部编人教版一年级语文下册一年级一年级下册《2.我多想去看看 》(3)

1教学目标 .

1.能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。

2学情分析 .

本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。

3重点难点 .

读准字音,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

4教学过程 .

4.1 第一学时

4.1.1教学活动 .

活动1【导入】一、谈话引入，揭示课题 .

1.同学们,老师这里有一些美丽的图片,你们想看看吗?

2.这个地方就是我们美丽的首都——北京,出示生字卡片导读,指名读,“京”要读出后鼻音。北京是一个城市,我们可以叫它“北京城”,

先跟读,再指名读。北京城有一座非常漂亮的“天安门”,先示范读,学生跟读,再指名读。加好老师好童学微信免费获取教学资源：18218 054804

刚才看了这么多图片,又听老师说了这么多,你有什么感想呢?

引出(北京太美了!我多想去看看!)

3.有位小朋友,他和你们一样,也有这个心愿,想到北京城去看一看,他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里(板书课题)。

4.把书翻到第11课,引导读题。“想”,这个字是上下结构,有一个“心字底”,我多想去北京看看,我是哪里想呀?心里想,所以有一个“心字底”。

设计意图: (从谈论,到优美的音乐,利用课件,把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前,同时也激发孩子的联想和求知的欲望,使学生愉快地投入到学习中去。引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。) 加好老师好童学微信免费获取教学资源：182 **** ****

活动2【讲授】二、初读课文，整体感知 .

1.想帮助小朋友走出大山,看天安门广场的升旗仪式吗?(想)自己先拼读一遍课文,生字先拼一拼音节然后多读几遍,要求读准字音,读通句子。

2.检查生字认读情况,课件出示带拼音的生字让学生拼读,再去掉拼音让学生认读。(告诉路能走广旗升)

3.把这些生字放进词语里,你还会读吗?课件出示词语,抽学生读,大组读。

告诉走路升旗仪式 (动作)

广场北京城天安门 (地方)

3.孩子们真棒,读对了这些词语,我们就把山中的小朋友领出了大山,来到了北京。那么把这些词语放到句子中,你还会读吗? 加好老师好

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师:课文一共有几句话?要把这三句话读好可不容易呢,让我们一起来看看课文。(1)(课件出示第一句)

“妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。”

①我们观察一下拼音,这句话里有好多轻音,很不容易读好。

②我们一起来读一读中这些读成轻声的词。

③抽几个同学来读。

④再把这些词放回句子中,抽几个同学来读。

⑤齐读。

(2)这句话里有一个又长又难读的句子,我们一起来挑战它。

(课件出示第二句前半句)——“遥远的北京城,有一座天安门,”

①远的北京城,我们要读出遥远的感觉,我们可以把速度放慢一些,

跟老师读一遍。(师范读,生跟读,再抽两个学生读一读) 加好老师好童学微信免费获取教学资源：1 8218 054804

②(课件出示第二句后半句)——“广场上升旗仪式非常壮观。”

这句话里有好多的翘舌音和后鼻音,可真难读。自己先去试一试,可以同桌相互读一读。再抽几个同学读。

③这堂课同学们表现的非常不错,老师要奖励你们,老师从网上找到一个天安门升旗仪式的视频,想不想看?(链接播放视频)

④刚才我们看到的是什么?(升旗仪式)哪里的升旗仪式?是我们学校的吗?(天安门的)天安门的什么地方呢?(广场上)谁能把这句话完整的说出来。

⑤引导说出“天安门广场上升旗仪式非常壮观。”提示注意翘舌音和后鼻音,再请一位同学读一读。齐读。加好老师好童学微信免费获取教学资源：1821 8054 804