一所农村小学的特色

小学综合

一所农村小学的特色

摘要：关键词、特色、整洁、干净、书香浓郁

我曾经在一所比较偏僻的农村小学工作多年，虽然现在已经离开，但那所学校的一种特色令我久久难以忘怀，至今叫人回味。学校地处武圣宫镇西北角，一百多年前，这里原是洞庭湖的中心位置，一块绿洲，过往商船在此等伴集结，穿越洞庭湖而得名，因此学校冠名为等伴洲完全小学。我于2009年3月来到等伴洲小学，主持学校日常工作，全校师生经过半年多时间的努力，于2009年11月份创建了省级合格农村小学。从这以后，学校坚持以“精细化管理，突出特色”的办学理念，经过五年多的艰苦探索，已基本形成整洁干净、书香气息浓郁的校园特色。

一、校园布局合理，整洁干净、卫生常态化，是我校的一大特色。一所学校要形成这样的特色，离不开广大师生的参与和支持。因此，学校根据以前脏、乱、差的实际情况，创新管理，严格要求，督促落实，评比到位。彻底改变了校容校貌。

1、重视学生德育和养成教育，做到育人无痕，是校园清洁的根本保证。学校领导和班主任非常重视对学生进行德育和养成教育，经常利用周会课，班队活动课，放学前等时间加强德育和卫生教育，让孩子们具备较高的德育素养，这将对其一生的发展都是一种厚实的人文积淀。目标是让每一

个学生都学会做人，养成良好的行为习惯，改变过去乱丢、乱扔的坏习惯，以学校“小主人”的姿态自觉维护学校清洁卫生，人人争当环保小卫士，班班争夺卫生班级体流动红旗。

2、狠抓落实，坚持评比到位，寻找差距，确保校园清洁工作上台阶。学校根据校情制定了相关卫生评比制度，下发到各班，让班主任组织本班学生认真学习，落实到日常教学与管理中。学校成立卫生检查专项小组，每天对各班教室和环卫区进行至少两次以上的检查，记载好情况，认真量化打分，每周一总结一公布。特别是每周一次的卫生大扫除，学校行政成员和少先大队干部联合组织检查，认真评比打分，在学生集会上进行总结和通报。通过以上措施，校园卫生不断改变面貌，时时处处都很干净。

3、倡议养成讲卫生的好习惯，敢于和不卫生行为叫板，是校园清洁卫生常态化的有力廷伸。学校针对部分学生不爱卫生，个别喜欢乱丢乱扔的学生行为，设置了举报箱，校长和辅导员热情接待，认真调查情况，发现属实，对举报学生进行奖励和表扬，对违规学生进行批评教育，并授权他当卫生巡查员二日，自觉维护校园的卫生，检举乱丢、乱扔的行为。让校园清洁卫生在广大师生的监督下进一步得到廷伸。

二、把多读书落到实处，共同打造书香校园，这是学校另一大特色。阅读，贵在需求，贵在兴趣；也贵在方法，贵在指导。多读课外书可以提高语文能力，这是所有人——特

别是语文能力较好的人共同的体会。由此可见，自己读、自觉的读是多么重要。

1、抓住机遇，为学生课外阅读创造条件。学校充分抓住创“合格学校”和“阅读梦飞翔”的图书室建设机会，为全校师生的课外阅读提供有力的保障。特别是“阅读梦飞翔”高标准图书室的建成，严格按照香港文化慈善基金会的要求统一运作，力争达标，争优秀。学校每天都安排半小时的阅读时间让学生读书，进行好书推介交流；每周各班又安排一节阅读课，让学生自由的借书还书，同时还要求语文老师对学生进行阅读方法的指导。所做的这些硬是给学生的课外阅读带来生机与活力。学校书香味日渐浓厚，学生的阅读兴趣和阅读能力不断提高。

2、积极尝试推广“主题阅读与课内外阅读”有机结合，促进学生阅读能力有效提升。应该说，“主题阅读”研究解决了长期困扰语文教学的两大难题：一是解决了学生课外阅读难以落实、阅读量不够、阅读效果不佳的问题。主题阅读，把课外阅读纳入到课程内容，切实保证了学生多读书、读好书。二是解决了学生自学时间难以保证、自学能力难提高的问题。主题阅读在课内指导学习课外阅读的方法，在效地减少了过多的提问和繁琐的讲解，把重点放在引领学生从“多读书”走向“会读书”。经过实践，我们深深地体会：“主题阅读”实际上是回归到两千多年前老祖宗的教育思想：书读

百遍，其义自见。学生积累、积淀到一定程度，便会水到渠成，厚积薄发，阅读能力逐步凸显。

二年多以来，通过尝试主题阅读教学方法的灵活使用，培养了学生的阅读兴趣，帮助他们掌握了正确的阅读方法，最为重要的是激发了学生的阅读需求，使校园书香更加浓郁，使学生的心灵世界更加阳光明媚。

一所学校的生存与发展离不开教育教学质量，更离不开独有的特色。质量是学校的生命线，校园特色是永不过时的常青树。

南县乌嘴乡港口小学：陆军手机：135********

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