亲爱的笨笨猪阅读测试题之令狐文艳创作

令狐文艳

《亲爱的笨笨猪》自测题

令狐文艳

1、知道我们的这位朋友叫。

2、笨笨猪的身材怎么样？

①很瘦②很胖

3、你是怎么知道笨笨猪的身材体型的呢？

①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人

4、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？

①十九只老鼠②乖乖熊

5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？

①十九只老鼠②乖乖熊

6、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢？

答：

令狐文艳

电大专科小学教育《阅读与写作1》试题及答案3.doc

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题 一、论述题（任选两题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选 前两答题评分） 1．谈谈童话的文体特征，并举例回答为什么说童话是富于幻想的神奇故事。 2．如何理解小说文体的基本特征，并举例说明。 3．文章中蕴涵的人文精神是什么？举例说明你是如何理解文本蕴涵的人文精神的。 二、阅读题（任选一题．40分） 1．请根据古诗歌鉴赏特点和要求，从思想内涵和写作风格特色等方面鉴赏曹操的诗《短歌行》。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇。 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 2．请根据抒情散文的阅读特点，阅读黄河浪的抒情散文《故乡的榕树》，并回答后面的问题。 故乡的榕树 黄河浪 住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。 那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在口边，吹出单调而淳朴的哨音，小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗寻声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小狗又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。 而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和那化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。 我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…一

亲爱的笨笨猪课外阅读指导课

课外阅读指导课——《亲爱的笨笨猪》 教学目标： 1、课内阅读与课外阅读相结合，学生学会通过读目录、内容简介了解故事大意。 2、学会选购自己喜欢的书。 3、激发学生的阅读兴趣，逐步养成学生乐于助人的品质。 教学流程： 一、谈话导入 前几天，老师到书店买了一本关于小猪的儿童文学作品，你们想不想看这本书？想不想知道老师是怎么买到它的？ 二、如何购书 1、看封面是否有趣 我们能从封面上获取哪些信息？（书名、作者、出版社以及画面） 2、看目录 《亲爱的笨笨猪》这本书一共有25个故事，你能在告诉赵老师我是怎么一下子知道是25个故事的吗？谁来说一说？ 在笨笨猪身上发生过这么多有趣的事，这么厚的一本书，我们怎样才能一下子读完呢？今天老师给大家支个招：看内容简介！先了解着本书的大概内容，然后告诉老师你从内容简介中知道了什么？ 3、看内容简介 学生看完后汇报，师点评。 内容简介如此精彩，老师可真想把它买下来！在买之前我得先看看定价，看自己带的钱够不够？如果和爸爸妈妈去买书一定要接看定价，看爸爸妈妈的钱够不够，千万不可无理取闹哦！老师买下了这本书心里可真高兴！就迫不及待地翻开了书，我发现有一幅图特别有意思，你们想不想看看看？先闭上眼睛！（出示图：笨笨猪在娶新娘时帮小老鼠推车的画面） 三、看图猜故事 请同学们睁开双眼，张开想象的翅膀，结合目录，猜一猜这幅图应该出自目录中的哪一个故事？|（学生猜一猜，并说出自己的理由。） 这幅图出自《笨笨猪娶新娘》这个故事，到底发生了什么事呢？让我们一起来读《笨笨猪娶新娘》的节选部分。 四、读故事、表心情、续故事 1、读故事

要求：（1）边读边划出自己觉得有趣的地方，多读几遍，读通、读顺。（指名读一读，老师稍加指导朗读的语气以及适当的停顿。） （2）在你感兴趣的地方用表情符号来表达你的心情！ 笨笨猪娶新娘 笨笨猪带着猪姑娘回欢乐村庄，笨笨猪走在前，猪姑娘跟在后。笨笨猪走几步，又回头看看猪姑娘，越看心里越喜欢。 “你快走哇，干吗老回头？”猪姑娘娇嗔地用红头巾把脸遮起来。 “嘿嘿，”笨笨猪傻笑着，“你知道了我的名字，我还不知道你的名字呢？” “我叫巧巧猪。” “好！好！好！”笨笨猪连声叫好，“你叫巧巧，我叫笨笨，你巧我笨，天生一对。” 巧巧猪推开他：“谁跟你是天生的一对？你看坡上的那辆车怎么了？” 笨笨猪朝巧巧猪指的方向一看，只见一个上坡路上，一辆装满粮食的车一会儿上，一会儿下，就是上不了坡。 “我去看看！”笨笨猪朝那辆车跑去。 “笨笨猪帮我们推一把！” 拉车的是七七四十九只老鼠，自从老鼠们啃了猫咪咪小姐的书，换了脑子后，便到欢乐村庄来安家落户了，开荒种地。这不，种的粮食丰收了，除了留下足够的口粮外，还有剩余的粮食拉到集市上去卖。车上的粮食太多了，遇到这段上坡路，于是四十九只老鼠一起拉，可怎么也拉不上去。 “准备好——”笨笨猪摆开推车的架势，“我要开始推啦！”笨笨猪使出全身的力气，把车推上了坡。 “上坡了！上坡了！”老鼠们欢呼起来。 “笨笨猪的力气真大！”听到老鼠们赞美的话，笨笨猪浑身来劲，推得更欢了。 “下坡了！别推啦！”老鼠们惊呼起来。笨笨猪没听见，他只顾自己给自己喊号子：“一二，加油！一二，加油！”拉粮的车子飞奔起来，把四十九只老鼠拖了个四脚朝天。 “哎呦，我的脚崴了！”“痛死我了，我的脖子扭了。”老鼠们哭的哭，叫的叫，然后异口同声地骂起笨笨猪来：“这个笨笨猪一身笨力气！” 笨笨猪自知闯了祸好不容易才使飞奔的车子停了下来。 四十九只老鼠当然不能再拉车了，笨笨猪让他们上车：“我把你们拉到集市上去。”

中考语文热点主题阅读与写作方案：读书轶事

中考语文热点主题阅读与写作方案：读书轶事 热点综述 “腹有诗书气自华”，人的影响短暂而微弱，书的影响却广泛而深远。书籍使我们认识了各个时代的智者，我们通过阅读获取了源源不断的富有启发性的精神养料。读书的故事可以是求学经历，也可以是与看书有关的逸闻趣事、酸甜苦辣等。无论是哪种，我们都应该从中品味出其中的滋味，感悟读书的意义。每个人都有自己读书的故事，每个故事里都有耐人寻味的东西。 “读书故事”的话题作文在考试中也屡见不鲜。如江苏省的中考作文“语文从我身边轻轻走过”，谁能说“读书故事”不是“语文从我身边轻轻走过”呢？《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》指出：7－9年级学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。“读书的故事”不就是完成这项语文教育目标的有效途径吗？ 让我们一起来欣赏下面的读书故事，细细品味其中的滋味吧！ 美文欣赏一 “蹭”书之乐 佚名 我读书有三法：一是买，二是借，三是蹭。 三法之中，买为上。书一经买来，就属自己。属自己的，当然就拥有绝对的自主权、支配权、使用权。啥时想看啥时看，啥时想用啥时用，方便。 借次之。借，有要求，有限制，有压力。有借有还，天经地义，再好的书想匿也是不道德的。在不能买、不想买或买不到的情况下，借当然不失为读的一种好方法。不过借很麻烦：费时，费力，费钱，也费情。

蹭为下。实不得已而为之。所谓蹭者，就是磨也、泡也、搭香边也。因为书是别人的，要么别人看，自己跟着一块看；要么别人不看，自己拿过来瞅两眼；抑或书架上还没有售出的书，今天蹭着看几小时，明天、后天再来蹭看几小时或半天、一天……蹭虽不及买和借那么从容，那么绅士，但在不能买、不想买甚至买不到的情况下，蹭书看，同样可以起到长知识长见识的目的。 我从小生长在农村，父亲是地地道道的农民，他虽然没有多少文化，但却懂得许许多多“贵学”“勤学”“善学”的道理。打我记事的时候起，他就经常给我讲“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“玉不琢，不成器；人不学，不知理”等等。在父亲的影响下，我逐渐养成了爱看书、爱学习的习惯。可是小时候我家很穷。准确地说，不光我家，整个国家，整个农村、农民都很穷。老百姓穷得连穿衣吃饭都成问题，哪还有钱来给我们买“闲书”。反正我读到小学四年级了，还没见到一本娃娃书。 一日，同学友明从家里带来一本发黄的小人书《大闹天宫》，我见了，大喜过望。原以为他会借给我看的，不曾想开了几次口，都被他婉言拒绝了。人——有时挺怪的：越是得不到的东西，越是想得到。他越不给，我越是想看。无奈之下，只好软缠硬磨：“你要是把书借给我，我带个鸡蛋给你吃。”那时鸡蛋非常稀罕，不是逢年过节、过生日，我们这些孩子是吃不上的。友明一听说有鸡蛋，心软了，起变化了：“你说话算话。”我答：“绝对，不信咱俩拉钩。”下午，我爬进鸡窝，把刚刚生下的鸡蛋掏出来，悄悄送给了友明。书是看了，却受到母亲一顿狠狠的打骂，因为那是我家好几天的油盐钱。 越是住在山里，越想知道外面的世界。那时的我如同春天的小草，伸着脖子渴望得到课外知识的甘露滋润自己的心田。而我家又一贫如洗，啥书没有，

《亲爱的笨笨猪》阅读练习演示教学

《亲爱的笨笨猪》阅 读练习

《亲爱的笨笨猪》练习 班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪 B、猩猩老师 C、鹦鹉老师 D、白兔老师2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课 B、算术课 C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏 C、笨笨猪把它拆了盖房子 D、大灰狼抢占了 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭 6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑 7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼 C、小猴子 D、刺猬 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。 A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（）

A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗？ A、热气腾腾 B、载歌载舞 C、鼎鼎有名 D、异口同声 E、上气不接下气 F 、四脚朝天G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。 ②小猪把头埋进面盆里，（）地喝光了汤。 ③第一节是语文课，语文老师是（）的语言大师绿鹦鹉。 ④小伙伴们（）地说：“笨笨猪太胖了！” ⑤笨笨猪跑得（）。 ⑥拉粮的车飞奔下来，把七七四十九只老鼠撞了个（）。 ⑦欢乐村的村民们（），庆贺白鹅的婚礼。 2．你喜欢这只笨笨猪吗？你能简单说说，他做哪件事令你印象最深刻？

《基础写作教程》试题及答案

《基础写作教程》试题及答案 1、 下列选项中不属于表达方式的是 （ ） A 、叙述 B 、描写 C 、说明 D 、修辞 2、 下列选项中不属于写作活动的特点的是 （ ） A 、人文性 B 、计划性 C 、综合性 D 、实践性 3、文章体式的特点不包括 （ ） A 、规范性 B 、流变性 C 、综合性 D 、实践性 4、 影响写作活动的重要主体因素不包括 （ ） A 、年龄与阅历 B 、情感与情绪 C 、责任与道义 D 、素质与人格 5、写作活动中的“三环活动”不包括 （ ） A 、前写作 B 、写作 C 、后写作 D 、反思 1、散文的类型包括 （ ） A 、叙事散文 B 言情散文 C 、明理散文 D 、描写散文 2、散文的特征包括 （ ） A 、自我的定真性 B 、取材的真实性 C 、对象的广泛性 D 、表达的自由性 3、评论文可分为 （ ） A 社会评论 B 文艺评论 C 学术评论 D 思想评论 4、表达方式包括 （ ） A 叙述 B 描写 C 说明 D 议论 5写作活动的特点有 （ ） A 人文性 B 综合性 C 个体性 D 创造性 1.受体的心理特征包括：求知受益心理、 、 ____________ 、 一、单项选择题 (在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，填入题干的括号中。每小题3分，共15分) 二、多项选择：（下列各题至少有两项是正确的，请选择，多选少选错选均不得分，每小题4分，共20分。） 三、填空题（本大题每空1分，共15分）

___________。 2.文章修辞大致分为___________、 ____________。 3.观察的类别有：实用观察、_____________ 、 _____________ 、 _____________。_ 4.调查研究的基本思路是___________ 、 _____________ 、 ______________。 5.学术短评的特点是____________ 、 ____________、 ___________。 6.立意是指________________ ___________________。 2. 修辞 3. 语体 1．科普文写作的主要特点是什么？（9分） 四、名词解释题(本大题共3小题,每小题7分,共21分) 五、简答题（本大题共3小题，共29分）

阅读与写作(2)答案

01任务阶段性测验1（主观题阅卷） 试卷总分：100 测试时间：0 一、论述题（共 3 道试题，共 30 分。） 1. 1、如何处理材料材料答：它是指将文章所用的材料大体选好之 后，即将写入文章的时候做的一些技术处理工作，主要包括剪裁和组合。剪裁应遵循以下原则：（一）、对表现主题起作用的要详，起辅助作用的要略。（二）、复杂难懂的要详，简单明确的要略。（三）、新的、人所不知的要详，旧的、人所共知的要略。（四）、突出强调的要详，含蓄委婉的要略组合应符合以下规律：（1）、材料要相互支持，而不排斥。（2）、材料之间要有密切联系，而不是简单的、表面的拼 凑。 2、表达技巧有几种方法？你是怎样理解和运用表达技 巧的？表达方式主要有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。首先，表达技巧的运用不是固定的，在写作实践中是可以灵活运用和组合搭配使用的。例如我们可以灵活运用直叙和曲叙、实写和虚写。叙述变化还可以有一些特殊技法，如截取法、开合法、通感、定格、特写、叹咏、回荡的技法。其次，记叙、描写、议论、抒情和说明这五种手法在不同文章中虽然各有所侧重，但在具体文章中，这五者却不是彼此孤立、截然分开的，而常常是互相交织、综合起来使用的。比如抒情的两种方式，直接和间接抒情，若能把二者有机地结合起来使用，效果会更好。另外，有些文章中更是组合运用多种技巧，如叙述中有描写， 描写中有叙述，从而使文章充满了艺术感染力。 3、谈谈修改的意义？修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。第 一，修改定稿可以保证和提高文章的质量。经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。第二，修改是提高写作技能的重要途径。经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。第三，修改也是对读者负责。文章是写给读者看的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应该拿给读者最上乘的作品，而决不是残次品或不成熟的作 品。 1.如何处理材料？ 答：处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。 剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。 组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。.

亲爱的笨笨猪阅读测试题

_______________ 1、知道我们的这位朋友叫什么名字吗？ ①聪明猪②笨笨猪 2、我们的这位朋友为什么叫这个名字，不叫“聪明猪”呢？ ①贪吃、爱打呼噜②他很聪明 3、他的身材怎么样？ ①很瘦②很胖 4、你是怎么知道他的身材体型的呢？ ①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人 5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？ ①十九只老鼠②乖乖熊

6、他去参加___________谁的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴？ 9、他为驴大爷____________，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷。 10、他和小灰狼交上了朋友，并让本性凶恶的__________流下了从来没有流过的眼泪。 11、他也给爱偷吃的小老鼠们读书换了__________，让他们从此过上了自食其力的生活？ 7、他为什么能救了所有参加乖乖熊生日会上朋友？ ①他吃光了所有的毒蘑菇②他最有力气 8、他为什么能吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼呢？ ①因为他打呼噜的声音响，居然吓退了大灰狼②他最有力气 12、你觉得他快乐吗？ 答：_________________________________________________ 13、你喜欢他吗？ 答：_________________________________________________ 14、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢？ 答：_________________________________________________ 15、最后一个小问题，我们这本书叫什么名字呢？ 答：_________________________________________________

中考语文阅读与写作训练(一)

中考阅读与写作系列练习（一） 同学们，这里有几篇能给与你的成长以启迪的文章，请用心阅读，认真感悟，完成文末设置的问题。 同学，请大声些 八岁时，发生了一件事，改写了我的一生。 我曾经的天真烂漫不再，曾经的清脆童音不再，我几乎只会嗫嚅着说话，含糊不清的让所有任课老师都懒得提问我。 性格上的巨变让我的成绩急转直下，成为一名沉默害羞的"差生"，尽管所有曾夸我冰雪聪明的老师，都愿为我义务补课，却迟迟不见好转。 六年级的时候，来了一位号称"铁腕"的班主任，第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，唯有我埋低了头如坐针毡，忍受着被老师点名的危险，那真是种煎熬——尽管我自信绝不会被最重视口才的语文老师选中。 在班主任洪亮的笑声里，全班哗然，"我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整不清楚。"我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起如此巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。 我鼓足勇气站起身，喃喃自语："老师，我的语文成绩不够好……" 老师眯起了眼睛问，你说什么？同学，请大声点！ 我咬了咬牙，把自己的话重复一遍。 老师皱起了眉再问，同学，你的声音能不能大一点、再大一点？ 所有人的视线都火辣辣地集中在我身上，失落的记忆忽然在此刻复苏，热泪夺眶而出，我似乎又回到了几年之前，手无寸铁，被当众羞辱的场景。一股热流冲顶而出，我不顾一切的大声喊道："老师，我说我的语文成绩不够好！" 老师铁青的脸色忽然缓和下来，他走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问："你能有勇气，如此大声地当众而喊，难道就没有勇气，改写你的分数吗？" 我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡着的都是方才的声音：同学，请大声点，再大声点！ 十年之后，站在千人汇聚的讲台上，用英文一字一句地朗诵出这段话的时候，我洪亮的声音和真挚的情感，引起全场掌声如雷，不绝于耳。 那一刻，我心中空空如也，除了"感激"二字。历久弥重的那句话，早已升级为我人生道

(一下)亲爱的笨笨猪测试题

《亲爱的笨笨猪》测试题 1、亲爱的笨笨猪作者是（） A 杨红樱 B 狐狸姐姐 C 郑渊洁 2、笨笨猪住在（） A 动物乐园 B 欢乐村庄 C 美丽家园 3、笨笨猪的名字是（） A 笨笨猪 B 欢乐小猪 C 乐乐乐 4、笨笨猪上学的第三节课是（） A 语文课 B 数学课 C 游戏课 5、笨笨猪上的学校是（） A 欢乐学校 B 中心小学 C 动物学校 6、笨笨猪的语文老师是（） A 猩猩老师 B 鹦鹉老师 C 狐狸先生 7、笨笨猪和小动物们用（）做的秋千 A 木板 B 凳子 C 沙发 8、笨笨猪和（）一起做的巧克力饼屋 A 狗汪汪 B 猫咪咪 C 乖乖熊 9、笨笨猪和乖乖熊给谁盖了一座新房子（） A 驴大爷 B 马大爷 C 鸡妈妈 10、鸡妈妈有几个淘气的小鸡 A 6 B 7 C 8 11、谁帮笨笨猪减肥的（） A 乖乖熊 B 狗汪汪 C 猫咪咪 12、笨笨猪和乖乖熊用（）帮鹿妹妹学习走路 A 拐杖 B 木棒 C 绳子 13、笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A.小狐狸 B.大灰狼 C.小猴子 14、鹿妹妹要的房子是（） A 彩虹房 B 葫芦房 C 宫殿 15、小灰狼要的房子是（） A 彩虹房 B 葫芦房 C 宫殿 16、狐狸先生要的房子是（）

A 彩虹房 B 葫芦房 C 宫殿 17、欢乐学校的所有动物，都抱着狐狸妹妹跳了（） A 交谊舞 B 狐步舞 C 独步舞 18、笨笨猪的新娘是（） A 猫咪咪 B 鹿妹妹 C 巧巧猪 19、笨笨猪用（）把淘气的小鸡引回家的 A 小米粒儿 B 芝麻粒儿 C 玉米粒儿 20 笨笨猪去接巧巧猪，他把大白馒头送给了（） A 鸡外婆 B 猪老太太 C 鸡妈妈 答案： ABCCA BCCAB CBAAB CBCBA

写作试题和答案_80

2013年高等教育自学考试《写作》试题 梁锋 一、单项选择题(每小题2分，共20分) 1、人追求的是心灵美，正如人们所说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”这段话所用的立论方法是（） A．例证法 B．引证法 C．喻证法 D．对比法 2、台湾作家席慕蓉的《丧母》写主人公母亲死后，乡关路远，归梦难圆的经过和悲情的抒发，这里运用的抒情方法是（） A．直接抒情 B．寓情于物 C．寓情于理 D．寓情于景 3、新华社北京1985年4月1日电：“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”这则消息的导语是（） A．叙述式导语 B．评论式导语 C．摘要式导语 D．提问式导语 4、体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的手段是（） A．脉络 B．线索 C．伏笔 D．过渡 5、在反映新中国治蝗成果报道中插进历史上蝗虫危害如何猖獗无法治理的记载，这种背景材料是（） A.说明性材料 B.注释性材料 C.对比性材料 D.烘托性材料 6、标点不能占一行末格的一种是（） A.逗号 B.前引号 C.句号 D.问号 7、解说词是（） A.用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的文艺说明文 B.介绍物品性能、规格、用途，或影视剧情、图书内容的说明文 C.配合图画或实物，对事物、人物进行说明的一种文体 D.传授科学知识，有很强科学性，语言简洁平实、浅显易懂的文体 8、白描的特点是（） A．文笔粗糙 B．简朴传神 C．平淡简陋 D．笔触细密 9、古人说：“凡事预则立，不预则废”。这是指要完成某项工作须事先有（）A．调查 B．观察 C．总结 D．计划 10、有的材料既是具体个别的，又能体现同类事物的普遍意义，这类材料就是（） A.确凿的材料 B.典型的材料 C.生动的材料 D.新颖的材料 二、多项选择题(多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共15分) 11、泰山之高，冠于群山，其实泰山最高峰日观峰的海拔高度才1524米，在五岳中，只比1290米的南岳衡山高224米，比1 997米的西岳华山、2017米的北

亲爱的笨笨猪阅读练习

《亲爱的笨笨猪》阅读练习《亲爱的笨笨猪》练习学号：得分：班级：姓名： 一、单选题） 1．欢乐学校的语文老师是（ D、白兔老师C、鹦鹉老师 A、狗汪汪 B、猩猩老师 ） 2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（、美术课 C 、游戏课 DA、语文课 B、算术课 ）．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（ 3 、老山羊、熊妈妈 D B、乖乖熊 C、白兔A ）．驴大爷的草棚子怎么不见的（4 C、笨笨猪把它拆了盖房子被风吹跑了 B、狐狸故意破坏 A、、大灰狼抢占了 D ） 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（ D、一锅饭两个大南瓜 C、一锅汤 A、一大锅饭和两个大南瓜 B、）6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（ 、用拐杖支撑请医生诊治C、采集特殊草药 D、A帮助鹿妹妹练习B、）赢了。．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（ 7 、笨笨猪 B、乖乖熊 CA、鹿妹妹 ）．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（ 8 、刺猬 D B、大灰狼 C、小猴子A、小狐狸） 9．欢乐村庄的建筑设计师是（、鹿妈妈 D、老山羊 C、狐狸先生 A、黑猫警长 B）是跛子，还缺了一只耳朵， 可大家还是欢迎她 10．虽然（ 来欢乐学校上学。A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐 二、多选题

1．下面哪些小动物玩了荡秋千（） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛 4 / 1． 《亲爱的笨笨猪》阅读练习） 3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（ D、狗汪汪、鹦鹉 C、笨笨猪 A、猫咪咪 B．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括4 ）。（ 、像宫殿、彩虹一样的房子 D A、绿色葫芦形 B、像树洞 C三、判断题）．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（1 ）（ 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。）．笨笨猪的新娘是巧巧猪（ 3 ）（ 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗？ A、热气腾腾 B、载歌载舞 C、鼎鼎有名 D、异口同声 E、上气不接下气 F 、四脚朝天 G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。 ②小猪把头埋进面盆里，（）地喝光了汤。 ③第一节是语文课，语文老师是（）的语言大师绿鹦鹉。 ④小伙伴们（）地说：“笨笨猪太胖了！” ⑤笨笨猪跑得（）。

电大专科小学教育《阅读与写作1》试题及答案1.doc

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题 一、论述题《任选两题，每题30分，共60分。不可多选，若多选．只选前两答题评分）1．举例说明为什么创造性是决定科学论文或著作价值的最根本标准之一？ 2．阅读实践中有哪些方面属于创造性思维？并请举例说明。 3．寓言的鉴赏方法主要有哪些？请以一篇具体作品为例予以说明。 二、阅读题（任选一题．40分） 1．请根据词的创作鉴赏特点鉴赏苏轼的词《念奴娇赤壁怀古》。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁。 乱石崩云， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了， 雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我， 早生华发。 人间如梦， 一樽还酹江月。 2．请根据散文鉴赏要求鉴赏席慕容的散文《燕子》，并回答后面提出的问题。 燕子 席慕容 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱： “长亭外，古道边，芳草碧连天……” 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次： “长亭外，古道边……” 刚开了头，就被父亲打断了。他问我： “怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说： “好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别的感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散

亲爱的笨笨猪课外阅读题完整版

亲爱的笨笨猪课外阅读 题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

二年（）班_______________ 1、知道我们的这位朋友叫什么名字吗？①聪明猪②笨笨猪 2、我们的这位朋友为什么叫这个名字，不叫“聪明猪”呢？ ①贪吃、爱打呼噜②他很聪明 3、他的身材怎么样？①很瘦②很胖 4、你是怎么知道他的身材体型的呢？ ①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了②他总是爱帮助人 5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？ ①十九只老鼠②乖乖熊 6、他去参加___________谁的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴 7、他为驴大爷____________，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷。 8、他和小灰狼交上了朋友，并让本性凶恶的__________流下了从来没有流过的眼泪。

9、他也给爱偷吃的小老鼠们读书换了__________，让他们从此过上了自食其力的生活？ 10、他为什么能救了所有参加乖乖熊生日会上朋友？ ①他吃光了所有的毒蘑菇②他最有力气 11、他为什么能吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼呢？ ①因为他打呼噜的声音响，居然吓退了大灰狼②他最有力气 12、你觉得他快乐吗？ 答：_________________________________________________ 13、你喜欢他吗？ 答：_________________________________________________ 14、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢 答：_________________________________________________ 15、一个小问题，我们这本书叫什么名字呢？ 答：_________________________________________________ 16、笨笨猪很笨，但它过得比谁都（）。 ①快活②痛苦

中考王中考命题研究语文贵阳现代文阅读分析人物形象与写作手法

中考王中考命题研究语文贵阳现代文阅读分析人物形象与写作手法 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

第4讲分析人物形象与写作手法 分析人物形象可从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。还要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。 【例】(2011贵阳中考) 老师，请您记住我 ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。 ③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！ ④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊：几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡…… ⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。

中考语文主题阅读与写作方案之真情感悟

2010中考语文热点主题阅读与写作方案：真情感悟热点阐释 新课标指出，（阅读时）“能有自己的情感体验，初步领悟作品的精妙，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。这就要求同学们在阅读过程中要有所“感”，有所“悟”。那么，在散文阅读活动中，我们应该如何去感悟流淌在作品字里行间的涓涓真情呢？ 让心灵去旅行。 散文是作者心路历程最真实的袒露和最直接的展示，作为读者一定要与作者“同声相应，同气相求”，与作者产生“和谐共振”的心灵感应。读者要爱作者之所爱，痛作者之所痛，用自己的心去体察作者融会在作品里的真情实感，去破译文字背后所隐含的情感密码。因此，同学们在阅读散文时，要用一颗易感的心去解读杏花春雨、大漠秋风，唯其如此，读者、作者的情感之桥才能自由连通。 一切景语皆情语。 散文的情感抒发除直抒胸臆外一定会有所凭借与依托，其中最常见的是与“景”联系在一起。或借景抒情，或情景交融，作者往往通过有声有色的景物描写来寄托自己的喜乐与哀愁，借助于或明丽或灰暗的自然景观来表达自己的喜怒哀乐之情。同学在阅读散文时一定不要忽视文中的景物描写，相反正是这些景物描写成了帮你打开作者情感之门的“金钥匙”。 考题一 私房钱 佛 父亲的肺癌已经到了晚期,家里为了给父亲治病，几乎花光了所有的积蓄。母亲为了能挣点钱，也不顾

我们的劝阻做起了钟点工，去帮一户人家看孩子。家境困窘到了极点，也许，下一笔医疗费就得向亲朋好友借了。 一天下午，母亲递给我一个存折。母亲说：“去取了吧，给你父亲看病。”我吓了一跳，本来我也以为是母亲在骗父亲的，没想到母亲真的有私房钱，而且不少，竟然有一万多元。母亲似乎看出了我的疑问，轻轻地说：“那是你父亲的私房钱，我在整理他的衣物时发现的。没想到你父亲自己还存了这么多私房钱，都快死的人了，到现在也不说。”母亲沉默在那里，半天才叹了一口气说：“先给他治病吧，①先别跟他说。”母亲的话包含着很多的凄凉和爱意，我看见眼泪在母亲的眼眶里含着。 医生告诉我，父亲快不行了，也许就是这两天的事。尽管对于父亲生命的终止大家都有思想准备，但是事到临头仍是禁不住地惊慌。有时候我望着父亲蜡黄的面孔，真想大哭一场；有时候我坐着坐着，眼泪就会不住地流下来。有什么比亲人的离去更令人伤心呢？ 夜深了，我让母亲和弟妹都回家了。我想也许只有我一直陪着父亲，才能减轻自己的悲伤。在这最后时刻，留给父亲的只有亲情了。给父亲喂了药，又给他梳了梳头发。父亲的头发已经很少了，少得让人心痛。父亲一动不动，似乎沉浸在亲情的海洋中无法自拔。真的想就这样一直下去，真的想永远挽留住父亲的生命。父亲咳嗽了一声，似乎有话要说，我站在他的跟前，看着他微睁的眼睛。等了半天，父亲终于说：“儿子，爹看着你们一个个地长大，我也就放心了。只是有一件事我放心不下：我走了，可是还有你娘。你娘这一辈子很不容易，我这一辈子欠你娘的很多很多，现在是来不及偿还了。儿子，记着，以后要对你娘好，也算是你对你爹的好。”我不敢看父亲的眼睛，我害怕自己坚持不住会放出悲声。父亲又说：“爹还有一件事，儿子，你记着，在爹的那件蓝色棉大衣里，爹还有一点儿私房钱，原来是为你爷爷奶奶攒的，你爷爷奶奶没了后，是给你娘养老的，我怕自己走了以后你娘生活没有着落。所以，儿子，你记着，爹的病就这样了，那钱你一定不要动，②现在也不要告诉你娘，等我走了，留着给你娘……”我的泪水不知道是什么时候流下来的，就那样一滴滴打在爹的头上。我真想把母亲喊来，听一听父亲说的这些话，听一听世间这纯真的情感。可是父亲也永远都不知道，他那笔私房钱已被母亲用来为他治病了。 （选自《感动大学生的100篇微型小说》） 探究练习 1.简要叙述父亲攒“私房钱”的来由和用途。 [解题思路]此题考查学生整体感知小说的能力。 [参考答案]这笔“私房钱”原来是父亲给爷爷奶奶养老准备的。爷爷奶奶不在了之后，父亲要把它留给母亲，以备他去世后母亲养老之用。 2.细读第二段，想象一下，关于私房钱的问题，父亲母亲之间曾经发生过什么？请你设计一段他们的精彩对话。 [解题思路]此题考查学生深入发掘语言中的潜台词的能力和联想、想象能力。

亲爱的笨笨猪阅读练习

亲爱的笨笨猪阅读练习 Revised as of 23 November 2020

《亲爱的笨笨猪》练习 班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪? B、猩猩老师? C、鹦鹉老师? D、白兔老师? 2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课? B、算术课? C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊? 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏? C、笨笨猪把它拆了盖房子? D、大灰狼抢占了? 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭? 6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑? 7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（ ）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼? C、小猴子 D、刺猬? 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈 10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。

A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐? 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（ ） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（ ） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛? 3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（ ） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪? 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿? 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗 A、热气腾腾? B、载歌载舞 C、鼎鼎有名? D、异口同声? E、上气不接下气?F 、四脚朝天 G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（ ）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。

中考语文阅读理解与写作

中考语文阅读理解与写作 阅读下列文段，回答下面的题 卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：”都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！” “吃草，嗯，说得好啊！”周副主席严肃的点了点头，”革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！” “应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：”等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。 杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。 医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方向跑去。 周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的：”……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……” 周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。 1．读到上文中划线的句子，你有怎样的感受？ 答： 2．为什么周副主席说：”要记住这些草”，”懂得这些草”？ 答： 8．“又慢又轻”与”像沉雷一样隆隆地”矛盾吗？你是怎么理解的？ 答： 3．听完了周副主席的话后杨光为什么”觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地？” 答： 4．文中线”“句子的含义是什么？ 答：

亲爱的笨笨猪阅读练习

亲爱的笨笨猪阅读练习 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

《亲爱的笨笨猪》练习班级：姓名：学号：得分： 一、单选题 1．欢乐学校的语文老师是（） A、狗汪汪? B、猩猩老师? C、鹦鹉老师? D、白兔老师? 2．开学第一天，笨笨猪上的第三节课是（） A、语文课? B、算术课? C、游戏课 D、美术课 3．吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了（） A、白兔 B、乖乖熊 C、熊妈妈 D、老山羊? 4．驴大爷的草棚子怎么不见的（） A、被风吹跑了 B、狐狸故意破坏? C、笨笨猪把它拆了盖房子? D、大灰狼抢占了? 5．猫咪咪给变瘦了的笨笨猪煮了（） A、一大锅饭和两个大南瓜 B、两个大南瓜 C、一锅汤 D、一锅饭? 6．笨笨猪是怎样帮助小鹿妹妹站起来的（） A、帮助鹿妹妹练习 B、请医生诊治 C、采集特殊草药 D、用拐杖支撑? 7．笨笨猪、乖乖熊和鹿妹妹赛跑，（ ）赢了。 A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、笨笨猪 8．笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（） A、小狐狸 B、大灰狼? C、小猴子 D、刺猬? 9．欢乐村庄的建筑设计师是（） A、黑猫警长 B、老山羊 C、狐狸先生 D、鹿妈妈 10．虽然（）是跛子，还缺了一只耳朵，可大家还是欢迎她来欢乐学校上学。

A、小灰狼 B、狐狸妹妹 C、狐狸姐姐? 二、多选题 1．下面哪些小动物玩了荡秋千（ ） A、鹿妹妹 B、乖乖熊 C、猫咪咪 D、狗汪汪 2．七个小淘气送给鸡外婆的礼物包括（ ） A、一条青虫 B、五彩的石头 C、七个吻 D、铜铃铛? 3．鸡妈妈请谁去给七个小淘气当老师（ ） A、猫咪咪 B、鹦鹉 C、笨笨猪 D、狗汪汪? 4．欢乐村庄的建筑设计师给鹿妹妹、大灰狼家、狐狸家的房子包括（）。 A、绿色葫芦形 B、像树洞 C、彩虹一样的房子 D、像宫殿? 三、判断题 1．帮助笨笨猪减肥的是七七猪（） 2．鹿妹妹到山洞送食物给小灰狼吃。（） 3．笨笨猪的新娘是巧巧猪（） 4. 笨笨用芝麻粒儿把七个小淘气“引”回了家。（） 四、选择填空及简答题（填序号） 1．这本书里有很多好词语呢！你会用吗？ A、热气腾腾? B、载歌载舞 C、鼎鼎有名? D、异口同声? E、上气不接下气?F 、四脚朝天 G、稀里呼噜 ①妈妈把一碗（ ）的玉米糊糊汤端到笨笨猪的鼻子下，他才睁开了眼睛。