1 Three Good Friends One day

1 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. T his time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and f alls into the river. He can?t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbi t swims to the monkey, but he can?t help him. Lucki ly, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monk ey. Three friends are very happy. They go to the elephant?s home. Then, three of them become good friends.

故事一三个好朋友一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。

Story 2 The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can?t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry.

He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don?t like me because I?m too old to work. You should know you are old, to o.”

故事二老人和老猫一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。她跑得很快，但是牙齿很糟糕。一天王还是那个，这只老猫看见一只小老鼠。它抓住了小老鼠，但是它却吃不了它，因为它的牙齿不够锋利了。这只小老鼠逃跑了。老人很生气，他打了小猫，并且对它说：“你这只蠢猫！我要惩罚你！”猫非常伤心，它想：“在我还年轻的时候，我为你努力工作。现在你却因为我太老了不能工作而不喜欢我。你应该知道你也老了。”

Story 3 Spring in the Green Season Spring is coming. Spring is the first s eason of the year. In China, spring comes in February. It is still cold, but it i s getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up green leaves in the spring w ind on the ground. Spring is also sowing time season.

故事三春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。

Story 4 Look for a Friend Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to have a friend. The friend looks like him. Sam sees a n ink fish. T he ink fish has eight legs. He doesn?t look like Sam. So Sam go es away. Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he sees a round fi sh. She says to him. “Hello! Wo uld you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are round.

I am flat.” The round fish days: “But we are both fishes.” Sam thinks and says, “You are right. Let?s be friends.” They become good friends.

故事四：找朋友塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个朋友，那个朋友看起来要想他。塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有迅速地逃走了。塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好！你愿意做我的朋友吗？” 塞姆回答：“好哇！可你是圆形的，我是扁的。”圆鱼说：“但是我们俩都是鱼啊！” 塞姆思考后说：“你讲得对，让我们做朋友吧。”他们就成为好朋友了。

Story 5 The Hippo and I A hippo lives in the zoo. I like him very much.

I often go to see him. He often thinks of me, too. Today is Sunday. It is fin e day. I go to see him again. After I leave the zoo, he follows me to my ho use. I give him lettuce, cabbages, bananas, apples and other food. He eats the m up. When I sing songs, he stays in the pool. He is as quite as a rabbit. In the evening, he jumps onto my bed with me. My mum tells him to go home. He has to pack his bag and go back to the zoo. My mum lets me see him every week.

故事5 我与河马河马住在动物园里，我很喜欢他。他经常去看它，他也经常想我。今天是星期日，是个好天气，我又一次去看望它。在我离开动物园之后，他跟随到我的家。我给他莴苣、生菜、香蕉、苹果和其他食物。他都吃了。当我唱歌是，它待在水池里，像兔子一样安静。晚上，他跳到床上同我睡觉在一起睡。妈妈要它回家。它不得不背起包回到动物园。妈妈允许我每周去看它。

Story 6 What Animals are the sea? There are all kinds of animals in the sea.

Look! They are coming. This is an octopus. The octopus is spraying ink. This is a shark. The shark has sharp teeth. This is a whale. The whale shoots wat er into the air. This is a sea turtle. The sea turtle has a hard shell. These are starfishes. The starfishes have five legs. These are angelfishes. The angelfishes have beautiful colors. This is a lobster. The lobster has s trong claws. This is a jellyfish. The jellyfish has a soft body. They are different. But all of them live in the sea.

故事6 海里有什么动物在海洋里有各种各样的动物。看！他们过来了。这时一条章鱼，章鱼在喷墨。这是一条鲨鱼，鲨鱼有锐利的牙齿。这是一只鲸鱼，鲸把水喷射到空中。这时一直海龟，海龟有坚硬的壳。这些是海星，海星有五条腿。这些是扁蛟鱼，扁姣鱼有美丽的花纹。这是一只龙虾，龙虾有强壮的爪子。这是一个水母，水母有一个柔软的身体。他们各不相同，但他们都居住在海洋里。

Story 7 naughty Monkey It?s very hot.. An old man is asleep on the chair.

A fly comes and sits on the end of the man?s nose. The old man has a naug hty monkey. He chases the fly. The fly comes back again and sits on the old man?s nose again. The monkey chases it away again and again. This happens five or six times. The monkey is very angry. He jumps up, runs to the garde n and picks up a large stone. When the fly sits on the old man?s nose again, the monkey hits it hard with the stone. He kills the fly and breaks the old ma n?s nose.

故事7 调皮的猴子天气很热。一位老人在椅子上睡着了。一只苍蝇飞来落在老人的鼻子上。老人有一只顽皮的猴子。猴子在追打苍蝇。苍蝇再次飞落在老人的鼻子上，猴子一再追打苍蝇。这样往返了五六次，猴子很生气。他跳着跑到花园，捡起一块大石头。当苍蝇再次落在老人的鼻子上时，猴子用石头击中老人的鼻子上的苍蝇。他砸死了苍蝇也打破了老人的鼻子。

Story 8 A Beautiful Doll Tina is a lovely girl. She has a lot of dolls. One of these dolls is very beautiful. She has long blond hair and wears a white dr ess. The little girl likes her very much. She called her “Sandy”. You would fo rget all the sad things and become happy when you see her. Tina tried to teac h Sandy to speak, but she failed. When she is free, Tina always made clothed for her. When she is unhappy or met with some difficulties, Tina talked to h er, because they are close friends. What a lovely girl she is！Do you like it, too？

故事8 漂亮的洋娃娃缇娜是一个可爱的女孩，她有许多洋娃娃。其中有个是很没得：她有着金色的长发，穿着一件白色的连衣裙。小女孩非常喜欢它，因此，小女孩叫她“桑迪”。当你看到它的时候就会高兴，会忘记所有不开心的事。缇娜试着教桑迪说话，可她失败了。当缇娜空闲时，她时常会桑迪缝衣服。当她遇到不快乐的事或碰倒困难的时候，缇娜中哦你对它倾述，因为他们是亲密的朋友。多么可爱的一个女孩啊！你也喜欢它吗？

Story 9 It?s Good to Walk A group of penguins at a zoo in Japan take a walk to lose weight. Every day, 15 king penguins there walk 500 meters twice.“Just like human, penguins don?t exercise mduring winter. They become fat e asily,” says a zookeeper.

故事9 散步有益在日本的一个动物园里一群企鹅在散步减肥。哪里的15只金企鹅媒体散步两次，每次500米。动物园工作人员说：“和人类一样，企鹅冬天不怎么运动，容易发胖。”

Story 10 The Panda in China A panda looks like a little bear. It has black and white fur. It lives only in China, so it is called the national treasure of China and protected by the law. We all see panda on TV or in the zoo. They look stupid and walk slowly, but they are lovely and everyone likes them. A panda is lucky animal. We Chinese like it, and people of the world like it, t oo. Now there are China?s pandas in many other countries, such as Japan a nd the USA… A panda isn?t a common animal, it is bridge of friendship.

故事10 中国熊猫熊猫看起来好像一只小熊。它的皮毛是黑白相间。它只居住在中国，因此，它是中国的国宝，受到国家法律的保护。我们在电视上或在动物园里能看到熊猫。他们看起来显得很笨的样子，走起来很缓慢，但很可爱，大家都很喜欢它们。熊猫是个吉祥的动物。中国人民喜欢它，世界人民也喜欢它。现在许多国家都有中国的熊猫，如，日本、美国…… 熊猫不是一种普通的动物，而是一座友谊的桥梁。

Story 11 My “Cock” Clock Hello! My name is Dongdong. Do you know I have a nice clock? It is a beautiful clock. It is in my bedroom. In m\fact it is an alarm clock. The big and round body is made of plastics and the clock is set in it. There is a red comb on its head. When you want to adjust time, y ou just need to press the comb. Then “clock” will wake up on time. At that t ime the “clock” will say: “WO! WO! WO!” It?s time for you to get up! And

its eyes can also give out light at the same time. It is a very beautiful and u seful clock, so I like it very much.

故事11 我的“公鸡”闹钟你好！我的名字叫东东。我知道我有一台好看的闹钟。它是一台漂亮的钟。钟的上部有红色的冠子。当你想要调整时间时，按下头上的红冠子就可以调节时间。那时“钟”将按时醒来。到时候“公鸡”就会“喔、喔、喔”地叫，该起床了。而且叫是眼睛还会发光。它是一只好看又有用的钟，我很喜欢它。

Story12 A Clever Farmer Uncle Sam doesn?t like farmer. He thinks they are very foolish and only know work on the farm. One winter morning, the sun is shining. Uncle Sam sits on the step of his house. At that moment, a farmer with a map in his hand comes to him. Farmer：Excuse me, Uncle. Can you t ell me know to get to the hospital, please? Uncle Sam: Lie down in the midd le of the str eet and you?ll soon be at a hospital. Farmer Please set an examp le to me. Uncle Sam: I think you come to our city at the first time. It?s muc h more beautiful than the field. Is that right? Farmer: Yes, uncle. But it is bui lt on the field. Uncle Sam?s face turns red.

故事12 聪明的农民山姆大叔不喜欢农民。他认为他们很愚蠢只会在农场干活。一个冬天的早晨，阳光明媚，山姆大叔坐在门前的石阶上。这时，一个农民手拿地图向他走来。农民：请问，大叔，去医院的路怎么走？山姆大叔:你躺在街当中，很快就会在医院的。农民：请你做一个示范。山姆大叔：我想你是第一次进城吧，城市比你那块地漂亮多了，是吧？农民：是的，大叔，但城市是建在地之上的。山姆大叔脸红了。

Story 13 Where Is the Hat? Jack is a little goose. He has a lovely hat. He likes wearing it very much. But when he sits, his hat can?t stay on his head. He puts his hat down and begins to play game with the hat. When he gets tir ed of the game, things are not the same. He can?t find his hat. Where is it? J ack thinks ha rd. He looks up and down, and walks here and there. He can?t fi nd his hat yet. At this time, his mother comes in. As soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dear! Don?t be foolish. Your hat is on your head.” Jack fe els very foolish. He doesn?t want to we ar his hat on his head.

故事13 帽子在哪里？杰克是一只小鹅。它有一顶可爱的帽子，他非常喜欢戴它。当它坐着时，他的帽子总是戴着头上。它脱下它的帽子并开始用帽子玩游戏。当它玩累时，事情就不是那样了。它没有找到他的帽子。它在哪里？杰克仔细想。

它上下看了看，到处找了找，还是没有找到它的帽子。这时，它的母亲走进来，当她看到杰克就喊道：“啊！亲爱的，你真笨，帽子在你的头上。” 杰克感到自己很愚蠢。它不像戴那顶帽子了。

Story 14 Two dogs A man has two dogs: a hound and a housedog. He trai ns the hound to help him hurt and teaches the housedog to watch the house. When he returns home after a day?s hunt, he always gives the house-dog som e meat. The hound feels very angry. He says unhappily to the housedog, “W h ere I work very hard outside, you share my food.” “Don?t blame me, my frien d. You should blame the master. He doesn?t teach me to hurt, but to share ot her?s food,” the housedog answers. Don?t blame children for the mistakes of th eir parent

故事14 两只狗有一个人养了两条狗：一条是猎犬，一条是看家狗。他训练猎狗帮他打猎，教看家狗守家。当猎人打了一天猎回家后，总要分给看家狗一些肉，猎狗对此很生气。它不高兴地对看家狗说道：“我在外边追捕猎物十分辛苦，而你在家什么都不做，但你却分享我的食物。”看家狗回答道：“不要责怪我，我的朋友。你应该去责备主人。他不教我打猎，却只教我分享别人的食物。” 不要因为父母的错误而去责备孩子。

Story 15 The Sports Meeting in the Forest There are many animals in the f orest. Today is a fine day. Animals are having a sport meeting. Monkey, Fox, Panda, Rabbit and Bear are running. Look! Rabbit is the first. Fox and Monk ey are the second. Bear is the third. The other animals are shouting, “Bear! C ome on! Bea r! Come on!” And look there, Duck and Pig are doing high jump. Pig is too fat, he can?t jump very high. So Duck is the champion. Here! Cat and Squirrel are climbing a tree. Cat is ill. So he is the last, but he does his best. This sports meeting is wonderful. The animals are very happy!

故事15 森林运动会森林里有很多动物。今天天气晴朗，小动物要举行运动会。小猴子，狐狸，兔子和小熊在赛跑。看！小兔子得了第一，狐狸和猴子得了第二，小熊得了第三。小动物们都在叫喊：“小熊，加油！小熊，加油！”看那儿，小鸭和小猪在比赛跳高。小猪太胖了，成绩不太理想，所有小鸭得了冠军。看这里！小猫和小松鼠在比赛爬树，小猫生病了，没能拿冠军，但它全力以赴了。运动会可真棒，小动物们多开心啊！

Story 16 Big Ben Big Ben is not the name of a man. It is a name of the clock. It is in London. London is the capital city of England. The big clock h

as four faces. So no matter where you stand, you can read the face of the clo ck. The hands are about four meter long. If you go to London, you may want to visit the house of the Parliament. In that place you will find Big Ben sits at the top of the clock tower in the House of the Parliament. The big clock makes a very loud noise. “Ding dong. Ding dong”- the clock strikes every qua rter of an hour.

故事16 大本钟大本钟不是一个人的名字，它是钟的名字，它在伦敦。伦敦是英国的首都。大本钟有四个面，因此无论站在什么方面，你都能见到钟面。大本钟的指南针大约4米长。如果你去伦敦，你可能想要参观以后大厦。在那个地方你会找到坐落在英国议会大厦钟楼的大本钟。大本钟的声音很大，“叮咚，叮咚”，每15分钟敲一次。

Story 17 The Bathing Boy One day, Tom is bathing in a river. He doesn?t swim well and will be drown. He calls out loud for help. A man is just passi ng by. He doesn?t help the boy, but stands by and says to him. “How imprud ent you are! It is dangerous to bath in the river.” “Oh, yes sir,” cries the boy,“ Please help me out and scold me afterward.” Counsel without help is usele ss.

故事17 洗澡的男孩有一天，汤姆在河里洗澡。他不太会游泳。眼看就要被淹死，他大声呼喊救命。有个人正好从旁边经过，他没有帮助小男孩，却是站在旁边对小孩子说道：“ 你怎么这么草率！在河里洗澡很危险。”“哦，先生，”小男孩喊叫：“ 请你还是先把我救起来后再责备我吧。” 只有忠告而不给予帮助是无济于事的。

Story 18 Who Pours Ink on My Chair? Donny is a seven year old boy. He g oes to school every day. The school is near his home. So he goes there on fo ot and comes back home on time. But today, he is late. His mother asks him,“Why do you go to the headmaster?s office?” “Because the teacher asks us a question in class and nobody can answer it, but I can.” “It?s good to answer the teacher?s question.” “But the question is …Who pours ink on my chair??”

故事18 谁把墨水倒在我椅子了？唐尼是个7岁孩子，每天他都上学。学校在他的家附近。因为，他不行去上学并按时回家。但是今天他回来迟了。他的母亲问他：“你为什么去校长的办公室？” “因为老师在上课时老师问我们一个问题，没有人能回答他，而我能。” “回答老师的问题是好事。” “但那个问题…谁把墨水倒在我的椅子上了？?”

Story19 Smart Robot Look, this robot carries boxes to build blocks! The ne w smart robot, Sorry, is 60 centimeters high. It weighs 7.5 kilogram. It has a camera “eye” on its head. It can recognize colors and human faces.

故事19 聪明的机器人瞧！这个机器人在搬盒子搭积木呢？索尼公司新设计的这个聪明的机器人有60里面7.5千克重。它额头上有一只相机“眼睛”，能够辨认颜色和人脸。

Story 20 Bananas for Lunch A fat monkey likes eating bananas very much. He had bananas for lunch. He peeled one and ate one more and then, one mo re one banana, two bananas, three bananas, four… He ate and ate, but he wan ted more, he peeled and he ate, peeled and he ate, five bananas, six bananas, seven bananas, eight … He peeled two more and continued two more. He ate whole bunch of bananas and can?t sleep.

故事20 香蕉午餐一只小胖猴子很喜欢吃香蕉。他拿香蕉做午餐，他剥一个香蕉，用力地吃着，吃着，吃着，吃了1个香蕉，2个香蕉，3个香蕉，4个……他不停地吃，但是他还想要更多！他边吃，边剥，5个香蕉，6个香蕉，7个香蕉，8个……他又剥了两个，继续撑着吃。他吃了一整串香蕉以致不能躺下睡觉了。

Story 21 I Will Not Take a Bath I will not take a bath, I won?t get in tub, I has bath last week. I don?t n eed another scrub. I would need my rubber duck y, a bucket and a boat, my toy whale, a submarine, a rubber ball. No, I can not take a bath. The tub is too small. It?s all filled up with toy. There?s no r oom for me.

的橡皮鸭子，一个水桶和一只船，我的玩具鲸鱼，一艘潜水艇，一个橡皮球。现在我不能洗澡了。浴缸太小了，它被玩具塞满了，没有我的地方了。

Story 22 Outside Games There are many outside game like running, skating, swimming, h orse-racing, hunting, flying kites, walking-races. Of course, football is an out game. Basket ball, badminton and so on are also outside game. Some people like outside games, but ot hers like indoor games. They like playing billiard, chess, cards, table tennis.. Outdoor gam es invoke more and faster movement. Some active people like them. Indoor games are qui et and involve less movement. Do you like outside games or indoor game? 故事22 户外运动户外运动有许多，跑步、溜冰、赛马、射击、放风筝、竞走。当然，足球也是一种户外运动，篮球、羽毛球等也是户外运动。一些人喜欢户外运动，而另外一些人喜欢室内运动。

他们喜欢打台球、下象棋、打牌、打乒乓球…….. 户外运动包括更多和更快的运动，有些人喜欢户外运动；室内运动比较安静、运动量较小。你喜欢户外运动还是室内运动呢？

Story 23 Two Little Monkeys The monkey mother has two little monkeys. She likes the younger, not the other. One day, they were playing in a forest when a wolf came running at them. The monkey ran away with the younger monkey in a hurry and left the older a lone. She climbed up a tree and held the younger in her arms. After some time, the wolf went away slowly. The monkey took the baby out of her arms. She was surprised to see that the baby had died, for the baby was held in arms too highly. Very long time later, she remembered to look for the older baby. The older baby was hiding in a wood. So h e saved himself.

故事23 两只猴子猴妈妈生了两个猴子。她喜欢小猴子而不喜欢打的。一天，他们正在森林里玩的时候，一只狼来了并向他们扑去。猴子匆忙带着小猴子跑了，单独留下打猴子。她跑着小猴子爬到树上。过些时候，狼慢慢地离开了。母猴从他的怀里放下小猴子。她吃惊的发现猴宝宝已经死了，因为小猴子在她的怀里被搂地太紧了。过了很长时间，她才想起去寻找那只大猴子。大猴子藏在一个大洞里，他救了自己。

Story 24 The King and His Stories Once there was a king. He likes to write stories, b ut his stories were not good. As people were afraid of him, they all said his stories were good. One day the king showed his stories to a famous writer. He waited the writer to praise these stories. But the writer said his stories were so bad that he should throw them into fire. The king got very angry with him and sent him to prison. After some time, th e king set him free. Again he showed him some of his new stories and asked what he th ought o f them. After reading them, the writer at once turned to the soldiers and said: “ T ake me back to prison, please.”

故事24 国王和他的故事从前有一个国王，他喜欢写故事，但是他写的故事很不好。人们怕他，都说他的故事好。有一天国王把他的故事给一名作家看，他想要作家赞扬他的这些故事，而作家说他的故事是如此的差以至于该扔进火里。国王很生气，把他送到监狱。过了些日子，国王给了作家自由。国王重新将自己的一些新故事给作家看并问他感觉怎么样。作家看了之后立刻转身对士兵说着；“请把我送回监狱吧。“

Story 25 Which Skirt to Wear? Time is 8 years old, and follows her own ideas. When her parents tell her to do something, she always doesn?t do it. Today, she will go to a f riend?s birthday party. She is n ow choosing skirt to wear. She has three skirts: a blue ski rt, a white one and a yellow one. She asks her father, “Which one is the best?” her fath er says, “I think the blue one is the best.” Then she asks her mother, “Which one do yo

u think is the best?” Her mother answers, “ The white one , of course!” Tina says, “Tha nk you.” Then she puts on the yellow shirt and goes out.

故事25 穿哪条裙子？缇娜8岁了，她又自己的主意。当她的父母要她做事时，她总是不去做。今天，她将去参加一位朋友的生日聚会。她在选择穿哪一条裙子. 她又三条裙子：一条是蓝裙子，一条白裙子和一条黄裙子。她问她的父亲：“哪条裙子是最好的？”她的父亲说：“我认为蓝色是最好的。”她问她的母亲：“你认为哪条裙子是最好的？”她的母亲回答：“当然是白色的了。”缇娜说：“谢谢。”她穿上黄色的裙子出去了。

Story 26 Three Foxes Once there were three foxes, they worked together. They lived

a happy life. Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too. Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled. The eldest fox o pened a new hill again. The second eldest fox dug a pool. Two of them because rich soo n. The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so col d and hungry that it could not stand up.

故事26 三只狐狸从前有三只狐狸，他们愉快地工作和居住在一起。最小的狐狸又懒又坏，经常同其他的两只狐狸争吵，气走了它的大哥和二哥。最小的狐狸得意地住在温暖的房子里享受着丰富的食品。老大重新开了一块小山坡种地。老二挖了池塘，不久他们过上了富裕的生活。最小的狐狸吃完了那些狐狸留下的所有食物，最后又冷又饿连站也站不起来。

Story 27 Two Holes for the Dogs My uncle has two dogs. One is big and the other i s small. He likes them very much. One day, Mr. Smith came to visit him. When the frie nd saw two holes in the door, a large hole and a small hole, he was surprised and said, “My dear friend, why are there two holes in your door?” “Let my dogs come in and co me out, of course,” Mr. Smith asked. “But why are there two holes? One is enough!” “B ut how can the big dog go through the small hole?” my uncle said. Sometimes a clever man may make such mistakes.

故事27 两个狗洞我的叔叔有两条狗。一只是大的，另一只是小狗的。他很喜欢它们。有一天，史密斯先生来看他。当这个朋友看见门口上有连个洞，一个是大洞和一个小洞时，他感到吃惊并说，“我亲爱的朋友，为什么你的门上有连个洞？”我的叔叔回答说：“当然是让我的两条狗进出了。” 史密斯先生问到：“ 为什么门上要两个洞呢？一个就足够了。” 我叔叔说：“大狗怎能走小洞呢？” 有时聪明的人可能会犯这样的错误。

Story 28 Naughty Brother Donny is my little brother. He is a naughty boy. On Sunday morning Donny went into the yard and played with a dog. Sometimes a bird would com

e down to stay on the top?s o

f the dog?s house. Then Donny threw a stone at it. Suddenl y the little boy began crying. Mother ran to Donny and asked him what was wrong. He said, “I?ve broken sister?s plate. She has beaten me.” “Why?” “I threw it at a bird, and it went straight to the plate.” Such was my naught brother.

故事28 顽皮的弟弟东尼是我的小弟弟，他是个调皮的孩子。星期天早晨，东尼跑到院子里跟小狗玩。恰巧，一直小鸟落在狗舍上，东尼就用石头砸它。突然，这个小男孩哭了起来。妈妈跑过去问出了什么事。他哭着说：“我姐姐盘子摔碎了，她打了我！”“为什么？”“我拿石头砸一直小年，但是却打碎了姐姐的盘子。” 哎，这是我淘气的弟弟。

29. My family I love my family, because I have a happy family. My father is an English teacher. His name is Jacky. He is thirty-eight. He likes playing basketball. What’s my mother job? Is she a teacher? Yes, you’re right! My mother is very kind and nice, she is thirty-seven. My mother is always laborious work. I love my parents! On Saturday and Sunday, I often go to the library and play the piano, My father go to play basketball. Sometimes, we watch TV and listen to music at home. I love my f amily. Because I’m very happy to live with my parents together!

我的家庭我爱我的家庭,因为我有一个快乐的家庭. 我的爸爸是一名英语教师,他的名字叫Jacky.他今年38岁.他非常喜欢打篮球.我的妈妈是赶什么呢?她是一名教师吗?是的.你说对了!我的妈妈是一个很亲切、友善的人,她今年37岁.我妈妈总是勤劳的干活.我爱我的父母. 在星期六和星期天里,我经常去图书馆和弹钢琴.我爸爸去打篮球.有时侯,我们都在家看电视和听音乐. 我爱我家.因为我和爸

爸妈妈一起生活得很开心!

30.My Room This is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework at it. You can see some books, some flowers in a vase, a ruler and a pen. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock above the end of my bed. I usually put my shoe under my bed. Of course there is a chair in front of the desk. I sit there and I can see the trees and roads outside.

我的房间这是我的房间。在窗口附近有一张书桌。我经常在那做我的家庭作业。您能看有些书，有些花在花瓶里，一把格尺和笔。在墙壁在书桌有猫的图片。有一个时钟在我的床上的末端。我通常把我的鞋子放在我的床下。当然有一把椅子在书桌前面。我坐那里，并且我能看外面的树和路

31.Skating Mom bought me a pair of skating shoes at my fifth birthday. From then on, I developed the hobby of skating. It not only makes me stronger and stronger, but also helps me know many truths of life. I know that it is normal to fall, and if only you can get on your feet again and keep on moving, you are very good!

滑冰妈妈买了我一双冰鞋鞋子在我的第五个生日。从那时起，我爱好滑冰。它不仅使我越来越加强，而且帮助我知道生活许多真谛。我知道摔倒是正常的，并且，如果只有你能摔倒后再站起来，就是非常好!

32.The Sea What do you know about the sea? Some people know about it, but others don’t. The sea looks beautiful on a fine sunny day, the sea is very big. In the world, there is more sea than land. Do you know Hainan Island? It’s really very nice. We can see beaches, trees and the sea. We can swim and visit a lot of beautiful places.

海你对海知道些什么？某些人知道关于它，但其他不。海看起来美丽在一个美好的晴天，海是非常大的。在世界上，比土地有更多海。您是否知道海南岛？那非常好。我们能看海滩、树和海。我们可以游泳和参观很多美好的地方。

https://www.wendangku.net/doc/131654437.html,puters Computers are changing our life. You can do a lot of things with a computer. Such as, you can use a computer to write articles, watch video CDs, play games and do office work. But the most important use of a computer is to join the Internet.We don’t need to leave home to borrow books from a library or to do shopping in a supermarket. Computers help us live a more convenient life

.计算机计算机改变我们的生活。您能做很多事用计算机。例如，您能使用计算机写文章，手表录影CDs，戏剧比赛和完成办公室工作。但对计算机的最重要的用途是加入Internet.我们不需要离开家去从图书馆借用书或在超级市

场做购物。计算机帮助我们居住更加方便的生活。

34.Smiling I think smiling is as important as sunshine. Smiling is like sunshine because it can make people happy and have a good day. If you aren’t happy, you can smile, and then you will feel happy. Someone may say, “But I don’t feel happy.” Then I would say, “Please smile as you do when you are happy or play with your friends happily. You will really be happy again.”

Smiling can let you have more friends.So I say, smiling is like a flower. It will give you happiness.

微笑我认为微笑是一样重要的象阳光。微笑是象阳光，因为它可能使人愉快和有一个早晨好。如果您不是愉快的，您能微笑，您然后将感觉愉快。某人也许说，“但是我不感到愉快”。然后我会说，“请微笑，您，当您愉快地是愉快或戏剧与您的朋友。您真正地再将是愉快的”。微笑可能让您有更多朋友。如此我说，微笑是象花。它将给您幸福。

35.Sunday It was Sunday and I didn't have to go to school. I finished my homework the day before. So I decided to help mother do housework. I washed some clothes after I got up. Then I went shopping with a basket. I bought some meat, eggs and some vegetables in the market. After I came back, I started to cook dinner for the whole family. In the evening, I sat at the table and began to write down on my notebook what I had done during the day.

星期天它是星期天，并且我没有必须去学校。我前一天完成了我的家庭作业。如此我决定帮助做家事。在我起来了之后，我洗了一些衣裳。然后我带着篮子去购物。我在市场上买了一些肉、蛋和有些菜。在我回来了之后，我开始为全家烹调晚餐。在晚上，我在我的笔记本写下什么我白天做了什么。

春天：36.Spring Spring is a delightful season. The temperatures are moderate, and the blooming trees and flowers make the city bright with colors. This is the time when we can begin to wear lighter and more brightly colored clothes and go outdoors more often. Smaller children like to bring their kites out to the spacious square. Also I enjoy going back to the village on this holiday after being in the city for the winter months.

春天是个让人欣喜的季节.气温适中,挂满绿叶的树和盛开的花朵给城市增添了明亮的色彩.在这个时节里,我们可以穿上轻便靓丽的衣服经常出门去了.小孩子们则喜欢在广阔的天空中放风筝.在城里呆了一个冬天之后,我也喜欢回到村子里度假.

37.夏天：Summer is the great season for all sports in the open air. It is the season for football which is often called the national sport because of its popularity. I usually watch television and read the newspaper reports about the football results of the little leagues. During the summer I like to go to the beach often because it is very close to my home. I usually go there during the

summer vacation to relax after many months in school in the city. I feel very comfortable with the familiar quiet life of the villagers.

37.夏天是户外运动最好的季节.这是一个橄榄球的季节,橄榄球由于广受欢迎被称为全民运动.我常常看电视,看报纸,从报道中获得小联盟橄榄球赛的比赛结果.夏日里,我喜欢经常去海滩,因为那里离我家不远.在城里的学校呆了几个月后,暑假我常常去那里放松一下.此处有我很熟悉的村民们的宁静生活,这让我倍感舒适.

38.秋天：Autumn For me the autumn or fall starts in September when school starts its new term. I usually do some shopping. The mild weather made it very nice to study outside under the trees in a small park close to my house. I like to look up the leaves changing colors from green to red and yellow, and then brown colors. The park also has many bright fall flowers; sometimes I see a small squirrel coming down from the tree to hunt for food on the ground. On the weekends, I sometimes like to fly my kite. Usually on the street corners you can see street peddlers selling warm baked sweet potatoes. This is a nice time of the year.

我觉得秋天是在9月份新学期开始的时候来临.我常常要去买一些东西.宜人的天气让我感觉在离家不远的小公园的树下学习是件非常惬意的事.我喜欢抬起头看蓍枝头上的树叶由绿变红,变黄,然后再变褐.公园里还有许多鲜艳的秋花.有时我会见到小松鼠从树上跳到地上觅食.在周末,我有时会去放风筝.在街头的拐角处,常常会有街头小贩在卖烤红薯.秋天是一年中的好时节

39..冬天：WinterWinter is very cold and windy in most parts of China. I usually look forward to the Spring Festival and the winter holiday when I can go to the south where the climate is warmer during these holidays. Also, I look forward to seeing my grandparents and my friends. Winter is the time everyone is in a festive mood. In the city, I usually do a lot of reading at home in the winter because of eh cold weather outside.

中国大部分地区的冬天是即冷又有风的。我总是盼望着春节或寒假，到时候我就可以去南方了，当地的气候在这时会暖和的多。我也盼望着去探望我的祖父母和我的朋友。冬天，每个人都怀着喜庆的心情。在城里，冬天的时候我经常待在家里尽情地看书，因为外面的天气非常的冷。

大班科学《奇妙的声音》

大班科学探索活动《奇妙的声音》 各位领导、老师大家好！我是xxxx，我的说课题目是：大班的科学探索活动《奇妙的声音》。 内容及幼儿分析： 《纲要》中指出：“幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”声音无处不在，无所不有，对幼儿来说声音是熟悉的，又是其妙的。《奇妙的声音》就是以生活中的一些常见的声音现象作为原形，预设产生的一则案例。学前期的幼儿年龄较小，思考问题比较浅、直观，但是这个时期的幼儿已经具备了听辨生活中一些声音的能力，如钟声、电铃声、喇叭声等。 活动设计了三个环节，分别是：感知声音、探索声音的产生、听辨声音。这三个环节根据大班幼儿的好奇、好问、好探究的年龄特点，培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，使幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高。特此，我设计了这个尝试性、操作性和探索性都比较强的科学学习活动。 本案例贴近幼儿生活，取材于幼儿生活。活动从生活中有趣的声音入手，目的在于使幼儿了解物体振动时会发出声音来，声音都是由振动而产生的。在探索中，幼儿体会到世界上不是所有的声音都是悦耳动听的。在活动中，老师只是一个引导者和组织者，幼儿在活动中才是真正的主人。 为此我特制定了以下三个活动目标： 活动目标： 1、幼儿通过探索活动，感知振动产生声音的的现象，知道不同材料的物体可以发出不同的 声音，激发对周围世界的探索兴趣。 2、鼓励幼儿用语言描述探索的结果。 3、幼儿在探索活动中提高听觉分辨能力。 活动的重点和难点： 让孩子体会振动产生声音是本活动的重点和难点。 活动准备： 1、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。 2、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。 3、录有各种悦耳的及刺耳的声音和《大自然的声音》的一盘，录音机一台。 活动过程与方法： 活动一：感知声音 （一）游戏猜声音 教师使用材料，小鼓、木鱼、筷子敲击小碗等，让幼儿判断出是什么声音。 （二）通过摆弄桌面上的乐器让幼儿了解触发器发出的声音的方法。在幼儿自由玩乐器的操作中得知有敲、摇、碰、晃、拍、弹等方法。 活动二：探索声音 （一）通过操作，让幼儿了解声音产生的原因（物体振动时会产生声音，声音都是由振动产生的）。 1、实验：将瓶盖放在小鼓上，边做实验边让幼儿理解物体因振动而发出的声音。 2、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而产生声音。 （二）鼓励幼儿交流自己的操作及发现。 （三）教师小结：生活中有很多东西在我们敲、摇、吹、拍等后也会发出响声。

认识声音的大班科学教案设计

认识声音的大班科学教案设计 1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。 2、初步懂得东西振动就产生了声音。 3、发展注意力和听辨声音的能力。 1、课件-声音 2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 课件：声音 1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音? (1)笑声 (2)哭声 (3)打呼噜声 请小朋友睁开眼睛

2、刚才，你听到了什么声音? 让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。 3、你们还想听其他的声音吗? 请小朋友再闭上眼睛 (1)吃东西的声音 (2)打喷嚏 (3)钟表的秒针 回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言) 1、你们知道声音是怎样产生的吗? (让幼儿根据自己的理解说一说) (1)声音是由物体振动产生的

实验：敲鼓 (通过实验让幼儿理解物体的震动) 让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过 耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。 (2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的? 耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。 (3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗? 告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。 耳朵很重要,我们一定要保护耳朵! 1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音， 让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。 小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。 2、讨论什么样的声音好听。 (1)播放音乐 (2)播放噪音 让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音， 好听的声音，不好听的声音。 1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听， 说说听到了什么声音，知道了什么事情。

幼儿园大班科学教案《声音》

幼儿园大班科学教案《声音》幼儿园大班科学教案《声音》 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 二、活动准备： 1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。 2、录音机、磁带 三、活动过程： (一)声音的产生 ①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗?(听见了)，用什么听见的?(耳朵)敲鼓，什么声音(鼓声)，耳朵真能干。 ②声音是从哪里发出的? 喉部经声带，嘴巴变形后发出的 ③出示鼓?(敲)听见了声音,(摸)鼓面振动，产生声音。 幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动 (二)小实验 1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验，并让物品

发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的实验结果. 2、情境表演 大米(由老师扮演)：“小朋友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀?” 把大米放在鼓上，放音乐<<拔根芦柴花>>，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。 (引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。 (三)分辨声音 1、教师分别播放好听的`音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听\舒服\愉快??噪音:难听\刺耳?? 2、学会分辨什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害?教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话习惯。 (四)使用声音 教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 <<拔根芦柴花>

大班科学活动好听的声音

活动名称：大班科学活动《好听的声音》 活动目标： 1.了解物体振动会发出声音。 2.能积极探索声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 3.乐意参与科学探索活动。 活动重点：了解物体振动会发出声音。 活动难点：能积极探索声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿在生活中有听过不同声音的经验 2.声音素材：鸡鸣声、狗叫声、流水声、市场的嘈杂声、幼儿的喊叫声、优美的钢琴曲。 3.物质准备：积木、鼓、瓶子、快板等各种能敲击的物品，大米、豆子。 活动过程： 一、开始部分：用猜测法导入，激发幼儿的学习兴趣。 教师播放：鸡鸣声、流水声、狗叫声，用猜测的方法调动幼儿学习的积极性。

师：小朋友们，你们听是什么声音呀? 二、基本部分 1.找声音。 寻找生活中的声音，探索生活中的物品怎样才能发出声音，找出物体发出声音的方法，了解“振动”。 （1）师：在我们的生活中还有许多物体能发出声音呢？ 瞧，今天，老师也给小朋友们带来了一些，你们能让它发出声音吗？请你试一试、玩一玩，然后告诉大家你是怎么让它发出声音的？（2）幼儿探索游戏。 师：你是怎么让它发出声音的呢？ 小结：两个物体相碰撞产生振动，就发出声音了。 2.了解声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 （1）师：刚才，你们每个人都敲了一样东西，敲出来的声音一样吗？怎样敲可以使它的声音大一些呢？怎样敲可以使它的声音小一些呢？大家去试一试吧！ （2）师: 你是怎么让它的声音变大的呀？（用力敲） 怎样敲可以声音小一些呢？（轻轻敲）

怎样让它不发出声音呢？（不敲） 小结：用力大振动幅度大声音强；用力小振动幅度小声音就弱。3.分辨好听的声音和噪声。 师：声音真是有趣，不同的物体会发出不同的声音，在生活中，你会喜欢什么样的声音呢？ （1）教师播放优美的钢琴曲幼儿谈感受。师：小朋友们，这样的声音你喜欢吗？ （2）听噪音，谈感受。放市场的嘈杂声、幼儿的喊叫声，这样的声音呢？你也来听听看。 师：听了这样的声音后，你有什么感受？（吵，不舒服） 小结：好听的声音不刺激我们的耳朵，使我们的心情愉悦，我们要尽可能的减少噪音,保护好我们的耳朵。 三、结束部分： 幼儿俩俩合作同用豆子和大米制作不同的声音并和教师一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 活动延伸： 1.去幼儿园寻找更多不同的声音。 2.去美工区启发幼儿大胆想象，利用材料制作"安静"标志。并带

大班科学活动好听的声音

活动名称:大班科学活动《好听得声音》 活动目标: 1、了解物体振动会发出声音。 2、能积极探索声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 3、乐意参与科学探索活动。 活动重点:了解物体振动会发出声音。 活动难点:能积极探索声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿在生活中有听过不同声音得经验 2、声音素材:鸡鸣声、狗叫声、流水声、市场得嘈杂声、幼儿得喊叫声、优美得钢琴曲。 3、物质准备:积木、鼓、瓶子、快板等各种能敲击得物品,大米、豆子。活动过程: 一、开始部分:用猜测法导入,激发幼儿得学习兴趣。 教师播放:鸡鸣声、流水声、狗叫声,用猜测得方法调动幼儿学习得积极性。 师:小朋友们,您们听就是什么声音呀?

二、基本部分 1、找声音。 寻找生活中得声音,探索生活中得物品怎样才能发出声音,找出物体发出声音得方法,了解“振动”。 (1)师:在我们得生活中还有许多物体能发出声音呢？ 瞧,今天,老师也给小朋友们带来了一些,您们能让它发出声音吗？请您试一试、玩一玩,然后告诉大家您就是怎么让它发出声音得？(2)幼儿探索游戏。 师:您就是怎么让它发出声音得呢？ 小结:两个物体相碰撞产生振动,就发出声音了。 2、了解声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 (1)师:刚才,您们每个人都敲了一样东西,敲出来得声音一样吗？怎样敲可以使它得声音大一些呢？怎样敲可以使它得声音小一些呢？大家去试一试吧！ (2)师: 您就是怎么让它得声音变大得呀？(用力敲) 怎样敲可以声音小一些呢？(轻轻敲) 怎样让它不发出声音呢？(不敲) 小结:用力大振动幅度大声音强;用力小振动幅度小声音就弱。

幼儿园中班科学优质课教案：好听的声音

幼儿园中班科学优质课教案：好听的声 音 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?” 1、教师设问： 你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西) “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。) “你的套桶为什么会发出声音?” 3、交流、分享：你在套桶中放了什么?(个别回答) 它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

这个声音像什么? 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在 套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇 一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢?” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开 让幼儿验证)两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

大班科学探索活动：好听的声音

幼儿教育：________ 大班科学探索活动：好听的声音 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班科学探索活动：好听的声音 设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。 活动准备： ①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。 第 2 页共 5 页

②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式：小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。（用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇。） 2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人的观点和经验。 ③自由操作好听的声音，增强幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。根据幼儿好奇的特点，请小朋友做喜欢的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。 ④幼儿交流自己的意见和看法，发展了幼儿的语言表达能力。组织幼儿互相交流并讨论好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我 第 3 页共 5 页

幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思

幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思 大班科学教案《好听的声音》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音，激发幼儿探索声音的兴趣，使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力，快来看看幼儿园大班科学《好听的声音》含反思教案吧。 设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。由此，一方面结合《纲要》中强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。

活动准备： ①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。 ②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式： 小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇。) 2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人的观点和经验。 ③自由操作好听的声音，增强幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。根据幼儿好奇的特点，请小朋友做喜欢的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。 ④幼儿交流自己的意见和看法，发展了幼儿的语言表达能力。组织幼儿互相交流并讨论好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵。 3、结束部分： 为了让幼儿更好的了解声音，最后我们一起来到操场和草地上听听大自然的

2021年幼儿园大班科学《认识声音》教案

幼儿园大班科学《认识声音》教案 幼儿园大班科学《认识声音》教案 幼儿园的小朋友，特别是幼儿时期，对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机，可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。 1、了解并知道有各种各样的声音，能通过不同的声音了解不同的事情。 2、初步了解和懂得声音的是某些物体发生了振动。 3、发展注意力和听辨声音的能力。 1、课件：有各种声音的录音。 2、能发出声音的玩具：小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣 课件：声音

1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？ （1）笑声 （2）哭声 （3）打呼噜声 请小朋友睁开眼睛 2、刚才，你听到了什么声音？让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的`兴趣。 3、你们还想听其他的声音吗？请小朋友再闭上眼睛。 （1）吃东西的声音 （2）打喷嚏 （3）钟表的秒针 回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）

二、认识声音 1、你们知道声音是怎样产生的吗？（让幼儿根据自己的理解说一说） （1）声音是由物体振动产生的 实验：敲鼓 （通过实验让幼儿理解物体的震动） 让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。 （2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？ 耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经 ___，然后传给大脑。 （3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？

告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。 耳朵很重要,我们一定要保护耳朵！ 三、幼儿操作，感知震动产生声音 1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。 提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。 小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。 2、讨论什么样的声音好听。 （1）播放音乐 （2）播放噪音 让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。

幼儿园大班科学教案声音

幼儿园大班科学教案《声音》 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 二、活动准备： 1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。 2、录音机、磁带 三、活动过程： （一）声音的产生 ①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗？（听见了），用什么听见的？（耳朵）敲鼓，什么声音（鼓声），耳朵真能干。 ②声音是从哪里发出的？ 喉部经声带，嘴巴变形后发出的 ③出示鼓？（敲）听见了声音,（摸）鼓面振动，产生声音。 幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动（二）小实验 1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验，并让物品

发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的？（敲、碰、敲击、打等）让幼儿自己总结并发表自己的实验结果. 2、情境表演 大米（由老师扮演）：“小朋友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？” 把大米放在鼓上，放音乐<<拔根芦柴花>>，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。 （引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。 （三）分辨声音 1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听\舒服\愉快……噪音:难听\刺耳…… 2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话习惯。 （四）使用声音 教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。

幼儿园大班科学：神奇的声音

大班科学：神奇的声音 设计意图：对于小朋友们来说声音是无处不在的，也是很神奇的，什么东西只要发生碰撞都会有声音发出。为了培养小朋友大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让小朋友在轻轻松松的过程中得到发展和提高，所以设计了这个常识性、操作性和探索性比较好的科学学习活动。 活动目标： 一、通过过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体东西可以发出不同的声音。 二、用比较完整的语言来讲述自己发现的。 三、发展幼儿的听觉分辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 教学重点 一、通过操作了解不同材料的物体东西可以发出不同的声音。 活动准备： 1、每一组的桌子上分别放上小铃铛，小鼓，三角铁，瓶盖。 2、和小朋友一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶小 朋友自己的铅笔盒和铅笔，等物品。 3、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带和《大自然的声音》的 磁带各一盘；录音机一台。 活动过程：

一、导入 教师：小朋友们今天金老师带来了一样东西，老师呀，想请小朋友们来看一下金老师手上拿的是什么？(出示小铃铛) 二、感知声音 {一}通过玩桌面上的乐器让幼儿了解乐器发出声音的方法。幼儿自由玩乐器知道有敲、摇、碰、拍、弹、晃等方法。 教师：那现在老师就请小朋友们来看一下小朋友自己的桌子上有些什么东西。 教师：好了，现在老师请小朋友们来试一试怎样才能够让这些东西发出声音。 （二）通过操作，让幼儿了解声音产生的原因。 1、幼儿实验： 教师：现在老师做一个实验请小朋友们看一下。看一下这个东西是通过怎样发出声音的。(将瓶盖放在小鼓上面，边做实验边让幼儿理解物体因振动而发出声音。) 2、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出的声音。 教师：现在老师请小朋友们再去玩一下这些东西，来感受一下，他们是怎样振动的。 三、探索声音 （一）幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。 教师：现在老师请小朋友们找一下我们教室里面的东西，并

大班科学探索活动：好听的声音

大班科学探索活动：好听的声音 活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。 活动准备： ①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。 ②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式：小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇。)

2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人的观点和经验。 ③自由操作好听的声音，增强幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。根据幼儿好奇的特点，请小朋友做喜欢的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。 ④幼儿交流自己的意见和看法，发展了幼儿的语言表达能力。组织幼儿互相交流并讨论好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵。 3、结束部分： 为了让幼儿更好的了解声音，最后我们一起来到操场和草地上听听大自然的美妙声音。让幼儿亲临自然，找到自己最喜欢的好听的声音。 4、活动延伸： 让幼儿自己收集或制作好听的声音，也同父母一起完成。这样能提高幼儿和父母之间的合作能力，共同找到或创造出好听的声音。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，多孩子来说这种活动是与父母增进感情并能激发幼儿自信和自主的造作能力和活动。这种充满自信和自主的操作活动同样具有创造性的成分，选择不同的方法进行制作好听声音可以使幼儿按目前的心理需要选择不同的方式，在已有基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。

大班科学探索活动：好听的声音

活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。 活动准备： ①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。 ②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式：小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇。) 2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人的观点和经验。 ③自由操作好听的声音，增强幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。根据幼儿好奇的特点，请小朋友做喜欢的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。 ④幼儿交流自己的意见和看法，发展了幼儿的语言表达能力。组织幼儿互相交流并讨论好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵。

幼儿园大班科学教案《好听的声音》

幼儿园大班科学教案《好听的声音》 设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的.兴趣，培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。

活动准备： ①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。 ②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式： 小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇。) 2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人的观点和经验。

幼儿园中班科学教案-好听的声音

中班科学：好听的声音 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、教师设问： 你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？” 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答） 它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体） 这个声音像什么？ 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音

一样吗？” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少） 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 “小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍） 五、结束活动。 观摩意见和建议： 整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

幼儿园大班科学教案：好听的声音

设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，

培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。 活动准备： ①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。 ②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式：小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。

刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。（用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇。） 2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人的观点和经验。 ③自由操作好听的声音，增强幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。根据幼儿好奇的特点，请小朋友做喜欢的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。 ④幼儿交流自己的意见和看法，发展了

大班科学声音里的秘密教案

大班科学声音里的秘密教案 作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是作者为大家收集的大班科学声音里的秘密教案，欢迎阅读与收藏。 “请你们听一听，这是什么声音？” 教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。 “我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。” 活动目标： 1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音。 2、探索声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 3、学习制作传声电话，感知声音的传播。 3、能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴分享的快乐。 活动重点：探索声音是怎样产生的。 活动难点：知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 活动准备： 1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。 2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料。 3、鼓、小珠子。 4、录有乐音和噪音声音的磁带 5、酸奶杯（或纸杯），棉线。 活动过程 1、引发兴趣，感知声音。 “请你们听一听，这是什么声音？” 教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。

“我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。” 2、操作体验，探索声音。 （1）、幼儿第一次操作，在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音。 老师这里有铁制的.月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音？ 幼儿自由实验、交流，教师观察指导。 自由探索结束后，引导幼儿共同交流：“你用了什么方法，使什么材料发出了声音？” “那声音到底是怎么产生的？” 教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解。 （2）、教师实验操作，让幼儿了解声音产生的原因。 教师用鼓棍敲击鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳动。 提问：小朋友们，小珠子是真个奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。这是怎么一回事呢？ （3）、幼儿第二次操作，尝试让所有的物品发出声音。 小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有哪些东西能发出声音？请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音。 自主探索结束后，引导幼儿交流自己的操作及发现，教师小结。 3、回归生活，听辨声音。 （1）、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉？ （2）、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏活动中要说悄悄话，要懂得保护好自己的嗓子，避免产生噪音，养成良好的说话习惯。 （3）、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。 延伸活动：制作小电话 （1）介绍制作材料：“桌子上的材料你都认识吗？今天我们要用它们来做电话机。”

幼儿园大班科学探索详案：好听的声音

教学资料参考范本 幼儿园大班科学探索详案：好听的声 音 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是 不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣 的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。 由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过 《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音 有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 活动目标： 1、激发幼儿探索声音的兴趣。 2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。 3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动重难点： 倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的兴趣， 培养他们的倾听能力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使 之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。 活动准备：

①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探索的欲望，使幼儿学习更 主动.更积极。 ②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优 美的音乐中体会声音给我们带来的欢乐。 ③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有 一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行交流，发 展他们的动手能力和同伴之间的合作精神。 活动形式：小组、个别、整体 活动过程： 1、导入，我采用了猜测法来进行导入。刚开始，教师为幼儿设置 了一个悬念，通过猜测法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的 探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿 对他们的声音感到好奇。) 2、活动展开： ①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜欢的好听的 声音。以增加幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常 见事物和现象的特点。 ②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正 确分辨出好听与不好听的声音。正确发表自己的意见，学会尊重别人 的观点和经验。 ③自由操作好听的声音，增强幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。根据幼儿 好奇的特点，请小朋友做喜欢的声音让我们一起来认识一下你做的好 听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。

幼儿园大班科学公开课《好听的声音》教案

幼儿园大班科学公开课《好听的声音》 教案 授课教师：朱瑛 活动领域：科学 活动名称: 好听的声音 活动目标： 1、幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。 2、幼儿知道噪音对身体是有危害的，喜欢好听的声音。 3、培养幼儿欣赏好听的声音的情感。 活动准备： 1、声音素材：市场的嘈杂声、鸡鸣声、流水声、汽车声、。 2、豆子、罐子、玻璃杯、水。 3、各种能敲击的物品：打击乐、积木、碗、瓶子、筷子。 活动过程： 一、开始部分 用猜测法导入，激发幼儿的学习兴趣,教师播放声音（鸡鸣声、流水声、汽车声），用猜测的方法调动幼儿学习的积极性，为后面的探究活动奠定基础。

二、基本部分 1、幼儿找声音 寻找生活中的声音，探索生活中的物品怎样才能发出声音，找出物体发出声音的方法，了解“振动”。 2、幼儿探索游戏 师提问：你是怎么让它发出声音的呢？ 师小结：两个物体相碰撞产生振动，就发出声音了。 3、了解声音强弱与用力大小和振动幅度的关系 师提问：你们每个人都敲了一样东西，敲出来的声音一样吗？ 师提问：你是怎么让它的声音变大的呀？（用力敲） 怎样敲可以声音小一些呢？（轻轻敲） 4、了解不同物品的音色特点，谈谈对不同声音的感受 师：这么多物品敲出来的声音一样吗？（不一样） 5、通过探索感受事物的相对性。 通过两种不同情况的对比，提出疑问，激起幼儿思考的兴趣，引导幼儿答疑解惑。 （3）结束部分 教师放一段柔美的音乐,幼儿谈感受.听噪音，谈感受 师小结：好听的声音不刺激我们的耳朵，使我们的心情愉悦，我们要尽可能的减少噪音。 师：声音很奇妙，还有许多作用呢？回去后可以继续