日语假名联想记忆法
音时双唇自然张开，声带振动，声音大。
联想记忆法：安全第一啊！
あ?
【あ】源自于“安”字的草体。
【?】形似“啊”字的“阝”。
2.【い】的发音为“i”，类似于汉语的“衣”。发音时双唇略松弛，开口度较小，
声音较尖，声带振动。
联想记忆法：以为你依然一个人……
いイ
【い】形似“以”字的左边“ 丶”
【イ】形似“依”字的单人旁“亻”。
3.【う】的发音为“u”，类似于汉语的“乌”。发音时嘴唇不要太突出，保持扁平，
自然的发音即可，声带振动。
联想记忆法：宇宙无限大！
う/ウ
【う】形似宝盖头“宀”的草体。
【ウ】形似宝盖头“宀”的草体，但最后一笔长一点。
4.【え】的发音为“e”，类似于汉语拼音的“ei”。发音时嘴唇向两侧展开，舌位
较低，舌根用力，声带振动。
联想记忆法：唉？！元旦也要工作！！
えエ
【え】形似“元”字的草体。
【エ】形似“工作”的“工”字。
5.【お】的发音为“o”类似于汉语的“哦”。发音时双唇收圆，声音位置靠前，舌
位较平，口型适中。
联想记忆法：我是天才。
おォ
【お】形似“我”字的草体的一部分。
【ォ】形似天才的“才”字。
到上颚，然后让气流突然冲出口腔。
联想记忆法：每天多努“力”一“点（、）”，你就是大“咖=力”！
カ+、= か
【か】形似“力”字，然后在右上角加一点“、”。
【カ】形似“力”字。
7.【き】的发音为“ki”，发音时双唇微微张开，舌后根抬起顶到上颚，然后让气流突
然冲出口腔。
联想记忆法：弹吉他前要调Key。
き→キ
【き】的造型类似一把吉他。
【キ】形似吉他上端的调弦处。
8.【く】的发音为“ku”，类似于汉语的“哭”。发音时双唇微微张开，然后让气流
突然冲出口腔。
联想记忆法：哭鼻子哭了很久。
くク
【く】形似鼻子的侧面。
【ク】形似“久”的前面两笔。
9.【け】的发音为“ke”，发音时双唇微微张，嘴角向两边稍微拉伸，然后让气流突
然冲出口腔。
联想记忆法：1个人，一直在做弯ノ曲练习，为了瘦腿，她不CARE 有多累。
【け】1+一+ノ=け
【ケ】人+ ノ=ケ
10.【こ】的发音为“ko”，发音时双唇微张，舌位居中，然后让气流突然冲出口腔。
联想记忆法：圆括号、方括号都是括号！
こコ
【こ】形似圆括号旋转90度之后的造型。
【コ】形似方括号的右半边。
流从缝隙于舌前部摩擦而出。
联想记忆法：杀人=草菅人命
さサ
【さ】形似“杀”字的上半部。
【サ】形似“草”字的草字头“艹”。
12.【し】的发音为“shi/si”，但其实他的发音更类似于汉语的“吸”。发音时嘴唇微张，
舌位居中，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。
联想记忆法：平假名“し”就是一根倒置的“吸管”，我们平时会用它洗“水”，所以片假名就是“三点水=シ”
【し】形似倒置的吸管
【シ】形似汉字的偏旁“三点水”。
13.【す】的发音为“su”，但其实他的发音更类似于汉语的“丝”。发音时嘴唇微张，
中间留出小缝隙，气流从缝隙于舌前部摩擦而出。
联想记忆法：站在一个板凳上去摘一根藤上的丝瓜。
スす
【す】形似弯曲藤蔓的造型。
【ス】形似折叠板凳的造型
14.【せ】的发音为“se”，发音时嘴唇微张，舌尖贴近上齿龈，中间留出小缝隙，气
流从缝隙于舌前部摩擦而出。
联想记忆法：跟世界SAY Hi！
せ/セ
【せ】源自“世”字的草体。
【セ】源自“世”字的楷体。
15.【そ】的发音为“so”发音时口型为圆形，舌尖贴近上齿龈，中间留出小缝隙，
气流从缝隙于舌前部摩擦而出。
联想记忆法：湖南人很爱吃粉，地道的长沙话称“SO粉”，并且湖南人“SO粉”爱配“榨菜”，日语“そ”（SO）的写法就是“z ha c ai”的首字母缩写“Z+C=そ”
【ソ】形似两根筷子的尾部。
接处冲出。
联想记忆法：他太喜欢在夕阳下奔跑！！
たタ
【た】形似“太”字。
【タ】形似“夕”字。
17.【ち】的罗马字是“chi/ti”但其实它的发音更类似于汉语的“七”。发音时设为居
中，气流自然从口腔冲出。
联想记忆法：我是土豪，我有七千万!
ち/チ
【ち】形似“七”字，最后一笔多一个弯钩。
【チ】形似“千”字，最后一笔向左延长。
18.【つ】的罗马字是“tsu/tu”但其实它的发音更类似于汉语的“刺”。发音时设为
居上，气流自然从口腔冲出。
联想记忆法：我是一只小“刺”猬。
つ/ツ
【つ】形似刺猬的整体形态。
【ツ】好像刺猬身上的“刺”。
19.【て】的发音为“te”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流自然从口腔冲出。
联想记忆法：二人一起打t ennis
て/テ
【て】形似字母“t”。
【テ】可联想到“二”个人“1（ノ）”起打网球。二+ノ=テ
20.【ト】的发音为“to”发音时舌尖紧贴上齿龈，气流自然从口腔冲出。
联想记忆法：一个驼背，拔萝卜。
とト
【と】形似“1”个“驼背（C）”。
【ト】形似萝卜的“卜”字。
联想记忆法：那可真是无奈啊！
な/ナ
【な】源自“奈”字的草体。
【ナ】源自“奈”字楷体的第一笔和第二笔。
22.【に】的发音为“ni”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：有一个人很二，但不是你哦！
1+二=に二= ニ
23.【ぬ】的发音为“nu”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：又一个房奴！
ヌぬ
【ぬ】源自“奴”字的草体。
【ヌ】形似“又”字。
24.【ね】的发音为“ne”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：他手握大权，可是一点都不嚣张呢（ne）！
ね/ネ
一点（、）+不=ネ
【ね】形似“权”字。
25.【の】的发音为“no”，发音时舌尖紧贴上齿龈，气流从鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：诺（n u o）！吃蛋糕！。
の/ノ
【の】形似蛋糕侧面的纹理。
【ノ】形似一只叉子的造型。
然平放，向外哈气，气流摩擦咽喉发生。
联想记忆法：1只哈（ha）巴（八）狗跑了十“圈=○”后，不停哈气。
ハ1+十+○=は
27.【ひ】的发音为“hi”，发音时嘴微张，舌尖隆起，接近硬腭盖，气流从连接处冲
生，声带不振动。
联想记忆法：一个大鼻子坏人，拿着匕首，hihihi地奸笑着。
ひヒ
【ひ】形似一个大鼻子
【ヒ】形似“匕”字。
28.【ふ】的发音为“fu/hu”，发音更接近于“fu”。发音时双唇微开，上唇不可接触
下唇，留一缝隙，气流从缝隙处冲出，声带不振动。
联想记忆法：盾盾桑双手握着呼（hu）啦圈，顺时针转着。
ふフ【ふ】形似转呼啦圈的样子。
【フ】形似顺时针旋转的样子。
29.【へ】的发音为“he”，发音时嘴张开，上下齿分开，舌头自然平放，向外哈气，
气流摩擦咽喉发生。
联想记忆法：下山的时候天都已经黑（he i）了。
へ/ヘ
【へ】和【ヘ】形似山的造型。
30.【ほ】的发音为“ho”，发音时嘴张开，上下齿分开，舌头自然平放，向外哈气，
气流摩擦咽喉发生。
联想记忆法：十八岁开始，每天1个人跑二十“圈=○”，为了活得更健康。
ホほ
十+八=ホ1+二+十+○=ほ
由鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：妈妈喜欢织毛衣。
ま/マ
【ま】源自“二（两根针）”+一根弯曲的毛线。
【マ】形似“妈”字的一部分。
32.【み】的发音为“mi”，类似于汉语的“米”。发音时闭上双唇，舌头放平，气流
由鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：我21岁养了一只猫咪（mi）
みミ
【み】2+1=“み”
【ミ】形似猫咪的三根胡须。
33.【む】的发音为“mu”，类似于汉语的“木”。发音时闭上双唇，舌头放平，气流
由鼻腔出去，声带振动。
联想记忆法：微博上十次@盾盾桑，“点=、”个赞，就会对你么么哒！
むム
a+、=む。
【む】十+
【ム】形似“么”字的一部分。
34.【め】的发音为“me”，类似于汉语拼音的“ei”。发音时嘴唇向两侧展开，舌位
较低，舌根用力，声带振动。
联想记忆法：美女喜欢玫瑰。
めメ
【め】形似“女”字。
【メ】形似“玫”字的一部分。
35.【も】的发音为“mo”，发音时闭上双唇，舌头放平，气流由鼻腔出去，声带振动。联想记忆法：摸摸小狗的毛。
も/モ
【も】源自“毛”字的草体，但少一笔。
【モ】源自“毛”字的楷体，但少一笔。
流自然呼出。
联想记忆法：一群“野（也）”鸭（ya）在池中戏水
や/ヤ
【や】源自“也”字的草体。
【ヤ】源自“也”字的楷体。
37.【ゆ】的发音为“yu”，类似于英语的“you”。发音时双唇微起，舌头稍往上抬，
气流自然呼出。
联想记忆法：中国人都很勇敢，就是YOU！
ゆユ
【ゆ】形似“中”字。
【ユ】形似“敢”字的一部分。
38.【よ】的发音为“yo”类似于汉语的“呦”。发音时双唇微起，舌头稍往上抬，
气流自然呼出。
联想记忆法：出门前别忘记带钥匙哟！
よ/ヨ
【よ】形似钥匙的造型。
【ヨ】形似钥匙头部的锯齿。
歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。
联想记忆法：把货物拉上来。
ら/ラ
【ら】形似钩子的造型。
【ラ】形似用手拉货物的动作。
40.【り】的发音为“ri”，但是要读作“la”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山
歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。
联想记忆法：平假名り和片假名リ的发音都类似汉语“利”的轻声，写法则类似“利”的右半部分。
り/リ
41.【る】的发音为“ru”，但是要读作“lu”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山
歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。
联想记忆法：3个儿子都姓鲁。
るル
【る】形似数字“3”。
【ル】形似“儿”字。
42.【れ】的发音为“re”，但是要读作“le”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山
歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。
联想记忆法：做人要知礼。
れ/レ
【れ】形似“礼”字的草体。
【レ】形似“礼”字的右半部分。
43.【ろ】的发音为“ro”，但是要读作“lo”，发音时双唇稍张开，舌尖上扬，清楚山
歌，在呼出气流时，舌头迅速弹开，声带振动。
联想记忆法：口+各=咯（lo）。
ロろ
【ろ】形似“各”字。
【ロ】形似“口”字。
唇，气流自然呼出。
联想记忆法：用挖掘机和出头挖东西。
わ?
【わ】形似挖掘机的大手臂。
【?】形似一个人背着锄头。
45.【を】的罗马字虽然为“wo”，但发音其实为“o”，和元音【お】的读音一样.只能
做宾格助词,不用于单词中.片假名形式【ヲ】很少用。
联想记忆法：咳嗽的时候，记得大量补充维C哦。最好再来二勺止咳糖浆。
を/ヲ
【を】大+C=を。
【ヲ】二+ ノ（勺子）=ヲ
46.【ん】的罗马字为“n”，属于鼻腔音，发音时气流从鼻孔流出，声带振动。
联想记忆法：人总是需要一些提点才能成长。
んン
【ん】形似“人”字。
【ン】形似两点，一个是“提（?）”，一个是“点（丶）”。
-----摘自盾盾老师的《日语50音学起来》中假名的联想记忆法！
日语单词记忆之口诀记忆法
动词活用口诀记忆法： 被动あ段加れる，こられるされる。使役あ段加せる，こさせるさせる。 假定ば形人人夸，所有え段加上ば。意向お段う前趴，其余要把よう加。 讲解： 1、被动あ段加れる，こられるされる。 这头半句，是指动一（按标日的说法）的变化，是说凡动词被动态动一的变化都是把う段音变为あ段然后加れる；这后半句的第2、3、4个假名，说的是动二的变化，也就是说凡动二都是把词尾る去掉，加上られる；这后半句的1、2、3、4个假名是指くる的变化；这后半句的第5、6、7个假名则是する的被动态。 例：書く——かかれる 起きる——起きられる 来る——こられる する——される 2、使役あ段加せる，こさせるさせる。 这一句和被动态一模一样，只是られるされる变为させるさせる，朋友们可以举一反三一下。 例：書く——かせる 起きる——起きさせる 来る——こさせる する——させる 3、假起きる定ば形人人夸，所有え段加上ば。 这一句比较简单，不管是动一、动二还是动三，都是把词尾变为え段然后加上ば。
例：書く——かえば 起きる——起きれば（把词尾る变为れ加上ば） 来る——くれば（把词尾る变为れ加上ば） する——すれば（把词尾る变为れ加上ば） 4、意向お段う前趴，其余要把よう加。 这头半句，是指动一的变化，是说凡动词意向形动一的变化都是把う段音变为お段然后加上う；这后半句说的是动二和动三的变化，也就是说不管动二还是动三都是把词尾る去掉，加上よう；当然，来る是こよう，する是しよう，这个不要错了哟！ 例：書く——かこう 起きる——起きよう 来る——こよう する——しよう 早道日语网校国内最大的日语直播网校，随时随地，快学快用关注早道日语微信号:izaodao或早道日语（蓝色头像） 关注早道日语微信编辑“文库”两字发送，即可获得：2天开口说日语精品课原价：99￥
日语假名与罗马字对照表
日语假名与罗马字对应表 平假名：あいうえお 片假名：アイウエオ 输入法：a i u e o 平假名：かきくけこ 片假名：カキクケコ 输入法：ka ki ku ke ko 平假名：さしすせそ 片假名：サシスセソ 输入法：sa si su se so 平假名：たちつてと 片假名：タチツテト 输入法：ta ti tu te to 『ちchi』『つtsu』 平假名：なにぬねの 片假名：ナニヌネノ 输入法：na ni nu ne no 平假名：はひふへほ 片假名：ハヒフヘホ 输入法：ha hi hu he ho 『ふfu』 平假名：まみむめも 片假名：マミムメモ 输入法：ma mi mu me mo 平假名：やゆよ 片假名：ヤユヨ 输入法：ya yu yo 平假名：らりるれろ 片假名：ラリルレロ 输入法：ra ri ru re ro
平假名：わをん 片假名：ワヲン 输入法：wa wo n 浊音（浊音.だくおん） 日语的浊音包括が行、ざ行、だ行和ば行共20个。平假名：がぎぐげご 片假名：ガギグゲゴ 输入法：ga gi gu ge go 平假名：ざじずぜぞ 片假名：ザジズゼゾ 输入法：za zi zu ze zo 平假名：だぢづでど 片假名：ダヂヅデド 输入法：da di du de do 平假名：ばびぶべぼ 片假名：バビブベボ 输入法：ba bi bu be bo 平假名：ぱぴぷぺぽ 片假名：パピプペポ 输入法：pa pi pu pe po 拗音:（这里的片假名就省略了，因为写法完全一样）きゃきゅきょ kya kyu kyo しゃしゅしょ sya syu syo 『しゃsha しゅshu しょsho』 ちゃちゅちょ cya cyu cyo 『ちゃcha ちゅchu ちょcho』 にゃにゅにょ nya nyu nyo ひゃひゅひょ hya hyu hyo みゃみゅみょ
日语假名联想记忆法
音时双唇自然张开，声带振动，声音大。 联想记忆法：安全第一啊！ あァ 【あ】源自于“安”字的草体。 【ァ】形似“啊”字的“阝”。 2.【い】的发音为“i”，类似于汉语的“衣”。发音时双唇略松弛，开口度较小， 声音较尖，声带振动。 联想记忆法：以为你依然一个人…… いイ 【い】形似“以”字的左边“ 丶” 【イ】形似“依”字的单人旁“亻”。 3.【う】的发音为“u”，类似于汉语的“乌”。发音时嘴唇不要太突出，保持扁平， 自然的发音即可，声带振动。 联想记忆法：宇宙无限大！ う/ウ 【う】形似宝盖头“宀”的草体。 【ウ】形似宝盖头“宀”的草体，但最后一笔长一点。 4.【え】的发音为“e”，类似于汉语拼音的“ei”。发音时嘴唇向两侧展开，舌位 较低，舌根用力，声带振动。 联想记忆法：唉？！元旦也要工作！！ えエ 【え】形似“元”字的草体。 【エ】形似“工作”的“工”字。 5.【お】的发音为“o”类似于汉语的“哦”。发音时双唇收圆，声音位置靠前，舌 位较平，口型适中。 联想记忆法：我是天才。 おォ 【お】形似“我”字的草体的一部分。 【ォ】形似天才的“才”字。
到上颚，然后让气流突然冲出口腔。 联想记忆法：每天多努“力”一“点（、）”，你就是大“咖=力”！ カ+、= か 【か】形似“力”字，然后在右上角加一点“、”。 【カ】形似“力”字。 7.【き】的发音为“ki”，发音时双唇微微张开，舌后根抬起顶到上颚，然后让气流 突然冲出口腔。 联想记忆法：弹吉他前要调Key。 き→キ 【き】的造型类似一把吉他。 【キ】形似吉他上端的调弦处。 8.【く】的发音为“ku”，类似于汉语的“哭”。发音时双唇微微张开，然后让气流 突然冲出口腔。 联想记忆法：哭鼻子哭了很久。 くク 【く】形似鼻子的侧面。 【ク】形似“久”的前面两笔。 9.【け】的发音为“ke”，发音时双唇微微张，嘴角向两边稍微拉伸，然后让气流突 然冲出口腔。 联想记忆法：1个人，一直在做弯ノ曲练习，为了瘦腿，她不CARE 有多累。 【け】1+一+ノ=け 【ケ】人+ ノ=ケ 10.【こ】的发音为“ko”，发音时双唇微张，舌位居中，然后让气流突然冲出口腔。 联想记忆法：圆括号、方括号都是括号！ こコ 【こ】形似圆括号旋转90度之后的造型。 【コ】形似方括号的右半边。
初学五十音图的一些学习建议
初学五十音图的一些学习建议 五十音图是日语学习的基础，也是发音的根基所在。五十音图是日本人按照它们的语言的发音规律而总结出来的一张表。文字上看起来有点与众不同，看起来有点像画画，又有点像书法。那么我们该如何把五十音图学好呢？下面小编给大家关于初学五十音图的一些学习建议。同时推荐一款日语入门APP——日语入门学堂 日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的“字母”。 日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。 日语五十音图发音表（←点击听发音和查看笔顺）每个假名有对应的罗马音（参照上图）。五十音图的发音是非常重要的，在学习发音阶段务必多听多模仿，特别是う段假名，要与中文拼音的发音区分开。 日语的发音相较其他语言其实是非常简单的，上手也很快。但就最基本的五十音图而言，最大的问题就是记不住。那么该如何记忆五十音图呢 1、联想记忆法：记忆假名来源的汉字。 例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。 2、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。 3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。 待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。 此外，建议配合五十音图口型操一起练习和巩固》查看日语五十音图口型操 3、实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。 经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的…… 而这些素材也恰恰是最好找到的，在这个过程中也可以记住一些常见的单词，一举两得。
日语单词背诵方法
日语单词记忆法归纳 学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后很快又忘了。要解决这一问题，必须了解有关记忆与遗忘的规律，还要有意识地学习和综合运用各种记忆方法。下面是本人经过长年学习和教学研究总结出的日语单词记忆法，希望与各位共同补充和完善这些方法。 一、第一印象法：众所周知，人的第一印象非常重要。所以在记忆一个单词时，要有意加深第一印象。日语单词的构成比较复杂，所以我们记忆日语单词时，应按以下几个要素记忆： 1．書き方（写法）：漢字と送り仮名（日文汉字及送假名的写法）； 2．読み方（读法）：振り仮名に（振假名的写法） 3．アクセント（声调） 4．文法上の性質（词性） 5．中国語の意味を覚えること（汉语意思） 6．使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意词和近意词） 遇到与汉语不同的日文汉字，必须反复书写，直到下次不会写错为止，如：過、選、飛、機、解等；送假名关系到日语的词性及振假名的读音，如：帰る（自五）、過ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；声调关系到词义和人的语音面貌，如：橋（２型）、箸（１型）；词性关系到它的用法，如：酒を飲む（他五）、うちに帰る（自五）；词义关系到你对句子的理解和翻译；只要将以上各项记清，在今后的学习中就可以避免许多错误，即所谓事半功倍。?萉?里?蛈 ??https://www.wendangku.net/doc/1f1537120.html,/myfeed/?版权所有沪江网 二、及时复习法：人的大脑皮层上有很多沟回，所谓记忆就是一个信息在人的大脑皮层上留下印记，随着时间的推移，这个印记会慢慢消失，这就是遗忘。德国学者艾宾浩司对人的遗忘规律经过十年研究，总结出了一条曲线，叫艾宾浩司遗忘曲线。他将人的记忆分为瞬时记忆（几秒）、短时记忆（几分钟）和长时记忆（1小时乃至几个月）。根据这条遗忘曲线可以发现，瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，而长时记忆则不容易忘记。所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失时，及时加深印象，而不是等记忆彻底消失后再重新记忆。所以，我们应牢记“及时复习”法。 三、分组记忆法：按照及时复习法的规律，我们还可以引申出另一方法：分组记忆法。一般选5-7个单词为一组，然后按以下方法记忆和巩固： 1. 记忆a组； 2. 记忆b组; 3. 复习a-b组; 4. 记忆c组; 5. 记忆d组; 6. 复习c-d组; 7. 复习a-b-c-d组; 8. 记忆e组；9. 记忆f组; 10. 复习e-f组; 11. 记忆g组; 12. 记忆h组; 13 复习g-h组; 14. 复习e-f-g-h组; 15. 复习a-b-c-d-e-f-g-h组 四、分类记忆法：将同类单词放在一起记忆，如按国家、城市、人名、医疗、旅游、教育、经济、政治、服装等分类记忆。犟?碥輌枉??遍https://www.wendangku.net/doc/1f1537120.html,/goal.htm?版权所有沪江网遍??枉輌碥?犟
日语五十音图联想记忆法
日语五十音图 清音(清音せいおん) あ段い段う段え段お段 ア段イ段ウ段エ段オ段 あ行あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) ア行ア(a) イ(i) ウ(u) エ(e) オ(o) か行か(ka) き(ki) く(ku) け(ke) こ(ko) カ行カ(ka) キ(ki) ク(ku) ケ(ke) コ(ko) さ行さ(sa) し(shi) す(su) せ(se) そ(so) サ行サ(sa) シ(shi) ス(su) セ(se) ソ(so) た行た(ta) ち(chi) つ(tsu) て(te) と(to) タ行タ(ta) チ(chi) ツ(tsu) テ(te) ト(to) な行な(na) に(ni) ぬ(nu) ね(ne) の(no) ナ行ナ(na) ニ(ni) ヌ(nu) ネ(ne) ノ(no) は行は(ha) ひ(hi) ふ(fu) へ(he) ほ(ho) ハ行ハ(ha) ヒ(hi) フ(fu) ヘ(he) ホ(ho) ま行ま(ma) み(mi) む(mu) め(me) も(mo)マ行マ(ma) ミ(mi) ム(mu) メ(me) モ(mo) や行や(ya) ゆ(yu) よ(yo) ヤ行ヤ(ya) ユ(yu) ヨ(yo) ら行ら(ra) り(ri) る(ru) れ(re) ろ(ro) ラ行ラ(ra) リ(ri) ル(ru) レ(re) ロ(ro) わ行わ(wa) を(o) ワ行ワ(wa) ヲ(o) ん(n) ン(n) 浊音(浊音だくおん) か行が(ga) ぎ(gi) ぐ(gu) げ(ge) ご(go) カ行ガ(ga) ギ(gi) グ(gu) ゲ(ge) ゴ(go) さ行ざ(za) じ(ji) ず(zu) ぜ(ze) ぞ(zo) サ行ザ(za) ジ(ji) ズ(zu) ゼ(ze) ゾ(zo) た行だ(da) ぢ(ji) づ(zu) で(de) ど(do) タ行ダ(da) ヂ(ji) ヅ(zu) デ(de) ド(do) は行ば(ba) び(bi) ぶ(bu) べ(be) ぼ(bo) ハ行バ(ba) ビ(bi) ブ(bu) ベ(be) ボ(bo) 半浊音(半浊音はんだくおん) は行ぱ(pa) ぴ(pi) ぷ(pu) ぺ(pe) ぽ(po) ハ行パ(pa) ピ(pi) プ(pu) ペ(pe) ポ(po) 拗音(ようおん) や段ゆ段よ段 ヤ段ユ段ヨ段 か行きゃ(kya) きゅ(kyu) きょ(kyo) カ行キャ(kya) キュ(kyu) キョ(kyo) が行ぎゃ(gya) ぎゅ(gyu) ぎょ(gyo) ガ行ギャ(gya) ギュ(gyu) ギョ(gyo) さ行しゃ(sha) しゅ(shu) しょ(sho) サ行シャ(sha) シュ(shu) ショ(sho) ざ行じゃ(ja) じゅ(ju) じょ(jo) ザ行ジャ(ja) ジュ(ju) ジョ(jo) た行ちゃ(cha) ちゅ(chu) ちょ(cho) タ行チャ(cha) チュ(chu) チョ(cho) だ行ぢゃ(ja) ぢゅ(ju) ぢょ(jo) ダ行ヂャ(ja) ヂュ(ju) ヂョ(jo) な行にゃ(nya) にゅ(nyu) にょ(nyo) ナ行ニャ(nya) ニュ(nyu) ニョ(nyo) は行ひゃ(hya) ひゅ(hyu) ひょ(hyo)
史上最强的单词记忆法
史上最强的单词记忆法：第一联想点法 英语单词记忆法很多，其中最常用的单词记忆法就是拆分法，因为它使用范围广、操作简单。但用多了拆分法，会让人觉得混乱，如何解决这个问题？且看“史上最强的单词记忆法：第一联想点法”。 首先来了解一下什么是拆分法。 拆分法就是把单词按照熟悉的元素拆分为更短的字母，然后把拼写后的元素转化为文字，最后把文字联想为一句话进行速记。 举几个例子： 例子1：pole 杆，拆分：po-le，转化：po=破，le=了，联想：杆破了。 例子2：suspension 推迟，拆分：su-s-pen-sion，转化：su=苏，s=美女，pen=钢笔，si=四，on=在...上面，联想：苏联美女的钢笔在四只脚的桌子上面。 例子3：mention 提及，拆分：men-tion，转化：men=男人们，tion=神，联想：她提及到男（人们）神就很兴奋。 从上面的例子中，大家也看得出来，拆分法就三步：拆分-->转化-->联想。
市面上宣传的“右脑快速记忆英语单词法”，号称可以”1天记牢1000个英语单词“之类的大部分都是用此法。 我们来看上面的例子，例子1中，单词正好拆分为字的全拼，转化后的文字和单词的意思也很好的联想起来，这种情况下，用拆分法就是很不错的。 在例子2中，虽然单词都能拆分转化并联想成一句话，但是拆分得太多，如果一下子记很多单词，容易产生混乱，这就是拆分法的弊端之处。 在例子3中，虽然转化的时候运用到了熟悉单词和谐音，但因为提及男神就很兴奋的场景比较容易记，所以此时拆分法也是不错的。 综上所述，拆分法本身是不错的辅助记单词的方法，但如果拆得比较散，联想的句子比较长，短时间内记的单词比较多，拆分法的弊端就很明显了。 那如何利用拆分法的特点，而又去掉拆分法的缺点，变成史上最强的单词记忆法呢？ 答案就是：中庸之道-->第一联想点法。 所谓第一联想点法，就是对单词按熟悉元素进行拆分，但不对所有拆分后的元素进行转化和联想，只对和意思最匹配的元素进行转化和联想。
平假名与片假名中文原型
表2为平假名自汉字之草书体演变而来 〈安〉あa 〈以〉いi 〈宇〉うu 〈衣〉えe 〈于〉おo 〈加〉かka 〈几〉きki 〈久〉くku 〈计〉けke 〈己〉こko 〈左〉さsa 〈之〉しsi 〈寸〉すsu 〈世〉せse 〈曾〉そso 〈太〉たta 〈知〉ちchi 〈川〉つtsu 〈天〉てte 〈止〉とto 〈奈〉なna 〈仁〉にni 〈奴〉ぬnu 〈祢〉ねne 〈乃〉のno 〈波〉はha 〈比〉ひhi 〈不〉ふhu 〈部〉へhe 〈保〉ほho 〈末〉まma 〈美〉みmi 〈五〉むmu 〈女〉めme 〈毛〉もmo 〈也〉やya 〈由〉ゆyu 〈与〉よyo 〈良〉らra 〈利〉りri 〈留〉るru 〈礼〉れre 〈吕〉ろro 〈和〉わwa 〈远〉をwo 〈无〉んn（韵尾鼻音）
片假名取自汉字楷书正体之一部分（红色部分，在日文「片」即部分之意） 〈阿〉アa 〈伊〉イi 〈宇〉ウu 〈江〉エe 〈於〉オo 〈加〉カka 〈幾〉キki 〈久〉クku 〈介〉ケke 〈己〉コko 〈散〉サsa 〈之〉シsi 〈須〉スsu 〈世〉セse 〈曾〉ソso 〈多〉タta 〈千〉チchi 〈川〉ツtsu 〈天〉テte 〈止〉トto 〈奈〉ナna 〈二〉ニni 〈奴〉ヌnu 〈祢〉ネne 〈乃〉ノno 〈八〉ハha 〈比〉ヒhi 〈不〉フhu 〈部〉ヘhe 〈保〉ホho 〈万〉マma 〈三〉ミmi 〈牟〉ムmu 〈妹〉メme 〈毛〉モmo 〈也〉ヤya 〈由〉ユyu 〈與〉ヨyo 〈良〉ラra 〈利〉リri 〈流〉ルru 〈礼〉レre 〈呂〉ロro 〈何〉ワwa 〈乎〉ヲwo 〈尔〉ンn（韻尾鼻音）
五十音图入门记忆技巧
五十音图速记口诀 吴下あ蒙掉い轻心う合之众え声叹气おお待哺 雀巢か啡白手き家痛く流涕遍地け花病从こ入 赶尽さ绝一贫如し一座す庙せ翁失马そ人墨客 客死た乡出ち制胜理屈つ穷不识て举と塔天王 摇旗な喊我喜欢に沦为ぬ隶无可ね何一の千金 点头は腰ひひ哈哈出水ふ蓉人山人へ死去ほ来 婆婆まま神み莫测衣食父む爱情め卖不も之地 咿や学语尊老爱ゆ无关紧よ 摧枯ら朽见り忘义看片る管别れ无恙滴水不ろ 尴が无比ぎ祀祖先粉身碎ぐ农田灌げ奔走相ご 安营ざ寨劫富じ贫汰ず洗衣天ぜ人祸自ぞ自受 博だ精深偷ぢ摸狗雄づ英发で若木鸡ど转星移 ば格牙路你妈び的真ぶ要脸青天べ日厚积ぼ发 噼里ぱ啦鸡毛蒜ぴ飞蛾ぷ火ぺ案而起牢不可ぽ 开わ掘机笑を江湖 一、概括日语特点 1.小口型音，口型永远不要大 2.短促有力不能拖拖拉拉 3.嘴不要往外咧，发音会靠后，然后自然而然发出这个音 4.あ行口型一定要到位，比如うお嘴唇扁平，い不要咧嘴 5.切记不要用中文来标注发音 6.关于送气音和不送气音 日语中的かたば三行假名中，有送气音和不送音两种读法。位于词首、句首时读送气音；位于词中、词尾时读不送气音。送气音辅音气流强烈，不送气音辅音气流微弱。不要刻意去学。关键是自然而然。例：ごはんを食べましたか。 二、分享五十音记忆技巧（卡片记忆法，兴趣记忆法，联想记忆法等） 1.卡片记忆法利用一种卡片的正反面，写上同一个假名的平假名和片假名，因为是同一张卡片上，所以就特别容易发挥联想记忆的效果。
先正面打印平假名，再在打印好的卡片的另一面打印片假名，使每一个平假名、片假名一一对应。 将卡片打乱，随机抽取，抽到平假名，就想想片假名如何读写，反之亦然。反复应用两周就可以牢固记忆啦。 2.儿歌口型操记忆法-五十音小鸭歌曲 3.平假名片假名一起记忆 平假名是由汉字的草书演变而来，，片假名则直接取自汉字偏旁，所以并不容易混淆，而且有些对应的平假、片假还是很相似的，比如かカ、きキ、けケ、こコ。这些都可以关联着记，剩下的部分再个别记一下。关键还是要多用。 4.监督记忆法首先自己努力背诵然后叫别人给你听写和抽查发音，互相监督。 5.自己默写分组合平假名片假名记忆 6.兴趣记忆法 把自己喜欢的日语歌曲或等的罗马音歌词打印出来，然后边听边照着罗马字把平假名都写下来，多练习写几首就都能记住了！ 把自己喜欢的日文歌曲或动漫片段随身听，听多了自然就会了。 7.字源记忆法 く：“久”的草书体ク：“久”的省略形，左侧枯（ku）坐久等 8.假名同时记忆 可以先边学、单词，再边记忆。如果记不起，就再翻回50音图查看，反复记忆。 9.联想记忆法一边念一边联想一边写一个个记 例ち长得像5 进一步联想 10.智力游戏记忆边玩边学例：词语接龙いか>かに>にわとり 11.抽象记忆法 吸管吸水读作shi 平假名し长得像吸管，片假名シ长得像三点水
教你如何背日语单词
教你如何背日语单词 为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了三、四年连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却也记不住呢？为什么？为什么呢？我们心中总是充满了太多的疑问。 日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。 我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。 汉语：有害飞蛾蚊子害虫蛔虫 上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。 日语：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔虫（かいちゅう）、害虫（がいちゅう） 现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾”的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。 我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下：（当然只是用几个举例子） 英語 0 （えいご）英国 0 （えいこく）衛星 0 （えいせい） 衛生 0 （えいせい）英雄 0 （えいゆう）液 1 （えき） 液体 0 （えきたい）枝 0 （えだ）延期 0 （えんき） 演技 1 （えんぎ）園芸 0 （えんげい）演出 0 （えんしゅつ） 援助 1 （えんじょ）演説 0 （えんぜつ）演奏 0 （えんそう） 遠足 0 （えんそく）延長 0 （えんちょう）鉛筆 0 （えんぴつ） 我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。 平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100万倍。当然了，我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢？ 如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑
【标准日本语基础—五十音图(平假名片假名发音口型及练习)】
标准日本语基础 五十音図 （ごじゅうおんず） 《五十音图（平假名）》 あ段い段う段え段お段 あ行あa いi うu えe おo か行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とto な行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろro わ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn 上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。横向称「段」，每段十个假名，共有五段。所以这表称为“五十音图”。其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。 每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。 除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。 我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！
《五十音图（片假名）》 ア段イ段ウ段エ段オ段 ア行アa イi ウu エe オo カ行カka キki クku ケke コko サ行サsa シsi スsu セse ソso タ行タta チti ツtu テte トto ナ行ナna ニni ヌnu ネne ノno ハ行ハha ヒhi フhu へhe ホho マ行マma ミmi ムmu メme モmo ヤ行ヤya （イi）ユyu （エe）ヨyo ラ行ラra リri ルru レre ロro ワ行ワwa （イi）（ユyu）（エe）ヲwo 拨音ンn “五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。平假名「あ」的片假名是「ア」。就是，每个平假名都有呼应的片假名。 “片假名”一般在文句里不怎么出现，外来语和拟声词、拟态词的一部分等比较特别的情况下才使用。所以，背“片假名”时，从外来语背诵比较方便。 那么，我们在此，仔细地研究每行的日语发音的特点吧！ （1）「あ」行假名代表五个元音 平假名あ 片假名ア 罗马字 a 解释「あ」在日语中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发“啊”略小。振动声带，声音洪亮。 い イ i 「い」的发音比发“衣”时双唇略松，口角咧开较小。前舌隆起，和硬颚相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
快速记忆日语的方法
快速记忆日语的方法 快速记忆日语的方法1、用词典查新词，增加对新单词的印象 日语单词有个很奇特的地方，我以新标日语这本书为例，因为学习的都是动词的敬体形式，就是动词变形后的的形式，所以看到的动词都是以“ます”结尾，就是一个汉字加假名加ます组成一个单词。如下： ます体 背单词时特别痛苦，很容易记混，而且突然出现很多，还记不住。后来我发现查单词是个很好的方式，增加单词的其他记忆点。大家都有经历，在课堂上经常被提到的单词背起来特别轻松，那是因为陌生的单词在你眼前出现的次数多了也就熟悉了。 本来也有报学习班，但是每周一次课，每节课上一课，节奏太慢了。每天10个新词，很容背到自己还没有学习到的单词。为了增加单词的熟悉度，我开始在moji辞书里面查单词，一般词典里面查出的都是单词的简体，刚好还可以复习一下动词的变形，同时练习了用日语输入法打假名，背单词也更容易记住了。 2、相同读音，拆分单词，记忆单词 中国人学习日语的确是有优势，但是也是有弊端的，优势就是日语中也有部分汉字，通过猜多少可以猜出意思，但是读和写就是弊端了，日文汉字跟中文汉字的读法毫无联系，写法也有很
大差别。 但是有意思的是，日文汉字有些有独立的读法，这一点跟中文有点相似，每个汉字都有独立的发音。背单词可以根据这个来类比记忆单词， 拆分单词记忆 这样的例子有很多，但是并不代表日语中某一个汉字就只有一个读音，就比如说“お店”读“おみせ”其中的店就不是读“てん”。就像汉语一样，一个字可能有多个读音。但是这是一个非常好的记忆单词的方式，可以通过记住某个字增加对新单词的熟悉度。背的单词越多，学的越深时，肯定可以记住更多日语中汉字的读法，记忆也会快起来。 3、同一类型的汇总记忆 为了练习用日语输入法打字，我将手动整理的日语单词再打一遍。当然用电子设备整理方便更新，如果有新的单词直接归类就好， 但是也不要为了分类而分类，最重要的是记住这些单词。分类后再集体背诵，如果觉得集体背起来还是困难就在集体中再细分，总之一切方法就是为了记住它。 4、问答式记忆法：两人以上，互相发问和回答，可有效增强记忆。 5、大声朗读法：经研究发现，大声朗读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象。 6、音训记忆法：日语有音读和训读，根据日语汉字的音读和训读，举一反三可以记住大量日语词汇。
日语单词怎么背
日语单词怎么背 “不积跬步无以至千里，不汇小流无以成江海。”外语的学习也同样，都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳，语法则是粘合剂，加之你的联想和创意，便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到，记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难，主要还是记忆方法的问题，方法得当，便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法，希望能对广大日语学习者有所帮助。 一、感官刺激综合记忆法 在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站，你却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。 二、克服遗忘周期记忆法 每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说，大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线，只划一次也许仅留下一条白线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过，一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住80%以上，则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下，则你的第一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，
日语假名联想记忆法
唇自然张开，声带振动，声音大。 联想记忆法：安全第一啊！ あァ 【あ】源自于“安”字的草体。 【ァ】形似“啊”字的“阝”。 2.【い】的发音为“i”，类似于汉语的“衣”。发音时双唇略松弛，开口度较小，声音 较尖，声带振动。 联想记忆法：以为你依然一个人…… いイ 【い】形似“以”字的左边“ 丶” 【イ】形似“依”字的单人旁“亻”。 3.【う】的发音为“u”，类似于汉语的“乌”。发音时嘴唇不要太突出，保持扁平，自 然的发音即可，声带振动。 联想记忆法：宇宙无限大！ う/ウ 【う】形似宝盖头“宀”的草体。 【ウ】形似宝盖头“宀”的草体，但最后一笔长一点。 4.【え】的发音为“e”，类似于汉语拼音的“ei”。发音时嘴唇向两侧展开，舌位较低， 舌根用力，声带振动。 联想记忆法：唉？！元旦也要工作！！ えエ 【え】形似“元”字的草体。 【エ】形似“工作”的“工”字。 5.【お】的发音为“o”类似于汉语的“哦”。发音时双唇收圆，声音位置靠前，舌位较 平，口型适中。 联想记忆法：我是天才。 おォ 【お】形似“我”字的草体的一部分。 【ォ】形似天才的“才”字。
上颚，然后让气流突然冲出口腔。 联想记忆法：每天多努“力”一“点（、）”，你就是大“咖=力”！ カ+、= か 【か】形似“力”字，然后在右上角加一点“、”。 【カ】形似“力”字。 7.【き】的发音为“ki”，发音时双唇微微张开，舌后根抬起顶到上颚，然后让气流突 然冲出口腔。 联想记忆法：弹吉他前要调Key。 き→キ 【き】的造型类似一把吉他。 【キ】形似吉他上端的调弦处。 8.【く】的发音为“ku”，类似于汉语的“哭”。发音时双唇微微张开，然后让气流突 然冲出口腔。 联想记忆法：哭鼻子哭了很久。 くク 【く】形似鼻子的侧面。 【ク】形似“久”的前面两笔。 9.【け】的发音为“ke”，发音时双唇微微张，嘴角向两边稍微拉伸，然后让气流突 然冲出口腔。 联想记忆法：1个人，一直在做弯ノ曲练习，为了瘦腿，她不CARE 有多累。 【け】1+一+ノ=け 【ケ】人+ ノ=ケ 10.【こ】的发音为“ko”，发音时双唇微张，舌位居中，然后让气流突然冲出口腔。 联想记忆法：圆括号、方括号都是括号！ こコ 【こ】形似圆括号旋转90度之后的造型。 【コ】形似方括号的右半边。
超实用的五十音图记忆法
五十音图记忆 あ：武术高手施展了扫堂腿，敌人被扫地落花流水，啊一声倒下，读“a”ア：片假名，与“阿”同音，书写方式好像“阿”耳朵旁的部分 い：平假名为汉字“以”演变而来（读音跟“以”类似，声调不一样） イ：片假名像汉字的单人旁 这两个假名可以联想“以理服人”记忆 う：平假名为汉字“宇”演变而来 ウ：片假名似“宇”宝盖头变体 联想到“屋宇”（屋是读音，宇跟书写方式有关） え：平假名是不是长得很像汉字“元”呢？ エ：要获得money当然得努力“工”作啦 “工元前”“A??（读音与英语的“A”一致）写错了吧” お& オ 平假名想象成一位大肚人士，肚里装的全是“才”华。哦（读音），满腹才华！ か& カ 用“一点”力，咔（读音是ka）擦一声，木棍断了 き& キ 林志颖的儿子kimi（读音是ki）用刀子在钩子(き)和线上（キ）刻了两横
く：平假名像“＜”号（开口度比小于号大），比别人小，总受欺负，呜呜地哭（ku）ク：“久”字没有一撇。小孩哭起来总要哭很久 け：联想“計算機”（けいさんき）记忆 ケ：片假名很像“欠”没有右边那一撇。这个人有点欠揍，好想“k”他（念法同“k”） こ：平假名像读ko时的嘴型，上唇和下唇 コ：也是嘴型，只不过方向变了一下，嘴分开，大声念，ko さ：通“杀”，仔细看，像一把匕首刺入一个人的脖子，杀人啦。念“sa” サ：片假名像“艹”变体。联想草菅人命，也是“杀” し：想象成倒过来的吸管（与“吸”同音） シ：吸橙汁儿（写法是汁的左边三点水偏旁） す：平假名可以想象成一个人在上吊，死了。读音类似“死”，一声 ス：片假名像颈字左上边部分，联想到“吊颈而死” せ& セ 两个假名长得都很像世界的“世”，读音联想到粤语“世”的读音，念“se” そ：放到日语常用语“そうですね”（这样子啊…）中记忆 ソ：想象成比剪刀手。一个男生，比剪刀手，是不是很“so”气？ た：平假名た长得像汉字“太” タ：片假名タ可以联想到“岁”字下半部 他（读音同“他”）在太岁头上动土 ち：类似上边出头的“5” チ：立不正的“千” 5千年古器（读音与“器”类似，一声） つ：倒立的钩子，不小心刺到我的脚（读音与“刺”类似，一声） ツ：片假名ツ想象成刺猬背上的三根竖起来的刺（ci）
如何记忆日语单词(献给初学者)
如何记忆日语单词? 学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况 复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。 要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读 和训读都有数种读法，更使人无从掌握。 为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读 以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有 联系。 、除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。 仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。 我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少，甚至多少悬殊，有的音读汉字多而训读汉字少；有的反之，音读汉字少而训读汉字多；有的两者多少大体均等。情形虽是千差万别的，但不论情形如何，有一点是确定不变的，那就是：日语汉字的读音——包括音读和训读——是稳定的，固定的，大体上是不变的。如前所述，汉字的读音稳定，构成词时，词的读音也是稳定的。例如汉字“生”字，它的音读为“せい”，所以它所构成的词：“学生”、“先生”、“生活”、“生物学”等，它们的“生”字都读做“せい”。音读是如此，训读也是如此。例如“手”字训读为“て”，于是它构成大量训读词如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手塩”……等等，“手”字都训读为“て”。
日语五十图联想记忆法
日语五十音图联想记忆法 あ行： あ?アい?イう?ウえ?エお?オ あ?ア（a）：天天40度，快被烤熟啦，赶快对着电扇“あ——”。 い?イ（i）：主人别这样！好疼好疼“いぃ～っ！”。 う?ウ（u）：没人理我好桑心“ううう……” え?エ（e）：“えっ？！”你说什么？！ お?オ（o）：OH NO! か行： か?カき?キく?クけ?ケこ?コ か?カ（ka）：你想怎么样！看我一声吼吓死你，“か！” き?キ（ki）：key=き く?ク（ku）：怎么又来一只要挤在一起——“く、苦しい！” け?ケ（ke）：我得儿意地笑~ こ?コ（ko）：coco奶茶？ここ奶茶？ さ行： さ?サし?シす?スせ?セそ?ソ
さ?サ（sa）：さあ，我啥都不知道……“さあ”是一句较常用的口语，可表示“我也不知道， 没有头绪”的意思。 し?シ（si）：保持安静！“しー”。 す?ス（su）：可根据中文数字4的发音记忆。 せ?セ（se）：瞧哥落寞的背影。日文中“背”读作“せ”。 そ?ソ（so）：可用音乐中的“so”来记忆。 た行： た?タち?チつ?ツて?テと?ト た?タ（ta）：日语中脚步声的拟声词“タッタッタッ”。 ち?チ（chi）：可用中文数字7的发音记忆。 つ?ツ（tu）：发音类似中文“磁带”的“磁”。 て?テ（te）：日语中“手”读作“て”。 と?ト（to）：发音类似中文“拖鞋”的“拖”。 な行： な?ナに?ニぬ?ヌね?ネの?ノ な?ナ（na）：矢泽爱的经典作品《NANA》（なな）。 に?ニ（ni）：日语中“に”即数字2。上海方言中也会将2读作“に”。 ぬ?ヌ（nu）：妈妈好可怕，不要发怒（ぬ）！我知道错了！ ね?ネ（ne）：睡觉好舒服~日语中表示“睡觉”的动词“寝る”读作“ねる”。 の?ノ（no）：日语中“脑”读作“のう”，发音跟中文非常相似。
[学日本语]日语单词记忆方法PDF高清可打印
[学日本语]日语单词记忆方法PDF高清可打印 如何记忆日语单词? 学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。 要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。 为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源 自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。