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未成年人法制宣传教育的几点思考

未成年人法制宣传教育的几点思考

灵璧五中尤加民

在我国,未成年人法制教育一直受到党和国家的高度重视。我国自1986年实施法制宣传教育五年规划以来,一直都把未成年人作为一个重要的教育对象,中共中央、国务院在转发的《中宣部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第三个五年规划》中把未成年人列为普法的重点教育对象之一。

多年来,在各级党委、政府的领导下,宣传、教育、司法行政、共青团等部门密切配合、互相协作,在联手开展未成年人法制教育工作中,取得了显著成绩,广大未成年人的法制观念、法律意识有了进一步的提高。但是,近年来随着社会经济的不断发展,未成年人犯罪率逐年上升,犯罪年龄呈现出低龄化趋势。为什么在大力加强法制宣传教育的同时,未成年人犯罪却呈现出大幅上升趋势,这里边虽然有着主客观各方面的原因,但我们应当思考在未成年人的法制宣传教育方面是不是存在一定的不足,现有的法制宣传教育模式是否符合未成年人的身心特点,未成年人法制宣传教育的观念是否需要更新。我在灵璧五中多年以来一直负责青少年的法制宣传教育工作,下面我从近年来工作中遇到的新问题总结一点心得,如下:

一、提高对未成年人法制宣传教育工作重要性的认识

依法治国,关键在法治,基础是教育。法制教育是未成年人素质教育的重要内容,在促进未成年人形成良好行为习惯方面具有不可替代的作用。未成年人是祖国的未来和希望,他们能否健康成长,直接关系到国家的前途和命运。因此,各级党政机关要高度重视未成年人的法制教育,将法制宣传教育列入教育发展和教育事业的整体布局中,加大经费投入,将法制宣传教育的经费列入政府预算之中,专款专用,加强审核,防止被挪、挤、占用,保证法制宣传教育工作的正常开展。司法行政机关,特别是基层司法所要积极行动起来,承担起未成年人法制教育的责任,统筹协调各个部门,确实把未成年人法制教育摆上重要的议事日程。

二、分析未成年人法制宣传教育的现状

现状之一:重视不够,法制教育过于形式化。

学校是未成年人最为集中的地方,应该是未成年人法制教育的主阵地,但在学校教育中,与其他课程相比,法制教育没有得到足够的重视,在课程标准中没有纳入法制教育课程,只是停留于口头上的重视。

现状之二:标准模糊,教学内容缺乏规范化。

目前学校开展的法制教育,没有统一的法制课时,没有统一的教材,没有配备专业的教师,大部分都是通过聘请法制副校长来开展法制教育工作,而教育形式大多是上法制课,宣讲一些理论性、专业性很强的法律法规。同时,由于受到课程安排和兼职教师时间、精力、能力的制约,教学质量大大折扣,不能满足未成年人学生的实际需要。

三、研究未成年人法制宣传教育的对策

鉴于以上情形,我认为应从“根源上”和“形式上”两个方面加强、规范未成年人法制宣传教育工作。

(一)要从根源上净化未成年人的成长环境

1、坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争,加强文化市场监管,坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。严格审查面向未成年人的游戏软件内容,查处含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品。制定相关法规,加强对玩具、饰品制作销售的监管,坚决查处宣扬色情和暴力的玩具、饰品。。