小学信息技术第二册教案(2018泰山版)

信息技术教案

（第二册）

莱州市大周家小学

2019.2—2019.7

第1课植物信息大搜索

教学目标：

1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。

2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。

3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。

教学过程：

一、情境导入：

本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。

二、任务驱动：

1、了解“搜索引擎”的使用技巧。

2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。

3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。

三、学习探究：

通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。

1、搜索百合花的信息。

上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。

2、查找不明植物的信息。

引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。

教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。

四、说说你的小技巧：

两个技巧，第一个是借助搜索引擎搜索信息时，输人文字越少，搜索到的信息越多。第二个是用智能手机搜索信息时，语音搜索的技巧。这也是平时经常用到的操作方法和技巧，教师可引导学生在实际生活应用中尝试使用这些技巧，并引导其探索更多搜索信息的方法和技巧。

五、课堂练习：

借助练习，不仅要让学生学会使用“搜索引擎”搜索图文信息的方法，还要引导学生在实际操作的过程中，熟练应用这些方法，更加快

速、高效地上网查找需要的信息。

六、课堂小结：

总结上网搜索文字图片信息的方法，以及上网搜索信息时应遵循的规则，懂得甄别网络信息也要引导其从活动的角度谈一谈怎样探索更多网上求取信息的方法和“搜索引擎”的功能。

同时，引导学生通过自我总结或书面表达，认识本节课掌握的知识和技术在平时学习和生活中的应用价值，比如可以用这些方法寻找哪些方面的信息等等。

七、拓展延伸：

介绍网络搜索工具—“搜索引擎”的工作原理，旨在让学生更加直观地了解“搜索引擎”是如何工作的，是如何帮助人们更好地搜索到需要的信息的，从而使学生更加深刻地感受网络的强大功能。同时也让学生明白，信息技术的发展，特别是“搜索引擎”技术的发展，可以帮助人们更加便捷、准确地获取有价值的网络信息。

第2课成语故事巧存储

教学目标：

1、掌握保存网页上文字和图片信息的方法，学会在词览器中收藏网页的方法。能够将网页上有用的文字和图片信息保存到电脑里，收藏常用的网页。

2、通过创设生活场景，体会用“复制”和“粘贴”的方法保存网页上图文信息的便捷，了解收藏网页的作用。在活动中初步探索上网获取自己需要的信息的方法。比如，在不同的网页上怎样保存信息，在不同的浏览器中怎样收藏网页，体验获取信息的乐趣。

3、通过保存网页上图文信息和收藏网页，提高用信息技术解决学习和生活问题的能力，激发对信息技术的学习兴趣和爱好，从而更好地应用信息技术。

教学过程：

一、情境导入：

本课四格漫画体现的是学生在学校经常遇到的活动情境，并由此产生需要上网获取有关成语故事的文字和图片信息，或者收藏网页方便以后查找的想法，进而付诸行动，将获取的成语故事的信息应用到比赛活动中。通过思考如何将网页上有用的文字和图片信息保存到电前里或者将网页收藏起来，提出活动需求和任务内容。这样引入既贴近学生的学习和生活，易激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从解决学习和生活问题出发，保存有用信息或收藏常用的网页的意识。

二、任务驱动：

1、掌握网页文字和图片的保存方法。

2、学会通过浏览器收藏网页的方法。

3、通过活动，提高筛选，获取信息的基本能力培养良好的信息素养。

三、学习探究：

通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。

1、成语故事巧保存。

保存网页上的文字和图片信息，要用到Windows操作系统的基本操作方法“复制”和“粘贴”。熟练掌握“复制”和“粘贴”的操作，就可以将网页上的文字和图片信息保存到Word文档中。有些网站上的网页不能直接复制，针对这个情况要告诉学生是网站保护版权的原因，要想获取这类网页上的信息，必须尊重网站的版权，合理获取。

引领学生用“复制”和“粘贴”的方法保存网页信息，让学生体会用图页保存图文信息的便捷，同时告诉学生网上获取信息也要遵守一定的规则，要合理、规范地获取和应用网络信息。

2、网址收藏更方便。

引导学生掌握收藏常用或喜爱的网址的基本方法，懂得从常用的网址中获取信息，并借助测览器的收藏夹功能将网址收藏起来以方便下次访问，节省更多时间。在收藏的过程中，还可以对收藏的各类网址进行分类管理。

教学中教师可根据情况灵活运用引导学生收藏自己喜欢的网址，只要学生感兴趣即可，不必在活动情境上进行过多的限制。

四、说说你的小技巧：

保存网页上的图片信息时，可以直接“右击”图片，通过“另存为”

命令，将图片保存在电脑中。同时引导学生运用“收藏”按钮更加方便快捷地收藏网页。

五、课堂练习：

第一个练习，不仅要引导学生掌握保存网页上文字和图片信息的操作技能，更重要的是在操作过程中让学生感悟我国传统文化遗产的丰富多彩，更好地认识和了解我国的文化遗产，更加热爱祖国。练习过程中要指导学生制作Word文档时力求图文并茂。

第二个练习，重在培养学生生活和学习中的良好习惯，增强收藏网页、高效获取网络信息的意识。这也是对信息技术课堂的一种拓展。最好组织学生进行次分享收藏网页的交流会，让学生真正在学到技术的同时，体验应用的乐趣。

六、课堂小结：

总结保存网页信息、收藏网页的方法和技巧，以及获取网页信息的注意事项。也要从活动的角度让学生谈一谈保存网页信息和收藏网页的作用和意义，也可以谈谈实际操作过程中自己遇到的困难和相应的解决方法。

此外，学生通过自我总结和书面表达，总结出活动过程中学到的知识和技术在生活和学习中的应用价值，比如这些知识和技术可以用来做什么，能有什么效果。

七、拓展延伸：

保存网页上的文字和图片信息，不仅是人们获取信息的一种方式，更是人们获取网络信息、记录信息的重要方式。让学生懂得文字、图片、声音、视频等各类信息的数字化存储，懂得记录和保存信息更加

方便、更加持久。

第3课工具下载速度快

教学目标：

1、能够使用迅雷等专用下载工具下载电脑软件、电影等。学会使用专用下载工具添加和管理下载任务，并掌握其“断点续传”功能。

2、在解决实际生活问题的情境中，了解和认识专用下载工具，学会使用下载工具下载较大文件的方法和技巧，逐步提高获取网络信息的能力。

3、初步体验运用专用下载工具下载文件的乐趣，了解信息技术在获取网络信息中的作用，激发学习热情，提高动手操作能力和信息处理能力。

教学过程：

一、情境导入：

本课四格漫画体现的是生活中家用电脑上网下载软件或电彩的实际问题情境。即通过思考提出如何高效地下载较大的文件，以及下载时遇到下载中断如何再次下载以继续传输的任务内容。这样引入既贴近学生生活，激发学生兴趣，又提高学生从生活出发，发现和解决身边问题的能力。

二、任务驱动：

1、掌握使用下载工具下载文件的方法。

2、能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。

3、通过活动，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。

三、学习探究：

通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。

1、下载任务好管理。

生活中，我们经常会在电脑中安装需要的软件，或者下载喜欢的电影等较大的文件，采用普通下载往往速度慢、效率低。专用的下载工具可以帮助我们快速、方便地下载电脑软件、电影等较大的文件，提高下载速度，节省时间。

这一活动旨在引导学生借助专用的下载工具下载软件等较大的文件，通过使用下载工具下载文件，体会与普通下载在使用方法和效率上的不同，让学生懂得使用专用下载工具更加方便、高效，只要掌握了添加和管理下载任务的方法，就能自己下载需要的各种文件。通过话动激发学生兴趣，在活动中掌握技术，感悟乐趣。

教学不要太复杂，从如何添加下载任务、管理下载任务人手即可。

2、断点续传效率高。

这一活动的主要目的是引导学生认识和了解专用下载工具的断点续传功能，懂得下载工具的断点续传功能能够让文件再次下载时从中断的地方继续进行，提高下载效率。

教材中的活动是围绕下载软件或其他文件的过程中，遇到停电、网络中断、网速慢等情况导致下载任务中断时，使用断点续传功能再次下载时从中断的地方继续下载，节省下载时间。教学时可以让学生下载些自己喜欢的内容开展活动，比如下载喜欢的歌曲、动画片等，只要学生感兴趣即可。

四、说说你的小技巧：

使用专用下载工具下载文件速度快、效率高，即专用下载工具具有多线程下载技术，从而帮助学生更加直观地了解专用下载工具的下载原理。

五、课堂练习：

让学生在经历了解决实际问题的过程和掌握了相关技能与方法后，引导学生根据自己的兴趣和爱好，将这些技能和方法应用到实际生活中去。通过练习，进一步提高学生运用信息技术解决问题的能力。

这些练习或活动可分组进行，建议以小组竞赛的方式开展，并组织汇报交流，最后总结使用不同下载工具下载文件的方法和技巧。六、课堂小结：

总结本课活动中涉及的知识、技术方法、操作技巧和注意事项。也要从活动的角度谈谈使用专用工其下载文件的意义，以及下载文件时要遵守的网络下载规则。谈谈活动过程中探索到的其他下下载工具的功能以及操作方法。

同时，学生通过自我总结或书面表达，总结学到的知识和技术在生活中的应用价值，比如还可以下载哪些内容，下载工具还有哪些更好的功能。

七、拓展延伸：

从网络应用入手，让学生明白，人们对网络的需求已经不再是简单地浏览网页、查看新闻，大家越来越多地使用网络进行学习、沟通交流、休闲娱乐，随之引入网络带宽的概念。借此帮助学生拓展更多的关于网络信息方面的知识，了解网络信息下载工具的由来以及发展趋势。

2018泰山版小学信息技术第五册教案

小学信息技术教案 （第五册） 莱州市柞村镇大周家小学

第1课动听音乐大联放 教学目标： 1、知识目标与技能： 初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法： 学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观： 通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。4、德育目标： 提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。 重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。 教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。 预设教学过程：思考与修改。 一、导入： 平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的

话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。 二、新授内容： 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌： 提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐： 提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流： 围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。 （1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？ （2）怎样新建播放列表？还有没有其它方法？ （3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？ 然后各小组进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导其他小组对汇报小组的操作、方法作出评价，指出其中的优点和不足。展示时，其他同学有问题的可随时提问，由展示的同学进行演示和解

泰山版小学信息技术一上教案

三年级上册信息技术全册备课含教学计划

教材分析（主要指对教材的认识和处理） 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。 教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音 教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 教学措施 以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学进度表

最新小学信息技术教案全册

小学信息技术教案全册 1．与新朋友见面 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面：

2018小学信息技术三年级试题

三年级信息技术试题 一、填空（40分） 1、鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、右击和移动。 2、计算机主要由显示器、鼠标、主机、键盘等几部分组成。 3、移动窗口时，将鼠标指针移到标题栏上，按下鼠标左键就可以拖动窗口。 4、文件或文件夹被删除后一般被放入到（回收站）中。 5．智能ABC输入状态下，在输入框输入拼音之后并不出现选字框，这时候需要点击一下（空格）键，就能出现选字框。若当前选字框没有所取用的汉字，需要翻页。翻页的方法一是用鼠标指针点击选字框下面的翻页按钮，再就是利用键盘上的（－）键与（＝）键也可以实现翻页。 6．使用拼音输入词组时，如果词组中后面的汉字没有（声母），即音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加（隔音）符号。 7．输入法切换除用鼠标指针从语言栏进行调整外，也可以用热键组合进行调整，这两个键是（ Ctrl ）、（ Shift ）。 8．中文标点“……”的操作键是（ Shift ）＋（ ^ ） 9．从网页中搜索信息的方法有两种，一种是（关键字查询），另外一种是（目录检索）。 10．网页下载的方法，点击菜单栏中的（文件）选项，然后在下级菜单中选择（另存为）命令，给所下载的文件命名之后就可以保存。 二、单项选择（每题2分共60分） 1、从外观看，一台普通的微型计算机由（）组成。 A、主机、显示器、音箱、打印机 B、显示器、主机、键盘、鼠标 C、主机、显示器、音箱、扫描仪 D、显示器、键盘、鼠标、音箱 2、单击（）中的颜色，能改变绘图工具的前景色。 A、颜料盒 B、工具箱 C、画纸 D、属性 3、在工具样式区中，直线有（）种粗细供你选择。

A、3 B、4 C、5 D、6 4、用直线工具画水平线时，需要按住（）健。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 5、如果想清除画图区中的全部图形，使用（）命令更为方便。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 6、鼠标指向颜料盒中的某种颜色，单击右键，选择背景色，然后利用（），可以得到彩色画纸。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 7．世界上第一台电子计算机诞生于（）。 A．德国B．日本 C．美国D．英国 8.常见的微型计算机由主机、( )、键盘、鼠标组成 A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.打印机 9、关闭计算机的正确操作应该是（）。 A、直接切断电源 B、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 10、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（） A、单击 B、双击 C、拖动 D、反转 11、要将红色设为前景色,需要 ( ) 颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 D、单击 12.要画出正方形和圆形等，都要按住( )键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案 第一单元感受信息世界 一、单元概述 本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在 本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操 作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培 养、提升学生的信息素养。 本单元共3课时，每课1课时。 二、教学目标 1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在 信息活动中的突出应用。 2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。 三、重点和难点 1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。 2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。 四、教学方法 对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受 信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。 第一课游览信息大世界 课型：新授课 教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的 良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点：学会鉴别、选择信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、情境激趣，导入新课。 大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家 的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！ 二、讲授新课 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主 线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由 老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息 的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。 教后反思： 第二课用信息表达自我 课型：新授课 教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重点：用语言描述自己。 教学难点：完整的表达信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、谈话导入 师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？ 生：向新朋友介绍自己。 师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？ 生：开始尝试着介绍自己。 二、教授新课

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)

泰山版信息技术第一单元：感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标： 知识目标： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标：体会信息的重要性。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点：体会信息的重要性。 三、教学方法： 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备：课件 五、课时安排：1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 2、一点通 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。 3、去探索 （1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。 活动方面： 学习方面： 卫生方面： 其他方面： （2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论） 5、知识卡 斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑

马线。 过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书： 游览信息大世界 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？ （学生思考交流） 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件） 通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象） 你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？ 探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同

泰山版小学信息技术第三册教学设计(全册)

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。 本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。 第一课闪亮登场打招呼 【教学重点】 初步认识Scraino界面，了解坐标的概念 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱 【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课

（一）认识scraino界面。 1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。 2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。 3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方 将“Hello”修改为“大家好”。 4．点击，测试动画效果。 （二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。 有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。 我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

小学信息技术四年级下册教案人教版

第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备： 安装一些漂亮的图标。教学建议： 这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥， 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用

快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排： 1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

2018泰山版小学信息技术第四册教案

版山版小学信息技术（2018版） 信息技术电子备课 （第四册）

目录 第1课手机拍照记成长 (3) 第2课秀秀美图更漂亮 (6) 第3课美容瘦身变模样 (9) 第4课家乡处处是风景 (14) 第5课绿水青山欢笑多 (17) 第6课花瓣飘落添秀丽 (20) 第7课广场舞动醉人歌 (23) 第8课声音图像变文字 (26) 第9课生物识别巧利用 (30) 第10课家庭卫生大扫除 (34)

第1课手机拍照记成长 教学目标： 1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。 2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。 3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。 教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。 教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。教学过程： 一、情境导入 四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。 二、任务驱动 1.了解手机相机的功能。

2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。 3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。 三、学习探究 通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。 1.我用手机记成长 如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。 借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。教学中可以让学生欣赏一些获奖的摄影作品，引导学生对优秀摄影作品从光线以及构图取景上进行点评，让学生在进行拍摄时，提高自己的审美能力，并尝试拍摄。拍摄后，可在小组内分享自己的摄影作品。 2.“AR萌拍”新花样 通过使用萌拍软件拍出一些有趣、可爱的照片。这一活动主要是引导学生使用手机中其他拍照功能，通过使用“AR”萌拍，体验AR虚拟现实技术在摄影中的应用。 本节课考虑到上课时间，可以适当调整，等到春暖花开时，带领学生到校园里进行拍摄，或者让学生在家中体验拍摄的乐趣，并将照片带到学校和同学分享，和获奖的摄影作品进行一下对比，找出不足，思考如何改普拍摄效果。实际教学中可以根据实际情况灵活运用，只

2018-2019学年第一学期小学信息技术工作总结

编号：_____ 2018-2019学年第一学期小学信息技术工作总结 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页

2018-2019学年第一学期小学信息技术工作总结不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学 期的工作情况进行全面的总结，总结 一、思想方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还积极参加各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面这学期主要担任5 个班的信息技术教学和电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，我的工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学网站，这有利于同行同事间的交流和学习，方便师生与我的交流，这大大有利于我教学 第 2 页共 5 页

{信息技术}小学信息技术(泰山版)第一册(上)

（信息技术）小学信息技术(泰山版)第一册(上)

小学信息技术（泰山版）第壹册（上）集体备课稿 作者：佚名教案来源：不详点击数：930更新时间：2007-7-2 第壹单元计算机乐园 壹、单元概述 本单元是整个课件的引入篇，旨于使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“于玩中学”的教学意境——于娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。 二、教学目标 通过本单元教学使学生初步了解电脑于生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解于操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。 三、重点和难点 1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标 四、教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成 第壹课移动鼠标玩游戏 壹、教学目标 1、知识目标：了解电脑于生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能

正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，于游戏中培养学生的观察能力。 二、重点和难点 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 三、知识点 1、电脑基本结构。 2、电脑的开机方法。 3、桌面和图标。 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有俩键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标俩侧。 5、鼠标的移动——游戏操作。 6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。 7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。 四、课时安排：建议安排1课时。 第二课单击鼠标玩游戏 壹、教学目标 1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。 2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

2018年小学信息技术

2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 小学信息技术学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 （一）考试目标 1．考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。 2．考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。 3．考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教学技能及其应用。 （二）考试要求 1．考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。 2．考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，测试考生的基本信息素养及应用能力。 3．考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问题。 4. 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。 三、考试范围与内容

（一）学科专业知识 1．信息与信息技术 （1）信息、信息技术的概念和特征。 （2）计算机的发展历史。 （3）信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。 （4）计算机的基本组成及其工作原理。 （5）计算机操作系统及应用。 （6）前沿技术（如移动终端设备、蓝牙、可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网、人工智能等）应用。 （7）机器人的应用、组成和工作原理。 2．信息的获取 （1）信息来源的多样性。 （2）信息获取方法的多样性。 （3）因特网、网址及超链接等概念。 （4）能使用目录查找、搜索引擎等方式获取信息。 （5）因特网信息资源评价的基本内容和主要方式。 （6）图像、音频、视频数字化采集的原理与方法。 3．信息的加工 （1）各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。 （2）图像、音频和视频的压缩原理、技术。 （3）整合、制作、应用与学科相关的教学资源以优化学习环境，如微课的使用与制作。 （4）利用Word软件进行图文排版、编辑表格等。 （5）利用Excel软件进行数据计算及分析。 （6）利用PowerPoint软件制作多媒体作品。 （7）利用Photoshop软件对图像进行编辑加工。 （8）利用Flash软件制作动画作品。 （9）使用合适的工具软件处理声音和视频文件。 4．信息的管理 （1）信息管理的基本概念。 （2）科学、规范地管理文件和文件夹。

2018年泰山版小学信息技术第一册下直接打印版

小学信息技术教案 第一册下 学校：x小学 执教教师：xxx 时间：2018.2.27

第一单元获取有用信息 一、单元分析： 本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。 二、教学内容： 本单元共5课，每课2课时，共10课时。 第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。 第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。 第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。 第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。 第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。 三、教学重点： 在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。 四、教学要求： 本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。 第1课翻箱倒柜找信息 教学目标： 1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义； 2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识； 3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

泰山版小学信息技术一上教案

三年级上册信息技术全册备课 教材分析（主要指对教材的认识和处理） 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。 教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作 3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音 教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 教学措施

以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学进度表

山东省2018年信息技术学业水平考试真题完整版

2015年7月山东省信息技术学业水平测试正式试题 一、选择题 1、关于信息，下列说法正确的是( ) A、信息是一种资源，使用后会产生损耗 B、两个人聊天，也是在相互传递信息 C、传递信息的途径只有一种，获得信息的途径有多种 D、信息被一个人使用时其他人就不能使用 2、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的( ) A、时效性 B、可加工性 C、载体依附性 D、真伪性 3、下列不是信息技术发展趋势的是( ) A、越来越高的性能价格比 B、越来越个性化的功能设计 C、越来越复杂的操作步骤 D、越来越友好的人机界面 4、历届奥运会的开幕式，都是人们关注的焦点，有人是通过电视来看直播，有人是通过收音机来听直播，这说明了( ) A、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方法也是唯一的 B、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方式是多样的 C、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式是唯一的 D、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式也是多样的 5、关于信息表达与交流，下列说法正确的是( ) A、信息表达是在因特网出现后产生的 B、电子公告板是网上唯一的信息交流方式 C、信息的表达与交流不需要遵守任何规范 D、同一种信息内容可以采用不同的表达方式 6、下列哪一选项，将人类社会推进到了数字化的信息时代？( ) A、造纸术和印刷术的发明和应用 B、计算机技术的普及应用 C、电报电话的发明和应用 D、文字的发明和使用 7、下列哪一选项，使得人类在信息传递方面首次突破了时间和空间的限制？( ) A、造纸术和印刷术的发明和应用 B、语言的产生和使用 C、电报电话的发明和应用 D、文字的发明和使用 8、计算机网络是( )相结合的产物。 A、计算机技术与电话技术 B、信息技术与传输技术 C、无线技术与有线技术 D、计算机技术与通讯技术 9、到超市购物结账时，收银员要对商品上的条形码进行扫描，该扫描过程属于( ) A、信息的编码 B、信息的表达 C、信息的发布 D、信息的采集 10、小明收到一条手机短信，称他的手机号码在一次抽奖活动中中了一等奖，奖品为价值8999元的高档联想笔记本一台，要求小明在两天之内，向一制定账号汇款300元，以办理奖品邮寄手续，你认为这条信息属于( ) A、低可信度信息 B、有效信息 C、高准确度信息 D、高可信度信息 11、利用卫星采集地球相关信息的属于( )。 A、信息发布 B、信息获取 C、信息交流 D、信息集成 12、小强在百度网站搜索“PM2.5”的有关资料时，他输入的“PM2.5”这几个字符一般被称为( )

泰山版小学信息技术第二册[全册]

泰山版小学信息技术第二册（上）教案 第1课小试牛刀显身手 教学目标 知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学重点难点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 教学过程 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？ 一、新发现：各种模样的健身呼啦圈 1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2．画椭圆、圆

用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。 二、发现二：把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。 一点通：正圆的画法 注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。 三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 四、教学总结 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。

2018学年小学信息技术兴趣小组活动计划

茅草坪小学计算机兴趣小组 活动计划 (2018秋季学期） 一、培养目标： 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。 2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。 3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备。 三、兴趣小组成员的确定 以“学生自愿、学校平衡”为原则，在学生自愿报名的基础上，由指导老师和班主任协商，每班参加人数不超过3人。 四、活动内容 小学是根据学生实际掌握知识，根据教材细化相关知识熟练Windows XP、操作WORD等，提供相关操作环境，具体做如下安排： 1、认识计算机系统认识 Windows XP操作系统，掌握窗口的基本操作 2、文件与文件夹的管理桌面的管理

3、认识Microsoft Word 输入与编辑简单文档 4、修饰美化文档中的文字文档的版式设计 5、自己动手绘制图形美化文档使用剪贴画或图片美化文档 6、使用文本框和艺术字美化文档表格创建与设计 7、使用修订或批注及邮件合并视图及打印预览 五、教学方式 1、利用现代的教学设备辅助计算机兴趣活动的开展，使学生能够全身心地投入到活动中来。 2、破除传统的上课方式，采用师生互动，共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法，教师创设学习环境，鼓励学生自己查阅资料自学、互学。教师及时给与总结。培养学生的自我学习的能力。 3、不断组织不同主题的画报及小报素材，组织学生进行制作训练，在提高学生的熟练程度的同时，不断的去创新，培养学生以后参加各项比赛的能力。 六、活动地点： 计算机教室 七、活动时间： 每周二下午第二节课