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现代汉语习题集试题及答案

第五章语法

一、学习提要

1．语法概说

语法是语言要素之一，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。语法学分词法和句法两个部分。语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个指语法学体系。

语法具有抽象性、稳固性、递归性和民族性。

语法单位是指有意义的语言单位。汉语的语法单位包括语素、词、短语、句子和句群。

语素是语言中最小的音义结合体。包括实语素和虚语素，它们是构词语法单位。一个词可以由一个语素构成，也可以由两个或几个语素构成。

词是最小的能够独立运用的语法单位。一部分词可以加上句调成为句子。

短语是词和词按照一定的规则组合而成的比词大的语法单位。大多数短语可以加上句调成为句子。

句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语法单位。句子包括单句和复句。句

群是由两个以上的句子构成的语法单位。

2. 词类

词类是词的语法性质的分类。词的语法分类根据的是词的语法特征。词的语法特征包括词的形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。形态是指构词和构形的语法形式。构词的语法形式包括前缀和后缀；构形的语法形式包括重叠式和粘附式。组合能力是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系。造句功能是指词在句子中能不能充当句子成分，能充当什么句子成分。汉语里词类的语法特征突出地表现在组合能力这一方面。根据词的语法特征可以把词分为实词和虚词两大类。实词能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义。虚词不能充当句法成分，只有语法意义。

实词包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词和拟音词。

名词包括人物名词、时间名词和方所名词。动词包括行为动词、心理动词、历时动词、断事动词、使令动词和辅助动词。形容词包括性状形容词和定质形容词。副词包括一般副词、语气副词和关联副词。数词包括基数词和序数词。量词包括物量词和动量词。代词包括人称代词、指示代词和疑问代词。拟音词包括叹词和象声词。

虚词包括介词、连词和助词。

介词包括涉动介词和涉形介词。连词包括词语连词和句间连词。助词包括结构助词、时态助词、表数助词、比况助词和语气助词。

汉语词类判别可以根据不同情况采取不同的证明方法，一般采用直判法、排他法和类比法。

要注意词的兼类和活用。词的兼类指某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。词类活用是出于表达上的需要，是作者为了取得某种特殊效果而对词语所作的一种临时的变通使用。

3．短语

短语是介于词和句子之间的一种语法单位。短语具有组装性和从属性。

短语内的词语依靠一定的语法手段组成一定的语法形式，表现出一定的语法意义。汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。短语可以从多种角度去观察，从而分出不同的类别。最主要的有两种分类：一种是结构类，一种是功能类。结构类又可分为结构关系类和结构标志类。结构关系类指结构成分之间有明显语义关系的短语，包括主谓短语、动宾短语、偏正短语、正补短语、联合短语、同位短语、连动短语和兼语短语。结构标志类短语是指只从语表上找出标志的短语，包括方位短语、量词短语、能原短语、介词短语和助词短语。功能类指每个短语都有它的语法功能，包括名词、动词和形容词短语。

根据短语结构层次的多少，可以把短语分为简单短语和复杂短语；根据短语意义的多少，可以把短语分为单义短语和多义短语；根据短语是否定型，把短语分为自由短语和固定短语。

对于复杂短语的分析，一是要划分结构层次，二是指明结构类型。

多义短语有的是因词语的多义而形成的；有的是由于短语内部可以作不同的层次切分，或具有不同的结构关系而形成多义。多义短语的多义，可以通过层次切分或关系确定来加以分解，也可以通过调整语序、增换词语、变换句式等手段来加以消除。

4. 单句

单句是句子。单句可以从结构和语气两个角度进行分类。从结构角度划分出来的类是结构类，可以称为句型；从语气角度划分出来的类是语气类，可以称为句类。单句的结构类包括主谓句和非主谓句。主谓句包括名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句；非主谓句包括名词性、谓词性和摹声性非主谓句。单句的语气类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。疑问句又可分为是非问、选择问和特指问。

句子成分是单句里担任不同职务、起不同结构作用的成分。句子成分可以分为两大类一般成分和特殊成分。一般成分有八种：主语和谓语，动语和宾语，定语、状语、补语和中心语；特殊成分有两种：独立语和外位语。句子成分具有配对性和应对性。

汉语中存在一些特定句式：主谓谓语句、“把”字句和“被”字句、连动句和兼语句、双宾句和存现句。

句子的变换指根据语用的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句。它是通过移位、添加、删除、替换等方法来实现的。不同的句型和句类之间都可以进行变换。

句法失误是指违反普通话规则的现象。

5. 复句

复句是包含两个或两个以上分句的句子。复句可以从不同的角度分类。根据分句之间关系的不同，复句可以分为因果类复句、并列类复句和转折类复句；根据结构层次的不同，复句可以分为单纯复句和多重复句。在各种分类中，复句的关系类最为重要。复句关系分类的原则是：从分句之间的关系出发，用联结分句的形式标志（即关系词语）来确定复句的具体类别。

因果类复句包括因果句、推断句、目的句、假设句和条件句。并列类复句包括并列句、连贯句、递进句和选择句。转折类复句包括突转句、让步句和假转句。

复句中的分句有时候紧缩在一起，成为紧缩句。包括无标紧缩句和有标紧缩句。复句的扩展形式就是多重复句。包含两个结构层次的叫二重复句；包含三个结构层次的叫三重复句，依次类推。多重复句里第一个关系层次是整个复句的基本层次，复句的类属是根据第一个关系层次来判定的。

6. 句群

句群又叫句组或语段，是指两个或几个在结构上有密切联系的句子组合而成的表述一层意思的语法单位。句群和复句不同，和段落也不同。句群的组造有两种方式：有特定词语的组合和无特定词语的组合。特定词语有三种：一般关系词语、组群关系词语和句中示意词语。有的句群，句与句的组合不用特定词语，句间关系，由组群各句本身的意义来直接表示。

句群可以根据不同的标准进行分类。根据结构层次，可以分为单纯句群和多重句群；根据结构关系，可以分为因果类句群、并列类句群和转折类句群。句群的结构关系类型和复句的结构关系类型大体相同，但是同一关系类型的句群和复句有的不能相互转化，所使用的关系词语也有所不同。

因果类句群包括因果句群、目的句群、假设句群和条件句群。并列类句群包括并列句群、连贯句群、递进句群和选择句群。转折类句群包括转折句群、让步句群和假转句群。

具有两个或两个以上层次的句群叫多重句群。分析多重句群，就是要划分结构层次，判明结构关系。7．标点符号

标点符号是书面语言里不可缺少的辅助工具。标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，句末点号兼表语气。标号标明词语或句子的性质和作用。

8．语法规范问题

现代汉语语法规范的依据是“典范的现代白话文著作”。应当注意：属于外族语言的说法、属于古汉语的现在已经消失的说法、属于方言的和个别人的个别用法的都是不符合语法规范的。

二、强化练习

（一）名词解释

1、语法

2、语法单位

3、语素

4、短语

5、句子

6、独立语

7、复句

8、句群

9、标点符号

（二）判断改错

1、名词有时能受副词的修饰，如“也许老王去”。

2、“我们”和“咱们”都是第一人称代词复数形式，二者的用法完全一样。

3、连词是指在词语之间起连接作用的虚词。

4、副词能且只能充当状语。

5、某些动词重叠后表示动量，有“很”或“相当”的意思。

6、所有介词都能用在单个名词前边，组成介宾短语。

7、短语“吃的、穿的、用的”是简单的“的”字短语。

8、“那一位”是量词短语。

9、短语“明天晴天”和“明天是晴天”都是主谓短语。

10、短语“晒太阳”和“晒衣服”中，动词与宾语之间的语义关系都是“动作+受事”。

11、短语“石头似的”和“像石头似的”都是比况短语。

12、复杂短语是指有两个或两个以上层次的短语。

13、“我一下车就看见他了。”是连动句。

14、“我借了小王一本书。”是双宾句。

15、“你去叫小王来办公室找我。”是单纯的连动句。

16、“我陪你去北京。”是单纯的兼语句。

17、假设句“如果说A，那么就B。”表示反事实的假设与结论。

18、多重复句是包含两个或几个分句的复句。

19、“不是------就是------”是表示对照关系的关系词语。

20、“宁可……也……”是表示选择关系的关系词语。

（三）单项选择

1、下列双音节语言单位是两个语素的是（）。

A、蝴蝶

B、馄饨

C、秋千

D、食物

2、下面是叠音词的一个是（）。

A、姥姥

B、妈妈

C、爸爸

D、姐姐

3、下面各组中，两个都是合成词的是（）。

A、马虎、坎坷

B、可以、香波

C、电脑、因为

D、蜈蚣、吩咐

4、“语言学和和语言学相关的学科”中的两个“和”的词性分别是（）。

A、连词、介词

B、介词、连词

C、连词、连词

D、介词、介词

5、下面各组中，两个都是动词的是（）。

A、任性任意

B、可能可爱

C、帮助援助

D、难看观看

6、下列在普通话中只能当作一个词的单位是（）。

A、非普遍性

B、不理想

C、要不要

D、非常好

7、下列在普通话中具有同音词关系的是（）。

A、因为、音位

B、依、医

C、是、事儿

D、公式、攻势

8、复合词“海洋、飞跑、傍晚、书本”的结构关系分别是（）。

A、偏正、动宾、补充、联合

B、联合、偏正、动宾、补充

C、联合、补充、偏正、主谓

D、偏正、动宾、联合、补充

9、“放牧”一词的复合方式属于（）。

A、联合式

B、偏正式

C、动宾式

D、补充式

10、汉语语法分析的重点在于（）。

A、篇章分析

B、短语分析

C、词法分析

D、句法分析

11、下列词语中属于非谓形容词的是（）。

A、重要

B、主要

C、必要

D、精要

12、下面是连谓短语的是（）。

A、笑着说

B、上街买菜

C、大声说

D、不买菜

13、下面哪个不是多义短语？（）

A、修路

B、高两米

C、学习文件

D、学生宿舍

14、下列各动宾短语中动宾的语义关系为“动作——结果”的是（）。

A、晒衣服

B、刷油漆

C、跑材料

D、包饺子

15、下列句子中数量短语作宾语的一句是（）。

A、好笔多买几支。

B、好书多读几遍。

C、好花多看几眼。

D、好房子多住几天。

16、“中国人民志气高。”这句话的主语是（）。

A、志气

B、人民

C、中国人民

D、中国人民志气

17、下列句子是兼语句的是（）。

A、屋里有人说话。

B、我有件事情跟你商量。

C、我们希望小王当代表。

D、你知道他会来。

18、下面句子中，是非主谓句的是（）。

A、有一头熊在树林里奔跑。

B、我家前面有两座大山。

C、同学们热烈欢迎专家的到来。

D、桌子上放着一盆鲜花。

19、“这碗酒，你把它喝下去！”这个句子中的“这碗酒”是：（）

A、主谓谓语句的大主语

B、前置的宾语

C、外位语

D、独立语

20、下列句子哪句是紧缩句？（）

A、请他来开会。

B、我们边聊边学。

C、借本书看看。

D、我心里越急，手越是不听使唤。

（四）多项选择

1、下列几组词语中，都是副词的是（）。

A、偶尔、偶然

B、索性、任性

C、未必、必定

D、一再、一直

2、下列各句中，“的”是结构助词的有（）。

A、我是外来的。

B、我是喜欢的。

C、我昨天到的武汉。

D、这是我买的书。

3、下列各句中，“在”为副词的是（）。

A、他在车上。

B、他在车上看书。

C、他在看书。

D、他在认真看书。

4、下列短语中，属于正补短语的有（）。

A、买一本

B、读一遍

C、分两队

D、来一次

5、下列短语中，属于动宾短语的有（）。

A、浪费了三天时间

B、等了三天时间

C、考得不错

D、觉得不错

6、下列短语中，属于形容词性短语的有（）。

A、情节的曲折

B、急得发火

C、木头似的

D、很喜欢

7、下列短语中，属于名词性短语的有（）。

A、他的诚实

B、从小学到大学

C、红着眼睛

D、木头的

8、下列短语中，属于多层次短语的有（）。

A、浪费了三天时间

B、桃花、牡丹和水仙

C、中国人民

D、他很好

9、下列各句中，补语的语义指向动作的受事的是（）。

A、他把衣服洗干净了。

B、他洗衣服洗累了。

C、他把衣服洗了两遍。

D、他洗破了一件衣服。

10、下列句子中，属于连动句的有（）。

A、他笑着说了一句。

B、我有时间去北京。

C、我主张多看点书。

D、他拿来一本书。

11、下列句子中，属于主谓谓语句的有（）。

A、他身体很好。

B、他哥哥很好。

C、我知道他身体很好。

D、他的确身体很好。

12、“请勿吸烟！”是（）。

A、动词性非主谓句

B、动词性主谓句

C、连动句

D、祈使句

13、下列句子中是复句的有（）。

A、你告诉大家，明天开会。

B、多么熟悉的山路，多么熟悉的生活！

C、只有你，才能认出他。

D、一场寒流，天色变了。

14、下列复句关系词语中，表示让步关系的有（）。

A、不论……都……

B、与其……不如……

C、不是……而是……

D、宁可……也……

15、下列复句关系词语中，表示选择关系的有（）。

A、不是……就是……

B、与其……不如……

C、不是……而是……

D、就算……也……

（五）简要回答

1、举例说明语法的递归性。

2、词类划分的依据是什么？

3、能愿动词是一类什么样的词？

4、形容词如何分类？各有什么特点？

5、量词如何分类？有什么突出的语法特点？

6、什么是代词的活用？人称代词和疑问代词怎样活用？

7、什么是拟音词？有何特殊性？怎样分类？

8、如何理解短语的特征？

9、试举例说明汉语组成短语的语法手段?

10、短语和词的关系如何？

11、标志类短语有哪些？

12、联合短语的联合项有没有词性不同的情况？

13、联合短语有哪些联合标志？

14、比况短语是如何构成的？其句法功能如何？

15、能愿短语的结构成分如何？句法功能如何？

16、句子和短语有哪些主要差别？

17、主语和谓语之间的关系怎样？主语主要有哪些语义类型？

18、主语和宾语的构成材料是什么？谓语的构成材料如何？

19、兼语式是什么样的句式？基本特点是什么？举例说明兼语式有哪些类型？

20、连动式是什么样的句式？基本特点是什么？

21、连动式是否全部都是“动?动”连用？

22、什么是双宾语句？有什么特点？

23、什么是定语？怎样分类？

24、什么是状语？怎样分类？

25、什么是补语？怎样分类？

26、“把”字句是什么样的句式？基本特点是什么？

27、“被”字句是什么样的句式？基本特点是什么？

28、“被”字句和受事主语句的关系如何？举例说明。

29、什么是存现句式？基本格局是什么？有哪些特点？

30、举例说明句子成分的应对性。

31、语中除了主谓、动宾、定心、状心、心补这五对相互依存的成分外，还有哪些特殊的句子成分？这些特殊成分有什么特点？

32、什么叫句子的变换？为什么要进行句子的变换？

33、什么是复句？跟单句相比，复句有哪些特点？

34、什么是句群？句群有哪些基本特点？

35、句群跟复句、段落的关系怎样？

36、简述句末点号同语气的关系。

（六）事实分析

1、把下面句子中的词划分开，然后列一个实词简表，填入实词。

（1）……又看到一幅秋天大丰收的欢乐景象：金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，山坡上，田野上，到处是紧张秋收的人群。

（2）我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上下功夫的人少，特别是在青年同志里边是如此。（3）我们先看看历史吧，虽然我们今天许多方面都落后了，但在历史上，我们民族曾有一个作为当时世界文明顶峰的伟大时代。

（4）秋天的阴山，象一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐浴着阳光。

2、“冷清”、“热闹”、“洁白”等是形容词，能受程度副词的修饰，例如“十分冷清，很冷清”、“特别热闹，非常热闹”、“很洁白，特别洁白”；“雪白”、“笔直”、“冰凉”、“深绿”、“金黄”、“浅红”、“白茫茫”、“金灿灿”、“绿油油”等也都是形容词，但却不能受程度副词的修饰，为什么？

3、在现代汉语中，可以说“小心点儿、轻点儿、谦虚点儿”，但是却不能说“大意点儿、伟大点儿、胆小点儿”。请再举些实例，并从中概括出能这样说的形容词的特点。

4、副词有时也跟名词或名词结构组合，如：“最前头”、“最底层”、“今天才星期二”、“院子里净杂草”、“再一个问题”、“很淑女”、“特现代”。通过观察这些说法是否可以断定“副词能够修饰名词”？你怎么看待这些现象，说明理由。

5、名词能受数量短语的修饰，这是不是等于说能受数量短语修饰的都是名词？

6、指出下列各句中疑问代词的活用情况。

（1）他对谁都客客气气。

（2）他好象在地上寻找着什么。

（3）你要我去哪儿，我就去哪儿。

（4）他告诉我，怎样怎样才能打开销路。

（5）我什么都不知道。

（6）什么便宜我买什么。

（7）我哪儿都不想去。

（8）大家争论不休，睡也没说服睡。

（9）假期里，我大概要到哪儿旅游一下。

（10）妇女们在议论着哪儿哪儿又出了新鲜事。

7、在虚词下面划线，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数。）

一个晴朗的早晨，天空碧蓝碧蓝的，不沾一丝云彩，一股带着清凉和花香的微风，轻轻地吹拂着。早起的飞燕掠过小白杨树的头顶，找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水，给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光，颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对小白杨树们说：“喂！小白杨树，村子里的人们就要来修大路啦。”

8、想一想为什么“三十多公里”可以说，而“十三多公里”却不能说；“万把块钱”可以说，而“五万把块钱”不能说。有什么规律吗？

9、判断下面句子中的“和”、“跟”、“同”、“与”分别是介词还是连词。

（1）小王和小张一起在灯下读语法书。

（2）他的胳膊跟腿在车祸中都受了伤。

（3）没功夫同你多说，咱们法庭上见。

（4）车快启动了，我不得不和同窗四载的兄弟们说再见。

（5）实际上，她与此事毫无瓜葛。

（6）我国政府领导人民同不法分子和犯罪分子进行了长期的斗争，取得了显著的效果。

（7）我们要坚持开展批评与自我批评。

（8）老人家待他跟亲生儿子一样。

（9）他和大家讲他过去的经历。

（10）我们的地里种的是豆角跟西红柿。

10、指出下面划线的词在词性上、作用上的不同，说明理由。

（1）a两个人过日子，哪能不磕磕碰碰的呢？

b王教授去过欧洲。

（2）a面包和牛奶都会有的。

b他的表兄是一个修路的。

（3）a宝宝近来更可爱了。

b不客气，我的确吃过了。

11、指出下列划线的词的词性。

（1）a妈妈给我一件礼物。

b他给老师鞠了一躬。

(2)a他一月只挣八百多块钱。

b你看他老人家多有精神。

（3）a市郊新见建了一所学校。

b我们不要为表面现象所迷惑。

（4）a只用了个把月就修好了这条路。

b这个小区保安把门。

（5）a他用公家的钱买车。

b别扔,这东西总会有点用。

（6）a这雨连下三天三夜。

b他连工具都自己带来了。

（7）a别走那么快，我跟不上。

b有什么事跟我说。

（8）a我帮他管帐。

b我们管他叫老狐狸。

（9）a这个镇子三面临山。

b她临走前还来找过我。

（10）a这两件事不能相提并论。

b工资论天计算。

（11）a大家赶天黑再走。

b他把羊赶出了庄稼地。

（12）a放学后，我在门口等你。

b等你有了工作，日子就好过了。

（13）a他手里拿着一把扇子。

b你不要拿我开玩笑。

(14)a昨晚，我替他值班。

b 你放心，我替你做主。

（15）a他借了一笔外债。

b他借着微弱的灯光看书。

（16）a我这封信请你代笔。

b他请代我向你的父母问好。

（17）a他在乡下的房子坐东朝西。

b他丢下饭碗就朝打麦场走去。

12、下面的词有的是时间名词，有的是时间副词。试对它们加以判断。

早上平时向来时常马上现在目前即将最近立刻刚刚

13、判断下面各组词的词性。

（1）热爱可爱（2）答案答应（3）战争作战

（4）非常平常（5）青年年轻（6）坚决决心

（7）不免难免（8）肯定一定（9）果然偶然

（10）所谓无谓（11）迅即迅速（12）原来原先

（13）总算总之（14）着急着凉（15）风流风行

（16）多方多端（17）火急火速（18）既然既往

（19）假设假若（20）节俭节减

14、汉语动词中有一次类是使令动词，“叫”、“让”是其中的两个。除此之外，这两个词还可以作一般的行为动词用，“叫”可当“招呼、呼唤”、“称呼”等讲；“让”可当“谦让”、“躲开”讲，并且，“叫”、“让”都可作介词用，相当介词“被”。指出下列各句中“叫”、“让”的词性和用法。

（1）贵生，叫你媳妇来一起吃吧。

（2）凤儿总是让着弟妹。

（3）我们不能让事态继续发展下去。

（4）部长叫他写份年终工作总结。

（5）老爷的轿子来了，让开点儿！

（6）好端端的一条大鱼叫猫给撕吃得不成样子。

（7）我不能这样冤枉死去，你让我见他去说个明白。

（8）她的反戈一击叫我吃惊不小。

（9）远处那种开着美丽的红的白的花儿的植物叫罂粟。

（10）她那单薄的身体让雨水淋个透。

（11）巧巧的一头乌发也叫山风吹得乱糟糟的。

（12）赵师傅终于把开了多年的破车让出去了。

（13）大家的关心叫她有了活下去的勇气。

（14）在年终总结时，他总是把荣誉让给别人。

（15）那疾驰而来的马车叫行人一下子让到了路边。

15、词的兼类和词的活用一样吗？指出下面各组句子中划线的词属于这两种情况中的哪种情况。词的兼类要指出兼的是什么词性的词；词的活用要指出活用作什么词性。

（1）a 长期以来，我们两国人民的关系都很密切。

b 这条公路的建成密切了我们两国人民之间的关系。

（2） a 我永远也不会、不能、不敢相信我的叔祖父正爷，曾经绅士过。

b 他很绅士地做了个恭请的动作。

（3） a 这是性质不同的两类矛盾。

b 矛盾着的事物在一定的条件下可以互相转化。

c 究竟去还是不去，我心里很矛盾。

（4） a 我们的某些行政部门也太官僚了！

b 既然这么说，我今天就官僚一回。

（5） a 这个问题必须从根本上解决。

b 你失败的最根本的原因就是你的虚飘、不踏实。

c 你根本就不知道我此刻的心情。

（6） a 他的身体比原来好多了。

b 啊呀！原来是自己人呀！

（7） a 那人说话简直太牛了。

b 其实，你最后没有必要牛那一下子的。

（8） a 你不要把净水弄脏了。

b 瞧，院子里净杂草。

（9） a 我的家乡物产丰富，风景优美。

b 我们应当通过实践，丰富工作经验。

（10）a 他们这样的做法，的确十分阿Q。

b 在知道结果之前，我很阿Q了一阵子。

16、改正下列病句，并说明理由。

(1)他的进步，对于领导们都是知道的。

（2）在部队采访的过程中，我见闻了许多可歌可泣的英雄事迹。

（3）他很会种蔬菜，你看，他种的油菜特别地绿油油的。

（4）这几年，她一个人带着孩子，又盖了新房，我们这里的人没有一个人不说她不能干的。

（5）这里的环境很美，近处有几口山泉，对面是一幢小山。

（6）记录的数字必须准确无误，任意扩大和缩小数字，都会使生产受到损失。

（7）古代文学遗产应该运用历史唯物主义的观点和阶级分析的方法，剔除其封建的糟粕，批判地吸收了对我们有用的东西。

（8）窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜、和许多蔬菜。

（9）这些都是风闻，你不要相信。

（10）从山上望去，那山坳里住着大约三十户人家。

（11）本校职工和学生出入校门要凭工作证和学生证。

（12）今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的12.5%。

（13）我国的文言散文，受孕于先秦诸子的历史散文和哲理散文，胚胎于两汉的历史经传，

因而一开始就具有密切联系实际、忠实反映现实的现实主义精神。

（14）他深知过华人进入美国一旦触犯了美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。

（15）胡萝卜有许多优点，它的适应性强，病虫害少和便于贮运。其次是含有多种营养，食

用方法多。

17、请指出下列短语的结构类型。

经济繁荣实行民主安定团结健康成长绿化祖国决定因素后悔当初能够坚持干劲足互相支持有把握身体内部真面目细致地考虑唱得好听奋斗目标外边冷为了方便很面熟说不清光辉的典范木头似的前进路上领导带头破除迷信无限美好一个单位电子技术创造精神秉公办事健康长寿追究起来请老师讲课马上打电话请医生关于他的问题出门上街买菜去

18、分析下面复杂短语。

（1）写出更多更好的作品

（2）谁是最可爱的人

（3）分析研究一下材料

（4）革命战争年代的火热斗争生活

（5）依靠群众的智慧和力量

（6）世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国

（7）处理好知识教学和能力培养的关系

（8）一种新式的炊具电磁炉

（9）已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆的计划

（10）吸收资本主义国家的科学技术和管理现代化大生产的经验

19、分析下面多义短语。

（1）三个报社的记者和编辑

（2）江苏和浙江的部分地区

（3）咬死猎人的狗

（4）他知道这件事不要紧

（5）对服务员的意见

（6）热爱人民的领袖

20、“他走了一个钟头”了这句话有两种解释：一是指他在路上已经有一个钟头，一是指他离开某地已经有一个钟头。这里的歧义是由什么原因造成的？

21、分析下面句子中划线的部分，指出表达上的问题。

青海省汽车运输公司成立了支援农业货运办公室，调查支农货源和流向，制订支农计划和措施……有力地支援了农业生产。

22、指出下列句子的句型（主谓句和非主谓句及其小类）：

（1）肃静！

（2）窗户关上了。

（3）有一群小孩儿也来看茶花。

（4）我们的国家有几千年的悠久历史。

（5）山下一片喧嚣的景象。

（6）勤劳让你有钱花。

（7）他疼得直不起腰。

（8）从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。

（9）村子里飘散着缕缕炊烟。

（10）严禁烟火。

（11）大家故意不给他水喝。

（12）多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。（13）我，你还信不过吗？

（14）突然传来一阵欢呼声。

（15）她再也没有力量控制自己的感情了。

（16）你的一席话使我受益非浅。

（17）公司捐给学校两辆汽车。

（18）从窗口斜斜地照进来一溜亮光。

（19）我身旁闪过去一个陌生的人。

（20）你应该把课堂上要说的话一句句默诵在心。

23、指出下列句子属于哪种句类，如果是疑问句指出小类名。

（1）下雪了吗？

（2）他不会说出真相的。

（3）书包里装的是什么呢？

（4）你愿意不愿意干这个工作呢？

（5）快往屋里搬东西吧！

（6）他难道会说这种糊涂话吗？

（7）你来取呢，还是我送去呢？

（8）我好不容易才找到你呀！

（9）给他两块钱上街买冰棍儿吃。

（10）有什么事儿瞒着我呢？

24、指出下列句子中的主语语义类型。

（1）风卷着雪花狂暴地扫荡着田野、村庄。

（2）这暗示压住了她的幻想和激奋。

（3）她的乌黑的头发被风吹得象一团乱草。

（4）她的聪明颖悟在伙伴中是有名的。

（5）炕跟下堆着一床蓝布被子。

（6）没多久，一盘土豆就烧好了。

（7）两只水鸟在水草边梳理那晃眼的羽毛。

（8）我们跑丢了一只猫。

（9）所有的办法都试过了。

（10）一吨等于两千斤。

（11）奋斗就是生活。

（12）这把刀子切牛肉。

（13）她的脸色冷峻得与她的年龄极不相称。

（14）这样的好机会，你可别错过了。

（15）擦破的皮肤很容易感染。

25、分析下列各句的谓语，指出它们的所属类型。

（1）新来的校长四十来岁。

（2）灯光亮得使人们的眼睛都睁不开。

（3）整个荷花淀全震荡起来。

（4）那棵老树上结的梨又大又甜。

（5）我的房东性格开朗豪爽。

（6）她坐在船上从水里捞菱角。

（7）自相矛盾是论证问题之大忌。

（8）她看不起这几个人为几个钱出卖灵魂。

（9）每人一本。

（10）门前老槐树上的枯枝，不时地喀嚓一声折落下来。

（11）他的经验比我丰富。

（12）这本书我已看过几遍了。

（13）迎面送来的雪山寒气，立刻使人感到秋天凉爽。兼语谓语

（14）友谊和比赛友谊更重要。主谓谓语

（15）四大娘把那鹅黄色坚韧的纸儿糊得很平贴。

（16）他们都怀着十分希望十分恐惧的心情来准备这春蚕的大搏战。

（17）老通宝气得脸都紫了。

（18）这人脸皮很厚。

（19）这个问题我认为可以讨论。

（20）山上净石头。

26、把下面的句子改写成主谓谓语句。

（1）这种产品的式样新颖。

（2）他在学习方面很认真。

（3）我们时时记起那快乐的日子。

（4）他的态度一向和蔼。

（5）对于我党的文艺工作方针，我们要认真贯彻。

（6）我们青年一代要完成历史赋予的重任。

（7）一对对虾多少钱？

（8）在全村子的人中，我就服你。

（9）我也心疼这孩子。

（10）她的眼睛清纯而有神采。

（11）对于那样的结果，我们早已料到。

（12）他能克服任何困难。

（13）中秋那天的天气特别好。

（14）为了写这本书，我的眼睛都熬红了。

（15）知道这件事的人不多。

27、下面的句子有毛病，加以改正并说明理由。

（1）从两年实习的工作经历中，使我深深地认识到处理好人际关系是多么地重要。

（2）对于这个观点，由于没有阐述清楚，听起来不那么令人信服。

（3）我们自从听了他的先进事迹的介绍以后，我们这个班级的面貌迅速地改变了。

（4）参加道路扩建工程的建设者们，在广大市民的支持下，经过两个多月的奋战，一条笔直而宽阔的大道顺利建成。

（5）办学条件已经有了很大的改善，如果还按照过去那种陈旧的教学方法，学生整体水平仍然得不到提高。

（6）科学工作者在寻求防治作物病害的有效途径时，任何一个新的发现都不会被放过的。（7）在碰到许多具体问题上，大家的看法并不完全相同。

（8）我们沿着路标所指的方向，一座典雅精致的古朴园子出现在眼前。

（9）我在外出旅游时，经常见到一些游客在古建筑上，他们用小刀刻上自己姓名的不文明现象。

（10）在看了我国的高科技成果展览后，使我们大开眼界。

（11）在我告别父母出门打工的时候，没有考虑到要走的路会是什么样子的。

（12）在谈到环境保护的问题上，与会成员的意见高度一致。

（13）在各地政府贯彻了〈〈城市居民最低生活保障条例〉〉后，使城镇贫困家庭的生活来源有了保障。

（14）在敌人实行了惨无人道的“三光政策”下，这个村庄曾遭到空前的浩劫。

（15）由于个别领导的责任心不强，关于这次会议的精神，没有得到很好的贯彻。

28、指出下面各个句子的主语和谓语，并说明各是由哪种短语充当。

（1）阴山以南的沃野是游牧民族进入中原的跳板。

（2）昨夜的一场春雨，浇得柳树吐出了无数嫩芽。

（3）工程的质量管理，我真是门外汉。

（4）我们的国家有几千年的历史。

（5）他做的飞机模型比我做的好。

（6）生命和健康是我们战胜一切敌人而建设伟大的社会主义祖国的资本。

（7）一个思想僵化、粗枝大叶的人，很难写得出生动活泼、严密周到的文章来。

（8）先进人物的特点在于他们总是把集体利益放在个人利益之上。在于是动词

（9）现状和习惯往往束缚人的头脑。

（10）洒满月光的溪面浮着一层薄薄白雾。

（11）翠翠同爷爷坐在溪边吹着迎亲送女的曲子。

（12）一年三百六十五天。

（13）历史上著名的美人妲己当时大致就应这么打扮。

（14）衣服的发展反映了当时的生产发展。

（15）当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信已经在云南丽江纳西族自治县发现。

（16）帝王和大臣，袍服必更加庄严且照需要区分不同颜色。

（17）极贫困的就只好穿那种草编的“牛衣”了。

（18）几乎大多数历史事件和人物，史学界的评价还莫衷一是。

（19）爱国诗人屈原，文章就提起过这种奇服和高冠。

（20）一只桃源小划子上能装载一二客人。

（21）这种兰科植物生长在悬崖罅隙间。

（22）芷草的花叶形体比建兰柔和。

（23）用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，未尝不是有益的事。

（24）等待过溪的人招呼祖父划船过来。

（25）提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民群众的切身事业。

29、下列句子，哪些是连动式？哪些是兼语式？哪些是这两种形式的套用？哪些不属于这两种

形式？

（1）这些孩子下山卖山货赚钱交学费。

（2）风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。

（3）请同志们摸一下这家公司用钱的底。

（4）老师讲的故事使我们都流下了眼泪。

（5）她欢快地挎起小篮子越过小水沟朝我跑过来。

（6）在落魄的诗人眼中，秋天就是一派萧索凄凉的景象。

（7）父亲鼓励邵华去江陵农村参加“四清”。

（8）我有几个朋友在国外读书。

（9）法官拿出几份证据叫被告辨认。

（10）小宝先把灯芯草剪成碎末子，又把采来的野花揉碎。

（11）他摇了摇头没出声。

（12）你赶快向领导汇报开上车赶过去到银河体育场接那位世界冠军去。

（13）玉生站起来腾出一把椅子让他坐下。

（14）来宾要求新郎报告恋爱经过。

（15）大家都认为他太狂妄。

(16）泽潭叔叔率领赣南独立师转战在武夷山。

（17）冯有梅引着徐国梁走出村来。

（18）营业员跑过来从书架上取下一本小说让小李看。

（19）小王请求我们允许他来这儿参加工作。

（20）我请他派一个人送这个孩子回家。

30、“来”和“去”可以动词出现在连动式里，如“他们来听戏”、“他们去听戏”；也可以是趋向动词充当趋向补语，如“他向我跑来”、“我向他跑去”。“正月来是新春”不是连动式，“来”是助词。下列用有“来”、“去”的句子哪些是连动式，哪些不是？

（1）我们要用正确的观点来理解这次会议的精神。

（2）参观的同志朝村外走去。

（3）他这次要用经济手段去赢取。

（4）这句话我什么时候说来？

（5）各条战线传来了振奋人心的消息。

（6）他去听报告了。

（7）我来拿一本书。

31、“把”字句和“被”字句一般都有相应的平行句型（“主语+动词+宾语”句），那么，“把”字句和“被”字句跟其相应的平行句型在句法结构和语用价值等方面有哪些不同呢？

32、下列“把”字句用得对不对？说明原因。

（1）在征服那座著名的高山的过程中，他们把困难遇到不少。

（2）在他的妻子刚去世的几个月里，他经常把酒麻痹自己的神经。

（3）他的行径如此地卑劣，我真后悔当时把他的事情没揭发出来。

（4）各级政府把党的政策应该很好地贯彻下去。

（5）他脸上显现出守财奴特有的那种贪婪，急忙把钱数，迅速揣进口袋。

（6）希望你把这个问题考虑，我们以后有时间再详细谈一谈。

（7）我们要把这种文化交流当作增进我们两国友谊的机会。

（8）年轻的一代把父母的付出不能看作是理所当然，从而心安理得地加以接受。

（9）实际上，这篇文章把这个问题涉及到引起了社会的普遍关注。

（10）现在不刻苦学习，将来怎么能把生活的重担挑？

（11）虽然她只来看过我一次，但我却能把她那种母性的温柔感觉到。

（12）该市把旅游资源的开发当作增长经济的规律。

（13）起初，我们车间的一些老工人不重视技术革新，总是把自己的经验来指导年轻人开

机床。

（14）在监狱里，他拼命干活，试图把自己犯下的罪恶洗刷。

（15）他拿到学位后，很快回到了炮火连天的国内，他把自己的青春愿意献给祖国。

33、用一般的主谓（动宾）句来变换下面的“把”字句。

（1）我们一定要把黄河治理好。

（2）他把刚才的话又说了一遍。

（3）他把我几十年来辛苦积攒的一点儿家当糟蹋完了。

（4）我们要把压在我们头上的三座大山推翻。

（5）他不小心把这个字写成了另外一个字。

（6）我们应该赶快把烈士怎么同歹徒搏斗的事迹写出来。

（7）我能不把你老兄的事当成我自己的事吗？

（8）他人不知鬼不觉地把公家的货款转移到了自己的帐户上。

（9）日本鬼子残忍地把那个给中国军队送情报的青年的两只耳朵割了下来。

（10）他把头梳了梳，把衣服又整理整理，才走出门。

（11）小林把武汉当作了自己的第二故乡。

（12）国民党的军队竟荒唐地把花园口炸开以阻挡日本军队南下。

（13）某些国家居然把中国人民顾全大局的忍让当作了他们想象中的软弱。

（14）他觉得我们不敢把他怎么样。

（15）他把一生中最宝贵的时光都贡献给了祖国的教育事业。

34、下列“被”字句用得对不对？请分别说明原因。

（1）在“文革”期间，教育系统一片混乱，许多合理的规章制度被消亡了。

（2）每天都是天刚刚麻麻亮的时候，这家商店的门就被打开了。

（3）他的一生遭受了很多磨难，但他被困难没有吓倒，终于迎来了今天的辉煌。

（4）经过了十几轮的演讲竞争，小林终于被当选为系主任。

（5）一进院子，我们便看到一串串红辣椒被悬挂在屋檐下，仿佛在向我们炫耀主人那红火

的日子。

（6）农人怕牛踩坏了庄稼，只允许牛在地头吃草，一旦它进入庄稼地，便被赶。

（7）山上林木葱茏，野花斗妍，恰似一幅浓墨重彩的山水画，我被这美景深深陶醉了。（8）陈主任是一位受党多年教育的老干部，他被糖衣炮弹不会轻易击中的。

（9）警察看到那歹徒抢东西就追，最后，歹徒被警察逼进一条死胡同，抓住了歹徒。（10）因为多年来他一直被领导不重视，所以拿到博士学位后，他就离开了原单位。

（11）我们对这个园子的土地进行清理平整，被种上了各种蔬菜。

（12）他接受了那个工程队的贿赂，终日担心被遭受惩罚。

（13）落后就会被挨打，这是我们民族一百多年来得到的血的教训。

（14）这阵子发生了这么多的事，尽管他作出了很大的努力，这些事情也不能被理出个头绪来。

（15）凉风习习，杨柳依依，湖边的景色美不胜收，但他们的目光还是被划船吸引。

35、把下面的“被”字句变成一般的主动宾句。

（1）一切困难都将被全国人民所战胜。

（2）早上起床后才发现，院中拇指粗的小树昨夜被大风拦腰吹断。

（3）在谈判的过程中，对手完全被他的人格魅力所倾倒。

（4）他低头叹了一口气，然后朝天上望去，不知什么时候月亮被云彩遮住了。

（5）目前，权力不是被某些人用来为百姓服务的，而是被某些人玩弄于股掌之间来愚弄百姓。

（6）真是七月流火，沥青路面都被太阳晒得发软了。太阳晒得沥青路面都发……

（7）箱子上被孩子们捆了两道绳子，这样它就不会被汽车颠开了。孩子们在箱子上捆了两道绳子，这样汽车就不会颠开它了。

（8）他的手被菜刀砍破了，鲜血直流，疼得他呲牙咧觜。

（9）这里的环境还算不错，但是，最近几天，这里的居民被一股不知道从哪里冒出来的气味熏得头晕脑涨。

（10）如果我的话被他误解，请帮我做些解释。

36、根据存现句的结构特点，判断下列句子是不是存现句。

（1）院子里种着几种名贵花木。

（2）她眼睛里立即闪现出了一片绿洲。

（3）从对面匆匆地跑过来一个人。

（4）柱子上雕刻着许多小动物。

（5）这根绳子上曾经晾过孩子们的衣服。

（6）靠南墙有一张木椅。

（7）村外一片繁忙的景象。

（8）这个小棚是他们家的仓库。

（9）山上掉下去几块大石头。

（10）书房里十分清净雅致。

（11）水溪边，顿时少了女人们的踪迹。

（12）蓝天上漂浮着几朵白云。

（13）黑洞洞的屋里令人毛骨悚然。

（14）在山脚下走着几个行路人。

（15）山顶上是一座小水库。

37、指出下面句子宾语的语义类型。

（1）翠翠同爷爷在吊脚楼下避雨。

（2）一锅饭可以吃十个人。

（3）山头上长着小小竹子。

（4）那篇描写西伯利亚农人生活的动人作品引起了读者无言的哀戚。

（5）平地有装满了谷米的平斗。

（6）天上不断落下的黄豆大的雨点狠狠地砸着甲板。

（7）山上篁竹在朦胧的月光下成为黑色。

（8）在翠翠的梦中，母亲一个人在半山上竹篁里砍竹子。

（9）过吴县时，几个有着许多可贵见识的青年军官燃起了我熄灭以久的希望。

（10）学校的周围是新建的住宅区。

（11）在最后的接力赛中，我们班绰号叫“巴士”的同学跑第一棒。

（12）原来，你在这里躲清静呀！

（13）那在溪边浣衣的女子，双眸就像两潭深秋的池水。

（14）几百种草药蒸发的香味就长年笼罩着作了一辈子郎中的干爹的院子。

（15）东村刚请的塾师姓上官。

（16）壮如牯牛的小黑在省球队打后卫。

（17）我那干爹除了算命卖卜以外，原来还是个出名草头医生。

（18）当我得到了这样一位干爹时，我的命运自然也就添了一个注脚。

（19）在戏班里，那黑脸小嘴高鼻梁的青年妇人唱老旦。

（20）杂货堆里那个圆形大木桶里面，正睡了一对大小相等仿佛孪生的孩子。

38、下面的动词和宾语的搭配是否合适？若有问题，请指出并加以改正。

（1）我们校园里到处充满了和呈现出昂扬的学习热情和一派刻苦钻研的景象。

（2）戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺

术形象，揭示和反映社会矛盾和现实生活。

（3）教学方法的改革势在必行，以教师为中心的教学方法会把我们的学生培养成缺乏自主

和创新精神,那将是我们教育的失败。

（4）他写这篇文章的目的就是要提倡社会主义的荣辱观。

（5）那些坦诚的语句，那些无畏的呐喊，那些对人类精神的思考，唤醒和鼓起了我们的期望和勇气。

（6）他在学生时代所进行的大量的阅读，为他以后从事文学创作打下了坚实的基础知识。

（7）马上就要毕业了，同学们都非常留连自己生活和学习了四年的校园。

（8）我们执法部门的执法不能缺损公平公正的原则。

（9）夜深了，教练员和运动员还在研究明天采取措施打赢日本队。

（10）由于天气不好，大赛组委会决定暂时停止水上项目。

（11）工程师和施工工人一起讨论提高工程质量。

（12）为了搞好科研，我们学校挂钩了另外几个学校，经常在一起进行一些课题合作。

（13）我从小到大一直渴望一个出国旅游的机会。

（14）那就要谴责和依法严肃惩处肇事者，医治和保护受害者的安全和健康。

（15）面对少数不法商人的哄抬物价，政府感到一些强制措施的必要。

（16）总之，徜徉在这个花海中，常常使你思索起来，回味到许多寻常道理中的新鲜涵义。（17）在这次抗洪斗争中，省委第一书记和军区司令冒着生命危险，坐上飞机，在雷鸣电闪

中穿云冒雨，飞到滔天洪水上面，检察灾情和指挥救人。

（18）但是在进行这种抗病育种工作的时候，常常遇到一个难题，那就是抗病、丰产或其它

优良性状，不一定都能传播给后代，因而抗病能力高的品种，有时候产量低，质量差。

（19）因此，我们在谈到理想问题的时候，就要分辨出什么样的社会和什么样的人，而这些

人又抱有怎样的理想，然后才能做出确切的评定。

39、怎样判别双宾语？下列句子中，哪句带有双宾语，哪句没有？为什么？

（1）我们大家都骂他老狐狸。

（2）我问他哪种办法好。

（3）我赔了他一辆自行车。

（4）我借了他两次钱。

（5）他告诉我今天停电。

（6）我收了他一辆自行车。

（7）昨天，他给公司买了纸和笔。

（8）公司捐给学校两辆汽车。

（9）李鹏总理致电日本首相。

（10）我们称他为老黄牛。

40、“大家都称他小鲁班”和“大家都称他是小鲁班”这两个短语中，动词“称”后面的宾语部

分是否都能算作双宾语？

41、兼语式和主谓短语作宾语容易混淆。试分辨下列每组句子中哪句是兼语式，哪句是主谓短语作宾语，并说明原因。

(1） a 我们要求他唱了一段豫剧。

b 我们听见他唱了一段豫剧。

(2） a 我们派小王去。

b 我们知道小王去。

（3） a 大家都认为他不老实。

b 大家都讨厌他不老实。

(4) a 我希望大家来。

b 我请大家来。

(5） a 我羡慕他取得了好成绩。

b 我料想他取得了好成绩。

(6） a 他觉得志勇能够很快地完成任务。

b 他命令志勇能够很快地完成任务。

(7） a 老师鼓励学生学好功课。

b 老师期望学生学好功课。

(8） a 我感到他做的对。

b我称赞他做的对。

(9）a他吩咐我不要泄露这个消息。

b 他相信我不会泄露这个消息。

(10）a 我催他赶快还钱给我。

b 我盼他赶快还钱给我。

42、定语可以表示领属、时地、指别、数量、指别、行为、断定、涵义、性状等等。请指出下列句子中定语的语义类型。

（1）我现在已是五个儿女的父亲了。

（2）他们只用一天时间就到达了目的地。

（3）六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。

（4）白洋淀的水面象无边的跳荡的水银。

（5）我劝你不要相信那些没有根据的说法。

（6）在创作中，我们要全面地贯彻“百花齐放百家争鸣”的方针。

（7）目前的形势不容乐观。

（8）汽车在弯曲的山路上慢慢地爬行。

（9）鹅毛大雪纷纷扬扬。

（10）热得难受的气候令人窒息。

（11）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（12）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看到那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。

（13）我和娘说，把我前年在家穿的那身棉袄裤给了她吧。

（14）一张小小的脸，如正开的桃李花；脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房

里充了蜜一般。

（15）刚一走进他的房间，就看到水泥地板上堆着一摞一摞的书。

（16）静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。

（17）眼中的葵花已由紫和金黄转成一片金绿相错的幻画，还正旋转不已。

（18）爱国诗人屈原，文章就提起过这种奇服和高冠。

（19）石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横地悬撑起无数巨大

的横梁，暗红色长方形大木柜依然好好地搁在木梁上。

（20）这些智者的身影和流传已久的词句，净化了我们的心灵，震撼了我们的灵魂，使我们

懂得了什么是可以错过但不会被磨灭的，什么是瞬间即逝却又是最宝贵的。

43、指出下列句子中状语的语义类型。

（1）从居庸关到呼和浩特大约有一千多里的路程，火车都在这个广阔的高原上奔驰。

（2）要写一篇报告，我们就必须用简单的，明确的语言，不慌不忙、有条有理地去写。

（3）昨儿晚上，他一宿都没睡好，这腊月雪，一层层压满他心里。

（4）在回家的路上，小伙子的眼睛像七月的枣儿一样红了圈。

（5）过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

（6）至于纸花，它的作用和古壁画的粉本，印花布用的皮板片，反而有些相通，都只是完

成某种艺术设计的稿子。

（7）按照乡村爱美的习惯，生色折枝花鸟，实在比挑花图案更符合多数人对于美的要求。

（8）大姐到久一点儿，似乎各样事情都熟悉，第二天一早引我去牛栏边看睡着比猫还小的白

羊，牛栏里正歪起颈项在吃奶的牛儿。

（9）我的心猛然地跳了一下，像点着的焰火一样，从心灵深处喷出了感激的漫天灿烂的火

花。

（10）他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计

图样工作。

（11）矮墙上又蓬蓬地长着狗尾草。

（12）汉代的霍去病，为了国家的生存和强盛，在戎马中度过了一生。

（13）在我们中国，自从一八四零年鸦片战争以来，不少的先进人物曾经想使我们的国家变

为独立富强的国家，使我们的社会变为一个理想的，但是都没有成功。

（14）她或许听到了些什么，脸色阴沉沉地走了进来。

（15）对于他们的卖国行径，人们长期以来不遗余力地进行了鞭挞。

（16）人们一队一队地走进了抗日英雄纪念馆，深切地缅怀那些在抗日战争中为了民族的利

益而献身的烈士。

（17）任他流氓恶棍地骂，人们也懒得理会他。

（18）他一级一级地上访，终于有人答应他帮他解决问题。

（19）那满脸横肉的家伙土匪出身，附近村子的人没有不怕他的。

（20）午后，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。

44、下面句子里划线的状语，哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前？哪些只适宜于放在主语前？哪些不能放在主语前？

（1）关于目前的形势，我们已经作了详细的分析。只能放主语前

（2）一会儿，小宝就蹦蹦跳跳地跑了进来。

（3）你连这样简单的题难道都不会做！

（4）这东西本来就不好卖。

（5）当强敌压境，国家民族危在旦夕的时候，民族英雄的理想，就是要把敌人赶走，使自己的民族生存和发展下去。

（6）宋代的岳飞，为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。

（7）这次冲锋像从云端中跃出的闪电使黄维摆在双堆集上的那些重炮和坦克统统取消了发言权。

（8）我从七岁起就开始学习弹钢琴。

（9）你不妨对他直说。

（10）根据当地政府的一份报告，在这次煤矿透水事故中，有三十八人死亡。

（11）你在这里也不能不惊叹群众审美的眼力。

（12）几百年来，很多人都没有解决这个问题。

（13）帝王和大臣，为了表示尊贵和威严，祭天礼地和婚丧大事，袍服比更加庄严且照需

要分别不同颜色。

（14）她已经去过海南了，所以这次她就没有随团再去。

（15）虎毒尚不食子，他居然把他亲生的儿子给卖了。

（16）合同日期已经到了，他们仅仅完成了整个工程量的百分之七十。

（17）在你使用的几种颜色中，这种明黄色格外醒目。

（18）我本来不想让这孩子去，现在让他去了，可他偏偏又不去了。

（19）按这里的习俗，新娘子要由哥哥或弟弟背上车。

（20）他偶尔也回到乡下去住些日子，看望看望那些老亲旧眷。

45、除了副词，还有一部分非副词，包括名词、动词、形容词以及数量词也可以充当状语。指出下列句子中划线的状语是由什么词性的词充当的。

（1）在那些人当中，他大学毕业。

（2）她坐在一群女人中间，炫耀地展示着她颈项上那条亮煌煌的钻石项链。

（3）面对大家的夸奖，他只是谦逊地笑着。

（4）赵县长三进省城，终于拿到了一笔项目基金。

（5）贵生也不客气，端起那杯酒，一口喝下。

（6）新来的林部长倒也不拿架子，偶然地也和同志们打打纸牌。形容词

（7）别小看他，将来他必有出息。

（8）说到这里，王老五故意提高嗓门，生怕隔壁的人听不到。

（9）你别怪他，他跑了一天没找到工作，难免心情焦躁。

（10）我们不能形式主义地看问题。

（11）好久不见他了，这天晚上他突然出现，着实让我很高兴。（12）文艺演出要在上午

九点钟才开始，可是，一清早广场上就挤满了想看节目的人。

（13）母亲看着葡萄一串串地挂在架子上，高兴地合不拢嘴。

（14）看着因她而憔悴不堪的母亲，她自责地流下了眼泪。

（15）当初，谁的话你都听不进去，而今出了问题，你该后悔了吧。

（16）你不要向我打听他的消息，他许久没有到我这里来了。

（17）末了，他笑着说：“还是我请你们吧。”

（18）听了我们的方案，他认可地点点头。

（19）刚才他还在这里干活，这会儿也不知哪里去了。

（20）你不要急着走嘛，咱们屋里谈。

46、状前心后，是状语和心语的正常位置。有时候，采用“心语+状语”的变式配置，可以突出状语所表示的内容，从而达到理想的表达效果。试将下列句子中正常的状心配置变换成状心的变式配置。然后体会一下两者之间有什么不同。

（1）我在这少有的寂寞里漫步着，漫步着。

（2）这种遭人暗算的痛苦在一丝一丝地啃噬着我那颗疲惫不堪的心。

（3）我忍不住，便十分快活地大笑起来。十分快活

（4）我勇气百倍地走向那个似乎高不可攀的人。

（5）为那些平凡的妻子和母亲祝福吧。

（6）在硝烟弥漫的岁月里，他从班长、排长、到连长慢慢地成长了。

（7）分别的时刻到了，母亲深情地在熟睡的孩子的脸上轻轻地轻轻地亲了又亲。

（8）他陶醉地看着小儿子在暖暖的阳光下那么欢快地跑着，那么灿烂地笑着。

（9）我一定要从今天起，从现在起，好好地珍惜你，爱护你。

（10）这叫声，永远永远地留在堂林嫂心里。

47、指出下列句子中补语的语义类型。

（1）战士们眼睁睁看着一夜的心血，不过一顿饭的工夫，就被毁得干干净净，都气愤万分。

（2）人们都知道自己生在何出，却不知道死在何方。

（3）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。

（4）女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。

（5）眼下这事儿再耽搁不得了，得立刻解决。

（6）手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。

（7）又要马儿不吃草，又要马儿走得好。

（8）屠户与其他买肉人，见到他这种神气，必笑个不止。

（9）他扫了一眼那个小孩，觉得在哪里见过似的。

（10）两个小伙子张罗着把对联帖到大门的两侧。

（11）这种病真折腾人，人折腾瘦了，家也折腾穷了。

（12）她顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里。

（13）这种蘑菇看得，吃不得。

（14）山那边的情况我熟悉，还是我去好一点。

（15）翻过了山，天开始下雨，路坏透了。

（16）我倒在一个农家院外的柴堆上睡着了，虽然有冰冷的雪风吹，也睡得很好。

（17）手勒肿了，不哼一声；人累瘦了，不肯休息；一个年轻的水手磕掉了门牙也再所不惜。

（18）讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。

（19）一个中年人挨了过来，把他的小母牛端详了一阵。

（20）小草丛中，吊钟花挂满了一排排紫色的铃铛。

48、指出下面句子中的宾语和补语。

（1）这批汉代简册的发现，具有极其重要的意义。

（2）他疼得直冒冷汗。

（3）阳光火一般喷下来，我热得气都喘不过来。

（4）到收获的季节，在田间挥镰的时候，人们再也看不出哪里是曾被践踏过的路。

（5）老师的一番话简直说到我的心坎里了。

（6）经过努力，她找到了日思夜想的亲人。

（7）这些见解道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。

（8）这个大厅可以盛三百人。

（9）青年人从这本书里可以看到自己的同龄人或者是同时代的兄弟姐妹的命运。

（10）我们走进了昨天还是威风凛凛的大门。

（11）他在县城时，我找过他两次。

（12）从洞开的大门里冲出几只老鼠来。

（13）这条绳子比那条绳子长两公分。

（14）我们左右张望了一下，想从左边长廊里走出去。

（15）考得上，是你的福气；考不上，也省得落你的埋怨。

（16）夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟，谈谈话，谈生活，谈自然和社会的改造。

（17）小贝把房间四周空墙上贴满了各式各样的年画。

（18）好香啊，我在十里之外，就闻到香味了。

（19）你怎么才来，我们在这里等了你半个小时了。

（20）我们一边沿着山路走，一边顺手从树上摘下野果子。

49、表示时间和处所的短语既可以作宾语又可以作补语。试判断下列句子中划线的部分是宾语还

是补语。

（1）时间已经过去四五年了，这件事我还是难以释怀。

（2）你没到过我们这个读书沙龙？它已经成立两三年了。

（3）这趟车经过天安门广场吗？

（4）他胡胡涂涂钻进了一个杂耍场，情绪相当混乱。

（5）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

（6）他浪费了两个钟头，也没把他那辆老爷车修好。

（7）熬了半夜，才听列车员说：“本次列车将于凌晨四时十三分到达北京。”

（8）她回忆起，当时他们住在北京，一到星期天就去逛颐和园，日子过得温馨又浪漫。

（9）老板，我干了两个钟头了，让我歇歇吧。

（10）这件事发生在2004年。

50、指出下列各句中独立语表示的意义。

（1）啊呀，真没想到会在这里遇见你！

（2）你看，那蹦跳着跑过来的不就是小宝吗？

（3）看起来，我们有些同学，对于语言和言语的区别，还不理解。

（4）毫无疑问，这种思想是要不得的。

（5）据说，教现代文学的李老师正在写一篇反映农民工生活的小说。

（6）姐姐叫他用功点，他照样偷懒；哥哥叫他交友小心，他照样滥交：总之，家里人的耐心劝告，他都当做耳边风，好像是故意和他作对似的。

（7）这种题材的小说，依我看，销路是不会好的。

（8）不料这秃儿却拿着一支黄漆棍子——就是阿Q所谓哭丧棒——大踏步走了过来。

（9）你瞧，西面山沟里那一片柿树，红得多么好看。

（10）在那段日子，也就是一起在山西时期，我对他也多少关心过。

（11）这个据点的敌人，充其量只有两千人。

（12）十分明显，要不是我们及时地修改了配方，这次实验还不会成功。

（13）你能把帐要回来也好，你能拉来赞助也好，总而言之，你能筹到资金主角就由你演。

（14）唉，手又抖了，要不然我就射中靶心了。

（15）好，听你的，就这样决定了！

（16）沈从文写过一篇小说《边城》，故事优美动人，想来，看过的人不少。

（17）呜，呜、呜；——汽笛叫声突然从那边远远的河身的弯曲地方传来了。

（18）你过来呀，刘师傅，看看这个孔我该怎么打？

（19）同义词，例如“看”和“瞅”，大都是在意义上有细微差别的。

（20）解决人民内部矛盾，不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用刀枪，只能用讨论的方法，

说理的方法，批评和自我批评的方法，一句话，只能用民主的方法，让群众讲话的方法。

（21）我们在许多方面都取得了优异的成绩，尤其是在教学改革方面更是成绩斐然。

（22）我在那里时，她刚会走路，我已离开那里十来年了，算起来那孩子该有十一二岁。

（23）见到荣誉就上，见到困难就让，这种人，严格地说，不能算是真正的共产党员。

（24）就语言学而言，属于国学范围的，主要有文字学、训诂学和音韵学。

（25）比如数字“三”，别看就这么一个简单的数字，从不同的角度去研究，可以做出这样

那样的文章。

（26）张载《经学理窟学大原下篇》：“学贵自悟，守旧无功。”我想，多多咀嚼这类格言，

对我们的继承创新会大有好处。

（27）你回家看看去，说不定你妈妈已经回来了。

（28）相传，皇路店是因为当地出过一位皇后而得名的。

（29）研究问题的过程中，我自然会涉及其他方面的学问，诸如逻辑学、文化学以及国学的某些论说，不过，只是接触到一点点皮毛。

（30）事情明摆着，你想，我们还能不管？

51、指出下列句子中的外位语，并指出句内跟它应和的成分。

（1）国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保

证。

（2）以后女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺、拐、浆、落、经、镶、织。

（3）父子二人，曹操是文学家和政治家，曹植只是一个文学家。

（4）这一带既无黄沙，亦无白草，只有肥沃的田野，栽种着各种各样的庄稼：小麦、荞麦、

谷子、高粱、山药、甜菜等等。

（5）好空谈理论的人，我们应该伸出一个指头向他刮脸皮。

（6）这次演出他很努力，什么本事都使出来了：吹、拉、弹、唱。

（7）啊，雄关，它就是我们伟大的民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾顶

天立地的英雄好汉！

（8）正确的东西，好的东西，人们一开始常常不承认他们是香花，反而把它们看作毒草。

（9）在我国历史上，许多民族英雄、人民英雄、大发明家、科学家，他们都是一些有伟大

理想的人。

（10）商品这个东西，千百万人，天天看它，用它，但是熟视无睹。

52、指出下列句子中的独立语和外位语，并说出它们的作用。

（1）这个道理，不瞒你说，我一时还弄不清楚。对语义的附带说明

（2）任何犯错误的人，只要他不讳疾忌医，不固执错误，以至于达到不可救药的地步，而是

老老实实、真正愿意医治，愿意改正，我们就要欢迎他，把他的毛病治好，使他变为一个好同志。

（3）那园里什么花都有：蔷薇、木槿、丁香、凤仙、石竹、夜来香。

（4）总之，正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。

（5）这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血

汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它当作命根子，把它

比喻成哺育自己的母亲。

（6）回头向岭上望去，哦，秋色更浓了。

（7）我要靠着我的双腕，使我们的宝宝在精神和肉体两个方面都健全地养育起来，让她做

一个“自由人”，做一个“勇者”，我们的宝宝呀！

（8）我们的回家，给予他们的欣喜，真非言语所能形容，尤其是，他们还看见了一个从来

不曾见过面的三岁的孙子。

（9）不错，八股文章中国有，外国也有，可见是通病。

（10）他说的这两件事，有人说它是真的，有人说它是假的。

53、用外位语的形式来改写下列句子。

（1）愚蠢的敌人大约压根儿就没料到，我们会来这一招的。

（2）我还记得那个时候，《高楼万丈平地起》的歌者，农民诗人孙万福是六十多岁，精神

矍铄，声音洪亮，讲话又质朴又亲切。

（3）凡是到过中南兄弟民族地区住过一阵的人，对于当地人民最容易保留到印象中的是他

们的爱美和热情。

（4）涨水时在城上还可望着骤然展宽的河面，流水浩浩荡荡，随同山水从上流浮沉而来的

有房子、牛、羊、大树。

（5）这篇作品以生动的艺术形象有力地讽刺了互相勾结、权倾中外、无恶不作的“太后党”

一伙。

（6）老太太见长工挑着两半箩谷子从庄子里走出，直向碾坊走来，后面跟了她正想去看看

的冬生的妈和一个面生的人。

（7）两千年前，若不是那个被逐放，疯疯颠颠来到这种充满了奇异光彩地方的楚国逐臣屈

原，目击身经这些惊心动魄的景物，两千年来的读书人，或许就没有福分读《九歌》那类文章，中国文学史也就不会如现在的样子了。

（8）那清可见底的小河，绵亘数里的竹林，发蓝垒翠的山峰，阳光下静立的制糖坊都使我

非常感动。

（9）这架飞机载着解放区人民的心，载着全国人民的希望，载着我们国家的命运，开始起

飞向南飞去。

（10）我喜欢夏天傍晚在田禾深处咕咕啼唤的秧鸡，锐声长呼“婆婆酒醉”、“婆婆酒醉归

的画眉鸟，善于模仿别的鸟声的土鹦哥，这些都是不受豢养的鸟类。

54、句的修饰语也是一种句子的特殊成分。有些修饰语，放在句首或句中在表意上没有什么差别；

有些修饰语，只能放在句首；有些修饰语只能放在句中。请举例加以说明。

55、句修饰语中，常见的有“在……中（上、下）”的形式，这些是用来表示空间和时间的，但

也有引申的用法。请分别举例说明。

56、子的各个成分处于通常位置上的是常式句，为了强调、突出等语用目的而颠倒原有语序的是

变式句。下列各句都是常式句，请写出它们的变式句。

（1）那些可诅咒的岁月都过去了。

（2）这里的空气好新鲜啊！

（3）你这件衣服贵不贵？

（4）你们怎么啦？

（5）我不认得一个人。

（6）我到过上海，也到过广州，还到过几个大城市。

（7）山上没有一户人家。

（8）对面来了一大群气势汹汹的人。

（9）房后河边上有许多好看的红的、黄的、白的石子儿。

（10）我们曾经抵制过那些色情的和暴力描写的坏作品。

（11）一斤猪肉八块钱。

（12）他慢慢地、羞怯地走上了领奖台。

（13）这个演员演得多逼真啊！

（14）许多外国朋友从伦敦，从巴黎，从纽约，从世界各地来到桂林游览。

（15）她想把那段痛苦的经历永远地忘掉。

57、下列句子变换成另一种格式的句子。

（1）风浪会随时吞噬掉风浪中行船的人。

（2）战火把这个村的树木都烧尽了。

（3）蓝天上飞着几只云雀。

（4）万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶。

（5）这根绳子曾经晾过孩子们的衣服。

（6）窗外响起了鸟儿们唧唧喳喳的啼叫声。

（7）你认识刚才进去的那个人？

（8）谁都能估价出诚实和忠厚的分量。

（9）姑娘们的眼睛都熬红了。

（10）我没有听到过这个故事。

58、用句式变换的方法使下列有歧义的句子含义明确。

（1）他的字写得好。

（2）他们能考虑安排这些事情。

（3）他在汽车上画画。

（4）对面山上架着炮。

（5）她是去年生的小孩。

59、下列句子的主语和谓语搭配是否得当？如果搭配不当，请说明理由。

（1）它每年的发电量，除了供给杭州外，还向上海、南京等地输送。

（2）在最近三年中，这个厂的年钢产量，以每年递增百分之十五的速度，大幅度地向前发展。（3）这几年，这个地区的可耕种土地的质量因为使用了合理的耕作方法而得以改观。

（4）在省长的领导下，那个地区的自然灾害造成的困难和一小撮犯罪分子的破坏，都被克

服了。

60、下列每组句子的两种说法都正确吗？说明理由。

（1）a 游记中关于蝴蝶会是他根据别人的叙述写下来的。

b 游记中关于蝴蝶会的盛况是他根据别人的叙述写下来的。

（2）a 在我们进行研究调查的过程中，我们发现这个地方的问题的确很严重。

b 在我们进行研究调查中，我们发现这个地方的问题的确很严重。

（3）a 省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，明确树立起依靠科学技术的

思想，加快解决这一突出矛盾。

B 省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起

依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。

（4）a 担任艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。

b 艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。

61、下列句子均有成分搭配不当的毛病，试改正并指出各属于哪种成分搭配不当。

（1）他们一直遭到了和将要遭到了人们的憎恶、咒骂；咒骂之不足，人们还通过许多文学

艺术作品，对他们进行了不遗余力的鞭挞。

（2）所以，树立远大理想，对每一个人来说，都是一个重要的问题。

（3）现在，有的地方，妇女的发髻上插着三支短剑似的装饰品，那是明代妇女准备星夜和

突然来袭的倭寇搏斗的装束。

（4）老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。黄文中

（5）参加这次大会的代表都是由各条战线上的先进工作者组成的。

（6）这次抗洪救灾，普通群众表现出十分可贵的舍己为人的英雄气概，被中央慰问团誉为

“抗洪八勇士”就是以这种英雄气概谱写的一曲凯歌。

（7）为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工

作。

（8）这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（9）这件事振奋人们为夺取更大的胜利而充满信心。

（10）宣传动员市区居民不要饲养鸡鸭，不要随地吐痰，做好传染病的防治工作。

62、下列句子有成分残缺和多余的毛病，请指出是哪种成分的残缺和多余。

（1）对悠远的地球发展史来说，经过一百万年只是一个很短暂的时间；但和人类有文字记

载的历史相比毕竟是太远了。

（2）传说中的鲁班以及过去许许多多伟大的科学家，由于所生活的时代自然科学水平还很

低，他们不会提出象我们今天所说的机械化、电气化、自动化来。

（3）大热天劳动，出汗多，身体里的水分和盐分消耗得也多，不随时补充上去，容易发生

中暑。

（4）在这些一片片的“龙骨”上，记载了殷代的宗教、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织以及文化生活等方面。

（5）据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文书的文字，有一百二十斤重。

（6）在祖国宽广无边的无垠原野上，我的眼睛搜求着森林，我惊异地欢呼每一片幼林！

（7）蛙眼在极短时间内能敏捷地发现具有特定形状的运动目标，准确地确定目标的位置、

运动方向和速度，并能选择最佳的攻击时刻。

（8）这个大罐如果冲入长江，奔出三峡，冲向葛洲坝，就很难想象会造成灾难。

（9）这个省的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争中，为了抢救国家物资和人民的生

命财产，他们公而忘私，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！

（10）现代著名剧作家曹禺在《雷雨》中的鲁侍萍是一个受损害、被侮辱、善良、自尊的劳

动妇女形象。

63、下列句子均有毛病，指出是什么毛病，并加以改正。

（1）南方古猿处在人类最原始的蒙昧时代，已经本能地在生活中使用石块、木棒等天然工

具，但一般地还不能制造工具。

（2）人眼还可以对比景物的周围，使人感知自身的运动和位置状态，确定物体的距离、形

状和相对大小。

（3）这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。

（4）在他们的心目中，土地不可思议地代表着上天的赏赐，代表了财富和权力！

（5）刚到早春时节，河边的柳树已长出嫩嫩的枝条在春风的吹拂下翩翩起舞。

（6）看完舞蹈“千手佛”，观众就为被舞者的精神所感染，使观众感到这个舞蹈的内涵博大

精深，意蕴深远。

（7）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞

上去。

（8）这次通俗歌曲大奖赛设在刚建成的金碧辉煌的演播大厅里举行的。

（9）因此，我们一方面加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，充分把他们的积极性调动起来。

（10）封建时代民族之间的友好关系，不能象我们今天一样，通过共同的各族人民之间的阶

级利益、经济基础和意识形态来建立。

64、指出下列句子哪些是单句哪些是复句。

（1）敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变

和发展。

（2）蓝天，远树，金黄色的麦浪。

（3）亲眼去看，你就知道游艺会多么热闹。

（4）鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、

最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

（5）车子出了村，上了大路。

（6）康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。

（7）国无论大小，都各有自己的长处和短处。

（8）刮了一夜的北风，竟然下起雪来了。

（9）在战争年代，人民对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套、

一双草鞋，都很有感情。

（10）天气暖和，下着小雨。

（11）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

（12）鲁迅先生小心到翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自白书”的笔墨写成的文稿：

一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。

（13）由于骄傲，他在前进的道路上落后了。

（14）我们这样的国家，可以而且应该用“伟大的”这几个字。

（15）今夜搭不上你的车，恐怕要走上半夜哩。

（16）离别的歌声，是回忆的歌声，祝福的歌声，极为热烈的互相勉励的歌声。

（17）太好了，我请你喝饮料。

（18）桃花开了，杏花开了，柳毛子到处飞。

（19）他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。

（20）生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。

65、句间连词和关联副词都可以作为复句的分句和分句之间连接的关系词语，是说明它们之

间的不同之处。

66、下列句子中加下划线的词连接的都是句子吗？如果不是，请指出其作用。

（1）无论亲戚、邻居，都没有说她闲话的。

（2）无论你去还是他去，我都支持。

（3）我们应该并且能够解决老教师的困难。

（4）我们能够把他请来，并且有办法让他在这里长期干下去。

（5）只有那些埋头苦干的人，才是中国的脊梁。

（6）只有大家一条心，才能克服困难向前进。

67、复句中的分句主语有时会承前省，有时会蒙后省，这是汉语灵活性的表现。但是，这样的省略要清楚明白，不造成误会。下列句子中的省略恰当吗？如果不恰当，试加以改正。

（1）不论未来的目标还有多么遥远，也不论将来的道路还有多么曲折漫长，决不会选择倒退，因为倒退是没有出路的。

（2）那些日子，你对大哥太冷淡。即使从来没有埋怨一句，你也确实伤了他的心。

（3）在领奖的大会上，他登上了主席台。他看到了台下的精英们，一个个露出了自豪和欢

乐的神情，怎么也抑制不住心头的喜悦。

（4）暑假期间，学校团委组织部分同学到农村进行社会调查，在思想上受到了深刻的教育。（5）针对今年暑期我市用电量增加的情况，市委市政府动员全市人民节约用电，结果，比

去年同期降低百分之十。

68、下列各句哪一句是单句？哪一句是紧缩复句？哪一句是复句？

（1）蓝天白云，歌声嘹亮。

（2）你不愿意我愿意。紧缩句

（3）无论谁，都不能不学习。

（4）你跑得再快也追不上他。

（5）只要你能爬起来，就应当战斗。

（6）我们非买新电脑不可。

（7）作者在这篇小说里，主要写一个农民。

（8）好书再贵也要买。

（9）为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。

（10）前进的道路越走越宽广。

69、下列句子中的关联词语有的使用不当（包括位置不当），请改正并说明理由。

（1）这次招聘人才，要么采取笔试，要么采取口试，校方还没有商量好。

（2）只要我们的同志尊重群众，群众才会尊重我们。只有

（3）他在工作中遇到困难的时候，不仅不灰心，不后退，而是迎着困难上。

（4）中国人民不但认识了加强世界人民大团结的重要意义，而且越来越多的国家和人民也

都从自己的经验中认识了这一点。

（5）他向厂长建议，厂里的生产，管理一方面要严，销售一方面要抓紧。

（6）不是我想要什么，而是想看一看。

（7）无论我们走到什么国度，还是不会忘记我们伟大的祖国。

（8）纵然他将来当了大官，我们却不会巴结他。

（9）或者你去一趟，或者打个电话。

（10）他即使才三十六岁，也已经在球场上拼搏里20年。

70、复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示，叫关联法；有时不用或不能用关联词语表示，叫意合法。指出下列复句的各种类型（关联法？意合法？然后先说出大类，再说出小类）。

（1）闪电划出一个惊叹号，一声闷雷，大雨来了。

（2）飞机这么小，我不想走了。

（3）五彩缤纷的田野，栉比鳞次的厂房炼塔油罐，蜿蜒西去的长堤，金波鳞鳞的大海……，

整个杭州湾都沐浴在金色的阳光下。

（4）高峰时间了，马路上车辆却还很少。

（5）现在，不但许多事情都高清楚了，而且许多人都觉得在精神上高大起来。

（6）老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。

（7）他劳动惯了，离开土地就不舒服。

（8）你们必须小心谨慎，以免出漏子。

（9）他走下台阶，一直跑到湖边，铺了一张纸在草地上，坐下来，弹响了吉他。

（10）这里是大学校园，不是你们可以胡闹的场所。

（11）这两人胖瘦不匀，性格也截然不同。

（12）人们不仅不接受他的挑战，反而远远地避开。

（13）蔚蓝的晴空，火红的彩霞，雪白的大地，苍绿的山林，炊烟袅袅的小燕村，山坡上蠕

动的牛羊群，江山秀丽多娇。

（14）幸亏河水是污浊的，不然，映出她的脸一定很难看。

（15）他们既然能从县委弄到这样的信，难道就不能把你的话反映上去？

（16）棋力占优势的人，落子更要小心谨慎，以防在疏忽大意中受到挫折。

（17）那边山路上走来了两位老表，一人提着一只鸡。

（18）除非大山崩塌，它才会随之毁灭。

（19）人与人之间连最起码的真诚和信任都没有了，这个世界将会是什么样子呢？

（20）名教授的书画古玩尚且在劫难逃，何况他一个小人物的区区几柜书呢？

71、“即使……也”、“如果……就”、“只有……才”、“虽然……却”都是成对的关联词语。其

中的“也”、“就”、“才”、“却”为什么归入副词，不归入连词？

72、用划线法分析下列的多重复句。

（1）有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西是永远不会再来了，因此他们感到将来的

渺茫，从不把希望寄托在将来。

（2）有些人背上虽然没有包袱，有联系群众的长处，但是不善于思索，不愿意用脑筋多思

苦想，结果仍然做不成大事。

（3）他们虽然有着各种各样改造自然、改进人民生活的理想，但是由于那时的自然科学水

平还很低，无论如何，他们不会提出象我们今天所说的电气化、机械化、自动化等计划来。

（4）如果他们还健康地活着，尽管报纸上不会这样大量地表扬他们，但是他们却能够为祖

国和人民作出更多更大的贡献，这是毫无疑问的。

（5）这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们却不独宽

恕了她似的，立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。

（6）尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实主义者，他们思

想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。

（7）她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，

似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。

（8）如果把自己看作群众的主人，看作高踞于“下等人”头上的贵族，那么，不管他们有

多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。

（9）因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。

（10）在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

（11）我想这就和挑西瓜一样：有的看着好，可里边是生的；有的看样子很生，可里边却很甜。

（12）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑

几声，所以至今还记得。

（13）即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出

价钱来。

（14）他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过了火，火星溅得特别多。

（15）虽然我把主要精力用于数学，但我并没有放弃古诗文的学习，时常写点诗，既丰富业

余生活，又练了自己的文笔，对写论文也有很大帮助。

（16）只有四婶，因为后来雇佣的女工，大抵非懒即谗，或者谗而且懒，左右不如意，所

以还提起祥林嫂。

（17）我们无论认识什么事物，都必须全面地去看，不但要看到它的正面，而且要看到它的

反面，否则，就不能有比较完全的和正确的认识。

（18）成绩能够鼓励人，同时会使人骄傲；错误使人倒霉，使人着急，是个敌人，同时也是

我们很好的教员。

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案

3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（） 17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词

现代汉语考试试题

绪论一、填空题 1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释是指现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指汉民族使用的和我们这里讲述的是。 2．汉语作为一种语言，具有一切语言共有的性质，即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3．现代汉语有和两种不同形式。是民族共同语的高级形式。4．现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以为，以为的。 5民族共同语是在一种的基础上形成的，汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同与被称为，从汉代起被称为，明代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。 6．现代汉语的地域分支是 7．共同语是的语言，方言是的语言 8．现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位 9．汉语方言可以分为七大方言区。即和 10．我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的，有效地11．现代汉语的特点：语音方面①②③，词汇方面①②③，语法方面①②③④ 12．语、语、语同汉语关系尤为特殊，她们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词 13．汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是语、语、语、语和语。汉语在国际交往中发挥着日益重要作用 14．在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是和 15．现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以为语法方面以为。 16．推广普通话并不是要认为地消灭，主要是为了消除，以利社会交际。 17.50年代初指定的推广普通话的工作方针是：，，。这个方针是正确的，今后仍然适用。 18．新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为。第三，广播、电影、电视、话剧使用普通话，使之成为。第四，不同方言区的人在共总场合交往时，基本使用普通话，使之成为。 19．现代汉语课程的主题由，，，和几部分构成二、单项选择题 1．现代汉民族共同语和方言的关系是（） A．互相排斥B互相依存，方言从属于汉民族共同语 C．方言是从民族共同语中分化出来的 2．对普通话而言，汉语方言是一种（） A地域分支B。并立的独立语言 C民族共同语的高级形式D对立的独立语言

现代汉语课程说明

现代汉语课程说明现代汉语是中央广播电视大学汉语言文学专业的必修基础课。本课程主要讲授语音、语汇、语法、修辞、语言运用等方面的知识，通过学习，使学生对现代汉民族共同语的基本面貌有一个较系统的认识，掌握语言运用的一般规律，从而提高运用语言的水平。本课程共6个学分，开设两个学期，每学期各3学分。第一学期学习绪论、第一章语音、第二章文字、第三章语汇；第二学期学习第四章语法、第五章修辞、第六章语言运用。本课程教材包括文字教材和音像教材两部分。文字主教材《现代汉语》由当代著名语言学家、上海师范大学中文系教授张斌先生主编，苏州大学中文系教授李晋荃、西南师范大学教授翟时雨及中央电大副教授胡吉成参加编写；文字辅导教材《现代汉语学习指导书》由中央电大胡吉成编写。主教材《现代汉语》以国家通用语言文字法作为编写的指导思想。在语言系统知识部分，结合国家近年有关语言文字规范标准编写，强化语言运用的规范和标准意识，语言理论知识与语言实践运用并举，从而指导学生正确使用祖国的语言文字。本书内容新颖，注意采纳了语言研究的新成果，力图反映当今语言教学的大趋势，打破了现代汉语教材的传统结构体例，增加了“语言运用”一章，从语言与信息、语言与交际、语言与文化角度分析语言的应用问题，把语言运用放在一个大的背景中来考察，将语言理论与语言实践很好地结合起来，切合培养实用性人才的需要。同时，为适应远程教育特点的要求，该书的编排体例进行了独特的设计，在每章前指明教学要点和要求，对教学重点内容作了提示，每节后附了大量的练习，便于学生自学参考。电视录象课第一学期由翟时雨主讲，第二学期及两学期的期末复习课由北京师范大学中文系副教授周一民主讲；全部电视课均由河北电大电教中心录制。为适应网4E0A学习的需要，本课程还将制作十讲IP课件挂在电大在线平台，供大家在线收看，IP视频由河北电大教授王明铭老师主讲。本课程文字教材投入使用近十年来，反映较好，得到了广大师生的认可。原因在于，第一，由知名教授张斌主编、把关，质量上就有了保证；第二，文字教材编写筹划时间长，投入精力多，出版前就反复修改、调整内容；第三，内容框架设计新颖，突破了一般现代汉语教材内容（语音、语汇、语法、修辞）的固定模式，增加了语言运用一章，基本知识讲完之后又通过交际、信息、文化这样的大背景来讲授语言的运用问题，从理论到实践，增强了本课程的实用性，也体现出了现代汉语课程的应用性特点。学习指导书为适应教学需要重新编

现代汉语上知识点总结

现代汉语上知识点总结导读：1、古代中国人写诗歌都要求押韵。“韵”包括一个字音的主要元音和韵尾。凡是主要元音和韵尾相同的,就是同韵的字。把同韵的字放在一定的位置就叫押韵。 2、汉字字音有四声,这四声是:平、上、去、入。它们和现代汉语的四种声调不尽相同。 3、中国最早的字典是《尔雅》。《尔雅》的字是按意义分类的,全书共十九章。 4、中国按字的形体及偏旁编排的第一部字典是《说文解字》,《说文解字》是研究中国文字学的主要参考书。后代研究此书的人很多,最著名有清人段玉裁的《说文解字注》。 5、《方言》是中国第一部记录方言的书,作者是西汉的杨雄。全书将汉字分为540个部首,共分析了九千多个汉字。 6、汉字由繁变简的四个主要途径:“代”、“换”、“省”、“承”。 7、汉语的书面形式,在相当长的`一个历史时期中有“文言文”和“白话文”之分,1919年“五四”运动以后,白话文取得了正式书面语资格。 8、中国的共同语,在中国大陆称“普通话”,在台湾称“国语”,在新加坡等一些国家的华人社区称“华语”。三种称说,名称不同,实质相同。 9、1958年2月11日《汉语拼音方案》正式公布,它包括字母表、

声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。 10、汉语普通话的音节一般有声母、韵母和声调三个要素。一个音节最多可以有四个音素,最少一个。如zhuāng(庄);ā(阿)。 11、成语是一种具有书面语色彩的固定短语,意义具有稳定性, 结构具有凝固性。大多数成语由四个字组成,如:废寝忘食、愚公移山、亡羊补牢、一干二净。 12、惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。惯用语的主要特征是简明生动、通俗有趣。如:走后门、天晓得、巴不得、三七二十一。 13、由两个或两个以上单句构成的,有完整意义和一定语调的句子叫复句,它所包含的单句叫分句。分句与分句之间有一定的联系, 这种联系是通过一定的语法手段(语序和关联词)来表示的。如:只有在特殊的情况下,才可以改变咱们的计划。 14、按照分句之间的关系,可以把复句分为联合复句和偏正复句两大类型。联合复句是由两个或两个以上的分句平等地连接起来的,分句之间的关系是并列的,分不出主次。如:他一边喝茶,一边看电视。偏正复句是由偏句和正句构成的,正句是全句的主要意义所在,偏句从种种关系上去说明、限制正句。如:风太大,所以比赛改期了。 15、在联合复句中,分句与分句之间有各种不同的关系,常见的有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系四种。如: 阿里汉字不仅写得快,而且写得很工整。(递进关系) 这是卧

现代汉语答案及试卷复习过程

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案

11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（）

17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词

现代汉语考试题库1

广西师范大学秘书学、对外、编辑、新媒体专业《现代汉语》复习指导说明：不加标记的为一般内容，加**的内容为一般重点，加***最重要的内容。凡是提纲中提到的要点，都要全面复习，因为都有可能成为考试要点。一、考试题型（一）名词解释：语法、语用的基本概念识记10分五小题（二）填空题：语法、语用的基本知识及其应用理解、应用、分析20分十小题（三）改错题：语法、语用的基本知识及其应用理解、应用、分析10分五小题（四）简答题：语法、语用的基本知识及其应用识记、理解、应用15分三小题（五）分析题：语法、语用知识的综合应用和分析综合45分五小题 1.汉语主要词类（名词、动词、形容词等）的语法特征的列表分析6分 2.汉语短语的结构类型和功能类型的列表分析10分 3.用直接成分分析法（或层次成分分析法）分析句子的结构层次和结构关系10分 4.语法现象的动态分析：表里验证和语值辨察（实际上就是变换分析和语义特征分析）10分 5.根据话语交际的基本原理分析对话的言外之意及其产生的过程9分二、复习范围和要点（一）基本概念 1.语法 2.语法单位 3.词 4.词类 5.同形异类 6.连动短语 7.兼语短语 8.述语9.宾语10.把字句11.被字句12.双宾句13.存现句14.转折句 15.合作原则16. 得体原则17.长句18.短句19.回环20.顶真（二）基本观点 ***1.（1）语法的一般性质：抽象性、递归性和民族性（2）现代汉语的语法特点：四个方面 2.语法单位的划分、名称及其关系 3.现代汉民族共同语语法的规范 4.词类划分的标准：意义标准、语法形式和语法功能（包括词的组合能力和词的造句功能）** 5.名词、动词、形容词等主要词类的划分及其小类 ***6.现代汉语短语的结构类型和功能类型几种主要结构类型组成成分之间的语义关系 **7.现代汉语复杂短语的延展方法 8.各种句子成分 9.现代汉语句子的结构类型 10.现代汉语句子的语气类型 ***11.现代汉语的特定句式：重点是主谓谓语句、兼语句、连动句、是字句、把字句、被字句 ***12.现代汉语复句的类型：重点是并列句、选择句、递进句、因果句、条件句、让步句（小类、结构特征及语义关系） 13.话语交际的过程：掌握基本环节 ***14.话语交际的合作原则及其具体内容 ***15.话语交际的得体原则及其具体内容 ***16.合作原则和得体原则（主要是礼貌原则）之间的关系 1

现代汉语(上册)复习提纲

《现代汉语（上册)》复习提纲原稿：蒋霄整理:孙健第一章《绪论》重点知识: 1.汉语:汉民族的语言。 2．现代汉语：现代汉民族所使用的语言。３.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音,北方方言为基础方言，典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。共同语:全体成员通用的语言。北方方言作为官府的通用语言,被传播到了全国各地,发展成为“官话”;白话文学作品更多接受了北京话的影响。语言三大属性:社会性、全民性、系统性。 4.文学语言:又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。 5.口语：人们在口头上应用的语言，具有口语的风格。 6.书面语:用文字写下来的语言,是以口语为基础形成的,但具有与口语不同的风格。 8.方言：民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。９．基础方言：作为民族共同语基础的方言。 1０.七大方言区: 北方方言(北京话）吴方言(苏州话）湘方言(长沙话）赣方言（南昌话) 客家方言（广东梅县话）闽方言（厦门话）粤方言（广州话）调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言,其次是吴方言,最小的是湘赣客家方言。 11.了解一下方言与共同语言的关系。 12.现代汉语的特点：（问答题可能会考） (一)语音方面：１）没有复辅音2)元音占优势3)音节整齐整洁4）有声调（二）词汇方面 1）单音节语素多,双音节词占优势：目——眼睛,外交部长——外长２）构词广泛运用词根复合法:词根语素合成词多，如江河、山峰；词缀＋词根语素合成词少，如石头、袜子。 3）同音语素多：yì有“亿、易、亦、意”等232个古今语素和字。（三）语法方面: 1)汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词; 2）词，短语和句子的结构原则基本一致; ３）词类和句法成分关系复杂; 4)量词和语气词十分丰富。第二章《语音》重点知识: 1.语音的性质(即属性）：语音是人类说话的声音,是语义的表达形式(是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。 2.语音的三大属性：物理属性,生理属性，社会属性。 3.语音的四要素,以及在汉语中的利用情况（了解） 1）音高:声音的高低,决定发音体振动的快慢;

现代汉语完整版试题及答案

现代汉语完整版试题及答案．现代汉语试题00535 课程代码：第一部分选择题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，(本大题共20小题，每小题1分，共20分)一、单项选择题

请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) 1.下列方言中属于非官话区方言的是( 南昌话 D.昆明话 A.南京话 B.兰州话 C. ) 2.属于舌面音的声母是( ｘ D.ｊｑｄ C.ｂｇ A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ ) 声韵相同调不同的一组字是( 3. D.袭—媳 B.包—褒 C.绩—寂 A.悔—诲 ) ( 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是 B.处方、泰然处之 A.处分、设身处地 D.处理、养尊处优 C.处所、绝处逢生 ) 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( D.远 C.扬 A.端 B.有 ) 6.汉语拼音全都正确的一组是( ｌì B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔ A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ女客nǔｋè旅客ｌǚｋèｈā C.商业s ngｙè桑叶sāng ｙè D.) 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( 一形多音多义 B. A.一形多音一义多形一音多义 D. C.多形一音义 ) 8.“姨”字的笔画共有( D.11画 C.10画 A.8画 B.9画 ) ( 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是B.老鼠、老爷、老家 A.舌头、对头、想头

D.健儿、孩子、女儿 C.变化、西化、简化 ) 下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是10.( 革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 A. 埋头、起草、隔行 D.革命、突破、齐心 C. ) 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) (机器的仪表坏了他的仪表端庄仪表()—仪表 A.) 他正在工作他找到工作了)—工作( B.工作() )—关节(找人打通关节 C.关节(腕关节) (设计遇到了问题( D.问题老师提出问题)—问题 ) 下列各组成语中，加点的词读音相同的是12.( 自怨自艾、方兴未艾 B. A.秦晋之好、好为人师一知半解、庖丁解牛 D.度德量力、度日如年 C. ) ( 13.下列各组动词中，不能带宾语的是 B.害怕、明白、喜欢 A.游行、结婚、示威进来、出去、离开 D. C.知道、觉得、感到 ) ( 下列各项中都属于副词的是14. 突然、常常、永久 B. A.从前、过去、经常刚才、平常、经常 D. C.忽然、时常、刚刚 ) ( 15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中的加点的短语分别是 A.述宾短语、述宾短语 B.连动短语、兼语短语 C.述宾短语、兼语短语 D.兼语短语、连动短语 16.下列短语都属于偏正短语的是( )

大一现代汉语试题

大一现代汉语试题一、填空题（每题1分，共10分） 1．现代汉民族共同语是（1.以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。。．）。2.据阻碍方式普通话声母可以分为(2．塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。)。 3．后鼻韵母有( 3．iɑ、ie、uɑ、uo、üe。 )。4．普通话声调的四种调值是( 4．55、35、214、51)5.传统的“六书”是指（5．象形、指事、会意、形声、转注和假借。）。6．汉字标准化的四定是指(6. 定量、定形、定音、定序。)。7．合成词是由（7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词。）的词，包括（复合式、附加式、重叠式。）三类。8.语义场的类型有（8．类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。）。9．成语的特征是（9意义的整体性，结构的凝固性。）。10．词汇的发展变化主要表现在10．新词不断地产生，旧词的逐渐消失和变化，词的语义内容和语音形式也不断地发生变化。。二、名词解释（每题1分，共6分） 1．音素：音素是构成音节的最小单位。 2．单元音：发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。 3．音位：一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 4．词：词是最小的能够独立运用的语言单位。 5．义项：是词的理性意义的分项说明。 6．歇后语：是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。三、语音题（共20分） 1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分） 1）m 双唇、浊、鼻音（2）b 双唇、不送气、清、塞音（3）ch 舌尖后、送气、清、塞擦音（4）k 舌根（舌面后）、送气、清、塞音（5）x 舌面（前）、清、擦音 2．比较各组声母、韵母发音上的异同。（每题2分，共10分）（1）1）z — zh 相同点：发音方法相同都是不送气、清、塞擦音。不同点：发音部位不同，z 舌尖前音，zh舌尖后音。（2）f—h 相同点：发音方法相同都清、擦音。不同点：发音部位不同，f唇齿音，h舌根（舌面后）。（3）ɑo — iɑ相同点：都是复韵母。不同点：ɑo 前响复韵母，iɑ后响复韵母。（4）onɡ—ionɡ相同点：都是后鼻韵母。不同点：韵腹不同（onɡ是u,ionɡ是ü）。（5）en — in 相同点：都是前鼻韵母。不同点：韵腹不同en是e，in是i。四、分析题（共20分） 1．分析词的结构类型。（每题1分，共10分）倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震、倾销（偏正）利害（联合）房间（补充）老乡（附加）吩咐（联绵）年轻（主谓）仅仅（重叠）皑皑（叠音）提高（补充）地震（主谓） 2．辨析下列各组同义词（共10分）（1）持续——继续（2分）（2）愿望——希望（2分）

2016北京语言大学汉语国际教育考研《现代汉语》内部辅导讲义

现代汉语重点、难点、分歧点文字部分 1．为什么要制订异读词读音规范？异读词是指同一个词在作为普通话标准的北京语音中有几种不同的读音，如“比较”一词有人读“bǐjiǎo”，有人读“bǐjiào”。这此意义相同却有异读的现象造成方言区人学习普通话的困难，不利于推广、普及普通话，使国家通用语规范统一。因此必须把社会上流传的不统一的读音加以整理，制订出规范统一的读音。 2．异读词与多音字的什么区别？掌握多音字的读音对提高普通话水平有什么作用？异读词指的是同一个词表意相同，但有不同的读音。多音字指的是字形相同，表意不同，读音也不一样的一部分汉字。由于多音字不同的读音所表示的意义有区别，所以使用时必须掌握它们的读音标准以免造成歧义影响交际。 3．汉字具有哪些明显的特点？（1）从书写形式上看，汉字是平面型方块字体文字

从字体构造上看，汉字是由笔画组成的，而笔画在构字时不是一个笔画接一个笔画呈线性展开的，而是在一个二维平面里按照一定的顺序和结构多向展开的，一个汉字的各种笔画总是分布在一个方块里，可见，从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字，这是汉字从外观上或视觉上所体现出的最明显的特点。（2）汉字的形音义之间原本存在一定的理据汉字中相当一部分字的构造原来是有一定理据的，因此，有的字从它的字形可以联想到字义，如“人”、“口”、“山”、“火”、“手”、“上”、“田”、“刀”、“月”、“一”、“二”有的字可以从它的组成成分猜测出大致的含义，如“林”、“刃”、“泪”，有的字从它们的组成成分上可以大致推理字义类属，如“江”、“河”、“湖”、“海”跟“水”有关，“松”、“柏”、“桐”等跟“树木”有关，“铁”、“铜”、“锡”、“铅”等跟“金属”有关。汉字尤其是古代汉字的形音义之间原来存在着一定的联系，不过，在现代汉字中这种理据意义已减弱。（3）从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。（4）从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语是一个字接着一个字，字与字之间留有空隙，如：“我们的学校”，词与词之间在书面语中没有分界，因而汉字记录汉语没有分词连写。（5）从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。汉字记录的是汉语中的语素，汉语语素的数量很多，因而汉字的数量也非常多。从3000多年前甲骨文发展到现在，汉字的总数有五

现代汉语上册(绪论、语音、文字)习题及答案

第一章绪论一、填空题。 1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从内部结构上说，它是一种________；从外部功能上说，它是________。 2、语言符号最重要的特点是________和________。 3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的________，我们这里讲述的是________。 4、现代汉语有________和________两种不同的形式。________是民族共同语的高级形式。 5、现代汉语民族共同语又叫________，它以________为________，以________为________，以________为 ________。 6、民族共同语是在一种________的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为________，从汉代起被称为________，明代改称为________。到了现代，即辛亥革命后又称为________，新中国成立以后则称为________。 7、汉语方言大致可以分为七大方言区，即________、________、________、________、________、________和________。

8、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的________，有效________。 9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是 ________语、________语、________语、________语和________语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是________和________。 11、现代汉语规范化的标准是：语音方面以________为 ________，词汇方面以________为________，语法方面以________为________。 12、现代汉语课程的主体由________、________、 ________、________和________几部分构成。 13、语言学研究的对象是________。根据研究对象的区别，可以先分为两类：________、________。 14、任何一种语言都具有________和________两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。二、单项选择题。 1、汉语方言之间的差异，突出表现在________方面。 A、语音 B、词汇C语法D、词汇和语法 2、现代汉语书面形式的源头是________。 A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉

现代汉语试题库(含答案)

现代汉语试题库第一章绪论一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以为，以为的。 6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以为，语法方面以为三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（）

7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）四、简答题： 4.现代汉语在语音、词汇、语法方面有什么特点？第二章语音一、名词解释： 1.元音 2.辅音 3.音素 4.音节 5.音位 6.音色 7.音高 8.音强 9.音长、10五度标记法11.声母12.韵母13.声调14.清音15.浊音16.送气音17.不送气音 18.零声母19.单韵母20.复韵母21.鼻韵母22.前响复韵母23.后响复韵母24.中响复韵母25.四呼26开口呼27.合口呼28.齐齿呼29.撮口呼30.押韵31.调值32.调类33.轻声34.儿化35.变调36.音位变体37.条件变体38.自由变体39.停顿40.重音41.快慢42.语调43.句调44.语音规范化二、填空题： 1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大部分：A. _______________、B. _________________、C_______________。 3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、_________________、_________________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、B_______________、C _________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。 6.《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_________________、B_________________、C_________________、D ______________、E_________________。

现代汉语辅导2

现代汉语（1）辅导2 第一章语音第一节语音概说一什么是语音语音是人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。语音是人们可以感知的语言的物质外壳。二语音的性质语音性质：物理性质、生理性质、社会性质。（一）语音的物理性质语音具有音高、音强、音长、音色四个要素。 1、音高音高就是声音的高低。音高决定于声带振动的频率。现代汉语中的声调是由音高的变化造成的。如：梨子、李子、栗子。 2、音强音强是指声音的强弱。音强决定于音波振幅的大小。现代汉语中的轻声、语句重音是由音强变化造成的。如：地道、大意、想起来。 3、音长音长指声音的长短。音长决定于声音延续时间的长短。现代汉语中的语气、语调跟音长有密切的关系。如：真坏！ 4、音色音色指声音的个性、特色。音色决定于音波的振动形式的差异。现代汉语中的声母、韵母的不同是由充当该声母、韵母的具有不同音色的辅音、元音造成的。如：怕--霸造成音色差异的因素 1、发音体的不同 2 、发音方法的不同 3、共鸣器形状的不同（二）语音的生理性质语音是通过发音器官发出来的。发音器官可以分为三大部分。 1、动力部分：肺和气管。——动力站 2、发声部分：喉头和声带。——发音体 3、调节部分：口腔和鼻腔。——共鸣体（三）语音的社会性质语音具有意义，语音形式和意义的关系是各个社团的人们约定俗成的，语音形式和意义没有必然的联系。如：一”（表示第一位的数字），汉语说y i,英语说one , 俄语oguH,日语说 1、语音具有民族特征。汉语普通话中的zh、ch、j、q、z、c；英语中的[? ] [? ][?][?]，法语中的[?]，俄语中的[r]等。 2、语音具有地方特征。吴方言中的喉塞音，北京话中的儿化等。三、语音单位（一）音节、音素、音位 1、音节：音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。如：劳动最光荣 lao dong zui guang rong 音节和汉字一般情况下，一个音节代表一个汉字，只有儿化”是例外，一个音节代表两个汉字。如：花儿（huar ） 2、音素：音素是语音最小的单位。如：“现代汉语”有11 个音素。 x ian dai han yu 3、音位：在一种语言或方言里能够区别意义的最小语音单位。如：带（dai）、大（da）、电（dian）、至U（ dao）。其中的a就是一个音位。（二）元音、辅音 1、元音——发音时气流不受阻碍，气流较弱，声带振动，发音器官保持均衡紧张。如：a 、o 、e 。 2、辅音——发音时气流受至阻碍，气流较强，受阻碍部位特别紧张。声带有振动的，也有不振动的。振动声带的叫浊辅音，如：m、n、ng、l、r。不振动声带的叫清辅音，如：b、p、d、t、j、q。

(完整版)现代汉语(上)题库

《现代汉语》上练习题一、单选 1、语言三要素包括语音、词汇和 A A语法B修辞C文字D语言 2、词的语法功能指词的 D A意义B表达作用C构造方式D组合能力词的语法功能指的是词与词的组合能力，有以下三种表现 1，词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务 2，实词与另一类实词的组合能力， 3，虚词依附实词和短语的能力。 3.音节“知”的音韵母属于（ A ） A.开口呼 B.齐齿呼 C.合口呼 D.撮口呼 4. 字母Y W 的作用是（ A ） A.充当声母 B.充当韵母 C.隔音 D.大写字母 5.有一种字体，它的产生打破了古汉字和象形的传统，奠定了现行汉字的基础，是汉字发展史上的一个转折点，这种字体是（ A ） A.隶书 B.楷书 C.篆书 D.行书 5. 六书中真正能造字的是（D） A.象形、合意、形声、假借 B.象形、形声、指事、转注 C.象形、形声、转注、假借 D.象形、形声、会意、指事 6. 属于半自由语素的一组是（ C ） A.学、习 B.蜻、狗 C.习、袖 D.祝、平半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素意义实在，但不能够独立运用，要跟其他语素组结合才能构词。 7. 就与普通话的关系来说，汉语七大方言中，与普通话距离最大的是（ D ） A.闽、吴方言 B.闽、粤方言 C.湘、赣方言 D.闽、客家方言 8. 能跟撮口呼韵母相拼的是（ C ） A.双唇音 B.舌根音 C.舌面音 D.唇齿音 9.关于音节的错误说法是：C

A.音节有明显的响度中心B 音节是最自然的语言单位 C 音节是由一个音素构成的 D 音节是发音肌肉一次从紧张到松弛的过程 10.下列几个句子中，句末的“啊”读音与众不同的一个是（D） A.真的是你啊！B 你真会吃啊！C 多美的画啊！D 怎么还不去啊！ 12.下列各组汉字中，韵腹a是同一个音位变体的一组是（A） A 年、甜、前B奈乖秒 C 把阿样D暖教炸 13.“脑袋”和“头颅”之间的差异是（B） A感情色彩B语体色彩C语义轻重D范围大小 14.下面四种现象中，反映了词义模糊性特点的是（D） A英语中的“leg”一词既可以表示小孩子的腿，又可以表示少男少女或者老人的腿。 B汉语中的“大”一词的词义，英语中要靠“big”“large”两个词表达。 C汉语中的“黄“既可以表示偏红的黄颜色，也可以表示偏绿的黄颜色。 D汉语中的“老“一词，既可以表示年纪大，也可以表示时间久。 15 下列语言单位属于短语的是C A青菜B黑板 C 看清 D 马路 16、 B 和虚词是现代汉语表达语法意义的主要语法手段。 A词形变化B词序C重叠D形态变化 17、我们所说的语言既包括口语，也包括（C） A．方言B．文字 C．书面语D．哑语 18．声母都是舌尖后音的一组字是（A） A．注重知识B．采摘春茶 C．诗人涉足D．栽种樟树 19．下列韵母都是前鼻音韵母的是（C） A．从容勇敢B．温顺可爱 C．远亲近邻D．响亮兴隆 20.“不去”的“不”念（B） A．阴平B．阳平

现代汉语语法题库 (带答案)

第四章语法一、填空题 1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。 2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。 3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。 4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。 5、词的语法功能是指词的（组合能力）。 6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。 7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类； 8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。 9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。 10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。 11、加词包括（副词）和区别词两类。 12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。 13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。 14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。 15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。 16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。 17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。 18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。 19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。 20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。 21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。 22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。 23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。 24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。 25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。 26、根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词性谓语句、（动词性谓语句）、形容词谓语句和主谓谓语句。 27、由连动短语充当谓语的句子称连动句，由兼语短语充当谓语的句子是（兼语句）。 28、表示存在、出现、消失的句子一般叫（存现句）。 29、复句一般可以分为（联合复句）和偏正复句两类。 30、因果复句可以分为（说明因果的因果复句）、推论结果的因果复句、说明目的的因果复句三类。 31、假设条件句复句可以分为充分条件句、必要条件句和（无条件句）三类。 32、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称（关联词语）。 33、倒装句是有一定特点的句子，首先倒装的部分可以（复位（或还原）），其次

《现代汉语》语法章辅导讲解

《现代汉语》语法章辅导【学习目标】 1、了解语法的定义及现代汉语五级语法单位； 2、认识词的分类原则及汉语各类词的功能和特点； 3、掌握辨别各类词词性的方法及词的兼类； 4、认识短语的分类标准，掌握短语的分类情况； 5、能分析复杂短语的层次结构； 6、掌握句子的类型，认识单句的各种句子成分； 7、了解句子的歧义类型，认识单句的各种句子成分； 8、了解几种特殊句式； 9、能用符号法分析各种单句的句子成分； 10、了解句子的歧义类型，掌握消除歧义的方法； 11、掌握复句的类型，能分析多重复句的层次结构； 12、了解句群的基本特点； 13、掌握纠正各类语法错误的方法。【学习重点和难点】 1、词的分类标准和几类词的主要区别； 2、短语的分类标准和具体分类； 3、短语的复杂化和短语的层次分析； 4、句型和句类； 5、句子成分和短语成分的联系与区别； 6、几种特殊句式； 7、单句的分析； 8、句子的歧义； 9、复句及其类型； 10、区分单句和复句； 11、多重复句的分析； 12、单句和复句运用中的语法错误。【要点提示】第一节概说一、语法（一）“语法”的涵义语法是语言中用词造句的结构规则。这个定义所指的“语法”是语言中客观存在的现象和规律。有时，“语法”是指研究、描写和分析语法现象的工具，即语法学，它是语言学的一个分支。不同的语言学者由于观察的角度、运用的材料、分析的方法等不同，得出不同的研究成果，建立了不同的语法体系，带有一定的主观性。

本教材的分析对象是现代汉语普通话．．．．．．．语法，使用的是1984年发表的《中学教学语法系统提要（试用）》。（二）关于教学语法体系建国以来，正式公布的教学语法体系有两部。一是1956年发表的《暂拟汉语教学语法系统》，习惯上称为旧体系，但影响深广；二是于1984年2月发表的《中学教学语法系统提要（试用）》，习惯上称为新体系，现在在教学中被较为广泛地采用。两部语法系统不同点很多，比较突出的是分析方法不同。如“旧体系”采用中心词法分析句子，而“新体系”采用层次分析法分析句子。例如：“同学们在教室里温习今天的功课。”一句，按旧体系的分析，先找出中心词“同学们”、“温习”、“功课”，分别做句子的主语、谓语和宾语，其余则做状语和定语；而新体系首先将整句分为“同学们/ 在教室里温习今天的功课”两部分，作为句子的主语和谓语；然后再分析第二层，将“在教室里温习/ 今天的功课”分为动词短语和宾语两部分；再分析第三层，将“在教室里/ 温习”分为状语和谓语中心词，并将“今天的/ 功课”分为定语和宾语中心词。二、现代汉语语法（一）现代汉语语法的标准现代汉语语法是以典范的现代白话文著作为语法规范的。（二）现代汉语语法的特点同印欧语相比，现代汉语的根本性特点是缺少严格意义的形态变化，由此又产生出以下特点： 1、词类和句子成分的关系不是一一对应的如汉语中主语和宾语既可以由名词充当，也可以由动词或形容词充当。例如：①他在河里游泳。（动词“游泳”在句中作谓语） ②他喜欢游泳。（动词“游泳”在句中作宾语） ③他喜欢数学。（名词“数学”作宾语） ④他喜欢安静。（形容词“安静”作宾语）比较英语：④She can swim . （动词swim 作谓语） She likes swimming .（动名词swimming 作宾语） 2、语序是汉语的重要语法手段如“我爱妈妈”与“妈妈爱我”，这两个短语词语相同，但由于语序不同，意思就截然不同。而在俄语中，由于词有“格”的形态变化，因此语序没有像汉语那样重要。 3、句子和短语（词组）的构成原则具有一致性汉语中，由语素构成词，由词构成短语，由词或短语构成句子，在结构上有高度的一致性。如并列结构（或联合结构）、偏正结构、动宾结构（或支配结构）、主谓结构（或陈述结构）、后补结构（或补充结构）等等。 4、有丰富的量词和语气助词现代汉语中的量词由古汉语中的名词发展而来，而英语中则没有量词，语气词也没有汉语丰富。 [关于汉语的形态变化] 一般认为汉语中的词尾“们”作为人称代词复数的形态，又如词的重叠形式也是一种形态，但毕竟这不是汉语的主流现象，所以说“汉语缺少严格意义的形态变化”。

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现代汉语课程说明

现代汉语上知识点总结

现代汉语答案及试卷复习过程

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