八年级语文下学期期中考试试卷及答案

一、语文积累与运用（21分）

1、下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（）（2分）

A.唾手可得（tuò）文质彬彬（bīn）嗫嚅（niè rú）拯救（ch ěng）

B.义愤填膺（yīn）滑稽（jī）忸怩（niǔ ní）肆无忌惮（sì）

C.彷徨（páng huáng）骇人听闻（hài）蹂躏（róu lìn）倏然（shū）

D.毛骨悚然（sǒng）岿然不动（kuī）心弦（xián）鄙视（p ǐ）

2、下列各句中，词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.狼藉锁屑交卸喋喋不休

B.窸索叱骂清谈俯拾皆是

C.狞笑纨绔暴燥不知所措

D.鲁莽赎罪褴褛精兵拣政

3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（） (2分)

A、我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。

B、今年我国将发射“神舟”七号载人飞船，届时通过电视直播，地球上的观众会对航天员太空行走的一举一动了如指掌。

C 、改革开放30年来，昆明解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。

D、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。

4、给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽．③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取

土壤中的养料．④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

5、文化积累——下列文学常识说法无误的一项是：（3分）（）

A.孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。著有《论语》。

B.司马光是西汉伟大的史学家、思想家、文学家，著有《资治通鉴》。

C.司马迁是西汉史学家、文学家、思想家，著有《史记》

D.墨子是春秋战国之际思想家，道家学派创始人。著有《墨子》

6、语言运用——下列标点符号使用正确的一项是：（3分）（）

A.简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊。

B.在放暑假时，我还自学了语文、历史、化学、生物、物理……等。

C.他站起来问：“老师，‘祸不单行’的‘祸’是什么意思？”

D.我不知道他去车站接班？

7、根据提示填空。（9分）

（1）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中表达该诗主旨的句子是：，。

（2）《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是：。

（3）《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途艰辛的句子是：，。

（4）《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子是：

，。

（5），。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

二、阅读理解（66分）

（一）阅读《十五从军征》一诗，然后回答问题。（7分）

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家里有阿谁？”遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。

（1）、理解诗歌内容，然后填空。（4分）

①这首诗选自《》，是一首（）：

Ａ、抒情诗Ｂ、叙事诗Ｃ、送别诗

②“十五从军征，八十始得归”中的“十五、八十”可以理解成实数，也可以理解成虚数，是一种（）的写法，目的是极言（）。

（２）、用原文回答：主人公的家现在怎么样？（２分）

答：

（3）、从“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”这句话中你感受到了什么？（３分）

答：

（二）古诗文鉴赏（6分）

采薇《诗经》

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。

（1）、“我心伤悲，莫知我哀”运用了怎样的抒情方式？抒发怎样的情感？（3分）

。

（2）、全诗运用了什么表现手法？表达了诗人什么情感？（3分）答：

。

（三）诚信

——成功的基石（16分）

①富兰克林说：“失足，你可能马上站起来；失信，你也许永难挽回。”

②对于诺言，现在的有些人一向对之毫不顾及，以致于有了朝三暮四，出尔反尔，背信弃义，蓬随风转，媚世苟合……种种对诺言的背叛。尤其在连诺言都带有浓重商业气息的今天，我们有必要重新审视一下自己的灵魂，了解那种“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的一诺千斤的重要性。

③记得曾经读过这样一个故事，感触颇深。

④百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普到一所大学演讲时，答应了一位叫杰夫商人在演讲后的15分钟里见面谈一谈。演讲时，他谈的兴致勃勃，不知不觉已过了约定的时间。这时他看见有人从台下径直走过来，放下一张名片后转身离去。并发现，名片背面写着：您与杰夫有约在先。他这才想起。然而，一面是优秀的大学生，他事业发展的目标甚至动力；一面是一个名不见经传向他请教的商人。他没有犹豫。他对大学生们说：“我有一个约会，已经迟到了，这已是对别人的不礼貌，我不能失约。”他在雷鸣般的掌声中快步走出。后来，人们都对百事可乐产生了信任。

⑤有伟大的人格，才会有伟大的事业，这是千古不移的真理。然而，卡尔的遵守承诺，正是使他的人格得到了淋漓的体现，使他的事业走向成功。这样的例子，不胜枚举。

⑥遵守承诺对于一个人甚至整个国家都有着及其重大的作用。法国的拿破仑不正是因为没有履行自己立下的承诺，才使的他的国家因他而受辱赔款。

⑦在文明高速发展的今天，已有越来越多的人们开始重视诚信。在许多国家，公民们都建立起了诚信档案，凡是有诚信不良记录者，无论学历再高，也受到人们的排斥。可见诚信在我们的生活中已变得越来越重要了。

⑧诚者，物之始终，不诚无物。是故君子诚之为贵。

⑨作为青少年，我们更应该清楚的认识到诚信的重要性，对于自己的承诺，应真诚，坚决，直著的去恪守，才会拥有光辉的未来，取得真正的成功！

14．本文的中心论点是什么？（3分）

15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）

16．第②段引用李白的诗句属于什么论据？有什么作用？（4分）

17．本文用了哪些论证方法？试举一例分析其作用。（5分）

（四）借你一个微笑（19分）

①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一

下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”

⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要

干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?

⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!

⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮

丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。

⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自《中国微型小说精选》)

（1）通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（3分）

答：

（2）第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过50字) （4分）

答：

（3）在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。（4分）

答：

（4）作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（4分）

答：

（5）在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）

答：

（五）文言文阅读。（17分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与城北徐公美？”

妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，熟视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求与臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（1）、（2分）本文选自《》，课文题目是“邹忌讽齐王纳谏”，“讽”的意思是：

（2）、解释文中加点的字。（２分）

①窥：②私：

③蔽：④谤：

（3）、翻译文中加线的句子。（4分）

①城北徐公，齐国之美丽者也

②期年之后，虽欲言，无可进者。

（4）、邹忌是从哪些方面指出齐威王容易受蒙蔽的？（用文中的话回答）（3分）

答：

（5）、为进谏者颁奖表明了什么？齐威王设上、中、下三等奖赏，是依据什么来区分的？（２分）

答：

（6）、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？（４分）

答：

6、阅读（13分）

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：‘天子且至。’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使节诏将军：‘吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车，使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣。’”曩者霸上、棘门军，若儿戏耳其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

1、写出下列句子中加点字的意思。（3分）

A.、将以下骑送迎

B、天子且至

C、已而之细柳军

D、其将固可袭而俘也

2、用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）

将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3、用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）

将军约，军中不得驱驰。

______________________________________________________ ________ 4、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分）

答案： ____________ __________

____ 。

5、文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？(1分)

6、用文中的语句回答问题。

（1）文中点明故事背景的是哪一句？

（2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？

（3）皇上“使人称谢”的原因是什么？

（4）文帝是怎样评价周亚夫的？

三、下面两个题目，任选一题作文。

（1）、请以“和你在一起”为题，写一篇文章，字数不少于700字（2）、“知道周迅（著名演员）的越来越多，知道鲁迅的越来越来少”，

是当今中学生中的一个普遍现象，为此又引发了一次关于偶像问题的大讨论。你有自己的偶像吗？你是怎样看待偶像问题的呢？

请以“偶像”为话题，联系自己的经历、体验、见闻和认识，自定立

意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于700字。