论教育研究的方法论特征

论教育研究的方法论特征

作者：王洪才

作者机构：厦门大学,教育研究院,福建,厦门,361005

来源：厦门大学学报（哲学社会科学版）

ISSN：0438-0460

年：2007

卷：000

期：001

页码：114-122

页数：9

中图分类：G40-03

正文语种：chi

关键词：教育研究;方法论;整体主义;个体主义;理想主义

摘要：方法论问题始终是影响教育学进展的根本问题.方法论不仅是教育研究方法科学性的揭示,更是教育研究进展的导引.教育研究方法论是在对教育研究实践的系统反思中形成的,而不是一种先验规定.人们总是根据教育研究的对象、过程、价值导向和目标等一系列的要求来抉择具体研究方法,从而形成教育研究的方法论特征.教育研究方法论最显著的特征是整体主义、个体主义、理想主义和行动主义,这四者是引导教育学进展的四个航标.