当前位置：文档库 › 《职业伴随人生》第二节

《职业伴随人生》第二节

广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3）JWC001-1-1

教学过程（代号A-4）

JWC001-1-2 第 1 页

(完整版)初中物理第五章质量与密度练习题(含答案)

第五章质量与密度测试一、单项选择题（每小题 3 分，共 36 分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1.下列估测符合实际的是（） A、学生课桌的高度约为2m B、一支新铅笔的长度约20cm C、一个初中生书包的质量约50kg D、一本物理课本的质量约10kg 2．有关天平的使用，下列说法正确的是（） A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D．天平横梁平衡后，托盘可以互换 3.下列有关密度的说法，正确的是（） A.一滴水的密度小于一桶水的密度B．液体的密度一定小于固体的密度 C．因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度D．密度是物质的一种特性 4.质量为2000kg 的铝球，其体积为1m3时，（铝的的密度为2.7g/cm3）则：（） A、一定是空心的 B、一定是实心的 C、可能是空心，也可能是实心的 D、无法判断 5．一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则（）： A、天平仍然平衡 B、铝球一端下沉 C、铜球一端下沉 D、无法确定 6．质量和体积都相同的三个空心球，它们的材料分别是铝、铜和铅，则空心部分最大的是（） A.铝球B．铜球C．铅球D．无法判断 7.有四个容量都为500 毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（）（ρ海水＞ρ纯水＞ρ酒精＞ρ汽油） A．海水B．纯水C．酒精D．汽油 8．2003 年10 月22 日“神舟五号”绕地球载人飞行时，用某种金属做微重力实验。在太空中，这种金属的哪个物理量一定不会改变（） A．质量 B.温度 C.体积 D.密度 9.人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是指：（） A.铁的质量比木头大 B.铁的重量比木头大 C.铁密度比木头大 D.木头的体积比铁大 10.在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（） A.用天平称出空烧杯的质量 B.取适量的油倒入烧杯，用天平测出杯和油的总质量 C. 将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积D. 用天平称出烧杯和剩余油的总质量 11.甲乙两种金属的密度分别是ρ甲、ρ乙，由质量相等的甲乙两种金属制成的合金（体积不变）它的密度为（）

北师大版生物七年级上册第七章第二节我国的植物资源(同步练习)

《我国的植物资源》练习一、选择题 1.下列对我国植被现状的描述，不正确的是（） A．我国植被中森林占据主体 B．我国森林人均面积高于世界平均水平 C．3月12日全民义务植树日 D．乱砍滥伐导致我国森林草原严重破坏 2.关于我国植被特点的描述不正确的是 A．草原沙漠化严重 B．我国植被中，草原占据了主体 C．人均森林面积少 D．森林生态系统呈现衰退的趋势 3.下列关于我国植被问题的叙述错误的是（） A．我国植物种类很少 B．我国森林覆盖率低，低于全世界的平均水平 C．我国长期对森林资源的利用不合理 D．我国由于过度放牧，草场退化、沙化严重 4.关于我国植物资源面临的主要问题的说法，错误的是（） A．我国森林资源的绝对量可观，森林面积、森林总蓄积量、森林总面积居世界前列，但同辽阔的国土和众多的人口相比，我国却是世界上森林最少的国家之一 B．我国森林资源的地理分布很不均衡，东北、西南、东南、华南分布多，西北、西藏中部以及长江和黄河中下游地区分布少 C．植物资源破坏严重，表现在乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用方面 D．草地资源丰富，草原退化、土地沙漠化已基本得到控制 5.有“鸽子树”和“植物界中的熊猫”之称的中国特有的珍稀植物依次是（） A．珙桐，银杉 B．珙桐、银杏 C．珙桐、水杉 D．银杉、银杏 6.下列没有“活化石”之称的生物是（） A．扬子鳄

B．银杉 C．珙桐 D．金丝猴 7.下列植物中，属于我国珍贵植物的是（） A．水杉法桐 B．银杏槐树 C．珙桐银杉 D．银杉侧柏 8.桫椤是珍稀植物，喜欢阴湿环境，有根、茎、叶，无花、果实、种子，据此判断桫椤属于（） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 9.水杉是用种子繁殖后代的，它的种子裸露，外面没有果皮包被，所以水杉属于（） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 10.关于我国的草原植被，下列说法不正确的是（） A．要充分利用我国草原，尽可能大量养牛、养羊，发展经济 B．过度放牧使许多草原退化 C．我国有些草原由于失去了植被的保护变成了沙漠 D．我国是土地沙漠化比较严重的国家之一二、材料分析题 1. 分析下列材料，并回答相关问题。世界上的热带雨林主要分布在赤道附近。那里土地肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物。热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更为重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡，因而被称为地球的“肺”。不仅如此，热带雨林还通过蒸腾作用调节气候，通过扎根大地保持水土。热带雨林是人类和其他生物生存和发展不可或缺的宝贵的自然遗产。从20世纪60年代开始，人类在经济利益的驱动下，对热带雨林实施了毁灭性的野蛮开发。随着

人教版初中物理八年级上册第五章《透镜及其应用》测试题(含答案)

1 / 5 《透镜及其应用》测试题一、单选题 1．关于光现象，下列说法正确的是 A ．凸透镜只对平行光线有会聚作用 B ．人向平面镜走近时，他在镜中的像逐渐变大 C ．黑板面反光是由于光发生漫反射造成的 D ．日食的形成是由于月球挡住了太阳射向地球的光 2．有一个晚上小明同学在未开灯的房间里看电视时，拿着一个凸透镜在电视机与对面的墙壁移动，忽然他看到墙壁上出现了电视机屏幕的放大画面，那么关于这个像的性质和这一成像原理的应用判断正确的是 A ．正立的像；放大镜 B ．倒立的像；照相机 C ．正立的像；望远镜 D ．倒立的像；投影仪、 3．如图所示，AC 为入射光线，CB 为折射光线，且AO ＜OB .已知AO =8cm ，该凸透镜的焦距可能是 A ．f =8cm B ．f =4cm C ．f =6cm D ．f =9cm 4．将物体放在离凸透镜30cm 处，恰好能在光屏上得到一个等大的清晰的像；当物体放在离凸透镜10cm 处，并移动光屏，则在光屏上（） A ．成倒立的缩小实像 B ．成倒立的放大实像 C ．成正立的放大虚像 D ．无像 5．如图所示是某凸透镜成实像时，像距v 和物距u 的关系图像。分析图像中有关数据可知 A ．该凸透镜的焦距为10cm B ．当物距u=30cm 时，像距v=30cm C ．物距增大时，像距也增大 D ．当物距u=15cm 时，成的是缩小的像 6 ．在一千七百多年前，我国古人已能“削冰向日取火”，即用冰磨成一种冰镜，让太阳光透

过它点燃柴草取火，这种冰镜应为（） A．平面镜B．凸透镜C．凹透镜D．凸面镜 7．如下图所示的光路图中，正确的是 A．B． C．D． 8．有一张照片，发现其景物模糊不清，而且整个画面偏黑，其形成的原因是在拍照时，没有调节好 A．调焦环B．快门C．光圈环D．以上说法都有可能 9．下列关于图中所示的四种光学现象，描述或解释正确的是 A．图甲中，小孔成像时所成的是倒立的虚像 B．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正远视眼 C．图丙中，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的 D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律二、多选题 10．多媒体辅助教学给课堂教学增添了生机和力，多媒体的投影银幕是用粗糙的白布制成的，投影仪的折光系统相当于一个凸透镜．下面说法正确的是 A．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射也遵循光的反射定律 B．全班同学都能看到画面是因为光射到投影幕上发生了镜面反射 C．全班同学都能看到画面是因为光射到投影幕上发生了漫反射 D．投影仪工作的原理是利用“物体放在凸透镜2倍焦距以外成放大的实像” 11．下列说法正确的是( ) A．“光年”是长度单位 B．噪声也是由物体的振动产生的

初中物理沪科版八年级全一册第五章第四节密度知识的应用练习题-普通用卷

初中物理沪科版八年级全一册第五章第四节密度知识的应用练习题一、单选题 1.在北京8分钟的节目中，憨态可掬的大熊猫令人忍俊不禁。这只大熊猫是用一种特殊的铝合金材料制成的，它的高为2.35m，质量却只有10kg，它利用了铝合金的哪一种性质() A. 质量小 B. 密度小 C. 比热容小 D. 导热性能好 2.学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是() ①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③鉴定小铜球是空心的还是实心的 ④测定一捆铜导线的长度 ⑤测定一大堆大头针的数 A. ①② B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 3.学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题：①测量牛奶的密度；②鉴别金戒指的真伪；③测定一捆铜导线的长度；④鉴定铜球是空心的还是实心的；⑤测定一大把大头针的数目．你认为能够完成的是 A. ①② B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 4.现有密度分别为ρ1、ρ2(ρ1>ρ2)的两种液体，若将两液体等体积混合时混合液的密度为ρ甲，若将两液体等质量混合时混合液的密度为ρ乙，设混合前后总体积不变，则() A. ρ甲=ρ1+ρ2 2B. ρ甲=2ρ1ρ2 ρ1+ρ2 C. ρ乙=2 ρ1+ρ2 D. ρ乙=ρ1+ρ2 2ρ1ρ2

5.密度为ρ1液体和密度为ρ2的液体质量相等，将它们均匀混合(体积不变)在一起，混合液的密度是() A. ρ1+ρ2 2B. 2(ρ1+ρ2) ρ1ρ2 C. ρ1ρ2 D. 2ρ1ρ2 ρ1+ρ2 6.社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是() A. 农民常用一定密度的盐水进行选种 B. 冬季与夏季煤气的价格不同的原因之一是煤气在两季的密度不同 C. 冬天户外的水管容易冻裂，是因为水结冰后密度变小 D. 鉴别物质，只需测出它的密度即可作出准确的判断 7.小明的爷爷从古玩市场买回了一枚“银元”，小明想帮爷爷辨别它是不是由纯银制造而成的，则小明应该通过实验测量该“银元”的() A. 质量 B. 体积 C. 熔点 D. 密度 8.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石，冬季在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了。以下相关说法() ①它利用了冰的密度比水小的原理 ②水结冰后质量不变 ③温度降低后石头硬度变小了 ④温度降低后石头密度变小了 A. 只有①正确 B. 只有①②正确 C. 只有①②③正确 D. ①②③④均正确 9.甲、乙、丙三个正方体，它们的边长之比是1：3：4，质量分别为2g、18g、128g，它们都是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是() A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 10.鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的，经过调配后不同的酒界面分明，这是因为不同颜色的酒具有不同的() A. 面积 B. 质量 C. 体积 D. 密度

第6章图片的获取与加工

第6章图片的获取与加工课题：第二节图片的处理【教学目标】 1．知识与技能：（1）熟悉典型的图像处理软件photoshop处理图片的操作方法；（2）学会利用图片信息解决日常生活和学习中的问题；（3）初步尝试运用图像技术设计具有个性化的图片。 2．过程与方法：能够针对具体任务的需求，选用适当的工具软件对图片进行处理。 3、情感态度价值观：（1）关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；（2）能够用正确的价值观评价图片信息。【教学重点】图片的旋转与剪裁的操作方法。【教学难点】理解图片在表达信息方面的独特性。【教学方法】组织学生自主学习和探究学习，【板书设计】图片的处理一、常见的图片处理软件 Photoshop ACDsee 我行我速二、图片处理的基本方法调整图片的色彩图片的羽化、浮雕、合成图片的旋转和剪裁图片的格式转换【教学过程】 1、导入（1）、教师将加工前与加工后的图片放在一起，让学生进行比较。（2）、给学生演示一些经过处理后的图片。（3）、教师阐述常用的图片处理软件，导入新课。设计意图：通过比较让学生观察加工前后的图片，激发学生的学习热情和愿望。 2、项目引导、任务驱动教师演示操作步骤（1）图片的旋转（科技之星.jpg）步骤一：选择矩形框工具，在图像中描绘一个矩形框。步骤二：选择“编辑——自由变换”，矩形框四周出现八个控制柄，可以调整矩形框的大小，调整后，按回车键即可。学生操作练习：将“科技之星.jpg”的图片旋转至合适位置。

教师巡视，帮助督促一些后进生。学生操作后，教师针对指导过程中发现的问题再做解释。（2）图片的剪裁引导学生发现问题，经过旋转后的图片有什么样的问题呢？学生回答：四周有白色的背景，不够美观。演示操作步骤步骤一：选择剪裁工具，在所需剪裁的图像中绘制一个矩形框。步骤二：调整矩形框的大小，按回车键即可。学生操作练习：将“科技之星.jpg”的图片剪裁至合适大小。教师巡视，帮助督促一些后进生。学生操作后，教师针对指导过程中发现的问题再做解释。教师请学生演示，并指导提示一些注意点。对于表现好的学生给与鼓励。（3）、内容拓展教师提供一些素材，让学生尝试对图片的旋转、裁剪、羽化、浮雕和合成的操作。通过内容拓展，激发优等生的学习乐情，激发学生的学习兴趣。 3、探究学习，实践操作设计意图：实践操作，培养学生的探究能力和操作能力。 4、图片格式的转换：通过另存为将BMP格式图片转换为JPG格式，对比文件大小。 5、小结教师帮助学生总结图片加工的基本方法，整体回顾本节课的学习内容。教后记：

植物造景3--第二章我国园林植物资源及其对世界园林的贡献

第二章我国园林植物资源及其对世界园林的贡献园林植物资源是植物造景的基础，中国地大物博，园林植物资源丰富多彩，仅种子植物就超过25000种以上，其中乔灌木种类约8000多种。很多著名的园林植物以我国为分布中心，为公认的“花卉王国”。现例举一些属中原产的中国的园林植物种类与世界种类总数的比较，见表1。第一节、西方国家引种中国园林植物资源史实 16世纪葡萄牙人首先从海上进入中国引走了甜橙，17世纪英国人，荷兰人相继而来。1689年最早来中国采集植物的是英国的外科医生詹姆斯·坎安宁，他收集有600份标本，并命名了杉木。专业引种开始于19世纪。1803年，英国皇家植物园丘园派汤姆斯·埃义斯引走了中国的多花蔷薇、栎棠、南夭竺、木香及淡紫百合，并将此百合繁殖了l万个球。1815年英国决定在中国建立使馆，指定植物学家克拉克·艾贝尔为使馆内科医生，他和助手引回300种植物种子，其中包括梅和六道木。罗夫船长引走了云南山茶和紫藤，这株紫藤1818年栽于花园中，至1839年已长达55m，覆盖167m2的墙面，一次开67．5万朵花，被认为是世界上观赏植物中的一个奇迹。从1839年起，英国多次派员来华收集园林植物资源，同时兼顾收集很多重要的经济植物资源，使我国很多珍贵、有价值的植物资源不断流向国外。其重要人员如下：罗伯特·福琼（Robert Fortune）由英国皇家园艺协会派遣，在1839 －1860年中曾四次来华调查及引种。协会命他引种野生或栽培的观赏植物及经济植物的种子，收集花园、农业和气象情报资料，并特别要他收集北京故宫御花园中桃的栽培品种、不同品质的茶叶、在香港的灯笼花生长环境，调查有无黄色重瓣月季、黄色山茶及蓝色芍药等，收集荷花的变种。佛手。金柑、食用百合及做宣纸的原料植物，分析植被生长茂密处自然土壤的理化性质及适合山茶。杜鹃、菊花。灯笼花等植物生长的栽培土壤理化性质。福琼从中国引走了秋牡丹、桔梗、金钟花、构骨、石岩杜鹃、柏木、阔叶十大功劳、榆叶梅、榕树、搜疏、12－13种牡丹栽培品种、二种小菊变种和云杜鹃。二种小菊变种后来成为英国杂种满天星菊花的亲本。云锦杜鹃在英国近代杂种杜鹃中起了重要作用。在1851年2月他通过海运，运走2000株茶树小苗，1．7万粒茶树发芽种子，同时带走6名中国制茶专家到印度的加尔各答，导致目前印度及斯里兰卡茶叶生产兴旺发达。他将其在中国的经历写了四本书：《漫游华北三年》、《在茶叶的故乡——中国的旅游》、《层住在中国人之间》、《益都和北京》。亨利·威尔逊（E。H。Wilson）于1899－19l8年五次来华采集、引种。首次来华是专为威奇安公司引种拱桐的。他走遍了鄂西北、滇西南、长江南北，回国时带回906份标本，305种植物，35箱球根、宿根花卉，其中有著名的巴山冷杉、血皮械、猕猴桃、大卫安新妇、绛花醉鱼草、小木通、藤绣球、铁乡莲、矮生佝子、木帚拘子、寻珙桐、双盾、山玉兰、湖北海棠、金老梅、喇叭杜鹃，粉皇杜鹃、红果树、皱皮英援等。第二次来华去了峨眉山。成都平原、川西北及甘肃的边界、鄂西，收集了很多草杠观赏植物，尤其是绿绒蒿及鲜红色的榴叶山绒蒿，又引种了很多矮小植物种类，如湖北小劈、金花小劈、

《图片的获取与加工》教学设计及反思

图片的获取与加工---移花接木金陵中学河西分校王孝东 ■教材分析本节课的重点是钢笔工具、仿制图章工具等的操作方法，因此要弱化概念，尽快让学生明确相关工具的作用和功能。让学生多操作，所以在选材上，事先假定是：有人物甲的风景图片，我们要将人物乙放在人物甲的位置上，该如何处理？关键点（描边、复制周围图象）就会应用到钢笔工具、仿制图章工具，即换言之钢笔工具、仿制图章工具的作用和功能就是描边、复制周围（参考点）图象的■学情分析由于本节课选材新颖、任务明确，学生有较强的操作愿望，因此尽量少讲，考虑到学生水平参差不齐，提倡基础好的同学也可以自主学习，因此任务提示由粗到细，进行分层次教学。 ■教学目标 1.知识与技能（1）、理解钢笔工具的基本功能和常用操作方法。（2）、掌握仿制图章工具的功能和操作方法。（3）、综合运用工具对比较复杂的图像进行“移花接木”，并了解人景结合的相关技巧。 2.过程与方法（1）、通过实例分析，如何使用PS的钢笔、仿制图章工具。（2）、让学生自选素材，进行“移花接木”。（3）、通过评价学生的作品，让学生知道肖像权。 3.情感态度与价值观（1）、培养学生的自我探索、团结协作的精神。（2）、提高学生的审美能力。（3）、提高学生的信息素养。 4.行为与创新

通过对网上恶搞图片的讨论，让学生树立法制意识。■课时安排安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点钢笔工具、仿制图章工具、图像的调整 2.教学难点钢笔工具、仿制图章工具。 ■教学方法与手段多媒体网络教学任务驱动网络投票系统师生交流平台■课前准备提供班级同学的生活照，以及一些明星的合演照。 ■教学过程

2018版思修教案——第六章

第六章尊法学法守法用法教学目的：通过本章内容的学习，学生能够准确把握法律的含义、历史发展；全面了解社会主义法律的本质特征和运行机制；了解我国宪法的形成和发展，掌握我国宪法确立的基本原则和制度，了解各个法律部门的基本功能和原则，让学生懂得遵循正确的程序实施法律行为，懂得通过法定程序解决法律纠纷。从整体上把握中国特色社会主义法律体系和法治体系，深刻理解中国特色社会主义法律体系和法治体系的主要内容，准确把握全面依法治国的基本格局，提升大学生法律素质，增强建设法治国家的使命感。牢固树立正确的法治观念，准确把握坚持走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”；培养社会主义法治思维方式，自觉维护社会主义法律权威；使学生养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，使学生成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。准确把握法律权利和法律义务的内涵，了解我国宪法规定的公民基本权利与义务，引导大学生树立正确的权利义务观，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾，不断提高自己的法律素质。教学重点： 1、我国社会主义法律的本质特征和运行机制。 2、宪法的地位、基本原则和制度。 3、以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系的构成和功能。 4、中国特色社会主义法治体系的重大意义和主要内容。 5、全面依法治国的基本格局。 6、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。 7、法治思维的内涵和基本内容。 8、尊重和维护法律权威的重要意义和基本要求。 9、法律权利和法律义务的含义及其关系。 10、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。教学难点： 1、宪法的地位、基本原则和制度。 2、全面依法治国的基本格局。 3、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。 4、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。教学方法：案例分析法、理论讲授法、专题式教学法、讨论式教学法、研究式教学法等教学课时：8课时

初二物理知识点第五章

初二物理知识点第五章电流和电路一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷； 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；二、两种电荷： 1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷； 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷； 3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电； 2、原理：利用异种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷） 1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷； 2、电荷的单位：库仑（C）简称库；五、元电荷： 1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成； 2、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.60×10-19; 4、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；六、摩擦起电 1、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同； 2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负电；七、导体和绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等； 3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电； 4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；八、电流 1、电荷的定向移动形成电流； 2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极，锌筒为负极； 3、规定：真电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）

4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；九、电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路； 1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能； 2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等） 3、导线：输送电能的； 4、开关：控制电路的通断；十、电路的工作状态 1、通路：处处连同的电路； 2、开路：某处断开的电路； 3、短路：用导线直接将电源的正负极连同；十一、电路图及元件符号： 1、用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。

初中：八年级物理第五章知识点总结

初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构

八年级物理第五章知识点总结教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。第五章物体的运动 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是： 1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米 1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米 1米=106微米；1微米=10-6米。 4．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。

5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.(2)平移法：方法如图:(a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？ (b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案写出来） (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7. 机械运动：物体位置的变化叫机械运动。 8. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

我国园林植物资源及其对世界园林的贡献

我国园林植物资源及其对世界园林的贡献园林植物资源是植物造景的基础，中国地大物博，园林植物资源丰富多彩，仅种子植物就超过25000种以上，其中乔灌木种类约8000多种。很多著名的园林植物以我国为分布中心，为公认的“花卉王国”。现例举一些属中原产的中国的园林植物种类与世界种类总数的比较，见表1。第一节、西方国家引种中国园林植物资源史实 16世纪葡萄牙人首先从海上进入中国引走了甜橙，17世纪英国人，荷兰人相继而来。1689年最早来中国采集植物的是英国的外科医生詹姆斯·坎安宁，他收集有600份标本，并命名了杉木。专业引种开始于19世纪。1803年，英国皇家植物园丘园派汤姆斯·埃义斯引走了中国的多花蔷薇、栎棠、南夭竺、木香及淡紫百合，并将此百合繁殖了l万个球。1815年英国决定在中国建立使馆，指定植物学家克拉克·艾贝尔为使馆内科医生，他和助手引回300种植物种子，其中包括梅和六道木。罗夫船长引走了云南山茶和紫藤，这株紫藤1818年栽于花园中，至1839年已长达55m，覆盖167m2的墙面，一次开67．5万朵花，被认为是世界上观赏植物中的一个奇迹。从1839年起，英国多次派员来华收集园林植物资源，同时兼顾收集很多重要的经济植物资源，使我国很多珍贵、有价值的植物资源不断流向国外。其重要人员如下：罗伯特·福琼（Robert Fortune）由英国皇家园艺协会派遣，在1839 －1860年中曾四次来华调查及引种。协会命他引种野生或栽培的观赏植物及经济植物的种子，收集花园、农业和气象情报资料，并特别要他收集北京故宫御花园中桃的栽培品种、不同品质的茶叶、在香港的灯笼花生长环境，调查有无黄色重瓣月季、黄色山茶及蓝色芍药等，收集荷花的变种。佛手。金柑、食用百合及做宣纸的原料植物，分析植被生长茂密处自然土壤的理化性质及适合山茶。杜鹃、菊花。灯笼花等植物生长的栽培土壤理化性质。福琼从中国引走了秋牡丹、桔梗、金钟花、构骨、石岩杜鹃、柏木、阔叶十大功劳、榆叶梅、榕树、搜疏、12－13种牡丹栽培品种、二种小菊变种和云杜鹃。二种小菊变种后来成为英国杂种满天星菊花的亲本。云锦杜鹃在英国近代杂种杜鹃中起了重要作用。在1851年2月他通过海运，运走2000株茶树小苗，1．7万粒茶树发芽种子，同时带走6名中国制茶专家到印度的加尔各答，导致目前印度及斯里兰卡茶叶生产兴旺发达。他将其在中国的经历写了四本书：《漫游华北三年》、《在茶叶的故乡——中国的旅游》、《层住在中国人之间》、《益都和北京》。亨利·威尔逊（E。H。Wilson）于1899－19l8年五次来华采集、引种。首次来华是专为威奇安公司引种拱桐的。他走遍了鄂西北、滇西南、长江南北，回国时带回906份标本，305种植物，35箱球根、宿根花卉，其中有著名的巴山冷杉、血皮械、猕猴桃、大卫安新妇、绛花醉鱼草、小木通、藤绣球、铁乡莲、矮生佝子、木帚拘子、寻珙桐、双盾、山玉兰、湖北海棠、金老梅、喇叭杜鹃，粉皇杜鹃、红果树、皱皮英援等。第二次来华去了峨眉山。成都平原、川西北及甘肃的边界、鄂西，收集了很多草杠观赏植物，尤其是绿绒蒿及鲜红色的榴叶山绒蒿，又引种了很多矮小植物种类，如湖北小劈、金花小劈、叼林海棠、大叶杨、川西报春、维氏报春、带叶报春，大苞大黄、美容杜鹃、隐蕊杜鹃。黄花杜鹃、苏氏杜鹃，华西蔷激、威茉蔷薇、西南英迷等。第三次来华爬了峨眉山，华山、华武山气侯潮湿的石灰岩三角地带，他发现了大片繁茂的杜鹃，如向客杜鹃、银叶杜鹃、美容杜鹃、臭批杷、金顶杜鹃、石瓦杜鹃，宝兴杜鹃、绿点都机杜鹃、刺芒杜鹃。长毛杜鹃等，发现的乔灌木有青榨械、猕猴桃、苍山冷杉、云南铁杉、峨眉蔷薇、威氏山梅花。回国时他带走了大量种子，如萨氏小劈、驳骨丹。连香树、四照花，散生拘子、铆叶·拘子。湖北臭檀。绿柄白鹃梅、萨氏绣球、四川玉兰、毛肋杜鹃、圆叶杜鹃。卵果蔷薇、膀胱果和巴东荚莱等的种子。第四次来华认湖北石灰岩山地的植被调查到四川红色砂岩上的植被，引走了成千上万的王百合球根，还有高原卷丹、沙紫百合、或茉百合和云杉。19l8年池去台湾引走了台杉、台湾百合、五爪金龙和台湾马醉木。 1913

人教版初二物理第五章《电流和电路》知识点整理

人教版初二物理第五章《电流和电路》知识点整理查字典物理网初中频道提供大量初中生学习资料，在第一时间更新初中资讯。以下是人教版初二物理下册单元知识点总结：第五章《电流和电路》复习提纲一、电荷 1、带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-电能 ①摩擦起电 2、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。 1e=1.610-19C 单位：库仑(C) 元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。二、电流 1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

获取与加工图像教案

《获取与加工图像》教案《获取与加工图像》教案教学目标知识与技能学会对生活中常见的图片的获取与加工会用光影魔术手软件对图片进行处理过程、能力与方法通过讲解，使学生理解，并能够在生活中遇到此类问题时用相应的方法解决问题。情感态度与价值观进行学习之后，学生之间相互学习、讨论，曾进学生学习的氛围，对知识的认知从感性认识提升的理性认识。教学重点图片大小的改变及其格式的转换。教学难点图片大小的改变、格式的转换。关键点 1、获取图片的方式 2、图片格式的转换教学准备教师编写教案，备课，熟悉教具，教学课件学生搜集平时获取图片素材遇到的问题，以便课上提出问题，讨论并解决问题。任务设计 1、先让学生提出获取图片常遇到的问题（4分钟内） 2、对学生遇到的问题进行讨论和讲解（5分钟） 3、讲其余的知识（9分钟） 4、小结，布置作业（2分钟）教学方法讲授法，演示法，举例法教学流程引入→解决学生提出的问题→图片的获取方式→图片的加工和处理→小结教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题同学们都喜欢上网，在网上会浏览到很多自己喜欢的图片和听一些好听的歌曲，并把它下载下来，保存在自己的QQ空间或者是博客里，那你们是如何下载的呢？都用了些什么手段？都遇到了些什么样的问题？提出自己遇到过的问题，同学之间可相互讨论，自己的一些经验。引起学生的注意让他们进入学习的氛围中新课教学过程 1、讨论并解答学生提出的问题 2、图片的获取方法（1）网络下载（使用搜索引擎或进入图库搜索）（2）键盘获取（又叫截屏）（3）用数码相机或手机拍摄（4）利用图像加工软件（光影魔术手）ps （5）利用扫描仪将图片转换为数字图像 2．1网络下载方法：在搜索引擎中输入需要找的图片名称，进入图库浏览查找，找到后：a、复制、粘贴 b、单击右键图片另存为选择图片的存储位置（路径）格式选择 .jpg格式。 2．2键盘获取（截屏）方法：第一步：打开画图工具（程序→附件→画图→最小化）第二步：打开需要截的屏幕（最大化）第三步：按住tScSysRq+Ctrl+C→打开画图工具（从桌面的下方单击即可）→Ctrl+V复制到画板上第

我国的植物资源

课题：七年级上册第七单元绿色植物与生物圈第二节：我国的植物资源整体思路：情景导入自学活动讨论交流合作探究分析小结拓展延伸教学过程是通过读书活动、观察活动、探究活动、小组合作学习来突破重难点、是根据新课程理念和新课改的要求来进行教学设计。 1、主动探索和学习，建构知识体系。构建主义理论认为：新知识的构建，必须建立在学生原有的知识水平上，并通过“新经验与原有知识经验的相互作用”通过组织学生“在问题解决中学习”引导学生进行概括、分析、推论，假设、检验等思维活动，在不断解决问题的过程中建构与此相关的知识体系。本节建构的知识点有：我国的植物资源情况；我国植被的主要类型；植被资源面临的主要问题，如何增强环保意识和责任感，并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法，为下一节“我国的绿色生态工程”的学习打下基础。 2、合作探究、交流讨论，提高解决问题的能力和素养新课程倡导自主学习，合作学习与探究学习。在小组合作交流的过程中，对我国的植物资源有所了解，认识到我国植被资源面临的主要问题。通过视频的观看，从中发现问题，激发解决问题的的兴趣。增强环保意识和责任感。又通过观察图片，观看沙尘暴视频然后学会探究，小组交流，讨论、分析我国植物资源面临的主要问题。学生可以看到环境问题的所在，从不同角度用多种方法去解决问题，从而构建新的知识，同时将逐步学会正确运用语言，表情、肢体语言等手段，正确表达自己的思想观点，自主学习与探究学习的能力得到提升。思维能力得到培养，环保意识得到提高。二、教材分析：本节课内容是第7章第2节，在第1节“绿色植物在生物圈中的作用”的基础上具体阐述我国的植物资源情况，使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主要问题，增强环保意识和责任感，并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法，为下一节“我国的绿色生态工程”的学习打下基础。三、学情分析

2018年版思修第六章尊法学法守法用法教案

课程教案第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义）问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：

1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 3.法律是统治阶级意志的体现法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。（二）法律的历史发展经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。 1、奴隶制法律

初中物理第五章章末卷

第五章章末卷1 一、选择题（共20小题） 1．科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的效率。如图是该晶体的熔化图象，a、b、c、d四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的是（） A．a B．b C．c D．d 【考点】1G：晶体的熔化和凝固图像．【分析】图象显示的是晶体的熔化过程，通过对图象中熔化过程的分析，即可得到答案。【解答】解：A、当物质处于a点时物体温度还没有达到熔点，所以没有熔化。此时只有固态没有液态。故A错误。 B、当物质处于b点时物体温度还没有达到熔点，所以没有熔化。此时只有固态没有液态。故B错误。 C、当物质处于c点时，物体处于熔化过程中，此时有一部分固体已经熔化，还有一部分没有熔化，所以此时为液固共存状态。故C正确。 D、此时的物体已经全部熔化完毕，物体所处的状态为液态。故D错误。故选：C。【点评】通过图象明确物体的熔化过程是解决此题的关键。 2．加油站贴有“禁止吸烟”、“请不要使用手机”等警示语。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（） A．液化B．汽化C．凝华D．升华【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点．【分析】根据汽油的特点和物态变化知识来分析。【解答】解：汽油在常温下就会汽化形成汽油的蒸汽，遇到火花就会燃烧。故选：B。【点评】此题考查的是生活中的汽化现象，是一道基础性题目。 3．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒情诗。对这道诗中所描述的物理现象理解正确的是（）

A．“缥缈的雾”是汽化现象B．“晶莹的露”是液化现象 C．“凝重的霜”是凝固现象D．“轻柔的雪”是熔化现象【考点】1M：液化及液化现象；1R：生活中的凝华现象．【分析】物体由气态变为液态的现象叫液化，由气态直接变为固态的现象叫凝华；根据我们对于液化和凝华的了解来作答。【解答】解：雾、露是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；霜、雪是固态的，是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的。故选：B。【点评】此题考查的是自然现象中雾、露、霜、雪的形成过程，判断物态变化，先看变化前后的状态，再根据定义确定。 4．在教室的地面上洒水会感到凉爽，是因为（） A．水液化吸热B．水液化放热C．水汽化吸热D．水汽化放热【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点．【分析】物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化需要吸热。【解答】解：夏天在地面上泼水会感到凉爽，这是因为水蒸发（汽化）吸热的缘故。故选：C。【点评】本题考查了学生对汽化吸热的了解，属于热学基础知识的考查，比较简单。5．热现象在生活中随处可见，下列说法中正确的是（） A．擦在皮肤上的酒精很快变干，这是升华现象，需要吸热 B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象，需要吸热 C．秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象，需要放热 D．冬天的早上，有时地面上会出现白色的霜，这是凝固现象，需要放热【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点；1M：液化及液化现象；1R：生活中的凝华现象．【分析】（1）物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。（2）吸收热量的物态变化过程有：熔化、汽化和升华；放出热量的物体变化过程有：凝固、液化和凝华。【解答】解：A、擦在皮肤上的酒精变干。是汽化现象，汽化吸热，该选项说法错误； B、夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棒凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法错误； C、秋天的早晨花草上出现小露珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法正确； D、初冬的早晨地面上出现白色的霜，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法错误。故选：C。【点评】本题考查三种物质三种状态之间六种物态变化，都是基础性的，要求学生在今后的学习中加强对所学的基础知识的储备，以便能够灵活应用。 6．我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如图是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是（）