第2课时卫星运行时间(2)
【教学内容】
教材第31、32页内容。
【教学目标】
1.让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,能熟练地进行计算。让学生掌握乘数中间或末尾有0的三位数乘法的计算方法。
2.通过多种形式的训练,让学生进一步明白三位数乘两位数的算理,加快计算的速度,提高计算的正确率,养成良好的计算习惯,提高计算能力。
3.学生在自主探索、合作交流中体验成功的喜悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。
【教学重点】
能熟练、正确地进行乘法竖式计算。
【教学难点】
乘数中间、末尾有0的乘法计算方法。
一、情景导入
1.笔算:13×128=326×21=
说一说三位数乘两位数笔算怎样算。
2.今天我们继续来解决关于三位数乘两位数的一些比较特别的题目。
二、探究新知
1.乘数中间有0的乘法。
(1)学生独立尝试计算408×23,指名两生板演。
(2)集体交流算法:板演同学的算法对吗?你是怎么想的,先算什么,后算什么,为什么?乘到0的时候可以不要吗?为什么?那么该怎么书写呢?错误的方法还要说明错在哪儿,应该怎么改。
(3)小结:三位数中间有0时应该注意什么呢?中间有0的三位数和两位数相乘时,注意不需要进位的就写0占位,需要进位的可直接写上进位数。
2.乘数末尾有0的乘法及竖式计算的简便写法。
(1)出示题目54×312、210×47,这两道题怎样算?
(2)学生独立完成,然后小组交流,看看本组一共出现了几种不同的计算过程,那你们更喜欢哪一种呢?为什么?议一议哪种过程更方便。
(3)小结:竖式计算时,要看清楚数据的特点,选择简便写法,灵活计算。书写竖式时,把数位多的放在上面会更方便,如果乘数末尾有0,将0让出来更简便。
三、巩固练习
1.教材第32页“练一练”第4题。
判断对错,错在哪,怎么改?
2.教材第32页“练一练”第5题。
强调计算过程中0是怎么计算的,需要注意些什么。
3.教材第32页“练一练”第6题。
提醒学生注意单位换算。
四、课堂小结
三位数乘两位数笔算怎样计算?要注意什么?【板书设计】
卫星运行时间(2)
乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数
乘数中间有0
408×23=9384
乘数末尾有0
210×47=9870
54×312=16848
【教后思考】
课堂习题的内容过多。本课在教学中为了凸显多层达标,设计的
练习题较多,通过课堂反馈,学生没有充足的时间做完,所以在习题的精选上还要多下功夫。