新课程理念下高中英语作业布置新途径

浅谈新课程理念下的高中英语作业布置新途径

近几年来，新课程理念已逐步渗透到高中英语教学的各个环节中，教学过程、教学方法以及教学策略都有明显改观，教学效果也得到了显着提高。然而，教学的另外一个环节──课后作业布置却仍然停留在传统模式中。当前不少高中英语作业设计的科学性和有效性严重缺失，普遍存在着作业量过大、内容质量不高、作业结构不合理、作业定位错误等问题。之所以产生如此众多的问题，主要原因是有些英语教师没有充分将新课程理念的核心内容与作业布置联系起来。在此，笔者对上述问题进行分析，并针对这些问题提出相应的对策与建议。

一、高中英语作业布置常见问题分析

1.作业质量不高，缺乏质的研究

（1）作业设计缺乏科学性和正确性，在设计作业时缺乏质的研究，出现了一系列不科学现象，例如：考察语法的单项选择题选项或题干设计缺乏语言环境的支撑，甚至不符合英语语言习惯，容易误导学生。（2）作业设计缺乏适应性和层次性，难度要求过高，偏离学生的最近发展区，出现了“高三内容看作高一内容”“高三目标定作高一目标”等不恰当的教学行为。（3）作业设计缺乏计划性和自主性。作业安排比较随意，缺乏计划性和一定的节奏控制，学生始终被教师牵着鼻子走，无法根据实际来调整自己的学习节奏，更没有空间进行个性化的自主学习。

2.作业结构不合理，缺乏对形式和情境的设计