由一个细胞构成的，这个细胞能够

完成生物体所有的生命活动，如草履虫、变形虫等。

第三单元生物圈中的绿色植物

第五章绿色植物的生活方式

第一节植物光合作用的发现

1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、光合作用的发现

（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。

（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。

（3）萨克斯实验验证了绿叶在光下合成淀粉。

3、叶片的结构

表皮：两层，分上表皮和下表皮。上表皮

气孔较多，下表皮气孔较少。保护作用。

叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵

组织（下层，叶绿体较少）和栅栏组织

（上层，叶绿体较多），

因此叶片上表面比下表面颜色更深。

表皮细胞外壁是一层透明而不易透水的角质层。

叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。

2、气孔

组成：由两个成对的保卫细胞组成。

作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。

3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能，

为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。光是植物进行光合作用的能量来源。叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。

4、光合作用制造淀粉

实验：绿叶在光下制造淀粉

实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察

注意事项：

（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。

（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。

实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。

实验结论：

（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。

（2）绿叶在光下制造有机物——淀粉。

2、光合作用产生氧气

实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧

起来，说明光合作用产生了氧气。

地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

3、光合作用需要二氧化碳。

光.

二氧化碳+水有机物+氧气

叶绿体

第二节植物的呼吸作用

1、呼吸作用的实质

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。

有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量

2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。

光合作用原理的应用

当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%~0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。

呼吸作用原理的应用

减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。

第三节吸收作用

1、植物生长需要水

（1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。

（2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟区的吸水能力最大。

植物有大量的根毛可以扩大吸收面积。

（3）当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水； 当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。

（4）解释“烧苗”现象。

2、植物生长需要无机盐 植物生活需要最多的无机盐是：氮 磷 钾三种。

3.无土栽培：根据植物体生活所需要的无机盐的种类、数量和比例来配制营养液。用这个营养液来栽培植物就叫无土栽培。

蒸腾作用

1.蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到体外的过程。

2.意义：散失热烈。蒸腾作用是植物根吸收水分和无机盐的拉力。

运输作用

2、茎的基本结构和输导功能

（1）树皮：外侧保护作用，内侧为韧皮部。

（2）木质部：内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机盐；具有很强的支持力。

（3）形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。木本植物有形成层，茎可逐年增粗；草本植物无形成层，茎不可逐年增粗。

（4）韧皮部：内含筛管，筛管是活细胞，可以由上到下运输有机物。

第六章 绿色植物的生活史

第一节 植物种子的萌发

种子的结构（大豆等双子叶植物） 种皮（保护） 子叶（贮藏营养）

胚（新植株的幼体） 胚芽

胚轴

胚根

玉米、小麦、水稻等单子叶植物（子叶一片），

还有贮藏营养的胚乳。

2、种子萌发的条件

自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。 外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质的转运——胚根发育——胚轴伸长—胚芽发育成茎和叶

第二节 营养器官的生长

1、根尖的结构

根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。

根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。

根冠：保护

分生区：分裂形成新细胞。

伸长区：伸长最快的部位。

成熟区：具有根毛，增大了吸水的表面积，是吸收水分和无机盐的主要部位

2、根的生长

（1）根之所以能生长，主要是因为根尖分生区细胞的增加和伸长区细胞的生长，关键部位是分生区。

（2）根尖生长最快的部位：伸长区。

（3）根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

3.根系的不同：直根系和须根系。

4、枝芽发育成茎

（1）叶原基——幼叶——叶

（2）芽原基——侧芽——侧枝

（3）芽轴——茎

第三节生殖器官的生长

花的结构

一朵完全的花由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊构成。

主要结构是雄蕊和雌蕊。

雌蕊：柱头——分泌黏液，刺激花粉萌发

花柱——花粉萌发后形成的花粉管，由柱头进入子房的通道

子房——内含胚珠，胚珠内有卵细胞

雄蕊：花药——内含花粉，花粉内含精子

花丝——支持花药

2.花的类型：

两性花、单性花、无性花。

3.传粉和受精

传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。

受精：花粉管进入胚珠内部时，释放精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合的过程。

4、果实和种子的形成

子房——果实；子房壁——果皮；胚珠——种子；珠被——种皮；受精卵——胚；花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。

第七章绿色植物与生物圈

第一节绿色植物在生物圈中的作用

1.是生物圈中的生产者

（1）人类的食物来源于绿色植物

甘薯——块根；萝卜、胡萝卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——叶。

小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，产量居前三位。

（2）动物的食物来源于绿色植物

草食动物直接以植物为食；肉食动物间接以植物为食；杂食动物直接或间接以植物为食。

2.维持大气中的二氧化碳和氧气平衡

3.促进生物圈的水循环

七年级下册

第8章人的营养

1.食物中有六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

（供能物质）（非供能物质）2．缺乏无机盐的症状：

(1)缺乏钙无机盐:佝偻病（鸡胸、X形、O形腿），骨质疏松症。

(2)缺乏铁无机盐：贫血。

(3)缺乏碘无机盐：地方性甲状腺肿大（大脖子病）。

(4)缺乏磷无机盐：厌食、

(5)缺乏锌无机盐：生长发育不良，味觉发生障碍。

3．缺乏维生素的症状：

（1）缺乏维生素A：夜盲症、干眼病

（2）缺乏维生素B1：神经炎、脚气病、消化不良。

（3）缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降。

（4）缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症。

4．消化系统的结构组成：

口腔

咽

喉

食道

消化道胃

小肠: 很长，般有5-6米。肠的内表面有许多的皱襞，襞表面

有许多绒毛状突起——绒毛，加了吸收营养物质的表面

积，肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官。

大肠

肛门

消化系统

唾液腺:分泌唾液,进入口腔:含有淀粉酶,因

此,只有淀粉在口腔中部分被初步

被分解成麦芽糖.

消化道外的消化腺肝脏:分泌胆汁,进入小肠;胆汁是一种消化

液,但是胆汁中没有消化酶,能够促进

脂肪的消化.

胰腺:分泌胰液,进入小肠;胰液中含有消消化腺化糖类、蛋白质和脂肪的酶

胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液中含有蛋白

酶，能初步消化蛋白质。

消化道内的消化腺：肠腺：分泌肠液，进入小肠；肠液中含有消

化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

5.馒头的变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。

6.消化：指食物中淀粉、蛋白质和脂肪等这些分子大、结构复杂的有机物逐步分

解成能被吸收的简单的物质的过程。

7.小肠中有三种消化液：肠液、胰液和胆汁。

8.营养合理的饮食：每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，并且保证每

日三餐、按时进餐；在每日摄入的能量中，早、中、晚餐的

能量应当分别占30%、40%和30%左右。

9.绿色食品：

将产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。

第9章人体内物质运输

1.血液是由血浆和血细胞组成的。

2.血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色；

白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。

3.血浆：运血细胞，运输养料和废物。

红细胞：血细胞中红细胞的数量最多，层两面凹的圆饼状的，具有运输氧的功能。

白细胞：具有细胞核，比红细胞更大，吞噬病菌，有防御和保护的作用。

血小板：血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则；具有止血和凝血的

作用。

4.血细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，它在氧含量高的地方容

易与氧结合（动脉血），在氧含量低的地方又容易与氧分离（静脉血）。贫血患

者应当多吃铁和蛋白质丰富的食物。

5.人体内具有三种不同类型的血管：动脉、静脉和毛细血管。

人体内的血液在血管中的流动方向是动脉——毛细血管——静脉

6.

血管类型管壁特点血流速度功能

动脉管壁较厚,弹性大快将血液从心脏输送到身体个部分。

静脉管壁较薄,弹性小慢将血液从身体各部分送回心脏。

毛细血管非常薄，只有一层细

胞。内径十分细小。

最慢

便于血液和组织细胞间充分地

进行物质交换。

7. 心壁:主要有心肌构成.具有收缩和舒张的作用.

左心房:与肺静脉相通

左心室:与主动脉相通

心脏四个腔右心房:与上、下腔静脉相通

右心室:与肺动脉相通

瓣膜:保证血液能按一定的方向流动:静脉——心房——心室——动脉

8.血液循环:

组织细胞

氧,营养物质等二氧化碳等废物

体循环:血液流向是左心室主动脉全身毛细血管上、下腔静脉右心房

肺循环:血液流向是左心房肺静脉肺部毛细血管肺动脉右心室

二氧化碳氧

肺泡

9.动脉血:含氧量比较高的血液,颜色鲜红.(例如:主动脉和肺静脉中的血液就是动脉血)

静脉血:含氧量比较高的血液,颜色暗红(例如:上下腔静脉和肺动脉中的血液就是静脉血)

10.心脏的瓣膜只能向一个方向开,保证血液的流向是:

静脉——心房——心室——动脉

11.输血的时候,应该以输入同型血为原则,但是在危机的情况下,允许输入少量的异型血.

输入异型血的规律是:

O

A B

AB

血型A型（受血者）B型（受血者）AB型（受血者）O型（受血者）

A型（输血者）√√

B型（输血者）√√

AB型（输血者）√

O型（输血者）√√√√

12.临床上根据病人病情的需要,给针对地给病人输入不同的血液成分:

严重贫血大面积烧伤的人严重血小板缺少症

红细胞血浆血小板

第10章人体的能量供应

鼻呼吸道都有骨和软骨作为支架，保证了

气流的通畅;

咽并且对气体有温暖、湿润、清洁的作用。

呼吸道喉

1.呼吸系统的组成气管

支气管

肺：由很多肺泡构成，是气体交换的场所。

2.呼吸的全过程：

呼吸道 氧 血液循环 氧

外界气体 肺 肺部毛细血管 各器官的毛细血管 组织细胞

二氧化碳 二氧化碳

肺的通气

肺泡内的气体交换 气体在血液中运输 组织里的气体交换

3.肺的结构特点： （1） 肺泡的数量多；

（2） 肺泡内包围着毛细血管；

（3） 肺泡壁、毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞。

这些特点都有利于肺泡和血液之间的气体交换。

4.氧气进入人体最终到达人体的细胞。在细胞中被利用。

5.呼吸的过程；

（1）吸气：膈肌和肋骨间肌肉收缩 胸廓扩大 肺被动扩张 肺内气压减乏 气体进入肺

（2）呼气:膈肌和肋骨间肌肉舒张——胸廓缩小——肺被动回缩——肺内气压增大——气体排出肺

6.控制污染物的排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。

植树造林是防治大气污染的有效措施。

7.由于森林减乏及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了温室效应。

第11章 人体内废物的排出

排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程。而排出食物消化后的

残渣粪便，称为排遗。

排泄可分为呼出气体、排汗、排尿。

一、尿的形成和排出。

1、泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。

①肾脏：形成尿液。②输尿管：输送尿液。③膀胱：暂时储存尿液。④尿

道：排出尿液。

2、尿的形成：

肾小球的滤过作用：过滤血液，大分子蛋白质和血细胞不滤过到肾小囊，其它

水分、无机盐、葡萄糖、尿素形成原尿

肾小球的重吸收作用：原尿流经肾小管时大部的水、全部的葡萄糖、部分的

肾单位 肾小球：是个血管球 肾小囊：套在肾小球外面 肾小管：细长而曲折 形成过程 肾小管的重吸收作用 作用 肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿 重吸收有用的物质 剩下的废物形成尿液

尿的

形 成

无机盐被重吸收，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液

3、 4、泌尿系统的卫生：（1）每天饮用适量的水（2）及时排尿（3）女性注意尿道口的清洁卫生

5、皮肤与汗液分泌

角质层：保护作用，并且可以防止水分过分散失。

表皮

（1）皮肤 生发层：产生新细胞

真皮：主要由结缔组织构成。有丰富的血管和感觉神经末梢。

表皮没有血管、真皮有血管，所以流血，至少刮到了真皮层。

（2）皮肤附属物：指甲、毛发、汗腺等

（3）汗液的形成和分泌

第12章人体的自我调节

一、神经系统与神经调节

（一）组成：

1、神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。身体各部分之所以

如此协调，主要靠神经系统的调节作用。

2、中枢神经系统由脑和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。

3、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

4、神经元（即神经细胞）——神经系统结构和功能的基本单位。神经元由

细胞体和突起两部分构成。

5、区分几个名词：

（二）、神经调节的基本方式

1、神经调节的基本方式——反射。

2、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的

尿的排出 排出途径：

（尿液）肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 排尿意义 排出废物

调节体内水和无机盐

维持细胞生活环境稳定

周围 神经 系统 中枢 神经 系统 脑 大脑：大脑皮层上约有140亿个神经元，具有感觉、运动、语言等神经中枢 小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。 脑干：下与脊髓相连，有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢 脊髓：能对刺激产生有规律反应，并且是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 脑神经：由脑发出，大都分布在头部。 脊神经：由脊髓发出，分布在躯干、四肢。 传导神经冲动 神经系统组成和神经元 细胞体 突起

短的突起

长的突起（+鞘）即神经纤维

反应。

3、反射的类型：非条件反射、条件反射。

4、人类特有的反射是能对语言文字作出相应的反射。

5、反射的结构基础：反射弧。

6、反射弧：参与反射的神经结构。

7、反射弧的构成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。

第二节 感受器和感觉器官

1、眼球的结构和功能：

2、视觉的形成：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射作用）→玻璃体→视网膜（成像并产生兴奋）→视神经（传导兴奋）→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）

3、近视：晶状体的过度变凸（真性近视），眼球前后径过长（假性近视），物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。 远视：晶状体的过度变凹（真性远视），眼球前后径过短（假性远视），物像落在视网膜的后方，看不清近处的物体。

预防近视：要做到“三要”和“四不看”等。 近视眼要佩带凹透镜，远视眼要佩带凸透镜。

4、耳和听觉：

5、听觉的形成：

声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）

眼球壁

外层 中层 内层即视网膜，可以感受光的刺激 角膜：可以透过光线 巩膜：可以保护眼球内部结构 虹膜：中间有一个可以调节大小的瞳孔 脉络膜

晶状体：可以折射光线

玻璃体 外耳 中耳 内耳 外耳道

耳廓

鼓膜 听小骨 鼓室 声波传递 半规管 前庭

耳蜗 ： 与维护身体平衡 感受声音信息

房水

内容物

6、保护耳和听觉：①不要用尖锐的东西挖耳朵；②遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。③鼻咽部有炎症时，要及时治疗，以免引起中耳炎。

7、人体除了眼和鼻外，还有鼻、舌等感觉器官。如鼻腔上端黏膜有感觉气

味的细胞，舌上表面及两侧有味蕾能辨别酸、甜、苦、辣等味道。皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能，有嗅觉和味觉、触觉与温度觉。第三节激素调节

1、内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入毛细血管，并随血液循环输

送到全身各处的腺体，如垂体、睾丸。

2、外分泌腺：有导管，将分泌物通过导管排出腺体外的腺体，如唾液腺、汗腺。

3、垂体：分泌生长激素等

甲状腺：分泌胸腺激素

胸腺：分泌胸腺激素

肾上腺：分泌肾上腺激素

胰岛：分泌胰岛素

卵巢（女性）：分泌雌性激素

性腺：

睾丸（男性）：分泌雄性激素

4、激素的概念：由内分泌腺分泌，在人体内含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

5、几种激素的主要功能：

①生长激素：调节人体的生长发育。

分泌失常时引起巨人症（幼年分泌过多）、

侏儒症（幼年分泌过少）、肢端肥大症（成年分泌过多）

②甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育等。

呆小症——幼年甲状腺激素过少

甲亢———甲状腺激素过多

大脖子病—缺碘

③胰岛素：主要调节糖在人体内的吸收、利用和转化等。

糖尿病——胰岛素过少

低血糖——胰岛素过多

5、激素调节和神经调节的关系：

人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

第13章健康的生活

1、健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

2、①病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

②传染病流行的基本环节：必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺一不可。

③传染源是指能散布病原体的人和动物。患传染病的人和动物以及携带病毒的健康人和动物都是传染源。传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空气、水、饮食、蚊、蝇等都可以成为传播途径。

④艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），艾滋病主要通过患者和携带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液以及不安全性行为传播，目前，

还没有艾滋病疫苗。

⑤传染病的预防措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。预防传染病要做到综合措施和重点措施相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎（小儿麻痹症），要以预防接种，保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点等。

3、免疫：是人体的一种生理功能，人体靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。

4、免疫有三方面的功能：

①免疫防护，抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；如果这个功能过强，会引起人体过敏。

②维持自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。

③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

5、免疫是机体的的一种保护性反应，是机体“识别”和“排除”抗原性异物维持机体生理平衡和稳定的能力，主要有以下功能

①免疫防护

②自身稳定，清除损伤衰老的自身细胞

③免疫监视作用

6、免疫的种类

①非特异性免疫：也称先天免疫，对一切病原体都起作用，它是生来就有的，可遗传，人人都有；

②特异性免疫：也称后天免疫，只对一种病原体起作用，它是在人出生后受病原体的作用而获得的一种免疫能力，具有特异性。

7、抗体与抗原：

①抗原是一类能引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。对人体来说，病原微生物、寄生虫、异种动物血清、异型红细胞、异体组织等都是抗原物质。

②抗体是指病原体侵入人体刺激淋巴细胞而导致淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

③一种抗体只能抵抗一种抗原，抗原被消灭后，抗体并不会消失，而继续留在人体内。因此，患过天花的人，病愈后再也不会患天花了。

8、免疫的三道防线①皮肤和黏膜②杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，白细胞的一种）；其中第一道、第二道防线属于非特异性免疫；第三道防线属于特异性免疫。

9、计划免疫：有计划的进行预防接种。接种疫苗都属于计划免疫，保护易感人群，属于特异性免疫。计划免疫是预防传染病的一种有效手段

第14章人在生物圈中的义务

1.全球性大气污染问题包括：酸雨，温室效应，臭氧层破坏。

2.酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”

八年级上册总复习提纲

第15章动物的运动

一、动物的运动方式

空中：飞行。

水中：游泳，漂浮。

陆地：爬行，行走，奔跑，跳跃。

爬行:依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。（例如：蜗牛，马陆，蛇等）

行走：用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬将身体向前运动。

（例如：猫，狗，牛羊等）

奔跑：在某一瞬间四肢都离开地面，出现身体腾空现象。（例如：鸵鸟）

跳跃：靠后肢的弹跳使身体腾空运动。（如：虫，蛙，鼠等）

二、动物的运动对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

三、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

运动系统起着支持、保护和运动的作用。

四、骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分

终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

骨的生长包括两个方面：长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骨骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。

五、骨的成分和特性

时期有机物无机物骨的特性

儿童少年期多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小，不易骨折，易变形成年期约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性

老年期少于1/3 多于2/3 弹性小，易骨折

六、关节

1.关节的结构：

关节头

关节面其上覆盖着一层表面光滑的关节软骨。

关节窝

关节囊：由结缔组织构成。

关节腔：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦

2.使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，

关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。

3.使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，

还有韧带加固。

4.每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。

骨肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。

骼

肌肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经。

5.骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓，保护心脏、肺等器官。

髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆，保护着膀胱和肠等器官，女性的骨盆还可以保护卵巢等器官。

6.躯体运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。

记住：屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩.

提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩.

自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张.

7. 运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。

第16章动物的行为

1.根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。

根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。

研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（区别:是非施加外界影响）特别记住社群行为的有关知识。(不同成员间分工合作，共同维持群体生活。存在等级之分。存在首领。)（例如:蜜蜂，蚂蚁，狮子，狒狒等）

第17章生物圈中的动物

1.动物多样性包括物种多样性，遗传多样性，生态系统的多样性。

2.保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和

采取保护措施。

3.生态平衡:在生态系统中,各种生物的种类和数量总是维持在一个相对稳定的状态.

▲动物对环境的影响

▲我国的珍惜动物资源

▲濒临灭绝的动物:大熊猫,金丝猴,野骆驼,白鳍豚,等等

动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。

就地保护是保护动物多样性的最有效的措施.

▲就地保护的主要措施是建立自然保护区

第18章生物圈中的微生物

一、生物圈中的生物

绿色植物——生产者

动物、寄生性微生物——消费者

腐生性细菌、真菌——分解者

二、微生物：在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生

物。

三、微生物的分类:

单细胞：如细菌、蓝藻（体内无成形细胞核），酵母菌（体内有真正的细胞核）；多细胞:各种霉菌和多数的真菌。

无细胞结构：如病毒。

一些微生物以腐生方式生活（如一些细菌、真菌），在生物圈中属于分解者；

一些微生物以寄生方式生活（如一些细菌、真菌和所有的病毒）属于消费者；

一些微生物能自己制造有机物（如蓝藻、硫细菌、硝化细菌），属于生产者；

一些微生物具有固氮作用（如根瘤菌、黏球菌）。

制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵。

(乳酸菌在无氧条件下才能正常生活，繁殖。)

四、微生物与食品:

酵母菌——面包,酿酒乳酸菌——酸奶,泡菜

醋酸菌——醋蘑菇,木耳——食用灵芝——药用微生物与疾病:

很多疾病由微生物引起的,例如艾滋病病毒——艾滋病，痢疾杆菌——痢疾，真菌——脚气

微生物与医药:青霉菌——青霉素

第19章生物的生殖和发育

一、1.男性生殖系统的组成及其功能

主要性器官（性腺）：睾丸，产生精子和分泌雄性激素。

女性生殖系统的组成及其功能

主要性器官（性腺）：卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞；受精作用（精子和卵细胞结合）的场所

附属性器官：子宫：胚胎发育的场所。

卵细胞呈球形，细胞质内含丰富的卵黄，是胚胎发育初期所需的营养物质。

胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气，并排出废物。

发育：人的发育是从受精卵分裂开始的，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟（成年人）的阶段。

3、青春期发育的突出特征：(婴儿期和青春期是生长和发育迅速的两个时期)

(1)性发育和性成熟；

(2)身高和体重突增；

(3)脑了内脏的功能趋于完善。

女孩的生长发育比男孩更早.

4.第一性征：男女生殖器官的差异

第二性征：男女出现的其他性别差异。

女孩进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象，叫做月经，

男孩进入青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象，叫做遗精。

计划生育这一基本国策的要求：晚婚、晚育、少生、优生。

二、1.不完全变态的发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，即：受

精卵—→若虫—→成虫。（如蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘的发育过程。）

完全变态的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，即：卵—→幼虫—→蛹—→成虫。（如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子、蚂蚁、金龟子等的发育过程。）

2.完全变态与不完全变相比多了一个什么阶段？（答：多了一个蛹）

3.雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。

在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的发育。

青蛙的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙即能生活在水中，又能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。发育方式属于完全变态发育。

青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：体外受精、体外发育。

4.蛋的结构中，胚盘发育成雏鸡，卵黄、卵白为胚胎的发育提供营养。

鸟类的生殖发育特点:体内受精,体外发育

气室：进行气体交换；

卵细胞是包括卵白以内的其他部分，包括卵黄膜、卵黄、胚盘。

5.有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。

无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

无性生殖产生的子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的遗传性状。但无性生殖后代的生活力比较低。

三、植物的无性生殖：

1、营养繁殖：包括扦插、嫁接和压条三种。

①扦插：如马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。

②嫁接：如桃、梨、苹果等果树。（请同学们注意区分接穗和砧木）

2019中考生物必考知识点汇总

2019中考生物必考知识点 1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 5、非生物成分：阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 7、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。 5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。

中考必读：初中生物知识点总结

中考必读：初中生物知识点总结39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸--产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢--产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫--胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管--受精的场所 41青春期的身体变化 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 (2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 44人体消化系统的组成： 45食物的消化和营养物质的吸收过程 口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶 胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶 小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 47.肺泡与血液的气体交换： 48血液的成分和功能 49三种血管的结构和功能 血管种类概念和功能管壁 动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢50心脏的结构和功能(P68图)

51人体的体循环和肺循环(P70图) 52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血 54人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55尿液的形成和排出过程。 56.眼球的结构和视觉的形成: 57.神经系统的组成和功能： 神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧， 59.人体内几种激素的作用： 外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺 内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺 (2)激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。 内分泌腺分泌激素作用症状 甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿 垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响： (1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。

初中生物知识点汇总

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物

质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ①从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用

初中生物知识点归纳

初中生物知识点归纳 北师大版初中生物知识点归纳 生物的生殖和发育 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种 子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子) 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条 件(例如紫背天葵)： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。 去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织， 也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 (1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫 的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称 为完全变态。 (2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： (1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

初中生物知识点总结

初中生物知识点总结 第一单元：生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节： 提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养： ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； ●动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素 非生物因素：光、温度、水分、土壤等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系） 稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作） 犀牛和犀牛鸟（互利共生） 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应： ●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）； ●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）； ●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响： ●沙地上的植物能够防风固沙； ●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网： 食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。 写食物链的时候要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 例：草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。 生物圈是最大的生态系统。

初中生物知识点大全(中考必备)

重点中学中考资源整理 初中生物全册知识点汇总按章节单元整理，中考必备

中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达交流。 2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素： （1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。 （2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 （3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通

[2020中考生物]中考生物知识点总结(完整版)

生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物：是有生命的个体.区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构.（除病毒外,生物都由细胞构成.） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件） 这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）. 2、环境对生物的影响 （1）生态因素：影响生物生活的环境因素 （2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等.另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响） （1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤,森林净化空气.②有害的一面：蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病 （2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等. 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法. 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流. 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的. 3、生物学发展历程：（略） 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞

中考生物知识点汇总(专题八)

专题八生物技术 一、日常生活中的生物技术： 1.微生物在食品和酿造工业等方面的应用： （1）细菌在生活和工业上的应用： ①乳酸菌与发酵：利用乳酸菌制作酸奶、泡菜和青贮饲料等。其发酵原理是：在无氧的条件下，将葡萄糖转化成乳酸和能量。 ②醋酸杆菌与制醋：利用醋酸杆菌制作白醋、黑醋等。其制作原理是：利用醋酸杆菌，将葡萄糖转化为醋酸。 ③甲烷细菌与沼气：利用甲烷细菌，在无氧的条件下，将有机物进行发酵，产生沼气，沼气的主要成分是甲烷。 （2）真菌在生活和工业上的应用： ①酵母菌与发酵：利用酵母菌制作馒头、包子和蛋糕等。其发酵原理是：酵母菌在有氧时，把葡萄糖转化成二氧化碳和水。 ②酵母菌与酿酒：利用酵母菌酿造各种酒类。其酿造原理是：酵母菌在无氧时，把葡萄糖转化成二氧化碳、酒精和能量。 ③青霉菌与医药：利用青霉菌提取青霉素（抗生素），它是治疗细菌性传染病的特效药，如：肺炎等。 ④霉菌与酱油等：利用霉菌制作酱油、豆豉和豆腐乳等。其制作原理是：将淀粉转化成葡萄糖，将蛋白质转化成氨基酸。 2.食品腐败的原因及如何保存食品： （1）食品腐败的主要原因是：微生物的大量生长、繁殖，使食物腐败变质。 （2）保存方法：①风干保存（如：鱼干等）；②高温灭菌保存（如：罐头食品等）；③低温保存（如：肉的冷冻、水果的低温保鲜等）。④用盐渍保存（如：咸鱼等）；

二、现代生物技术： 1.转基因技术的概念和应用： （1）概念：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如：超级鼠和转基因大豆等。 （2）应用：①制药：利用转基因技术生产药物，如：生长激素，干扰素和凝血因子等。 ②培育新品种：利用转基因技术，培育出农作物新品种，如：转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。 2.克隆技术的概念和应用： （1）概念：将一个生物体的细胞或组织，在实验室培育成一个相同新个体的生物技术，叫做克隆技术。如：克隆羊“多莉”的诞生。 （2）应用：①拯救物种；②器官的移植等。 （注意：转基因技术是现代生物技术的核心，克隆技术是属于无性生殖）

初中生物知识点大全(完整版)

初中生物知识点大全（完整版） 一、细胞与遗传变异 （一）生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征： ⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸； ⑶生物能排除体内的废物；⑷生物能对外界刺激做出反应； ⑸生物能生长和繁殖。（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。 2、细胞的结构和功能： 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。 （1）植物细胞： ①细胞壁---保护、支持细胞； ②细胞膜---保护、控制物质进出细胞； ③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机 物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量转换器）； ④细胞核---含有遗传物质。 （2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。

（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。 （1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂时，染色体的变化最明显。 （2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。 4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身 的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。 （二）生物的遗传与变异 5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人——孟德尔。 6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。 如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。

中考生物必考知识点

中考生物必考知识点 1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然 界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 5、非生物成分：阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占 比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地） 放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。 5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。 1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体 1、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。 2、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 3、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。 二、1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点： 相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。 不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。 2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA 1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

中考生物知识点总结：被子植物的一

xx生物知识点总结：被子植物的一 生 第一节种子的萌发 一、种子的萌发条件： 1、环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 2、自身条件：具有完整的有生命力的胚，不处于休眠期。 二、测定种子的发芽率 发芽的种子数 1、发芽率=————————* 100% 共检测的种子数 2、发芽率应达到90%以上，才能播种。 三、种子萌发的过程 种子先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根先突破种皮，发育成根。胚轴伸长(发育成根茎相连的部分)，胚芽发育成茎、叶。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的) 第二节植株的生长 一、幼根的生长 1、根生长最快的部位是伸长区。 2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 3、根尖的结构 根冠：保护作用

分生区：细胞有很强的分裂能力，属分生组织。 伸长区：细胞能不断伸长，是根生长最快的部位。 成熟区：表皮细胞形成根毛，内部形成导管，是吸收水分的主要部位。 二、枝条是由芽发育成的 1、芽中有分生组织，种子萌发时，胚芽发育成幼苗的茎和叶。幼苗形成后，茎、叶、花都是由芽发育而成的。枝条由叶芽发育而成，花由花芽发育而成。 2、小麦、水稻、竹子等植物属居间生长。 三、木本植物茎的xx 1、木本植物茎的结构： (1)树皮：内侧部分叫韧皮部，里面有筛管 (2)形成层：由几层细胞构成，有很强的分裂能力，向外分裂形成新 的韧皮部，向内分裂形成新的木质部。所以木本植物的茎能逐年加粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。 (3)木质部：很硬，有很强的支持力，内有导管。 (4)髓：有贮藏营养的功能。 2、年轮： 同一年形成的木材，颜色是逐渐变新的，中间没有明显的界限，共同构成一个环带，叫年轮。 四、植株的生长需要营养物质 1、植株的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是氮、磷、钾。 2、合理施肥，多用农家肥。

初中生物中考结构与功能知识点汇总

2017年中考生物结构与功能知识点汇总 1、生物体（病毒除外）结构与功能的基本单位是。 2、消化食物和吸收营养的主要场所是，它的结构单位是。 3、形成尿液的器官是，它的结构单位是。 4、进行物质交换的血管是。特点有，，，。 5、人体进行气体交换的主要器官是，它的结构单位是。 6、神经系统的结构功能基本单位是，它的功能是。 7、血液偱环的动力器官是，主要由组织构成。 8、分泌胆汁的器官是，主要由组织构成。 9、管壁均是单层上皮细胞的结构有。。。 10、神经调节的基本方式是。完成神经调节的基本结构是。 11、生态系统的营养结构是。功能是和。 12、光合作用的场所是。对维持平衡有重要意义。 13、呼吸作用的场所是。它为生命活动提供。 14、植物吸收水分和无机盐的主要部位是。 15、运输水分和无机盐的是。 16、运输有机物的是。 17、蒸腾作用水分散失和气体交换的主要结构是。 18、决定生物性状的基本单位是。 19、生物分类的基本单位是。 20、染色体的结构是由和。 21、病毒的结构是和。 22、细菌单细胞生物，但是它和真菌、动物、植物比较没有。 23、一朵花最主要的结构是和。 24、新植物体的幼体是。由，，，组成。 25、反射弧的结构有，，，，。

2017年中考生物概念流程图汇总 1、细胞结构：细胞壁细胞膜细胞质细胞核 2、基因：细胞核染色体 DNA 基因 3、细胞分裂过程：细胞胞核细胞质细胞膜细胞壁 4、植物的结构层次：细胞组织器官植物体 5、动物的结构层次：细胞组织器官系统动物体 6、蝗虫的不完全变态发育：受精卵若虫成虫 7、家蚕的完全变成发育：卵幼虫蛹成虫 8、青蛙的变态发育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 9、人的发育：受精卵胚胎婴儿幼儿少儿青春期成人 10、植物的一生：种子萌发幼苗开花传粉受精结果 11、生物分类层次：界门纲目科属种 12、水分进入植物体：土壤溶液根尖成熟区茎导管叶脉导管叶片气孔 13、植物的进化：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物被子植物双子叶植物 14、无脊椎动物的进化：原生动物腔肠扁形线虫环节软体节肢 15、脊椎动物的进化：鱼纲爬行纲两栖纲鸟纲哺乳纲 16、氧气进入组织细胞：肺的通气肺泡内的气体交换氧气在血液中的运输组织细胞间气体交换 17、反射弧的冲动传导：感受器传入神经元中间神经元传出神经元效应器 18、米饭的营养物质进入组织细胞：口腔咽食道胃小肠小肠绒毛管小肠毛细血管血液中的运输组织细胞周围毛细血管组织细胞 19、视觉形成：光线角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑视觉中枢 20、听觉形成：声波外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢 21、尿液形成和排出：血液肾小球肾小囊肾小管肾盂输尿管膀胱尿道 22、生物进化总趋势：低等高等水生陆生简单复杂

初中生物知识点总结图

第7单元 第21 章生命的发生与发展 生命起源的几种论点：1生生论（生物只能来源于生物）2 化学进化论（有机小分子的形成是生命的开端） 生物进化的证据：化石，化石显示生物进化的趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。 地球上的生命史：前寒武纪时期（原核到真核，单细胞到多细胞）古生代（三叶虫时代、有水生到陆生，出现裸蕨类植物—煤）中生代（恐龙）新生代（哺乳类和鸟类、被子植物）达尔文生物进化论：他认为，生物的微小变异使生物更能适应环境，经过多代，这些有利变异在物种体内积累，这就是自然选择，他是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。环境的定向选择决定生物进化的方向。 现代类人猿：长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩。 直立行走是人类和猿分界的重要标志。 人类进化过程：南方古猿能人直立人智人 现代人：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人 第22章物种的多样性 生物分类的7个等级：界门纲目科属种其中种是基本单位 生物命名法：林奈的双名法 原生生物：藻类 植物的主要类型：苔藓（无真正的根）蕨类（有疏导组织）、种子植物（裸子植物、被子植物） 动物的主要类型：无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物）有脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类哺乳类） 第23章生态系统及其稳定性 生态因素：生物因素（生物与生物之间）、非生物因素（阳光、空气、温度、水分）生物系统：在一定的自然区域，所有的生物及其生存环境。能量沿食物链单向流动，生态系统具有一定的稳定性，也有自我调节能力但是是有限的。 第24章人与环境 计划生育是控制人口增长的有效方法 酸奶：乳酸菌，米酒：酵母菌。沼气：甲烷菌

初中生物中考重要知识点复习汇总(武汉)

生物中考重要知识点 （七上）1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出 体内产生的废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、 （能区分生物与非生物，生命现象与其他现象）。 2.生物生存需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等，（从事例中判断，如南橘北枳主要受温度影响，水面150米以下少生物生存主要受阳光影响。） 3.生物间最常见的关系是捕食、竞争、合作关系，分别如猫与老鼠、稻田中的杂草与水稻、蚂蚁个体间的关系。 4. 适应缺水干旱的环境，旗形树是对风的适应） 环境（如蚯蚓松土、树林防风固沙）。 5.有空间范围、环境和生物三要素的就是生态系统（会判断，如一块 农田，一条河）能制造有机物的植物是 者，动物是消费者，分解动植物遗体的细菌和真菌是 如阳光，空气和水等) 沿着食物链和食物网流动， 类越多，生态系统的自动调节能力越强；

（是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在，若人为大肆捕杀鸟，蛇的数量就会 “地球之肺”、 生态系统， 统，以农作物为主的是。 是所有生物共同的家园，要保护生物 6.显微镜：会认会写目镜、物镜、粗（细）准焦螺旋、载物台、转换 器、镜臂和反光镜等结构。对光时做到“三转” 下降（眼看使物镜缓缓上升看 5×、 10×；物镜40×、15 目镜10×、物镜40×，放大倍数是 5×、物镜15×的，放大倍数是 物像是倒像，字母“p”的物像是, 了解视野暗的原

7.观察洋葱表 ；一侧滴稀碘液，另一侧用吸 水纸吸。透光才能在光学显微镜下看清细胞结构。 8.细胞：细胞壁（、细胞膜（ 作用）、细胞质、液泡（含各种酸、甜等物质，西瓜流出的甜汁来自 、细胞核（、叶绿体（光合作用的场所）和线粒体（呼吸作用的场所，都是能量转换器），动 9.多细胞生物中，人 生物 10.

人教版初中生物知识点汇总(整理)

第一单元生物和生物圈 一、认识生物 1、生物的特征： 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物的分类 按形态分植物，动物，其他生物 按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈是最大的生态系统 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面；以海平面为准，上达10千米，下达10千米。 3、生物圈中的生物： 水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 4．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 三、环境对生物的影响 1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。 2、科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 3、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 4、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 6、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 四、生态系统 1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。 2．生态系统的组成： 生产者 生物部分消费者 分解者（如细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3．食物链与食物网 食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如：草兔子狼

初中科学生物知识点汇总

第二章观察生物 一、 1、生物与非生物的区别。 生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境；生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。 2、动物与植物的主要区别。 动物不进行光合作用，从外界摄取现成的有机物养活自己，属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却不能。 二、 1、动物的分类。 根据有无分节的脊惟，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。 2、脊椎动物的五大类群及特征。 3、节肢动物门的特征。 节肢动物门约有100多万种动物，是种类最多的一个门，它可分为四个纲，分别是昆虫纲（典型动物一蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物一虾、蟹），蛛形纲（典型动物一蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物一蜈蚣、马陆）。它们的共同特征是身体和足都分节，并且拥有外骨骼。 4、昆虫的特征。 要判断它是否是昆虫，就要知道昆虫的特征，昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分，有三对分节的足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨酪。 5、无脊椎动物的分类。 无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下。 三、1、植物的分类。 自然界的植物共可分为五大类，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。它们的特征如下。

中考生物必背知识点人教版

中考生物必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。对照实验遵循变量唯一的原则。 ２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外，都由细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物（构成捕食、竞争、寄生、合作、互利共生等关系）。 4.生态系统：在一定空间范围内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高级消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。营养等级越低，生物量越多；营养等级越高，体内毒素积累越多。 6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越强，但这种调节能力是有一定限度的。 8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是最大的生态系统。 9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用：①取镜和安放；②对光，用低倍物镜和较大光圈，看到明亮圆形视野后显微镜不要移动位置；③观察，标本正对通光孔中心，先转粗，再转细准焦螺旋，让物像更清晰。注意：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数； ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动，物像才能移到中央。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③撕、展：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，放于载玻片的水滴中，展平； ④盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少 气泡产生；⑤染：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧； ⑥吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本。 3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水（维持细胞的形态结构正常）； ③刮、涂：凉开水漱口后，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，将附着在牙签上的碎屑涂于 载玻片的生理盐水滴中； ④盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少 气泡产生； ⑤染、吸：将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润 全部标本。

2019年生物中考重要知识点

2019年生物中考重要知识点 （七上）1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、 能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、除（能区分生物与非生物，生命现象与其他现象）。 2.生物生存需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等，（从事例中判断，如南橘北枳主要受温度影响，水面150米以下少生物生存主要受阳光影响。） 3.生物间最常见的关系是捕食、竞争、合作关系，分别如猫与老鼠、稻田中的杂草与水稻、蚂蚁个体间的关系。 4.一定的环境（如骆驼草适应缺水干旱的环 境，旗形树是对风的适应）。 5.有空间范围、环境和生物三要素的就是生态系统（会判断，如一块农田，一条河）， 能制造有机物的植物是生产者，动物是 体的细菌和真菌是如阳光，空气和水等)组成的。不同生物间 沿着食物链和食物网流动，逐级递 如蛇体内的有毒 。生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强；生态系统具有一 （是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例 ，若人为大肆捕杀鸟， “地球之肺”、 系统，以农作物为主的是。 物圈才成为统一的整体。

6.显微镜：会认会写目镜、物镜、粗（细）准焦螺旋、载物台、转换器、镜臂和反光 镜等结构。对光时做到， 使镜筒缓缓下降（眼 ，使物镜缓缓上升看到物像为止， 5×、10×；物镜40×、15 目镜10×、物镜40×，放大倍数是 5×、物镜15×的，放大倍数是物像是倒像， p, ， 7. ； 一侧滴稀碘液，另一侧用吸水纸吸。透光才能在光学显微镜下看清细胞结构。 8.细胞：细胞壁（、细胞膜（、细胞质、 液泡（含各种酸、甜等、细胞核（ 、叶绿体（光合作用的场所）和线粒体（呼吸作用的场所，都是能量 转换器）， 血液、撕取的洋葱表皮、番茄果

初中生物知识点总结大全人教版

初中生物知识大总结（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，

属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片

人教部编版初中生物中考总复习知识清单

生物考点部编版初中生物中考总复习知识清单 第一章认识生物 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界的刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 二、调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一 第二章生物圈是所有生物的家 一、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准，上达10千米，下达10千米。 2、生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3、生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 4、生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、

海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 6、保护生物圈，人人有责。 二、环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。 （1）植物和人体内各种物质的运输需要水 （2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料 （3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行 当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 （4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 三、生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和