大学语文(第三版)课后练习题参考答案
《采薇》课后练习
1、诗的前三节主要表现了什么情感？它通过什么方式表现出来的？这样表现有什么好
处？
诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪；这种情绪是通过采摘不同季节
的薇这一活动烘托出来的；由于采薇时间的持久性和连续性，让人感到士兵无时无刻不被思
念家乡的痛苦折磨着，从而使全诗的思想感情得到了强化。
2、当兵服役、保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务，它既让人感到神圣和自
豪，但同时又让人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价。试结合《采薇》这首
诗的学习，谈谈你对这一问题的认识和看法。
《采薇》中表现了士兵对敌人入侵使自己不能安居乐业强烈不满，体现了大敌当前、国家
民族利益高于一切，个人与国家同仇敌忾的爱国主义思想感情，这一点值得我们仔细体会学
习。国家民族危难之际，无论何时，无论何人，都应把国家利益放在第一位，随时随地接受
国家的召唤。当兵服役，保家卫国，这是一个人对国家义不容辞的责任和义务，每个人都应
为此感到神圣和骄傲。
另一方面，战争又是残酷的，参加战争的人要承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的
生命代价，这一点在《采薇》中也有深刻的反映。这一点既让我们在心理上对战争的本质有
清醒的认识，更激励我们努力争取和珍惜和平的好时光。
3、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句？分析这
四句诗的抒情特点。
1、原因主要有：①用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。②把多种修辞手法成功
熔在一起：⑴对仗工整；⑵叠字（依依、霏霏）形象生动；⑶借代（用杨柳依依代指春天，
雨雪霏霏代指冬天）准确而形象⑷对比（阳春与寒冬）鲜明。③文字雅俗共赏。
这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节
雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景
写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很
大的空间。
清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其
哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；
如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走
在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里
非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。
他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，
因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他
一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。
2、这四句诗通过融情入景和对比的方法，把感情表达得更深刻、形象、含蓄。其中2、4两句分写乐和哀，分别拟喻国家的和平安宁与破败纷乱，两相对比，足见主人公前后感情心
理变化之大，以及战争给国家带来的灾难；1、3两句，前句当哀不哀，强化了战士的参战心
情和决心，后句当乐不乐，强化了战争对国家和人民的摧残。
4、解释下列各句中加点的字，注意这些字的用法：
1.曰归曰归，岁亦莫．止。读mò,同“暮”,一年将尽的意思。
2.我心伤悲，莫．知我哀。没有谁。
3.今我来思，雨．雪霏霏。读yù，下，降落，用作动词。
4.行道迟迟，载．渴载饥。又……又……。
5.忧心孔．疚，我行不来。很、甚。
6.我戍未定，靡．使归聘。无，没有。
《山鬼》思考练习题
1、屈原为什么会受到全世界人民的尊敬？谈谈你对屈原的认识和了解。
屈原是中国古代最伟大的爱国志士和诗人，他崇高无私的爱国精神受到了全世界人民的
尊敬，每年五月端午这一天，许多国家和民族包棕子、划龙船，以纪念这位伟大的爱国诗人。
作为一位卓有才华的政治家和诗人，无论国家怎样对待他，无论自己的处境多么艰难，他都
一心一意热爱着自己的祖国，决不向黑暗邪恶低头妥协，宁死不肯离开自己的祖国，并用诗
歌将自己的心声记录下来，让千秋万代的人们感受他的思想和情感，这就是屈原为什么受到
全世界人民尊敬的原因。
2、山鬼是一个怎样的形象？分析诗中山鬼感情变化的轨迹？
诗中的山鬼是一个美丽痴情的女子形象，她怀着对爱情的美好愿望，精心打扮准备，在
凄风苦雨中痴痴等待自己的爱人，为此承受了巨大的喜悦和痛苦。作者屈原通过塑造这一形
象，表现了人类对美好爱情的热烈追求和忠贞态度，也寄托着自己虽遭流放而心中依然苦苦
思念关心楚国、楚王的高尚爱国热情。
诗中第一节，山鬼在赴约途中的感情是喜悦、兴奋的；第二节，随着等待时间的不断延
迟，天空黑暗下来，天上刮起了风、下起了雨，这时山鬼的心情也变得暗淡下来，发出了岁
月不饶人的感慨；第三节，山鬼一方面对自己的纯洁和忠贞行为感到自豪，对对方迟迟不至
的行为自我宽解，但另一方面，随着时间的不断迁移，她渐渐开始对自己的宽解产生了怀疑，
这种怀疑伴随着雷电和暴风雨的加强逐渐加深，最终使她陷入了因爱人迟迟不来而带来的极
度孤独和忧愁中。诗人通过山鬼从兴奋到忧愁这一心理过程的变化，真实反映了爱情给人带
来的缠绵、痛苦和折磨。
3、将这首诗与《诗经·采薇》对照，结合过去学过的其他作品，说说屈原的诗歌和《诗
经》有什么不同。
主要表现在：《诗经》侧重于写实，重章叠句突出，语言朴素，民歌色彩很强，句式是以
四言为主；而屈原的诗歌则侧重于表现理想，抒情性更强，语言富有变化和文采，句式则是
每句七个字，且每句都有一个语气词“兮”字等。
4、、注意下面句子中加点字的意思及用法：
（1）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。被：同“披”。
（2）、被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。遗（wèi）：赠、送。
（3）留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予？晏：同“晚”。孰：谁。
（4）风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧离：同“罹”，遭受。
《春江花月夜》思考练习题
（一）、如何看待这首诗的思想价值？
主要通过对春江花月之夜优美景色的描绘，表现了诗人对宇宙永恒、人生短暂的哲理感慨，抒发了游子、思妇的离别相思之情。离愁别情虽是中国古代诗歌中的传统主题，但诗人将其
置于优美环境中表现，以人生哲理探求开掘深意，使这首诗感伤而又不过于消沉，诗中表现
出对青春年华的珍惜、对美好生活的向往、对真挚爱情的歌颂，更多地流露出健康向上的情
调。与以往同题诗歌不同，具有独特的思想价值和魅力。
（二）、分析这首诗的烘托与铺垫手法。
诗的开篇将“春江花月夜”自然组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，这首
春的颂歌反衬着春的忧愁。接着诗人面对春江明月，抒发宇宙永恒的感悟，从中寄寓着对人
生短暂的深沉慨叹。这种慨叹，以其意味深长的哲理对诗的感伤情调作了进一步的铺陈。正
是在环境气氛的烘托与哲理议论的铺垫基础上，后面的抒情达到高潮，月圆而人情难圆的慨
叹、游子思妇“相望不相闻”的感伤具有了更加动人的感染力。
（三）、找出诗中有暗示意义的写景句，并说明其暗示意义。
诗中有许多写景之句，实际上是通过暗示手法抒写相思之情。例如“白云一片去悠悠”，暗示游子远去；“月徘徊”，暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”，暗示思妇对镜
伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”，暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“光不度”，暗示情不变；“梦落花”，暗示春将尽；“落月复西斜”，暗示游子夜夜望月思归。
《长恨歌》思考练习
1、仔细吟诵全诗，谈谈你对这首诗歌主题的观点。
这首诗的主题具有双重性：通过对唐玄宗和杨贵妃爱情悲剧的描写，既有对李杨荒淫误
国的讽刺批判，同时也有对李杨悲剧的同情，对李杨真挚和专一的爱情的歌颂。形成了批判
与同情并存、讽刺与惋惜兼容的复杂主题。
2、诗的最后四句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无
绝期！”结合全诗说说“此恨”的含义。
“此恨”之义直接关乎全诗主题的解释。单就这四句诗的局部来看，“此恨”的意思明显带有对李杨爱情深感惋惜的意思：唐明皇和杨贵妃的真挚爱情却不得不长期面对生离死别，“此恨”乃为“长恨”。但是，联系诗前面“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”、“从此君王不早朝”、“尽日君王看不足”等一系列因宠杨而导致唐明皇疏远朝政的交待来看，最后的“此恨”
还含有主人公对以往荒淫误国进而导致国家和个人爱情走向悲剧的自责和悔恨。
3、唐玄宗与杨贵妃的爱情被人看作是荒淫误国的典型，理应受到大家的谴责，可为什么
这首中的李杨爱情还能得到许多人的同情？
原因有以下方面：（1）诗中的李杨对爱情生死不渝的坚贞态度本身是非常优美感人的。
（2）尽管作者主观上对唐玄宗荒淫误国有批判讽刺之意，但客观上却以同情之心和绚丽之笔
加以表现，因而使作品具有突出的赞美爱情倾向。
（3）爱情对每一个人都是美好的。对读者而言，相对于唐玄宗的政治过失，他和杨贵妃真挚
动人的爱情更容易打动读者，占据读者的心灵。
西风颂思考练习
1、诗人极力描绘西风的威力是为了说明什么?
诗人歌唱西风，极力描绘西风的威力，也是在描绘和歌唱席卷整个欧洲的革命风暴。他歌
唱革命运动正以排山倒海之势，雷霆万钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势力。革命运动风
起云涌，一顶顶皇冠随风落地，一群群妖魔鬼怪望风逃遁，这正是当时欧洲革命形势的生动
写照。
2、“西风”的象征意义是什么?
“西风”象征着扫荡腐朽、反动、落后旧势力的革命力量。
3、谈谈“如果冬天来了，春天还会远吗”这一诗句的深刻哲理。
结尾脍炙人口的诗句，既概括了自然现象，也深刻地揭示了人类社会的历史规律，指出了
革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景，寓意深远，余味无穷。
《郑伯克段于鄢》思考练习
1、《郑伯克段于鄢》中的细节描写十分成功。请一一找出来，说说其在本文中的表达作用。
本文运用细节描写突出人物性格十分成功。例如：“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，
表现了姜氏的乖戾偏狭；颍考叔“食舍肉”，既写出了其纯孝，更突出了其聪慧机敏；“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的孝道的虚伪可笑。
（二）阅读下面一段文字：
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰∶“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，巨请事
之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰为己邑，至于廪延。子封曰：“可亦，厚将得众。”公曰∶“不义不昵，厚将崩。”
请回答下列问题：
1．这里揭示了共叔段怎样的性格？贪婪狂妄，愚昧无知。（如共叔段的野心勃勃、有恃
无恐，因急于篡位而不免浮躁；）。
2．郑庄公对共叔段的扩张置若罔闻的背后包藏着什么用心？庄公表面上一忍再忍，实
际上是等待共叔段“多行不义必自毙”的结果。
3．这里体现了郑庄公怎样的性格特点？其性格是怎样表现出来的？阴险狡诈、怂弟作恶、胸有城府、老谋深算；是通过其语言表现出来的。（郑庄公沉着冷静、以守为攻、坐待时机，
有勇有谋的国君。）
(三)解释下列加点词的意思。
1．亟．请于武公。屡次。
2．都城．过百雉。指城墙。
3．无庸．，将自及．。庸，用；及，招来（灾祸）。
4．请以遗．之。赠给，送给。
5．爱其母，施．及庄公。延，扩展。
(四)翻译下列句子。
1．姜氏何厌之有？有什么能使姜氏满足呢？
2．多行不义必自毙。不义的事情做多了，必然会自取灭亡。
3．君将若之何？您打算怎么处理这件事？
4．其是之谓乎？大概说的就是这样吧！
《谏逐客书》思考练习
（一）本文的中心论点是什么？作者是怎样进行论证的？
驱逐客卿是错误的；摆事实、作对比、设比喻、重铺叙，言辞有力，说理透彻。
（二）找出文的中排比句和对偶句，说说它们在文中的表达作用。
排比句：“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇”。对偶句：“江南金锡不为用，西蜀丹青不为采”。
排比句可以多方面列举论据，反复陈说，增强文章说服力和论辩的气势；对偶句则使文章的
语言排列整齐，文字讲究变化，抑扬顿挫，韵律和谐，具有节奏感和对称美，富于文采，因
而该文曾被文学史家称为“骈体之祖”。
（三）作者用“泰山不让土壤”、“河海不择细流”作比喻来说明什么道理？
说明要善于吸收和借鉴、广采博取的道理。
（四）解释下列加点的字
1．来丕豹、公孙支于晋。使……来，招来。
2．遂散六国之从，使之西面事秦。同“纵”，合纵，联合；向西。
3．举地千里，至今治强。夺取；安定。
4．所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必出于秦然后可。用来
5．此非所以跨海内、制诸侯之术也。用来。
6．此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。借给；赠送。
《垓下之围》思考练习
（一）本文主要描述了哪三个场面？这三个场面描写各表现了项羽怎样的性格？
项羽悲剧性的英雄性格是通过三个场面描写表现出来的：在四面楚歌的情况下，霸王别姬，
悲歌慷慨，表现了英雄末路之际儿女情长而又无可奈何的心境；在东城“快战”中连斩数将，
展露了他勇猛无比的英姿；乌江边上，他拒绝乌江亭长“愿大王急渡”的请求，发出了“纵
江东父兄怜而王我，我何面目见之？”的感慨。最终乌江自刎，宁死不辱，表现了他知耻、
重义的性格。
（二）项羽是英雄吗？谈谈你对项羽功过及其失败原因的看法。
项羽是一位失败的英雄。在课文中，司马迁对项羽一生的是非功过做了客观的评价。既肯
定了项羽起陇亩之中，率五诸侯灭秦的伟大历史业绩，也指出了其勇而寡谋、恃勇自负而不
知自省、自责的性格弱点，以及他缺乏政治远见“欲以力征，经营天下”的致命错误，这些
致命错误也正是项羽失败的主要原因。
(三)在项羽身上既有重义、知耻的一面，又有恃勇自负的性格弱点。请在课文中找出表现项羽
这些性格特点的句子。
东城快战，当项羽“自度不得脱”之后，连连说：“此天之亡我，非战之罪也”、“令诸君知天亡我，非战之罪也”，写出了他信输而不服气、自负的性格。项羽战败，当乌江亭长想要载
他渡江时，他笑着说：“今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”自惭无颜见江
东父老，写出了项羽的知耻、重义的性格纯朴一面。
（四）“矜”字是一个多音、多义字，其中，１.读“jīn”时有“挥动”、“竦动”、“激奋”、“夸耀”、“骄傲”、“崇尚”、“庄重”、“敬重”、“注重”、“同情”、“贫苦”和“危险”等多个义项；读“qín”时意为“矛、戟等武器的柄。”；读“guān”通“鳏”，意为“年老无妻的人”。
请据此判定下列句中“矜”字的读音及意思。
1.自矜功伐，奋其私智而不师古。读“jīn”夸耀。
2.壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。读“guān”通“鳏”，意为“年老无妻的人”。
《前赤壁赋》思考练习
1、本文第一段是如何描写江水、明月、清风的？这段景物描写在文章抒情和议论方面有什么
作用？
清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一
苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而
登仙。
苏轼采用的是因景生情、借物喻理的手法，达到了写景、抒情、说理的统一。为下面的
抒情议论作铺垫。
2、作为一篇文赋，《前赤壁赋》在结构安排上有什么特点？主客对话的实质是什么？
完全按照时间顺序一路写来。而且以“月出”起，以“月落”收，在起结安排上也突出了
时间因素。但在时间线索之外，还有一条情感的内在脉络，以人物的感情变化所经历的“乐
一悲一喜”的过程来写；这里的客，不必确指某人，主客双方，其实是作者为展开辩论而虚
设的两个思想对立方面，主客驳难就是作者内心矛盾斗争的独白。
3、作品是如何描绘箫声的？箫声在全篇中起什么作用？
正当主客陶然其中正感到一个“乐”字时，扣舷而歌却又引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那
间情绪转向了莫名的惆怅。这是借景生情，景是情的外观；情由景生，情是景的内涵。
4、解释下列加点的词。
1．飘飘乎如遗世
．．独立，羽化而登仙。"脱离尘世。"
2．舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇。"使……起舞；"使……哭泣。
3．苏子愀．然，正襟危坐。忧愁。
4．固．一世之雄也，而今安在哉？本来。
5．寄蜉蝣于天地，渺．沧海之一粟。渺小。
《奕喻》思考练习
1、作者从下棋中得出了怎样的启示？
作者以下棋作喻，得出启示，即观人之失易，见己之失难。警戒那些主观臆断、盲目自大、
强不知以为知的人，从而教人领会做人的正确道理。
2、本文在论事说理方面有什么特点？
由事入理，以小见大，议论切实中肯。
3、背诵本文的第二自然段。
4、布置作业。
写一段自身经历，并借事说理，要求要有说服力。
《人间词话》思考练习
1、谈谈你对“有我之境”和“无我之境”含义的理解，并用以前学过的古诗词的例句予
以阐释。
所谓“有我之境”，就是在作品中体现出较为浓厚的作者的主观色彩的这样一种艺术境界，
如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”；而“无我之境”，就是在作品中作者的主观色彩较
为隐晦，创作主体和客体完美地统一、融汇在作品里的这样一种艺术境界，如“采菊东篱下，
悠然见南山”。
2、你对“古今成大事业、大学问者”必须经历的三种境界是怎样理解的？
昨夜西风凋碧树。独上高搂，望尽天涯路”的第一境界，应该是指寻求确立理想的目标
的阶段；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的第二境界，应该是指为实现理想的不懈努力
的阶段；“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”的第三境界，应该是指理想目
标的获得，是从必然王国进入自由王国的阶段。想想人生事业，都应该有这种感受。
3、什么是意境？请举例分析说明。
所谓“意”，就是诗人的思想感情；所谓“境”，就是诗人所描绘的人、事、景、物。所谓
意境，就是作者在作品中所描绘的生活场景与作者的思想感情有机融合而形成的一种艺术境
界。
《又是一年芳草绿》思考练习
1、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？试加以概括说明。
谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待
自己，和气友善待人，率真自然，达观乐观。
2、文章中说：“世界确是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？
“傻一点”并不是真傻，而是指要单纯一点，不要过早地象成年人那样老成、世故。从中可
以看出作者渴望童心、希望保持年轻的心态。
3、这篇文章在写作上有何突出特点？
一是寓庄于谐，构思巧妙；二是语言生动，风趣幽默。
4、模仿该文的风格，写一篇介绍自己的短文。（略）
《听听那冷雨》思考练习
一、本文表达了怎样的思想感情？
本文主要抒发了一个远离大陆多年的游子对久别故土的深切思念和对祖国悠久历史文化的
热切眷恋之情。
二、本文在艺术构思上有何独特之处？
本文一反前人多以暖色调描绘春雨的写法，而是以“冷雨”来写春雨，不仅写了冷雨的可
嗅、可观，而且更突出描写了冷雨的可听，从听觉上来表现作者思乡欲归而不能的抑郁感伤
之情。这在以往的作品中，是很少见的。构思的新颖还体现在叙述的角度上，作者没有采用
一般文章通常使用的第一人称，而是用了第三人称的写法，人物的情感流露仿佛一个个蒙太
奇镜头，使读者尽收眼底，一切都象读者自己发现的一般真切自然。并且，这种人称叙述方
法能够使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融为一体，造成一种特殊的美感，一
种和“夕阳西下，断肠人在天涯”极为相似的艺术表达效果。
三、试分析本文的语言特点。
本文语言上最突出的特点便是大量使用重叠的手法，有的叠字，有的叠词，有的叠句；
有的对偶重叠，有的排比重叠，有的则反复重叠。句式上采用长句和短句结合的方式，短句
少则二三字，长句多则超过20个字，有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如“雨是阴潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等。长短错落的句式与叠字叠句结合起来，造成一种
回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果。
四、文中哪些地方是采用对比手法来增强抒情表达效果的？
第4自然段通过“雨”与“rain”、“pluie”的对比，说明“雨”字视觉上的美感。第6自然段通过溪头山与丹佛山的对比，表现中国山水所独有的诗的意境和韵味。第13自然段通过七十年代“公寓的时代”与过去的时代、“没有音韵的雨季”与“瓦的音乐”的雨季对比，表现
作者昔日熟悉的生活场景已荡然无存，而只能从历史的记忆中追寻的伤感。最后两自然段通
过白发者徒自“听那冷雨打在伞上”与一对年轻恋人在伞下“美丽的合作”对比，表现作者
岁月无情、思乡欲归而不能的无奈与感慨。
《怀念萧珊》思考练习
一、本文是如何于个人不幸中揭示深刻的社会主题的？
文中突出写了萧珊的普通，正是这样一位普普通通的善良女性却无辜受到牵连、身心备受
折磨。同时，文中还写了周信芳的妻子等无辜遭受迫害的人们，这一切都是文革时代悲剧所
造成的，从而揭示出萧珊悲剧同时也是社会悲剧。
二、本文表达了作者对萧珊怎样的感情？
表现了作者对亡妻的深切眷恋和无限怀念之情
三、结合本文具体内容，分析萧珊的个性特征。
萧珊是一个心地善良、形象美丽、普普通通的女性，一位家庭中的贤妻良母。
四、作者在本文开头说：“在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时，我经常
求助于纸笔。可是一九七二年八月里那几天，我每天坐三四个小时望着面前摊开的稿纸，却
写不出一句话。”这是为什么？
这点明了萧珊去世的特殊岁月──“文革”期间。那时，作者被强行剥夺了写作的权利，
还没有表达自己感情的自由，甚至连自己的思想感情都不敢有了。
《红楼梦》思考练习
1、概括宝玉和黛玉的性格特征，并做具体分析。
贾宝玉和林黛玉是两个具有叛逆性格的典型形象。
2、宝、黛二人互为知己而又彼此钟情，为什么会发生口角之争？
在当时社会的礼教束缚下，感情不能直接表露，导致彼此之间的猜疑、试探，以至言语相
激、误会顿生。表面上的口角之争，实则透露出宝、黛二人内心的深情。
3、本文是如何来成功地刻画人物的？试举例加以说明。
善于运用个性化的语言和情态、动作描写揭示人物的复杂心理，刻画人物性格。"
4、鲁迅在评论《红楼梦》的价值时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小
说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”结合本文，谈谈你对此的看法。
鲁迅在这里强调《红楼梦》人物刻画的两方面特点：一是“敢于如实描写”，突出人物形象的真实性和典型性；二是和“好人完全是好，坏人完全是坏”大不相同，突出人物形象的
复杂性和丰富性。与“好人叙好，坏人叙坏”、注重类型化塑造人物的中国传统小说相比较，
《红楼梦》在这两方面的确超越前人而取得很高的成就。
《围城》思考练习题答案
1、概括这篇课文的主要内容。
本文主要描写了方鸿渐等人初到三闾大学应聘任教时的经过，作者通过他们到校后与校
长、同事之间的接触与交往片断，形象地展示了各色人物不同的内心世界和行为表现，对旧
中国许多知识分子身上所存在的人格虚伪、鄙俗、丑陋的劣根性与官场中的权诈、腐败现象
进行了无情的揭露和讽刺。在小说《围城》中，这一部分是最具有典型意义、最具有批判力
度和思想性、而且描写也最为精彩的内容之一。
2、方鸿渐是一个什么样的人物？结合课文分析其性格特征。
本文对人物个性的描写非常突出，小说《围城》中的几个主要人物在这里都有精彩表现。
如高松年的虚伪狡诈、老于世故、善于钻营、玩弄权术；李梅亭的喜好炫耀、看重名利而又
善于权变；韩学愈的外表木讷却又工于心计、擅长于骗术；顾尔谦的低三下四、谄言献媚；
陆子潇的打探消息、通风报信等。与这些人物相比较，方鸿渐的身上则更多地体现出诚实、
单纯、正直、善良的个性特点，也正因为如此，他在与周围人的周旋中才常常会遭受愚弄和
欺骗，才会不被见容于当时的社会。
3、试分析这篇课文在写作上的主要特色。
答案见【艺术特色举要】。
4、回答下列问题：
（1）这段文字分别写出了高松年和方鸿渐怎样的性格特点？
高松年是虚伪狡诈、老谋深算；方鸿渐则是诚实、善良、单纯。
（2）这段文字使用了哪些人物描写方法？
写方鸿渐主要用了心理描写和语言描写的手法，而写高松年则主要使用带有夸张性的细
节描写。
（3）这段文字主要用了什么修辞手法？
比喻与夸张。
4）这段文字是如何产生讽刺效果的？
主要是通过人物表情的细节夸张，以及人物与人物间的强烈对比产生讽刺效果。
《春之声》思考练习
1、这篇小说表现的主题是什么？
小说通过描写工程物理学家岳之峰回家探亲途中的车上见闻及联想，热情歌颂了改革开
放初期中国社会呈现出的新的气象和转机，表达了对祖国春天的深情呼唤。
2、这篇小说主要运用什么方法来创作？意识流手法。
3、这篇小说在结构上有何特点？
采用放射性的心理结构方式，打破了历史时序和空间界限，按照人物在特殊环境中的心
理流程组织材料，具有节奏快，跨度大，容量大，富有开阔的空间感和纵深的历史感的鲜明
特色。作品将国内国外，车内车外，历史、现实与未来，城市与乡村，方言、北京话与德语，
政治的经济的，陆地的海洋的天空的，耳闻目睹的与所思所想的，生活的旋律与音乐的旋律
等等大量的材料，随着意识的流动而随意地快速地剪切组接，形成了意识流小说独有的特点。
4、“春之声”具有什么象征意义？
象征着新时期祖国的春天，新生活的春天。这样，祖国之春也伴着自然之春而来。当然，“春之声”又有着更广的象征意义。作品中说：“在我们的生活里，在我们每个人的心房里，在
猎户星座和仙后星座里，在每一颗原子核，每一个质子、中子、介子里，不都包含着春天的
力量，春天的声音吗？”春之声，又是美好的象征，生机和力量的象征。
风波思考练习题
一、小说写的是一场什么风波？作者为什么要写这样一场风波？
小说通过1917年张勋复辟事件在江南水乡所引起的一场辫子风波，真实地反映了当时中
国农村的社会现实，深刻地说明了辛亥革命并没有给中国农村带来根本变革，农民们仍然缺
乏民主主义觉悟，政治上、经济上、精神上依然处于被压迫、被剥削、被奴役的境地。
二、作者是怎样塑造赵七爷、七斤这两个人物的？简要概括两个人物的性格特征。
小说成功地塑造了几个个性化的人物形象，典型地反映出当时农村不同人们真实的存在状
态。如七斤是一个愚昧麻木、胆小怕事、缺乏觉悟的落后农民典型；赵七爷是一个顽固守旧、
不学无术、装腔作势、时刻梦想复辟的封建遗老典型；七斤嫂愚昧无知而又刁蛮泼辣，八一
嫂心地善良，九斤老太则是永远都不满现实、总是怀恋过去的不平家典型。
三、九斤老太是个什么样的人物？作者主要运用什么手法来刻画她？
九斤老太是个永远都不满现实、怀恋过去的不平家。作者主要用了个性化的人物语言描写
来刻画她。无论什么时候，她总是重复着“一代不如一代”这一句话。
四、小说中的环境描写有什么特点？
环境描写。小说开头有段江南水乡的环境描写，渐渐落山的太阳、靠边的乌桕树叶、几个
花脚蚊子、农家的烟突、以及农家晚饭所用的小桌子和矮凳等，共同组成了一幅“田家乐”的风景图。这些描写，正表现出当时落后封闭、传统守旧的农村现状，而且与结尾相呼应，对辫
子风波起到了以静衬动的作用。
五、小说的结尾有何巧妙之处？
小说结尾多处使用了象征暗示的手法，如九斤老太“仍然不平而且康健”，象征着保守复旧的思想仍根深蒂固；六斤“新近裹了脚”，象征着封建传统的束缚仍在下一代身上继续；六斤“在土场上一瘸一拐的往来”，象征着中国社会仍在痛苦中重复着老路。这些象征手法的运用，使
结尾含蓄巧妙，大大深化了作品的思想主题。
《哈姆雷特》思考练习
1、《哈姆雷特》的主要矛盾冲突是什么？
主要冲突是哈姆莱特与他的叔父克劳狄斯之间的冲突，它深刻反映了先进的人文主义理
想与英国黑暗现实之间尖锐的矛盾。
2、为什么说哈姆莱特的形象是人文主义者的典型形象？
哈姆莱特作为悲剧的主人公，是以人文主义的典型形象出现的。他是恩格斯所称赞的文艺复
兴时期的“巨人”，赋有“巨人式”的“那种性格上的完整和坚强”。他仿佛是“全面发展”
的“当代英雄”，如奥菲利娅所说：“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的
一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”。他是才德兼备的理想的君王，如福
丁布拉斯所说：“要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的”。他坚持美好的理想，坚持社会改造，宁愿为“重整乾坤”而受苦受难。他嫉恶如仇，敢于揭发社会上的一切伪善
和恶德。同时，他和当时的一些先进的人文主义者一样，对社会矛盾的认识还不够彻底，在
具体行动上有较多的思虑，常常不能表白郁结的“心事”，甚至由于“因循隐忍”而没有采取
果断行动。哈姆莱特因其鲜明独特的个性而成为世界文学中著名的艺术典型之一。
3、“生存还是毁灭”这段独白，表现了哈姆莱特怎样的内心世界？
“生存还是毁灭”的独白，不仅本身是首富于揭露性和哲理性的好诗，也是理解主人公性格
的一个重要的钥匙。哈姆莱特是个富于理想、敢于行动的人，但身遭变故，理想破灭。他奉
命复仇，但客观上任务的艰巨和敌人的强大，主观上反对暴力而又脱离群众，造成他在积极
行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而出现内心的矛盾。通过这段独白，我们
看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。
《日出》思考练习
1、简要分析李石清这一人物形象。
李石清是一个生活于底层而拚命想要挤入上层社会的一个阴险市侩的投机典型。他痛恨
上层社会的龌龊，却又不择手段地往上爬；鄙视上流人物的丑行，却又违心地巴结奉迎；冷
酷对待小人物的不幸，却又尚未完全泯灭人类的良知与同情。这是一个置身荒淫糜烂的大都
市中、心灵被窒息、毒化和扭曲的具有复杂性格的人物。
2、、怎样理解该剧表现的主题?
该剧通过上层与下层两个社会的强烈对比，揭露和鞭挞了那个“损不足以奉有余”的社会制度。
3、、阅读全剧，分析这部剧作的结构艺术特色。
在《日出》中，作者舍弃了《雷雨》中过于注重情节和人物集中性的精巧结构，而采用片
段的结构，通过穷人和富人两个世界的对比，来揭露社会制度的不合理性，以揭示“人之道损不足以奉有余”的深刻主题。
4、、分角色朗读选文的台词，体会角色的个性特点。
牡丹亭思考练习
1、本折戏表达了怎样的主题？
文中通过杜丽娘私自与丫环春香到后花园赏春，描写了大好春光引发她青春的觉醒，并
产生冲破封建礼教束缚的强烈愿望和对美好爱情的热烈追求，从而表现了作者“崇尚真性情，
反对假道学”的进步思想。
2、分析杜丽娘的性格特征，并说明作者是怎样刻画杜丽娘内心世界的。
杜丽娘是一个受到封建礼教的禁锢和压抑，而又渴望个性自由，大胆追求美好爱情的女性
形象。课文通过杜丽娘游园的场景，将杜丽娘的寂寞生活与园内的明媚春光形成强烈对比，
从而展示这一人物微妙复杂的内心世界，显示其独有的性格特征。如“绕地游”一曲为读者
呈现出一个春晨倦起、慵懒不堪的深闺少女形象，以及她烦闷无端的心理状态；“步步娇”
一曲后半部分描写杜丽娘梳妆情景，反映了她在封建礼教的禁锢下顾虑重重、惶恐不安的心
态；“醉扶归”一曲写杜丽娘对自己美貌的赞美，体现了她对自己情思萌动的喜悦，无人赏
识的苦恼以及她对寂寞、单调生活环境的怨恨不满。
3、划分段落层次，并概括各层大意。
课文内容按游园过程可分为三部分：
第一部分（从开头到“则怕的羞花闭月花愁颤”），写杜丽娘游园前晨起打扮的情景，突
出其爱美天性，表现了她对缭乱人心的春天景色、自己的青春美貌“无人见”的苦闷之情；
第二部分（从“（贴）早茶时了，请行”到“呖呖莺歌溜的圆”），写杜丽娘游园的过程及感受，睹物思人，遂觉青春虚度，从而产生了对封建礼教的强烈不满；
第三部分（从“（旦）去罢”到结尾），写杜丽娘游园之后的孤独、怅惘。
四、解释句子中加点的字词：
1. 袅．晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。摇曳飘荡。
2. 踏草怕泥．新绣袜，惜花疼煞小金铃。作动词，沾污。
3.锦屏人忒．看的这韶光贱。太。
4. 是．花都放了，那牡丹还早。凡是，所有的。
5.这园子，委是
．．观之不足也。实在是。
大学语文试题及参考答案
大学语文试题及参考答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙 二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。） 1、下列诗作属于七言律诗的是（） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦
难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶 5、构成完整的小说世界的要素有（） A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境 6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（） A、幽居养静 B、权衡轻重 C、善于辞令 D、变化气质 E、审察事理 三、填空题（每小题1分，共4分） 1、“，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。 2、王昌龄《从军行》：“，孤城遥望玉门关。” 3、辛弃疾《摸鱼儿》：“。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 4、元散曲有小令和之分。 四、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。)
大学语文试题答案
大学语文试题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（B） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（D） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（D ） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（C ） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（B ） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（C ） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（D） A、顺叙 B、倒叙D、插叙D、平叙 二、填空题（每小题1分，共4分） 1、“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。 2、王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” 3、辛弃疾《摸鱼儿》：“闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 4、元散曲有小令和套数之分。 三、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。) 1、齐王使使问赵威后。 问:聘问。 2、是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也?” 兵：兵器。 3、抑不知生之志，蕲胜于人而取于入那？ 蕲：同“祈”，求。 4、既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。 鄙：边邑。 5、汉下广吏，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。 当：判决。 6、凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故、其筑欲密。 本：根。 7、索青缭白，外与天际。 际：接合，连接。 8、又立向所立厩中。 向：从前，上次。 9、瀚海阑干百丈冰、愁云惨淡万里凝。 阑干：纵横的样子。
大学语文选择题
《寡人之于国也》 一单项选择题 1.在《寡人之于国也》这篇文章中的“寡人”是指（梁惠王） 2.战国时期提出“民贵君轻”的人是（孟子） 3.孟子的文章常采用的手法是（欲擒故纵） 4.从《寡人之于国也》可以看出，“王道之始”的关键在于（养生丧死无憾） 5.在《寡人之于国也》中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是（谨庠序之教，申之以孝悌之义） 6.在《寡人之于国也》中，最能说明当时社会的贫富悬殊，阶级对立的是（狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发） 7.《寡人之于国也》中，孟子认为形成“数口之家，可以无饥矣”的主要措施是（百亩之田，勿夺其时） 8.《寡人之于国也》中，通过类比法阐明论点的论据是（刺人而杀之，曰“非我也，兵也”） 9.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是（民何以才能够加多） 10.《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想是（以民为本，实行王道） 11.下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是（以五十 步笑百步） 二：多项选择题 1.下列文章，用对话形式展开的有（《前赤壁赋》《秋 水》《寡人之于国也》） 2.《寡人之于国也》一文中，孟子所提出的“王道之始”的方式有（不违农时。数罟不入洿池。斧斤以时入山林） 3.在《寡人之于国也》中，孟子所提出的实行王道的具体措 施是（五亩之宅，树之以桑。.鸡豚狗彘之畜，无失其时。百 亩之田，勿夺其时。谨庠序之教，申之以孝悌之义） 4.下列作品，体现民本思想的有（《寡人之于国也》《种树郭橐驼传》） 5.《寡人之于国也》的写作特点有（结构严谨，善用比喻， 多用排比） 6.《寡人之于国也》这篇文章具体阐述了孟子的（实行王道的根本措施，王道理想） 7.下列作品，善用比喻说理的有（《寡人之于国也》《秋水》《论毅力》） 1.下列《冯谖客孟尝君》情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是（弹铗三歌） 《秋水》 1.曾激烈批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门，而仁义存焉。”这一黑暗现实的人是（庄子） 2.《庄子》今存三十三篇，其中相传是庄周自著的是（内篇） 3.《秋水》中，与中国之在海内“形成类比的是（稊M之在 大仓） 4．秋水和论毅力都采用的修辞手法是（比喻） 5．秋水中，“庄子用毫末之在于马体“，来说明人的认识有限，这种论证方法是（类比法） 多选题1.下列成语，从庄子《秋水》一文中引申出来的有（井底之蛙望洋兴叹） 2.下列《秋水》节选短中，被用为比喻的有（小石小木之在大山，梯M之在大仓，毫末之在于马体） 3.《庄子秋水》一文所使用的修辞方法有（排比比喻反诘对比） 4.文章开头写泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马“的目的是（形象说明河伯欣然自喜的缘由为下文河与海对比作好铺垫） 5.秋水节选所表达的庄子的理念有（孔子的学问少，伯夷的道义轻圣贤的学说是自多） 五代史伶官传序 1.提倡明道，致用，事信，言文，文学主张的是（欧阳修） 2.北宋诗文革新运动的文坛领袖是（欧阳修） 3欧阳修爱到守旧派的排挤和打击的原因是（庆历革新） 4集中体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组反义词是（天命与人事） 5《五代史伶官传序》使用的论证方法是（对比，归纳） 6《五代史伶官传序》中的主要论据是（后唐庄宗李存勖先盛 后衰、先成后败的历史事实） 多选题 1.与“岂得之难而失之易欤”用了相同修辞手法的是（） A抑本其成败之迹，而皆自于人欤B满招损，谦得益C忧劳 可以兴国，逸豫可以亡身D方其盛也，举天下之豪杰，莫能 与之争，及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。2欧阳修的散文特点主要是（抒情委婉，说理畅达） 3．见于《五代史伶官传序》一文中的成语格言有（满招损， 谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。祸患常积于勿微，智勇多困于所溺。） 4.存在于《五代史伶官传序》中的对比有（盛与衰。兴与亡。成与失败） 《冯谖客孟尝君》 1.下列《冯谖客孟尝君》情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是（弹铗三歌） 2.《冯谖客孟尝君》，“于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：孟尝君客我。”这里采用的修辞手法是（排比） 3.在《冯谖客孟尝君》中，冯谖第三次弹铗而歌的原因是（长铗归来乎！无以为家） 4.《冯谖客孟尝君》中，孟尝君就国于薛意味着（失去齐王信任，罢官归去） 5.《冯谖客孟尝君》一文出自《战国策》中的（齐策） 6.《冯谖客孟尝君》：臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。这里采用的修辞手法是（对偶） 7.《冯谖客孟尝君》的中心旨意是（如何巩固政治地位） 8.《冯谖客孟尝君》中，总体而言，冯谖再三弹铗而歌的目的是（有意试探孟尝君） 9。写冯谖烧债券市义后，孟尝君“不说”，这对刻画冯谖形 象的作用是（对比反衬） 10.《冯谖客孟尝君》的情节中，体现了民本思想的是（尽烧
大学语文课后习题答案整理(2)
一黄州新建小竹楼记 1、本文抒发了作者怎样的情感？从那些语言中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神？ 本文抒发了作者多次被贬谪的愤懑不平的情感，文中虽多次写贬谪生活的幽趣盎然，看似怡然自得没实际上却透露出落寞惆怅、愤懑不平的情感。 有抒发了作者内心的恬静和坚持自己的人格操守，文中多写谪居生活之闲适情趣，“披鹤蹩”、“戴华阳帽”、“执《周易》”如此种种，都表现出作者内心的恬静，又以“齐云、落星”等楼和竹楼对比，写出了作者坚持自己人格操守的情感。止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，其居住楼之易巧乎？ 2、分析竹楼在文中的象征意义： 答：在文中，围绕着主楼之“易朽”与“不朽”展开讨论，表达了这样的象征意义；竹楼的形质固然会很快朽腐，但贬居于竹楼中的仁人志士们的品格境界确是不朽的！这是本文的主旨，也是其人文精神价值之所在。 二祭十二郎文 1、古人说，“情真自然成至文”。以本文为例，谈谈你的体会。 答：本文是韩愈侄儿韩老成英年早逝，韩愈哀痛欲绝，血泪和墨写下此篇祭文，文章感人至深，是其情意的真挚与深切，无论是追忆叔侄俱幼是“未尝一日相离”的童稚旧事，还是历数成年后两人几度离合的因由衷曲；无论是坦陈“生不能相养以共居”的迁就悔恨，还是直抒“呜呼哀哉”的深切悲痛，字字句句都是从肺腑中流出而浸透着骨肉亲情。尤其是“死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣“几句，悲痛之至已如痴如醉，情意何等真切！而本文亦为韩愈的手写稿，非刻意而为，写真情，诉琐碎，情之真挚、深切，至文自然而成。 2、韩愈对老成死讯的将信将疑，是否可以看出来他对侄儿的一往情深？请具体分析说明。 答：“呜呼！其信然耶？其梦邪？其传之者非其真耶？”可以看出韩愈对老成的死将信将疑，一会儿似在做梦，一会儿似真的发生，而在对老成的死将信将疑，表现的是韩愈对老成的死的事实不能接受或不想接受，叔侄二人自幼相伴朝夕，情同兄弟，韩会夫妇死后叔侄二人更是唇齿相依，相濡以沫，将信将疑之中饱含了韩愈的不舍与悲痛，足可以见得他对侄儿一往情深。 三、长恨歌 1、第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨“的主旨有何作用？ 答：第四段写杨贵妃对李的忠贞不渝之情，“闻道汉家天子使”以下诸句, 写杨贵妃的震惊、激动、惶惑、急切、悲楚、委屈、感激等诸般感触，生动的写出了杨贵妃的心理活动，刻画了她美丽风姿和神登仙界后依然对玄宗忠贞不渝的形象。 而本段的一系列情节，使诗波澜再起，生面别开，而且还在皇帝身上此写出了如常人一般的真切情感，大大加重了故事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主旨。 2、第三段玄宗思念贵妃的有关描写，对故事情节的发展有什么作用？ 答：第三段“夕殿萤飞思悄然”以下几句，写唐玄宗从傍晚到入夜、到夜
大学语文(第三版)课后练习题参考答案
《采薇》课后练习 1、诗的前三节主要表现了什么情感？它通过什么方式表现出来的？这样表现有什么好 处？ 诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪；这种情绪是通过采摘不同季节 的薇这一活动烘托出来的；由于采薇时间的持久性和连续性，让人感到士兵无时无刻不被思 念家乡的痛苦折磨着，从而使全诗的思想感情得到了强化。 2、当兵服役、保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务，它既让人感到神圣和自 豪，但同时又让人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价。试结合《采薇》这首 诗的学习，谈谈你对这一问题的认识和看法。 《采薇》中表现了士兵对敌人入侵使自己不能安居乐业强烈不满，体现了大敌当前、国家 民族利益高于一切，个人与国家同仇敌忾的爱国主义思想感情，这一点值得我们仔细体会学 习。国家民族危难之际，无论何时，无论何人，都应把国家利益放在第一位，随时随地接受 国家的召唤。当兵服役，保家卫国，这是一个人对国家义不容辞的责任和义务，每个人都应 为此感到神圣和骄傲。 另一方面，战争又是残酷的，参加战争的人要承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的 生命代价，这一点在《采薇》中也有深刻的反映。这一点既让我们在心理上对战争的本质有 清醒的认识，更激励我们努力争取和珍惜和平的好时光。 3、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句？分析这 四句诗的抒情特点。 1、原因主要有：①用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。②把多种修辞手法成功 熔在一起：⑴对仗工整；⑵叠字（依依、霏霏）形象生动；⑶借代（用杨柳依依代指春天， 雨雪霏霏代指冬天）准确而形象⑷对比（阳春与寒冬）鲜明。③文字雅俗共赏。 这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节 雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景 写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很 大的空间。 清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其 哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬； 如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走 在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里 非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。 他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情， 因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他 一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。 2、这四句诗通过融情入景和对比的方法，把感情表达得更深刻、形象、含蓄。其中2、4两句分写乐和哀，分别拟喻国家的和平安宁与破败纷乱，两相对比，足见主人公前后感情心 理变化之大，以及战争给国家带来的灾难；1、3两句，前句当哀不哀，强化了战士的参战心 情和决心，后句当乐不乐，强化了战争对国家和人民的摧残。 4、解释下列各句中加点的字，注意这些字的用法： 1.曰归曰归，岁亦莫．止。读mò,同“暮”,一年将尽的意思。 2.我心伤悲，莫．知我哀。没有谁。 3.今我来思，雨．雪霏霏。读yù，下，降落，用作动词。 4.行道迟迟，载．渴载饥。又……又……。 5.忧心孔．疚，我行不来。很、甚。 6.我戍未定，靡．使归聘。无，没有。 《山鬼》思考练习题 1、屈原为什么会受到全世界人民的尊敬？谈谈你对屈原的认识和了解。 屈原是中国古代最伟大的爱国志士和诗人，他崇高无私的爱国精神受到了全世界人民的 尊敬，每年五月端午这一天，许多国家和民族包棕子、划龙船，以纪念这位伟大的爱国诗人。 作为一位卓有才华的政治家和诗人，无论国家怎样对待他，无论自己的处境多么艰难，他都 一心一意热爱着自己的祖国，决不向黑暗邪恶低头妥协，宁死不肯离开自己的祖国，并用诗 歌将自己的心声记录下来，让千秋万代的人们感受他的思想和情感，这就是屈原为什么受到 全世界人民尊敬的原因。 2、山鬼是一个怎样的形象？分析诗中山鬼感情变化的轨迹？ 诗中的山鬼是一个美丽痴情的女子形象，她怀着对爱情的美好愿望，精心打扮准备，在 凄风苦雨中痴痴等待自己的爱人，为此承受了巨大的喜悦和痛苦。作者屈原通过塑造这一形 象，表现了人类对美好爱情的热烈追求和忠贞态度，也寄托着自己虽遭流放而心中依然苦苦 思念关心楚国、楚王的高尚爱国热情。 诗中第一节，山鬼在赴约途中的感情是喜悦、兴奋的；第二节，随着等待时间的不断延 迟，天空黑暗下来，天上刮起了风、下起了雨，这时山鬼的心情也变得暗淡下来，发出了岁 月不饶人的感慨；第三节，山鬼一方面对自己的纯洁和忠贞行为感到自豪，对对方迟迟不至 的行为自我宽解，但另一方面，随着时间的不断迁移，她渐渐开始对自己的宽解产生了怀疑， 这种怀疑伴随着雷电和暴风雨的加强逐渐加深，最终使她陷入了因爱人迟迟不来而带来的极 度孤独和忧愁中。诗人通过山鬼从兴奋到忧愁这一心理过程的变化，真实反映了爱情给人带 来的缠绵、痛苦和折磨。 3、将这首诗与《诗经·采薇》对照，结合过去学过的其他作品，说说屈原的诗歌和《诗 经》有什么不同。 主要表现在：《诗经》侧重于写实，重章叠句突出，语言朴素，民歌色彩很强，句式是以 四言为主；而屈原的诗歌则侧重于表现理想，抒情性更强，语言富有变化和文采，句式则是 每句七个字，且每句都有一个语气词“兮”字等。 4、、注意下面句子中加点字的意思及用法： （1）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。被：同“披”。
大学语文课后习题答案
《樊迟、仲弓问仁》 一、简述孔子仁学思想的主要内涵。 “仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道。这就是推己及人：别人与自己一样是人，因而应当像尊重自己一样地尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。孔子从未给“仁”一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。 二、从本文节选的内容可以看出《论语》的语言具有哪些特色？语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。 三、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？ 孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
《兼爱》 一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。 在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。 二、本文在语言与说理方面有何特色。 语言质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡。 三、今天应如何看待墨子的兼爱思想？ 墨子认为，兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。 《齐桓晋文之事》 一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。
大学语文试卷答案
大学语文试题及答案（一） 一、选择题，每题1分，共30分。 1、《诗经》收集了从西周初年到（ D ）中叶的诗歌305篇。 A、战国 B、东周 C、秦汉 D、春秋 2、（ B ）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。 A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《国语》 D、《史记》 3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（ A ）A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（ B ） A．于嵩读《汉书》事 B．南霁云抽矢射佛塔事 C．张巡慷慨就戮事 D．南霁云拔刀断指事 5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（ A ） A．“顺民之天”以治国 B．反对辍飧饔以劳吏 C．种树要“顺木之天” D．十年树木，百年树人 6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（ C ） A．句句骈偶 B．通篇押韵 C．主客对话 D．借景抒情 7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（ D ） A．自然天成 B．因情造景 C．融情入景 D．移情于景 8、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（ D ） A．山水诗 B．送别诗 C．悼亡诗 D．爱情诗 11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（ B ） A．正面刻画 B．侧面烘托 C．对比反衬 D．类比彰显 12、在元曲四大家中，（ C ）是成就最高、最有影响的一家。 A关汉卿 B白朴 C马致远 D郑光祖 13、《诗经》的传统分类是（ B ） A 南、风、雅 B 风、雅、颂 C 雅、颂、南 D 颂、南、风 14、《庄子》散文运用的主要手法是（ C ） A 重言 B 卮言 C 寓言 D 杂言 15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（ D ） A 四言体 B 五言体 C 七言体 D 杂言体
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《大学语文》选择题部分试题库 单选题 (共50道题) 1.（ 2.0分）“功施到今”中“施”读作（A） A、yī B、sī C、shī D、tuō 2.（2.0分）全部属于行政公文上行文的一组是（A）。 A、请示、报告 B、批复、意见 C、决定、议案 D、通报、通告 3.（3.0分）《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（B） A、正面刻画 B、侧面烘托 C、对比反衬 D、侧面烘托 4.（2.0分）李斯在《谏逐客书》中，大肆铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了（C） A、批评秦王劳民伤财，声色误国 B、渲染秦国强大富足，无所不有 C、投其所好，以便说服秦王收回逐客令 D、阐发重物轻人不可能统一天下的道理 5.（2.0分）李、杨爱情悲剧的时代背景是（B） A、贞观之治 B、安史之乱 C、宦官当权 D、玄武门之变 6.（2.0分）元杂剧中表示动作、表情及舞台效果的术语是（B）
A、旦 B、科 C、煞 D、净 7.（2.0分）章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的(B)话本发展而来的。 A、讲经 B、讲史 C、说唱 D、说学 8.（2.0分）宋代是戏曲（A）的时代。 A、形成 B、发展 C、成熟 D、完善 9.（3.0分）下列各句中，句意明确的一句是：（D） A、初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。 B、这种收音机，原来售价600元，现为200元，售价降低了两倍。 C、难道能否认《项链》不是一篇入木三分地揭露资本主义社会的小说吗？ D、善不善于选择最恰当的完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系 10.（3.0分）下列词语中的字，读音有错误的一组是（C） A、A"闭塞（sè）,湖泊（pō）,不落窠（kē）臼" B、B"龋（qǔ）齿,睿（ruì）智,杞（qǐ）人忧天" C、C"缜（zhěn）密,暂（zhàn）且,风流倜（tì）傥" D、D"多靓（liàng）丽,戏谑（xuè）,沆瀣（xiè）一气" 11.（1.0分）作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是(D)
自考大学语文课后练习答案
自考大学语文课后练习答案 全国高等教育自学考试《大学语文》思考与练习答案 第一单元议论文 《寡人之于国也》 1(概括本文所体现的孟子王道政治的主要内容。 答:(1)反对兼并战争。 (2)大力发展农业、渔业、林业。 (3)注重教育。 (4)反对暴政，提倡施行仁政。 (5)以民为本。 2(文章是以什么为线索展开论述的? 答:本文紧紧围绕“民不加多”和如何使“民加多”这一线索展开论述。 3(本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方? 答:抑扬兼施、循循善诱是本文说理的特点。抑扬兼施表现在先对梁惠王的治国方法进行批评，然后再提出实行王道的具体措施;先揭露统治阶级不顾人民死活的行径，然后再说只要君王不怪罪年成就可以使民加多，这些都是这一特点的具体表现。循循善诱表现在抓住惠王的心理，先易后难、步步引导、层层推进方面。 4(孟子用“五十步笑百步”的此喻来说明什么问题? 答:孟子用这个比喻主要是为了说明梁惠王虽然自以为对国家尽了心，实际上他跟其他的国君在本质上并没有什么两样，都是喜好战争，因而百姓也不会增多。 《秋水》(节选) 1(本文的主旨是什么，在客观上有何思想意义?
答:主旨:在无限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制，因而是十分有限的。思想意义:这一主旨启示，人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足，应该不断学习，不断开阔视野，不断前进。 2(试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。答:文章中的对河水和海水两种景物的生动描写，以具体景物的对比来陪衬河伯与海神在思想上的不同认识境界，形象地渲染了主旨。 3(举例说明本文善于援譬设喻的特点。 答:本文通过援譬设喻的手段，来表达深微玄奥的哲理，而所用的比喻往往连类而及，层出叠见，引人联想，发人深思，从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻。例如:“计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?”以“稊米之在大仓”比喻“中国之在海内”;“此其比万物也，不似毫末之在于马体乎?”以“毫末之在于马体”比喻人与万物的关系，结论是微不足道，不必自多。 4(试分析本文的论证方法。 答:本丈的论证方法颇有特色，经过由小到大、再由大到小的逐层推进，最后把结论自然地推到读者面前，令人信服。在论证中又多用形象比喻来说明抽象道理，其中多是由个别到个别的比较论证法。其中又包含性质相似的类比论证法，如“拘于虚”之井蛙，“笃于时”之夏虫与“束于教”之曲士之间的比较，便是类比论证;还包含性质相反的对比论证法，如“束于教”之“曲士”与“观于大海”、已知已丑、可与语大理的河伯之间的比较，便是对比论证。 《五代史伶官传序》 1(谈谈本文的中心论点和有关警句对我们有什么启迪作用。答:作者认为，国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事，取决于执政者的思想行为。并扼要提出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句，精辟透彻，发人深省。这两企警句告诫后人，不管是治理国家，还是一个人为
大学语文(一)考试题及答案
大学语文（一）考试题及答案 一、选择题，每题1分，共30分。 1、《诗经》收集了从西周初年到（ D ）中叶的诗歌305篇。 A、战国 B、东周 C、秦汉 D、春秋 2、（ B ）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。 A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《国语》 D、《史记》 3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（A）A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（ B） A．于嵩读《汉书》事B．南霁云抽矢射佛塔事 C．张巡慷慨就戮事 D．南霁云拔刀断指事 5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（A） A．“顺民之天”以治国 B．反对辍飧饔以劳吏 C．种树要“顺木之天”D．十年树木，百年树人 6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（C） A．句句骈偶B．通篇押韵 C．主客对话D．借景抒情 7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（D）A．自然天成B．因情造景 C．融情入景D．移情于景 8、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（ D ） A．山水诗B．送别诗C．悼亡诗D．爱情诗 11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（ B ） A．正面刻画B．侧面烘托C．对比反衬D．类比彰显 12、在元曲四大家中，（ C ）是成就最高、最有影响的一家。 A关汉卿B白朴C马致远D郑光祖 13、《诗经》的传统分类是（ B ） A 南、风、雅 B 风、雅、颂 C 雅、颂、南 D 颂、南、风 14、《庄子》散文运用的主要手法是（ C ） A 重言 B 卮言 C 寓言 D 杂言 15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（ D ） A 四言体 B 五言体 C 七言体 D 杂言体 16、《史记》的五种体例中，“世家”这种体例是（D ） A 记述历史帝王的兴衰沿革 B 记述特殊人物或集团的事迹 C 记述重要人物的家庭兴衰
大学语文选择题
第二单元《七月》 1．我国第一部诗歌总集是（）。A．《xx》 B．《xx集》 C．《xx》 D．《诗经》 2．《诗经》被称为“经”是在（）。A．先秦 B．秦代 C．汉代 D．南北朝 3．《诗经》全书共有（）。 A．100篇 B．105篇 C．300篇 D．305篇 4．最早提出“xx删诗说”的是（）。A．xx B．xx C．xx
D．xx 5．《诗经》在当时被划分为“风、雅、颂”，其划分的主要标准是（）。A．地域 B．社会作用 C．音乐 D．内容 6．《诗经》用作xx祭祀舞曲的是（）。 A．国风 B．xx C．xx D．颂 7．“风、xx、颂”是《诗经》的（）。 A．分类 B．表现手法 C．思想内容 D．特征 8．汉代“四家诗”指（）。 A．xxxx B．xxxx C．xxxx D．xxxx
9．我们今天所看到的通行的《诗经》属于（）。 A．xx B．xx C．xx D．xx 10．《诗经》最基本的句式是（）。 A．四言 B．五言 C．杂言 D．七言 11．《诗经》中写男青年对河边采集荇菜的一位女子的相思，想象着和她相爱的诗篇是（）。 A．《xxxx·摽有xx》 B．《xx·褰裳》 C．《xx·xx》 D．《邶风·静女》 12．《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（）。 A．《邶风·静女》 B．《xx·xx》 C．《xx·月出》
D．《xx·蒹葭》 13．《七月》是一首（）。 A．表现xx人政治生活的诗歌 B．农事诗 C．反映婚姻问题的诗歌 D．反映上层社会生活的诗歌 14．汉代儒学家中为“毛诗”作笺的是（）。A．xx B．xx C．xx D．xx 15．《诗经》风诗中最长的作品是()。A．《生民》 B．《七月》 C．《氓》 D．《大明》 16．《七月》反映的是（）的历史。A．xx民族 B．商民族 C．xx民族 D．原始社会
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大学语文试题及答案 大学语文试题及答案 一、单项选择题 1、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（ D） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（ D） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（C ） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（ B） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（ C） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，
就是（D ） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙 二、多项选择题 1、下列诗作属于七言律诗的是（DE ） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（ ACD） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（ ABCE） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（ ABCE）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜
大学语文试题及答案
《大学语文》课程期末考试试题A解答及评分标准 专业、班级：任课教师： 一、单项选择题（每小题1分，共20分）： 1.“攻之不克，围之不继，吾其还也”中的“吾其还也”应解释为：（ C ） A．我们期盼回去啊B．我们已经回去啦 C．我们还是回去吧D．我们还要回来的 2．“羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！”中“何兴之暴也”应理解为：（A ）A．他的兴起多么突然啊B．他为何产生残暴之心啊 C．是什么让他暴跳如雷啊D．为什么他要实施暴行啊 3.“贫乏不能自存，使人属孟尝君。”一句中“属”字通（ B ）字。 A．阻B．嘱C．祝D．助 4.“会当凌绝顶”后面一句是（ D ）。 A．一览群山小B．一览名山小C．纵览江山小D．一览众山小 5.成语“梨花带雨”见于谁的作品？（ C ） A.孟子 B.王维 C.白居易 D.陶渊明 6.窦娥的三桩誓愿不包括：（ D ） A.血溅白练 B.六月飞雪 C.三年亢旱 D.诛杀奸人 7.古典名著《红楼梦》的成书年代是：（ D ） A.唐代 B.元代 C.明代 D.清代 8.以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（ A ） A．感于哀乐，缘事而发。B．温柔敦厚。 C．乐而不淫，哀而不伤。D．思无邪。 9.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这句诗出自：（ D ） A．《黑夜》B．《黑眼睛》C．《远和近》D．《一代人》 10.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是（ B ）。 A．周朴园B．周繁漪C．鲁侍萍D．鲁大海 11.著名诗句“冬天已经来了，春天还会远吗？”出自（ C ）。 A．《假如生活欺骗了你》B．《致大海》C．《西风颂》D．《我曾经爱过你》 12.作者鲁迅对阿Q的批判态度是（ D ）。 A．麻木不仁B．哀其不幸C．怒其不争D．哀其不幸，怒其不争 13.有“俄罗斯诗歌的太阳”美誉的诗人是（ C ）。 A．华兹华斯B．歌德C．普希金D．雪莱 14.以下哪位诗人不属于现当代诗歌流派“朦胧诗群”的代表？（ C ） A．杨炼B．北岛C．余光中D．舒婷 15.汪曾祺出的第一部小说集是（ B ）。 A．《受戒》B．《邂逅集》C．《羊舍的夜晚》D．《大淖记事》 16.宋代著名女词人李清照自号易安居士，其词收在哪本词集里？（ C ） A．《如梦令》B．《易安居士集》C．《漱玉词》D．《声声慢集》 17.诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自（ C ）。A．《土地》B．《泪水》C．《我爱这土地》D．《祖国》 18.以下属于莎士比亚四大悲剧之一的是：（ A ） A．哈姆莱特麦克白李尔王奥晒罗B．威尼斯商人C．亨利四世D．浮士德19.《变形记》的作者是：（ C ） A．格里高尔B．尤奈斯库C．卡夫卡D．海明威 20.以下不属于英国“湖畔派”之一的诗人是：（ B ） A．华兹华斯B．雪莱C．柯勒律治D．骚塞
大学语文课后题
第一讲《蒹葭》思考题 1. 你还能举出几首临水怀人的诗词作品吗？ 如《诗经·陈风》中的“东门之池”、“泽陂”，《古诗十九首》中的“涉江采芙蓉”，温庭筠的《梦江南》等。 2. 有的诗内容十分确定，有的诗可以多种理解，请你结合本文分析其中的原因何在。 诗内容确定，主要是所写对象具体；而含蓄的诗歌，力图使诗歌表现的对象给人以不确定性，难以指实，如本篇中的“在水一方”的美人，可以指情感世界的恋人，也可以指家国渴慕的贤人。 3. 本诗的复沓形式与表现的思想感情之间有什么关联？ 它的艺术作用在于很好地表现事物进展的顺序和程度，协调诗的韵律节奏，强化诗的音乐美和抒情气氛，增强表情达意的审美效果。 4. 在当代文艺作品里，有没有采用这种方式表达情思的？请举几例。 当代作品中经常运用复沓形式表达情思，而且是很普遍的艺术手法。如刘半农《教我如何不想他》、康白情《江南》、沈尹默《月夜》等。 第二讲《无题》李商隐思考题 1. 你认为诗中的男主人公是否是诗人自己？ 供学生独立思考 2. 与《长恨歌》那种内容十分明确的爱情诗相比，这种含混朦胧的作品的长处与短处各有哪些？ 本诗具体内容的含混及缺失，反而提供给读者进行联想、想象的空间，更能引发不同读者多方面的感受。缺点是不太适合痛快淋漓地表达情感以及叙述事件。 3. 能否再举出几首具有朦胧美的诗作？ 如阮籍《咏怀》、白居易《花非花》、李商隐《锦瑟》、李煜《菩萨蛮》“花明月暗笼轻纱”等。 第三讲庄子秋水思考题 1. 你认为这种对话体在说理时有什么好处？有什么不足？ 对话体多通过两个人物的问答和辩论来阐述道理，善于将不同思想的碰撞或逻辑思辨的过程有机地呈现出来，其语言也容易具有生动、活泼和个性化的特点。其不足之处是思路和逻辑有时不够严谨。 2. 在先秦诸子中，还有谁喜欢用寓言故事来阐述其哲学思想？ 韩非子。《韩非子》中的《内储说》、《外储说》、《说林》、《喻老》、《十过》皆为寓言故事之专集，其数量居先秦散文之首。然其寓言主要取材于历史和现实，与庄子寓言的奇幻谲怪呈现为完全不同的风格。 3. 在阐述哲理时，本文使用了多种修辞手法，请指出来，并说明其效果如何。 拟人、比喻、对比、排偶，说理形象而有力。 4. 本文中有若干语句，在后世化为人们习用的成语，请指出来。 望洋兴叹、贻笑大方、坐井观天、太仓稊米。 5. 比较庄子和孟子的文章风格，谈谈二者间有何差别？教师引导学生自由讨论。 第四讲韩愈与潮州文化思考题 1. 苏轼曾说：“读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”分析此说是否有道理。 苏轼的说法带有些夸张的成分，不过也指出此文饱蘸着作者真情的特点。 2. 后人认为袁枚的《祭妹文》，乃是本文的接踵之作。通过比较两文，你能否找出祭文佳作的一些共通之处？ 《祭十二郎文》饱含着韩愈对十二郎的满腔真情，袁枚《祭妹文》也通篇充盈着兄妹之间的诚挚、亲密之情。故而，祭文的最可贵处，在于能抒写真情，有真情贯注于其中。 3. 一般祭文多使用韵语，本文则通篇散体。由此生发，你认为内容决定形式的说法正确吗？ 有一定的道理。为适应表达内容的需要，作者大胆摒弃了已成抒情桎梏的四字韵文或骈文的传统格局，而采用了长短不拘的散体，以便于更自由地抒写心中的巨大哀恸，但是传统的祭文形式也能写出真挚的内容，如李商隐的韵文祭文《祭小侄女寄寄文》。 4. 有生则必有死，谈谈你对死亡的看法。供学生自由讨论
大学语文试题及答案
大学语文试题及答案（一） （时间 90分钟） 一、填空题（每小题1分，共10分。答案有错别字，该题不得分） 1．《》一文中“选贤与能”句的“与”，繁体字作“與”，其读音是 。 2．古诗《长恨歌》的作者是唐代诗人 。 3．《还魂记》、《紫钗记》、《梦》、《南柯记》四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。 4．老子学说的核心畴是“ ”，认为它是世界的本原及万物运动变化的规律。 5．子曰：“君子博学 ，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！” 6．西绪福斯是_________的象征。 7． 是中国现代作家，著有诗集《太阳城札记》、散文集《失败之书》和小说《波动》等。 8．《敬畏生命》的作者曾获1952年度诺贝尔 奖。 9．《贝多芬百年祭》的作者是爱尔兰著名的戏剧家、批评家、小
说家。 10．《故乡的野菜》一文的作者是。
二、选择题（请选择正确答案，并将答题栏中代表正确答案的字母涂黑，多涂、少涂、不涂、涂错均无效。 每小题2分，共30分） 1．《》一文选自（ ）。 A.《论语》 B ．《孟子》 C ．《礼记》 D ．《尚书》 2．下列四组诸侯国，全部礼遇流亡途中的晋公子重耳的一组是（ ）。 A ．狄、卫、齐、 B ．宋、、楚、 C ．齐、、宋、 D ．狄、齐、楚、 3．《春江花月夜》的体裁是（ ）。 A ．七言排律 B ．七言歌行 C ．古题乐府 D ．新题乐府 4．对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是（ ）。 ①承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 ②金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 ③玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ④上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 A ．叠字 夸 对偶 比喻 B ．夸 对偶 比喻 对比 C ．反复 对偶 比喻 夸 D ．双关 比喻 对偶 夸 5．《世说新语》的编著者是南朝宋著名文学家（ ）。
大学语文试题及答案
大学语文试题 学号＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿ 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题中的括号内。 1.《科学的春天》中，作者论证"科学也需要创造，需要幻想"时，用了"嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实"作为根据，这里所用的谁方法是（） A、演绎法 B、归纳法 C、对比法 D、类比法 2.鲁迅所批评的《插论语丝的文体-稳健、骂人、及费厄泼赖》一文的作者是（） A、林语堂 B、刘百昭 C、陈西滢 D、杨荫榆 3.朱自清参加过的文学团体是（） A、创造社 B、太阳社 C、左联 D、文学研究会 4.唐宋八大家中，提出"惟陈言之务去"的是（） A、欧阳修 B、柳宗元 C、韩愈 D、苏轼 5.《散文创作谈》："鲁迅譬喻过，从干荔枝的味道，是没法推想鲜荔枝的风味的"。作者借此指的是（） A、要选择典型材料 B、要有深刻的主题 C、要重视语言艺术 D、要有直接生活知识 6.《谈<水浒>的人物和结构》中，说明人物与结构特点时都被用作例证的人物是（） A、林冲、杨志 B、林冲、鲁达 C、杨志、鲁达 D、柴进、洪教头 7.《桥斩运动》引述《史记·苏秦列传》里尾生守约的故事，用以说明（） A、桥是不会大动的 B、桥的小动、微动分秒不停 C、桥在外因作用下产生"变形" D、桥的平衡只能是瞬息现象 8.下列说明文中，主要以典型例证来对复杂的说明对象进行解决的是（） A、《苏州园林》 B、《现代自然科学中的基础学科》 C、《桥的运动》 D、《统筹方法平话引子》 9.《菊花》引用陶渊的诗句"酒能祛百虑，菊为制颓龄"说明的是（） A、菊花可作为有骨气的文人的象征 B、菊花是使人延年益寿的药物 C、菊花可以和黍米捣在一起酿酒 D、菊花已成为人们欣赏的花种 10.下列各句中，综合运用了两种说明方法的是（） A、一个个两条腿走来走去的动物，还是细菌的游行大饭店呀 B、在成年人，肚子饿的时候，油锅里没有菜煮，细菌也不来了 C、有胃病的人，胃汁的酸性太弱，细菌仍得以自全，并且如"八叠球菌"和"寄腐杆菌"等，竟毫无顾忌地就在厨房里组织新家庭 D、我们这一所细菌大饭店，一开前门便是切菜间，壁上有自来水，和流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板 11.《追悼志摩》中说梁启超所"看透"的志摩的追求是（）