课后反思

牛顿第一定律的教学思想

在牛顿第一定律的教学过程中,我采取先立后破的教

学思想,学生学习效果非常好

一是提问: 要使物体运动起来该怎么办？

一个运动的物体如果不受力了，这个物体

会如何运动？

二是举例: 你一定有过这样的生活经验：在平地上骑自行车的时候，即使不踩踏板，车会前进一段距离，但因为没有继续用力，它最终还是要停下来。生活中常会遇到这类现象。

例如：踢出去的球也会慢慢停下来

自由摆动的秋千会停下来

关闭的发动机的列车会停下来

学生都认为:是因为有力物体才能运动,力是维持物体运动的原因.然后通过探究实验,证明运动的小车减速并最终停下来的原因是恰恰受到摩擦阻力的作用。

假设推论:如果运动物体不受阻力，它将以恒定的速度永远运动下去。所以物体的运动不需要力来维持 .打破原来立的观点,加强学生的认识.纠正学生的习惯思维.

总结运动和力的关系：

力不是维持物体运动状态的原因.

力是改变物体运动状态的原因。

附: 写于公开课<牛顿第一定律的开始教学>之后