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2020年一年级语文上册第三课范文

2016年一年级语文上册第三课【一】:新版人教版一年级上册语文第三单元教案(2016最新修订)

2016年秋改版最新修订

最新人教版一年级上册语文教学计划

教案说明本教案是2016年秋季改版最新版教案，内容只包含第二单元内容（不

包括语文园地），教案内容相对简单，望大家谨慎下载。

学科；

任课班级；

任课教师；

2016年月日

第三单元汉语拼音

ai ei ui

教学目标

1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学重点

学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

正确书写ai ei ui三个音节。

教学难点读准复韵母的音

教学准备ai ei ui 的四声卡片、教学挂图或课件

教法讲授法

学法小组合作法

教学课时2课时

教学设计

第一课时

一、复习引入，故事揭题。

１、师小朋友，看今天老师给你们带来了谁？板贴兔子卡通图片。小兔子今天要来咱们班交朋友了，看谁上课听得最认真，发言声音最响亮，最会动脑筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送给他。

２、师小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。开火车读单韵母卡片。（表扬说小兔子真喜欢第组的小朋友）

３、指卡片说我们把这些只有一个的字母宝宝叫做――单韵母。（课件）今天啊，小兔子要带着单韵母宝宝来森林里玩了，可是有个要求，就是它们必须两个两个在一起，才不容易走丢。（课件）你们看，都有谁结伴而来了？（ɑi ei ui）４、今天我们就来学它们，你们看老师写，发现了什么？板书课题。

二、学习ɑi ei ui及其四声。

１、指名说。（都有i；两个字母挨在一起）

２、是呀，它们两个两个一起组合成新的韵母，我们给它们一个新的名称，叫做――复韵母。（板贴复韵母）跟读。

３、小兔子在森林里叫它们了，该怎么叫呢？小朋友试试看。――范读ai，发现了什么？（嘴巴由大到小）（由前一个音快速滑到后一个音）――开火车读――再自由试读ei ui――开火车读――指正嘴形。

４、复韵母们在森林里玩着玩着，这时谁来啦？（课件）拼音王国的国王看到太阳火辣辣的，复韵母们玩得满头大汗，于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴。可是，今天它们只带了三顶帽子，给谁戴呢？字母宝宝谁都不肯给自己戴，让别人晒着，你让我，我让你！可总得有人戴啊，小朋友们有没有办法呢？（指名说）

５、你看，国王跟你们想的一样，（课件）它哈哈一笑说:“这好办,传我的命令，他们六兄弟按大小来排，a来了给a戴，a没来oe戴，iu都来了，谁在后面给谁

戴。”我们也来学学国王的样子，一起说一说。

a要来，给a戴，

a不来，o e戴，

i u都来后面戴。

复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了，也一起念起来了，我们都来当当复韵母们说一说。

６、自己参与，学标调。出示ɑｉ，老师示范给ɑｉ标上四声，指名试着给ｅｉ、ｕｉ标上四声。齐读――开火车读卡片。

三、学习声母与ɑi ei ui的拼读。

１、告别了拼音王国的国王，小兔子和复韵母们来到了一片广阔的空地，在这里它们又遇到了声母宝宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子，也送来了清风，多体贴呀！小朋友，我们来比比看，哪一组拼读得准，拼读得快。自由练读――开火车比赛读。（表扬说小兔子喜欢第组）

２、复韵母们玩累了，你看小兔子给它们准备了什么？（课件）黑莓、鸡腿、白菜、咖啡。你喜欢吃那个，就拼读哪一个。――指名读，其余生跟读。

３、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿歌，你们想念吗？（课件）（每人一份）

我会读（圈出今天认识的新音节，拼一拼，读一读。）

摘苹果游戏指名拼读新音节――指名读儿歌――加动作读――拍手读。

四、巩固拼读，正确书写。

１、复韵母们玩累了，要和声母宝宝一起回家了，可小兔子也很累了，送不动它们了，我们来送它们，好吗？范写，注意什么呢？（挨得近）选择儿歌里八个新音节中的三个，写一写。

２、要求人做正，背挺直，脚放平，笔拿好。注意手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。

第二课时

一、复习导入

1、抽读复韵母 ai、ei、ui及其四声。

2、指生说标调规则。

3、拼读音节nǎi 、lái 、pi、fēi 、zhuī、chuí。

二、激趣导入，学习句子

1、演示课件春天植树图

师描述春天来了，和风吹拂，空气湿润，万物生长。在这多彩的春天里，小朋友们带着工具，来到郊外植树……

2、说一说图上有什么？他们在干什么？小姑娘在说什么？师随即出示带拼音的句子。

3、拼一拼这些音节你认识吗？同桌互相读一读------师生交流

4、想一想图下方的句子中，“你”、“我”、“他”指谁？

5、练一练学着他们的样子，在四人小组里用“你、我、他”说一句话。

三、读儿歌，认字词

1、看图

师春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动。谁来说说小白兔可爱的样子？

2、学儿歌小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读一读儿歌，并圈出学过的音节。

3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表演读，全班齐读）

4、出示卡片，拼读生字（白、皮、子、在）

5、说说你在哪儿见过这些字？

6、用生字组词，说句子

7、熟读儿歌

四、扩展活动

1、戴帽子的游戏学生看拼音和字，帮他们找到各自的帽子。

2、猜谜语（老师说，学生猜）

（1）用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。

（2）上去一阵烟，下来看不见，冷了又改变，变成玻璃片。

板书设计

课后反思

ao ou iu

教学目标

学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。

学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。

认识8个生字，能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学重点

ao、ou、iu的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。教学难点iu的发音，iu和“ui”的字形及标调的区别。

教学用具拼音卡片、收集儿歌、“ai ei ui”的头饰、制作苹果树（苹果拼音卡片）

教法讲授

学法小组合作年一年级语文上册第三课。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、复习导入

小朋友们，昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家了，很想来和你们一起学习。欢迎吗？（带着ai ei ui 头饰的三位小朋友出来）来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

二、学习ao、ou、iu

师小朋友们，你们在欢迎ai ei ui时，他们三就悄悄地对我说“章老师，15

班的小朋友真是够厉害的，不过，我们倒想看看不用你介绍，他们自己能不能发现我们的名字。”小朋友们，有信心吗？

出示图片——奥运五环

问你们知道这是什么？

师让我们感到激动的是，在2008，奥运会要在中国北京举行奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是ao的第四声。（点击出示ao）奥运会的“奥”跟谁有关？——是ao的第四声。

出示ao

（1）谁喜欢跟ao打招呼指读——教师纠正发音方法， ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

同桌互听互读→全班抽查→师你喜欢 ao，我也喜欢ao，哈哈我们都喜欢ao。秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的ao戴上帽子好吗？——指名板演四声。（其他学生背声调儿歌）

（2）四人小组合作学会“ao”的四声，（组内读-汇报读-男女赛读）

（3）四声都会读的有吗？——把打乱顺序的卡片（指读、同桌抽读）

（4）谁有好办法记住“ao”？（顺口溜奥运盛会北京开，左a右o“ao”“ao”“ao”师小朋友，我们快乐的比赛着，草地上，小动物们也想举行比赛。他们都是谁？

（5）m-ao-mao \b-ao-bao

3、gou\ hou看看狗和猴的音节，你们又发现了谁？——“ou”

（1）师哦，“ou”你真棒！

谁愿意当老师教教小朋友？（小朋友仔细听）你是怎样叫“ou”的？

指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。咱们就听这位小老师的，一起叫叫“ou”

-——对了学生说ou”你真棒！

（2）拼读gou\ hou

4、“niu

师“你们又有什么新发现？”

师你真优秀？小朋友们说该怎么叫“iu”学生一起读

教师适当讲解发音方法发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。

你又有什么发现？——“iu与“ui”比较—“ui”的标调（人家有新发现我们可以对他说“你真优秀！”

（1）是呀，“iu与“ui”就像一对双胞胎，可真不容易分辨，谁有好办法记住他们？①编儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，②编故事记忆小i原来学习不好，排在最后，像是一条尾巴，拖人家后腿，后来小i非常努力，一下子成了第一，就是优秀，人家说他一流。

他们要进行的是什么比赛呢？——“pbu “

2016年一年级语文上册第三课【二】:2016新人教版语文一年级上册第三单元教案

小学一年级语文教学设计年一年级语文上册第三课。

2016年一年级语文上册第三课【三】:2016年最新版人教版一年级上册语文第三单元教案(精品)

2016版新版人教版一年级上册

语文第三单元教案

本教案由教学一线骨干教师精心备课，请根据学情修改使用

9 ai ei ui

教案设计

设计说明

六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》指出汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌的特点。

因此，本课教学设计旨在体现两点一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综

合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。

课前准备

关于本课的多媒体课件。(教师)

音节词语卡片。(教师)

正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)

课时安排

2课时。

)秋天到了，看果园里的果子)告诉你们，这些苹果的后面

)

教师引学我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)

课件出示

设计意图良好的开端是成功的一半。通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也渗透了分类认识事物归类识字的思想。

二、合作交流，学习韵母

出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。

导言在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！

教学复韵母ai。

(1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？

你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？

预设

我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……

(2)教学ai的发音，认清字形。

①把爱这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说复韵母。

②教师引学读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai的音)

你发现了什么？

预设我发现老师的嘴巴在动。

我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。

③教师指导学生发音你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大

到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)

(3)四声练习。

注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。

教师指导读。

üi我挨着你，你挨着我。

ái冬天来了，到处都是皑皑的白雪。

ǎi姐姐高，弟弟矮。

ài我爱爸爸，爸爸也爱我。

(4)拼读练习，巩固发音。

导言ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！课件出示第40页ai的拼读图，变色一个拼读一个。

迁移方法，学习ei。

(1)看图说话引出ei。

大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听mai wi年一年级语文上册第三课。

(2)教学ei的发音，认清字形。

教师引导学生发音接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)

(3)四声练习。

注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。

(4)拼读练习。

导学ei也有许多声母朋友，比如刚才的mai、wi，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！

我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个。

运用规律，合作学习ui。

(1)教师引学打电话引出ui。

我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话(师做打电话的样子)？丁零零，丁零零。生喂，你是谁？师我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见。

同学们，其实×××打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时，×××一开口就是喂，wei读成第一声的时候就是复韵母ui。(课件出示ui)

(2)教会发音方法。

同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。)

(3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。

师生共同完成山谷回声的游戏吧！

师ui——大山，你好！生ui——大山，你好！

ui——我爱你们！ui——我爱你们！

ui——我会读ui了！ui——我会读ui了！

(4)拼读练习。课件出示第40页ui的拼读图，开火车拼读。

结合语言，巩固运用在生活中，我们排队伍，一个挨一个。这里就有韵母ai的读音。教师指导学生用这几个韵母组词，再说一句话。(学生组词造句，并尝试用多种方式记忆音、形。)

自主探究，总结规律同学们，通过我们的努力知道了复韵母ai、ei、ui的读音。看，智慧老人又给它们戴上了四顶小帽子。(课件四声调的韵母)谁能尝试读一读。(学生开火车顺序、逆序、乱序读四声调的韵母)同学们，这三个韵母的声调标在什么字母的上边，你们发现了什么？现在在小组内研究研究。(小组探究规律)师生总结标调规律有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。

示范指导、练习书写同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它们请到四线格内来做客吧！教师示范书写并指导每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。

预设a占中格，i占上中格，书写时a和i要靠近一些。

e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。

u占中格，i占上中格，两个字母写时要靠近。

2016年一年级语文上册第三课【四】:2016年秋一年级语文上册教案第3单元

2016年一年级语文上册第三课【五】:人教版三年级下册语文《一面五星红旗》教案

三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划

新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版三年级下册语文《一面五星红旗》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。

人教版三年级下册语文《一面五星红旗》教案(一)

导学目标

1 、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解。

第二课时

一、激趣定标。

1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

2、师看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识学生各抒已见。

3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题一面五星红旗

4、出示导学目标 (学生齐读。)

二、自学互动，适时点拨。

互动一初读课文，读通读顺。

1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

互动二读课文，理清课文脉络

1、小组合作，再读课文，讨论交流课文围绕什么来写的(五星红旗)

2、汇报交流，列出标题。

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

互动三品读课文，读中感悟。

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些选择你最为感动的地方读一读。

2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

(1)手举五星红旗部分

作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗

(2)脖系五星红旗部分

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

(3)拒换五星红旗部分

在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗

“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么

“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法

(4)花拥五星红旗部分

小组讨论画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

三、测评训练。

在括号里填上恰当的量词。

一( )鲜花一 ( )小镇一 ( )红旗

一( )面包店一 ( )小河一 ( )巨石

四、总结课文，升华情感

学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。

人教版三年级下册语文《一面五星红旗》教案(二)

学习目标

1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

第1课时

一、创设情景，揭题导入

1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

2、师看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识学生各抒已见。

3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题一面五星红旗

二、初读课文，读通读顺

1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

三、读课文，理清课文脉络

1、小组合作，再读课文，讨论交流课文围绕什么来写的(五星红旗)

2、汇报交流，列出标题

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

四、品读课文，读中感悟

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些选择你最为感动的地方读一读。

2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

(1)手举五星红旗部分

作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗

(2)脖系五星红旗部分

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

(3)拒换五星红旗部分

在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗

“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么

“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法

(4)花拥五星红旗部分

小组讨论画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

模拟采访，深入理解。

记者面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢

面包店老板……

记者这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢

五、总结课文，升华情感

播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。

第2课时

一、复习字词

1、用生字卡片指名认读。

2、朗读自己喜欢的段落。

二、指导学生有感情地朗读课文。

1、教师指导，学生练读。

(第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些;第十自然段写“我”拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。)

2、学生展示读。

3、评议。

三、指导写字

重点指导字形复杂的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以联系“作”“昨”书写;“漆”字的右下部分不能写成“水”;“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都

要写得略扁;“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成蛟丝旁。

四、展示台

1、学生阅读课后资料袋。

2、学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料在小组内交流。

3、进行班级交流。

2016年一年级语文上册第三课【六】:人教版一年级上册语文期末试卷

一年级上册语文试卷 | 一年级上册数学试卷 | 一年级上册英语试卷

每到年末就是老师们忙碌的时候，要出试卷改试卷，下面是由整理的人教版一年级上册语文期末试卷，欢迎阅读。更多相关实用资料，请关注本栏目。

【人教版一年级上册语文期末试卷】

一、读拼音，写词语。(9分)

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

( ) ( ) ( )

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

( ) ( ) ( )

二、读一读，选一选。(6分)

爸爸给我买(mǎi mài)了一辆新自行车。

我家后面有一块空(kōnɡ kònɡ)地，那儿有好几种(zhǒnɡ hònɡ)蔬菜。

我和妈妈在山上种(zhǒnɡ zhònɡ)树，真希望它们早一点长(zhǎnɡ chánɡ)大(dài dà)啊!xuǎn zì zǔ cí

三、选字组词。(12分)

( )方 ( )西拉( ) 汽( )

高( ) ( )来 ( )上 ( )现

( )地 ( )间 ( )国 ( )花

zhǎo fǎn yì cí

四、找反义词。(9分)

近下后无少进

有——( ) 前——( ) 出——( )

多——( ) 远——( ) 上——( )

kàn tú xuǎn zì tián kònɡ

五、看图，选字填空。(8分)

朵条个棵只头

一( )蜜蜂一( )牛

一( )鱼一( )树

xuǎn yì xuǎn

六、选一选，画。(8分)

(搭升听)积木 (搭升听)国旗 (搭升听)音乐(发现学会发生)秘密 (发现学会保护)环境(发现学会保护)骑车 (珍惜学会保护)时间

lián cí chénɡ jù

七、连词成句。(10分)

一块儿我们好吗回家

奶奶家有一条门前小河。

飞来飞去在小鸟天上。

我国国旗五星红旗的是。

ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

八、根据课文内容填空。(10分)

( )是我国的首都，( )是我国的国旗。( )爱北京。https://www.wendangku.net/doc/114080529.html,

不久，有花有草的地方，花更( )了，草更( )了。没有花没有草的地方，长出了( )，( )。

妈妈说“山那边( )很美，( )去看吧。”过了几天，小鹰( )了飞翔。

bǎɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡ bìnɡ huí dá wèn tí

九、把古诗补充完整，并回答问题。(共10分)

静夜思

床前明( )光，

疑是地( )霜。

举( )望明( )，

低( )思故乡。

这首诗是唐代诗人写的。(李白杜甫白居易)(2分)

第一行和第三行都是写诗人到的，第二行和第四行都是写诗人到的。这首诗主要写出诗人

的心情。(3分)(想思念家乡看)

bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huà bìnɡ dú yì

十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一dú读。(10分)

①他可喜欢石头啦。

②李四光爷爷是我国著名的地质学家。

③常常忘了干别的事。

④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。

正确的排列顺序是

kàn tú shuō huà xiě huà

十一、看图说话，写话。(8分)

参考答案

一、读拼音，选词语。

下雨今天小鸟东西自己毛巾

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

( 小鸟 ) ( 下雨 ) ( 自己 )

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

( 东西 ) ( 今天 ) ( 毛巾 )

二、读一读，选一选。

爸爸给我买(mǎi)了一辆新自行车。

我家后面有一块空(kònɡ)地，那儿有好几种(zhǒnɡ)蔬菜。

我和妈妈在山上种(zhònɡ)树，真希望它们早一点长(zhǎnɡ)大(dà)啊!

三、选字组词。

东车

( 东 )方 ( 东 )西拉( 车 ) 汽( 车 )

山出

高( 山 ) ( 出 )来 ( 山 )上 ( 出 )现

中种

( 种 )地 ( 中 )间 ( 中 )国 ( 种 )花

四、找反义词。

近下后无少进

有——( 无 ) 前——( 后 ) 出——( 进 ) 多——( 少 ) 远——( 近 ) 上——( 下 ) 五、看图，选字填空。

朵条个棵只头

一( 只 )蜜蜂一( 头 )牛

一( 条 )鱼一( 棵 )树

六、选一选。

(搭)积木 (升)国旗 (听)音乐

(发现)秘密 (保护)环境

(学会)骑车 (珍惜)时间

七、连词成句。

一块儿我们好吗回家

我们一块儿回家好吗

奶奶家有一条门前小河

奶奶家门前有一条小河。

飞来飞去在小鸟天上

小鸟在天上飞来飞去。

我国国旗五星红旗的是

我国的国旗是五星红旗。

五星红旗是我国的国旗。

八、根据课文内容填空。

部编三年级语文上册第5单元知识点归纳

第五单元基础知识必记一、易读错的字母亲（qīn）鹦（yīng）鹉翠（cuì）鸟吞（tūn）下捕（bǔ）鱼蒲（pú）公英合拢（lǒng）盛（shèng）开观察（chá）二、易写错的字搭：右上边是“艹”，不是“”。翠：羽字头不带钩。耍：上面是个“而”字，第二笔是撇。钓：右边的“勺”，第三笔是点。趣：最后一笔是点，不是捺。喜：注意上边是“士”，不是“土”。睡：右边第四笔横最长，最后一笔横最短。三、重点词语搭船母亲外祖父沙啦响亮羽毛翠绿长嘴静悄悄吞下捕鱼雨点船夫用力船头翠鸟蒲公英盛开玩耍呼喊哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉乡下窗前常常绒毛假装起床一本正经四、多音字啦（来啦）lā（沙啦）假（放假）jiǎ（真假）乐（音乐）lè （快乐）悄（悄然）qiāo（静悄悄）觉（睡觉）jué（自觉）盛（盛满）shèng（盛开）五、形近字吵闹沙发回答搭船消失悄悄拉手沙啦养蚕吞下盆子盛开吹风哈欠重要玩耍钩子钓鱼六、近义词用力—使劲美丽—漂亮玩耍—嬉戏喜爱—喜欢快乐—欢乐盛开—开放仔细—认真合拢—收拢张开—展开一本正经—不苟言笑引人注目—惹人注意七、反义词漂亮一丑陋快乐—悲伤引人注目—默默无闻喜爱—讨厌仔细—马虎合拢—张开吞—吐有趣—枯燥静悄悄—闹哄哄八、词语搭配

【形容词搭配】（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（金色）的草地（绿色）的草地（可爱）的草地（一本正经）的样子（有趣）的蒲公英【量词搭配】一（条）小鱼一（只）翠鸟一（张）长嘴一（种）花一（片）草地九、词语归类【ABB 式词语】静悄悄傻乎乎懒洋洋毛茸茸脏兮兮慢吞吞喜洋洋【拟声词】沙啦呼噜嘎吱喀嚓轰隆【描写人物神态的成语】一本正经大惊失色从容不迫心平气和没精打采十、句子积累 1. 比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 2. 感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！十一、考点提示 1.《搭船的鸟》第2-4 自然段常以课内阅读的形式考查。 2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。 3. 学会和同学交流你观察到的事物。 4. 能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。

新一年级语文上册第三单元测试题(含答案)

一年级语文上册第三单元测试题一、读一读，连一连.（12分） xiànɡɡēn yěpénɡwān jǔ 野像跟弯举朋二、读拼音，选词语.（16分）飞鸟日出白云大米公园马车低头火山 bái yún fēi niǎo mǎchēɡōnɡyuán （）（）（）（）rìchūhuǒshān dītóu dàmǐ （）（）（）（）三、我能选择合适的量词填空.（9分）只条个朵把两（）狗一（）小鸡一（）白云一（）朋友三（）鸭子一（）小河一（）雪人四（）雨伞一（）红花四、选字组词.（9分）木目（）光（）头树（）

节（）（）马耳（）五、我会选.（8分）坐座 1．这个地方有一（）桥. 2．我在小小的船里（）. 有友 3．他是我的好朋（）. 4．我（）一个文具盒. 六、照样子，连句子.（12分）我在家里游泳. 妈妈在小小的船里吃草. 小羊在水里洗衣服. 白鹅在草地上坐着. 七、读课文，并作答.（10分）弯弯的月儿小小的船.小小的船儿两头尖.我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天. 1．上面有（）几句话.（一二三四）（2分） 2．小小的船是什么样的？请你用“”在文中画出来.（4分）3．我坐在小小的船里看见了什么？用“”在文中画出来.(4分)

八、读读，背背，写写.（8分） ɡuānɡyīn sìjiàn 光阴似箭， rìyuèrúsuō 日月如梭. yícùn ɡuānɡyīn yícùn jīn 一寸光阴一寸金， cùn jīn nán mǎi cùn ɡuānɡyīn 寸金难买寸光阴. 短文告诉我们过得很快，我们一定要，好好学习.（阳光时间月亮珍惜时间保护环境）九、组句，并读一读.（8分） 1．公园玩在我们里 . 2．我家一条门前小河有 . 3．阳光我的家了跳进 . 十、看图写话.（8分）

人教版一年级语文上册第三单元测试题含答案

人教版一年级语文上册第三单元测试题含答案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

一年级语文上册第三单元测试题 dú yì dú lián yì lián 一、读一读，连一连。（12分） xiànɡɡēn yěpénɡ wān jǔ dú pīn yīn xuǎn cí yǔ二、读拼音，选词语。（16分） bái yún fēi niǎo mǎ chēɡōnɡyuán （）（）（）（） rì chū huǒ shān dītóu dà m ǐ （）（）（）（）

wǒnénɡ xuǎn zé hé shì de liànɡ cí tián kònɡ 三、我能选择合适的量词填空。（9分）两（）狗一（）小鸡一（）白云一（）朋友三（）鸭子一（）小河一（）雪人四（）雨伞一（）红花 xuǎn zì zǔcí 四、选字组词。（9分）木目（）光（）头树（）节（）（）马耳（） wǒ huì xuǎn 五、我会选。（8分）坐座 1．这个地方有一（）桥。 2．我在小小的船里（）。只条个朵把

有友 3．他是我的好朋（）。 4．我（）一个文具盒。 zhào yànɡ zi lián jù zi 、照样子，连句子。（12分）我在家里游泳。妈妈在小小的船里吃草。小羊在水里洗衣服。白鹅在草地上坐着。 dú kè wén bìnɡzuò dá 七、读课文，并作答。（10分）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1．上面有（）几句话。（一二三四）（2分） 2．小小的船是什么样的请你用“”在文中画出来。（4分）3．我坐在小小的船里看见了什么用“”在文中画出来。(4分) dú dú bèi bèi xiě xiě 八、读读，背背，写写。（8分） ɡuānɡ yīn sì jiàn 光阴似箭， rì yuè rú suō 日月如梭。 yí cùn ɡuānɡ yīn yícùn jīn

一年级语文上册全部课文

识字一 1、《一去二三里》课文原文一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、《口耳目》课文原文口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、《在家里》课文原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，我也笑了。 4、《操场上》课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。课文2、四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 课文3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。课文5、《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。课文6、《静夜思》课本原文床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。课文7、《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。课文8、《阳光》课文原文阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎

了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵课文9、《影子》课文原文 yǐng zǐzài qián ，yǐng zǐzài hòu ，yǐng zǐcháng cháng gēn zhe wǒ， jiùxiàng yītiáo xiǎo hēi gǒu 。yǐng zǐzài zuǒ，yǐng zǐzài yòu ， yǐng zǐcháng cháng péi zhe wǒ，tāshìwǒde hǎo péng yǒu 。影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。课文10、《比尾巴》课本原文谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看识字二 1、《比一比》课本原文黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 2、《自选商场》课本原文面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本自选商场里的东西真多。我和妈妈从货架上选了一些食品。收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。在自选商场买东西真方便。 3、《菜园里》课本原文茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。 4、《日月明》课本原文日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。课文11、《我多想去看看》课本原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

人教版小学三年级上册语文第3课《爬天都峰》原文及教案

人教版小学三年级上册语文第3课《爬天都峰》原文及教案【原文】假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 【教案】第一课时 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。教学重难点：重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。教学过程：

以旧引新，扣题导入 1、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？ 2、今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰 3、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬自读课文，学习生字 1、带着问题听教师范读课文，了解课文大意。 2、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 3、自学生字，读准字音，想办法记住字形。 4、检查生字词自学情况。 a、小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 b、全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。 c、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。通读课文，感知大意： 1、指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。石级：石头台阶。仰望：抬头望。攀着：（抓着铁链）向上爬。心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 2、按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。指导写字，掌握笔顺： 1、教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。

(完整版)部编一年级语文上册第三单元详细教案

第三单元一、单元概述本单元是第二个拼音单元，共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 9 个复韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bēi”学习复韵母 ei，借助“床 chuánɡ”学习复韵母ɑnɡ。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16 个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母 ie 和 ei、iu 和 ui、un 和ün，读音相近的韵母和音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun 等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的规则。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。二、教学要点和课时安排

一年级上册语文课本全部古诗

【一年级上册语文课本全部古诗】1《骆宾王·咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2《无名氏·画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3《唐寅·画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 4《李白·静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 5《李绅·悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【一年级下册语文课本全部古诗】 1《孟浩然·春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

2《高鼎·村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 3《袁枚·所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 4《杨万里·小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。白居易《赋得古原草送别》又名《草》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句 [唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 赠刘景文(宋·苏轼) 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。山行(唐·杜牧) 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。回乡偶书(唐·贺知章) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。赠汪伦(唐·李白) 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

部编版三年级语文上册第五单元知识点汇总

第五单元知识梳理一、易读错的字祖．父(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉．．(yīng wǔ) 蒲．公英．(púyīng) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．(lǒng) 二、易写错的字嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。耍：上面是“而”，不要写成“西”。钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。喜：上边是“士”，不要写成“土”。睡：左边是“目”，不要写成“日”。三、多音字漂piāo 漂浮难 nán 困难假 jiǎ假装觉 jué感觉piào 漂亮 nàn 灾难 jià假日 jiào 睡觉朝 cháo 朝拜悄 qiāo 悄悄 zhāo 朝阳 qiǎo 悄然无声四、形近字搭搭车父父亲亲亲人沙沙子啦哗啦啦响响亮塔宝塔爷爷爷辛辛苦纱纱巾拉拉面晌晌午羽羽毛翠翠鸟嘴嘴巴悄悄悄吞吞吐栩栩栩如生萃集萃紫紫色梢树梢吝吝啬蒲蒲公英英英国盛盛开耍玩耍捕捕捉喊喊叫莆莆田荚豆荚盆盆子要重要铺店铺咸咸味

拢合拢扰打扰五、近义词用力—使劲美丽—漂亮告诉—告知吞—咽常常—经常快乐—欢乐盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏发现—看到观察—观测喜爱—喜欢六、反义词美丽—丑陋吞—吐盛开—凋谢合拢—张开快乐—伤心常常—偶尔引人注目—默默无闻七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠 2．填入恰当的量词一(只)小鸟一(张)嘴一(条)小鱼一(片)草地一(种)花3．填入恰当的修饰词 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀(漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英八、词语归类 ABB式词语：静悄悄

2020年一年级语文上册第三课范文

2016年一年级语文上册第三课【一】:新版人教版一年级上册语文第三单元教案(2016最新修订) 2016年秋改版最新修订最新人教版一年级上册语文教学计划教案说明本教案是2016年秋季改版最新版教案，内容只包含第二单元内容（不包括语文园地），教案内容相对简单，望大家谨慎下载。学科；任课班级；任课教师； 2016年月日第三单元汉语拼音 ai ei ui 教学目标 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。 3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。正确书写ai ei ui三个音节。教学难点读准复韵母的音教学准备ai ei ui 的四声卡片、教学挂图或课件教法讲授法

学法小组合作法教学课时2课时教学设计第一课时一、复习引入，故事揭题。１、师小朋友，看今天老师给你们带来了谁？板贴兔子卡通图片。小兔子今天要来咱们班交朋友了，看谁上课听得最认真，发言声音最响亮，最会动脑筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送给他。２、师小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。开火车读单韵母卡片。（表扬说小兔子真喜欢第组的小朋友）３、指卡片说我们把这些只有一个的字母宝宝叫做――单韵母。（课件）今天啊，小兔子要带着单韵母宝宝来森林里玩了，可是有个要求，就是它们必须两个两个在一起，才不容易走丢。（课件）你们看，都有谁结伴而来了？（ɑi ei ui）４、今天我们就来学它们，你们看老师写，发现了什么？板书课题。二、学习ɑi ei ui及其四声。１、指名说。（都有i；两个字母挨在一起）２、是呀，它们两个两个一起组合成新的韵母，我们给它们一个新的名称，叫做――复韵母。（板贴复韵母）跟读。３、小兔子在森林里叫它们了，该怎么叫呢？小朋友试试看。――范读ai，发现了什么？（嘴巴由大到小）（由前一个音快速滑到后一个音）――开火车读――再自由试读ei ui――开火车读――指正嘴形。４、复韵母们在森林里玩着玩着，这时谁来啦？（课件）拼音王国的国王看到太阳火辣辣的，复韵母们玩得满头大汗，于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴。可是，今天它们只带了三顶帽子，给谁戴呢？字母宝宝谁都不肯给自己戴，让别人晒着，你让我，我让你！可总得有人戴啊，小朋友们有没有办法呢？（指名说）５、你看，国王跟你们想的一样，（课件）它哈哈一笑说:“这好办,传我的命令，他们六兄弟按大小来排，a来了给a戴，a没来oe戴，iu都来了，谁在后面给谁戴。”我们也来学学国王的样子，一起说一说。

人教版一年级语文上册课文完整版

人教版一年级语文上册课文 1 画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2 四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。 4 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，

宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。 5 爷爷和小树我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。 6 静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 7 小小的船弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 8 阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 9 影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 10 比尾巴谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 11 我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，

一年级上册语文第三单元测试卷

第三单元测试卷满分：100分基础积累一、我wǒ会 huì按 àn 要 yāo 求 qiú默 mò写 xiě韵 yùn 母 mǔ 。（18分） 1.8个复fù韵 yùn 母 mǔ ： 2.1个特tè殊 shū韵 yùn 母 mǔ： 3.5个前qián 鼻 bí韵 yùn 母 mǔ： 4.4个后hòu 鼻 bí韵 yùn 母 mǔ：二、拼pīn 一 yi 拼 pīn ，填tián 一 yi 填 tián 。（8分）三、我wǒ会 huì把 bǎ它 tā们 men 变 biàn 成 chénɡ整 zhěnɡ体 tǐ认 rèn 读 dú音 yīn 节 jié 。（12分）四、拼pīn 一 yi 拼 pīn ，选xuǎn 一 yi 选 xuǎn ，在zài 正 z hènɡ确 què音 yīn 节 jié后 hòu 面 miàn 的 de 括 kuò号 hào 里 lǐ打 dǎ

“√”。（6分） w ū ɡi ū（） sh ù yi è（） n ǔ h ái （） w ū ɡu ī（） sh ù y è（） n ǚ h ái （） d à hu ǒ（） z ú qi ú（） h ú d éi （） d à h ǒu （） zh ú qi ú（） h ú di é（）五、拼pīn 一 yi 拼 pīn ，连lián 一 yi 连 lián 。（12分）六、看kàn 图 tú读 dú音 yīn 节 jié ，并bìnɡ分 fēn 类 lèi 写 xiě下 xià来 lái 。（8分）

鸟类：兽类：水果类：七、读dú拼 pīn 音 yīn ，找zhǎo 出 chū正 zhènɡ确 què的 de 生 shēnɡ字 zì ，并bìnɡ涂 tú上 shànɡ喜 xǐ欢 huan 的 de 颜 yán 色 sè 。（8分）读写天地八、看kàn 图 tú选 xuǎn 择 zé正 zhènɡ确 què的 de 拼 pīn 音 yīn 句 jù子 zi 。（填tián 序 xù号 hào ）（6分） ①d à xi ón ɡ m āo x ǐ hu ɑn ch ī zh ú zi 。 ②d à xi ón ɡ m āo x ǐ hu ɑn c ī z ú zi 。

一年级语文上册全部课文新版

一年级语文上册全部课文 1、《一去二三里》课文原文一去二三里,烟村四五家. 亭台六七座,八九十枝花. 2、《口耳目》课文原文口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、《在家里》课文原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上,爸爸在看报,妈妈在看电视. 我给他们送上水果.爸爸妈妈笑了,我也笑了. 4、《操场上》课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响,下课了,操场上,真热闹.跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好. 课文2、四季草芽尖尖,他对小鸟说：“我是春天.” 荷叶圆圆,他对青蛙说：“我是夏天.” 谷穗弯弯,他鞠着躬说： “我是秋天.” 雪人大肚子一挺,他顽皮地说： “我就是冬天.” 课文3 小小竹排画中游小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游.两岸树木密, 禾苗绿油油.江南鱼米乡,小小竹排画中游. 课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗.三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行哪座房子最漂亮要数我们的小学堂. 课文5、《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树.冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳.小树不冷了.夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞.爷爷不热了. 课文6、《静夜思》课本原文床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡. 课文7、《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船.小小的船儿两头尖.我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天. 课文8、《阳光》课文原文

阳光像金子,洒遍田野、高山和小河.田里的禾苗, 因为有了阳光,更绿了.山上的小树,因为有了阳光,更高了.河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了.早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家.谁也捉不住阳光,阳光是大家的.阳光像金子,阳光比金子更宝贵课文9、《影子》课文原文 yǐng zǐ zài qián ,yǐng zǐ zài hòu , yǐng zǐ cháng cháng gēn zhe wǒ , jiù xiàng yī tiáo xiǎo hēi gǒu .yǐng zǐ zài zuǒ ,yǐng zǐ zài yòu , yǐng zǐ cháng cháng péi zhe wǒ , tā shì wǒ de hǎo péng yǒu . 影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗.影子在左,影子在右,影子常常陪着我, 它是我的好朋友. 课文10、《比尾巴》课本原文谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长.兔子的尾巴短.松鼠的尾巴好像一把伞. 谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯.鸭子的尾巴扁.孔雀的尾巴最好看识字二 1、《比一比》课本原文黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一个大,一个小,一头黄牛一只猫.一边多,一边少,一群鸭子一只鸟.一个大,一个小,一个苹果一颗枣. 一边多,一边少,一堆杏子一个桃. 2、《自选商场》课本原文面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本自选商场里的东西真多.我和妈妈从货架上选了一些食品.收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱.在自选商场买东西真方便. 3、《菜园里》课本原文茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿豆角青青细又长,黄瓜身穿绿衣裳.茄子高高打灯笼, 萝卜地下捉迷藏.辣椒长个尖尖嘴,南瓜越老皮越黄. 红绿黄紫真好看,菜园一片好风光. 4、《日月明》课本原文日月明,鱼羊鲜,小土尘,小大尖.一火灭,田力男, 人木休,手目看.二木林,三木森,二人从,三人众.

新版一年级语文上册第三单元试卷

2016新版一年级语文上册第三单元试卷一、看拼音,填字成词。 nán( )方ɡuǒ( )子fēnɡ( )收农tián( ) 秋fēnɡ( ) 季jié( ) 树yè( ) 阳ɡuānɡ( ) yuè( )亮 xiào( )声xiě( )字天qì( ) 二、写反义词。大—( ) 上—( ) 黑—( ) ( )—地多—( ) ( )—北三、按要求填空。 1.“写”字共( )笔,第二笔是( )。 2.“女”字共( )笔,第一笔是( )。

3.“南”字共( )笔,第四笔是( )。 4.“风”字共( )笔,第二笔是( )。四、选词填空。朵块只位群片一( )稻田一( )树叶一( )姑娘一( )青蛙一( )大雁一( )棉花五、按课文内容填空。 1.秋天( ),天气( )。树叶( ),一片片( )从( )落下来。 2.田野里,棉花( ),高粱( ),稻子( ),丰收的季节( )。 3.风姑娘送一片( )给青蛙。青蛙一看,说:“啊,冬天快要( ),我要挖个地洞( )冬眠。” 4.秋高( )爽五谷( )登一叶知( ) ( )实

累累六、认真抄写下面两个句子。 1.他见公交车来了。 2.他和好朋友在写字。七、照样子,填词语。例:(空中)有红红的(太阳)。 1.( )有飞翔的小鸟。 2.( )有美丽的绿树红花。 3.( )有自由自在的( )。八、阅读短文,回答问题。冬天他们在干什么冬天,小猴爬上松树,找松鼠玩儿。松鼠说:“我吃点儿蘑菇干,还要接着睡觉,一直睡一个冬天。” 小猴看见树丛中挂着一个蜂窝,它去找小蜜蜂玩儿。小蜜蜂说:“冬天没有花蜜可采,我要在蜂房里睡到明年开春。”

部编人教版一年级语文上册第3课《江南》教案

课文3 江南【教学目标】 1. 认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁；会写“可、东、西”3 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。 2. 正确朗读课文，背诵课文。 3. 结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【教学重点】朗读课文，背诵课文。【教学难点】读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。【课前准备】 1．制作多媒体课件；制作荷叶、荷花、小鱼头饰。(教师) 2．预习生字、新词；读熟课文；收集有关江南和荷花的图片或诗句。(学生) 【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，出示课题是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。二、多种方法，识记生字 1．学习“江”。 (1)导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？ (2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读。 (3)导学：你有什么好办法来记住这个字？ (4)学生自由交流识记的好办法。 (5)在电视上或班级的点名册上认识“江”。 (6)导学：我们来看看这个字是怎么演变的。(课件出示“江”的汉字演变过程。)

(7)课件演示书写过程，学生跟着课件演示书空。 (8)引导学生扩词并说一句话。(如，江水：我看过江水滚滚向前的样子。江边：小孩子最好不要在江边玩耍。) 2．学习“南”。 (1)提出自学要求：先读准字音，然后看清字形，再想一想用什么好方法记住这个字。 (2)学生按要求一步一步地自学“南”。 (3)交流自学情况。重点交流识记方法。三、借助媒体，初读感知 1．过渡：作者是怎么写江南的荷花的呢？让我们走进诗歌吧！ 2．导学：下面请同学们借助拼音把《江南》这首诗读正确，读通顺。 (1)学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。 (2)指名读全诗，学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。 (3)提问：你感觉江南怎么样？(学生自由说出读文后的感受。) 四、发现规律，集中识字 1．字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认。 2．鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字。 3．请学生当小老师领读生字卡片并组词。 4．组织学生分组比赛读，教师随机正音。 5．分男女生两大组开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。五、示范引领，自主写字 1．课件演示“可、东、西”三个字的书写过程，引导学生自由观察。 2．组织学生交流观察结果。(重点引导学生交流笔顺和笔画占田字格的位置。) 3．教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画。(“可”的最后一笔是竖钩。)

人教版一年级上册语文第三单元试卷(新版部编)

新版人教版一年级上册语文第三单元测试卷一、小猴手上的桃子和树上哪个桃子能组成前鼻韵母呢?想一想,再写下来。二、找出韵母写下来。 xuélún cài dānɡchèn jūn huǐliú 三、拼一拼,写一写。 b —àn→t —ōu→ n —iú→h —ún→ d—i —ào→j —üé→ 四、看图,把音节补充完整。五、你的书包里有什么?有的就在○里涂上红色。六、把下列音节组成句子。 1.huāchuān diéhú

yī xīn 2. jié tún hǎi biǎo mù yǎn 七、把音节送到合适的图片下。 bái cài chá bēi pái duì wū ɡuī fēi jī bái tù 八、照样子,写一写。例: ch chī mā m ɑ xǐ hu ɑn chī shuǐ ɡuǒ. 1. in ɡ yīnɡ 2. ün yún 九、读儿歌,回答问题。 huà wǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā, ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà. huà lán tiān,huà bái yún, huà lǜ cǎo,huà hónɡ huā, zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā. wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú,

ài hùhuán jìnɡměi huàtā. “我”给地球画画时,画了哪些景物?用“??”画出。十、看图写话。图上画了些什么,你能看图写几句通顺的话吗? 参考答案一、ɑn en un ün in 二、üe un ɑiɑnɡen ün ui iu 三、bàn tōu niúhún diào jué 四、xiǎo hóu wōniúláo hǔdài shǔlǎo yīnɡchēlún 五、提示:根据自己的实际情况来选择。六、1.huāhúdiéchuān xīn yī. 2.hǎi tún biǎo yǎn jiémù. 七、wūɡuībái tùpái duìchábēi bái cài fēi jī 八、1.lǎo yīnɡzài kōnɡzhōnɡfēi. 2.bái yún xiànɡmián huātánɡ. 九、红花小鸟绿草白云十、提示:三个小朋友在老师办公室前种树。

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》精品教案

5 铺满金色巴掌的水泥道教学目标： 1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。 3.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。教学重、难点：在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。教学准备：多媒体课件教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、揭题导入 1.出示课题：铺满金色巴掌的水泥道。学生齐读。 2.思考：看到这个题目，你想到了什么，有什么疑问吗？ 3.师总结：“水泥道”我们经常看见，但是“铺满金色巴掌的水泥道”是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去看看吧。二、初读课文，学习生字词 1.初读课文，遇到课文中带拼音的生字多读两遍，读不通顺的地方反复多读几次。 2.学生试读，注意把生字读正确，有不理解的地方做上标记。 3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。 4.读完课文后，你有什么感受？你觉得这是一条怎样的“水泥道”？从哪些地方可以看出？学生自由谈，教师指导。提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。

三、分组朗读，组间比赛 1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2.各组练习后进行比赛。四、巩固字、词，指导写词。 1.指名读生字，新词。 2.指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“泥、印、迟”，并在黑板上田字格中示范。 b.学生写字。 3.抄写本课中与生字有关的词语。第二课时一、复习旧课，导入新课 1.指名朗读生字、新词，检查学生对生字、新词的掌握情况。 2.导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？这节课我们来继续学习。二、精读课文，感悟美丽（一）学习第1—4自然段。 1.请各自轻声读第1—4自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 2.学生读后交流。 3.大家一边在头脑中展开想象一边朗读，就能读得更入情入境，谁来读一读？（鼓励学生主动展示自己） 4.教师评点后再指名练习。（二）学习5—11自然段。 1.学生自由朗读一部分。 2.说一说，读了这一部分，你知道了什么，看到了什么，想到了什么？提示：我知道了水泥道上的“金色巴掌”其实就是梧桐树的叶子。 3.文章之所以写得这么美，是因为运用了比喻的修辞方法，请你在这一部分找一找运用比喻修辞方法的句子，并选择最喜欢的一个比喻句作简要分析。出示比喻句：（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案设计三篇

部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案三篇【篇一】部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案一、教材分析本课的识字内容主要是看图识字。教材呈现了两幅图画：第一幅是生活场景图。图上画着三个小朋友赏花的情景，对应的是5个表示人体部位名称的词“口、耳、目、手、足”;第二幅是京剧表演场景图，呈现的是两个京剧人物表演的“站”和“坐”的标准动作，配合是“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”的两句俗语的学习。学生通过本课的学习，不仅初步学会借助图画来认识汉字、理解字义，还能学会生活中规范的礼仪动作，养成良好的坐立行卧的生活习惯。二、学情分析这一课的识字与儿童的日常生活联系得非常紧密。课文的学习遵循这一阶段的儿童的学习规律，先从学生熟悉的生活场景图出发，引导学生认识自己身上的身体部位名称词。再从生活中的俗语学习，引导他们学习规范的生活习惯。简单明了的图画，有助于学生形象地感受到各身体部位的名称以及表示的意义。学生在日常生活中说身体各部分的名称的时候，一般都是用双音节词语来表达的，如“嘴巴、耳朵”，而教材中是用单个的字来表达的，如“口、耳”。这就需要教师在教学时，注意两者之间的

转化过程。三、教学目标 1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。 2.会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。四、教学重点、难点教学重点：借助图画认读7个生字，会写4个生字。教学难点：“目”容易与音近字“木”混淆，教师要重视“目”字义的理解，尝试在不同语境中运用理解。“坐”是一个动词，在生活中学生容易与“座”混淆。在教学中，教师要通过做动作、看图等多种形式帮助学生理解字义。五、课时 2课时六、教学准备 1.学生准备有关本课7个生字的字卡。 2.有关“口耳目手足”的图片。七、教学过程第一课时 (一)复习旧知，导入新课 1.复习学过的生字：天地人你我他一二三四五上下 (指名读——开火车带读) 2.复习正确、流利地背诵课文《金木水火土》。

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