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2016小学综合素质笔记

小学综合素质

※综合素质主要讲三大模块:职业理念、法律法规、教师职业道德规范。

※题型三种:一、选择;二、材料分析3个,第一个一般是职业理念的运用或教师职业道德的运用(根据学生表现和教师做法),第二个是教师职业道德的大题,第三个大题是阅读理解题,每个14分左右;三、写作50′。

※侧重点是第一模块职业理念和第三模块职业道德,各考一个材料分析题。模块二考2-3个选择题。

模块一职业理念(教育观,教师观,学生观)

第一节教育观

素质教育多是选择题,记住,中共中央题头的文件一定是80年以后的。

教育观全面发展的素质教育观

学生观是以人为本的学生观

教师观体现在教师角色的多样化(传道授业解惑指导父友示管研)

素质教育的内涵(与教育知识同)两全,个性发展,重点

(1)素质教育是面向全体学生的教育

《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育

全面发展,这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

(3)素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。

(4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

素质教育的政策(选择题)

针对传统教育的弊端,针对应试教育提出来的

大致分为4个阶段

(1)1985年,中共中央关于教育体制改革的决定,提出多出人才,出好人才

同时,提出实施9年义务教育

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