小班科学《瓶子和盖子》

小班科学《瓶子和盖子》

小班科学《瓶子和盖子》

活动目标：

1．能发现盖子与瓶子的关系，乐于参与找瓶盖、盖瓶盖的操作活动。

2．能去观察瓶盖与瓶子的大小、形状、有无螺纹等特点，并且进行一一配对。

3．尝试拧紧盖子，掌握按、旋转灯方法来盖紧瓶盖。

活动重点：能观察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的方法。

活动难点：能表达自己的观察和操作过程。

活动准备：

1．自制音乐瓶两个（小兔和小熊）

2．各种瓶子、大小积木若干

3．音乐

活动过程：

一、出示动物音乐瓶，导入活动。

1．感知动物音乐瓶中的声音来源

2．发现盖子与瓶子的关系，引出找盖子活动。

二、观察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对

1．交代要求：每位幼儿拿一个小兔、一个小熊瓶子去找合适

小班游戏教案 可爱的小动物

小班游戏教案：可爱的小动物 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：XX文讯教育机构

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"......孩子们对动物世界充满了好奇,

有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，

小班科学教案冬天

小班科学教案冬天 【篇一：寒冷的冬天我不怕教案设计及反思】 《寒冷的冬天我不怕》教案设计 杨宝剑 教学目标： 1、教育幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动重点： 让幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。活动难点： 让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动准备： 幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。 1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？ 教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！ 二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。 1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？ 2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3、教师：我 们平时用哪些方式抵御寒冷呢？ 教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具帽子、围巾、手套。三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》 1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？ 2、教师：小鸟和小猫怎么了？ 3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？ 4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！ 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

小班科学活动教案《可爱的小动物》

小班科学活动教案《可爱的小动物》 来宾市兴宾区第二幼儿园黄霞 设计意图：动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本 次活动。并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致 的观察能力和与同伴之间的合作能力。 一、活动目标 1.运用课件直观展示，激发幼儿参与科学活动的兴趣。 2.能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。 3.通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。 二、活动准备：多媒体课件《美丽的大森林》，开心大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。 活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探 索精神。 活动难点：理解部分与整体之间的关系。 三、活动过程

（一）情景导入活动：播放课件，向幼儿展示美丽的大森林，初步了解森林是小动物的家，丰富孩子们的感性经验和审美情感。教师带领幼儿观看课件，“走进”森林。 师：美丽的大森林都住着谁呢?引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。 （二）玩游戏《开心大转盘》 师：这些动物可调皮了，它们想和小朋友躲猫猫呢。请小朋友仔细观察， 看看它们都藏在哪？请你们猜猜它是谁? 教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，让幼儿说出动物的名字。让幼儿自己转，根据自己转到的小动物，说出它的动物名字。 （三）播放课件，玩《找动物》游戏，引导幼儿通过寻找小动物活动，培养幼儿细致的观察能力。 师：在大森林里还藏着好多动物，让我们一起去找找吧。 1.教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼 儿对动物的认识和了解。 （四）延伸活动：《拼图游戏》，利用课件操作，让孩子们把相对应的动物局部部分拼接完整。 活动反思：在此次活动中，我运用多媒体开展活动，孩子们特别兴奋，课 件中出现活蹦乱跳，活灵活现的小动物，拉近了小动物与孩子们之间的距离，

幼儿园小班语言活动教案 可爱的小动物

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动教案可爱的小动物撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一、解放交流——集体交流分享 1、解放交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿解放交流，教师巡回观察 二、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：

（1）奶牛喜欢吃什么呀？ （2）奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜欢吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？

关于冬天的小班教案幼儿园范文

关于冬天的小班教案幼儿园篇一 活动目标 1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2、尝试使用礼貌用语“请……” 3、乐于主动探索和表达。 活动准备 1、PPT课件。 2、若干“小动物的家”挂图。 3、若干冬眠的小动物卡片。 活动过程 1、场景导入：下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在《雪绒花》优美的.音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2、拜访小动物的家。 (1)小动物(剌猬)家。 尝试使用礼貌用语“_X你好，请你出来和我们一起玩，好吗?” 观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。 (2)小动物(青蛙)家。 运用礼貌用语“请……” 猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。 (3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。

PPT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 3、送小动物回家冬眠。 (1)根据特征找小动物的家。 (2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象! 关于冬天的小班教案幼儿园篇二 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷 啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪? 2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。 3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……) (二)游戏:找冬天

幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文

幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文.docx 教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。 这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、培养细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 2、音乐磁带 活动过程： (一)、自由交流——集体交流分享 1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊? (小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗? 幼儿自由交流，教师巡回观察 (二)、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

幼儿园小班主题教案 快乐的冬天

精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班主题教案《快乐的冬天》 一、主题生成： 冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。 实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。 二、主题网络图：略 三、主题目标： 1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园。 3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。 5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。 6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。 四、主题环境与资源：

小班主题活动案例——《可爱的小动物》

小班主题活动案例——《可爱的小动物》 漳州市实验幼儿园——林歌莺 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员 活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”，通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：“这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。” 玉馨：“老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。”

幼儿园教案-语言教案：可爱的小动物

活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。 4．游戏儿歌《可爱的小动物》 ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求

小班教案游戏冬天的风

小班教案游戏冬天的风 【篇一：小班主题活动《冬天到》】 1.体验季节的变化，初步感知冬季的最基本特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2.在成人的支持下。乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。主题目标 5.喜欢美丽的雪花,初步会画雪花6、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识 3.初步了解过新年的基 本习俗,体验过年的欢乐气氛4.让幼儿知道冬天是个寒冷的季节 【篇二：小班主题快乐的冬天。】 主题活动名称：快乐的冬天主题活动由来： 随着冬天的到来，气温不断下降，自然界以及人们的穿衣打扮也发 生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣。同时幼儿的身体需要 对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。此外，冬天还有两个重大的 节日——圣诞、元旦。《指南》中小班科学领域教育目标指出：能 感知和体验天气对自己生活和活动的影响。因此，我结合这些因素 制定了本月的主题计划《快乐的冬天》，主要包括冬天的变化、我 不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分，涉及五大领域领域，通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿 对冬天有一定的了解。主题活动目标： 1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。 2、安静认真倾听他人讲话，不插话。 3、知道冬天的天气特点，初步了解季节对人类生活的影响。 4、 乐于参加有趣的节日活动，感受节日的气氛。 5、知道天气寒冷时 要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。 6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动，在活动中感到快乐和 满足。主题活动网络 1 主题活动内容 一、环境创设 室内装饰：挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元 旦相关的节日气氛。挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞 相关的节日气氛。 2 二、生活活动

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动 物》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:”知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到”动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖

玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员”，通过多方面途径收集有关”动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。”玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起

小班语言教案可爱的小动物

小班语言教案《可爱的小动物》 一、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 二、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 三、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带 四、活动流程： （一）、自由交流——集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都

带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子

小班冬天来了 社会_科学

小班冬天来了社会/科学 活动目标 ●发现冬天周围的人和动植物的明显变化●愿意在同伴面前表达自己的发现和想法 活动重难点 ●重点:发现冬季的明显变化●难点:尝试边看图边表达 活动准备 ●动画片《冬天来了》。●挂图(《冬天来了》)●音乐CD(动感的音乐)。 活动过程 ●宝贝眼里的冬天。 结合自己的感受说说冬天 现在是什么季节?你身上穿的衣服越来越怎样了?说明冬天的温度怎么样? 寒冷的冬天,我们头上(手上)会戴什么你还发现冬天有什么特别的地方你喜欢冬天吗?为什么●动画片里的冬天 ·欣赏动画片《冬天来了》,思考并表达。 小猫米丝蒂出门散步了,小朋友们注意到米丝蒂的穿着了吗,谁能来说说 米丝蒂为什么出门还要戴帽子?米丝蒂走在路上,有什么感觉 他发现冬天里的树木发生了什么变化? (教师引导幼儿小结)冬天很冷,刚才我们在动画片里也发现人们换上了厚厚的(冬衣),戴上(棉帽),树木也变得(光秃 秃)。 米丝蒂遇到刺猬妈妈,刺猬妈妈在干什么呢?她要去哪里?小松鼠为什么要忙碌地去捡好多它爱吃的橡子?鼹鼠朋友有点迷糊,他遇到什么事情了 ●我们找到的冬天欣赏挂图 一哪些是和冬天有关的景象,我们一起来找一找你发现图片上有冬天的什么?看起来是怎样的?和老师一起说说冬天里的发现 冬天里的大自然会发生很多的变化,树枝变得(光秃秃的),人们会穿上(厚厚的衣服)戴上(手套和帽子)。不怕冷的人他们会做各种运动来(锻炼身体)。如果河面上(结冰)了,人们可以在上面滑冰。如果(下雪),小朋友们可以(打雪仗、堆雪人)。有些小动物在冬天就会(冬眠)参加集体户外活 我们一起去外面找找阳光,听着音乐做运动,看看我们的身 体会不会暖和 阳光照在身上有什么感觉?运动之后,觉得更加怎样?我们 ●餐后散步等环节,观察幼儿园里的人和植物等,继续发现并表述关于冬天的各种特征 ●通过图文信息,告知家长教学相关内容,引导家长在接送幼儿途中,与幼儿共同留意冬天的季节特 持续引发幼儿的观察兴趣和表述愿望 活动提示 小班幼儿表达能力有限,教师需耐心倾听,积极肯定并适时地帮助幼儿表达自己的发现和想法。在

小班冬天来了周计划

小班冬天来了周计划 篇一：小班上主题计划：冬天来了 小×班×月主题名称：冬天来了 主题来源：小班建构式课程 时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周） 一、主题介绍： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有 了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形

成。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。二、环境创设：（一）心理环境创设： 1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。 2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。（二）物质环境： 1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。3．将自制的小雪花贴在室内玻

璃窗上。4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。三、家园共育： 1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。 2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。 6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高 孩子的自我保护意识。 7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。 创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。 五、教学活动计划表 六、日常活动：第一周： 1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太

小班语言：可爱的小动物.doc

小班语言：可爱的小动物 一、活动目标： 1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。 2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。 3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。 2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。 3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。 4、用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。 5、音乐带（律动）。 三、活动过程： １、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。 ２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。 师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？” “小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我

是谁？” “小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？” “小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？” “小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？” 四只动物依次出来并就座。 教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。 3、幼儿初步理解儿歌内容。 “小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。” “小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。” “小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。” “小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。” 4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。 师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。 幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多说。 6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。 师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。

冬爷爷来了小班科学活动设计与反思

冬爷爷来了小班科学活动设计与反思 设计意图： 冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，我们开展了科学活动《冬爷爷来了》。 本活动是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，主要采用看ppt、讨论、探索、谈话等活动形式。及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如下雪、结冰等，组织幼儿加以观察、开展科学教育活动；选取的内容和幼儿生活密切联系，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造条件。 在本活动中，幼儿能充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。让孩子们可以开心地、勇敢地对冬爷爷说：“天冷、我不怕！” 活动目标： 1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的变化。 2、鼓励幼儿冬天不怕冷。 活动准备： 课件、冰块、音乐cd

活动过程： 一、谈话。 看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊？冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边很多的东西发生改变呢！你看！ 二、边看课件边说说自己的发现。 （一）雪景图：冬爷爷给我们带来了什么？（下雪了） 1、我们一起来学学小雪花飘。（教师带着幼儿一起做雪花飘的动作） 2、雪花飘到哪里了？（大树，大地，屋顶） 雪花飘到大树上，大树变得怎么样了？ 大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗？（厚厚的大雪就像一条厚厚的被子盖在大地身上，大地一点儿也不感觉到冷。）雪花又飘到哪里了？ 雪花还会飘到哪里呢？ （二）冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么？ 你想摸一摸吗？（幼儿感知冰的凉、滑的特性） 看看，哪些地方都结冰了？ 我们可以在结冰的河上玩吗？（让幼儿感知冰易碎的特性） 汽车还能在结冰的路上开吗？为什么？（教师根据幼儿的回答简单小结） 想一想，你还在哪里见过冰？ （三）大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么？

最新小班上主题计划：冬天来了

小班上主题计划：冬 天来了

小×班×月主题名称：冬天来了 主题来源：小班建构式课程时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周） 一、主题介绍： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。 二、环境创设： （一）心理环境创设： 1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。 2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。 （二）物质环境：

1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。 2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。 4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。 三、家园共育： 1.多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。 2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。 4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。 5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。 6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。 7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思

幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思 小班教案《可爱的小动物》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则，初步萌发幼儿喜爱小动物的情感，学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作，快来看看幼儿园小班《可爱的小动物》含反思教案吧。 活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 2、幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。 2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。 活动准备 收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？ 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作） 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白

兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞） 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜欢谁？ 请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。 师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 3、分角色表演和游戏 （1）师：现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳 （2）游戏 师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！ 点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？ 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？ （三）结束部分 师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？ 活动结束 教学反思 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩

小班科学活动：《冬天不怕冷》

小班科学活动：《冬天不怕冷》 活动目标： 1.知道锻炼能使身体在寒冷的冬日里保持暖和。 2.了解一些冬天抵御寒冷的方法。 3.在成人的鼓励下坚持早起入园逐步锻炼，坚强的意志。 活动过程： 1. 师幼一起观看“早起宝贝”专栏。教师带领幼儿围坐在“早起宝贝”专栏前。教师：看看哪些小朋友能早早入园呢。教师根据专栏中幼儿姓名或照片点名，其他幼儿鼓掌。 2. 教师讲故事《赖床的小兔》。请小朋友听一听小兔遇到了什么麻烦。教师：小兔最近遇到了一件麻烦事，请小朋友帮忙，我们一起来听听。 3. 师幼共同讨论冬天抵御寒冷的办法。教师：冬天太冷了，怎样才能让自己的身体暖和起来，不怕冷呢？我们一起来帮小兔子想想办法吧。教师引导幼儿从饮食穿着等方面讨论冬天抵御寒冷的方法。 展示图片，引导幼儿迁移经验，用锻炼的方式让自己的身体暖和起来。 教师：在寒冷的冬天里有一群不怕冷的孩子，你们看他们在干什么？ 教师：你们觉得这些哥哥姐姐会感到冷吗，为什么？教师：你觉得哪些运动能让自己暖和起来呢？教师模仿小兔的口吻邀请幼儿一起到户外进行锻炼，体验在冬天里锻炼时身体的感受。教师为勇敢锻炼不怕冷的孩子贴红星。 故事《赖床的小兔》 风呼呼地吹吹着。兔妈妈正在给小兔做早饭。大公鸡“喔喔喔”地叫了。妈妈赶紧喊小兔子起床，可是小兔子说：“好冷啊，还是被窝里暖和，我要再睡一会儿。”妈妈说：“乖，戴上围巾和帽子就不冷啦。”可是小兔子还是躲在被窝里不肯起来。咚咚咚，有人敲门，小兔子懒洋洋地问：“谁呀。”“是我们呀，小鸭子和小猴子，快点走吧，上幼儿园要迟到了。”兔子还是不肯起来。外面太冷了被窝里多舒服呀。小鸭子和小猴子只好自己去上幼儿园了。小兔子不情愿地坐起来说：“冬天太冷了，怎样才能让自己的身体暖和起来，不怕冷呢？

(小班语言活动教案)冬天到教案(附教学反思)

冬天到教案(附教学反思) 小班语言活动冬天到教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿了解冬天的季节特征，教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看冬天到教案吧。 小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依赖性强 一到冬天就怕冷不愿意出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戏，锻炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》 活动目标 1、使幼儿了解冬天的季节特征。 2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。 3、幼儿能积极的表达自己想说的话。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 教学重点、难点 使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。 活动准备 1、儿歌挂图。 2、小猫头饰一个。 3、小兔头饰六个。 活动过程

和幼儿一起做手指游戏。 二、基本部分 1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。 2、老师出示儿歌图（1） 幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。 老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。 提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。 3、出示图（2）、（3） 幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。 4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。 5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。 6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。 7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）