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千米的认识练习(整理)

千米的认识练习题1

一、基本练习：

1.在下面的（）里填上适当的长度单位。

⑴课桌的宽度约是60（）。

⑵学校综合楼的高度约是14（）。

⑶1元硬币的厚度约是2（）。

⑷自行车每小时行驶的距离大约是22（）。

(5)数学课本厚7（）；

(6)成人3小时行15（）。

2.填空：

⑴2米＝（）分米⑵60厘米＝（）分米

⑶300厘米＝（）米 (4)80毫米=( )厘米

(5)6厘米35毫米=( )毫米

（6）计量比较长的距离通常用（）单位，用字母（）表示，1000m=1( ),1千米也叫（）。（7）（）根1米第的标杆共长1千米，2条500米长的绳子共长（）米，也就是（）。（8）走10步大约5m,走20步大约有（）m, 走200步大约有（）m, 走( )步大约有1km。

二、变式练习

1、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

2000米○3千米 5千米20米○5020米4100米○4千米 8千米○8006米

5米○50厘米 400毫米○4米

7厘米○62毫米 97厘米○10分米

83米○8厘米 40厘米+6厘米○1米

1千米〇1000米4米〇400分米

6米〇59分米1千米〇999米

50厘米〇4分米10厘米〇1米

2.判断题，对的打√，错的打×。

①汽车每小时行60米。（）

②1千米又叫1公里。（）

③操场跑道长400千米。（）

④50千米和5000米同样长。（）

3、1米—2分米=（）分米

14厘米+26厘米=（）分米

三、综合练习

（1）两个城市间的公路长180（）。（2）小红从家里到学校要走580（）。

（3）篮球队队员的平均身高为2（）。

（4）一支蜡笔长70（）。

（5）1000米=（）千米。

四、填合适的长度单位.

1、浦东机场到虹桥机场的距离61（）。

2、一根跳绳长2（）。

3、学校操场长200（）。

4、成人3小时行15（）。

5、张老师身高170 （）。

6、铅笔长2（）。

五、填上合适的数。

3千米=（）米5000米=（）千米

7公里=（）米4000米=（）公里

7800米=（）千米（）米

4千米600米=（）米

8千米30米=（）米

5050米=（）千米（）米

7千米5米=（）米

3924米= （）千米（）米

六、计算后再填。

5000米+4000米=（）千米

13千米-3公里=（）千米

1千米-800米=（）米

7600米-2600米=( )千米

6千米-4000米=（）千米

3千米+6000米=（）米

七、从大到小排列：

3千米 500厘米3500厘米3千米 500米3米 500厘米

千米的认识练习2

一、填空。

1千米=（）米 4000米=（）千米

15千米=（）米 12厘米=（）毫米

9米=（）分米 200毫米=（）厘米二、在○里填上“〈”“〉”“=”。

100毫米○1分米800米○8千米26千米○2600米方形 1600毫米○3分米350厘米○3米50厘米

三、计算下面各题。

26厘米+72厘米=（）厘米

3厘米-28毫米=（）毫米

1052千米+892千米=（）千米

305分米+75分米=（）分米

2050米-980米=（）米

四、解答应用题。

（1）我国边界南北最长距离是5500千米，东西最长距离比南北距离短300千米，东西距离长多少千米？（2）运动场跑道一圈400米，小明每天跑3圈，他每天跑多少米？3天跑多少米？

（3）在一条长1千米的公路一侧架设电线杆，每隔50米架设一根，若公路两端不架，共需电线杆多少根？

千米的认识练习3

一、填空。

①千米、米、分米、厘米、毫米等都表示（）的单位。

②计量较长的路程时，通常用（）作单位。

③1千米=（）米。

二、在（）里填上合适的长度单位。

①骑自行车每小时行驶15（）。

②一个回形针的长度大约是34（）。

③一张桌子的高大约是90（）。

④一列火车每小时大约行驶120（）。

三、在下面的○里填上“〉”“〈”“=”。

2千米○2000米 1千米○900米

2米○30分米 49厘米○5分米

95毫米○10厘米 6千米5米○6050米

1200米○2千米

四、解决问题

1、学校运动场的跑道是一圈500米，芳芳每天早晨跑2圈，她每天跑多少米？合多少千米？

2. 南京长江大桥的铁路桥长6772米，比公路桥长2183米，公路桥长多少米？

5. 火箭每秒飞行4500米，2秒飞行多少米？合多少千米？

6、一段路长6km,已经行了4km,还剩多少千米？

7、小明回家，行了2千米，还剩1千米，这段路全长多少千米？

8、赵刚到到学校的路程是4千米，他往返一次共行多少千米？

9．读一读

珠穆朗玛峰大约高8848米，为世界第一高峰。长江：国第一大河，全长6380多千米。

黄河：我国第二大河，全长5464千米。

千米的认识练习4

1、如果走100米需要1分钟左右,估计一下,走1千米大约走（）分钟。

2、如果走100米需要150步左右,估计一下,走1千米大约走（）步。

3、填上合适的单位

沪杭高速公路的长为160（）。

一棵大树高约8（）。数学书厚约5（）。

人每小时走4000（）。

自行车每小时行15（）。

小汽车每小时行驶90（）。

火车每小时行驶300（）。

杯子高约9（）。

一元硬币厚约1（）。

课桌高约7（）。

黑板长约50（）。

4、 2 km =（）m 5km =（）m 11 km =（）m

4000m =（）km 6000 m =（）km

28000m =（）km

5、说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。

铅笔的长度（）旗杆的高度（）

硬币的厚度（）课桌的高度（）

6、从上海到成都的公路约长1967（）。

从上海到杭州的铁路约长150（）。

从上海到北京的铁路长1463（）。

7、（）个50米是100米，（）个50米是1千

米。

（）个50米是200米，（）个50米是250米。（）个50米是400米，（）个50米是500米。

８、人步行每小时可行5（）。自行车每小时

可行15（）。

摩托车每小时行30（）。公交车每小时行40（）。

小轿车每小时可行45（）。火车每小时可行驶

80（）。

飞机每小时可飞行700（）。

９、填合适的长度单位.

珠海到广州距离151（），数学课本厚10（）。

学校操场长250（），成人1小时行5（）。

冰箱高约140（），钱江大桥长588（）。

1０、判断正误.

（1）学校三层楼高约13米。（）

（2）小明1分钟能走100千米。（）

（3）50千米和5000米同样长。（）

（4）小英从家里到学校走了15分钟，她家离学校大约是1千米。（）

（5）一辆货车每小时行56米。（）

（6）1千米又叫1公里。（）

长度单位换算练习（一）

基本关系： 1m=10dm=100cm=1000mm

1dm=10cm=100mm

1cm=10mm

单位换算练习题（二）

1cm=（）mm 1dm=（）cm 100cm=（）dm=（）m 1m=（）dm

80dm=（）m 400cm=（）dm=（）m

60cm=（）dm 2dm=（）cm

1m- 4dm=（）dm 9m=（）dm

10cm=（）dm 120m- 28m（）m

600cm=（）m 6m=（）dm

35dm- 25dm=（）dm 3dm=（）cm

10m=（）dm 1dm5cm=（）cm

12m=（）cm 2400cm=（）m 7m-2m=（）m=（）dm 7dm=（）cm

500cm=（）dm 13cm+17cm=（）dm

40dm=（）cm 3m=（）dm

6dm+44dm=（）m 80cm=（）dm

2m=（）cm 24m-4m=（）m

100cm=（）m 2dm=（）cm

2m=（）cm=（）mm 4cm=（）mm 8dm=（）cm 15dm+85dm=（）m

5m=（）dm 40cm=（）dm

6m=（）dm=（）cm 60dm=（）m

5m=（）dm 1m-2dm=（）dm

7dm=（）cm 7dm=（）cm

46cm-16cm=（）dm 200dm=（）m

3m=（）cm 3m+12m=（）dm

7dm=（）cm 5dm=（）mm

17cm+23cm=（）dm 100mm=（）cm

600dm=（）m 20m=（）dm=（）cm

25dm-10dm=（）dm 90dm=（）m

30cm=（）mm 71dm+29dm=（）m 80dm=（）m 1dm=（）cm

300cm=（）m 25dm=（）cm 2300m-300m=（）km 60dm=（）cm 800cm=（）m 28km+42km=（）km 600mm=（）cm 50dm=（）m 84cm+16cm=（）m 40m=（）dm 150mm=（）cm 58dm-8dm=（）dm 90dm=（）m 7cm=（）mm 2km+14km=（）km 10mm=（）cm 40dm=（）cm 23dm+47dm=（）dm

11m=（）dm 20cm=（）mm 700m+1300m=（）km 90cm=（）dm 60mm=（）cm 4200m-200m=（）km 1km=（）m 2000m=（）km 1m- 2dm=（）dm 30dm=（）m 8dm=（）cm 450cm+50cm=（）cm 6m=（）dm 300cm=（）m 3km+17km=（）km 80mm=（）cm 9000m=（）km 1m-30cm=（）cm 10dm=（）m 20m=（）dm 21m-7m=（）m 4000m=（）km 9dm=（）mm 1m- 3dm=（）dm 5km=（）m 400dm=（）m 1m=（）dm=（）cm

600cm=（）dm 13dm=（）mm 3m=（）cm 6m=（）mm 1km-300m=（）m 15dm=（）mm 7cm=（）mm 1300m+700m=（）km 2m=（）cm 1m-9dm=（）dm 1m+9dm=（）dm 10dm=（）m 8000m=（）km 1m-2dm=（）dm 14cm+26cm=( )cm=( )dm

15dm=( )mm 2cm+8mm=（）mm 1cm+2mm=（）mm 8km=( )m 8cm+12cm=( )cm=( )dm 100cm=( )m 23mm+17mm=( )mm=( )cm

40cm=( )dm 49cm-39cm=( )cm=( )dm 85mm-45mm=( )mm=( )cm

3m=( )cm

7000m=(

)km

17dm+13dm=( )dm=( )m

3000m=( )km 5000m-2km=( )m 800dm=( )m 3000m+2km=( )km

5km=( )m 5cm=( )mm 63mm-23mm=（）cm 30cm=( )dm 8m=( )dm 50dm=( )m 10cm=( ) dm

8dm+15dm=(

)dm

2m=(

)cm

10mm=( )cm 25cm+35cm=( )dm

90mm=( )cm 1m-70cm=( )cm

9km=( )m 1000km=( )m 1m+30cm=( )cm 4m=( )cm 8000m=( )km 35cm-30cm=( )mm 30dm==(

500cm=(

2000m+1km=( )m 7km=( )m 5000m+7000m=( )km 2km-800m=( )m 7km-3000m=( )m 3km=( )m

1km-600m=( )m 2km+1200m=( )m 4m=( )dm 9m=( )dm

70dm=( )m 1m=( )dm 1m=( ) cm 1dm-2cm=( ) cm

900cm=( )m 20m-15m=( )m 80dm=( )m 30dm=( )m

5dm=( )cm 7dm=( )cm 3mm+17mm=（）cm 2dm=( )cm 6400m-6km=( )m 3cm=( )mm 75cm=( ) dm( )cm 6cm=( )mm 20dm+30dm=( )m 8cm=( )mm 1m5dm=( )m 90mm=( )cm 3km8m=( ) m 20mm=(

)cm

40mm=(

)cm

1km900m=( )m 4cm=( )mm 170mm=( )cm 300m+700m=( )km 2000m+8000m=( )km 8km-5000m=( )m 1km-200m=( )m 7000m=( )km

6km-4000m=( )km 4km+800m=( )m

3cm=( )dm 600mm=( ) dm 40cm-35cm=( ) cm 15m=( ) dm

34cm+56cm=( ) dm 48cm-15cm=( ) cm

8cm=( ) dm 12dm+8dm=( )m 28dm+47dm=( )dm 40mm=( ) cm

2dm-5cm=( ) cm 15mm+15mm=（）cm

千米的认识练习题

千米的认识练习题一、基本练习： 1. 在下面的( )里填上适当的长度单位。 ⑴ 课桌的宽度约是60( )。 ⑵ . 学校综合楼的高度约是14( )。 ⑶ .1 元硬币的厚度约是2( ) ⑷. 自行车每小时行驶的距离大约是22( )。 (5) 数学课本厚7( (6) 成人3 小时行15( )。 2. 填空： ⑴.2米=( )分米 ⑵.60厘米=( )分米 ⑶.300厘米=( )米 (4)80 毫米= ( 厘米 (5)6 厘米35毫米=( ) 毫米

二、变式练习 1、在里填上“>”、 ”或“ =”。 “V 2000米O 3千米 5 千米20米O 5020米 4100米O 4千米8 千米O 8006米 5米O 50厘米400 毫米O 4米 7厘米O 62毫米97 厘米O 10分米 83米O 8厘米40 厘米+6厘米O 1米 1千米0 1000米 4 米0 400 分米 6米0 59分米 1 千米0 999 米 50 厘米0 4 分米10 厘米0 1 米 2.判断题，对的打2,错的打X。 ①汽车每小时行60 米。( ②1 千米又叫1 公里。( ) ③操场跑道长400 千米。( ④50 千米和5000 米同样长。( 3. 1 米—2分米=( )分米14 厘米+26 厘米=(

分米三、综合练习 1)两个城市间的公路长180( )。2)小红从家里到学校要走 580( )。 3)篮球队队员的平均身高为2( )。4)一支蜡笔70( )。 5)1000 米=( )千米。四、填合适的长度单位. 1、浦东机场到虹桥机场的距离61( 2 、一根跳绳长2 ( 3、学校操场长200 4、成人3 小时行15 5、张老师身高170 6、铅笔长2 五、填上合适的数。 3 千米= ( )米5000 米= )千米 7 公里= ( )米4000 米= )公里

千米的认识练习题

二年级第二单元检测题姓名：一、巧手补天窗。17分 1.我们学过的常用的长度单位有（）、（）、（）、（）( ) 。 2.测量较长的路程时，我们通常用（）作单位。 3.我们学校操场一圈是200米，小明要跑（）圈才够1千米。 4.测量长春到北京的路程要用（）作单位。 5.3千米＝（）米5000米＝（）千米14000米＝（）千米10千米＝（）米 1千米－136米＝（）米 3000米＋5000米＝（）米＝（）千米 2400米＋600米＝（）千米 16千米－9千米＝（）米90米＋9千米＝（）米二、你能填上适当的长度单位吗？14分 1.小红每分钟步行50（）。 2.小轿车每小时可以行驶70（）。 3.一只燕子每小时飞行150（）。 4.一架飞机每小时飞行800（）。 5.世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高8848（）。 6.亮亮从家到学校要走750（）。 7.我国的万里长城是世界上最大的建筑之一，大约长6700( )。三、魔力圆圈。(填大于小于等于符号)16分 3200米2300米8000米8001米 5000米5千米400米4千米 1千米870米1千米10000米 6800米7千米9分米89厘米四、数学门诊。(判断)10分 1.小峰的身高15年后能长到5米。（） 2.一条高速公路约长150米。（） 3.长度单位之间的进率都是10。（） 4.火箭一分钟能飞行1000千米。（） 5.小莉骑自行车每小时行驶16米。（）

五、体验数学。43分 1.小红的身高是1米40厘米，小明的身高是15分米他们谁高？高多少？10分 2.丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？10分 3.操场跑道一圈的长度是200米，李丽每天跑5圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？10分 4.校运动会2千米长跑项目比赛中，当第一名运动员到达终点时，最后一名运动员距终点还有300米，他已经跑完多少米？10分智慧宫殿3分 “十?一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。小明家离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？

二年级数学毫米、分米、千米的认识练习题

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 西里镇中心小学作业纸班级：姓名：一、填上合适的单位名称。（1）一分硬币的厚度大约是1（）。（2）蜜蜂身长约为2（）。（3）一张银行卡的厚度是1（）。（4）教室的长度为9（）。（5）一元硬币的厚度大约是2（）。（6）我的身高是132（）。（7）一支铅笔的长度约为2（）。（8）我家距离学校3（）。二、单位名称的换算。（1）5千米=（）米（2）9米=（）分米（3）50厘米=（）分米（4）70毫米=（）厘米（5）3分米6厘米=（）厘米（6）9米7分米=（）分米（7）280厘米=（）米（）分米（8）89厘米=（）分米（）厘米三、计算。 1. 5厘米—7毫米=（）厘米（）毫米 2. 6米—8分米=（）米（）分米 3. 4分米+30厘米=（）分米 4. 5米—8分米=（）分米 5. 27厘米+13厘米=（）分米 6. 7000米—5千米=（）千米 7. 1400米+6600米=（）千米 8. 300厘米+1700厘米=（）厘米=（）分米＝（）米西里镇中心小学作业纸班级：姓名：一、填上合适的单位名称。１．新益大厦高度约为１００（）２．我每分钟可走８０（）３．飞机每小时大约可飞行８００（）４．我的笔记本厚度为３（）５．一根火腿肠的长度为１５（）二、单位名称的换算。１．５０分米＝（）厘米２．８２分米＝（）米（）分米３．９０００米＝（）千米４．９００２米＝（）千米（）米５．５８３０米＝（）千米（）米６．２千米５００米＝（）米７．４３５０米＝（）千米（）米三、在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。１２千米（）1178米 2. 47毫米（）5厘米 3. 100分米（）10米 4. 6分米（）485毫米 5.6200米（）6千米 6.60厘米（）6分米 7.9分米（）90毫米8.189厘米（）18分米 9.100米（）1千米10.1分米2毫米（）102毫米四、解决问题。 1.用一块长4分米的卡纸可以剪成5只小猴，每剪1只小猴需要多长的卡纸？

新人教版三年级数学上册《千米的认识》精品教案

新人教版三年级数学上册《千米的认识》精品教案一、教材分析千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第84、85页的内容。《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的。《课标》明确指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。由于学生在实际生活中，很少有机会接触千米这个较大的长度单位，学生会感到抽象，建立1千米的观念比较困难。因此，我认为本节课的重点是使学生建立千米的观念，在建立千米观念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。为了突出重点，突破难点，教学的关键是尽量联系学生的生活实际，增加学生对千米的感性认识。根据教材特点和学生的年龄特征，我制定了以下三条教学目标： 1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的化聚。 2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。 3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。本节课的课时安排为1课时二、说教法教学的主体是学生，为此我分析了学生的状况。由于学生已经学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，且三年级学生都有最初步的感知长度的生活经验，从基础知识和基本技能方面来看，准备状况是良好的。但三年级学生习惯于形象思维，要建立１千米这么大的一个长度观念，还存在一定的难度，而对长度单位千米认识不深入，必将导致重量单位使用不合适，以及估计估计物体长度不准确等错误。介于学生思维发展的阶段特点，我采用了观察法、实验法及尝试练习法，并把所学知识与生活中的实际经验建立联系。这样的学习方法，让学生在亲身体验中中学习知识，使他们感受到数学就在我们的生活中。三、说学法教师要成为“善教者”就必须对学生进行学法指导，因为“方法是打开知识宝库的钥匙”。同教法一样，学法指导也必须根据学生特点与学习内容进行优化组合。在分组实验时，指导他们学会观察、比较、分析、抽象、概括的思维方法；学会合作与讨论；在认识千米时，指导他们学会自学与总结。四、说教学程序（一）复习导入 1、一米大概有多长？ 2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。 3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，是不是还用米来测量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等比米小的长度单位来测量，这些单位间的关系是怎样的？ 4、如果我们要测量一下梧埏镇中心小学到温州动物园的路程到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位千米（板书课题）。现在我们就来认识千米。（这种导入方法建立在学生已有认知的基础上，通过设疑提问，巧设悬念，可以激发学生主动探求新知识的欲望，并了解了千米这种单位的作用。）（二）新课教学

千米的认识练习(整理)

千米的认识练习题1 一、基本练习： 1.在下面的（）里填上适当的长度单位。 ⑴课桌的宽度约是60（）。 ⑵学校综合楼的高度约是14（）。 ⑶1元硬币的厚度约是2（）。 ⑷自行车每小时行驶的距离大约是22（）。 (5)数学课本厚7（）； (6)成人3小时行15（）。 2.填空： ⑴2米＝（）分米⑵60厘米＝（）分米 ⑶300厘米＝（）米 (4)80毫米=( )厘米 (5)6厘米35毫米=( )毫米（6）计量比较长的距离通常用（）单位，用字母（）表示，1000m=1( ),1千米也叫（）。（7）（）根1米第的标杆共长1千米，2条500米长的绳子共长（）米，也就是（）。（8）走10步大约5m,走20步大约有（）m, 走200步大约有（）m, 走( )步大约有1km。二、变式练习 1、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 2000米○3千米 5千米20米○5020米4100米○4千米 8千米○8006米 5米○50厘米 400毫米○4米 7厘米○62毫米 97厘米○10分米 83米○8厘米 40厘米+6厘米○1米 1千米〇1000米4米〇400分米 6米〇59分米1千米〇999米 50厘米〇4分米10厘米〇1米 2.判断题，对的打√，错的打×。 ①汽车每小时行60米。（） ②1千米又叫1公里。（） ③操场跑道长400千米。（） ④50千米和5000米同样长。（） 3、1米—2分米=（）分米 14厘米+26厘米=（）分米三、综合练习（1）两个城市间的公路长180（）。（2）小红从家里到学校要走580（）。（3）篮球队队员的平均身高为2（）。（4）一支蜡笔长70（）。（5）1000米=（）千米。四、填合适的长度单位. 1、浦东机场到虹桥机场的距离61（）。 2、一根跳绳长2（）。 3、学校操场长200（）。 4、成人3小时行15（）。 5、张老师身高170 （）。 6、铅笔长2（）。五、填上合适的数。 3千米=（）米5000米=（）千米 7公里=（）米4000米=（）公里 7800米=（）千米（）米 4千米600米=（）米 8千米30米=（）米 5050米=（）千米（）米 7千米5米=（）米 3924米= （）千米（）米六、计算后再填。

千米的认识练习题

千米的认识练习（1）一、填空。 1千米=（）米 4000米=（）米 15千米=（）米 12厘米=（）毫米 9米=（）分米 200毫米=（）厘米二、在○里填上“〈”“〉”“=”。 100毫米○1分米 800米○8千米 26千米○2600米 1600毫米○3分米 350厘米○3米50厘米三、计算下面各题。 26厘米+72厘米 63毫米-28毫米 1052千米+892千米 305分米+75分米 2050米-980米四、解答应用题。（1）我国边界南北最长距离是5500千米，东西最长距离比南北距离短300千米，东西距离长多少千米？（2）运动场跑道一圈400米，小明每天跑3圈，他每天跑多少米？6天跑多少米？参考答案一、1000；4；15000；120；90；20 二、=；〈；〉；〉； = 三、98厘米； 35毫米； 1944千米； 380分米； 1070米千米的认识》练习（2）一、在一条长1千米的公路一侧架设电线杆，每隔50米架设一根，若公路两端不架，共需电线杆多少根？练习（3）二、填空。 ①千米、米、分米、厘米、毫米等都表示（）的单位。②计量较长的路程时，通常用（）作单位。③1千米=（）米。三、在（）里填上合适的长度单位。①骑自行车每小时行驶15（）。②一个区别针的长度大约是34（）。③一张桌子的高大约是90（）。 ④一列火车每小时大约行驶120（）。四、在下面的○里填上“〉”“〈”“=”。 2千米○2000米 1千米○900米 2米○30分米 49厘米○5分米 95毫米○10厘米五、学校运动场的跑道是一圈400米，芳芳每天早晨跑3圈，她每天跑多少米？合多少千米？

千米的认识练习题 (3)

毫米、厘米、分米、米、千米 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有： ①进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 ②进率是100： 1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 ③进率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里随堂练习一、在（）里填上合适的单位。跳绳的长是2（）爸爸的身高大约是175（）学校操场的长是40（）一块玻璃的厚度大约是3（）一棵大树的高度是3（）骑自行车每小时行驶15（）。一张桌子的高大约是90（）。一列火车每小时大约行驶120（）二、填空。 5分米=（）厘米 40厘米=（）分米 7厘米=（）毫米 30毫米=（）厘米 8分米=（）厘米 100毫米=（）厘米 2千米=（）米 1千米=（）米 3厘米=（）毫米（）厘米=5分米 6千米=（）米 100毫米=（）分米（）米=4千米 100毫米=（）厘米 6千米=（）米 10千米=（）米 37厘米—17厘米=（）厘米=（）分米 45毫米+55毫米=（）毫米=（）厘米

千米的认识练习(整理)教学文案

千米的认识练习(整理)

千米的认识练习题1 一、基本练习： 1.在下面的（）里填上适当的长度单位。 ⑴课桌的宽度约是60（）。 ⑵学校综合楼的高度约是14（）。 ⑶1元硬币的厚度约是2（）。 ⑷自行车每小时行驶的距离大约是22 （）。 (5)数学课本厚7（）； (6)成人3小时行15（）。 2.填空： ⑴2米＝（）分米⑵60厘米＝（）分米 ⑶300厘米＝（）米 (4)80毫米 =( )厘米 (5)6厘米35毫米=( )毫米（6）计量比较长的距离通常用（）单位，用字母（）表示，1000m=1( ),1千米也叫（）。（7）（）根1米第的标杆共长1千米，2条500米长的绳子共长（）米，也就是（）。（8）走10步大约5m,走20步大约有（）m, 走200步大约有（）m, 走( )步大约有 1km。二、变式练习 1、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 2000米○3千米 5千米20米○5020米4100米○4千米 8千米○8006米 5米○50厘米 400毫米○4米 7厘米○62毫米 97厘米○10分米 83米○8厘米 40厘米+6厘米○1米 1千米〇1000米4米〇400分米6米〇59分米1千米〇999米50厘米〇4分米10厘米〇1米 2.判断题，对的打√，错的打×。 ①汽车每小时行60米。（） ②1千米又叫1公里。（） ③操场跑道长400千米。（） ④50千米和5000米同样长。（） 3、1米—2分米=（）分米 14厘米+26厘米=（）分米三、综合练习（1）两个城市间的公路长180 （）。（2）小红从家里到学校要走580 （）。（3）篮球队队员的平均身高为2 （）。（4）一支蜡笔长70（）。（5）1000米=（）千米。四、填合适的长度单位. 1、浦东机场到虹桥机场的距离61 （）。 2、一根跳绳长2（）。 3、学校操场长200（）。 4、成人3小时行15（）。 5、张老师身高170 （）。 6、铅笔长2（）。五、填上合适的数。 3千米=（）米5000米=（）千米 7公里=（）米4000米=（）公里 7800米=（）千米（）米

人教版小学三年级上册数学04《千米的认识》说课稿

《千米的认识》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第三单元第2节《千米的认识》。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位的基础上进行教学的。“千米”不像厘米、分米那样看得见、画得出，所以学生对“千米”的感知相对较少，这就为学生认识“千米”带来了困难。紧密联系学生的生活，灵活运用教材，是解决这一困难的有效途径。根据上述内容的分析，我确定了如下教学目标： 1、使学生初步认识长度单位“千米”，建立1千米长度观念,知道1千米=1000米。 2、体验1千米的实际长度，培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力。 3、感受数学与日常生活的紧密联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。其中，使学生建立1千米的长度观念，体验1千米的实际长度是本课教学的重难点。教学这一内容，我大胆走出教材的约束，从学生的生活出发，创设生活情境，帮助学生亲身体会，加深对“千米”的理解。为了更好的完成教学目标，解决教学重难点我设计以下教学过程: 一、以一次旅游出发初识“千米” 同学们去过北京吗？你是怎样去的？去北京，哪种出行方式最合适呢？暑假里，我们全家开车去了北京，路途上需要多长时间？请大家猜一猜。有人说是两小时，有人说三小时，这是我记录的时间，请大家来算一算吧！我们的行程足足用了4小时，看来呀，北京离我们这里真的很远。我查了资料，大家请看：北京离我们这里大约是300——（千米）。引出长度单位——千米（板书：千米的认识），并告诉学生：计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位；千米用字母“km”来表示；“千米”也叫“公里”。设计意图：去北京选择合适的出行方式是对学生生活积累的考查，探讨路途

千米的认识练习题

千米的认识练习题一、填空。 1. 大明骑自行车的速度是每分钟600米，他5分钟能行（）千米。 2. 跑道每圈400米，2圈半是（）米。小华跑5圈跑了是（）千米。 3. 7千米＝( )米600分米＝（）米 4. 在( )内填合适的单位名称。南京长江桥全长约7000( ) 一辆汽车每小时行驶47（） 5. 某地线路图学校380米公园420米小红家 410米372米400米邮局628米小芳家从小芳家经过（）到（）是1千米。小芳从家到学校最近的一条是经过（）到学校，一共走（）米。一、基本练习： 1.在下面的（）里填上适当的长度单位。 ⑴.课桌的宽度约是60（）。⑵.学校综合楼的高度约是14（）。 ⑶.1元硬币的厚度约是2（）。⑷.自行车每小时行驶的距离大约是22（）。 (5)数学课本厚7（）；(6) 成人3小时行15（）。 2.填空： ⑴.2米＝（）分米⑵.60厘米＝（）分米 ⑶.300厘米＝（）米(4)80毫米=( )厘米 (5)6厘米35毫米=( )毫米二、变式练习 1、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 2000米○3千米5千米20米○5020米 4100米○4千米8千米○8006米 5米○50厘米400毫米○4米 7厘米○62毫米97厘米○10分米 83米○8厘米40厘米+6厘米○1米 1千米〇1000米4米〇400分米 6米〇59分米1千米〇999米 50厘米〇4分米10厘米〇1米 2.判断题，对的打√，错的打×。 ①汽车每小时行60米。（） ②1千米又叫1公里。（） ③操场跑道长400千米。（） ④50千米和5000米同样长。（） 3、1米—2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米三、综合练习（1）两个城市间的公路长180（）。（2）小红从家里到学校要走580（）。（3）篮球队队员的平均身高为2（）。（4）一支蜡笔70（）。（5）1000米=（）千米。

三年级上册数学千米的认识练习题

1千米=( )米 1000米=( )千米 2千米=( )米 4080米=( )千米( )米6090米=( )千米( )米 9千米=( )米 6千米=( )米 2000米=( )千米 500米+500米=( )千米4000米=( )千米 5千米+2千米=( )米 6000米=( )千米 200米+800米=( )千米 5千米=( )米 300米+700米=( )千米5000米=( )千米 9000米=( )千米 400米+600米=( )千米 2千米+3千米=( )米 8000米=( )千米 3000米=( )千米 3千米+5千米=( )米 5千米+4千米=( )米 2500米=( )千米( )米12000米=( )千米 36000米=( )千米 3600米=( )千米( )米 3千米+6千米=( )米 1200米=( )千米( )米64000米=( )千米 60000米=( )千米 7900米=( )千米( )米340千米+490千米=( )千米9800米=( )千米( )米45千米-18千米=( )千米 8千米=( )米 18千米-13千米=( )米6500米=( )千米( )米10000米=( )千米 7千米90米=( )千米 3千米900米=( )千米90000米=( )千米 2050米=( )千米( )米 6千米300米=( )千米 15千米-8千米=( )米 900千米-460千米=( )千米4千米800米=( )千米7850米=( )千米( )米 3千米80米=( )千米 7000米=( )千米 5千米40米=( )千米 9千米360米=( )千米5050米=( )千米( )米 2千米60米=( )千米 7千米200米=( )千米7090米=( )千米( )米10千米-6千米=( )米 23千米-19千米=( )米1050米=( )千米( )米 5千米+3000米=( )千米 3千米+6000米=( )千米9000米-3千米=( )千米30000米=( )千米 9000米-2千米=( )千米 15千米-12千米=( )米3000米+4000米=( )千米 5千米+12000米=( )千米10千米-6千米=( )米 5800米=( )千米( )米45千米-38千米=( )米4700米=( )千米( )米 81千米-77千米=( )米 89千米-34千米=( )千米550千米-380千米=( )千米1000千米-390千米=( )千米380千米+270千米=( )千米

二年级下册数学青岛版《毫米、分米、千米的认识》练习课教案教学教材

《毫米、分米、千米的认识》练习课教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版），二年级下册第三单元《毫米、分米、千米的认识》练习课。教学目标：（一）知识与技能目标 1、巩固对1分米、1毫米和 1千米长度的体会，并根据具体情境选择合适的长度单位。 2、巩固分米、毫米、厘米和千米之间的关系，能进行简单的单位换算。 3、能估测生活中的一些物体的长度，会进行简单的测量，进一步发展估测意识。（二）过程与方法目标 1、在练习的过程中，体会并掌握记忆长度单位及其他长度的方法。 2、体会并掌握“观察——发现——归纳”的学习方法。（三）情感、态度、价值观目标 1、通过练习，让学生意识到粗心的严重性，端正学生的学习态度，培养学生认真、仔细的学习习惯。 2、让学生在解决实际问题的过程中，提高学生解决实际问题的能力，感受到学习数学的乐趣。 3、拓展学生知识面的同时，陶冶学生的情操，提高学生的欣赏能力，体会数学与生活之间的密切联系。教学过程一、基本练习 1、回顾长度单位同学们，上节课，孙悟空帮助我们学习了一些新的知识。回忆一下，我们都学过哪些长度单位？你能按从小到大的顺序说吗？它们都用哪些字母表示呢？板书（毫米厘米分米米千米） mm cm dm m km 2、用手势比划并交流记忆方法。

这些长度单位都有多长呢？老师说长度单位，你用手来比划，看谁表示的又快又准。记得这么准，你是怎么记住的呢？生：你能用手表示出1千米有多长吗？为什么不能表示出1千米有多长呢？（因为1千米太长）你想用什么方法记住它？同学们这种借助身边事物来帮助记忆的方法很好，我们还可以用这种方法来记其他的长度，比如教室的高大约几米？那我们在遇到3米时，马上想想教室的高，我们学校从进入大门到北面栏杆，大约100米，当遇到100米时，马上可以想到这一段，对吧？还有学校门前的东西路大约长1千米。。。。。。 3、相邻两个单位之间存在什么关系呢？师板书（毫米厘米分米米千米） mm cm dm m km 10 10 10 1000 【设计意图：对知识基本的回顾，唤起学生对知识的印象，接着让学生在快速用手势表示单位的过程中，加深学生对1毫米、1厘米、1分米、1米的长度的直观认识，准确建立表象。同时，在此环节中渗透了学习方法的教学：借助身边的实物不仅可以记长度单位，还可以记其他的长度，所以，在此举了2个身边的事例（4米、100米），让学生感知体会。】二、综合练习 1、八戒的日记（单位的选择运用）师：听说孙悟空帮助我们学数学，猪八戒也来凑热闹，他呀，还写了一篇日记呢，想看吗?大家看（电脑显示）自己先读一读。 3月8日星期二晴早晨，我从 2分米长的床上起来，拿起 13毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。接着走了 200米远的路来到学校，坐在 5米高的凳子上，拿出 15厘米长的铅笔和5厘米厚的练习本，开始做练习。老师发现有的同学一直在笑，为什么笑呢？他发现八戒日记中好多长度单位用的都不准确，我们帮助八戒改过来，好吗？（5毫米有多长？就这么长。教师随着出示练习本）

数学毫米分米千米的认识练习题

数学毫米分米千米的认识练习题 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-GEIHUA1688

西里镇中心小学作业纸班级：姓名：一、填上合适的单位名称。（1）一分硬币的厚度大约是1（）。（2）蜜蜂身长约为2（）。（3）一张银行卡的厚度是1（）。（4）教室的长度为9（）。（5）一元硬币的厚度大约是2（）。（6）我的身高是132（）。（7）一支铅笔的长度约为2（）。（8）我家距离学校3（）。二、单位名称的换算。（1）5千米=（）米（2）9米=（）分米（3）50厘米=（）分米（4）70毫米=（）厘米（5）3分米6厘米=（）厘米（6）9米7分米=（）分米（7）280厘米=（）米（）分米（8）89厘米=（）分米（）厘米三、计算。 1. 5厘米—7毫米=（）厘米（）毫米 2. 6米—8分米=（）米（）分米 3. 4分米+30厘米=（）分米 4. 5米—8分米=（）分米 5. 27厘米+13厘米=（）分米 6. 7000米—5千米=（）千米 7. 1400米+6600米=（）千米8. 300厘米+1700厘米=（）厘米=（）分米＝（）米西里镇中心小学作业纸班级：姓名：一、填上合适的单位名称。１．新益大厦高度约为１００（）２．我每分钟可走８０（）３．飞机每小时大约可飞行８００（）４．我的笔记本厚度为３（）５．一根火腿肠的长度为１５（）二、单位名称的换算。１．５０分米＝（）厘米２．８２分米＝（）米（）分米３．９０００米＝（）千米４．９００２米＝（）千米（）米５．５８３０米＝（）千米（）米６．２千米５００米＝（）米７．４３５０米＝（）千米（）米三、在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。１２千米（）1178米 2. 47毫米（）5厘米 3. 100分米（） 10米 4. 6分米（）485毫米 5.6200米（）6千米 6.60厘米（）6分米 7.9分米（）90毫米 8.189厘米（）18分米

人教版三年级数学上册《千米的认识》教学设计

千米的认识一、教材分析：通过情境图，将学生引入熟悉的生活情境中，引出千米，图中的道路指示牌，表明了主题，接着展示学生比较熟悉的运动场400米跑道上运动的场景，目的是让学生感受1千米，知道1千米=1000米。创设生活中的情境，目的在于唤起学生对所学内容的直接经验，增强学生学习的积极性。二、学情分析：三、教学班级：四、教学时间：五、教学目标： 1．学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）＝1000米。通过实践活动使学生掌握测量1千米的方法。 2．通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 3．渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。

六、教学重点：建立1千米的长度观念。七、教学难点：体验1千米有多远？八、课的类型：新授课练习九、教学方法：讲授、交流、谈话、操作、指导十、教学准备：米尺、卷尺、智慧星、十一、教学过程：一、复习导入师：小朋友，我们已经学过了哪些长度单位？谁能从大到小说说这些单位？什么时候要用到这些单位？米（旗杆）、分米（课桌高）、厘米（书）、毫米（硬币厚度）谁能比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多长？测量这些物体的长度（高度）用什么单位比较合适？那如果要测量大勐龙到景洪的距离，用哪个单位合适呢？今天我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友------千米（板书：千米的认识）二、讲授新知：（一）建立1千米的观念 1、师：谁知道绕我们学校的跑道跑一圈是多少米？（400米）那跑两圈半呢？请你把它写在纸上。（学生会出现2种答案：1000米、1千米）师：你觉得这两种答案都正确吗？为什么？得出：1千米=1000米

新人教版三年级上册《千米的认识》教案

千米的认识一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识二、教学准备教具学具:米尺一张、学校周围交通图每小组一张，多媒体及课件一套。课前活动: 先估一估100米的距离，再量一量、走一走100米的距离，看看需要走多少步？。沿学校200米操场走一圈，大约要几分钟？步行的同学了解一下自己从家走到学校大约需要多少时间？三、教学目标与策略选择（一）教学目标 1、使学生认识千米(公里)，初步建立1千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。 2、利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。 3、感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。（二）教学策略 “千米”是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。因此，在设计本课的教学时，我从教材的设计意图和学生的认知规律出发，改造和组织了教学过程。首先，通过课前、课中、课后三段教学的融合，让学生在体验中发现，在发现中建构，在建构中实践，在实践中内化和提升。其次，在采集教学素材时，紧紧抓住了学生的生活经验和实践感受，环绕着教学重点“千米的认识”，组织学生积极主动的探索、研究和发现，让学生在愉悦的情趣中感受“千米”、建构“千米”、应用“千米”。四、教学流程设计及意图

五、教学片段实录片段一：初步估计师：看来我们班同学真不错，想出那么多好办法来描述1千米的距离。现在请同学们估计一下，从我们学校门口出发到哪里大约是1千米呢？生1：从学校门口到美能达照相馆那里。师：为什么？生1：因为我家住在梧田街54号，我每天步行回家，不用10分钟，所以我想1千米肯定比我家还要远。师：恩，你说的有道理，不过从学校门口经梧田街再直到美能达照相馆那里还不到1000米，大约800米左右。生2：我家住在老殿后，我每天回家大约15分钟，所以从学校到我家大约1千米。师：同学去过他家吗？（举手不到一半）他的回答也有道理，不过很多同学没去过他家。现在就请同学们跟着摄像机的镜头，走一走，看看1千米究竟有多长？（播放录像）教师引导：请大家闭上眼睛，跟着老师在脑海里把这熟悉的段路再走一遍。我们从学校门口出发向东经过十字路口，再向北经过建设银行，又经过镇政府门口，一直向北就来到了瓯海第三人民医院门口。这段路程大约是1千米。 …… 师：我们已经知道1千米的大约路程，如果让我们步行1千米的路，你会有什么感觉？

千米的认识练习题

。千米的认识练习题一、基本练习： 1.在下面的（）里填上适当的长度单位。 ⑴课桌的宽度约是60（）。 ⑵.学校综合楼的高度约是14（）。 ⑶.1元硬币的厚度约是2（）。 ⑷.自行车每小时行驶的距离大约是22（）。 (5)数学课本厚7（） (6) 成人3小时行15（）。 2.填空： ⑴.2米＝（）分米 ⑵.60厘米＝（）分米 ⑶.300厘米＝（）米 (4)80毫米= ( )厘米 (5)6厘米35毫米=( )毫米二、变式练习 1、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 2000米○3千米 5千米20米○ 5020米 4100米○4千米 8千米○8006米 5米○50厘米 400毫米○4米

7厘米○62毫米 97厘米○10分米 83米○8厘米 40厘米+6厘米○1米精选资料，欢迎下载。 1千米〇1000米 4米〇400分米 6米〇59分米 1千米〇999米 50厘米〇4分米 10厘米〇1米 2.判断题，对的打√，错的打×。 ①汽车每小时行60米。（） ②1千米又叫1公里。（） ③操场跑道长400千米。（） ④50千米和5000米同样长。（） 3. 1米—2分米=（）分米）分米厘米14厘米+26=（三、综合练习。）两个城市间的公路长180（）（1 ）。（2）小红从家里到学校要走580（）。3（）篮球队队员的平均身高为2（）。70（4）一支蜡笔（ 5 （）1000米）千米。=（ . 四、填合适的长度单位） 1、浦东机场到

虹桥机场的距离61（）（、一根跳绳长 22 3、学校操场长） 200 （小时行3、成人 415 （）精选资料，欢迎下载。 5、张老师身高170 （） 6、铅笔长2 （）五、填上合适的数。 3千米=（）米 5000米=（）千米 7公里=（）米 4000米=（）公里）米）千米（（7800米= ）米=（ 4千米600米（）米千米 830米= ）千米（）米 5050米=（）米千米5米=（ 7 ）米 = （）千米（ 3924米六、计算后再填。）千米=（ +4000 5000 米米（）千米千米13-3公里= ）米千米-800米=（ 1 千米米-2600米=( ) 7600 ）千米= 6千米-4000米（）米（米千米 3+6000= 七、从大到小排列：精选资料，欢迎下载

(完整版)千米的认识综合练习课教案

综合练习课 [教学目标] 1．学生理解毫米、厘米、分米、米、千米长度单位的概念，掌握换算方法。 2．掌握长度单位之间的各种简单计算。 3．培养学生的口头表达能力、逻辑推理能力及综合能力。 [教学过程] 1．巩固练习。教师问：（1）你们学过哪些长度单位？（2）它们之间的进率分别是什么？（3）你们能用手势分别表示出它们大约有多长吗？订正：（1）毫米，厘米，分米，米，千米。（2）1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=10毫米教师还可以告诉学生，用手指来分别表示长度单位及其进率。如：小拇指表示毫米，无名指表示厘米，中指表示分米，食指表示米，大拇指表示千米。大拇指与食指之间的距离最大，（1千米=1000米）它们之间的进率是1000，其它相邻手指之间的进率都是10。（4）填空。 ①7千米=（）米⑨1000米=（）千米 ②9米=（）分米⑩40分米=（）米 ③3米=（）厘米(11)600厘米=（）米 ④80000米=（）千米(12)500毫米=（）厘米 ⑤300分米=（）米(13)16分米=（）厘米 ⑥9100毫米=（）分米(14)70毫米=（）厘米 ⑦150厘米=（）分米(15)4米=（）毫米 ⑧6000米=（）千米(16)48000米=（）千米订正：①7000 ②90 ③300 ④80 ⑤30 ⑥91 ⑦15 ⑧6 ⑨1 ⑩4 (11)6 (12)50 (13)160 (14)7 (15)4000 (16)48 教学意图：为了使学生巩固知识，设计的这些题都是比较容易的，有助于同学更好地记忆。在学生做练习的时候，教师还可以让学生说说自己的思考过

三年级数学上测量千米的认识

三年级上册教案第3单元测量第4课时千米的认识【教学目标】 1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1千米（公里）等于1000米。 2、掌握千米和米的换算方法。 3、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 4、渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。【教学重难点】重点：千米与米之间的换算以及距离的估测。难点：千米与米之间的换算以及距离的估测。【教学准备】课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间及步数。【教学步骤】一、导入，初步感知： 1、说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）用你喜欢的方式表示1米、1厘米。 2、下列测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度。（2）测量硬币的厚度。（3）测量课桌的高度。（4）测量教室的长。（5）测量武汉到广州的路程。师：如果要测量武汉到广州的路程，我们可以选用哪个长度单位来测量呢？ 3、揭示课题：用米测量太麻烦了。武汉到广州的距离比较远，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。（边说边板书）二、学习新知

（一）导入在日常生活中我们见过“千米”，（教学例4）如：（1）出示四张画片，学生观察讨论，说标记的意思。图1：火车已经行驶了180千米。图2：公路上汽车限速每小时60千米。图3；离南京还有98 千米。图4：地图上的1厘米、2厘米、3厘米分别表示实际长度16千米、32千米、48千米。（2）师：你还在哪些地方见过或听过“千米”？（让生答）（3）小结：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米做单位。千米又叫做公里，可以用“km”表示。（板书：千米的认识）（二）新课展开： 1、联系生活，初步建立“千米”观念： 1千米有多长呢？昨天老师带领大家走了100米的路程，想一想，1000米要走多少个100米？（10个）对，就是像我们昨天那样走10次，5个来回。 10个100米是1000米，1000米就是1千米。我们可以写成 1千米=1000米全班齐读一次。（指导学生朗读：用不同的停顿来区分）追问：2千米=（）米（让学生说想法，如：2千米里有2个1千米，就是2000米） 4千米=（）米 3000米=（）千米 9千米=（）米 6000米=（）千米 2、再次建立1千米的长度概念。 1千米到底有多长？（1）出示学校操场：这是我们小学的操场，一圈是400米，沿着它跑几圈是1千米？（2）星期天，老师进行了一次实地测量，从我们熟悉的学校出发一直往东走，到工商银行大约是1千米。从学校出发一直往西走到天桥底大约是1千米。现在你脑子里有1千米长度的概念了吗？闭上眼睛，想象1千米的长

三年级上第一单元《千米的认识》练习题

千米的认识年班姓名一、巧手补天窗。 1.我们学过的常用的长度单位有（）、（）、（）、（）。 2.测量较长的路程时，我们通常用（）作单位。 3.我们学校操场一圈是200米，小明要跑（）圈才够1千米。 4.测量长春到北京的路程要用（）作单位。 5.3千米＝（）米5000米＝（）千米14000米＝（）千米10千米＝（）米 1千米－136米＝（）米 3000米＋5000米＝（）米＝（）千米 2400米＋600米＝（）千米 16千米－9千米＝（）米90米＋9千米＝（）米二、你能填上适当的长度单位吗？ 1.小红每分钟步行50（）。 2.小轿车每小时可以行驶70（）。 3.一只燕子每小时飞行150（）。 4.一架飞机每小时飞行800（）。 5.世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高8848（）。 6.亮亮从家到学校要走750（）。 7.我国的万里长城是世界上最大的建筑之一，大约长6700( )。三、魔力圆圈。 3200米2300米 8000米8001米 5000米5千米 400米4千米 1千米870米 1千米10000米 6800米千米 9分米厘米四、数学门诊。 1.小峰的身高15年后能长到5米。（） 2.一条高速公路约长150米。（） 3.长度单位之间的进率都是10。（）

4.火箭一分钟能飞行1000千米。（） 5.小莉骑自行车每小时行驶16米。（）五、体验数学。 1.小红的身高是1米40厘米，小明的身高是15分米，他们谁高？高多少？ 2.丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？ 3.操场跑道一圈的长度是200米，李丽每天跑5圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？ 4.校运动会2千米长跑项目比赛中，当第一名运动员到达终点时，最后一名运动员距终点还有300米，他已经跑完多少米？智慧宫殿 “十·一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。小明家离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？

千米的认识练习(整理).doc

千米的认识练习题1 一、基本练习: 1 .在下面的()里填上适当的长度单位。 ⑴课桌的宽度约是60 ( ①汽车每小时行60米。( ②1千米又叫1公里。( ③操场跑道长400千米。( ⑵学校综合楼的高度约是14 ( (3)1元硬币的厚度约是 2 ⑷自行车每小时行驶的距离大约是 22 ④50千米和5000米同样长。( 3N 1 米一2分米14厘米+26厘米=( 三、综合练习 )分米分米 (1)两个城市间的公路长180( ) (5)数学课本厚7 ( ); (2 (6)成人3小时行15 ( )o ( 2 .填空： (3 (1)2米=()分米 (2)60厘米=()分 ( (4 ) ⑶300厘米=()米 (4) 80 毫米二() (5 ) )O ) ) 小红从家里到学校要走580 篮球队队员的平均身高为2 一支蜡笔长70 ( 1000 米=( )千厘米 (5) 6厘米35毫米 )毫米 (6)计量比较长的距离通常用()单位，用字母()表示，1000m=l( ),1千米也叫( (7)()根1米第的标杆共长1千米，2条 500米长的绳子共长()米，也就是((8)走10步大约5m,走20步大约有()m,走 200步大约有() m,走()步大约有lkm 。二、变式练习 1、在里填上 2000米03千米 5千米20米O 5020米 4100米04千米 8千米08006米 5米050厘米 400毫米04米 7厘米062毫米 97厘米010分米 83米08厘米 40厘米+6厘米。1米 1千米01000米 4米0400分米 6米059分米 1千米0999米 50厘米04分米 10厘米O1米 2.判断题，对的打错的打X 。四、填合适的长度单位. 1、浦东机场到虹桥机场的距离2 34 56 ) 一根跳绳长2 ( 学校操场长200 ( 成人3小时行15 ( 张老师身高170 铅笔长2 ( 五、填上合适的3千米=( 千米 )米公里 7800 米=( 4千米600米=( 8千米30米=( 5050 米=( ) 7千米5米二3924 米=() 六、计算后再千米( 千米千米 5000 米 4000 米=